三小美术教学计划

三小美术教学计划（共10篇）

三小美术教学计划 篇1

学校工作计划

本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。

本学期要做的几项工作:

一、加强德育教育,构建和谐校园

1、构建和谐领导班子.学校领导班子是学校工作的领头羊风向标.这个班子人员的一言一行,一举一动,都至关重要.班子人员要讲团结,讲奉献,讲民主,识大体,顾大局,真正起到模范带头作用.2、同事之间要互帮互助,互敬互爱,互相学习,相互理解,宽宏大量.教师是人类灵魂的工程师,教师要为人师表.每位教师要从小事做起,从我做起,从身边做起.尊重同事,尊重学生,和平相处.3、创新德育载体,进一步规范学生的行为.加强少先队阵地建设,办好学校少先队报宣传栏.开展“创文明班

级,当文明学生”等活动,发挥少先队组织教育功能.结合本地实际,充分挖掘地方人文历史社会德育资源,丰富学校德育内容.积极开展社会实践活动,组织学生走出校园,走向社会,体验真实,回归自然,强化自律意识责任意识,让学生在和谐中健康成长.4、在学校工作中要树立一种正气,要坚持“德育为首,育人为先”的原则.要在困难面前见行动,荣誉面前讲成绩,坚决杜绝见困难就躲,见荣誉就要的现象发生.二、脚踏实地抓教学,一心一意求质量。

1、加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室有关精神。在教案方面,杜绝翻版盗版.要结合新一届学生,新的教学理念,写出新教案,要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思.作业布置上要数量适中,要题型多样,要讲质量;杜绝题型单一,数量多多.作业批改要及时认真,提倡当堂批改,当天批改.杜绝学生代改或一“阅”了之.2、坚持教学常规检查.开学初细查,认真检查每位教师的计划是否切实可行,作业设置是否全面,班主任工作

是否到位。学期末全面检查,查看一学期教师工作情况.平时一月一次,针对具体情况,确定检查项目。

3、抓好课堂教学,提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用,开好校级示范课。本学期不少于4节课,语文数学英语体育各一节.学校教师全员参与,骨干教师讲课说课,听课教师评课,做到畅所欲言,共同提高.同时,还要开展教师间互听课活动,使每位教师的听课次数不少于20节.4、开展好教研活动,提高教师的业务水平.教研活动仍以课堂教学为主,并和单元备课相结合.重视过程的管理,不走过场,不流于形式.三、安全工作不放松.牢固树立“安全第一”的思想,要警钟长鸣,建立长期的防范机制,决不可掉以轻心.要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲,利用好黑板报手抄报定期宣传.同时,还要结合时令做好预防工作.结合我校情况要特别注意交通安全.四、开展各类活动，营造书香校园、活力校园，打造文化校园。

1、加强校园文化建设，班级文化建设，努力营造良好的文化氛围。

2、开展写字比赛活动，逐步提高学生的写字水平。本期开展写字展示活动，提高全体学生的写字水平。具体措施：①班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室外墙③举办学校写字比赛活动，各班推荐10人参加写字比赛，分高、中、低段进行。

3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

组织好各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科学生基本达标素养的过关检测。

五、加强年轻教师的培养，组织好老教师对新教师的带动作用。

六、其他工作：

1、认真做好教育教学及学校管理的材料收集、整理、存档工作，要力争在九月份的移交企业学校督导跟踪检查中再次赢得好评。

2、认真做好校务公开、阳光校务工作，对学校重大教育教学工作要经过教职工大会通过，坚决杜绝乱收费、乱办班现象。

3、认真做好学校安全保卫工作，做好师生的安全教育工作。开展经常性的安全方面的隐患排查，防患于未然。继续开展“安全文明学校”创建活动，4、适时组织校内做好民主评议政风行风工作。

新学期，新机遇，新挑战，我们每一位教职员工要有新的打算，新的目标，取得新的成绩。以与时俱进、奋发有为的精神状态，为完成学校的各项工作任务而努力。

三堂三小

三小美术教学计划 篇2

关键词：“三小”教学模式,技术基础课,创新能力

根据职业学校的培养目标, 职业学校的教学内容应适应职业岗位的需求, 课程设置应紧紧围绕培养职业能力的要求。《电子技能与实训》是职业学校的一门技术基础课, 是为学生学习专业课打基础的, 起到承上启下的作用。如何使《电子技能与实训》课教学更有成效, 是该课程教学改革所需研究和讨论的问题, 为此, 我们进行了深入的教学改革探索。

一、“三小”教学模式的内涵

“三小”教学模式是指“小班制、小项目、小竞赛”教学模式的简称。

“小班制”是指实训实操课学生要求在25人左右, 不得超出30人, 若人数过多数则采取分班控制。

“小项目”是指根据项目教学法的特点, 自主开发一些项目教材, 将一些学生应该掌握的知识有机地融入一些小项目里面。小项目教学法与传统的教学法相比, 主要改变了传统的三个中心, 由教师为中心转变为以学生为中心, 由教学为中心转变为以项目为中心, 以课堂为中心转变为以实际经验为中心。

“小竞赛”指的是在教学过程中, 小项目的实施是通过小竞赛的形式来完成, 通过竞赛提高学生学习的主动性, 培养学生竞争意识、增强创新能力。

二、目前中职技术基础课程与教学存在如下几个问题

1) 现行中职技术基础课教材内容陈旧, 已经远远落后于现代技术应用和产品更新。如《电子技能与实训》教材内容落后, 以分离元件电路分析为主、集成电路介绍为辅的课程体系, 远不能适应目前电子设备中集成电路大量推广应用的客观现实。

2) 职业学校技术基础课教材理论水准定位偏高, 很多教材可以说是大学教材的缩影, 脱离了职业学校的教学实际, 给自学能力、理解能力和知识接受能力不强的职校生带来了学习困难。

3) 教学过程中重理论、轻实践, 重知识的系统性、轻专业需要和知识应用, 这一问题表现得十分突出

为了有效解决上述问题, 笔者在中职技术基础课《电子技能与实训》课程上, 开展了“三小”教学模式改革, 并取得良好的成效。

三、“三小”教学模式的实施

(一) 组织实训实操班级, 控制为30人以内

不超过30人的班级可为独立教学班级, 若超过30人以上的班级, 上实训实操课时可分为多个班来实施。

(二) 读透教材, 提炼科学的实训项目

小项目的设定, 要体现科学性、合理性。就需要研究透教材, 研究学生心理、智力特性。如经过深入研究后, 可把《电子技能与实训》课程分为:直流电源、音频功率放大器的制作、调频无线话筒、温度指示器、节能调节器、声光控制灯电路的制作、8路抢答器电路的制作、电子生日蜡烛电路的制作、流水彩灯的制作、直流数字电压表的制作等十个大项目, 再从大项目中分出若干个小项目。如:“声光控制灯电路的制作”项目, 细分为“数字集成电路的识别”、“常用TTL门与CMOS门电路测试”、“声光控制灯的制作与调试”等三个小项目。

