杭电财务管理考试（推荐8篇）
1、没有考虑是企业和投入利润实过去某资本的现的时间2没能有效地一期间关系的盈利水平，4利润最大化是并不能基反映企业未来的盈利能力5可能导致财务决策带有短期行为的倾向6利法润时企的多样业经性和营成果灵活性的会计可以使度量利润并，而对不反同一经映企业济问题的真实的会情况计处理。方4求股东财5利润上富最大的短期行为化优点3：反映1考虑了时间价值和风险因素2能克服追财财务管务活动理环和财务境的概管理念：财产生影务管了资本响作理环境与收用的企又称理益的关业内部财环境系 和外部的，是各指对企种作业用因对素。企业财 务管理影响较大、企业难以控制的几种重要的理财环境归纳为： 1金、经融环境济环境的利2息率：、法律环利息率简境
3、金融称利率，市场是衡环境量资金
4、社增值的会文化基本环境单位，即资金的增值同投入资金的价值之比，是衡量资金增值程度的数量指利标。率由三 部分构成：纯利率、通货膨胀补偿和风险报酬。其中风险报酬又分为违约风险报酬、流动性风险报酬和期限风险报酬三种。一金般的供应公式为量与 :K=需求量ko+I。P+ DP+LP+MP 影响纯利率的基本因素是资证券组合的风险，按其性质分为两类：1可分散风险：指某些因素对所单个证造成的券造风险。成经济如新产损失的品开发可能性失败、。即市场竞发生于争失利个别企等。这业的特有事类事件件是随机发生的，它们对证券组合的影响可以通过证券持有的多样化分散2掉。又称非系统性都不可分带来经散风济损险：不失的可可分散风险或能性，又风险公司特称系统是指某别风险。性风险些因素或市给市场场风险。上所有的证如经济券衰退、所有证券通货膨胀、国,不能通过证券家财政组合政策的分散掉变化。等。这类 风险会影响到市场上不可分散风险对于不同企业、不同证券的影响程度是不同的。这种风1动、流动险的大负债 比率＝小用β流动资系数来表产÷示。流动负 债
2、速动比率＝速动资产÷ 流3资、现金产÷流比率动负＝（货币债资金＋交易性金融资产）÷流动负债 ＝现金4量、现金流量比率＝经营活动现金净流量÷流动负债（经营现金流１）、资 产负债率＝（负债总额÷资产总额）× 100%(负债比率)２、股东权益比率＝（股东权益总额÷资产总额）× 100%其倒３数称为、产权权益比率乘数＝（负 债总额÷股东权益总额）× 100%４、已获利息倍数＝息税前利润÷利息费用
56、现
1、经金流量营现金利息流量保障倍债务比数＝经=（经营现金营现金流量流量÷÷利息债务总额）费用 ×100%、应收账款周转率（次数）＝销售收入÷应收账款平均余额2应应收账收账款周转款与收天数＝入比＝360应收账÷应收账款款÷销售收周转率入、存货周转率（次数）＝销售成本÷存货平均余额3存货周转天数＝360÷存货周转率
4、流存货动资产与收周转入比＝存货÷销售收入
5、固、总定资产资产周周转率＝销售收入÷（平均）流动资产转率率＝销＝销售售收入÷固定资产（平均）净值1 ÷、资销售收销售产与毛利收入比入率＝销＝资产收入÷（平均）资产总额售毛总额÷利÷销售销售收入收入＝（销售收入－销售成本）
23、销净、利率）资产售净利报酬率＝ 率＝净净利润利润÷销售÷（平均收入）资产总额（资产收益率、资产4益、股东权益报酬率＝净利润÷（平均）净资产（股权收益1净、每股净利率利润中收益）率、权扣除＝净利优先股润÷普股利）通股平均股数（如果有优先股，则应从2均、股数每股现金流量＝（经营现金净流量－优先股股利）÷普通股平
34、每股股利＝普每、股收益股利支付率
6、每＝每股通股现股净股利÷金股利资产＝每股总额年末股收益÷年末东权益
5、市普通股÷年盈率总数末普通P/E＝ 每股数股市价
7、÷市净率＝每股市价÷每股净资产 1.2.资产3.销售增长率增长率＝本年＝本年总资营业产增长收入增额长额/年初/上资产总年营业额×100%4.（营100% 股权业、资净本、增总）长利润增率＝本长率年股东＝本年权益利润增增长额长额收入/年/上初年利总额×股东润额×100%权益总100%额× 杜邦分析法:股东权益报酬率是杜邦分析法的核心 股益东权益乘数报酬率＝净利润÷（平均）股东权益＝总资产报酬率×权股东权益报酬率＝销售净利率×总资产周转率×权益乘数 ＝销售净总利率×资产报总资酬率产周转=销售净率×利率[1×总资÷（1－资产周转产负债率 率）] 权益乘数=资产÷股东权益＝ 1÷（1－资产负债率）债有券投资较好的的优流动点：性。缺点：购1本金安全性买力高风险比2收入较大比较稳2没有经定3许多营管债券都理权3具需要承受利率风险。股拥票投资有一定的优的经点营控制;1能获权缺点得比较：普高的通股对报酬公司资2能适当产和盈降低利的购买力求偿权风险均3居最后3普通股的价格受众多因素影响，很不稳定3普通股的收入不企稳定。业筹资 活动是指企业作为筹资主体，根据经营活动、投资活动和资本结构调整等需要，通过一定的金融市场和筹资渠道，采用一定的普筹资方通股筹式，资的经济有优点p155效地筹：1措和集普通股筹资中资本的活没有固动。定的股 利负担2普通股股本没有规定的到期日3利用普通股筹资的风险小4发行普通股筹普资股权通股筹资本资的能提升缺点：公司的1资金成信誉。本较高 2利用普通股筹资，出售新股票，增加新股东，一方面，可能会分散公司的控制权；另一方面，新益股，从而东对可能公司已引起普积累通股股的盈余价的下具有分跌。享权3，会如果降以后增低普通股发普的通股，每股收可能会引起股票价格的波动。债杆券筹资的作用的优点3债券筹p166资能：债券够保障筹资股东的成本低控制权2债券4筹资能债券筹够发资便挥财务于调整杠公司的资本结构 债多券筹资3债券的缺筹资点：的数量债券筹资有限。的财 务风险大2债券筹资的限制条件较长期借款的优点1借款筹资速度较快2借款资本成本较低3借款筹资杠弹性较杆的作大用。4 企业利用借款筹资，与债券筹资一样，可以发挥财务长期借款的优点：1借款筹资风险较大2借款筹资限制条件较多3借优款筹资先股筹数量资的有限。优点： 1优先股一般没有固定的到期日2优先股的股利既有固定性，又有一定的灵活性3保持 普通股东对公司的控制权增强公司4从法律上的股讲，优先权资本基础，股股本提高公属于股司的权资本，举债能发行优力。
先股筹资能够优先股筹资的缺点：1优先股的资本成本虽低于普通股，但一般高于优债券先股的2优先特点股筹资p171：的制约1优先分因素较配固定的股多3可能形利（股利优成较重先、的财务股利负担固定。）2公优先分配公司剩余财产3优先股股东一般无表决权4优先股可由可司赎回转换债
