民办高校学生消费及消费心理状况调查
随着民办高等教育的快速发展，民办高校学生的群体规模不断扩大。教育部统计数据显示，截至2008年年底，民办高校数量已达到了640余所，占全国高校总量的24%，各类民办高校在读学生总数达到180余万人，占全国高校在读学生总量的12%。由教育部袁贵仁部长任组长的“改革开放30年中国教育改革与发展”课题组研究报告《教育大国的崛起1978～2008》中统计调查结果也证实了上述数据。
作为一个独特的消费群体，民办高校学生消费心理及消费状况与其他社会消费群体相比具有自身的特殊性。研究他们的消费心理和消费状况，对于更有针对性地开展教育，引导他们养成科学合理的消费观念具有重要的意义。基于此，为更好地研究把握民办高校学生的消费心理及状况，笔者采用“民办高校学生消费现状与消费观念调查问卷”的方式，随机从西安市辖区内20余所综合类、高职类、理工类等不同类别民办高校中抽取500名大一和大四学生进行调查，共收回有效问卷455份，经过数据分析后，对民办学校学生消费心理及其状况有了大体认识。
民办高校学生消费现状
总体上看，民办高校学生消费状况与11年前中国青少年研究中心1999年做的调查相比，月消费在300元以下的学生比例高出很多，由原来的3.87%增加到21.76%，而月消费在700元以上的人数比例，由原来的9.33%增加到19.34%，月消费在300～500元和500～700元之间的比率分别由44.41%和34.17%下降到38.90%和20.00%。由此看出，随着经济社会的快速发展、人们生活水平的不断提高以及人们物质文化需求的日益增长，民办高校学生的消费水平也显著攀高，同时，正在朝着两极分化的方向发展。
男生消费高于女生
本次调查中，男生交回有效问卷157份，女生交回有效问卷298份。分别对他们的学习消费、交际消费和生活消费水平进行对比调查。调查结果显示，民办高校中男女生的消费水平有较明显差距。男女生在必要的、常规的学习消费上，如购买学习资料、学习用具和学习辅导书等差距不大，消费差额比率为12.4%，在交际消费上，表现出女生略高于男生，消费差额比率为-16.3%，而在生活消费上，男生却远远高于女生，消费差额比率为62.3%。男女生总消费差额比率为56.8%。男生的生活消费和总消费显著高于女生，这其中主要是由于男生的伙食和通讯交通费用多于女生造成的。这也表明，男生的交际空间比女生大，交往的范围比女生广，男生更喜欢交友和参与社会活动。
高年级消费高于低年级
本次调查中，大一学生交回有效问卷232份，大四学生交回有效问卷223份。也分别对他们的学习消费、交际消费、生活消费和总消费水平进行对比调查。调查结果显示，大一与大四学生的学习消费、交际消费、生活消费及总消费差额比率分别为：-60.4%、-61.9%、-33.8%、-43.7%。大四学生在学习和交际方面的消费明显高于大一学生，这是由于大四的学生面临着考研和就业的压力，购买必要的学习资料、上辅导班、日常通讯、必要的就业联络支出等都需要较多费用。
城乡差异明显
本次调查中，生源地是城市的学生交回有效问卷205份，生源地是农村的学生交回有效问卷250份。也分别对他们的学习消费、交际消费、生活消费和总消费水平进行对比调查。调查结果显示，来自城市学生比农村学生在交际、生活和总消费三个方面相比较差异非常显著，前者与后者的学习消费、交际消费、生活消费及总消费差额比率分别为：29.8%、85.1%、30.5%、46.5%。这和他们所处环境、家庭影响和成长背景有很大的关系。城市学生由于成长的环境和从小所受的影响，在消费上比农村的学生要高一些，而且城市的学生大多是独生子女，家长娇惯、溺爱的多一些，农村学生很多是多子女家庭，花费会比城市学生谨慎仔细一些。
民办高校学生消费心理特点
基于上述分析，我们可以归纳总结出民办高校学生消费心理的几个显著特点。
冲动性
主要表现为民办高校学生消费观念和行为方面的不理智。调查表明，有的学生平均月消费7500元，而有的月消费还不到300元。这种消费水平的差异，虽然有家庭经济状况的因素，但也有冲动性消费心理的促成影响。在国家扩大内需、鼓励消费的宏观政策背景中，青年人的消费心理也必定带有冲动性的色彩。
个体差异性
调查显示，当代民办高校学生消费心理的个体差异性十分明显，由于家庭经济状况、个人性格爱好不同，消费状况的个体差异增加，消费行为、认知喜好等存在年级差异。大学生喜欢标新立异、张扬个性、展现自我，也是造成消费水准个体差异的重要因素。
易感性
消费心理的外控性增加，即易受外部影响。处于青春期的民办高校学生消费心理不够成熟，体现在消费行为上往往是冲动多于理智，加之个人虚荣心及受社会、家庭不良消费观念、消费习惯的影响，使得他们的消费结构不尽合理，特别是民办高校学生的娱乐消费、社交消费所占比重越来越大，给家庭带来经济上和心理上的沉重负担。
盲目性
消费心理的盲目性表现在部分学生在消费上有攀比和追求名牌的心态，认为自己应当永远走在时尚和品牌的前列。他们不顾及商品对自己学习、生活的价值度，也不十分考虑自己的身份地位、家庭状况等因素。
教育对策及建议
民办高校学生的消费心理，会影响他们消费观念的养成和消费行为，需要我们正确教育引导，帮助他们树立科学的消费观，进行科学的财商教育以及鼓励他们积极参与勤工助学和创业活动。
树立科学的消费观
树立科学消费观是促进民办高校学生科学合理消费的前提基础，基于民办学生的消费状况及其消费心理特点，民办高校应树立以下科学消费观念。
一是理性消费观。如今在校的民办高校学生年龄多在17～22岁之间，生理和心理还不够成熟，尤为重要的是，他们成长在思想观念多元化的社会转型期，在消费方面难免出现因盲目、攀比、赶潮、“面子”而导致的冲动性高消费行为。对此，社会各方面尤其是高校更要强调理性消费，并采取行之有效的应对措施，积极主动地做好思想引导和教育管理工作。
