苏教版初中二年级下册历史复习提纲（通用11篇）
1、口算两位数的加法：
(1)个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来;
(2)一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。
2、口算两位数的减法：
(1)整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加;
(2)把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数;(3)把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减 去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算：
按照从左往右的顺序依次计算。计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：
(1)计算时先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
(2)加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，则说明计算结果不正确，需要重新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：
(1)先把相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减;
(2)当个位不够减需要退位时，如果十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。
(3)减法验算方法：
差+减数=被减数(最常用的)
1.学会本课生字“玉”、“密”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。
3.了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。
教学重点:
1.学会生字“玉”、“密”的写法。
2.通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。
教学难点:
体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。
教学过程:
一、复习检验
(一)检查生字词
1.师:上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。今天我们继续游览鸟岛,伸出右手和老师一起书空课题。(齐读课题)
2.多媒体出示词语,开火车读,相机正音。
3.指名读,相机正音评价,并给多音字组词。
4.齐读词语。
(二)回顾第一小节内容
师:小朋友们词语读得真棒!上节课我们不光学习了词语,还初读了课文。小朋友们,你们喜欢鸟岛吗?
生:喜欢!
师:这神奇美丽的地方在哪儿呢?谁来填一填?
多媒体出示:()湖()有一个叫“()”的小岛,那就是()的()鸟岛。
师:填得非常准确!我们一起来填一填吧!
(齐读第一小节)
二、视频导入,整体感知
师:青海湖鸟岛闻名中外,你们想去看看吗?
生:想!
(多媒体播放青海湖鸟岛视频)
师:说说看,你们都看到了什么?
(生自由交流)
师:只看了一遍就看出了这么多,你们真了不起!那课文是怎么说的呢?请同学们打开书,自由读一读2、3两小节,注意读书的姿势。
(生自由读书,师巡视指导)
三、精读感悟,突破重点
(一)精读第二小节
1.多媒体出示第二小节
师:现在正值阳光明媚的春天,我们去鸟岛能看到什么呢?
(指名读第二小节并评价)
2.师:老师这里有三个句子,谁来读读看?(多媒体出示)
鸟儿就从远方飞来。
一群鸟儿就从远方飞来。
一群一群鸟儿就陆续从远方飞来。
师:你们觉得哪一句用来形容鸟岛最合适?为什么?(生交流答案)
师:老师还有疑问,第二句说“一群鸟儿”不是也表示鸟儿很多吗?(生回答,师指导朗读,读出鸟儿的多)
师:这里的“陆续”能不能去掉啊?(根据学生的回答,师小结:“陆续”就是一群鸟儿飞来,过段时间又有一群鸟儿飞来,一个接一个,一群接一群的意思。)
师:现在我们把这句话放到文中再来读一读吧!(指导读第二小节)
师:谁来读好这一小节的第一句?(指名2人读)
师:看来鸟岛真是一块风水宝地啊,吸引了这么多的鸟儿来这里——我们来看看吧!(多媒体出示:鸟儿筑巢的图片)
师:每到春暖花开的时节,鸟岛就变得生机勃勃。让我们做一次回家的鸟儿,捧起书,开开心心地读一读第二小节吧!(齐读第二小节)
(二)精读第三小节
过渡:春天大批的鸟儿来到岛上筑巢安家,养育后代,到了六月岛上会是什么景象呢?我们一起去看看吧!谁来读?
(多媒体出示第三小节,指名读)
师:说说你看到了什么?
生1:我看到了各种各样的鸟儿。
师:恩,各种各样的鸟儿都来到了岛上,猜猜看,都有哪些鸟儿?
生:喜鹊、麻雀(留鸟)、燕子、大雁、丹顶鹤(查查候鸟的资料)
师:小朋友们说得真多!鸟岛上啊,栖息着十几种活泼可爱的鸟类呢,来看看吧!