券筹资的优点p175：1有利于降低资本成本2有利于筹集更多资本3有利于调整资本结构4有利于避免筹资损失。
可的转换债好处2券筹若确资的缺需股票点：筹资，但1转股股价并后可转未上升，换债券筹资将可转换失去债券利率较持有人低不愿转股时，发行公司将承受偿债压力。3若可转换债券转股时股价高行于转换公司遭价格受损，则发失。
行遭受筹资损失。4回售条款的规定可能使发可转换债券的特性：从筹资公司的角度看，发行可转换债券具有债务筹与股权资，发行公筹资司赋予的双重可转换属性，属债券于一种的持有混合性人可将筹资。利其转换用可为该转换债公司股券票的权利。因而，对发行公司而言，在可转换债券转换之前需要定期向债持有人券转换支付为股利息。如票，发行果在规公司还定的转需要到换期限期偿付内，持有债券本金，在人未将可转这种情换形下，可转换债券筹资与普通债券筹资相似，具有债务筹资的属性。如行果在规公司将定的债券转换期负债转限内，持换为股东权益有人将，从可转换而具有债券股权筹转换为资的股票，则属性。发 资本结构式指企业各种资本的价值构成及其比例关系，是企业一定时资期筹资本结构组合的意的结果义：合理安排。
债务资本比例可以降低企业的综合资本成本率2合理安排债务资本比例可以获得财务杠杆利益3合理安排
债务资本比例可以增加公司的价值。营需运资金要的前的管提下，节理的原约使则：用资金1合理确定3加速营运资营运资金需要金周转，提高量2在保证正资金利常益效果4合理安排流动资产与流动负债之间的比例关系。应本收账款3应收的成本账款的坏账p299准备：1应 收账款的机会成本2应收账款的管理成应收账款政策又称信用政策，是企业财务政策的一个重要组成部分。要包括：企业要管好1信用标准用好应：指企收账款，业同必须意向顾事先制客提供定合理商业信的信用用而政策。提出的主基本要求。2信用条件：指企业要求顾客支付赊销款项的条件，包括信时用期限，企业、折所采扣期限用的收和现金账策略折扣。3收账政策：指信用条件被违反应收账款的功能：增加销售的功能；减少存货的功能。银4行借款的信企．借业短期款抵押借款5用条件通常包．偿还：1.信贷额度2．周转信贷协定3．补偿性余额括信用条件6．以借款、实际交担保易为贷借款、款条票据贴件 现三类。1保信用证借款借款（：2（）抵1）信用押借款额度借（3）质押款（2）借款循环3协议借票据贴现款2 担保借款：（1）商业信用p329:指商品交易中的延期付款或延期交货所形成的借贷关钱系，是企与货在时间业之间上的分的一离而产种直接生的。信用关 系。商业信用是由商品交易中商业信用条件：指销货人对付款时间和现金折扣所做的具体规定。1有预付现金折货款扣。2延 期付款，但不提供现金折扣3延期付款，但早付款短期资产、短期筹资的特点 短提期借款供比较筹资多的的优点短期贷款：12银银行资行短期金充足借款，实力具有较雄厚，好的弹能随性，可在资时为企业金需要增加时借款，在资金需要减少时还款。短股期借款利政策筹资是确的缺点定公司：的净利1资本成润如何本较高分配2的方针限制较多和策略。内容：1股利分配的形式，即采用先进股利还是股票股利2股利支付率的确定3一每次。股股利 的确定4股利分配的时间，即何时分配和多长时间分配利润分配的顺序：（1）弥补以前亏损（2）提取法定盈余公积金普 通股东（3）向支付优先股利股东 支付股利（4）提取任意盈余公积金（5）向可供投资者分配的利润，在经过上述分配后，即为未分配利润。股1付剩余利政策率政策股利政的类5低策型： 正常股2固定利加额股利政外股利策3稳定增政策 长股利政策4固定股利支1本剩余股结构（在利政此资策在企本结业有良构下，综合好投资机会的资本成时，根本将据公司降到最低设定水平的目标），资确定目标资本结构下投资所需的股东权益资本，先最大限度地使用保留作盈余来为股利满足发放投资方给股东案所需。的所有者权益资本，然后将剩余的盈余优点：有利于公司保持理想的资本结构，充分利用筹资成本最低的资缺金来源点：会，使造成综合资股票价金成本格波动降至最
低。2在固定股优一定时利政点：（1期内策：企）有利保持不业将每年发放的股利固定在一定的水平上，并于树变。立公 司良好的形象（2）有利于投资者安排股利收入和支出（3）有利于向市场传递企业正常发展的信息，稳定股缺票价格点：会。造成股 利的支付与盈余脱节，当企业盈余较低时，仍然要支付固定的股利，这可能导致资金短缺，出现财务状况恶化。3增稳定增长的股长股利政利政策策。指在一定的时期内保持公司的每股股利额稳定优点：1．向投资者传递一公司经营良好的信息，有利于减少投资成者本，稳内心的定股价不确定性。2．有利于受到依股价上靠股利收入升。的人的欢迎。3．消除投资缺点：1．股利支付与公司盈利相脱节。2．财务负担重。适4用于：经营比较稳定的企业 支固定股付比率利支，并付率政在一定策：企时期保业确持不变定一个。股利占盈余的比例，即股利优盈点：多分，发放的少盈股利少分，随着企不盈不业经营分”的业绩的原则好坏。而上下波动，体现了“多缺点：导致各年股利不稳定，波动较大，不利于稳定股价，容易使股5东产生企业发展不稳定的较低正常低的股股利利，当盈加额外余较股利政多时，企策：感觉。企业在 业再根一般情据实际况下，盈余向每年股东发放数发放额额外股优利的政点：（1策。）有利 于公司灵活掌握资金的调配（2）有利于维持股价的稳定，从而增强股东对公司的信心（3）有利于吸引那些依靠股利缺度日的点： 股东，使之每年可以得到比较稳定的股利收入。制定股利政策考虑的因素：1法律因素2合同限制因素（债务契约）3法公司律因素自身因：1素力资本保全的4股东因素约束52行业因企业积累素 的约束3企业利润的约束4公偿债况司因素能力的6公司：所处1约束现金 的生命流量周期比2筹资较股票能力3股利投资、股利机会回购4资本 成本5盈利状股票股利是资金在股东权益帐户之间的转移，由未分配利润转到普通发股。放股票 股利后:1股票股利并未导致公司的现金流出2公司股东权益总额不变,各项目的数量有所变化3若盈利总额不变，EPS与每股市不价将下变5不跌直接4增加了增加股流通在东财富外的普和公司通股价值股票数。量，股东的股权比例股票股利的合理性
