中学生消费情况调查

中学生消费情况调查（精选8篇）

中学生消费情况调查 篇1

作者：汤宇凡

专业班级：计算机科学与技术15403 学号：27 授课教师：白桂清

学期：2016-2017学年（上）

摘要：随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。大学生人数大幅度增加，愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。

重视大学生消费的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。我主要是利用课余时间，通过问卷调查的方式得出该报告。

当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。

针对在校大学生消费较高的现象，我们小组对信息15级150名学生做了一项“吉林工商学院学生月生活费多少”的调查，其中收回有效问卷150份，有效收回率为100%，调查发现，月费用1000元以上的人占35%，月费用800--1000元的人，占50左右%，月费用800元以下的人，占15%左右。在调查的学生当中，超过88%的学生拥有电脑、所有学生都拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

以下是这次调查的调查结果及对此情况的分析：消费差距比较大，出现两极分化。城市农村学生的消费水平差距还是存在。

一、大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点：

1、消费观念复杂，感性消费占优势

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有60%拥有电脑但对电脑的使用和消费存在着很大的盲目性。

2、学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

3、消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去KTV、酒吧消费，或是购买电脑，手机等，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

4、消费结构存在不合理因素 大学生的生活消费主要组成部分以生活费用和购买学习资料、学习用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照长春的物价水平，以学生在校每天消费25元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需750元左右。而在访谈过程中，发现很多同学没有吃早餐的习惯，却经常吃火锅。这体现了对本身健康饮食方面的注重很少。很多月花费较高的吃饭费用反而较少，更多注重娱乐方面的花费。在学习方面的花费，67%的同学月花费在50元以下，说明很多同学平常的学习很少。

5、储蓄观念淡薄，财商需培养和加强

“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关 系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

6、个体消费的差别性

大学生由于家庭条件的不同，在消费上有所差别是自然的，这与社会出现的贫富差距拉大的现实相符。从调查结果看：城镇与农村之间、男生与女生之间、不同年级之间、不同地区之间等的消费都存在一定的差异。但是，如果悬殊太大，就应该引起更多注意。同在一个年级、一个班级、一个寝室，消费水平高低之间存在较大差异，有的学生月均消费高居数千元以上；有的却不足六百元；有的大手大脚、挥金如土；有的却节衣缩食仍难以为继。这种上下数倍的消费悬殊，在目前情况下，对生活在同一集体的大学生来说是不正常的。

7、消费水平的偏高性 除了要支付每学年的培养费外，大学生每月的开支也是一个不小的数目，几乎相当于学生家庭一人的月收入，加之各种培训和学生其它方面要求的不断提高，培养大学生的费用是普通家庭将近两个人的收入。培养一名大学生对大多数家庭来说，是一个较大的难题，而且大学生消费呈逐渐上升的趋势。根据笔者调查发现：2001 年67.2% 的学生月开支为500~800 元，2005 年72.7% 的学生月开支为 500~800 元，而本次调查情况为85%的学生月开支为 800~2000 元，不仅大学生月开支水平有较大的提高，而且大部分大学生主要消费水平的比例也在扩大。大学生的整体消费水平偏高，应当引起家长和学校的重视。

二、大学生消费的结构和层次分析

大学生的钱“从哪里来，到哪里去?”通过调查发现，在生活费来源方面，有75%的同学依靠父母，13%的同学通过打工补贴日常开销，还有一部分来自贷款或奖学金等。由此可见，同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。

因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中，由此也鲜明的体现了大学生消费的层次性。

三、大学生消费对家庭和社会的影响

大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年约二万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭收入的35%左右，特别是农村，可占到60%~80%。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，有25%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业。

大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已经形成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。

四、有关大学生消费的几点建议

大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。

(一)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。

(二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足，教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

(三)对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲，大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

结束语:

大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。因而，如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会一路走上。

1.您的性别 A.男 B.女

2.存在攀比的心理，过分的追求时尚和名牌 A.全不同意.B.不太同意C.基本同意D.完全同意 3.在家庭经济条件负担不起情况下“超前”消费 A.全不同意.B.不太同意C.基本同意D.完全同意 4.所能支配的消费金额有限，都来自于家庭的给予 A.全不同意.B.不太同意C.基本同意D.完全同意 5.有追求时尚，有惟恐落后于潮流的心态 A.全不同意.B.不太同意C.基本同意D.完全同意 6.经常难以理性把握适度的消费原则

A.全不同意.B.不太同意C.基本同意D.完全同意 7.你生活主要来源

A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D.其他 8.你的生活费主要用于哪些方面

A.普通消费：伙食、日用品等 B.学习消费：培训班、买书等 C.人际消费：请客、送礼等 D.手机、电脑、mp3等 E.形象消费：衣物、化妆品等 F.其他 9.每月所得生活费总数

A.800以下 B.800~1000 C.1000~1500 D.800~1000 E.1500以上 10.用于学习上的花费（文具、书籍、复印等）A.30以下 B.30~50 C.50~80 D.80以上 11.每年用于旅行的费用