(三) 小项目的实施以小竞赛形式来完成

1.“小竞赛”教学法是对新教学理念的具体实施

首先, “小竞赛”教学法让学生在比赛中学会学习, 善于学习。学会学习, 善于学习是现代关于学习的一种全新的诠释。

其次, “小竞赛”教学法比较适合学生的心理发展特点, 让学生在竞争与合作中学习。从认知发展的思维特征来看, 在中学阶段, 思维中的具体形象与抽象逻辑都在不断发展, 尤其是归纳概括等抽象能力的发展。

最后, “小竞赛”教学法激发了学生的兴趣, 提高了学习效率。兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素。“教人未见乐趣, 必不乐学”。学生如果对你所教的内容感兴趣了, 就会积极参加全力投入, 并从中体验到快乐。运用比赛教学法, 能使学生的兴趣倍增, 提高学生的学习效率, 起到良好的效果。

2.“小竞赛”在小项目实施中的有机结合

“小竞赛”充分结合在小项目实施中, 即小项目的开展是以“小竞赛”形式来完成。如:声光控制灯电路的制作项目, 小项目“数字集成电路的识别”可以拿出不同类型的数字集成电路, 让学生分小组竞赛形成去完成教学。同样, 其它几个小项目都可以以“小竞赛”形式完成教学, 检验教学效果更能采取竞赛形式。同时以平时课堂教学的小竞赛, 促进了校内技能节的大竞赛, 以及市级技术竞赛乃至省级、国家级技能竞争。

四、“三小”教学模式在中职技术基础课程教学中的实施效果

在“三小”教学模式改革下, 学生对中职技术基础课程, 学习兴趣明显提高、主动性、积极性也进一步提高。下面是我在几年来对不同班级, 在不同课程采取不同教学模式教学的比较, 从各项数据中可以看出, 采取“三小”教学模式, 学生专业兴趣浓, 成绩明显提高。

不同的教法, 不同的效果, 形成鲜明的对比。实践证明, “三小”教学模式, 能提高中职技术基础课程教学质量, 对培养中职各专业合格人才有很大促进作用, 具有极高的教学推广价值。

参考文献

[1]鲁彬.电子线路课程教学改革初探.中国科教创新导刊, 2012.

三小超人太空大对决 篇3

两人强人兵临城下

6月1日，小梅铎（詹姆斯·梅铎）越洋过海来到香港，正式接掌香港卫视董事长兼行政总裁职务。他是梅铎自1993年购入香港卫视至今派驻香港最具分量的人物，这次调兵遣将，显示了梅铎新闻集团要在香港大展拳脚的决心。与此同时，曾经与梅铎联手争夺“香港电讯”的新加坡电信总裁李显扬，也悄悄增持香港上市公司亚太卫星股权，另辟蹊径进入中港电讯市场。

为何两大财团巨头，会在同一时间有大动作？事有凑巧？或是另有筹谋？根据统计显示，亚洲地区单是印度和中国两大市场的宽频用户，到2004年，预计可达3700万户，潜在的电子贸易商机更高达2000亿港元。市场潜力之大，的确教答垂涎。因此，小梅铎与李显扬同时兵临城下，目的只有一个——冲着人人看好的宽频多媒体市场而来。而两人将无可避免地要与香港IT小超人李泽楷来一场面对面的交锋杀戮战。

“小超人”先跨一步

面对大敌压境，“小超人”李泽楷是否已有准备？

在收购香港电讯后，“小超人”充分发挥香港电讯在宽频科技方面的优势，已于6月底隆重推出重头戏NOW（Netork of world）宽频多媒体服务。“小超人”的事前宣传达室工作做得非常到家，继5月底招待10多名分析员到伦敦，参观位于当地的节目制作中心外，还邀请“NOW挑战”的创举，邀请两名技术人员分别驾驶直机与滑翔机，一同在90天的时间内，环绕世界一周。而NOW将会把实况全程转播，作为宣传头炮。

“小超人”能够率先跑出，是因为他有锐意创新的意识。早在1998年，当大部分大对互联网仍是一无所知时，他已意识到电视播送与网上互动资讯将不可分获得全球最大晶片生产商英特尔看中，与“盈动科技”组成PCC（Pacific Convergence Corporation)。“盈动”去年借壳上市后，便集中火力发展跨亚洲地区宽频服务，并正式命名为NOW，中文意思为“驳通全球的网络”，表现出小超人希望成为亚洲地区宽频互联网领头羊的宏愿。

去年9月，“小超人”又与德国佳士拿航天科技成立合营公司，发展卫星业务，解决NOW需通过卫星频道传送内容的需要。由于预计在2000年底才有自己的第一枚卫星，NOW开办初期，需向亚洲卫得租用频道，利用它在亚洲地区1.1亿户家庭的覆盖率，为推出服务铺路。在内容方面，“小超人”四处结盟加强实力，与多个内容供应商合组公司，包括台湾辜振甫家族的和信集团、香港商业电台及全球最大体育节目制作商TWI（Trans World International）。“小超人”显然已在宽频多媒体市场之战中先取得了战绩，面对越洋而来的小梅铎和李显扬，已早有应战的准备。

老梅铎两战两败

梅铎家族与“小超人”李泽楷之间在商场上总有扯不断的恩恩怨怨。香港卫视本来就是李泽楷在1990年所创办，1993年，新闻集团看中卫视在亚洲地区的潜力，便向“小超人”提出收购。当时26岁的李泽楷与身经百战的老梅铎，在地中海一艘游艇上讨价还价，最大终以9.5亿美元出售卫视，与其投资额相比足足赚了6倍。但卫视自从落入老梅铎手中至今仍不断赔钱，不少人认为梅铎此役“老猫烧须”，栽在“小超人”手中。