1一、从股般来说，东的角公司发度：股东放股票股利可能因后其股所持股数的价并不增加而成比例下降，得到更多的这能使现金股。东得到股票价值相对上升的好处。发放股票股利向市场传递的是公司2利、将有较不变的从公司的大发展的信息可使股东从中获得纳税上的好处 情况角度：下，发放能使股票股公司留存利可以了大降低每量的现金。股价值，从而在盈余与吸引更现金股多的放投资者。股票股利的发放股费用比票股发放现利向社金股利会传递的费的是公用大。司继 续发展的信息。发
中国的信息化道路越走越远, 考试的形式正在发生着悄然的变化, 传统的笔试更改为机考, 计算机技术在其中有着举足轻重的地位, 这种机考具有很大的优势节约时间同时也节省了资源。对于不同的行业对电脑的要求不尽相同, 衍生出不同的机考系统。
1 考试系统安全整体设计
任何的系统运行都会有自己的遵守原则, 上机考试系统也不例外, 这些原则的设立也是为了保证整个系统的稳定和安全运行, 同时还规定对整个考试进行保密处理, 期间就要对考试的人和考试的内容进行数据和结果的保密。因此要在考试系统设计前对整个系统做一个安全规划。
1.1 考试系统的安全设计原则
1.1.1 端连接与身份验证
系统必须要有端到端的安全的连接, 系统必须要能表示唯一的用户, 并要求用户访问应用系统服务之前必须通过相关的身份鉴别。
1.1.2 验证机制
这个验证的系统需要提供一定的依据, 保证用户在访问各种资源和信息的时候是有效的, 能够进行正常的访问和授权;同时还要提供一种机制, 这种机制是用来服务的, 也是一种客户的保护系统, 这是保证用户在使用的时候个人的信息是安全的, 不会被泄露出去, 因此这种机制保证了系统的机密性和完整性。
1.2 系统安全体系结构
由于网络考试是传统考试在计算机网络中的应用, 因此计算机系统的安全性就应该具备多方面的保护功能, 在防范一般的网络安全的同时, 还要进行新形势下的系统安全问题, 做好多方面的准备和保护功能。因此考试系统就需要包含几个模块的安全部分[1]。
1.2.1 身份的验证
考生在进入考场的时候, 就得确认真实的身份, 真实的身份就需要通过验证, 即身份验证, 此模块就是确认考生个人信息的真实性, 防止出现替考的现象。身份验证的过程中, 主要进行考生的考号、考生的学号和考生的考试密码等信息, 信息验证完毕, 方能进入考试阶段。
1.2.2 访问的控制
这一过程主要完成试卷的选取、答题等过程的安全访问, 在这一过程中就需要设定考生的访问权限, 设定的目的就是防止别的考生偷看其他考生信息, 考生经过访问权限, 只能访问自己的信息, 别人的信息是不能够访问的。
1.2.3 安全的传输
安全传输就要保证考试过程中信息传输的保密性, 在这一过程中对需要传输的数据和信息进行加密的处理, 从而确保信息的传输安全, 不被泄露。这一过程涉及到了用户端和服务器之间的信息传输安全, 从而保证整个考试过程中考生的答题信息是安全的。
1.2.4 加解密
试卷的最终评阅过程结束之后, 考试系统还要对考生的信息进行保存处理, 保存考生的个人信息和试卷分值的信息, 保存的过程要经过加密处理, 防止别人随意的查看和更改考生的信息。这个加解密过程只允许拥有个人权限的用户才能查看, 更能保证整个系统的安全。
2 考试系统安全管理
考试系统的安全认证的第一步就是考生身份的认证, 经过身份认证后对考生的个人信息进行识别, 判断考生是不是符合访问的资格, 只有通过身份验证的考生才能浏览自己的系统资源。
2.1 识别验证
识别验证就是对访问者进行身份的验证, 这个过程中主要针对管理员和各个考生, 系统必须对其进行有效的识别, 从而保证信息的真实性和有效性。这个过程是根据不同的标识来确认的, 当验证者明白这一过程的时候, 系统就需要对其身份进行验证, 进一步的证实其有效性。
2.2 口令
口令验证就是根据访问者的不同而采取的不同的口令形式, 在使用口令验证的时候, 管理员和考生需要进行自己的选择, 事先设置好自己的口令, 当进入系统的时候以此来作为凭证, 当然这个口令是可以进行修改的。如果感觉自己的密码不高级, 可以设置比较难一点的设置[2]。
2.3 访问控制模块
考试系统有个明显的特点就是访问的用户是众多的, 因此管理员的口令设置是非常重要的, 必须保证管理员的口令设置是安全的, 安全等级是很高的。这个安全性还需要有针对性的措施来加强。
用户进行访问的时候, 并且通过了权限的认证, 这时候还需要进一步的身份验证来获得进一步的权限, 系统还需要进行进一步的验证来使用户获得操作的权限, 这就是系统应该具备的操作权限。
2.4 建立安全表格
实施访问控制主要保护的是客体, 对每个需要保护的客体必须按要求预先标示安全属性以次来鉴别, 确定主体是否可以访问客体[3]。
可以给安全属性建立一个规范的表格, 这个表格就是安全属性表。同时还要设置表格, 每个用户也要设立安全属性表, 从而确保用户可以进行访问。
安全属性表是为了客体而建立的, 系统还要为主体建立访问表, 这个安全属性表是“访问控制表”, 这是为了更好保护访问控制表中口令的安全, 同时建立更加复杂的密码表, 从而使两者进行协作, 共同保护系统的安全运行。
3 结束语
保证网络考试的安全, 需要多方面的进行保护, 确保各个过程的安全性, 从而保证整个系统的安全。考试系统可以利用系统操作平台自己提供的访问控制机制来实现访问控制。在未来的网络化考试中, 考试系统还需要不断的进行完善, 进行更加人性化的设计和管理, 进而发挥跟有力的作用。
摘要：随着经济的发展, 越来越多的行业已经不断的通过改革, 将原来传统的笔试更改为上机考试, 因此机房不仅要服务于教学的需求, 同时也要满足于考试的需要。当前, 无纸质考试越来越流行, 因此, 对于机房考试系统的完善也提出了更高的要求, 以提升机房考试系统安全水平, 确保学生能够顺利完成答卷, 那么, 针对机房考试的必然化需求, 如何加强机房考试系统维护, 并提升上机考试管理水平具有重要的研究意义。本文将主要分析机房考试系统的安全性和上机考试的管理, 通过详细的分析, 更加清楚的了解机考系统的重要性。
关键词：计算机考试,考试系统安全,上机考试管理
参考文献
[1]戴涛.浅谈学校计算机机房的管理[j].黑龙江科技信息.2012, 11 (05) :22-25
[2]苏伟.浅谈多媒体教室的维护与管理[j].科技信息.2011, 20 (10) :23-26
很多商户谈到对市场的要求时，常常会说起“管理者的人格魅力”。管理者要专业、要谦虚、要果断、要有远见，最重要的是，要有一颗不断自我提升的进取之心。
