建设优秀企业文化的四项举措（精选15篇）
提及企业文化，相信今天的人们不会陌生。企业文化是飘洋过海的舶来品，早已是中国企业的热门课——所有公司都有着自己的企业文化，大大小小的老板都在谈论着企业文化。但是，很多老板对企业文化的理解还停留在原始阶段，懵懵懂懂，似懂非懂，以为喊几句振奋人心的口号、贴几张装模作样的标语就是企业文化了，其实不然，完全不是这么一回事。那么，究竟什么是企业文化？企业家们仁者见仁、智者见智，各有各的看法。企业文化是指在社会主流文化的影响下，经过企业领导人长期倡导和全体员工不断实践所形成的价值体系、道德规范、行为准则、识别系统等方面的总和。
企业文化建设是中外企业管理发展史上的新阶段、新境界，是企业品牌塑造的基础。企业要在未来市场中胜出，真正走出一条发展快、效益好的路子，就必须依靠建设优秀的企业文化。可以说，优秀的企业文化是企业经营管理的灵魂，文化建设、文化管理、文化创新、文化营销、品牌文化等提法早已屡见不鲜，品牌营销力说的就是文化生产力；优秀的企业文化能让员工心情舒畅、奋发向上；优秀的企业文化能让企业在竞争中有合作、困难中有团结；优秀的企业文化能让企业成为一个特色鲜明、朝气蓬勃的团队，让企业这个大集体灵动起来、振奋出来；优秀的企业文化更能造就员工良好的行为习惯，从而让企业蒸蒸日上。
那么，如何建设优秀企业文化？我们认为可通过以下四项举措助推企业建设文化：
举措一：明确企业使命，体现社会责任
在全球化浪潮冲击下的中国民企，已和国际社会越来越融合。为顺应全球化的时代步伐，企业特别需要站在更高、更为宽泛的层面去看待自身的使命及其社会责任。企业使命和社会责任是文化建设的重
要内容，企业的经营发展要合乎社会的民族的国家的利益，包括人权平等、产业使命、环境保护、节能降排等。事实告诉我们，一个有高度使命感和责任感的企业，更能获得社会的尊重，更能从容应对来自国际社会的竞争。
海尔集团是世界第四大白色家电制造商、中国最具价值品牌。他们在全球建立了29个制造基地、8个综合研发中心、19个海外贸易公司，全球员工总数超过6万人，已发展成为大规模的跨国企业集团。在全球能源供需矛盾日益紧张、能源价格总体呈上涨趋势、温室气体排放导致全球气候变暖的大背景下，海尔利用低碳技术，提倡以“零碳、零排放”为特征的绿色发展模式，成为人类美好生活的“服务商”、“倡导者”，获得了全社会的尊敬。海尔用25年的发展历史证明：海尔是一个有潜力、会创新并且富有核心竞争力的企业品牌，海尔是一家具有高度的产业使命感、社会责任感的企业。于是，海尔理所当然地攀上了中国企业文化建设的最高峰。海尔是中国民营企业品牌建设的楷模。
举措二：塑造企业形象，积极传播文化
当前，企业竞争正从产品以及服务的竞争向社会形象的竞争转变。社会形象好与坏，直接关系到企业的产品是否有市场，投入是否有回报，发展是否有潜力，直接关系到企业文化建设乃至企业形象塑造的成败。社会形象是企业形象客观化、外在化，是一种外部形象；企业形象，相对于社会形象，是一种内部形象，是社会形象的基础和内在化。可见，树立良好的社会形象是一个内外兼修的漫长过程，是企业文化和消费文化有机统一的过程，她需要企业方方面面、里里外外协同推进，需要时间、精力、智慧和强有力的发展战略；良好的社会形象是企业在经营过程中不断谋求主观状况与客观环境的动态平衡所得到的成果，这些良好形象能够有效扩大企业的社会影响，取得
社会公众对企业的充分理解和信任，形成企业长远的市场影响力，以创造更多效益。这就突出了文化传播在塑造企业形象进程中的重要性。企业文化传播是企业把自身各方面的信息通过各种渠道有计划有步骤有目的地持续传递给社会的过程。在这个过程中，企业的社会形象会预期逐步凸现。因此，企业务必要认清传播主体，分析传播客体，制定传播计划，通过整合营销传播向全社会传递“一种文化、一个形象或者一种声音、一个（企业）品牌”，让企业文化发扬光大，让企业形象深入人心。