二是发展性消费观。当代民办高校学生在消费上除基本生活费用外，还有更为可观的交际、娱乐、学习用品和其他费用，主要包括交通费、通讯费、烟酒和化妆品等。对经济不独立的民办高校学生群体来说，我们应鼓励提倡其合理的消费行为，帮助他们优化消费结构，鼓励他们在家庭经济条件许可的前提下，加大用于促进自身素质提高的发展性消费，即最大限度地提高消费结构中的精神文化和教育含量，尽量减少纯娱乐性、消遣性消费，提升消费的价值，实现最优化的消费边际效应。
三是适度性消费观。适度消费由家庭或个人的支付能力决定。随着经济社会的发展，人们收入水平不断提高，支付能力不断增强，适度消费的水平会随之“水涨船高”。但对基本无收入的莘莘学子来说，超过其支付能力的超前消费、过度消费是尤为不可取的。为此，应教育引导他们消费以量入为出、节俭节制为原则，以提高学习生活质量为目标，提倡有计划的、合理适度的消费，反对超前消费和过度消费。
四是文明消费观。当前某些民办高校学生受到社会不良消费行为的影响，滋生了享乐主义的消费观念。对此，应坚决批判并杜绝各种不文明、不健康的消费形式。
进行科学的财商教育
进行科学的财商教育是促进民办高校学生科学合理消费的必要环节。所谓“财商”，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略、不宜回避的话题。财商是由四个方面的专门知识所构成的：一是会计，即财务知识;二是投资，即钱生钱的科学;三是了解市场，即供给与需求的科学;四是法律，它可以帮助学生有效运营一个会计、投资和市场领域的企业并实现爆炸性的增长。
民办高校可以通过开设《消费经济学》《消费常识问答》《消费心理学》《消费与生活》等选修课程，帮助学生掌握科学的消费观念、消费习惯与方式、消费技能技巧以及常用消费品的选择、评价、鉴赏、使用、维修与保养等，提高民办高校学生对不科学消费的甄别抵制能力，帮助他们养成良好的消费习惯，自觉遵守消费道德规范。
参与勤工助学和创业活动
鼓励学生积极参与勤工助学和创业活动是促进民办高校学生科学合理消费的有力保证。民办高校可以通过鼓励学生勤工助学和创业活动等措施，促使学生巩固科学的消费观，形成合理的消费行为，养成良好的财商。学校可以为学生提供更多的助管、助工岗位，组织学有余力的学生，特别是家庭贫困学生，走自立、自强、自助的道路，通过自己的劳动改善学习和生活条件，使他们倍加珍惜在大学期间学习的宝贵机会，让他们意识到劳动更光荣，劳动者最伟大。对于一些综合能力素质和自身条件较好的学生，应创造条件鼓励他们去创业，创业不仅能提高他们的综合素质，也能很好地引导他们养成科学合理的消费观念和消费行为。
由此可见，民办高校学生的消费状况呈现出两极分化态势，男生比女生、高年级比低年级学生、城市家庭比农村家庭学生的总消费水平高。针对学生在消费心理上表现出的冲动性、个体差异性、易感性、盲目性等特点，社会各方面应引导他们树立健康科学的消费观，鼓励他们积极参与勤工助学和创业活动，并以此为教育的切入点，探索加强和改进民办高校学生思想政治教育的有效途径。
作者：郝占辉 田 英 苑芳强
大学生是一个特殊的消费群体，由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征等原因，使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析，为进一步改进我校大学生心理健康教育提供线索。
一、调查与方法
（一）方法
调查工具：采用自行设计的《大学生消费状况及消费心理调查问卷》，其问卷内容包括家庭收入、个人经济来源、勤工助学、个人消费、同学中高消费对自己的影响、因家庭贫困而产生的心理压力等若干问题。先在基础部学生会干部中进行指导性问卷填写，然后进行分析筛选，形成《大学生消费状况及消费心理调查问卷》。
（二）调查对象
西安科技大学临潼校区大一、大二、大三理工、艺术类本科生。调查方法：采取整体自填式问卷与随机自填式问卷抽样的方法。发放调查问卷1000份，收回调查问卷720份，收回率占调查问卷总人数的72%；其中填写完整的调查问卷为718份，占收回调查问卷总人数的99.72%；男生占73.361%，女生26.639%。数据整理见表1：
其中Cronbach`sAlpha为可靠性系数其值为0.954，NofItems为调查表的项数即共39项内容。通过该统计分析结果说明：本次调查表的内容是合理的，结果是可信的。
二、资料分析
（一）学生来源
西安科技大学地处我国的西部，学生主要来源于西北、西南诸省，从学生的生源地观察西北、西南均属我国的老、少、边、穷地区，从抽样问卷调查中统计看我校来自城镇的生源仅占本次调查的37.903%，来自农村及偏远山区的生源占到了62.097%。具体情况见表2。
（二）家庭收于入状况
家庭收入状况可以反映出在校生的经济消费状况，通过随机问卷调查可以看出有9.14%的学生家庭收入低于我市的贫困家庭标准，（我市居民最低生活保障为200元）另外，还有近33.4%的学生家庭收入接近贫困线。详细统计见表3。
（三）经济来源
通过对学生经济来源的调查（表4），可以观察出学生的经济自立意识、接触社会的能力及心理成熟状况。根据调查统计，艺术类学生高达80%、理工类学生达70.39%的同学全部经济来自于父母，调查说明绝大多数的大学生现在不具备独立的经济来源。其主要原因，他们还处于求学阶段，受到自身时间及能力等因素的制约。其次，中国传统教育或观念也不像西方那样较早提倡并培养学生的经济独立能力，同时也反映出在校大学生经济自主的意识不强，心理、人格等尚不能完全独立。
（四）消费调查统计