今年年初，香港卫视已宣布与“香港电讯”合作，利用“香港电讯”在宽频科技、互动电视及互联网的优势，配合卫视丰富的节目资源，建立一家实力强大的综合多媒体公司，在香港甚至全亚洲提供宽频服务。本来这是个天衣无缝的合作，并对“盈动”的重头戏NOW卫星宽频构成极大竞争。眼看收购在即，半路却杀出了“小超人”李泽楷，从而掀起了一场“香港电讯”争夺战，梅铎与“小超人”一老一少再次交手。在新加坡电信处于下风时，梅铎在最后阶段还不得不斥资10亿美元夹攻“盈动”，但这次梅铎又败在“小超从”手里，“盈动”最终收购了“香港电讯”。

两次战败使老梅铎意识到要另作部署，这意味着一场商业大战，迟早会爆发出来。

小梅铎代父出战

今年初，年事已高的梅铎患上了前列腺癌，因此在商场上与“小超人”一决商低的重任自然便落到儿子詹姆斯·梅铎的身上。

小梅铎自1996年正式加入梅铎集团，由《纽约时报》音乐及新媒体副总裁，逐步晋升至新闻集团副总裁，是集团互联网及新媒体业务的总设计师。小梅铎早年比较反叛，不某心在父亲的集团打工，但自从加入家族事业后，备受好评。

年初之时，香港卫视曾与“香港电讯”有过携手进军香港收费电视市场的协议。小梅铎到了香港后，曾邀请李泽楷和“香港电讯”行政总裁张永霖谈判合作事宜，但最终谈判破裂，合作协议宣布解除。小梅铎事后声称：“我很关注合营公司的经营模式，但合作双方未能达成一致。所以我宁愿让自己立于一个可以充分利用本身资源、按自己策略去发展的位置。”言下之意，小梅铎在准备就绪的亚洲宽频多媒体市场，独自闯荡一番。

目前，小梅铎主要的策略便是定出未来发展的大方向，而目前是要将卫视发展成一个跨平台、提供多元化服务的多媒体供就三门峡。为此，他到达香港之后立即宣布三项得大决裂定：放弃与香港电讯携手进军香港收费电视市场的协议，解散年初时成立的合营公司；卫视持有45%股份的凤凰卫视，在香港的创业板上市，最高集资达9亿凶；动用5亿港元在港、澳、台地区及大陆投资拍摄电影和电视剧。这一连串大动作，让人们嗅到阵阵硝烟味。

李显扬密谋取护军

相比“小超人”和小梅铎，新加坡电信总裁李显扬似乎显得行动稍慢。由于收购香港电讯和马来西亚光纤网络业务接连触礁，因此他要急起直追，惟有另觅门路。

不久前，新电信斥资2.3亿港元增购亚太卫星股权至18%，成为最大股东。亚太卫星正计划动用3亿港元，在香港大埔护建数据中心，准备在市场上大展拳脚。亚太卫星与新加畅通电信的合作，将包括卫星的数据传输、语音及语音通讯业务等。此外，他们还计划在大陆合作投资相关的项目。

珙泉三小教学视导工作汇报 篇4

孙守东 尊敬的各位领导，各位校长大家好：

首先，非常感谢各位领导、各位校长，在百忙之中抽出时间来我校视察指导教育教学工作。在这里我代表学校对大家的到来表示最诚挚的欢迎和由衷的感谢。下面我就结合学校的教育教学情况作一下汇报：

一、基本情况

我校属九年一贯制学校，现有37个教学班，其中初中6个班，小学31个班，共有在校学生800余人。所属片区8个学校，共有教师64人。

二、成绩与收获：

1、教师教学基本功扎实，教学成绩喜人：

在09---10学年全县抽测评比中，我校小学各年级各学科成绩喜人：小学三年级语文、数学双双获同类学校第一名，科学、思品获全县同类学校第二名；小学四年级思品获县同类学校第三名；小学五年级语文获县同类学校第三名，数学获第二名；思品获第三名；小学六年级语文、数学也在全县同类学校中上水平。我校海联希望小学，永安小学两个村小的教学成绩优异，各年级各学科成绩排列全县同类学校前列。在09---10学年全县抽测评比中，我校初三年级综合评价名列同类学校第三名，初一年级名列同类学校第四名，初三升入国重2人，省重15人。

2、县级专项展示

红星小学罗茜老师在全县科学课堂展示中荣获一等奖。

三、教育教学管理回顾

（一）树立明确目标，切实制定计划，强化并且落实“育人为本”的理念。认真组织实施，以制度管理和人文管理相结合；促进师生共同发展，保证均衡和谐发展。

（二）常规工作是基础，规范尊重是保障。我们总的思路是：

认真贯彻落实教研对课堂教学的指导作用；以基本功培训为活动组织形式；重视常态课教研活动；以学科素养展评活动为抓手，全力提高学生成绩。

（三）举办丰富多彩的活动，注重“在活动中育人”

三月文明礼貌积累成为习惯，五月青年节爱国主义形成高潮，六一儿童节，我们的活动得到家长的支持，“一.二九”古诗文朗诵弘扬传统文化、陶冶学生情操。

四、存在的问题

1、各年级成绩发展不平衡，特别是小学四年级和初二成绩较差。

2、A段学生人数不多，B段学生人数也只能居于中等偏上水平。

3、综合科成绩还需提高。

4、学生的素质培养有待加强。

5、教师基本素质参差不齐，特别新教师和个别村小教师教学能力有待提高。

五、改进措施

1、加强领导管理，注重分片负责。

2、加强教学工作过程管理和监控。

3、加强教学“六认真”工作的督查。

4、加强对教师的培养和培训。

5、重视校本研修和教研工作。

6、加强目标管理，注重单元过关，做好质量分析。

7、开辟第二课堂，增添兴趣小组，增强学生素质能力的提高。

8、注重A段和B段学生的培养，重视各科平均分的提高。

9、加强对学生的品德修养和行为习惯的养成教育，重视学生的思想工作和心理辅导，严格控制学生流失。

10、以考核和绩效考核激发教师的工作激情。

六、近期工作成效

1、教学秩序正常。教师无不假不到的情况，学生迟到旷课现象明显减少。

2、学生行为习惯逐步规范，乱扔垃圾果皮的现象基本杜绝，进网吧游戏厅的学生明显减少。

3、课堂秩序良好，学生作业明显进步。

4、根据上期期末考试情况各年级A段、B段学生人数增加，平均分提高幅度较大。

5、教师备课规范，资料齐备，作业批改认真完整。

6、学生课外活动量增加，中华优秀传统文化活动深入课堂。

7、教师工作热情高涨，参加各类研修和培训的积极性调动起来，教师素质得到明显提高。

七、今后努力方向

织金三小班主任培训计划 篇5

（2013-2015）

班主任是学校工作计划的执行者，是落实学校各项规章制度的实施者，是学校思想品德教育工作、组织管理工作以及校内外开展有关教育活动的组织者和指导者。所以培养好班主任十分重要。现根据《织金县加强中小学班主任队伍建设的实施方案》、《织金三小班主任队伍建设实施方案》，制定《织金三小班主任培训计划》