举措三：提升管理理念，激活创新思维
提升管理理念是要求企业能够从广大员工的实践中去探求激活创新思维之源。创新是提升企业管理理念的基本方法。只有创新，管理理念方能升位，而创新蕴藏在广大员工的聪明才智之中。企业要成为自主创新的主体，关键在于怎样挖掘广大员工的创新潜力，怎样发挥他们的创新能力。组织管理的目的就是要促使普通人做出不普通的事情来，让平凡人变成不平凡。这就要在企业内部形成一种“勤于思考、善于动脑、乐于动手，为不断改进工作而提建议”的良好风尚；要通过点点滴滴的改革、筛选，提炼出具有新意的成果，要营造一种有利于自主创新的环境氛围，建设具有战略高度和现实意义的企业文化。为此，我们必须做到两点：
1、鼓励员工适当冒险，积极创新，创新成功，企业要大力奖励。
2、理性对待失败，对于失败，企业要做到不埋怨、不指责、不苛求，认真分析失败原因，鼓励员工重新再来，要千方百计保护好员工的积极性、创造力。总之，企业在发展过程中，针对员工的创新行为，应当鼓励成功与宽容失败并重。惟有如此，才能提升管理理念，创新员工思维。
举措四：开发人力资源，营造共同家园
大家知道，企业生存与发展的两个必备条件是人力资源和资金资源，而拓宽资金渠道的前提条件是人力资源开发，没有人才一切免谈。在不同阶段，上述这一软一硬两个条件起到了举足轻重的作用。目前，人力资源对于企业生存发展之重要性，自然不可言喻：设计产品需要人，生产需要人，营销需要人，服务需要人，文化建设更需要人。所以，人力资源是企业可持续发展的基本资源。国际上一些成功的企业在创业伊始的优势资源往往是人才优势，而失败的企业在创业初级阶段是资金占优势。显然，企业没有理由不从战略高度来看待人力资源开发。人力资源开发是一个系统工程，它贯穿于企业发展全过程，包括教育、培训、调配、使用和管理等有效方式，包括对员工群体或者个体内在的素质潜能加以塑造和发掘，以期提高其质量和利用效率的过程。因此，对待合适的人才，我们企业要采用“引得进、用得出、留得住”九字方针，九字方针是企业营造共同家园的真谛。
营造共同家园，是企业通过明确全体员工共同为之奋斗的目标，形成企业凝聚力、向心力或者文化力，激发员工的积极性与创造力，调节劳动关系，平衡各方利益，使之成为风雨同舟、和衷共济的铁板队伍，为企业发展提供有力保障；营造共同家园，唤起了员工的希望，这样，工作变成全体员工共同的理想与追求，如苹果电脑、福特等国际大企业，他们的成功就是共同家园发挥了作用，乔布斯希望苹果电脑给人们的生活带来更多精彩，老福特在创办汽车公司时就希望普通老百姓都能买得起汽车、用得起汽车。显而易见，他们成功了！
作为大型建筑施工企业, 中铁建设高度重视安全生产工作。2009年1月1日, AQ/T 9004—2008《企业安全文化建设导则》和AQ/T 9005—2008《企业安全文化建设评价准则》两部规范正式实施, 给正在探索安全管理新模式的中铁建设指明了方向。中铁建设按照《企业安全文化建设导则》要求, 结合建筑施工行业作业场所不固定及作业人员流动性大等特点, 制定了安全文化建设规划及实施方案, 并通过宣传教育、制度建设、标准制定、典型示范、氛围营造等手段, 经过不断地凝聚和升华, 逐步形成了具有中铁建设特色的建筑施工企业安全文化。2003年, 被建设部授予“全国建筑安全生产先进集体”, 之后多次荣获“全国安全生产月活动优秀单位”“北京市安全生产管理先进企业”“北京市安全文化建设示范企业”等荣誉称号。本文将对中铁建设近年来安全文化建设的一些主要举措进行介绍。