对大学生的消费现状进行调查统计，每月消费在200-400元的占63.2%，200元以下的占18.7%，400-800元的占16.7%，800-1200元的占0.7%,1200元以上的占0.7%。通过大学生消费状况的调查发现，大学生在经济消费水平上存在着巨大差距，其中月消费最高者达到1200元以上，而月消费最低者不足200元。其消费差至少达六倍以上。(见表5)但从表五我们很直观地看出参与调查的大学生家庭资助的生活费有近百分之50%的学生是用来维持基本生活的，有部分学生每月用于学习方面的支出不足20元。
从消费调查中还可以发现除贫困生外，大学生的消费更趋于多元化：第一，生活消费，是指大学生为了满足基本生理需要而进行的消费，这种需要在大学生所有需要中占的比例最大；第二，学习消费。是指大学生为了履行学生这一基本社会角色而进行的消费，主要包括学杂费、书本文具等费用；第三，通讯消费，21世纪是信息时代，大学生需要与外界建立及时、畅通的联系，手机、小灵通的普及率已经达到70%以上，通过调查发现，话费月均45.8元左右；第四，网络消费，大学生热衷于通过网络世界来实现与外界的情感交往和信息交流，他们通过互联网结交新朋友、发表新观点、获取新知识、了解新动态，因而网络消费也成为大学生消费的一个重要部份；最后，关系消费，是指大学生为了实现获取社会认同、群体归属和情感交往的需要而进行的消费。马斯洛的需要理论认为，社会的个体有关于交往、归属和爱的需要，这种需要促使当代大学生积极的通过物质、精神手段与外界产生紧密关系，从而形成了大学生的关系消费。
三、消费心理分析
通过调查，大部分学生的消费处在800元以下，少数学生达到1200元及1200元以上，随着物价的上涨，大部分学生以满足饮食方面的生活消费为主来维持学生的正常生活，基本生活上的费用几乎是每月消费总额的一半,也体现了学生追求生活其他元素的愿望，相比之下，这些费用多集中在手机、上网、服饰等方面。
对于消费在800元至1200元及1200元以上的这类学生，我们应该引起足够重视，这样的数据体现了这类学生缺乏合理的消费尺度，消费导向存在问题。以上参加调查的学生，所体现出来的问题原因归结为个人、家庭及社会环境的原因，从个人角度讲，就是学生对于金钱来之不易，没有产生实质理解，从高中到大学的过渡生活，失去了自我正确理财的能力，远离家长独立的生活，在空间、物质上得到了一定自由的释放，使得消费观不合理，在家庭方面，尤其独生子女的问题，体现得比较严重，家长重点地照顾，尤其家庭条件优越的家庭，在消费结构上显得不合理，对于家庭贫困的学生也应该引起强烈重视，虽然贫困，但是部分学生在消费上体现出来的行为，让人非常值得担心与深思，追求名牌，追求享乐，在心理上还自闭，思想压力过大，也直接导致消费不平衡，也就不单是消费问题，而是心理问题，这样的后果是可怕的。最后就是社会原因，社会的进步，提供了更为广泛的物质生活空间，拓展了消费，手机、网络、mp3、数码相机等一系列的产品出现，极大地刺激了学生的消费，所以有的学生宁可一天只吃一顿饭，也会去上网或者买数码产品，这也造成了一些消费方式的误区，带来的危害是巨大的。
综上所述，本次调查的目的在于了解我校学生的消费状况以及消费心理，引导大学生合理消费，帮助他们树立正确的消费观，缓解消极的消费情绪，加强学生自身的理财能力，同时为改进大学生心理健康教育提供依据。
（作者单位：西安科技大学基础部）
参考文献：
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[7]易小文,陈杰.教育心理学[M].北京:北京工业大学出版社.2006,7.
作者：杨 军 林 伟 薛建航
[摘 要]农业院校的大学生基本上来自农村，因此研究农业院校在校大学生消费情况，摸清其消费方式、消费误区及经济来源，以帮助大学生树立合理的、科学的消费思想，形成正确的、合适的消费观念，是现代教育工作者不可推卸的责任和义务。当前农业院校大学生的的消费误区主要体现为盲目性、攀比性、从众性和超前性。应帮助农业院校大学生树立健康的消费理念，引导农业院校大学生形成健康消费对策，充分发挥家庭教育在大学生教育中的作用。
[关键词]农业院校 大学生 消费心理 消费形式 消费观念
[
随着经济和社会的发展，人们的物质生活水平越来越高，消费水平和消费层次均发生了很大变化，[1]农业院校大学生的消费观念及消费模式较以前亦变化比较大。为了能够真实体现农业院校大学生的消费现状，项目组对河南农业大学、郑州牧业高等专科学校、信阳农业高等专科学校、河南科技学院和河南科技大学等五所农业院校的上千名在校大学生进行了多种方式的调查，调查对象包括各个年级的600名男生和400名女生。除学费和住宿费外，其他消费均列入调查范围。
一、经济来源和消费方式的调查
(一)消费支出的经济来源
调查内容涉及学生的父母、亲戚和朋友、勤工助学收入、学业奖学金、助学金及小额贷款等。调查结果统计表见下表。
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从统计结果可以看出，农业院校大学生基本上是以一个纯粹消费者的身份出现在社会消费的舞台上，家庭供给仍是大学生消费支出的主要经济来源。由于农业院校大学生大部分来自农村，人与人的消费额度相差也比较大。家庭条件好一点的，每月消费上千元不等，消费领域涉及通讯、上网、旅游、娱乐、烟酒等高消费领域;家庭条件差的学生则比较清贫，除消费水平普遍较低之外，高消费领域则很少涉及，他们学习成绩往往比较好，学习目标明确，学习动机比较纯正，能吃苦，上进心强，所以其获得的奖学金和助学金已基本能够满足日常消费。
(二)消费方式的调查
消费方式是满足自己物质精神需求所进行的消费形式，一般主要是由个人收入水平决定的，同时还受到学生来源、当地习俗及消费观念和家庭环境等因素的影响。[2]通过调查我们发现，农业院校大学生在学习和吃饭两项的支出占其总消费的50%左右，个别比较贫穷的学生可以占到80%到90%。消费方式呈现多元化，交际聊天、娱乐旅游等支出均占有一定份额，在其他消费中，排在第二位的是电脑、手机等高档消费，特别是毕业班学生的手机普及率达100%，笔记本电脑也占了相当份额。尤其是近年来，从一年级开始学生手机的普及率也已近于饱和，经调查发现，学生购买笔记本电脑和手机，直接用于学习的很少，大部分用于看电影，玩游戏，交际聊天等。