一、培训目标

培养一支具有适合时代需求和21世纪少年儿童教育特点的、思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。

二、参培人员

织金三小全体教师（男生55岁以上，女生50岁以上除外）。

三、培训方法

1、个人自主研修。通过老师个人自主学习关于小学班主任工作的有关理论，提高自己的班主任工作理论水平和知识修养，同时在实际工作中通过写随笔、写经验总结、写读书笔记、写自学反思等方式，不断创新班主任工作方式方法，提高自己的班主任工作水平。

2、专题培训

以袁校长为首，政教处具体负责，每个月组织一次班主任集中专题培训。

3、班主任会议。学校政教处根据学校工作计划，根据每个月班主任工作中的优秀经验和存在的不足，召开全体班主任工作会议，目的是推广班主任工作中的优秀经验，及时纠正班主任工作中存在的问题，不断推进班主任工作向前发展。

4、校本研修。立足本校班主任工作的具体问题开展校本研修活动，不断开拓班主任工作的新途径、新方法。

5、小课题研究。根据学校实际情况，确定具有一定代表性的班主任工作中的突出问题，开展课题研究。

6、外出培训。参加县级及以上教育行政部门组织的班主任培训。、面向全体班主任，通过专题培训、班主任会议、德育实践研修活动等形式，对班主任进行每学期不少于10学时的校本培训。

7、经验交流。开展班主任经验交流会，撰写班主任工作总结。

8、实践研修。学校确定一定的主题，开展班主任技能大赛。

三、培训时间

2013年3月——2015年12月。

四、培训内容

1、班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。

2、学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。

3、班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。

4、班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。

5、未成年人思想道德教育。主要包括新课程背景下的德育基本原理，小学德育内容、途径与方法，小学生思想品德评价及运用等。

6、法制教育。主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生校园伤害事故处理条例》以及市、县下发的中小学德育工作的有关文件等。

7、禁毒教育。毒品的有关知识及如何预防毒品。

8、安全教育。校园内外有关安全知识。

9、控辍保学相关知识。

五、具体安排

（一）校内集中培训 2013年：

3月：控辍保学。学习《中华人民共和国义务教育法》

4月：中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。未成年人思想道德教育技巧。

5月：经验交流会。安全知识讲座。6月：禁毒教育。经验交流会。7月：班主任工作总结。9月：安全教育，班主任工作常规。控辍保学。

10月：班主任工作常规。学习《中华人民共和国义务教育法》、11月：班主任工作常规。经验交流会。

12月：学习《中华人民共和国未成年人保护法》。2014年：

1月：班主任工作总结。

3月：班级管理，安全教育，控辍保学。4月：班级管理，学生心理健康教育。5月：学生心理健康指导。班主任经验交流会 6月：禁毒教育，学习《中小学教师职业道德规范》 7月：班主任工作总结。

9月：班级活动的设计与组织。安全教育。控辍保学。

10月：学习《学生校园伤害事故处理条例》，班级活动的设计与组织。

11月：班主任经验交流会。班级活动的设计与组织。12月：班级活动的设计与组织。2015年：

1月：班主任工作总结 3月：班风建设，安全教育。4月：班主任经验交流会。5月：班级文化建设。6月：禁毒教育。7月：工作总结。

9月：控辍保学，安全教育。10月：撰写班主任工作经验小论文。11月：班主任工作经验交流。12月：培训总结。

除此之外，每月1次班主任会议。每学期开展一次优秀班主任专题讲座。

（二）自主学习

班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习学校推荐的书目，或者自行选择相关德育资料进行学习。要求每学期有一篇读书心得。

③自我剖析

（三）学习反思

班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。

（四）实践研修

培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技。①开展一次德育综合实践公开课竞赛。②召开个案交流会。

③家访交流《我的一次成功的家访》。

（五）专题研讨 ①学生德育导师的感悟交流。

②班主任个性化管理与特色班级创建的研究。③德育多元评价方法对班集体建设的作用。

（六）根据上级文件组织教师参加县级以上的班主任集中培训。

克州三小综合治理月工作计划 篇6

克州三小20综合治理月工作计划

今年4月是综合治理月，根据克教发【2010】107号文件、克教发【2010】110号文件、及阿社综【2010】06号文件精神，并结合我校实际情况制定以下综合治理月宣传活动计划： 时间 活动安排 负责人 4月1日 悬挂综合治理宣传横幅、开展一次安全隐患自查工作 德育室 4月7日 学习马克思主义“五观”“三爱”“三个离不开” 德育室 4月12日 出一期关于“综治”的板报 德育室 4月14日 《义务教育法》、 德育室 4月15日 开展“反分裂、防渗透”宣讲活动 德育室 4月16日 《教师法》、 德育室 4月19日 开“预防地震”主题班会 德育室 4月20日 《未成年人保护法》 德育室 4月22日 学习《宪法》 德育室 4月23日 开展“读一本好书”的活动 德育室 4月26日 关于马克思主义“五观”“三爱”“三个离不开”主题班会 德育室 4月27日 进行综合治理条例知识考试、写一篇综合治理条例心得体会（1500字） 德育室 4月28日 召开综治、普法、反分裂总结大会 德育室                                             克州三小 2010年3月30日

三小美术教学计划 篇7

乐曲的第一乐章是一个不太快的快板乐章, b小调, 2/2拍子, 按照传统的奏鸣曲式写成。但与古典协奏曲的写作不同, 由于第一主题的材料在发展部曾充分变形、碎化发展, 所以在再现时, 先呈示了第二主题, 然后才再现了第一主题。

乐曲一开始便在低音弦乐器四小节的颤弓演奏背景中, 由独奏小提琴拉出了热情洋溢、富于戏剧性的第一主题, 并在整个乐章中都得到了充分的展示。主部主题由三个回转的五音动机 (回音动机) 构成, 它不仅直接构成和弦, 而且为整个乐章中丰富多彩的变化发展奠定了基本构架。其中升高的第VII音暗示了整首乐曲的情绪和倾向, 是整个乐章音乐材料发展的核心:

D大调主部主题:

|--A动机---||----B动机------||---C动机---|

主部主题出现了之后, 乐队以主部主题的动机作为素材。乐曲开始由起初的高亢激昂渐渐地转入平静, 然后经过由木管伴奏的以第一小节为主要乐思所延伸出来的优美抒情的经过段后, 最后副部主题就会逐渐呈现出来。主部主题出现之后, 先是在整个乐队进行气势磅礴的演奏, 再用管弦乐队进行下行的节奏型。