“安全是天”
2004年, 中铁建设董事长汪文忠就提出了“安全是天”的管理要求, 经过不断地实践和发展, “安全是天”已成为中铁建设的安全文化理念。没有安全生产做基础, 一切成果都等于零。所谓“100-1=0”, 就是说市场、效益、信誉等工作做得再好, 如果安全生产出了问题, 所有成果都会化为乌有。在中铁建设谋发展、搞建设、抓生产的过程中, 始终坚持以人为本, 2011年, 中铁建设总经理赵伟就明确指出“如果资源保证能力有限, 必须首先保证安全资源”。
16字安全承诺
中铁建设结合建筑施工安全生产的特点, 公开承诺在生产经营中始终坚持“以人为本、预控风险、遵章施工、持久安康”。其内涵包括:
以人为本。高度重视安全生产工作, 坚持安全第一的原则, 人的生命是宝贵的, 健康是极为重要的, 要防止发生与施工作业相关的工伤、疾病和事件, 保护全体员工的职业安全和健康;同时, 要不断提高全员的安全素质, 全员重视安全健康工作, 加强与员工及其代表的协商和交流, 通过全员的努力, 以达到持续提高的目的。
预控风险。坚持预防为先的原则, 防患于未然, 通过危害辨识、风险评价, 并应用安全系统工程理论建立职业安全健康管理体系;采取控制措施, 投入必要的资源, 把施工过程中的各种安全健康风险控制在未发生之前;同时, 科学管理, 强化监督, 以最经济合理的方式消除风险导致的各种灾害后果。
遵章施工。在施工生产过程中, 遵守国家的有关法律、法规与其他要求, 并为作业人员提供职业安全健康防护用品;加强对外施工队伍的管理, 严格监控这类作业人员按照有关的工程施工标准、规范、工法、施组、方案、交底等作业文件;进行施工作业, 严格规范其作业行为, 严禁违章操作, 保证了施工过程中在场人员的安全和健康。
持久安康。通过职业安全健康管理、环境管理体系的持续有效运行, 有效改进了企业的职业安全健康管理绩效, 长期保障了全体员工的职业安全和健康。
建立全覆盖的安全责任体系
随着中铁建设规模的扩大, 产业结构的调整, 其安全责任体系也在不断变化调整中, 按照“横向到边、纵向到底”全覆盖的原则, 主要包括3个方面:
一是从横向涵盖了集团公司各业务板块, 包括集团总部、区域分公司、专业分公司及板块分公司。其中集团总部制订安全生产管理标准、技术标准, 控制重大风险源, 评价并掌控各类资源的安全生产能力, 下达指标, 以及过程监控测量和绩效考核;分公司落实集团公司各项管理制度要求, 健全本单位安全管理体系, 接受集团公司的过程监测测量与绩效考核。
二是从纵向建立了从董事长、总经理到一线管理人员的所有岗位的安全生产责任制, 对项目经理、安全管理人员、工程技术管理人员等关键岗位, 建立了岗位说明书, 使岗位工作流程清晰, 责任界定明确。
三是对于和中铁建设合作的相关方, 如劳务分包方、专业承包方、设备租赁方、物资供应方等, 甚至购买集团公司物资设备的买方, 中铁建设要求都必须签订安全管理协议, 明确各方安全管理责任及工作程序和权利。
构建安全激励约束体系
中铁建设高度重视安全管理的鼓励先进和责任追究, 并建立了完善的安全生产奖励及责任追究体系。
每年年初, 集团公司总经理与各分公司总经理、党委书记、安全总监签订《安全生产责任书》, 将安全生产目标分解后下达至各分公司, 分公司进一步分解指标, 并下达至每一个工程项目部。年底, 集团公司、分公司分别对下达的安全指标完成情况进行考核, 完成责任书兑现。例如:2014年, 集团公司对完成下达的安全生产指标的27个分公司82名领导兑现安全生产奖励147万元。