(多媒体出示:鸬鹚、鱼欧等鸟的图片)
师:这些鸟儿种类繁多,形态色彩各不相同,就叫做——各种各样。岛上的鸟儿共有十万多只呢!春天的时候,他们从四面八方都赶到这里来相聚,真不愧为“鸟的世界”!谁能通过朗读把这鸟的世界带到大家面前的?(指名读并评价)
师:除了各种各样的鸟儿,你还看到了什么?
生2:密密麻麻的鸟窝。
师:书上怎么说?
生:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
(多媒体出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)
师:恩,你读得真好!特别是“密密麻麻、一个挨着一个”读出了它们的意思。谁还能像他这样读一读的?
师:我似乎有种密不透风的感觉。鸟窝真多呀!
师:你们还看到了什么呢?
生3:我还看到了鸟蛋。
(多媒体出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)
师:鸟蛋怎麽样?
生:很多,而且有玉白色的、青绿色的。
(多媒体出示:鸟蛋的图片)
师:鸟蛋不仅多,颜色还很美呢!有的像玉一样白,有的青中带绿,十分漂亮!再看这个窝里还有一只刚刚从蛋壳里孵化出来的雏鸟呢,多有趣啊!这么多漂亮有趣的鸟蛋,谁来读读?
(指名读,指导读出鸟蛋的多)
师:这一段没有一个“多”字,却让我们感受到了鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,感受到了一个鸟的世界。六月的鸟岛真是热闹非凡!谁能读出这种热闹的感觉来?
(指名读第三小节)
(三)精读第四段
过渡:鸟岛真热闹呀!各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,窝里窝外到处是鸟蛋,小朋友们,如果此时你就在鸟岛,你会做些什么呢?(生自由发言)
师:我们来看看游客们都是怎么做的吧!谁来读读这一小节?(多媒体出示第四小节,指名1人读)
师:从“伸手”和“随处”这两个词中,你知道了什么?
生:“伸手”:鸟很容易捉了,说明——鸟多。“随处”:鸟蛋太容易拾了,说明——鸟蛋多。
师:可是——(引读:却没有人去碰一下)
师:因为——(引读:大家都知道鸟是人类的朋友)
师:对呀,鸟是人类的朋友,从游人的表现上,我们可以看出这些游客不光喜欢鸟,而且爱护鸟!让我们带着这样的感情一起读一读第四小节!(齐读第四小节)
师:我们来看看这个句子:谁给我们大家读一读?
多媒体出示句子:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(指名读)
师:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是——
师:老师想把原因放在句子的前面说,因为——大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
(出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)
师:小朋友们看,这两句话虽然顺序不同,但意思是一样的。其实呀,在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。比如说:周老师刚才表扬了大家,因为大家书读得很棒!反过来我们也可以说“因为大家书读得很棒,所以——”
生:周老师表扬了大家。
师:谁来学着说一句?
生1:我们没有做早操,因为今天下雨了。
师:这句话也可以反过来说:“因为今天下雨了,所以我们没有做早操。”
生2:今天我很开心,因为我帮助了别人。
师:这句话也可以反过来说:“因为我帮助了别人,所以今天我很开心。”
师:同学们说得很好!正是因为人们的爱鸟护鸟,所以这鸟岛成了鸟儿的世界,鸟儿的乐园!让我们再一次走进鸟岛,去看一看各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,五光十色的鸟蛋吧!捧起书,用朗读再现这壮观和谐的奇景吧!鸟岛,预备读!(齐读课文)
四、练写生字
出示生字卡片:玉、密
1.指名认读。
2.讲解“玉”。要点提醒:最下面一横要写得长一点,不能漏了一点,竖要竖在竖中线上。师在田字格中范写”玉“
3.讲解“密”。提醒注意点:笔画比较多,在书写的时候各部分要紧凑一些,“必”的这一撇要长一点儿。
4.师范写,生描红。
五、总结全文
①力可以改变物体的运动状态。
②力可以使物体发生形变。
注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。
2、力的概念：
①力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。
②有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