在中国当前的纺织服装专业市场尤其是第一代的老市场里，绝大多数的管理者都并不是服装行业出身。商业地产、建筑、金融、军人……他们从各行各业投身到专业市场中来，从轻轻松松的招商然后坐等收租的时代，一路走向愈演愈烈的品牌争夺时代。他们所处的位置从商业地产的运作者转化成了本土品牌孵化的导师。比起商业地产管理者，如今的他们更愿意说自己是一个服装人。
可以说，专业市场的发展见证了一大批管理者的蜕变和升级。直至今日，他们的转变已经卓有成效，然而未来还有更多可以继续发展的空间。当代市场管理者想要完成升级考试，起码有三门功课要学。
首先，要深入基层。
对于商户而言，管理者就是市场的第一面镜子，当他们放下高高在上的“管理者”的姿态，真正把自己当做与商户共同进退的合作伙伴时，才能够让商户感受到来自市场的诚意，对市场的未来充满信心。
在举办对接活动的时候，管理者往往要耗费几个月的时间，亲自带队兵分几路在全国一家一家地走访市场、商场，亲自递上宣传画册，邀请采购商来到市场和商户进行对接，为商户谋求更多的渠道机会。看见这样为了商户利益日夜奔波的领导团队，商户们才有信心把自己的品牌交托给这个市场，这是管理者的职责，也是必学的第一课。
第二，要不断学习。
很多竞争激烈的市场中，管理者们往往是私交甚好的朋友。因为他们懂得，良性的竞争是在你争我夺中共同进步，螺旋式上升的形式，要时常保持交流和学习，才能一直维持着这种良好的互动关系。
最近几年全国专业市场之间的壁垒已经被打破，市场之间交流学习的形式逐渐丰富起来，对接的活动规模也日益扩大，闭门造车不如互惠共赢，管理者们在一次次的交流中学会了观察和聆听，产生了更多新的体悟。
虽然目前市场之间的交流有时难免陷入形式大于内容的误区，但是管理者们正在逐渐地摸索出提高交流效率的方法，也在这些交流中变得更加成熟和睿智。
第三，要沉得住气。
再强的市场、再大的活动，都有一个默默无闻的筹备期，在这个阶段，市场的管理者要沉得住气，耐得住寂寞，这样才能带领整个团队继续埋头苦干。
万事开头难，没有任何一个对接项目能在第一次举办的时候就一鸣惊人、大额成交的。在成功之前，管理者的压力比任何一个人都要大，但是，他们一定要懂得沉住一口气，在最困难的时候也不放弃希望，扎实冷静地成为整个团队的精神领袖。
市场的发展和飞跃是整个市场所有人共同的奋斗目标，所有荣誉与失败都不该是管理者一个人身上的重担。然而不可否认的是，管理者是一个市场中绝对的灵魂人物和精神支柱。
在市场面临转型升级、优胜劣汰的关口，这些管理者们必须放下过去所有的辉煌，从头做起，如同当初走进服装行业时那样做一次学生，要学会聆听、学会忍耐、学会交流、学会应变。走在路上的管理者们，在成为更加优秀的新一代市场领袖之前，先完成这次升级考试吧。
——薛安克校长在2012年开学典礼上的讲话
2012-9-12
亲爱的2012级同学们：
你们来了，杭电欢迎你！
此时此刻，同学们，让我们一起，向辛勤培育你们的父母和老师，献上最诚挚的感谢和敬意！
这些天来，我一直在仔细品读4079位本科新生网络调查对“你，为何而来？”的回答。
你，为何而来？有同学说“杭州是个好地方，风景好”，有同学说/“离外婆家近”，我从中读到了你们的率真；有同学说“就这个分数，也只能上杭电了”，有同学说/“表哥是杭电毕业的”，尽管有些雷人，但我欣赏你们的实在；还有同学说“为了赚钱娶老婆”，“学门手艺混口饭吃”，这话乍听起来有点卖萌，但还真是充满着“吊丝”精神！
当然，更多同学的回答是为工作，为发展，为梦想，等等。你们的回答发自内心，不经雕饰，你们天真烂漫地憧憬未来，跃跃欲试地开启新生，满怀信心地改变命运！这些都深深地打动了我。
这里，我特别想请问大家，在各式各样的回答中，蕴含什么样的共同点呢？是的，梦想、追求、知识等答案都有道理。但我认为更为本质的应该是尊严，你们是为尊严而来！
同学们，大学是什么？我一直以为，大学之大，在于尊严之大；高等教育之高，在于尊严之高！。沧桑巨变，斗转星移，永恒不变的就是大学的尊严——大学职能之尊严，人本之尊严，文化之尊严，精神之尊严！
诸位，你们上大学，读研究生，就是为了追求更高的尊严！在我眼里，怀着这般神圣感、敬畏感考进杭电的你，是有尊严的！
尊严不是面子，不是虚荣，也不仅仅是自尊心。尊严的起点是个人行为的自重，落脚点是得到社会的认可，尊严的实现是我们的主观努力镌刻在客观世界的深深印记。
首先，尊严源于渴望。想必大家都听过《小二郎》这首歌吧，“小二郎上学堂，只怕没学问，无颜见爹娘。”你看，这多么形象地道出了读书人最初的内心渴望。今天，你们来上大学，是因为深信知识可以改变命运，高等教育可以帮你开启梦想之门，做一个堂堂正正的社会人，这就是个体最原本、最内在的渴望。
我很高兴地看到，不少同学清晰地表达了内心的渴望。比如，有个材环学院的同学说“学好环境工程，将来回到温州治理瓯江”；有个计算机学院的同学说“我不爽外国黑客很久了，我的理想就是要创建360之类的软件”，还有个电子学院的同学说“我要步入电子科技行业，成为超过乔布斯的电子业巨人”，我特欣赏这些明明白白知道、清清楚楚表达心声的同学！
我也知道，不少同学是带着“苹果三件套”来的，但不要以为有了iphone、ipad、ipod，你就有了尊严，因为尊严不是物质上的占有和满足。我还知道，同学中流传的大学必做的三件事“翘课、挂科、谈恋爱”，但是，不要以为随心所欲，你就有了尊严啦。也不要把尊严理解为过度自尊，过于敏感，担心自己的小心脏承受不了这样那样的刺激。请相信，尊严有多强，你的承受力就有多强。
我希望你们能时刻扣问心扉，反思自我，明白尊严的内涵，让内心真正强大起来！
其次，尊严立足实践。尊严感与生俱来，尊严却未必人人拥有，尊严不靠别人施舍，而需要通过自己的行动去追求。
大学具有无限的开放性、包容性和可能性，你们应该像对待初恋情人那样去读她、品她、懂她„„在这里，你们的主体地位得到彰显:挖掘内在潜能，保持独立思考，大胆质疑权威，建立思维模式，扩展国际视野，寻找创新机会„„这些都是你们的权利和使命。同学们，大学，就是这般神奇，只要你思考，你行动，你就必然会有惊喜和收获。请尽情享受独立人格之觉醒、体验自由思维之快乐吧！在浮躁中安守宁静，在慎独中享受充实，在践行尊严中体会人生！