E大调副部主题:

圣-桑在这里标示dolce espressivo (柔和并富于表情) , 主要演奏形式采用了连弓和波音, 运用歌唱性的表现手法。与主部主题带重音的、显得非常干练的四分音符所表现出的“点”形成了非常鲜明的对比。

两个的主题形成鲜明的对比, 一个热情奔放, 另一个烂漫恬美。体现的是一个坚强、硬朗的男性形象, 副部主题则是一个柔美而温婉的女性形象。第二乐章是稍快的小行板, 用远离主调的降B大调。由小提琴演奏的旋律优美、亲切, 基本主题自然舒展, 节奏具有船歌的韵律和摇摆。这是非常著名的一个乐章, 它开始也是在四小节的引子之后, 小提琴在弦乐队轻声震音的烘托中以船歌6/8拍子奏出柔和的第一个主题。

关于这一乐章的情绪, 圣-桑一次在跟匈牙利著名小提琴演奏家和教育家奥尔谈起时做了关于速度和情感的提示:“我写的这部协奏曲的第一和最后一个乐章是非常富有感情的;它们由一个具有宁静气氛――宛如群山之间的一个湖泊的中间乐章而分开。我这部协奏曲是写给萨拉萨蒂的, 他在湖上是那样平静坦然, 而在山上激动的时刻仍从容不迫”。在这里, 圣-桑明确而形象的把这首协奏曲的前后两个乐章比作是两座“山”, 把处于中间的第二乐章比作“湖”, 要求演奏者在演奏“山”时要有山的高昂激情;演奏“湖”时有湖水的平稳宁静。第三乐章的曲式分析有两种不同的说法, 一种是省略了展开部的自由奏鸣曲式, 一种是奏鸣回旋曲式。通常具有这么大的规模的协奏曲的末乐章一般都用奏鸣曲式, 或用回旋奏鸣曲式写成, 而圣-桑的这部协奏曲的末乐章虽然从总体上看也有奏鸣曲式的痕迹, 但它的结构更为自由, 基本省略了展开部。同时与其他协奏曲不同的是整个乐章有四个主题:第一主题也是引子部分, 用b小调写成, 庄严且极为温和, 但这个主题被弦乐和独奏小提琴扩大再现, 因此不单纯是只是引子, 也是奏鸣回旋曲第一个主题;第二个主题, 也是回旋曲主部主题, 类似强烈的塔兰泰拉 (Tarantella) 舞曲第三个主题是G大调圣咏合唱型的中段主题;第四个是蓬勃向上副部的主题。

圣-桑不仅充分展示对音乐结构内在张力、动力的构建能力, 且展现了对旋律写作、和声织体和配器音色等方面卓越的把握能力。

在《第三小提琴协奏曲》中, 虽根植法国器乐和古典主义协奏曲的传统, 但他在新颖的结构、炫技性的旋律特征和构思的标题性以及表现力等方面都展现出浪漫主义音乐的时代特征, 完美展示出圣-桑对于追求形式美感的重视。圣-桑虽然终身只创作了三首小提琴协奏曲, 但其独特的表现力让人过耳尤不能忘。

摘要：圣-桑写作的《第三小提琴协奏曲》是非常著名的一首小提琴作品, 分为三个乐章。这些乐章充分展示了圣-桑对音乐结构内在张力、动力的构建能力、对旋律写作、和声织体、配器音色等方面卓越的把握能力。

关键词：圣-桑,《第三小提琴协奏曲》,音乐分析

参考文献

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[8]、李岚清.音乐笔谈[M].北京:高等教育出版社, 2003.

文林三小教学工作量化评估方案正 篇8

一、评估项目及权重

基本分100分=工作量30分+教学过程评估30分+教学效果评估40分.二、评估细则

（一）、工作量评估30分

教师工作量包括基本工作量和超工作量。教师基本工作量为学校根据工作性质不同安排给教师的工作，包括学校管理，教育教学工作以及其他社会工作的总量。教师在完成教育教学工作量的前提下，还应完成学校临时布置的各种工作达到教师基本工作量。教师要乐于接受学校分配的临时性工作，并尽力完成。教师月工作量得分=30×教师总数÷教师月工作量总数×教师月工作量（如：教师3人，月工作量分别为甲40节、乙50节、丙60节。

甲教师月工作量得分=30×3÷150×40=24分 乙教师月工作量得分=30×3÷150×50=30分 丙教师月工作量得分=30×3÷150×60=36分）

周基本工作量=周工作总量÷教师数

周工作总量=全校上课周工作量+全校拟定周工作量

周全校上课工作量=周全校语文工作量+周全校数学工作量+周全校英语工作量+周其他统考科学工作量+周非统考学科工作量+全校教师作业批改总量（注：任一个班语文课教师每周任3节批改作业，任一个班数学课教师每周任2节批改作业，任英语课10节及以上的教师每周任2节批改作业，任英语课10节以下的教师每周任1节批改作业，任思品科学课10节及以上的教师每周任2节批改作业，任思品科学课10节以下的教师每周每班任0.5节批改作业。凡任了批改作业工作量的每月作业必查，没有作业的不任工作量。）周超学生工作量=（班级学生数—全校学生数÷全校班级）÷班级平均人数×周任课节数

学校临时性工作安排（包括监考、阅卷），按一天正常工作量的2-3倍计算。(每天不得少于50—100元)。

(二)、教学过程评估30分

各类计划、各类总结（2分）

各种计划符合《大纲》、《常规》要求，项目齐个，措施具体，按时上交。各种总结每学期末都要写出教育、教学工作总结,要具体、针对性强。每缺一份减1分，不按时上交减0.5分，不符合要求或不规范酌情减分。服从工作安排（３分）

能接受并完成期初学校安排的课程时数，能按课程表上课，接受学校安排代课的得３分。

学校工作安排是校委会根据教师基本特点和学校实际综合考虑安排的教师应无条件的服从安排，不服从安排的扣３分 上课考勤（3分）

上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分。

备课（5分）

（1）能认真、按时、按要求编写好每课时教案，不抄袭，能适用得2分。（备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。下载教案应有自己的增减、教学反思，若教案与教学实际极不相符的，视为抄袭教案，此项不得分）