同时, 中铁建设还制定了《安全生产奖励办法》和《生产安全事故报告处理及责任追究办法》。《安全生产奖励办法》对工程获得文明安全工地、公司获得安全生产先进单位等荣誉称号进行奖励, 工程荣誉根据等级不同奖励标准为1~8元/m2, 其中国家级荣誉奖励上限为100万元, 省级荣誉奖励上限为50万元, 地市级荣誉奖励上限为30万元;公司荣誉根据等级不同为10万元~30万元不等, 其中, 国家荣誉为30万元, 省级荣誉为20万元, 地市级荣誉为10万元。《生产安全事故报告处理及责任追究办法》主要是针对发生险性事件、一般及以上级别生产安全事故进行责任追究, 责任追究的形式包括行政处分 (警告、记过、记大过、降级、撤职、解除劳动合同) 和经济处罚 (1万元~10万元罚款, 扣除10%~100%的工程兑现奖或年终奖) , 责任追究的主体包括发生事故单位的项目经理、分公司总经理、有关责任人, 还要对发生事故有关的资源方 (分包单位和设备租赁单位等) 进行限制准入集团公司市场的处罚。
强化企业领导安全意识
为了进一步强化企业领导 (包括分公司总经理、项目经理、分包单位现场负责人) 对安全生产工作的重视程度, 扭转“安全只是安全员的事情”“领导不重视安全”等错误观念, 以及提升各领导对安全生产政策、知识的学习热情和积极性, 中铁建设从2014年以来, 按照“统一部署、分级开展”的原则, 开展了“老总讲安全”的演讲活动。
“统一部署”指演讲活动必须在每年的“安全生产月”期间完成, 全部“老总”都必须参与, 演讲必须以安全生产为主题, 必须由专家和员工组成的评委对演讲活动进行评比, 对表现优异者必须进行表彰。
“分级开展”指集团公司负责组织分公司总经理开展演讲活动, 分公司负责组织项目经理开展演讲活动, 项目部负责组织分包单位现场负责人开展演讲活动。
演讲活动结束后, 中铁建设还要对活动中的优秀演讲视频进行收集整理, 并刻制成光盘, 作为安全教育的素材在公司内进行宣传。
体验式安全教育
2014以来, 中铁建设在施工现场逐步建立和完善了“安全体验区”, 体验区内设置了“安全帽撞击体验、安全带体验、洞口坠落体验、脚手架体验、移动操作平台架体验、触电安全体验、应急救援安全体验、平衡木、消防设施、重物搬运体验与安全防护用品展示”等多项安全体验项目, 体验设施自动化应用程度达95%以上, 打开开关按钮就可以实景模拟施工现场各类安全事故, 体验者可演示因操作不当引起的安全隐患以及如何减免该隐患。目前, 安全体验是施工现场安全教育的必修课程之一。
通过体验式安全教育, 施工人员可通过真实或模拟环境中的具体活动, 能够直接体会到违章施工带来的危害和安全防护设施的重要, 以获得安全施工的专业知识和基本技能, 切实提高施工人员的安全生产防范意识, 完成从“要我安全”到“我要安全”的觉悟转变, 让其在施工过程中严格遵守安全操作规程, 减少违章作业。
营造安全文化氛围
每年6月, 中铁建设紧紧围绕“安全生产月”活动主题, 广泛进行安全生产政策和知识的宣传, 开展安全宣誓、安全生产知识竞赛等活动, 并充分通过广播、板报、标语等形式, 开展灵活多样的宣传教育活动。比如:在办公区、生活区、施工区, 悬挂安全标语, 以及张贴主题宣传画、事故警示挂图和安全文化理念标语。还设置了安全生产宣传栏、安全文化墙、安全警示窗等, 以强化施工现场各单位和作业人员的“红线”意识及安全意识, 大力营造安全生产活动氛围。同时, 每年10月至下一年1月, 中铁建设还组织开展“百日安全无事故”活动, 进一步巩固“安全生产月”活动成果, 并结合冬季施工事故多发的特点, 开展一系列的安全生产教育和隐患排查治理活动, 确保冬季施工的安全。
巧用新媒体