切记，现在的你是大一新生，而不是高四老生；是研一新生，而不是大五老油条。求知增智、强身健体、扬善求美、崇德立志，你们要做的实在是太多太多。因此，我真心希望各位同学怀着只争朝夕的精神，多呆教室实验室，多泡图书馆，多上运动场；少上网，少赖床，少做宅男，少做宅女！在文化学习、创新实践、社团活动中展示自我，在成人、成才、成功中体会尊严、赢得尊严！
尊严需要以自觉之行动去践行，需要有一点苦B的精神去支撑。切莫把美妙的大学学习看成是最苦最累的差事；切莫以为上了这么多年的学，还是大学最好混；切莫以一己私利而逾越道德良知的底线；切莫以为自己有一筐的愿望，却等不到一颗流星。请将你们圆滚滚的理想转变成胖嘟嘟的现实！一句话，要将自主学习、独立生活、全面发展进行到底！我深信，尊严会带给你我无限的正能量！
最后，尊严贵在认同。人活着，都想为自己争一口气，为自己确立独特的“尊严身份”。事实上，凡人皆为体面一生孜孜以求，想要雁过留声，但并不是每一个墓志铭上都能找到为社会认可的“尊严”二字。从尊严感的树立到有尊严形象的确立，就是一个内在价值诉求得到社会认可的过程。大学所培养的有尊严的人，不一定物质富裕，地位显赫，但一定是精神富有、情感高尚！作为校长，我不希望看到：从杭电走出去的你，学问浅薄、道德缺失、理想虚无。如此，你们将不会被社会认同。
社会群体的尊严是由个人的尊严汇集而成，没有自我尊严，何以尊严他人？何以尊严天下？漠视他人的尊严并不能提升自我尊严；相反，帮助他人提升尊严，却能提高自己的尊严。倘若每个人都能闪亮，国家、民族、社会自然也会充满荣光。最美妈妈、最美司机的感人故事，想必一定给你增添了一份道德尊严；伦敦奥运会上孙杨、叶诗文的惊世闪耀，也一定给你注入了一丝乡情尊严；上半年，我校发生了一件感人肺腑的事情，两位不幸身患绝症的同学，互相推让爱心捐款，感动你我的是那份浓浓的友情尊严！
我们更要看到，每一个个体尊严的背后，都有着国家、社会的支撑。从
“华人与狗不得入内”的奇耻大辱到“中国人民站起来了”的庄严宣告；从甲午海战全军覆灭到两弹一星神九飞天威耀神州；从一穷二白到世界经济总量第二等一系列的沧桑之变，中华民族赢得了何等的尊严！每一位炎黄子孙赢得了何等的尊严！国家没有尊严，公民何谈尊严。因此，我热切期盼大家，牢记时代使命，以“少年强则中国强”的胸襟，以“先天下之忧而忧”的情怀，加快成长，为维护和提升自我、他人、群体、社会、国家的尊严而奋斗。将个人尊严、群体尊严、社会尊严和国家民族尊严有机结合起来，荣辱与共，尊严大同！。
亲爱的新同学们，真诚地期待你们能在步入大学、走进杭电之际，认真思考老薛给你们提出的“杭电之问----你，为何而来”?
在我看来，现在的你们，正如大教育家洛克所说的“白板”——没钱，没工作，没关系，基本上还没男女朋友，但最可喜的是，你们已经踏上了人生尊严之旅的新的征程！
2012，尊严就在你身边！老薛将与大家一起体验、见证、分享如何成为一位有尊严的杭电人！
工程设计训练及生产实习报告
学 院
专 业
班 级
学 号 学生姓名 指导教师
学 期 完成日期
自动化学院 电气工程与自动化
杭州电子科技大学工程设计训练及生产实习报告 工程设计训练报告
1.1 学习电力直流电源概况
按照国家标准GB50052-95 《供配电系统设计规范》、GB50053-94 《10kv及以下按设计规范》、GB50054-95 《低压配电设计规范》等规定，进行工厂供电设计必须遵循以下原则：
（1）遵守规程、执行政策；
必须遵守国家的有关规定及标准，执行国家的有关方针政策，包括节约能源，节约有色金属等技术经济政策。
（2）安全可靠、先进合理；
应做到保障人身和设备的安全，供电可靠，电能质量合格，技术先进和经济合理，采用效率高、能耗低和性能先进的电气产品。
（3）近期为主、考虑发展；
应根据工作特点、规模和发展规划，正确处理近期建设与远期发展的关系，做到远近结合，适当考虑扩建的可能性。
（4）全局出发、统筹兼顾。
按负荷性质、用电容量、工程特点和地区供电条件等，合理确定设计方案。工厂供电设计是整个工厂设计中的重要组成部分。工厂供电设计的质量直接影响到工厂的生产及发展。作为从事工厂供电工作的人员，有必要了解和掌握工厂供电设计的有关知识，以便适应设计工作的需要。
1.2 搭建整流电路MATLAB仿真图并完成仿真
由于缺乏应用MATLAB当中simulink仿真的经验，我选择了对相对简单的三相半波整流电路的搭建与仿真。
首先，依据三相半波整流电路在simulink中绘制相应的电路。然后进行相关参数的设置。三相半波整流电路原理图如图1-1所示。
图1-1 三相半波整流电路原理图
杭州电子科技大学工程设计训练及生产实习报告
三相半波整流simulink仿真图如图1-2所示。
图1-2 三相半波整流simulink仿真图
电源参数设置：电压设置为380V，频率设为50Hz。A相的电压源设为0，B相的电压源设为-120，C相的电压源设为-240。
负载参数设置：选择串联负载，电阻设为1，电感为0，电容无穷大inf。触发脉冲参数设置：因为电源电压频率为50Hz，故周期设置为0.02s，将脉宽与振幅分别设为2和5。由电路原理可知触发角依次相差120度，同时用公式t=（α+30）T/360 可以得到不同的触发角α取值时所对应的延时角。
触发角α＝0度时，延迟角依次设置为：0.00167，0.00837，0.01507 触发角α＝30度时，延迟角依次设置为：0.0033，0.01，0.0167 触发角α＝45度时，延迟角依次设置为：0.00417，0.01087，0.01757 触发角α＝60度时，延迟角依次设置为：0.005，0.0117，0.0184 调整触发角可以得到以下结果。（示波器从上到下依次为三相电源电流、电压波形和整流过后负载两端的电压、电流波形）
触发角α＝0度时三相电源电流、三相电源电压、负载端电压、负载端电流波形如图1-3所示。
杭州电子科技大学工程设计训练及生产实习报告
图1-3 触发角α＝0度时三相电源电流、电压、负载端电压、电流波形
触发角α＝30度时三相电源电流、三相电源电压、负载端电压、负载端电流波形如图1-4所示。
图1-4 触发角α＝30度时三相电源电流、电压、负载端电压、电流波形
触发角α＝45度时三相电源电流、三相电源电压、负载端电压、负载端电流波形如图1-5所示。
杭州电子科技大学工程设计训练及生产实习报告
图1-5 触发角α＝45度时三相电源电流、电压、负载端电压、电流波形
触发角α＝60度时三相电源电流、三相电源电压、负载端电压、负载端电流波形如图1-6所示。
