初中信息技术论文提纲

论文题目：STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计与应用研究

摘要：知识经济时代,社会对创新型人才的需求越来越大,作为发达国家推进课程教育改革和培养创新型人才的重要途径,STEM教育和游戏化教学已成为各国教育研究领域的新趋势。目前,我国关于STEM教育与游戏化教学在基础教育阶段的应用已有不少研究成果,但涉及初中阶段信息技术课程的研究却很少。据此,研究以时代发展与信息技术课程改革为背景,以几种理论为依据,通过STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计前期分析,提出STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架,并采用准实验研究法对教学活动设计框架进行实证,验证了框架的可行性和有效性。具体来说,包括以下几个部分:第一部分,研究基础与理论分析。本文通过介绍选题背景,厘清核心概念,以情境认知理论、杜威的“从做中学”理论、内在动机理论、活动理论等理论为依据,运用文献研究法对国内外STEM教育、信息技术教育、游戏化教学的发展脉络进行梳理分析,总结了相关领域的研究现状与存在问题,为研究提供思路。第二部分,STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计前期分析。首先深度解读了初中信息技术课程标准,其次对初中信息技术课程的教学现状进行调研,根据调研数据的统计与分析,把握初中信息技术教学存在问题,最后分析了STEM教育理念与游戏化教学方法融入初中信息技术课程的契合性。第三部分,提出STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架。以提高初中信息技术课程教学效果为目标,制定了教学活动设计原则与实施策略。基于教学活动要素分析,从创设情境、呈现目标、组建小组、制定规则、活动实施、教学评价六个活动环节出发,提出了STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架。第四部分,在教学实践中验证STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架的可行性与有效性。通过在延安市某中学八年级选取实验班与对照班开展准实验研究,并在实验结束后对问卷量表、课堂观察、信息技术知识测试题、学生访谈数据进行对比分析,证明了应用此活动框架的教学活动能够提高学生的跨学科思维、科技创新思维能力与合作思维,提升教学效果,进一步验证了该教学活动设计框架的可行性与有效性。研究将游戏化教学和STEM教育相结合,为基础教育阶段的初中信息技术教育研究提供了新思路,提出了STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动的设计框架,为初中阶段的信息技术课程实施提供了参考。

关键词：STEM教育;初中信息技术;游戏化教学;教学活动设计

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

abstract

一、绪论

(一)选题背景

1.新时代创新型人才培养需求

2.信息技术课程教学改革要求

3.教师游戏化教学实践导向

4.学生跨学科素养提升需要

(二)研究目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)研究思路与方法

1.研究思路

2.研究方法

(四)研究内容及解决的关键问题

1.研究内容

2.拟解决的关键问题

本章小结

二、核心概念、理论基础及研究现状

(一)核心概念

1.STEM教育

2.游戏化教学

3.教学活动

4.教学设计

5.教学评价

(二)研究理论基础

1.情境认知理论

2.杜威的“从做中学”理论

3.内在动机理论

4.活动理论

(三)国内外研究现状

1.STEM教育研究现状

2.信息技术教育研究现状

3.游戏化教学研究现状

4.国内外文献研究评析

本章小结

三、STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计前期分析

(一)初中信息技术课程标准分析

1.初中信息技术课程目标

2.初中信息技术课程内容

3.初中信息技术课程特征

(二)初中信息技术课程教学现状调研

1.调查问卷与访谈设计

2.调查实施

3.结果分析

(三)问题分析

1.对课程重视程度不够

2.教师教学方式单一

3.学生学科认知度较差

4.学生独立思考能力缺乏

(四)教学活动设计契合性分析

1.STEM教育理念与初中信息技术课程的互适性分析

2.初中信息技术课程应用游戏化教学方法的必要性分析

3.STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动的可行性分析

本章小结

四、STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计

(一)教学活动设计原则

1.趣味性

2.连续性

3.灵活性

4.主体性

(二)教学活动实施策略

1.分解教学目标,形成任务驱动

2.培养学习兴趣,引入游戏元素

3.优化活动方式,开展互动探究

4.梳理活动环节,实施多元评价

(三)教学活动要素分析

1.学习者特征分析

2.教学目标分析

3.教学内容分析

4.教学环境分析

(四)教学活动框架设计

1.创设情境

2.呈现任务

3.组建小组

4.制定规则

5.活动实施

6.教学评价

本章小结

五、STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动应用

(一)实验方案

1.实验目的

2.实验对象

3.实验变量

4.实验假设

5.实验工具

6.实验流程

(二)实验过程

1.准备阶段

2.实施阶段

(三)实验结果分析

1.学生问卷分析

2.学生课堂表现分析

3.学生成绩分析

4.学生访谈分析

(四)实验结论

1.STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架具有可行性

2.STEM教育理念下初中信息技术游戏化教学活动设计框架具有有效性

本章小结

六、总结与展望

(一)研究总结

(二)研究创新点

1.理论维度

2.实践维度

(三)研究展望

参考文献

附录1:七至九年级信息技术课程学习状况调查问卷

附录2:信息技术教师访谈提纲

附录3:七至九年级学生能力水平调查问卷

附录4:课堂表现记录表

附录5:教学效果测试题

附录6:学生访谈记录表

致谢