中铁建设鼓励全体员工对生产中安全问题予以关注, 并对安全管理提出意见和建议, 但随着公司规模越来越大, 施工生产地点遍布全国, 员工人数越来越多, 员工直接向集团公司安全管理部门反映问题的线路也愈繁琐。因此, 中铁建设充分利用网络技术的发展, 建立了集团公司安全管理论坛和QQ群、微信群和微信公共平台。
安全管理论坛包括“安全管理”和“警钟长鸣”2个板块, 集团公司所有员工都可以在论坛内进行发帖、讨论, 并就安全管理提出意见和建议, 安全管理部门及时予以解答。
安全系统QQ群和微信群加入了所有安全管理人员, 包括各级分管安全的领导和普通安全管理人员, 以此作为安全管理人员沟通交流的一个平台。群内人员可就公司推出的安全管理举措提出建议, 并可对工作中遇到的难题进行探讨, 以及就不同单位的安全管理经验进行交流等。
安全管理微信公共平台主要是用于发布集团公司安全管理的通知、制度, 通报各单位安全管理体系运行情况, 转发国家有关部委、政府主管部门的安全管理要求和安全管理标准规范的实施等。
项目部还利用微信平台开展了“安全隐患随手拍”活动, 该活动主要分5个步骤:发现施工现场安全隐患→用手机拍下隐患照片→在现场大门口的活动展板上扫描微信二维码→将隐患照片发送到微信群内→项目部安排专人对隐患进行核实并进行整改, 将整改合格照片发送到微信群里, 同时项目部将会根据发现隐患的类别对隐患发现者进行奖励。
建立安全“名人堂”
为了不断激发安全管理人员的荣誉感和责任感, 中铁建设构建了安全管理荣誉殿堂——安全管理“名人堂”, 将对安全管理做出表率和贡献的单位及个人, 记入中铁建设安全发展史。安全管理“名人堂”的主要实现方式是每年发布《安全管理系统手册》和《文明安全施工样板集》。
《安全管理系统手册》内收录了历年来“股份公司年度安全先进工作者名单、集团公司年度安全生产先进单位及个人名单、集团公司‘安全生产月’活动先进单位及个人名单、集团公司‘百日安全无事故’活动先进单位及个人名单”。《文明安全施工样板集》内收录了集团公司当年度各单位最优秀的文明安全施工做法, 每张优秀的节点图片都标注了图片所在的工程、项目经理和安全总监的名字。
同时, 《安全管理系统手册》和《文明安全施工样板集》每年制作完成后, 将其发放到所有的下属单位, 使其影响力遍及整个集团。通过这种方式, 使做得出色的单位及个人得到最广泛的宣传, 以获得尽可能多的关注和认可, 这些单位及个人也发挥了标杆引领作用, 激励更多的人向标杆学习, 超越标杆, 企业逐步形成了“荣誉与责任并重”的安全价值观。
一、在活动中感受语文的快乐
为了让语文课更加吸引学生的注意力，在每节课的前五分钟，笔者都会开展“语文大观园”活动，它包含语文故事、成语接龙、趣味成语、猜词、巧对对联、诗歌朗诵比赛等活动。
《黄昏的蝉》这篇课文主要是让学生了解蝉的发育、蜕变、产卵、生命过程等相关知识，是一篇比较枯燥乏味的说明文。为此，笔者改变了教学方式，在学生熟读课文之后，组织学生开展了知识竞赛，题目涉及课文中介绍的蝉的相关知识，以便激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
二、在朗读中感受语文的快乐
朗读是培养学生语感能力的重要方法，学生通过反复朗读，注于目、出于口、闻于耳、记于心，就能深刻体会文章的内涵。在语文课堂教学中，笔者揣摩学生的学习心理，在不同时机运用不同的朗读形式，激发了学生的朗读兴趣。
如在导入新课《桂林山水》后，笔者首先示范朗读，让学生感受桂林美丽的风景，激发学生想学好本课的愿望。在学生自由练读后，笔者又引导学生展开朗读竞赛，每个小组选出代表参赛。这样一来，笔者充分调动了学生的朗读积极性。在“朗读擂台赛”的展示和评价过程中，笔者又结合朗读指导与鼓励性评价，规范了学生的朗读训练，引导学生在反复朗读中不断提高自己的朗读水平。
