国家教育部大力提倡发展职业教育, 重庆市积极响应国家号召, 大力发展职业教育。那么如何使职业教育又好又快的健康发展?应该以什么样的标准来衡量职教水平呢?在普通教育中, 可以通过高考来检核普教的质量。那么, 职业技能大赛就是衡量职业教育质量的标准。要想使职业教育又好又快的健康发展, 就必须重视职业技能大赛, 以赛促教, 以赛促学, 以大赛促进职教发展。
中职教育的根本目标是为社会培养更多的优秀人才;而技能大赛的诞生更好的推动了中职教育朝着又好又快方向前进。技能大赛的作用主要体现在以下几个方面:
对学生而言, 技能大赛的开展为部分优秀的学生提供了一个展示技能的舞台, 让学生们有更多的机会和其他学校的学生相互交流、切磋技能, 既开阔了他们的视野, 也让他们进一步了解到自己的不足, 进而加倍努力, 不断提升自己, 明白天外有天, 虚心做人的道理;通过长期的训练, 学生在专业技能、心理、团结协作、适应环境的能力等方面都会有很大的进展;同时这部分同学在班上甚至学校都将发挥很好的榜样力量, 让同学们知道中职生一样能行, 这些同学不仅能够更好的带动班级的学习激情, 还可帮扶一些本专业较差的同学, 让大家共同进步;通过技能大赛的培养缩短了学生就业的磨合期, 让学生就业后可立即上岗, 不用在企业进行第二次培训, 能尽快的融入到企业的生活。
对老师来说, 学生参加比赛也是对老师教学质量的一种检验, 因为学生的很多知识源于老师, 比赛规格越高对老师的要求相应就越高, 所以老师在培训中也需不断提升自己的专业知识和教学能力, 掌握比赛的相关规程和技巧, 在培训中发现自己的不足进而及时钻研, 有利于“双师型”教师队伍的茁壮成长。
对学校而言, 技能大赛的开展有助于学校教学的发展, 提升学校的竞争力和影响力;通过技能大赛进一步推动课程改革, 优化专业教学, 加强专业建设, 充分体现“以就业为导向, 以能力为本位”的教育理念。
那么要想在职业技能大赛中获得好成绩, 我认为在技能培训中应该做好如下几方面:
全国职业技能大赛可谓是职业教育的“高考”, 是各省市崭露头角的舞台;自2009年国家组委会开始设立建筑类比赛项目, 重庆市开始积极准备参加比赛。技能大赛有着重要意义;对国家而言, 举办技能大赛是为了展示各地区的职业教育发展水平, 在比赛中相互学习, 进而引导职业教育落后地区不断向先进地区学习和赶超, 从而使全国职业教育水平有大幅度提高;对重庆市而言, 参加技能大赛能展示西南地区职业教育水平, 是展现我市职教发展水平的舞台, 在比赛中寻求和其他地区的差距, 以促进重庆市职教更好更快的发展;对学校而言, 参加全国职业技能大赛, 是对学校职教发展水平的最好肯定, 更好的展示了学校职教水平, 努力寻找和兄弟学校的差距, 取长补短, 以促进学校技能水平大踏步前进, 更重要的是, 能够在国赛中披金斩银, 那是为学校争光, 为重庆争光, 提高学校在重庆市甚至全国的知名度, 从而促进学校和重庆市职业教育又好又快的健康发展。
在比赛中, 学生是比赛成绩好坏的决定者。所以如何选择选手, 对于比赛成绩起着尤为重要的作用。为了能够选拔出优秀的选手, 我们分析总结了多次参加比赛的经验, 最终制定出了五个一百分制。即: (一) 做人基本素养100分; (二) 智力能力测试100分; (三) 身体素质100分; (四) 心理素质100分; (五) 专业成绩100分。选拔出选手后, 在平时训练过程中, 依据五个一百分标准对选手进行末位淘汰制, 通过综合测评总成绩择优录取, 按比赛要求留下相当数量的选手, 参加市级比赛, 最终确定最能升值的“绩优股”选手参加国家比赛。