二、消费存在的误区
通过调查发现，当前农业院校大学生的消费心理多种多样，但总的来说学生心理还是比较单纯的，很容易受到各种各样的因素影响，如果缺乏正常的引导，就会存在很多的消费误区。[3]主要体现在以下四个方面：
首先是盲目性。一般说来一个学生的消费形式应当与家庭及自身收入水平相适应。由于很多农业院校大学生是第一次离开父母，平时在家都是父母帮着打理一切，离开父母之后，体现出来的则是缺少理财能力，缺少计划开支。有些家庭条件比较好的学生，消费更是缺少计划，往往是跟着感觉走，这样就导致了很多不必要的消费发生。由于现在很多学生是独生子，受社会因素的影响比较大，上学期间谈恋爱的比率较高，这就更增加了家庭负担以及消费的无计划性和不可预见性。
其次是攀比性。不同来源的学生想聚在一起，不可避免会带来相互攀比的心理，主要原因是由于农业院校大学生和其他高校大学生一样，自卑、自尊、虚荣、好胜等心态都比较强，有的学生家里并不富裕，但易受到别人的干扰，消费不考虑实际情况，看到别人用手机自己也要勉强拥有;看到别人穿得很潇洒很帅气，自己也勉强去买;看到别人请客下馆子，到酒店，自己也非要打肿脸充胖子，这样做的结果，只能是既给家庭增加了经济负担，又影响了自己的心理，影响了自己的学业。
再者是从众性。农科大学生也和其他类型的大学生一样，喜欢追求新奇特，总希望自己能引起别人的注意。商家利用大学生的这些消费心理，在大学生中展开凌厉攻势，很多新上市的消费品和消费手段也极易在大学生中得到推广，如现代通讯工具手机、办公电脑、全新交流工具QQ、聊天视频等在现代大学生中得到了广泛应用，但是真正将这些工具和手段应用到学习上的学生却寥寥无几。
最后是超前性。很多学生是独生子女，父母对子女的话听之任之，鞭长莫及，管不了自己的孩子的消费。而有些学生则完全是靠借钱或贷款买电脑等奢侈品，这些学生开学之初的第一件事就是还欠款，拆东墙补西墙，往往是不到期末手里就没钱了，重新走上借钱还钱的恶性循环。
三、合理消费的引导
针对农业院校大学生消费过程中的种种问题，作为学校的主管部门，以及从事政教工作的教师们来说要正确对待，既不能不闻不问，也不能矫枉过正，应该清楚地认识到当前大学生消费行为的主体还是好的，其物质与精神生活的消费理念是健康的，吃苦耐劳、历行节俭仍然是他们恪守的消费准则。他们的可塑性很强，只要采取合适的方法和手段，加以引导，帮助他们树立合理的消费理念，规范其消费行为，消除存在的误区，就很容易将其引到正确的、科学的消费轨道上来。[4]
(一)帮助农业院校大学生树立健康的消费理念
作为一位在校大学生，由于主要任务是学习，没有过多的时间去创造财富，所以对于家庭和社会而言，他们还是个消费者。因此教育部门和教育工作者一定要从思想上重视起来，从行动上加以引导，将消费教育融入课堂教学之中。因此在设计教学计划时，要把这个环节考虑进去，把一些有关消费和理财的学生。要有目的地教育学生形成正确的消费理念，要让他们知道自己只是一个消费者，要学会尊重父母亲的劳动，结合自己的家庭情况，养成“统筹计划、量力而行、经济实用、勤俭节约”的消费原则，自觉抵制一些高档物品的诱惑，形成健康心态，不攀比，减少随意性消费，养成良好的消费习惯。
(二)引导农业院校大学生形成健康消费对策
在课堂教学中和平时的宣传教育过程中，要有意识地进行一些价值观和人生观的教育。首先要求学生加强消费知识和理财能力的学习，学习一些消费的知识，形成科学的能力，提高对事物的辨别力和自制力，克服消费中的盲目因素，增强消费的自制性和计划性。其次要形成健康的享乐观，正确处理消费和创造、消费和积累以及消费与享乐之间的关系，确保消费首先是满足自我现实需求消费。再次要让学生明白大学生消费的动机是什么，要以提高自身的思想和文化素质作为前提，与之有益的鼓励，与之无益的要摈弃，合理选择自己的消费方式。这样就养成了正确的学习观和消费理念，二者有机结合，既历练了自己，又陶冶了情操;既没有消费压力，又实现了可持续消费。最后还要对大学生进行艰苦朴素、勤俭节约教育。艰苦朴素是我国劳动人民的优良品德和光荣传统，培养当代大学生吃苦耐劳的精神对于将来的工作将会是有百利而无一害，更何况农业院校大学生大多来自农村，他们也深深懂得父母的辛劳和家庭收入来之不易，这样做，更有利于他们健康人格的形成和保持。
(三)充分发挥家庭教育在大学生教育中的作用
在大学生消费观的形成过程中，家庭价值观的影响无疑是非常重要的一个方面。从小学、初中到高中的成长过程中，孩子所需要的任何东西基本上都是父母给购买的，父母的消费观会直接影响到孩子的消费观，因为父母是孩子最好的老师。子女离开父母去上大学，并不意味着家庭教育就结束了，恰恰相反，家庭教育则显得更加重要。[5]有些家长对子女的消费需求不加过问，百依百顺，宁可家里借，也不能让孩子在校“受苦”。正是父母的这种纵容，才导致了部分学生消费欲望的膨胀。因此，作为家长应该要把勤俭持家的良好美德传教给子女，让孩子感受到父母是自己学习的榜样，正确认识自己的身份，学会感恩，知道父母供给的钱来之不易。同时为了形成学生健康的消费观念，这就要求家庭要多过问子女的消费情况，给钱要有个度，要及时发现并纠正子女不良的消费习惯和消费观念，养成孩子不盲目、不攀比、不透支、不追求名牌的消费理念，引导孩子集中精力把学习搞好，愉快地度过四年大学的美好时光，将来成为国家的栋梁之材。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 刘东梅，雷虹艳.大学生绿色消费观培养研究[J].学理论，2011，(25)：134-135.