A.500以下 B.500~1000 C.1000~2000 D.2000以上 12.是否在网上购物

A.经常 B.偶尔 C.很少 D.从不 13.你在消费时首先考虑的因素是

A.是否超出我的消费能力 B.是否有消费的必要

C.是否会提高我的生活质量 D.单纯感性的喜爱 E.其他 14.每月的生活费用是否会透支 A.必然会 B.偶尔回 C.很少会 D.从不 15.当你决定消费时，哪些因素最能影响你的购物选择 A.价格 B.外观 C.品牌 D.质量 E.他人意见 F.其他 16.你目前的消费状态 A.有钱就花，无计划

B.觉得有计划，但是没有实施或坚持 C.有详细的消费计划，并基本按计划进行

D.有详细的消费计划，并严格按计划进行 17.是否感觉花钱很快，但不知道花在哪里 A.是 B.否

18.你认为以下哪种方法可以帮助你合理消费

A.指定消费计划 B.平时记账 C.他人监督 D.其他 19.月底有结余，你会

A.转入下月生活费 B.存入银行 C.金融投资 D.随便花掉 20.我的消费决定因素属于

A.计划性消费 B.随机性消费 C.冲动性消费 D.诱导性消费 E.其他因素

21.我的消费观念属于.A.完整稳定的消费观念 B.相对淡薄的消费观念 C.虚荣攀比的消费观念 D.较理性的消费观念

22.这次问卷调查是否引发了您对你的消费理财状况的重视

中学生消费情况调查 篇2

关键词：大学生,消费特点、层次结构及影响,现状

0前言

随着经济的发展, 教育的进一步发展, 随着近年来高校大规模的扩招, 使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。2015年初, 高校的在校人数多达2547万人, 再加上电大及网络教育等其他形式教育的学生的人数, 总共有5100万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点, “再穷也不能穷孩子”, 父母用这样一种观念对教育进行投资, 也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场, 如何了解大学生的消费情况及对社会经济的影响呢?为此, 我们对在校大学生的消费状况进行了调查, 从而对当今大学生的消费情况有了一个全面细致的了解。

1大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体, 有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查, 我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点:

1.1消费观念复杂, 感性消费占优势

大学生没有经济来源, 经济独立性差, 消费没有基础, 经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少, 不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的, 稳定的消费观念, 自控能力不强, 多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费, 冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中, 一部分有通信的需要, 且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要, 但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应, 攀比心理导致的。

1.2学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验, 如果使用某种品牌产品产生好的体验, 就会坚持使用, 从而逐步形成固定偏好, 最终形成使用习惯, 保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水, 感性认识上的气味清香, 质量好, 效果明显, 都会促使他们继续使用下去。

1.3消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代, 当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许, 大部分学生会去旅游, 去歌厅、酒吧消费, 或是购买电脑, 手机、MP3, 反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

2大学生消费的结构和层次分析

大学生的钱从哪里来, 到哪里去?通过调查发现, 在生活费来源方面, 有75%的同学依靠父母, 13%的同学依靠贷款, 8%的同学获得了奖学金, 9%的同学通过打工补贴日常开销, 另有1%的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母, 但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等, 要是这个“大头”加上去, 来自父母的比例将更高, 可以这么说, 大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

对于大学生的消费去向问题, 调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行, 消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。

因此, 大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端, 他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端, 他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间, 他们衣食无忧, 生活水平居中。同时, 从以上的分析可以清醒的看出, 从锥形的上端到锥形的下端依次降低, 这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。

3大学生消费对家庭和社会的影响

大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者, 平均每年约1万元的费用对于一个家庭来说, 可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说, 满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分, 特别对于农村的家庭而言, 更甚。虽然由于经济的发展, 农村和城市居民的收入都得到了相应的提高, 生活水平得到改善, 家庭用于大学生消费的比重普遍下降, 但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭收入的45%左右, 特别是农村, 可占到80%~90%。无疑, 目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力, 特别一些贫困家庭, 在调查中发现, 有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业, 他们连自己的生活都难以保证, 更不用说这近万元的费用了。

大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭, 市场上的很多消费都与大学生息息相关, 大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前, 大学生消费市场已经形成, 这是高等教育发展的结果, 也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分, 随着社会的发展, 高等教育的普及, 它将会发挥更大的作用。

4结论与建议

4.1建议

4.1.1对于大学生而言, 要树立自己合理的消费观念, 要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者, 大学生经济来源大多靠家庭, 所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况, 父母的承受能力, 还要有自制能力, 不能盲目地陷入感性消费的误区。

4.1.2学校应加强对学生消费观念培养。事实求是, 高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素, 与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展, 从而也难以达到真正的指导目的。

4.1.3对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。当问及一学期结束后经济情况如何时, 大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围, 甚至有些同学还需要向别人借回家的路费, 略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完, 只有极个别同学有储蓄的意识。

4.2结论

大学生是一个特殊的社会群体, 有着自己特殊的消费观念和消费行为, 一方面, 他们有着旺盛的消费需求, 另一方面, 他们尚未获得经济上的独立, 消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后, 使得大学生消费呈现出不同一般的发展, 大学生消费受到方方面面的影响, 也会影响着方方面面。对于成长中的大学生, 其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段, 极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响, 具有较强的可塑性。因而, 如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展, 高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性, 大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场, 如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。

参考文献

[1]高庆, 陈小龙.公共服务顾客满意度和顾客忠诚度关系实证研究[J].商业时代, 2011 (25) .