③力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
④力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。
3、力的示意图：
⑴用力的示意图可以把力的三要素表示出来。在同一图中，力越大，线段应越长。
⑵作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：
1.人体的八个系统名称和功能.P15-17
2.骨的成分与特性：
▲骨的煅烧:用镊子夹住一根鱼骨在酒精灯上烧。最后剩下灰白色的灰(是无机盐)。轻轻敲打煅烧骨，
结果是很易断裂破碎。
▲骨的脱钙:将一根鱼骨浸泡在盐酸中。看到骨周围有气泡产生。15分钟后取出骨冲洗干净。发现
脱钙骨(含有有机物)柔韧，有弹性。
使骨脆硬无机物骨的特性是既有一定硬度，又有一定弹性。有机物使骨柔韧
3.“骨的煅烧”实验中煅烧后成为了灰白色的灰，是什么物质?无机物(无机盐)4.煅烧过程中骨的颜色如何变化?先变黑然后变为灰白色。
5.用镊子敲打煅烧后的骨会出现什么情况? 松软变碎，最终掉落下来了。6.“骨的脱钙”实验中，鱼肋骨浸入的液体是什么? 盐酸
7.浸入后骨的周围会产生气泡，这气泡是什么气体? 二氧化碳 8.浸入盐酸中多长时间? 15分钟
9.为什么要用清水漂洗? 洗去残余的盐酸，以免用手打结的时候伤手。
10.鱼肋骨经过质量分数为10%的盐酸脱钙以后，是否变软? 变软了，软得可以打结了。
11.为什么脱钙以后的肋骨可以打结了? 因为脱钙时，脱去了无机盐(钙盐)，剩下的是有机物(主要是蛋白质)，使骨柔韧了。
12. “骨的煅烧” 和“骨的脱钙”两个实验分别说明了骨内含有什么成分?
“骨的煅烧”说明骨成分中有无机物(主要是钙盐)，使骨脆硬;“骨的脱钙”说明骨成分中有有机物(主要是蛋白质)，使骨柔韧。这两种成分使骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。
13.;物不足1∕3，无机物超过2∕3;特性是硬度大，弹性小，易骨折。
16、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体
必需的营养物质。
17、蛋白质、糖类、脂肪，它们既是人体的组成物质，又是体内供能物质。
18、蛋白质：细胞的重要组成成分。食物来源：瘦肉、鱼、蛋、奶 糖类：细胞的重要组成成分, 是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物
质。食物来源：甘薯、马铃薯、甘蔗、甜菜等 脂肪：为人体生命活动提供能
量，具有保持体温和防止机械性损伤等。 食物来源：大豆、花生、肉类 维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少，作用大。无机盐：参与人体
的代谢活动。水：占人体比重最多 纤维素：(一类人体不能吸收的糖类)
人体所需的营养物质之一
19、缺少维生素A，会患夜盲病;缺少维生素B1，会患神经炎、脚气病;缺少
维生素C，会患坏血病;缺乏维生素D，会患佝偻病和骨质疏松症;(连线题)
20、多吃含钙丰富的食物，可以预防儿童佝偻病和老人骨质疏松症;多吃含铁
丰富的食物，可以预防贫血症;多吃含碘丰富的食物，可以预防地方性甲状腺肿大。海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富。(连线题)
21、消化系统包括消化道和消化腺。消化道依次包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。消化腺主要包括唾液腺(分泌唾液分解淀粉)、肝脏(分泌胆汁)、胰腺(分泌胰液)、胃腺(分泌胃液，消化蛋白质)、肠腺(分
泌肠液)
第11课 心中要有杆“秤”
1、公平的含义P22、列举生活中公平与不公平、正义与非正义的表现
3、公平待人的意义P2-
34、如何看待现实生活中的不公平P4
5、如何增强公平意识P46、正义的基本要求P6
7、维护正义的意义P7、P8、P9
8、具有正义感的人应具有哪些品质？P89、未成年人应如何匡扶正义P9
10、辨别是非的依据是什么P1011、什么是“是”？P10
12、校园生活中是非不分的危害P1013、社会生活中是非不分的危害P11
14、在现实生活中应如何明辨是非？P115、正直的人应具有哪些品质？P12-13
贴近生活* 2007年3月16日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。(1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。