图1-6 触发角α＝60度时三相电源电流、电压、负载端电压、电流波形
所得仿真结果与预期一致。
杭州电子科技大学工程设计训练及生产实习报告 生产实习报告
生产实习是电气工程与自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节。学生在校系统地完成了公共基础课、技术基础科和部分专业课的学习后，通过工程训练，使学生进一步巩固和深化学过的基础理论和专业理论知识。学会运用所学知识分析实际问题，培养积极探索和不断进取的创新精神。
浙江东华信息控制技术有限公司成立于1992年，是一家集变频器、直流电源、测试台的研发、生产、服务于一体的综合性电气服务提供商，是ABB传动产品全国最大的分销与授权服务提供商之一，也是ABB低压电气浙江省唯一授权服务商。旗下电气服务业务部门，专注于低压电气技术支持、设备维修和外包服务，致力于电气设备选型咨询、电气系统方案设计，电气设备与备品备件的供应与维修、电气成套设备与工程实施、节能改造与电气系统外包服务,提供各品牌变频器的硬件芯片级维修、系统设置恢复等电气服务,旨在建立全国性的专业化电气服务连锁网络。
在东华信息控制技术有限公司我们参观了正在调试的电力直流电源和变频器，认真观察了调试的细节与设备的具体装配过程，学习了电力直流电源图纸，对课本上见到的电力设备的装配与调试有了直观的认识。
本次实习是面向实际，通过走向生产第一线，了解电力直流电源与变频器的生产流程，熟悉电气工程与自动化专业对口工作方向和工作环境，为后续课程的学习和毕业设计打下坚实的基础。
参观过程中，自始至终都能感受到企业的特色文化，细致严谨的工作气氛、一丝不苟的工作态度、科学认真的工作作风。
课程考试目的认识错位。课程考试是高校教学过程中的重要环节,是教育评价的重要工具,其作用不可忽视。但当今高校课程考试受“应试教育”影响,成为了高考考试模式的延续。考试成绩被赋予了多重评价功能,考试成绩直接影响在校生多种荣誉。这些带有功利性的评价反作用于考试目的,使考试作为教学检测评价的作用被严重淡化。考试的目的不再是掌握知识的手段,成为了知识服务的对象。
课程考试内容和形式的固化。高校考试为了不影响学生的通过率,任课教师更倾向于对记忆类知识的考查,这在潜移默化中引导学生通过死记硬背来通过课程考试。进而造成学生考前突击背题,课程学习的渐进性和知识体系的系统性遭到破坏,学生综合素质也得不到有效提高。考试的形式大多以期末闭卷考试成绩为主,实践及操作考试为辅。考试形式过多依赖期末一张卷,造成学生不重视平时学习,忽略对知识的应用和实践。
课程考试反馈环节和阅卷管理缺失。考试结束后教师根据评分标准阅卷评分,记录学生成绩,学生查询成绩,至此这门课程的学习也随之结束了。学生对于试卷中所反映出来的问题,应该改进和加强学习的地方一概不知,单纯的成绩结果对学生的学习起不到有效的促进作用。阅卷是考试工作的重要组成部分,阅卷的质量直接影响考试结果的信度。然而其重要性在当前高校中往往被轻视或者忽视。阅卷过程中,阅卷所需要的严谨性得不到体现。
考风涣散,作弊屡禁不止。考试分数过多地与各种评优和在校荣誉相关联,考试的功利性赤裸裸地展现在学生面前,学生为了在升学和就业中占据优势,不得不成了一名考试的投机者。就考试管理方面而言,制度制定者对考试作弊的规定不够详细,缺乏合理有效的制约手段。监考教师在监考过程中缺乏责任心,这都导致了考试作弊现象的禁而不止。
二、对高校考试管理的几点建议
(一)树立科学的考试观
高校受传统考试模式的影响,教与学的最终目的均是为了通过考试。在这种固有思维模式的禁锢下,考试管理的科学性得不到体现。
考试从本质上讲,应该起到引导学生有效学习,提高教师教学效果的作用,除此之外学校及其上级机关可通过考试,了解教学效果,总结教学管理经验。而国家可通过考试择优选拔人才,服务社会发展。只有正确认识考试在人才培养中的地位和作用,并以此作为出发点改革教育管理制度,才能正确有效地发挥考试的作用。
(二)建立系统完善的考试命题机制
考试内容是反映考试效度的重要指标,也是指导教师教学和学生再学习的风向标。考试内容应不拘泥于对书本知识的客观考查,应将教学大纲、考试大纲、学生发展的需要相结合,动态调整考试内容,提高命题的科学性与有效性,避免命题的随意性与单一性。命题过程中要坚持以能力考查为主,注重对知识的运用,理论与实践的结合,减少客观题,增加主观题的比重。此外,考试题库的建立可增加考试的信度和效度。这样就可以避免授课教师在命题过程中的随意性和主观性,提高考试的质量。
(三)在重视平时考试的基础上,探索多样化考试形式
学习是一个连续而系统的过程,用一次期末考试很难体现这种连续性,反而会增加学生学习的投机性。为打破这种局面,高校可根据学科实际,逐步增加平时考试的频率及在学科期末总成绩中的比重。引导学生将学习重点转移到知识的获取上,而非简单的通过考试上。同时,任课教师也要通过平时的测验考试及时获取教学信息,从而指导自己的教学活动。可根据不同学科特点,灵活选择多种考试方法。
(四)增加考后的信息反馈环节
考试质量分析和信息反馈是现代考试流程的重要环节,是能体现考试系统化管理的重要组成部分。考试结束后,教师除了针对学生答题情况对试卷进行试题难度、试题区分度、考试信度、考试效度的数据分析外,可根据已获得的考试分析数据,对学生进行有效课后指导及疑难分析和讲解。这样既有利于对课程学习有兴趣的同学利用课后时间对学科知识进行深入学习,也有利于学习困难学生纠正自己学习过程中的不足之处。
(五)严肃考风考纪,严格执行考试纪律的相关规定
国家已经将考试作弊行为列入刑法,学校有必要让学生了解考试作弊对其学业乃至人生产生的严重后果。每次考试前对学生进行考试诚信教育,通报相关考试处罚案例。考试开始后,严格执行考试纪律,切不可将考试处理流于形式。此外,学校要增强老师的监考责任感,避免监考走过场。有条件的学校有必要在每场考试中使用作弊克、电子狗等科技手段辅助监考老师的监考过程。
摘要：高校课程考试作为高校自主实施的重要教学环节,其管理的有效性和科学性直接反映和作用在教师教学活动中和学生学习效果上。因此科学、规范的考试管理制,有其重要的现实意义。
关键词：高校,考试管理,规范性
参考文献
[1]高云志,刘志勤,康勇.对高校考试管理及改革的研究与探索[J].西南科技大学学报,2005,04.