[2]高庆, 盛鹏, 郭玲艳.大学生饮食消费行为分析——西南交通大学的调查结果分析[J].商场现代化, 2011 (04) .

[3]周力.某高校大学生对食堂满意度的调查及对策分析[J].高校后勤研究, 2009 (04) .

中学生消费情况调查 篇3

关键词： 高职 大学生 消费

引言

目前，随着人们消费水平的不断提高，“90后”的高职大学生作为一个特殊的消费群体，具有其独特的消费心理和行为。总体上来说，高职大学生的消费心理是理性的、健康的，但是由于受各种因素的影响，他们在消费过程中也存在许多不健康的消费心理，存在一定的误区。因此，关注高职大学生的消费状况，把握他们的消费心理和行为，已成为当前高职院校亟待研究的一个重要课题。

一、高职大学生消费的现状

目前，高职院校学生的消费主要有学习消费、基本的生活消费、娱乐消费和交往消费等。

其中，学习消费主要有：学费、书本费、考试费等。笔者所在学校学生的学费和书本费平均每年7000多元。另外，目前很多高职院校都有硬性规定，学生必须取得相关的计算机、英语证书才能毕业，每个学生都要花费考证的考试费和资料费，有些学生还参加相关的培训，需要培训费；此外，还有一部分学生参加专转本的学习，这也需要一定的费用。

基本生活消费主要有：日常吃饭的费用、通讯的费用、购买水果和零食的费用以及购买必须衣物的费用；随着物价的上涨，学生日常吃饭的费用平均每日要花费30元左右；通过走访调查，笔者所在高校的学生的基本生活消费平均每月约为1300左右；

娱乐消费主要有：“90后”的高职大学生思想开放，懂得享受生活。在紧张的学习之余，他们会到电影院、KTV等休闲场所来调剂生活

交往消费主要有：校园内的人情往来和恋爱生活的消费。受社会大环境的影响，高职大学生现在也越来越注重人情往来，比如生日请客、送礼，获得奖学金请客等。还有就是恋爱消费，在高职院校里，学生恋爱还是比较多的，恋爱生活的存在确实充实了学生的校园生活， 但是也提高了学生的消费支出。

二、高职大学生消费存在的问题

根据调查走访，目前高职大学生消费存在一定的误区：

（1） 攀比心理

目前，高职院校大部分学生消费的一个重要特点就是互相攀比，不懂得量力而行。调查显示，有些男同学为了买一双名牌运动鞋，女同学为了买一套名牌化妆品或一件名牌衣服，情愿節衣缩食，甚至牺牲自己其它的必要开支，或不惜借钱甚至偷钱以满足自己的欲望。另外，生日请客、得奖学金请客，已成为校园中的消费热点，学生还互相攀比请客、送礼的档次。

（2） 失落心理

调查发现，部分同学因家庭经济条件好，存在着强烈的优越感；也有部分同学因家庭经济条件欠佳，存在着强烈的自卑感。

（3） 消费无计划性和盲目性

调查显示，目前绝大多数高职大学生的消费费用都来自父母，不具有独立的经济来源。他们无法真切体会到挣钱的辛苦和不易，消费也缺乏计划性，存在着一定的盲目性。很多同学的费用是父母每个月把钱打入到自己的银行卡里，但由于不能合理的安排自己的消费，造成了不少的额外消费，导致了“月光族”、“负翁”的出现，这个以男生居多。

（4） 从众心理。

调查显示，有部分大学生消费具有从众心理，目的不明确，容易跟风、随大流。例如目前借贷消费——信用卡的使用已成为大学生的主流。一部分大学生看到其他同学人手一份iphone手机、电脑，就不顾自己的实际消费能力，利用可以信用卡从众消费，造成经济上的负担过重，精神压力过大。

[HTH]三、高职大学生消费的建议

（一） 对高职大学生的建议

1要养成勤俭节约的生活方式

勤俭节约是中华民族的传统美德，高职大学生们应时刻谨记勤俭节约，一点一滴，不乱花一分钱，不盲目攀比。

2要培养理性、健康的消费行为

高职大学生作为一个经济上未能完全独立的消费群体， 应实事求是地根据自己的消费能力，以及生活、学习和文化娱乐的实际需求来消费。

3要养成有计划地、健康的消费习惯

高职大学生在消费的前期，应根据自己的实际经济能力，控制自己的消费欲望，制定一个有效的消费计划，细化消费项目，做到消费心中有数，避免出现过度消费。另外，高职大学生的消费应以智力投资和学习消费为主，生活消费为基本保障，其他消费为辅。