[2] 谢杰爽，马利娟.当代大学生消费观念及现状的调查与分析[J].出国与就业，2011，(14)：158-159.
[3] 尹璐.大学生消费行为和消费心理的研究探析[J].南阳师范学院学报，2012，(8)：110-112.
[4] 罗晓锋，李继林，王艳艳等.当前大学生消费状况之调查与思考[J].科教导刊，2012，(31)：108-109.
[5] 孥碧君.浅析大学生消费心理的变化趋势及对策[J].武汉纺织大学学报，2012，(4)：68-69.
[责任编辑：钟 岚]
作者：张世敏 徐淑霞 马文瑛 高玉千
1.每月的零花钱是?(除生活费外)
A. 100~200元 B.200~300元 C. 300元以上
2、零花钱的来源?
A. 父母 B. 爷爷奶奶、外公外婆C.亲戚D. 其他
3、零花钱的主要用途?
A. 购买书刊、报刊类B.用在穿着打扮上C. 用于娱乐消费D. 其他
4、购买一件商品时，你首先考虑的因素是?
A. 自身喜爱B 价格高低C. 是否实用D. 其他
5、当遇到非常喜爱的商品时，虽然知道没什么用途，价格又高，你会不会买呢?
A. 咬咬牙买下B. 较理智，不买C. 积攒一段时间的零花钱后再买D. 要求父母买
6、购物时是否还价?
A. 会B. 不会C. 不知如何还价
7、购物的倾向?
A. 自我决定B. 听从他人意见C. 随大众
8、你认为中学生在消费方面存在哪些问题?
A. 很随意，只要满足自身要求B. 较保守，注重次要消费C. 不懂得消费D.其他
9、是否有理财的习惯?
A. 有B. 有过，但没有坚持下来C. 没有
10、对于学生穿名牌，攀比现象的看法?
A. 很正常，已成为一种普遍现象B. 看条件，家庭条件好的可以，毕竟穿着舒服
C. 应杜绝这种现象D. 走自己的路，让别人说去吧
燕大附中高二五班中学生的消费状况调查组
中学生的消费状况调查报告
一、 引言
改革开放的大好形势给每一个家庭带来了经济收入的增长，生活水平的提高。中学生，虽然是一个经济上不独立的群体，可是他们却是改革开放的最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿。家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱。“舐犊之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这样的优越条件下长大的孩子，吃要精美，穿要名牌，用要新奇，似乎成为理所当然的要求。于是，不知不觉，校园刮起了超前消费之风，而同学间的互相攀比更助长了“风”势。可是，同在一间教室里上课的同学，各家有各家的不同经济状况。面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，面对经济负担沉重的父母，“穷孩子”怎能伸得出手要钱?于是“寒酸”、“不潇洒”使这类孩子自己觉得“掉份”，脸上无光，心理不平衡。有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。俗话说“玩物丧志”，物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求。害怕吃苦、贪图享乐，不思进取使青少年意志消沉，害怕困难。他们很难经受挫折和失败的考验。追求高消费对中学生的害处是显而易见的。美国心理学家罗博士希望成长中的一代要多些“维生素NO”，即对消费方面的要求、欲望，要主动加以拒绝，也就是要常说“不”(NO)。他认为，人的一生不会事事如意，要想在今后人生道路上面对挫折、挑战时不气馁，就要在孩提时代打好基础。一个青
年人，不能期望自己的一切要求都能满足，在消费欲望上更要加以节制，这关系到十年、二十年后的人生道路、社会位置及竞争能力。
二、 提出问题
现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢?这些消费开支合理吗?初中生应建立怎么样的理财观念?为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我们进行了中学生消费状况的调查。
三、具体目标
预设目标：希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况，能够找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出原因，进而提出一些合理化建议。
达到目标：了解现在中学生消费状况，分析中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题，并提出建议，写论文，实现预设目标。
四、活动计划
1.先在网上查找资料及相关数据。
2.然后我们进行课题调查，采用的是调查分析法。我们对学校50名学生及其50名家长进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷共98份(男生50份，女生48份，含家长在内)。调查问题全部为客观选择题。
3再向指导老师询问意见。
4整理资料，然后对答卷进行统计和综合分析，并得出结论。
五、数据分析
在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零用钱的。而仅1.4%是没有的。这些钱的主要来源就是父母亲。零用钱的数额每月在0到50元，51到100元。101到200元及以上这几个范围。从数据上可以看出中学生的零用钱数额还是相当多的，而令人意想不到的是有些人的零用钱200多元。这些钱就相当于一个生活比较困难的家庭一个月的开支了!但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途。经过我们调查所得。零用钱最多是用于在买零吃、玩电子游戏、买衣服及各种消遣、娱乐活动等。可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长当中进行抽样调查。最后经过整理总结，我们得到以下几点主要原因：
1.青少年自尊心强。主要表现在:：注重外表，很在意别人对自己的看法。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服，裤子，鞋子甚至袜子都要名牌，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易再同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重。
2.现代信息通信技术发达。中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面：如手机和电脑。现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但是这种情况却又履禁不改。
3.父母对儿女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”诸如这
些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气„„如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的性格。
其他的原因还有很多，而总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主。
六、心得体会及倡议
那么，中学生应有怎样的消费观念呢?