（2）教学目标明确，内容具体，教学过程设计应体现三维目标的设计，做到重点突出，难点分散，教法设计较科学，能体现教学全过程得1分。

（3）教学层次清楚，即有教学活动的设计，又有学生学习过程的设计，有板书和作业设计得2分。

注：上级抽查占50%，学校、教研组检查结果占50%。如果上级没抽查，就以学校检查情况评定成绩。（年龄在50周岁以上或教龄达35年以上教师，可以写简案；担任语数2门以上学科教学的教师，可以选择其中一科写详案，另一科写简案；只担任语数中的1门学科，且担任其他技能学科的教师，除了编写语数科详案外，其他学科应在学校的安排下，编写其他技能学科简案；只担任技能学科教学的教师，应在学校的安排下，编写一至两科教学详案，简案应体现教学的各个环节、教学流程、板书、作业设计等。）

上课（8分）

（1）准时上下课、授课明白、正确得2分。

（2）能以课改理念主导课堂，正确处理好师生地位，能让学生在自主、合作、探究过程中学习，突出体现学校课题研究得2分。

（3）教学环节紧凑清楚，教法灵活，具有课改精神得2分。

（4）板书规范，语言亲切，教态自然，气氛和谐得1分。

（5）充分利用媒体得1分。

注：随堂听课占50%，本校检查占50%，综合得分。作业布置与批改（5分）

（1）作业布置适量得1分。其中三—六年级每生每学期作文不少于8次。学生每周小练笔不少于1篇。作业量不符合要求酌情扣分。

（2）学生作业书写工整，格式规范，有订正得1分。不符合要求酌情扣分。

（3）作业批改认真、及时、全面、正确率高，有批改符号且规范，有批改日期、评语，有订正重批得2分。对规定的作业要全批全改。其中大作文的批改，建议要写出眉批或总评，至少每位学生一学期三次以上作文有老师的评语，教师要认真批改，不能光打一个等级甚至一个“阅”了事。不符合要求酌情扣分。

（4）作业本保存成套率达100%得1分。

注：上级抽查50%，学校、教研组检查占50%。

辅导、训练（4分）

（1）有计划、有落实措施、每月有跟踪记录得2分。

（2）效果良好得2分

（三）、教学效果评估

40分

教学效果评估50分，包括学生期末考试成绩45分和学生素质发展考查5分。学生期末考试成绩，按平均分40%、合格率30%、优生率20%、巩固率10%四项指标来计算，累计总和。巩固率，以学校总巩固率参照对比，达到学校巩固率的此项为满分4.5分，每低一个百分点，扣教师0.2分。按平均分18分、合格率13.5分、优生率9分的得分计算办法：

教师平均分个人得分=18×班级数÷年级平均和×班平均分

教师合格率个人得分=13.5×班级数÷年级合格率和×班合格率 教师优生率个人得分=9×班级数÷年级优生率和×班优生率

学生素质发展考查5分，按平均分40%、合格率30%、优生率20%、巩固率10%四项指标用上述公式来计算，累计总和。考查内容包括——语文：拼音、识字、写字、朗读、背诵、口语交际；数学：速算、测量、统计、生活中的数学；英语：读、说、听；信息技术：本期所学的任两个操作内容。音乐测试包括：演唱、演奏、识谱、综合艺术表演；体育测试包括：跑、跳、投掷、球类等运动技能中的任两项所学内容；美术测试：绘图、手工（剪纸、折纸、雕刻、泥塑、粘贴等）、书法等所学内容的任两项；科学测试：选择本期2-3项试验、操作；品社测试：日常道德判断。

要求各年级各班教师按考查项目每月对学生进行1—2项能力检测，做好记录。期末由教务处统一组织考查。

（学生参加了全国各级各类教育主管部门组织的竞赛获奖或考级过关的，按学校规定评定加分，计入“教师发展”考核中的辅导奖）。

三、说明

1、所有学科，有片区统一命题考试的，以片区第一名的成绩相比较计算评比；片区不统一命题考试的，采用同年级同学科相比较。

2、如果一个教师教了同一学科多个班，那么，以所教班级所有学生的各项指标的平均成绩，用上述公式计算。有兼课的教师，按主课80%，兼课20%，用上述公式计算后累计计入期末考试成绩。

3、学生素质发展考查以抽签形式从每位教师所教的各班级中抽取10至20名学生作为考核对象，由学校统一组织考核，考核结果按上述公式计算，即得本教师本学期学科教学成绩。

4、市、县学区统考中，抽考年级教师单独增设“抽考年级学科教学成绩奖”，5、有下列情况之一教学质量做0分处理：(1)、违犯考试纪律，考试弄虚作假者。（2）、有体罚和变相体罚或搞三乱现象者。（3）、出现严重安全事故者。

6、凡是一期单科平均分低于同年级所教学科平均分10分或合格率低于同年级平均合格率10%的教师，凡是连续两期单科平均分低于同年级所教学科平均分5分或合格率低于同年级平均合格率5%的教师教学工作考评分70%计算。

7、非统考学科教学效果以学生素质发展考查分数按教学效果评分办法计算。

三小美术教学计划 篇9

一、目的：

近年来，我校面对留守儿童生活失助、学习失落、亲情失信、安全失保等诸多困难和问题，全面开展了“关爱留守儿童攻坚和谐校园”活动。我校分析留守学生的性格特点，他们大多属于“爱”的缺失。祖父母的唠叨，独处时的孤单，课余时间的无聊，没有父母的关爱，缺少同龄孩子的乐趣等等，这些构成寄居家庭的共同特点。长期生活在这样的环境里，“留守学生”容易出现自备孤僻，不合群，说谎等心理障碍。胡锦涛总书记针对留守儿童提出“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。我们结合本校的具情体况，为留守儿童做了以下一些工作

二、领导机构

组长：郑国富 副组长：陈黎

万丽萍

组员：

余光菊

宁欣秀

何炎东

郭小花

宁茂香

晏伟荣

张小娥

熊燕红

晏妙琪

戴

宁

那曼丽

冷 琴

胡莹莹

三、措施

1、动员社会力量，解决留守学生的学习和生活问题。积极和社会慈善机构及县团委、妇联、关工委联系争取一些资金适当缓解一些特困学生学习和生活上的经济压力

2、建立留守学生档案和联系制度。学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守学生的档案和联系卡片。基本内容包括留守学生的基本情况，家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长务工详细地址、联系电话，留守孩子临时监护人的详细地址、电话、身体状况，年龄等。

3、建立教师关爱学生帮扶制度。层层签订责任状，每位教师利用休息日，进村入户，了解留守孩子在家庭的生活学习情况，帮助他们解决一些实际问题。让师真正成为孩子的留守“父母”。