（二） 对家长的建议

1家长应帮助孩子树立正确的金钱观念

高职大学生的家长对于孩子的消费问题应该予以重视，不要过分溺爱自己的孩子，认为只要是在自己的经济承受范围之内就任其消费，而应该正确对待孩子的物质需求，帮助其判断消费是否合理，引导孩子养成合理消费的习惯。

2家长自己应在消费理念和消费习惯方面成为孩子的榜样

家长应作好模范带头作用，从自身做起，做到健康节约消费。在消费方面，家庭的教育应当在前，学校的教育在后，这两者紧密结合在一起，才能起到良好的教育作用。

（三） 对高职院校的建议

1加强思想政治教育

高职院校应重视和加强对大学生消费观的正确引导，以培养大学生良好的消费观念。

2通过学生活动宣传健康消费

学校可通过多种形式开展有关大学生健康消费理念的活动专题，营造出积极的消费氛围，从意识形态上起到宣传带动作用。

3鼓励学生勤工助学

培育学生正确的消费观念，教导学生要通过自己的劳动减轻家庭经济负担，满足自身的消费需求， 顺利完成学业。

4确保合理消费奖、助学金

在评定奖、助学金时候要实事求是，确保是给那些家庭确实有困难的学生；同时要对奖、助学金的消费进行监督。

5设立大学生创业中心

学校要设立大学生创业中心，鼓励学生自主创业。

四、结语

目前，高职大学生的消费结构呈多元化趋势，存在一定的误区，学校、家庭要多方面加强教育，积极疏导，培养学生科学的消费观念，确立科学的消费理念，培养理性的消费行为，养成合理、文明的消费方式，形成良好的生活作风，这关系到学生的个人生活质量和健康成长，也关系到社会和集体的利益。

参考文献：

[1] 张雷高职院校学生的健康消费心理的塑造职教论坛，2011（21）

[2] 张东虎当代大学生消费行为存在的问题及其对策：以包头师范学院大学生消费为例2010（21）

中学生消费情况调查报告 篇4

中学生日常消费情况

【调查方式】

发放调查问卷、与中学生当面交谈、网上了解。

【调查分工】

张奕羽：出调查问卷、实地调查、撰写调查报告

马成琳：实地调查、打印调查报告 邬一平：实地调查，协助撰写 曹豪威：实地调查、统计汇总

【调查时间】

20XX年7月5日、7月20日

【调查地点】

新华书店天一店、中山店

【调查原因】

中学生目前还属于无收入阶层，但却已经在部分地区成为消费领域的强势群体。由于中学生正处于心理、生理以及社会经验的转型期，所以正确引导中学生消费是一个重要的话题。我们利用暑期开展了中学生日常消费情况的调查，试图了解中学生的消费观念，探讨其中潜藏着的相关问题。希望能通过本文的调查与分析，为中学生们提供一些有意义的建议与帮助。

【调查说明】

受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑，我们通过随机走访的形式对市内60名中学生与10位中学生的家长进行了调查访问。访问形式以调查问卷与交谈为主。发放调查问卷共70份，均有效。

【调查情况及资料整理】

1、消费前

在对每月零花钱来源的调查中，大多数中学生零花钱都来自于父母，达56人，占93%;来自于其他亲属的有4人，占7%;没有靠劳动(做家务)得到零花钱的中学生。

在对零花钱额度的调查中，超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的，达32人，占53%;将近一半的中学生的零花钱为每月固定，有28人，占47%;同样，没有中学生是靠劳动(做家务)得到酬劳的。

在是否为零用钱作系统计划的调查中，一定作计划的只有7人，占12%;超过一半的中学生偶尔作计划，达32人，占53%;从不作计划的有20人，占33%;作过但未实施的仅有1人，占2%。

2、消费过程中

在对消费心态的调查中，认为必要才买的中学生有14人，占23%;选择合适就买的达29人，占48%;怀有从众心理的有16人，占27%;怀有求异心理的仅1人，占2%。

在对消费内容的调查(可多选)中，买文具的有35人，占58%;买零食的有36人，占60%;买书的有31人，占52%，用于娱乐的有5人，占8%。

3、消费后

在每月是否有结余的调查中，大部分中学生选择有，达46人，占77%;只有14人选择没有，占23%。

在每月消费金额的调查中，消费100元以下的最多，有26人，占43%;消费100到200元的其次，有21人，占35%;消费200到300元的有9人，占15%;消费300元以上的只有4人，占7%。

4、消费理念

消费理念是否受父母影响

在消费理念是否受父母影响的调查中，选择是的有32人，占53%;选择否的有28人，占47%。

5、关于家长

在是否关心子女消费情况的调查中，家长们选择关心的达8人，占80%;选择很少过问的有1人，占10%;选择不过问的也有1人，占10%。

在关于子女的零花钱来源的调查中，选每月规定的有5人，占50%;是他(她)要就给的也是5人，占50%;选择做家务付酬的没有人。

在有没有教育子女如何消费的调查中，选择有的达9人，占90%;选择没有的仅1人，占10%。

【问题与分析】

1、中学生在零花钱的来源上体现随意性。一是绝大部分中学生的零花钱来源于父母，而且为数不少的同学在有需要时可随时向家人要;二是零花钱数额比较巨大，超过半数的中学生每月零花钱在100元以上，有的还甚至超过了300元;三是没有中学生以做家务付酬的方式得到零花钱。我们认为上述现象的产生和当前独生子女的家庭环境和家庭经济条件较好密切相关。