首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢?适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以修身， 俭以养德。
其次，中学生要防止盲目消费。盲目目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。
第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生
作了一项调查，吸烟的占35%，饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。
消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌、健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。
通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：
1.加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。
2.学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。
3.组织学生参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。
4.父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。
进入21世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这种
能力，未来才会掌握在我们的手里!我们作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己在中学时所做的事。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费，让我们一起行动吧!
调查目的：以统计数据为依据，分析大学生日常消费情况、特点，由此分析大学生消费存在的主要问题并引导大学生树立正确消费观的措施。
调查地点：郑州航院、职业技术学院、江苏大学、江苏科技大学、郑州大学、河北大学、郑州轻工业学院、大连理工大学
调查时间：2012年11月19日——2012年11月25日
调查方式：调查问卷，QQ、电话调查，抽样采访
根据调查结果，生成以下报告：
数据统计及分析
1.消费差距大
在关于月平均消费一栏中，就本次所调查的人而言，有13.16%的同学在400元以下，28.07%的同学在400元—550元之间，28.07%的同学在550元—700元之间，30.7%的同学在700元之上。可见大学生消费差距大，两极分化的明显。
2.价格和质量相比，价格仍处于首位。
中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
3.追求新潮
手机、电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物。发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，半数以上的学生表示肯定。
4.月生活费分配情况
感觉生活费月月有余的学生占9.32%，感觉刚好够花的占74.51%，感觉不够花的占16.17%。半数以上的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。
5.关于恋爱的支出
每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以
上。
6..当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。37.72%的大学生选择吃喝、旅游、穿着打扮、上网吧等各种消费，62.28%的大学生选择储蓄、买书。可见民以食为天，吃喝享受还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。
通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但仍然存在着许多的问题。主要归纳为以下几个方面：
1.大学生消费有其不理性的一面
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。
2.攀比心理导致的“奢侈”消费。
有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。这一点在女学生身上表现的更突出一些。对于绝大多女生来说，各种服饰、化妆品消费是日常消费的一个大头。有将近一半的女同学在购物时，将品牌作为第一考虑因素，像“耐克”、“艾格”、“ONLY”、“兰蔻”、“倩碧”等中高档服装、化妆品品牌就非常受同学欢迎。
3.恋爱支出过度
在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。
4.先进的消费方式悄然成风。
大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小
的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。
5.对父母的忽视
在本次调查中，我们对调查对象进行口头问答，大部分大学生基本不与父母联系，基本每次与父母联系都是因为缺钱，或是由于花费没有计划与理性进行盲目消费导致生活费不知不觉就所剩无几。每个月与女朋友几乎形影不离，经常煲电话粥，却很少主动与父母联系，大多数大学生甚至不知道父母的生日，也很少给父母买衣服或礼物，只知道伸手向父母要生活费，却很少关心父母。
综上作述，我们不难发现以下几个行为特征：
1. 大学生消费的情绪性
主要表现为消费上的连续性，如果消费一次后如果感觉很满意，很可能会连续消费同企业的相同或不同产品，并且还会推荐自己的伙伴消费;相反则很可能不再消费，而且这样的感觉因为大学生之间信息的迅速交流，会感染到周围的同学。
同时情绪性的另一面是冲动消费，容易受广告等宣传的影响和商家宣传和促销方式的引导(尤其在黄金周等时期)，百事可乐大学生艺术新星大赛就是这样的活动，造成了很大的影响力，这种活动影响比较深远。
2、大学生消费的先锋性。
大学生站在先进文化的最前端，容易接触到、也容易接受新事物的产生和发展，消费观念也比较超前，消费观念也变化比较快，比如对网上购物容易接受，对“花今天的钱圆明天的梦”的对新兴消费方式也比较容易接受，如新的购买方式(如网上购物)、促销活动(如有奖促销)等等。
3、大学生消费的集中性
目前消费产品比较集中，主要停留在时尚、电子、影像、文化、娱乐、交友、培训上，随着大学生消费观念的变化和时尚物品花样的发展，受示范效应的影响，消费逐渐向多元化发展，比如在IT消费产品上，可能在一段时期内流行的是MP
3、手机，而另一段时期可能就是笔记本电脑、平板电脑了。
另外，大学生消费最大的特点还在于追求时尚化，追求时尚的东西，喜欢新奇的和浪漫的事物，消费品追求个性的张扬。追求时尚也是大学生消费具有盲目示范效应的原因，消费的大头已经不再是学习用品、书籍之类的东西，已经转变成了电脑网络、手机、名牌服装等比较前卫的带有时尚气息的产品。
4、大学生消费的品牌性
名牌对大学生的吸引力很大，通常大学生在购买东西时，非常看重品牌。在大学生的心目中，品牌既是一种质量的保证，也是一种品味的象征。他们有着非常强的品牌意识，在他们看来，有品牌才会有质量。他们认为一个品牌的建设需要很长时间。他们认为“一个品牌能生存下来，就表示市场肯定，有相对可信度，同时建立一个品牌，产品质量是保证。另外，良好优质的售后服务也是非常关键的。”同时大学生有很高的品牌忠诚度。一旦尝试了某个品牌，觉得很好用，一直都会使用这个品牌。
5、大学生消费的群居性、集中性
大学生群居性、集中性购买的特点非常利于商家们进行季节性的重点促销，各个节假日来临之际，学生经济能力较强，消费欲旺盛。校园消费将进入井喷状态，形成了“节假日经济”。
那么，什么是正确的消费观呢?