关键词：高校；英语专业；考试；组织管理
引言：高校英语专业四级、 八级考试（又称TEM4、 TEM8） 是由教育部统一组织的英语专业本科学生的专业水平能力测试，具有一定的权威性。随着近年来高校对TEM4、TEM8的重视，参加考试的大学生人数逐年呈上升趋势，也在一定程度上为现代高校的英语专业教学提供了有效的反馈，对于提升高校英语教学质量和大学生英语水平都具有积极的意义。同时，这也加重了高校英语专业考试组织管理的压力，需要采取有力措施改进和完善高校英语专业考试组织管理工作。
一、高校英语专业考试组织管理的现状
（一）高校对英语专业考试的重视程度不够。虽然高校英语专业考试在英语专业教学中占有重要地位，也得到高校的重视，但是由于如今大学生的各类考试逐渐增多，导致高校对英语专业考试的重视程度不够，忽视了TEM4、 TEM8考试的权威性，另一方面，高校领导由于学术、行政等众多事务繁忙，很多难以抽出时间来担任主考。由于高校对英语专业考试的思想认识不够，容易引发在考试组织管理中的失误。
（二）考试报名流程不够完善。高校英语专业考试的报名流程一般是由高校的教务处向学院的教务科下发报名通知，再由学院的教务科通过各班级的辅导员向学生传达考试通知。有时辅导员由于工作繁忙，难以详细地核对每个考生的信息，加上部分考生的疏忽，容易造成考生信息错误现象的发生。
（三）大学生的作弊现象层出不穷。TEM4、 TEM8考试对于英语专业大学生的学习效果评价非常重要，考试过程中的作弊现象也层出不穷。随着科技的发展，作弊的方法也逐渐增多和更新。有些考生利用现代化的高科技设备，这些作弊行为都对考场纪律的维护产生了不良影响，也难以保证高校英语专业考试的公平性和科学性。
（四）监考人员缺乏责任意识。每次高校英语专业考试的组织管理都是按照严格的程序来进行的，但由于部分监考人员缺乏责任意识，难以将教育管理部门对考试的规定落到实处，影响着高校英语专业考试的专业化和规范化。此外，由于高校英语专业考试的时间较长，程序也较为复杂，加上监考人员大部分为年轻教师，缺乏丰富的监考经验和耐心，这些都会影响监考人员的积极性，进而影响到TEM4、 TEM8考试环境的质量。
二、加强高校英语专业考试组织管理的建议
（一）提高对高校英语专业考试的重视。提高高校领导对高校英语专业考试的重视是做好考试组织管理工作的基础。首先， 高校领导作为TEM4、 TEM8考试的主考，要提高对考试重要性的认识，并切实履行职责。其次，加大对考试组织管理的支持力度。由于TEM4、 TEM8考试整个过程对试卷的管理、监考人员的组织分配、考场教室的安排、考点的安全保卫工作都有着规范化的要求，涉及到高校的多部门之间的协调合作，加强对此次考试的支持力度，可以有效促进各部门之间积极配合，保证考试的顺利开展。
（二）优化高校英语专业考试报名流程。组织报名是进行高校英语专业考试的基础工作，也是必备环节，因此高校必须加强对英语专业开始报名流程的优化，确保每位考生的信息准确无误。高校可以通过对学籍信息以及学校教务系统的有效运用来帮助考生进行信息的填写和核对，尽量避免由于报名失误造成的无法顺利参加考试的现象发生。
（三）严格规范考场纪律。首先，在考试之前，高校要注重对考生的考风考纪方面的教育，教育考生自觉规范自身行为，诚信做人，诚实考试。其次，在考试过程中，要加强对考场的封闭性管理，一方面严禁与考试无关的人员进入考场，并做好考场的清理工作，设置警戒线；另一方面，在考场内设置信号干扰器等反作弊设施，避免考生使用高科技工具进行作弊的现象发生，保证高校英语专业考试的公平性。
（四）强化监考人员队伍建设。高校监考人员的思想政治素养以及工作责任心的高低都对高校英语专业考试的质量有着重要影响。因此，必须强化监考人员队伍建设，为高校英语专业考试营造一个严肃、公平的考试环境。首先，在进行考试之前，要选拔经验丰富、思想素质高、工作责任心强的教师作为监考人员，并加强对监考人员的培训，强调考务管理的注意事项以及各类问题的处理方案，从根本上提升监考人员的素质。
结束语：综上所述，随着教育部对高校英语专业考试的相关管理制度逐渐完善，高校也必须进一步加强对高校英语专业考试的组织管理工作，从思想上提高认识，优化考试报名流程，做好标准化考场的建设，培养一支高素质的考试管理队伍，改善如今高校英语专业考试组织管理中存在的不足，促进高校英语专业考试的科学化、规范化，为提升高校英语教学质量作出相应贡献。
参考文献：
关键词：独立学院；考试管理；对策
经过10多年的发展，独立学院普遍建立了考试管理规章制
度，命题及审批、考务组织、成绩评阅、试卷归档与检查等各个环节均有相应的要求和规范，整体考试管理工作正常有序。然而，现有的考试管理还存在有待改进和完善的方面，对提高教师教学水平、引导学生学习方向及提高教学质量等方面的功能有待进一步的
挖掘。
一、独立学院考试管理存在的主要问题
1.制度出台仓促，系统性及适用性有待提高
独立学院发展至今，建立起一成套的考试管理制度。然而，相关制度的出台，大多因为在实际考试管理过程中出现了相关的问题后提出的，往往是头痛医头，脚痛医脚，缺乏系统的考虑。存在着不少缺陷:如主要体现在规范要求方面；缺乏更新机制；可操作性差；相关制度间协调性不够等。
2.考试形式以闭卷笔试为主，形式灵活性有待加强
笔试是独立学院现行考试形式的主体；基于现行师资等实际情况，往往很重视规范管理，对日常教学工作的改变比较谨慎，试卷作为方便可追溯的教学文件档案，尤其是面临即将到来的独立学院教学工作合格评估，笔试成为不少独立学院的首选。
3.平时成绩考核随意，过程评价和反馈的功能有待发挥
为了规避“一考定终身”的弊端，各独立学院一般都会将学生的成绩分为平时成绩和期末考试成绩，给予一定比例，明确平时成绩考核要求。然而，在实际的执行中，因各系及各课程缺乏相应的实施细则，平时成绩的认定往往因为不易于测定；各教师间标准不一致，更有部分教师将平时成绩作为调整合格率的一个“法宝”。
4.考试结果的分析总结停留在表面，考试后管理有待深入
学生考试完毕后，由教师评阅试卷，并对试卷成绩进行统计分析，按照相关的规定进行归档。一旦试卷被归档，相当于被打入“冷宫”。一方面，对考试的分析没有明确的要求，教师缺乏对学生的实际掌握情况的了解和关心。另一方面，教师队伍不稳定，往往这些历史材料不被过问。除此之外，还有系部及教研室不重视考试后的管理，极少有利用这些数据资料的意识。