2、中学生在零用钱的使用上缺少计划性。调查显示，中学生在消费前一般都不作计划，有23%的中学生没有结余，在实际调查中我们还发现很多中学生在填写消费金额时态度有一些迟疑。我们认为消费经验也是一种自理能力，中学生养成良好的消费习惯对个人的长远发展非常重要，在平时就应该计划每月消费数目与项目，建立合理的消费开支预算，及时总结自己的消费状况。

3、中学生的消费心理反映出较强的可塑性。较普遍的心态是遇到合适就买，或认为有必要的时候才会买，但有一部分学生存在从众心理和求异心理，从中可以看出处于成长期的中学生正是各种理念的定型期，有非常大的可塑性，在消费问题上也是如此。

4、中学生的消费内容呈现多样性。平时的消费内容以买零食居多，同时也有相当一部分用于购买文具和书籍，用于娱乐上的消费为最少。这个结果比较符合学生的本性，说明中学生的消费内容还是比较健康的。

5、学生和家长之间对消费问题的认识存在差异性。一半左右的中学生认为消费理念受到父母的影响，说明父母对子女的教育起到了一定作用。相比有八成的家长表示平时关心或者教育子女消费，说明家长对子女消费问题的关注度较大。在中学生消费观的形成期，除了家庭教育，中学生作为思维活跃的新生代，来自方方面面的信息都将对他们产生潜移默化的影响。

【结语】

大学生消费情况调查方案 篇5

选择背景：

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念对我们产生重要的影响。因此，关注大学生消费情况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，成为我们大学生共同关注的话题。在大学生的消费观念超前或没有机会的前提下，培养和提高大学生的“财商”。帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。

一、活动的目的和意义：

1、了解大学生的基本消费情况，提高大学生的消费意识，提倡勤俭节约的品德；

2、掌握数据调查方案制定的方法步骤和数据调查收集的方法；

3、通过问卷设计，练习解决问卷设计过程中的细节问题，提高问卷的质量。

二、活动内容：

1、在校大学生的基本生活消费

2、在校大学生的学习消费

3、在校大学生的娱乐消费

4、在校大学生的人情消费

5、在校大学生的电子产品消费

三、可行性论证：

1、活动时间：11月12日至12月18日 具体安排：

11月12日------11月20日

制作问卷

11月23日------11月24日

发放问卷做调查 11月25日------11月27日

统计问卷

11月28日------12月 2日

整理资料并且分析总结 12月 3日------12月18日

写活动报告和活动心得

2、调查对象：在校大学生

3、调查方法：文献法、问卷法

4、调查程序：a查文献

b选题

c制作问卷

d调查

e分析

f总结

5、人员安排：

a制作问卷

徐伟、曾阳、黄江、陈福林、陈浩、杨致远、申莉 b发放回收问卷

李多祚、李冲、聂胜、殷倩、史新鹤、宁静 c统计

王丰、梁霞 d总结与汇编材料

全体社调成员

6、纪律要求

在调查过程中，要保持好一个大学生的形象，不说粗话，脏话，对人要友删；调查问卷中搜集的所有材料禁止泄露给无关人员；社调成员要团结互助，积极高效的完成各项任务。

四、策划方案：

1、选题阶段：社调成员各写几个话题由全体成员共同商量决

2、资料汇集：小组成员共同统计分析资料

3、设计阶段：大家共同讨论后由组委编写

4、调查阶段：成员按照安排展开调查

5、统计阶段：组委统计后和大家共同讨论写好总结

五、注意事项：

1、调查过程中保持良好的形象

2、各小组确保材料的真实性和保密性

3、成员之间要团结互助，办事要积极主动

六、经费预算：

1、打印费：90元

2、资料费：30元

3、车费：30元

大学生消费情况调查问卷 篇6

同学：

您好！我们是浙江工商大学英语0901班的同学，为了了解目前大学生在金钱观、消费观、消费与闲暇方式、理财素质等方面的现状，为研究大学生时尚消费提供更多依据，我们举办了此次调查。我们特邀您参加此次调查，您宝贵的意见和建议将成为我们学习并改进的重要参考材料。本次调查将采取随机抽取不记名的方式，我们将对您的回答予以保密，我们期待能收到您填写完整的问卷，谢谢。