(1) 量入为出，适度消费
一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，
(2) 避免盲从，理性消费
人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免情绪化消费的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。
其次，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。
(3)保护环境，绿色消费
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费，即：节约资源，减少污染;绿色生活，环保选购;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存。
(4)勤俭节约、艰苦奋斗
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。
大学生作为社会中的特殊消费群体，他们的消费在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。而大学生消费误区的存在，造成了消费欲望的恶性膨胀与经济能力不堪重负的对立，因此，正确引导、培养大学生树立正确的消费观就显得尤为迫切。
那么正确的消费观应当如何树立呢?
1.社会教育
积极发挥大众传媒的宣传作用。大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见，加强大学生正确消费心理的引导。
发挥网络资源优势。大学生群体是现代因特网最大的使用群体，现在几乎所有的大学生都在使用因特网，因为互联网信息的多样性和快捷性满足了大学生对信息的巨大需求。因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。
2.学校教育
增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。
高等学校一定要注重切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习爱好。
整改学校四周的消费环境。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻。大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。
加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。
整顿学校风部及学校四周的商业秩序和商品经营范围。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华。
加强对大学生进行消费观教育。整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。
3.家庭教育
家长注重培养孩子的自立精神。现代的中国家长应该从小就注重培养孩子的独立意识，放手让孩子去做一些事情，从小、从小事中锻炼孩子的意志，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。
家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划，形成正确的理财思想和理财方法。
4.大学生自我教育
内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，平时主要从以下几个方面做起;
积累消费经验。在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注重积累消费经验。
学习消费知识，提高理财能力。在学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。
提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。
遵循正确的消费原则。大学生在消费的过程中要实事求是地根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。
大学生在平时的消费过程中关键的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为
综上所述，大学生的合理消费既促进了大学生个体和群体自身的成长，也推进了我国企业和经济社会的发展，在这个过程中，积极引领规范大学生的消费行为，倡导激励合理的消费需要，约束遏制不合理的消费需要，是大学生自己的
事情，也是政府、学校、企业和家长的共同责任。如果社会各方能够齐抓共管形成合力，那么，科学消费观就会大行其道，合理的消费就会在大学生中蔚然成风。
亲爱的同学：
您好!我们是大学市场营销专业大四的学生，为了完成毕业论文我专门设计了大学生饮料消费状况的调查问卷，希望您能抽出宝贵的时间填写此调查问卷。谢谢!
1.您的性别()
A.男B.女
2 .您每个月的生活费是多少( )
A.500元月以下B.500——700元C.700——900元D.900元以上
3. 您一周内购买饮料的次数()
A 小于或等于1B 2—4C5—7D7以上
4.通常您选择什么价位的饮料 ()
A .2元以下B.2—3元C.3—4元D.4元以上
5.您喜欢哪种类型的饮料(多选)
A.奶制品B.茶饮料D.碳酸类 E.功能饮料F.果汁G.其他
6.您最常喝的饮料牌子是?( )
A.统一 B.康师傅 C.娃哈哈 D.汇源 E.可口可乐F.其他
7.买饮料的时候，您最在意的是什么?
A.价格 B.包装 C.口味 D.品牌
8.您最常在哪里买饮料?( )
A.餐厅 B.超市 C.路边商店D地摊
9.您是由什么途径了解到饮料品牌的?
A.电视广告B.网络广告C.他人评价D.杂志、报纸
10. 您最喜欢什么样的促销方式()
A.打折销售B.多买附赠C.赠送小礼品D.有奖销售E.免费试饮F.其他
11. 广告会影响你购买吗?()
A.有B.一般C .没有
12.您经常购买的容量是()
A .小于250mlB.250-500mlC.500-650mlD.大于650ml
13.您一般在什么时候购买?()
A.同学聚会B.运动后C.逛街时D.约会时E.口渴F.其他
14.您喜欢尝试新产品吗?()
A.偶尔会B.会C.不会
15.对现在喝的饮料，您认为有什么不足的地方可以改进?(自由发挥)
问卷说明
您好!我们是电子商务(2)班第五小组的调查员，想了解一下您对大学生消费的一些看法，为这一消费状况的发展提供帮助。谢谢您的合作，请在相应的答案上打钩。祝您学习进步，生活愉快!
基本个人信息
性别：A 男B 女
年级：A大一B大二
是否是独生子女： A 是B 否
你的家庭住址所在地：A 城市B 城镇C农村
单选题
1. 您平均一个月生活费用大概需要多少?
A500元以下B 500-800元C 800—1200元D 1200以上
2.您现实中的消费来源
A.父母给予B.勤工助学C.奖学金D.3者兼有
3.您每月消费的主要项目是什么?
A.伙食B.购物(服装、饰品)C.学习费用(书籍)D.交际
4. 您每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)为多少?
A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上
5.您平均每月的伙食费(包括零食饮料)为多少?
A.300元以下B.300-500元C.500-750元D.750以上
6.您平均每月的电话费(电话卡、手机费)大约为多少?
A.25元以下B.25-40元C.40-60元D.60以上
7.您平均每月购买日常用品的花费大约为多少?
A.20元以下B.20--40元C.40-60元D.100元以上
8.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为?如果
有，平均每月用于这方面的支出大约为多少?
A.50以下B.50-100C.100-200D.200以上E.没有
9. 想买东西钱不够时怎么办?