(2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人? 参考答案：(1)废止农业税；不收取农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部掘起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。(2)①在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；②按照正义的要求对人对事、做人做事，不做违反正义要求的事；③遇到不正义的事时，要采用合理的方法维护正义，伸张正义；④学会正确维护自己和他人的正义、集体的正义、国家和民族的正义。
第十二课 面对诱惑
学会说“不”
1、从众心理的含义P14
2、从众心理的影响P15
3、如何对待从众心理？P15
4、克服盲目从众心理的途径 P15
5、好奇心的含义 P16
6、正确认识好奇心的影响
P16-17
7、如何正确对待好奇心？P17
8、如何认识嗜好？P18
9、培养良好生活方式的意义？P18
10、青少年吸烟的危害？P19
11、饮酒过量的危害？P19
12、网络成瘾的危害P21
13、正确认识网络的利和弊 P20
14、青少年学生应如何上网？P21
15、诱惑的三种类型P22
16、吸毒、贩毒的性质 P22
17、吸食毒品的危害P22
18、青少年应如何对待毒品？P23
19、赌博常见形式、危害、有关法律规定P24 20、黄色出版物的常见形式、我们的态度P24
21、邪教的特征、危害、青少年的态度P25
22、不良诱惑的危害，青少年如何对待？P25
贴近生活近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。
（1）上述材料说明了什么
点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。
（2）你说说面对不良诱惑说“不”的理由。提示：①不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。②不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。
第十三课
多一点情趣
多一点高雅
1、闲的含义、休闲的功效P26
2、常见的休闲方式P27、28
3、学会休闲的原则P29
4、不同的休闲的影响P29
5、情趣的含义P30
6、高雅情趣的作用P30
7、高雅的生活情趣的来源 P30
8、常见的高雅的生活情趣 P31、32
9、教养的含义、意义P34
10、有教养的人的品质表现P34-36
11、如何才能成为一个有教养的现代人P36
贴近生活某校八年级学生小张沉迷于网吧，—放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。(1)你认为小张的想法对吗?为什么?(2)你爱去网吧吗?是否和小张—样常去网吧：今后，你该怎样做? 参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废．，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。
第十四课 法律就在我们身边
1、法律的特殊性表现在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41
2、我国法律的本质是人民意志和利益的体现
3、国家制定法律、国家认可法律的含义P39
4、为什么把法律称为“国法”/P39
5、了解广义、狭义的法律、立法机关、立法程序P40
6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40
7、国家强制力的内容P41
8、道德的含义P43
9、法律和道德的共同点、不同点P44
10法律和道德的联系P44-46
11、我国治国的基本方略、其根本目的 P46
12青少年学了道德和法律的关系后应如何做？P46
13、法律在社会生活中的作用和意义 P47 P48 P49
14、社会秩序的意义、法律武器P47
15、公共安全的意义、法律武器P48
16、维护经济秩序的原因、法律武器P49
17、经济活动的基本规则P49
18、违法行为的含义、类别P50
19、犯罪的含义、刑法的含义 P50 20、违法犯罪都要承担相应的法律责任
21、刑罚的种类 P50
22公、检、法之间的关系 P51 23安机关的性质、发挥职能作用的工作人员、人民警察的任务 P51 24检察院的性质、组织体系、我国最高检察机关 P52 25人民法院的性质、组织体系、我国最高审判机关 P52
贴近生活一天下午放学后，马某和刘某把张某强行拉到一僻静处，然后将其身上的20元钱抢走，还狠狠踢了张某几脚，并威胁他不得告诉其父母和老师。第二天张某气愤不过，找了五个同学把马菜和刘某暴打了一顿。根据材料，用所学知识回答下列问题：(1)试分析马某、刘某、张某的行为是否正确，为什么?(2)该事例给我们什么启示?