请在每一个问题前选上适合你情况的答案序号，或在“适当的内容。

1.您的性别？

A.女B.男B

2.您的月生活费？

A.500-1000元B.1000-2000元C.2000元以上B

3.您的月消费额是多少？

A.500元以内B.500-1000元C.1000元以上C

4.您觉得您当前的消费情况如何？B

A.高的惨不忍睹B.偏高C.刚刚好D.偏低E.低的一塌糊涂

5.您生活费的主要来源是？A

A.父母、亲人B.打工兼职C.国家或学校助学金

D.因优异成绩所获的奖学金E.其他6.一般情况下，您的零花钱主要用于哪些方面？ A

A.衣服及鞋子B.课外书报C.学习辅助书籍D.电子产品E.零食F.社会交往G.其他7.您对您的消费有过记录吗？B

A.有B.没有C.有，但断断续续

8.您有攒钱的习惯吗？B

A.正在攒钱B.现在没有，但准备攒钱C.以前攒过，现在不攒

D.从来没有E.没有钱可攒

9.最近一次您的生日，您自己所花的钱大约是多少？D

A.自己没有花钱B.100元及其以下C.100-500元D.500元以上E.不清楚

10.对于“只要我喜欢，无论什么价格我都会买”的观点，您怎么看？D

A.完全同意B.比较同意C.比较不同意D.不同意E.非常不同意

11.当您想买某样东西时，却发现钱不够，那么您会怎么做？B

A.向父母要钱B.自己存钱C.向他人借钱D.贷款消费E.兼职F.其他

12.在您看来，在全社会提倡“勤俭节约”怎么样？A

A.是一种美德，永远不会过时B.以前曾经有用，现在已经过时

C.在一定的范围内可以提倡D.没想过

浙江工商大学“大学生消费情况”调查组

中学生消费情况调查 篇7

随着2012年伦敦奥运会刚刚落下帷幕，一股体育消费的经济热潮正席卷而来，体育消费作为一种时尚也已经进入大学生的生活。高校女大学生，是学校的半边天，她们正处在身体素质以及体育运动强度和频率的巅峰时期，并且有着相对自主的消费能力、较高的文化素质、深远的思想和强烈的主体意识。她们是新时代的消费群体，她们代表着新的消费理念，有着不同于其他消费群体的独特见解和适应自己的消费方式。本文对西安市高校女大学生的体育消费状况及消费动机进行调查研究，归纳出西安市女大学生的体育消费特点，揭示其进行体育消费的目的，指导女大学生正确的体育消费，提高其体育消费意识，形成科学合理的消费观念。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象为西安市高等院校在校女大学生，随机抽取了西安电子科技大学、西安外事学院、西安欧亚学院、长安大学、西京学院、西安翻译学院、西北政法大学、西安外国语大学八所高校作为样本进行调查研究，样本总数为3623人。本次调查共发出调查问卷3623份，回收有效问卷2133份。被调查学生学历：本科74%，专科24%；年龄在19～25之间。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

搜集及参阅了当前国内关于消费、体育消费、消费心理学、动机理论等方面的文献资料。

1.2.2 访谈法

通过本人在2010年9月至2012年4月在陕西省西安市多所高校的进行观察访谈，并与部分女大学生就体育消费进行交流。

1.2.3 问卷调查法

本文依据研究目的设计了《西安市高校女大学生体育消费调查问卷》，根据专业进行了抽样调查，随机在八所高校现场发放调查文卷3623份，回收有效问卷2133份。

1.2.4 数理统计法

运用计算机软件SPSS对数据进行录入。

2 结果与分析

2.1 问卷调查整体分析

调查表明，女大学生对体育促进身体、心理、审美和社会性各方面功能的认识较为全面，形成了一定的价值观体系。尤其对“形体健美、学习需要”等比较重视，这表明女大学生特有的态度和现代女性在塑造自我、身心完善等方面的需求。

如表1所示，女大学生的日常生活与体育联系越来越紧密，且体育意识较强。即78.8%的学生认为人的一生应该常锻炼；有18.5%的学生同意这种看法，但自己做不到；有1.5%的学生的认为只是在情绪不适时或在某种约定下才会去锻炼；只有1.2%的人表示不接受这种观念。

如表2所示，女大学生体育实物消费中的100元以下占18.6%，100～150元的占32.30%，150～200元的占35.70%，200元以上的占13.30%。经过调查研究西安市女大学生的体育消费水平较低，体育实物消费水平高于体育劳务消费水平，购买水平多集中在100元～300元之间，而且是以耐用品为主。在全国女大学生的消费水平之下。

2.2 不同年级体育消费动机

如表3所示，女大学生把强身健体作为体育消费的主要目的，不管在哪个年级中都占了比较高的比例。体育成就方面，四个年级差别不大。而愉悦身心、审美追求、社会交往和追求时尚需求这几个方面，都是随年级的升高而越来越受到重视。这说明女大学生体育消费的动机越来越明确。但是，随着女大学生体育消费群体对器材、服装等的要求越来越高，体育消费没有了明确的目的，往往会使消费资金降值，造成原本就有限的体育消费资金短缺。