A 先向别人借了再说B 向父母要钱C 用自己平时存的钱
D 其他(放弃购买等)
10. 您认为目前大学中的消费氛围如何?
A 很好，完全符合同学的要求B 较好，对同学的消费有积极影响
C 一般，不太符合同学的要D 较差，缺乏学校的有序引导
E 极差，文化消费市场比较混乱
11.你的个人消费理念是()
A.能省则省B.事先做好消费计划再花钱C.看到喜欢的就会买
D.毫不在乎肆意挥霍E.其他
12.您对自己找兼职工作赚钱有何看法?()
A.不考虑，浪费时间B.看机会C.很感兴趣，锻炼自己的能力
D.生活所迫无可奈何
随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高他们的“财商”。
一：由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进„„二：问卷情况见附录(调查问卷)本问卷共发放50份，收回有效问卷45份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析
三、数据统计和分析1.总消费额统计结果表明，消费额主要集中在300——500和500——800之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应该出现在500——800区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况a(300以下)和e(1000以上)的选择较少，倒是符合正态分布规律。2.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于300——500的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映北京地区大学生消费支出的大概情况。3：对学校通讯及拥有数码产品的调查，我们发现学校相当大一部分学生拥有笔记本或台式电脑及手机，相应通讯费用在30-50,50-100元之间，反应了学生每月规定支出费用，且从侧面反应我们学校网费的价格水平。4.打工目的方面最高的选项是增长社会经验，可以看出，大部分人做兼职的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。但是，我们也应该考虑一下这些资金的来源，基本来自父母的给予及各种困难补助，也反应了国家加大对教育的大力扶持，对贫困学生的资助。5.九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都不是很高，因此当我们消费时反省一下，是不是生活费多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱?6.调查结果显示，7成的被调查者认为花销较大，与自己的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大学生消费心理脆弱的一定表现。8：我们学校处于北京郊区，交通拥挤，及其不便。再加上一部分学生住在北校，上学路途较长，交通费用额外增加(相比于住在南校学生)。各种交通费用，例如，公交、地铁、摩托车，进一步增加学生负担，也能反应郊区学生的乘车情况。
更进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。
1,：理性消费是主流。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来
看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-80元之间，家境较好的一般也不超过1000，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
2：总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的通讯支出，潜在恋爱支出就可以看出)。消费层次一定程度两极分化。据调查，武汉大学生中其中年消费最高的达到2850元，而年消费最低的只有210元。大学生年支出均值为8383.9元。这其中有92%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的7成以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、智能手机或高档服饰等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。丰富大脑不惜钱调查中我们发现：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大学生读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些学生则在读本专业的同时，辅修其他学科，为自己就业积累知识资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。消费结构存在不合理因素，女生更为突出。大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照广州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需30元左右。为此，(1)给高校的有关建议：
(一)加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
(二)教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教
育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
(三)培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
(四)大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。
(2)给在校大学生的建议
1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。
4.注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不
但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
(3).给高校附近及相关商家的建议
⒈为避免各大院校统一购书乱收费之嫌，国家明文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店提供了良机，如果在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系采购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透明，信息不够明确，这便严重阻碍销售。
⒉通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。
⒊在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，提供专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。
总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。 附件： 大学生消费结构调查问卷
大学生消费水平调查问卷
大学生作为一个特殊的消费群体受到的关注越来越大。消费观念对大学生有很大影响，会存在一些理性或非理性的消费问题。此次对大学生消费水平进行问卷调查，希望能了解当代大学生的消费水平，谢谢您能抽出宝贵的时间来填写!
1：您的性别A 男B 女
2：您所在的年级A 大一B大二C大三D大四
3：您家庭所在地A城市B乡镇C农村
4：您每月生活费A 300元以下B 300-500元C
500-800元D 800元-1000元E 1000元以上
5: 您每月伙食费(餐饮费) A 300元以下B 300-500元C 500-800元D 800元-1000元E 1000元以上
6：您每月理想生活费在现有生活费基础上A 大幅增加B 少许增加C 保持现状
D 略有下滑
7：您每月生活费主要来源于(可多选)A 父母给予B亲戚朋友帮助C 奖、助学金及各种困难补助D 勤工俭学及兼职E 其他
8：您每月生活费主要集中在(可多选) A 饮食方面B服饰方面C 学习方面D 娱乐消遣方面E 交际方面F 其他
9：您每月用于通讯方面(话费、网费) A 30元以下
B 30-50元C 50-100元D 100元以上
10：您的消费观念是A 能省则省B 事先做好计划才花C 无所谓，毫不在乎D 其他
11：您拥有数码产品(可多选)A 笔记本电脑B 台式电脑C 数码相机D 掌上游戏机E MP3/4/5F 其他
12：当您想要买某种东西时，发现钱不够，您会 A 向父母要钱B 向同学朋友借钱C 等有钱才买D放弃购买
13：您在某次消费时，考虑最多的因素是A 钱够不够花B 该商品的实用性C 该商品的档次D 物美价廉
14：您在买东西时，您侧重于 A 品牌B 质量C 外形美观D 价格E 其他
15: 碰到各种商品大打折或大甩卖，您会A 抵制不了诱惑，情不自禁地买B 鼓动他人一起去买C不为所动
D 其他
16：您是否有校内外打工或兼职，如果有，或希望有，目的是(可多选)A 补贴日用
B 主要生活费来源C 增长社会经验D 渴望独立E 闲着没事F 追逐时髦
17：您消费的主要目的A 必要支出B 放松身心C 追逐时尚潮流D 三者俱有 18：就整体情况而言，你如何看待周围同学朋友消费状况A 过高B 比较高C 比较符合实际D 比较节俭 E 偏低
19：您每月交通费用(公交、地铁、摩托车等) A 10元以下B 10-30元C 30-50元D 50元以上
20:您想对大学提出消费意见
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