新媒体指网络媒体, 也称之为第四媒体, 是以网络为载体, 通过智能手机及电脑等形式进行人们之间的沟通交流与学习的一个平台。伴随全球经济的发展以及人们对教育的重视, 新媒体技术在现代学校课堂中的应用越来越多, 在促进课堂教学的同时, 对培养学生的能动性和创新性也发挥了重大作用。受新媒体技术的影响, 中小学音乐课堂发生了重大改变, 使音乐课堂教学更加生动形象, 学生更加自主的学习吸收课堂内容。为现代音乐课程改革提供了更多的途径与创新。
新媒体技术下的音乐课堂教学就是吸收现代教育理念, 运用数字化信息技术进行的符合现代学生思维的教学方法。新媒体教学将大量的信息快速传入课堂进行分享学习, 推动受教育者自主能动性, 激发受教育者的创新性, 对现代学校的教学管理体系产生重大影响, 突破陈旧的教学模式。新媒体技术表现出来的大信息量、简便快捷、超强的互动性也正是中小学音乐课堂所要具备的特点, 正因为音乐课堂教学的特殊性, 使得音乐课与新媒体技术有了密不可分的联系[1]。
随着科学技术的进步, 音乐课由传统课堂中的教师为主体、模式单一的教学逐渐转变为运用电脑、投影仪、电子白板等多媒体现代化教学设备进行授课。学生不仅可以参与到自己音乐老师的课堂, 也可以通过网络分享, 观看学习其他老师的上课内容及欣赏课堂特色, 了解其他学校学生音乐课成果。使得教师和学生对音乐课有新的意识, 我们常提到的分层教学、翻转课堂教学和协同教学等新型的教学方式更是需要组建具有强实力的音乐教育新媒体技术团队进行总结与创新。
新媒体音乐教学的硬件设备在部分地区的学校因为经济等各方面原因, 准备的并不完善, 使得音乐课堂仍是传统的教学模式。有的学校则是老师不了解如何运用新媒体技术进行课堂教学, 缺乏积极主动性, 限制了新媒体在音乐教学中发挥[2]。
新媒体技术背景下的音乐课堂教学转变了传统课堂中的学生被动接受和倾听的学习状态, 使师生互动更加频繁, 上课风格更加有特色, 发挥了音乐课不同于其他课堂的特点。在新媒体背景下的音乐教学中, 学生可以更好的感受音乐意境, 欣赏音乐美学。多媒体技术也营造出与音乐相适应的艺术氛围, 利用信息共享, 对音乐形式进行补充, 通过文字、图片、视频展现出不同角度的音乐内容。
在新媒体教学的环境和氛围中, 学生不再受时空因素的约束, 拥有更过自主学习的机会, 通过新媒体的大量资源, 学生可以在各个网站等终端设备进行音乐的播放和欣赏, 促进学生学习的积极性, 激发学生学习音乐的热情。
随着科技的发展, 人与人之间的沟通方式逐渐变多, 越来越多的教师在课外时间也可以通过微信、QQ等聊天工具与学生、家长进行交流互动, 这也是新媒体技术背景下的一种社交表现。老师通过这些社交工具可以发布与课堂有关的内容, 学生可以在电脑、手机上提前进行学习和在线互动, 有效的提升了音乐教育效率与音乐课堂的教学效果。
在现代中小学音乐课堂改革的进程中, 新媒体技术作为课堂创新的重点影响着课程内容的设计。传统音乐教育的方式方法已然在新媒体技术下失去了优势, 教师通过新媒体技术, 可以直接将讲解内容用文字的方式展现在大屏幕上, 选取适合歌曲的内容的图片加入, 并在讲解时播放背景音乐, 将学生带入歌曲意境, 让学生主动学习, 表达自己的看法, 加强学生能动创新性。这样不仅避免了教师在书写板书、挂图上浪费时间, 学生也可以在观看PPT的同时, 伴随音乐, 慢慢沉浸在歌曲的欣赏中。
新媒体技术在现代音乐教育中已占有不可缺少的位置, 不仅仅是方便学生与老师, 更是对现代中小学音乐教育改革起到了推动的力量。
利用新媒体技术, 对各个学校的音乐教育资源进行整合, 考虑到中小学生的个性差异以及不同的兴趣爱好, 选取出适合学生学习的音乐资源, 如古典音乐、流行音乐、戏曲等音乐资源, 让学生在自主选择的情况下, 不受时间与空间的约束, 激发学生学习音乐的热情, 做到学生与学生之间、学生与老师之间的沟通交流, 呈现出崭新的音乐教学氛围, 更好的实现对中小学生音乐情操的熏陶, 开拓学生的音乐学习的视野, 培养学生的音乐素养。
教师在教学中结合新媒体技术, 营造出轻松、愉快、平等的课堂氛围, 引领学生主动走入新媒体背景下的音乐课堂, 感受课堂中新颖、趣味、创新的教学内容, 让学生大胆的提出自己的想法, 并加以实践。同时, 学生还可以利用新媒体技术与校外的音乐相关人士进行交流, 学习他们的音乐经验与音乐看法, 在不同感受的碰撞中产生自己新的观点。针对有的同学对课堂内容理解不透彻, 有自己观点不敢表达等问题进行了解决, 有效的将课堂中的知识问题得到进一步的消化。新媒体技术在老师的音乐教学过程中和学生在学习时自主创新能力的培养上, 都起到了重要作用, 同时也让音乐课堂变得更加生动形象, 不再是抽象的学生进行理解。
中小学音乐教育改革理念充分体现了以人为本、以学生为本, 注重学生的兴趣爱好和创新能力。新媒体技术的运用必然是音乐教学改革的重要环节, 促进了教师与学生在线学习及课外的沟通交流, 为中小学音乐课改的进行探索了新道路。
摘要：随着当今科技的进步发展, 新媒体技术不再是人们陌生的新鲜事物, 被广泛的运用在学校课堂中, 使老师和学生所接受, 引起了传统教育模式的改变, 对学生的个性发展以及创新能力的培养有较大的辅助作用。
关键词：新媒体技术,音乐课堂,创新,自主性
[1] 陈晨.浅谈现代信息技术在音乐课堂中的运用[J].基础教育论坛, 2016.
[2] 赵晓琦.在音乐教学中合理运用信息技术[J].现代教学, 2017.
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