2.3 女大学生体育消费的外在表现形式

在研究西安市大学生体育消费市场时女大学生的体育消费结构是所要研究的一个重要领域，因为只有具备了合理的体育消费结构，女大学生体育消费市场才能得到蓬勃、健康的发展，这是女大学生体育市场完善的一个前提条件。根据鲍明晓、左新荣等人的研究成果，女大学生体育消费结构概括起来主要有下面几种划分方法：第一种：直接性体育消费与间接性体育消费。直接性体育消费结构的特征为经济上的投入[1]。其中主要包括运动服装、鞋、袜的消费、去多功能场馆、参加健身辅导班、买体育明星画像与体育书刊。间接性体育消费结构的主要特征为情感上的投入。其中包括看电视、听广播、看报刊和书刊、观赏比赛等[2]。第二种：概括起来基本上将体育消费结构分为下面两个方面，三个层次。第一类实物型体育消费。第二类，非实物型体育消费，包括观赏型体育消费和参与型体育消费。在体育产业研究中，体育消费种类主要是根据个人有支付能力的、可以从体育市场中购得的体育消费资料的不同来划分。

2.4 女大学生体育消费的心理动机

女大学生体育消费心理动机归纳起来主要有以下几点：(1)求实：以追求体育产品使用价值为主要目的的消费动机，注重商品的实用性；(2)求廉：以追求价格低廉的体育产品为主要目的的消费动机，注重商品物美价廉、经济实惠；(3)求名：以追求体育产品品牌为主要目的的消费动机，注重产品的知名度与影响力；(4)求新：以追求体育产品的时尚为主要目的的消费动机，讲究商品的前卫性与时尚性；(5)求乐：以休闲娱乐、追求精神享受为主要目的的消费动机，重视参与体育活动的娱乐性与趣味性；(6)求健：以追求增强体质，增进健康为主要目的的消费动机，讲究锻炼方法，注重锻炼效果。

2.5 影响女大学生体育消费的因素分析

体育消费品单价水平过高，是影响女大学生体育消费的最主要因素。除了昂贵的运动鞋服和运动器材之外，体育赛事的场馆门票价格过高，也已经成为重要的影响因素[3]。同时运动场所设施的相对匮乏甚至缺失，已成为影响体育消费的第二因素。因为运动场所设施的不成比例，而导致运动、锻炼的良好愿望有时反而成为人们的负担。当然，不参加体育消费也有其他原因，例如参加体育活动在他们心目中处于较后和次要的位置。有这样思想的被调查者，普遍会把空余时间用于其他方面，而表面上则显得缺乏时间。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 通过对女大学生体育消费现状的调查分析可知，女大学生整体消费水平低下。

3.1.2 影响体育消费的主要因素是体育消费价格高。同时运动场所设施的相对匮乏甚至缺失，没时间和经济条件不好等大学生去收费健身场所活动以多功能体育馆为最多，绝大部分女生参加体育活动时是去免费场所。

3.2 建议

3.2.1 高校体育要加强对女大学生体育消费观念和体育消费意识的培养，让学生理解体育消费是满足健康需求的主要消费形式，是提升生活质量的重要内容，接受“花钱买健康”的现代体育消费观念[4]。

3.2.2 用新颖的宣传方式长期进行示范性宣传，让女大学生明确德智体美全面和谐发展的重要意义。大力宣传体育消费的社会与经济效益，灌输“健康第一”和为健康投资的理念，以促进大学生养成健康、科学的体育消费行为。

3.2.3 高校可以延长体育场馆的开放时间，合理的安排好大学生参与体育消费的时间，满足大学生参与体育消费的需要，高校也可以在周末开展一些大学生所喜爱的体育活动，以吸引更多的大学生参与体育消费。

3.2.4 各省各市的有关部门领导要重视体育设施的建设和投入。学校也要在现有的条件下，以学校为主要活动场地，整合社区内体育资源，在高效益、少投入的原则指导下进行扩建和改建，并适当开发有偿的体育活动场所和适合大学生消费的体育项目，以引导学生的消费动机，以较小的代价获得最佳的健身效果。

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对西安市高校女大学生参与体育消费的现状进行了调查和研究,分析了西安市女大学生体育消费的动机、消费内容和影响因素,并提出了相应的对策,以促进女大学生体育消费水平的发展。

关键词：女大学生,体育消费,调查与分析

参考文献

[1]李朝晖.我国居民体育消费合理化问题初探[J].成都体育学院学报,2000,(47):21-24.

[2]詹建国.我国城市居民现阶段体育用品消费特征研究[J].体育科学,2000,(5):38-40.

[3]王伟.高校学生的体育消费行为调查与分析[J].南京体育学院报,2002,(16)5:16-17.

中学生消费情况调查 篇8

关键词：转基因 研究情况 认知情况 建议

中图分类号：TS201.6 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2014）24-0000-00

转基因食品在我国的食品市场中并不少见，但是很多民众对转基因食品的了解并不算透彻。影响我国消费者购买转基因食品的因素主要有三个方面：一是消费者对转基因食品弊端和优势的了解程度；二是消费者个人价值观的影响；三是其他因素影响。转基因食品是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。

1研究对象与方法

1.1研究对象

笔者在调查过程中选择的研究对象是某地区的城镇居民，本次调查过程涵盖了该地区的各个区、县的城镇居民。为了让调查的结果更有意义，更具真实性。笔者在选择调查对象时，不分性别和文化程度，也没有年龄限制。

