能力培养的初中地理论文提纲

论文题目：基于地理实践力培养的初中地理研学旅行资源开发研究 ——以遵义市为例

摘要：自地理核心素养提出后,关于地理核心素养之一的地理实践力的研究多如牛毛,地理研学旅行作为一种地理教学改革,其对学生地理实践力的培养也成为了一个新的研究方向[1-2]。近年来我国特别重视研学旅行的推广,随着相关政策的颁发,各地纷纷开始研学旅行的开展,但是每个地区的落实情况不同。受限于各种困难,部分地区地理研学旅行开展得并不顺利,初中地理研学旅行更是不尽如人意。开发初中地理研学旅行资源是推动初中地理研学旅行的发展的重要途径,目前的研究针对地方性的地理研学旅行设计方案的较多,针对地理研学旅行资源开发的较少,针对初中地理研学旅行资源开发的就更少了。而开发初中地理研学旅行资源在有利于推动初中地理教学的效果的同时,还有利于推动初中地理研学旅行的发展,从而有利于培养学生的地理实践力。因此,本文以遵义市为例,通过文献研究法、问卷调查法、实地考察法了解了遵义市初中地理研学旅行资源开发的问题。接着分析了遵义市的自然地理和人文地理资源,还梳理了遵义市已开发的地理研学旅行基地和未开发的地理研学旅行资源,并简要分析了现有地理研学旅行基地存在的问题。然后在以上所有的基础上,开发了基于地理实践力的培养的遵义市初中地理研学旅行资源。接下来,展示了基于地理实践力培养的初中地理研学旅行资源开发思路,和具体的案例,包括了研学旅行方案和实施效果,并从多个方面对案例进行了评价。之后,针对之前调查中发现的问题,运用文献研究法和经验总结法提出了相应的对策。随后,总结了本文的结论如下:第一,遵义市绝大部分教师对地理实践力的培养是比较重视的,但是培养的手段是比较单一。第二,遵义市开展地理研学旅行资源开发的问题主要有四个方面:一是缺乏地理研学旅行主题和内容、二是缺乏总结评价、三是研学旅行没有与教学结合、四是缺乏资金、师资和安全保障。第三,基于遵义市的地理资源、初中地理研学旅行资源开发现状和地理实践力的培养开发出了遵义市初中地理研学旅行资源,并提出了四条开发思路和五条问题对策。四条开发思路如下:遵循《义务教育地理课程标准》、关注教材、尊重初中生身心发展规律、注重实践性。五条对策如下:课本结合地理资源开发主题和内容、标准制定结合评价方法完善评价环节、专款专用结合家校共筹开发资金渠道、专家引领结合个人学习培养专业师资、完善制度结合安全培训保障研学安全。第四,地理研学旅行对地理实践力培养的帮助主要在于地理研学旅行中遇到问题并解决问题的过程可以帮助学生建立克服困难的意志品质和解决问题的能力,从而培养地理实践力。通过以上结论,希望能够为遵义市的初中地理教师提供一条培养学生地理实践力的途径和开发地理研学旅行资源的一点借鉴。最后,介绍了本文的两个创新点、反思了不足之处,并展望了今后的研究方向和内容。

关键词：地理实践力;地理研学旅行;资源开发;遵义市

学科专业：学科教学（地理）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究目的

1.2 研究意义

1.3 研究综述

1.4 研究方法与技术路线

2 研究综述和理论基础

2.1 概念解释

2.2 理论基础

3 现状调查及问题分析

3.1 调查对象设定

3.2 调查问卷设计

3.3 调查结果分析

3.4 遵义市初中地理研学旅行资源开发的问题

4 遵义市初中地理研学旅行资源分析

4.1 遵义市地理资源

4.2 初中地理研学旅行资源梳理

5 案例开发与评价

5.1 基于地理实践力培养初中地理研学旅行资源的开发思路

5.2 金鼎山地理研学旅行方案

5.3 金鼎山研学旅行实施效果

5.4 金鼎山研学旅行案例评价

6 初中地理研学旅行资源开发的对策思考

6.1 课本结合资源开发主题和内容

6.2 标准制定结合评价方法完善评价环节

6.3 专款专用结合家校共筹开发资金渠道

6.4 专家引领结合个人学习培养专业师资

6.5 完善制度结合安全培训保障研学安全

7 结论与展望

7.1 结论

7.2 不足与展望

参考文献

致谢