在选手出炉后, 就要开始长期艰苦的培训工作。作为指导教师, 最重要的一点是要具有奉献精神;只要培训开始, 就意味着指导教师必须牺牲寒暑假和节假日休息时间, 全身心投入到培训中。这是一个漫长艰苦的过程, 不仅要承受身体上的劳累, 还要承受各方面的压力, 要求指导教师要有良好的心理素质, 既要完成学校下达目标, 还要尽最大能力培训指导学生, 这对于指导教师是相当大的挑战。同时, 教师要根据自己的工作经验, 细心研读比赛规程, 做好指导引领作用。要将学生的基础夯实, 将基本技能传授给学生, 包括仪器操作和计算能力, 让学生“反复练, 练反复”。只有基础打牢, 才能在比赛时得心应手, 应付各种变化。其次, 教师要多通过网络、电话、朋友等各种渠道了解比赛相关信息, 尤其是比赛内容和比赛规程的变化, 要给学生尽可能全面的辅导。再次, 教师在调节好自己心理承受能力的同时, 要时刻关注学生心理的变化, 要充分调动学生的积极性, 要帮助学生调节好心理素质, 让学生在最优状态下训练。
在比赛过程中, 学生直接站在赛场上, 进行正面的竞争。那么, 比赛成绩的好坏取决于学生的表现好坏。所以, 在平时训练中, 要时刻以学生为主体, 充分发挥学生的主体作用。教师要充分挖掘学生的潜力、思考力、挑战力、应变力、耐久力、竞争力。同时, 要经常进行实战模拟, 让学生真刀实枪的比赛;比赛时可以邀请学校领导作为评委老师, 请几个班同学作为观众, 将赛场周围用警戒线封闭, 并建立相关的奖惩淘汰制, 让选手感受一种比赛的氛围, 以免在大赛中乱了阵脚;真正的种子选手是在一次又一次的实战中砺炼出来的。这种实战, 不仅可以扎实学生的基本功, 暴露平时训练的不足, 更重要的是, 对于选手心理素质和应赛能力、团队协作精神都是一种极好的提升。指导教师可以变换各种题型, 让学生学会在实战中成长, 在挫折中成长, 学会锲而不舍的精神, 心中时刻有一个信念在呐喊:要不惜一切努力, 为国赛而战!
要想在国赛中披金斩银, 不仅需要指导教师和参赛选手的共同努力, 同时也离不开学校领导的高度重视和学校相关部门的后勤保障。学校领导要高度重视技能大赛, 关注大赛选手, 让指导教师和选手感受到领导的重视作用。相关部门应该做好各项辅助工作, 比如, 教务科要负责仪器工具齐全, 满足培训要求, 提供比赛场地不受干扰, 及时传达国家、重庆市及万州区比赛信息, 定期召开技能大赛会议, 及时总结并下达任务;心理教研室要对参赛选手进行心理素质辅导, 以保证选手以良好稳定的心态参加比赛。这些辅助作用对于大赛成功起着重要的作用。
总而言之, 要想使重庆市职业技能教育又好又快的健康发展, 需要重庆市相关部门、各中职学校、指导教师和选手的共同努力;踏踏实实的走好每一步, 相互学习、相互交流, 在实践中不断摸索经验, 才能促进学校教学向前发展, 为重庆市职教发展贡献力量, 推进重庆市职业教育发展更上新台阶。
摘要：国家教育部大力提倡发展职业教育, 重庆市积极响应国家号召, 大力发展本市职业教育。那么如何使职业教育有好又快的健康发展?应该以什么样的标准来来衡量职教水平呢?职业技能大赛就是衡量职业教育质量的标准。要想使职业教育又好又快的健康发展, 就必须重视职业技能大赛, 以赛促教, 以赛促学, 以大赛促进职教发展。所以要想在比赛中取得好成绩, 如何开展技能培训就显得尤为重要了。
关键词：职业技能大赛,职业教育,发展
[1] 苏文锦.福建信息学院党委书记讲述全国职业技能大赛背后的思考
[2] 王玉涛.职教生动手能力强企业青睐社会需要
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