参考答案：(1)马某、刘某和张某的行为是违法行为。
①马某、刘某侵犯了张某的财产权
利、人身自由权利、生命健康权，是违法行为。②张某的合法权益受到侵害时，没有用正当途径来解决，结果侵犯了马某、刘某的生命健康权，也是违反行为。(2)启示：①当合法权益受到侵犯时，应用法律手段来加以维护。②法律规定公民的权利是受法律保护的，侵犯他人的合法权利是违反行为，应承担相应的法律责任。③当合法权益受到侵害时，不得用非法手段进行报复。
2．某校学生王某，七年级时经常旷课，并做些损人利己的事，八年级时多次小偷小摸，九年级时纠集几个人到居民家中抢劫。因此被人民法院判处有期徒刑2年。请回答：(1)王某的什么行为已构成犯罪?(2)从王某的发展过程中你悟出了哪些道理? 参考答案：(1)纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。(2)①预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。②违法犯罪行为都要承担法律责任。③我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识。
第十五课
神圣的宪法
1、我国现行宪法是哪一部宪法？P53
2、为什么宪法是国家的根本大法？P53-56
3、宪法和普通法律有何不同？P53-56
4、宪法的地位、内容P53-54
5、法律效力的含义、宪法法律效力的最高性的表现 P54
6、一切组织或个人的根本活动准则是什么？P55
7、宪法和普通法律的修改程序有何不同？P56
8、依法治国的核心是什么P57
9、学习宪法，对我们公民的要求是什么？P57
10、公民的含义、公民的基本权利和基本义务的含义 P58
11、我国公民享有哪些基本权利？P58
我国公民享有的权利是广泛的
12、公民的政治权利和自由有哪些？P58
13、公民的经济权利的含义、内容 P60
14、狭义、广义的公民的人身自由权利的含义P60
15、我国法律是如何保护公民的人身自由权利的？为什么要保护人身自由权利？P60
16、我国宪法规定男女平等的 权利P60
17、我国公民在文化方面享有哪些权利及意义P61
18、权利和义务的关系P61
19、公民的基本义务的含义、特点P62 20、我国公民的基本义务有哪些P62
21、税收的重要性、原则P66
贴近生活
1、就谁是国家的根本大法问题，刑法与宪法进行了激烈的辩论。刑法说：“在法律家族中，我是最严厉的，主要是管犯罪和刑罚的。该判几年。是有期徒刑、无期徒刑还是死刑，我说了算。离开了我，国家就乱了套，所以我是国家的根本大法。”宪法据理力争说：“我是同家的根本大法。其理由是„„”请你来当一问评委，并就谁是国家的根本大法作最后的总结。参考答案：(1)宪法是国家的根本大法，其理由是：宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力，宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动准则；宪法制定和修改的程序最为严格。(2)刑法是惩治犯罪最严厉的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必须以宪法为根据，且不得与宪法相违背，否则无效。
2某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石隙同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此。我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你就石辉同学的这一说法进行辨析。
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
1 、基本情况。
从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。学生的习惯还可以，由于教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
二、教材分析：
本册书共八个单元，识字安排了两单元，课文安排了六单元，每单元安排了一个综合练习。从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
三、学生情况分析：
后进生：学生情况分析：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量, 错字别字较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。
四、复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。认识386个汉字，能正确书写281个汉字
2、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
3、学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
4、续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
5、养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
6、会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
7、在熟读的基础上背诵一些名句名段。
8、理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
9、练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
10、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
五、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
六、复习措施：
1 生字认读的措施：
a 抓住生字表1、展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2 识字巩固。以争得“小五星”的形式， 结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
3 阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
4 其他综合性复习思路：
A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
1、报听写(能正确写出拼音和汉字) 机枪 站岗 巡航 导弹 哨所 领空 狮子 大象 老虎 孔雀 猴子 猩猩 梅花鹿 斑马 口袋 神话 裙子 祝福 裤子 祖先 衬衫 教室 鸟窝 住宅 户口 家庭 乌鸦 姓杜 老雕 大雁 晴朗 弯腰 踢腿 挺胸
2、注音(能正确读出拼音) 巡逻 潜艇 海疆
3、笔顺 导 巡 弹 猴 鹿 斑 窝 裙 福 胸 雁 雕