4、实行留守孩子“谈心日”制度。我校定期召开留守学生会议，让留守学生深切感受学校、班主任、老师平日对他们的关爱，增强师生间的亲切感和责任感，进而成为可信赖的朋友。针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，学校定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正等活动。

5、开展多种形式的关爱活动，落实“留守儿童”关爱机制。开展心理健康教育，弥补“留守儿童”心理缺失。开通亲情联系绿色通道，缝合“留守儿童”亲情纽带。学校收集了学生家长和委托监护人的联系电话，向学生及家长公示了“代理父母”的电话号码，将学校电话和“代理父母”电话设置为亲情电话，每月为“留守儿童”免费提供一次与父母通话的机会，要求“代理父母”每月与学生父母和委托监护人通一次电话；开展书信亲情交流活动，要求学生每学期给父母写一封亲情联系信，“代理父母”每学期给学生家长写一封情况介绍信；开展感恩教育活动，要求学生每年自主开展一个感恩活动，每年年底为父母制作一件家庭亲情小礼物，每年年底写一篇感恩文章交给代管家长和父母。亲情绿色通道的开通，使“留守儿童”与父母的感情更加融洽，隔膜逐渐消除，“留守儿童”家长感激地说“把孩子交给你们我们放心。” 建立温馨家园，让“留守儿童”感受家的温暖。使其在学校找到家庭的良好感觉。温馨家园使学校的阳光照进了留守少年儿童的心灵，帮助他们驱散了内心阴霾，重新振作起健康生活的勇气和信心。很多“留守儿童”感慨地说“学校像我家，老师像妈妈。”

6、组织丰富多彩的关爱活动。

班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织文艺演出时也让留守儿童有更多地参与面，实践活动中细致地教他们自主生活，自护自救的知识。

三小美术教学计划 篇10

指导思想：

继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 全面落实科学发展观，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本。继续完善各项工作制度，不断细化管理，坚持以德育为首，加强学校常规管理；以课堂教学为中心，加大校本教研的力度；以课题研究为抓手，提升学校科研水平，力争各项工作上一个新台阶。

一、坚持科学管理，提升学校办学水平：

完善管理制度。继续完善各项规章制度，进一步完善教科研考核细则和术课考核细则，在教师参与讨论的基础上进一步完善学校的考核考评方案，不断激发教师的工作热情，激发教师的责任感和危机感。建立校长巡视制度、行政值班接待制度，接待并记录当天的大事和来访、信访等情况，建立行政蹲点制度，关心蹲点年级的教育教学情况。

抓好民主管理和依法治校工作。健全教代会制度，定期审议学校工作、讨论决定学校大事。加强工会建设，充分发挥参政议政的职能作用。继续做好校务公开工作，通过校务公开的载体，增大学校管理的透明度，做到民主管理，科学决策，依法治校。认真开展好教育行风民主评议工作，以便查找问题、整改提高。

二、坚持以人为本，提高两支队伍的整体素质：

（一）班子队伍建设：

领导干部是学校的火车头，班子成员要增强工作的责任感和使命感。要求班子成员做到：一要加强学习，提高自身的政治和业务素养，并深入课堂听随堂课，关心学校教育教学状况。二要发挥表率作用，严于律己，身体力行，时时处处起带头作用，不等同于普通教师。三要增强团结，发挥出团队作用，班子成员分工不分家，时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要提高工作的积极性和主动性。班子成员工作中要有思路，有想法，创造性地干好自己的工作。期末，各部门在教师大会上述职，校长室对中层工作完成情况进行考核。另外，通过民主生活会勇于开展批评和自我批评，以改进工作作风、工作方法。

（二）教师队伍建设：

1、加强师德师风建设。

学高为师，德高为范。继续加强对有关教育法律、法律的学习，依法从教、文明执教，塑造自身的崇高师表形象，努力培养教职工团队精神、主人翁意识、责任意识、进取意识。继续开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动，关爱贫困生，关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生、歧视差生、伤害学生心理。开展一年一度的“春风送真情”活动，关爱外来工子女。提倡教师多上门走访学生家庭，走近学生和家长的心灵，进一步融洽家校关系。认真贯彻教学五认真，严格执行作息时间，工作时间不做与工作无关的事情，尤其不允许在电脑上打游戏、炒股等。

2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断给自己

1“充电”，制订个人读书计划，增强读书学习的自觉性和主动性，用知识武装自己。教科室与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。此外，充分发挥图书馆的作用，引导教师多读书，多思考，以开阔视野，丰富底蕴，做书香型教师。

3、加大青年教师的培养力度。高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为青年教师的成才搭建舞台，积极鼓励他们参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。本学期，打算通过以下途径促进教师成长：采用“走出去、请进来”的方式，邀请教育专家来校作专题讲座；继续开展师徒结对活动，制订相关细则，就班级管理和教学上进行相互学习，期末进行考核；调查教师的成长需要，制订青年教师个人发展计划，并组织实施，期末交流计划落实情况并反思自己的成长过程；以电子白板和春晖工程等信息技术为载体，提高教师运用信息技术的能力，并组织校际间课堂教学的观摩活动，向兄弟学校展示我校青年教师的风采；组织青年教师参加区基本功比赛，以此为契机对教师们进行校本培训。

三、坚持德育为首，有效促进学生的养成教育：（提高学生的综合素养）

1、扎实抓好文明礼仪教育：我校的校风校训中突出了“学会做人”和时时、处处讲文明，因此，必须抓好学生的养成教育。校风建设中，以少先队为龙头，以班主任为骨干，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁地从学生的基础品德的培养训练抓起。主要做好以下工作：①把上学期学校制订的“丽三学生行为规范细则”渗透到德育工作中，从小事抓起，行政检查和专题性拍摄相结合，每周一重点，周周有检查反馈。②继续进行班级星级少年的评定工作，表扬先进，激励全体。③加强文明礼仪校本课程的教学，继续探究教学的内容和方法。

2、加强德育队伍和班集体建设。一是确立全员皆德育工作者的思想，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。二是制定班主任培训计划，通过案例教学、班主任工作交流等切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；三是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好校电视台、黑板报、等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；四是各班制定班集体建设计划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能。继续开展班主任定期交流研讨活动，完善班主任岗位考核方案，开展“优秀班主任”和“优秀班集体”的评比活动，最大限度地提高班主任工作的积极性。继续重视对新上岗班主任的培训与辅导，开展新班主任与老班主任师徒结对活动。另外，将开展一次以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在班主任工作例会、年级组会议及教师政治学习时间，安排教师轮流演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事及由此产生的感想与思考，由此提高全体教师全程育人的意识，在育人心得和育人艺术的交流中提高教师的育人水平。