1.2研究方法

本次研究方法主要以调查问卷的形式进行调查、研究。笔者在进行调查过程时，查阅相关资料制定了一份调查问卷，问卷包含12道选择题，选择题的内容主要包含转基因食品的相关信息。同时，笔者还统计了填写问卷民众的性别、年龄和受教育程度。

在此次调查过程中，笔者主要在人流较多的地方进行调查，例如：超市、商场、车站、大学、街道等等，尽量保证所调查的结果能够趋于真实、合理。最后将统计的数据和信息录电脑，通过相关软件对收集的信息进行整理，并依据性别、受教育程度将数据进行分类。

1.3结果与分析

经过一段时间地整理、分析，此次调查过程的总问卷数为1256份，其中受调查的男性人数为602人，受调查的女性人数为654人。根据受教育程度和年龄，又将受调查者的人数做了相关统计，其结果为：学历为小学及小学以下的受调查者人数为90人，学历为初中的受调查者人数为248人，学历为高中的受调查人数为407人，学历为中专的受调查者为49人，大学以及大学以上的受调查者人数为302人；而依据受调查者年龄又可将受调查者分为几个层次，年龄在18周岁以下的受调查者人数为263人，年龄在19-28周岁的受调查者人数为584人，年龄在29-38周岁的受调查者人数为100人，年龄在39-48周岁的受调查者人数为129人，49周岁以上的受调查者人数为20人。

经过数据分析之后，笔者发现在受调查者中有38%的人是第一次听说转基因食品，在这之前他们对转基因食品的弊端和优势毫无了解，也不能辨识生活中的转基因食品；有40%的受调查者听说过“转基因”食品，但是对转基因食品的了解并不深入；而只有22%的人对转基因食品有所了解。总体而言，受调查者中有一半以上的人对转基因食品不是很了解，对转基因食品的安全性更无从获取。

2消费者对转基因食品认知情况

通过上文所提到的数据，不难发现消费者对转基因食品的了解并不全面，还有很多消费者停留在认识、听说的阶段。在研究过程中，笔者发现受调查者的受教育程度直接影响其对转基因食品的认知情况。通过数据分析，大约有85%的小学学历受调查者对转基因食品毫不了解，而这种比例在初中学历的受调查者中占到比例为60%，在高中学历的受调查者中占到比例为25%，在大学以及大学以上学历的受调查者所占比列为5%，这足以说明随着文化程度的不断提高，受调查者所了解的相关内容就越多，同理对转基因食品的认知就越丰富。

除了对基本认知情况进行分析之后，笔者还对受调查者是否愿意深入地了解转基因知识做了相关调查。数据显示，大约有55%的受调查者愿意了解更多的转基因知识，而有35%的受调查者认为这些转基因食品与自己没有太多关联，不需要做深入了解。

通过上述两组数据，不难发现很多消费者还停留在认知阶段，对转基因的食品并不是很了解，而是否想买转基因食品、食用转基因食品的人数也并不多。

3结论与建议

为了进一步传播转基因食品的知识，促进我国转基因食品市场正常化、合理化，应该从以下几个方面入手。一是要加强公众教育，向我国民众传播转基因食物的相关知识，让民众了解转基因技术的优点与缺点，可以通过发放知识传单的形式向民众宣传相关知识。二是要建立、完善现有食品加工制度，促进食品市场正规化、科学化体系的确立。我国虽然实施了相关法律，但是在实际生活中并没有起到作用，某些商人为了获得利益，忽略了转基因食品的缺点，将违规、不合理的食品也贴上非转基因食品的标示欺骗民众。如果不加以制止，将会扰乱我国食品市场运作环境。三是要利用传媒手段，合理宣传转基因食品，将更多的相关内容传播给消费者。21世纪是信息时代，消费者获取信息的渠道更为广泛，我国政府可以利用媒体作为传播媒介，向民众宣传转基因食品的优点和缺点，提高民众对转基因食品的认知，以更好地让政府了解民众对转基因食品的真实态度。

总的来讲，转基因食品有以下优点：可增加作物单位面积产量；可以降低生产成本；通过转基因技术可增强作物抗虫害、抗病毒等的能力；提高农产品的耐贮性，延长保鲜期，满足人民生活水平日益提高的需求。但是转基因食品也有其自身的缺点，例如：转基因作物的外源基因向亲缘野生种转移，就会污染到整个种子资源基因库；转基因食品是对特定物种进行干预，人为使之在生存环境中获得竞争优势，这必将使自然生存法则时效性破坏，引起生态平衡的变化。

4结语

总而言之，笔者通过相关研究和调查发现消费者对转基因食品了解得越多，其购买的欲望就越强。我国政府要想让民众购买转基因食品，就需要通过各种传媒手段让民众了解转基因食品的优势与缺点，这样才能让我国民众更深入地了解转基因食品，促进我国转基因食品市场规范化、合理化。

参考文献

[1]范丽艳，魏威，朱正歌.消费者转基因食品认知情况调查与思考[J].中国农学通报，2010，26（20）：80—85.

收稿日期：2014-11-12

作者简介：黄甫克（1968—），男，壮族，广西壮族自治区东兰人，大学本科，工程师，研究方向：食品科学与工程。