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字) 寸 衤礻 宀 穴 鸟 隹 月
5、相近字组词(能分辨出两个字的不同并组词)
鸟( ) 师( ) 单( ) 库( ) 要( ) 鸦( ) 母( ) 朗( ) 仙( )
乌( ) 狮( ) 弹( ) 裤( ) 腰( ) 鸭( ) 每( ) 郎( ) 灿( )
机( ) 鹰( ) 正( ) 吐( ) 麻( ) 挺( ) 群( ) 星( ) 代( )
虎( ) 雁( ) 征( ) 杜( ) 床( ) 庭( ) 裙( ) 猩( ) 袋( )
6、加偏旁组词(能加上至少2个偏旁) 冈 ( ) 肖 ( ) 土 ( ) 吉 ( )
7、扩词(能组出至少5个词语) 枪 福 袋 室 导 岗 神 斑
二、背诵
1、识字5、6、7、8和练习5读读背背。
2、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)
1、领土组成：由北海道、本州、四国、九州等4个大岛、3900多个小岛及其周围海域组成。
2、主要城市沿海分布，如东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等。
3、地形特点：以丘陵、山地为主。平原面积狭少，分布在沿海地区。关东平原为日本最大的平原。
4、多优良港湾：海岸海曲折，多优良港湾，尤其是太平洋沿岸和濑户内海为最好，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。神户和横滨是两个最要的对外贸易港。
5、多火山地震：日本地处亚欧板块与太平洋板块的交界处，地壳运动比较活跃，属于环太平洋火山地震带，所以，日本多火山、地震。每年有感地震达1500多次。被称为“地震国”和“世界火山博物馆”。日本最高的山——富士山就是一座活火山。也是日本第一高山，日本人民奉为“圣岳”。
6、日本南北国土狭长，并与经线斜交，日本大部分处在23ºN——46ºN之间，跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，如跨纬度广，日本的南北温差就大，跨经度广，东西地方时间差就大。
问题二、日本的经济
1、日本发展经济的不利和有利条件。日本地域狭小，铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口。国内市场狭小，产品大部分靠出口。但日本也有发展经济的的优势：a、岛国多港湾，海运便利;b、劳动力素质高;c、管理效率高。
2、“进口——加工——出口”型经济模式。随着经济的高速发展，日本大量进口原料、燃料，然后依靠高技术和充足的劳动力资源，对进口原料进行加工，制成高品质的工业产品，再销往世界各地，形成了以加工贸易为主的经济。对外贸易对象主要有美国、中国和欧洲。
3、近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外生产和销售基地。日本投资建厂的主要对像是美国、西欧、东亚和东南亚地区。好处：①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低生产成本;②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争;③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国资源;④减少运输成本的投入。 对其它国家的影响：①日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量的下降;②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。
4、工业分布特点及原因：日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
5、日本经济的有利和不利影响：日本经济对外依赖严重，有利的影响是可促进日本科技水平的迅速提高，可促进劳动力素质的提高，从而使日本的工业产品在国际市场上更具有竞争力;不利的影响是世界经济危机的发生，必然使日本的经济受到沉重的打击。
问题三：东南亚的位臵，河流与城市
1、十字路口的位臵：东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分。中南半岛的南部又称马来半岛。东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。尤其是马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的天然水道，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道，日本把它称为“海上生命线”。
2、东南亚的国家：东南亚共有11个国家。其中与中国陆地接壤的是：缅甸、老挝、越南;惟一的内陆国是老挝;印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称作“千岛之国”。
3、河流与城市的关系：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
1、轻而易取结构相同的成语：
公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险
2、方位词的成语：
东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 思前想后 上行下效
3、鲜为人知相反的成语：
众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名
六、造句。
1、自然(天然的，原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的.
2、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然(不造作，不勉强，不呆板)跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
4、魅力——西湖以它的魅力吸引了我。
5、优雅——她跳舞的样子很优雅。
七、填空：
1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2.文中提到切苹果的方法有：
①从顶部切到底部
②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3.创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：
①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。
②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美。
③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷。
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