3、继续抓好三结合教育。抓家庭教育，开办好家长学校，精心组织每一次的活动，使家庭教育在观念上、方法上、目标上尽可能与学校一致、同步。班主任、任课教师要加强与家长的联系与沟通，利用“校园一线通”、家校联系本定期不定期地与家长取得联系，以求得到家校教育的一致性。每学期，班主任的家访率应达到班级学生数的70%以上。继续发挥校外德育基地“秋彤园老年公寓”的作用，定期开展德育教育实践活动。

4、开展丰富的学生实践活动。三月份，开展“雷锋精神伴我成长”故事会，“春风送真情“大队主题活动；四月份开展“尊重生命，健康成长”为主题的班队活动；五月份开展“少吃一份零食，奉献一片爱心”助残日活动，文明礼仪”班队活动观摩，“我们都是文明人”课本剧展演；六月份开展红领巾爱心义卖活动、“六一”庆祝的系列文化、科技和艺术活动，培养学生的综合素质。继续开展“好书伴我成长”读书活动，组织中华经典诵读比赛和读书故事交流活动，努力营造读书氛围。

四、坚持质量立校，进一步深化课程改革：

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。抓教风抓课堂，其中抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟；要有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？”课后要求认真反思。继续上好校内练兵课，研究课堂教学活动设计的有效性，研究学生主动学习习惯的培养。组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实提高课堂教学水平。行政加强听随堂课的力度，及时与老师交流。

2、加强学科组、备课组建设。要求各教研组制订好切实可行、内容丰富的活动计划，扎扎实实组织教师开展研讨活动，就各学科教学中的问题或结合学校课题确立主题进行深入研究，提高校本教研的实效性。建立教研组考核制度，要求各教研组长在期末进行述职，进行优秀教研组评比，从而促使教研工作真正落到实处。备课组建设上实行双周备课组研讨活动制。各备课组根据实际情况定活动时间，上报教导处，备课组活动要做到：有计划、有主题、有记载、有实效。

3、加强对教学的基础管理。①定期组织学习课改资料，帮助教师不断更新教学观念。狠抓细节管理，严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，严禁随意调课、占课、拖课，准时上课、按时下课。着力规范教学秩序，加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。教导处要每月组织好教学工作的考核评比。②抓教学质量管理。定期不定期地对各年级、各学科进行教学质量调研抽测，对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。如语文的句子、片断验收，阅读和积累检测，数学的解题能力测试，英语的词组检测等。要加强对起始年级与重点年级、班级的质量监控与管理。尤其加强毕业班教学的管理，关心教师的教和学生的学习现状，关心他们的思想和情绪。

4、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重

平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。本学期，将加强对术课的管理和考核。一看平时教学常规执行情况，学校检查和学生座谈会相结合；二看期末质量检测情况，确定考核的等级。

5、切实加强体育卫生、科学、综合实践、校本课程等学科教学，促进学生全面发展。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动的管理，提高体育教学质量和运动水平。加强运动队训练，力争在各级各类体育竞赛中再创辉煌。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。要探索综合实践活动教学和自然科学学科的教学，切实提高学生的动手能力和创新意识。继续开发校本课程，以低中高年段探究其内容和方法，逐步形成系统的校本课程体系。

五、坚持科研兴校，努力提升学校教科研品质：

1、确立科研先导意识。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期所读理论书籍不少于一本，并做好读书笔记。根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度，要以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、案例交流评选等活动，为教师投身课改创造条件。要加大课改宣传力度，形成课改合力。

2、深入开展课题研究。在上学期中期评估被评为区优秀课题的基础上，继续扎实进行市级课题《家校合作 培养学生自主学习的能力》的研究。教科室认真抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作。各教师要积极开展研究工作，及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，使课题研究工作富有实效。另外，教科室引导教师积极申报小课题，立足教学实践进行研究，鼓励教师总结个体研究成果。

六、坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能：

1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。切实做好学校财物的管理与使用工作，建立好学校固定资产台帐，落实部门人员、年级和班级财产管理责任制，为教育教学工作提供有力的物质保证

2、加强学校的安全教育工作。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、纪录片、法制教育报告

会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。

3、狠抓学校环境卫生工作。加强师生卫生习惯的养成教育，做到人人爱清洁，个个讲卫生，保持校园整洁；加强卫生监督，实行分工负责制，学校总务处老师负总责，卫生保健老师具体抓，值日老师和值日学生全面检查并及时通报，大队部监督检查；每次大扫除做到要求明确，任务清楚，有检查与整改。

各月工作安排：

二月份：

1、参加区各学科教研活动，制订各部门、各学科教学计划

2、组织参加区整班写字验收。

3、制订并学习教科研考核细则、术科考核细则

4、课题组会议、综合实践、校本课程老师工作会议

5、组织学生开展“校园溢满书香，好书伴我成长”的读书活动

6、红领巾爱心行——老年公寓慰问活动

三月份：

1、制订青年教师个人发展计划

2、组织教师参加区基本功比赛

3、专家专题讲座

4、召开课题组会议，通报本月课题实施情况，学习《课程故事系列文章》

5、召开家长委员会会议6、1-3年级“中华经典诵读”活动，4-6年级“我的读书故事”活动

7、“春风送真情“大队主题活动

8、数学解题能力检测

四月份：

1、一年级句子、二年级写话、三年级片断验收，英语词组验收

2、组织一—五年级期中检测，六年级数学期末检测

3、召开家长会议，进行“行为习惯养成”为主题的讲座

4、读书活动交流（读书小报、阅读墙）

5、“缅怀先烈，立志成材”祭扫烈士墓；

6、开展“尊重生命，健康成长”为主题的班队活动；

7、组织全校师生进行防火演练

五月份：

1、校际活动：青年教师电子白板教学研究活动

2、课题组活动，学习《新教育文库系列》

3、召开班主任会议，交流班级学生行为习惯转变情况。

4、相关年级阅读检测，组织六年级语文、英语期末考试

5、文明礼仪课本剧展演（书本剧展演）

6、开展“少吃一份零食，奉献一片爱心”助残日活动

7、迎接食堂检查和校产管理验收

六月份：

1、“六一”红领巾爱心义卖活动

2、三、四年级积累验收，各年级默字检测

3、组织各年级期末考试

4、组织术课考核

5、各部门进行学期考核工作

6、评选优秀师徒、优秀班集体和星级少年