5.教考合一，不利于教师教学水平及教学目标的达成
教师进行课程教学、拟定试卷、改卷、成绩分析和归档，这种“一条龙”的作法不利于教学目标的达成。一方面，教师尤其是青年教师容易存在较大的主观性和随意性，考试的客观性不能得到保证；另一方面，考试的信度降低；再者，这相当不利于教师提高教学水平。
6.试卷命题审批流于形式，命题质量有待提高
出卷工作往往是由教研室指派任课教师独立自行拟定，缺乏对教学大纲的研究，普遍没有考试大纲，更有个别教师完全凭自己的喜好和理解随意出题。一般而言，基本上只是教学秘书对试卷的形式审查，缺乏集体对照教学大纲或考试大纲进行命题、审核等
程序。
7.考试作弊屡禁不止，考风考纪有待加强
学院有明确的考试违规及处理办法，每逢期末，学院都会要求各教学单位对学生进行诚信考试教育的要求，安排院系两级巡考人员进行监控。然而，面对被处理的风险，不少学生还是选择通过纸条、手机等手段作弊。一方面，各教育和监控环节有不到位的地方，但更为重要的一方面，这些学生能通过纸条（纸条内容来源于教材）作弊，这与命题质量直接相关。
二、原因分析
1.对考试功能的认知缺失
将考试仅仅作为评定学生学习效果的一个手段，作为课程教学的终结，而忽略了考试在整个教学的导向、诊断、反馈、评价、区分和预测等作用。这往往容易导致教师忽视命题要求与质量、考试后管理缺失等。
2.教师队伍以青年教师居多且不稳定
青年教师对教学规律把握不够，对考试作用及意义认识不够，一毕业就走上讲台，往往缺乏系统的培训，容易导致教学一般、考试更一般的现象；教师不稳定，往往会因人而异，同一课程在不同年级的考试内容差别较大，更容易加剧考试管理的不规范及考试后管理的缺失。
3.制度执行力不力，缺乏可操作性
有相应的制度及规范，但执行乏力，致使制度起不到应有的效力或形同虚设，如试卷命题的审批流程等。有些制度要么统得太死、要么放得太宽；而有些制度主要是参照母体学校或其他公办高校的既成做法，有不少不适合的地方，致使制度的可操作性差。
4.考试成绩的功利化趋势严重
学生很重视考试，考试功利性日趋严重。因为考试成绩直接关系到学生的推优入党、综合测评及评优评先，一些学生为了获得高分不惜铤而走险选择作弊。另外，为严肃考风，学院出台的政策很严厉。然而，教师怕妨碍学生前途，往往“仁慈”的“放过”作弊的学生，学生的投机心理得到了加强。
5.缺乏对命题质量的评价标准和要求
命题质量是考试管理的重要环节，然而独立学院考试管理中
普遍缺少对命题质量的评价标准及要求，这容易致使命题随意，从而影响整个考试管理的质量。
三、独立学院考试管理的对策
1.转变考试管理观念
考试不仅仅是评定学生学习效果的一个手段，更是引导学生学习方向的导航标。考试不仅仅是一种终结性的评价，它更是具有反馈、改进功能的一种过程评价。一般而言，教师考什么，学生学什么。通过平时作业、测验及期末考试等环节的实施、总结与分析，及时了解学生掌握知识的情况，要有针对性地改进教学方法、内容、手段等，以不断提高教师的教学水平。只有准确地认识考试的导向功能，才能更好地指导独立学院的考试管理工作，继而不断提高教育教学质量。
2.系统设计考试管理制度
要在整個教学管理的系统中重新审视和设计考试管理制度，通过制度设计发挥考试在教学中的各项功能。要制订系统的管理规定，从人才培养方案、大纲、考试内容对照及界定、平时成绩的功能、考试后的管理利用等组成系统。在考虑制度设计时，必须考虑独立学院的师资队伍、工作量及学生状况的现实情况，切忌对现有的一些制度盲目地照搬照套。要对制度内容选择的科学性，制度制订的民主性、灵活性等进行统筹的考量。
3.加大投入，深化考试管理改革
通过教研教改政策的倾斜，加大对考试管理的研究力度。通过与人事、薪酬等制度的协同配合，加大对考试管理与改革的投入和扶持，保障教师付出的回报，以调动教师配合学院达成总体教学目标的积极性。实行院系两级考试管理，明确的考核机制，一方面要求学院在规范管理的基础上注意分类指导，另一方面调动系级管理的积极性和灵活性。
4.改革考试方式及内容，加大平时成绩的考核力度
根据专业、课程的性质和特点的不同，采取多样化的考核方式，这既能保证考试的真实性、客观性，又能训练和提高学生的综合素质。根据独立学院的特点，在理论课考核上可采取闭卷、开卷、口试、课程论文、案例分析、调查报告等方式，在实践课考核上可采取上机操作、模拟实验、课程设计、实习操作等方式。
研究教学内容，统一修订教学大纲，制订考试大纲，选择相应的教学内容及考核点，突出学生的应用能力和创新能力的考核。减少知识机械记忆型和客观性试题，宜多出些计算类、分析类、案例类的主观性试题，训练和考核学生的专业应用能力。
加大平时成绩考核权重和工作力度，加强作业、测验等教学过程管理，提高学生课程成绩的客观性，真正发挥考试的形成性功能，强化考试的反馈及改进功能。
5.改革命题方式，实施考教分离
实施教考分离，针对公共必修课、学科及专业基础课等相关课程有计划分步骤实施。这有利于命题规范及试卷质量的提高，有利于成绩信度的提高及评分的客观公正，有利于发挥考试的反馈、改进等功能，有利于学生公平竞争以促进形成优良学风，有利于调动教师教学和学生学习的积极性。
6.制订命题质量评审指标体系
制订命题质量评审制度，一方面明确各审批环节的权责，另一方面要出台命题评审的标准，以确保所出的试题能符合教学目标的要求，有利于学生实践应用及创新能力的提高。
7.加强考风考纪管理
针对独立学院学生自律意识相对薄弱，考试违纪、作弊现象屡禁不止的问题，学校应采取多种形式加强对学生的思想道德教育，帮助学生树立正确的学习目的、学习态度，特别是增强诚信品质，自觉遵守考试纪律。同时，应完善和健全考试的各项规章制度，对违纪的学生、教师要及时、严肃处理。
参考文献：
［1］张国昌.高校考试管理改革的探索［Ｊ］.当代教育论坛：下半月，2009（8）：31-33.
［2］钱爱增.基于命题双向细目表的组卷策略研究［J］.中国医学教育技术，2008（01）：85-87.
（作者单位 广州大学松田学院教务处）
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