三、在思考中感受语文的快乐
针对很多学生不愿思考问题、不积极发言这一现象，笔者鼓励学生让大脑做“体操”，引导学生各抒己见，允许课堂上有不同的声音，让学生充分表达自己的观点，并且积极为学生营造宽松的教学氛围，给学生更多自主学习的空间，让学生去思考、去争辩。针对每位学生提出的观点，无论对与错，笔者都会给予及时、中肯的评价，肯定他们积极思考、善于创新的态度，激发学生的创造热情，最大限度地挖掘他们的潜能。
如《玻璃公公一家》这篇课文层次清晰、结构分明，学生极易理解课文内容，于是笔者一改传统的教学方式，把学生分成五个小组，每个小组自行设计问题，然后让其他学生进行回答，笔者在一旁及时点拨。在这节课中，学生们兴趣盎然、热情高涨，他们既因为可以“难为”别人而高兴，又为能解答别人的问题而自豪，极大地调动了学生的学习积极性，促使学生真正成为课堂的主人，感受思考的快乐。
四、在拓展中感受语文的快乐
《语文课程标准》指出：“语文教学应根植于现实，应拓宽语文学习和通用的领域，语文课程应该是开放而富有创新活力的。”在实践过程中，笔者努力把语文教学的课堂伸向课外的每一个角落。
如在教学《神奇的鸟岛》时，笔者让学生为鸟岛设计一条广告语；在教学《井冈山》时，笔者让学生当导游，向游客介绍井冈山及有关的革命故事；在教学《揠苗助长》时，笔者让学生自导自演，用舞蹈的形式来表现小树苗的成长，以及被拔高之后的痛苦。这些拓展既拓宽了学生的知识面，又锻炼了学生的综合能力，还激发了学生的学习兴趣，有效提高了语文课堂教学效率。
通过以上四点做法，笔者发现学生变得认真听讲了，语文学习的积极性更高了，因为他们感受到了语文学习的乐趣，并逐渐喜欢上了语文这门学科。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界是“乐”，每位语文教师都有责任把语文课堂由单纯的传授知识转变为满足学生求知欲的苗圃，都有责任把语文课堂转变成培养学生能力、陶冶学生情操、净化学生思想的乐园。这是语文教师所要追求的目标，也是素质教育的要求。
今年暑假，我有幸拜读了赵希斌博士撰写的《优秀教师的四项核心素质》一书，读后心情愉悦，引发深思，受益匪浅。
为什么说读这本书会心情愉悦呢？那是因为，这本书的写作方法上与与以往的教育方面的著作不同，赵博士通过一些教育问题——我们为什么要当优秀教师？怎样才能成为优秀教师？我们应该培养孩子哪些能力？如果我们班级里有一些让人不喜欢的学生，我们怎样对待他们„„，通过这些问题引发我们的思考，促进我们的反思力成长。那么赵博士又是怎样回答这些问题呢？他不是直截了当地回答，而是运用了大量的教育案例——这些案例贴近我们的工作实际，读着读着就从心底产生了共鸣。通过对教育案例的诊断与分析，给出解决的一些对策或建议，尝试说明“怎么做会更好”。
对我的工作有很大的启发，并且印象深刻，那些通过教育理论也变得容易理解，不容易忘记。
另外，这本书的叙述重点突出，向我们娓娓道来作为优秀教师的应具备的核心素质与技能：正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。
一、正确的教育价值观
态度决定一切。“改革教学行为之前，先改变我们的观念吧。这关乎教学的灵魂和信念，这信念就会让我们的教学行为有了目标和归宿，让我们在遇到压力和困难的时候能够做出正确的判断和决定。”赵博士所说的我很赞同，不管是做哪种职业的人，都应该有一个正确的价值观，而教师的职业关乎一个人一生的命运和发展，我们如果不能很好地去认识我们的受教者，粗鲁地对待孩子的行为——呵斥、刻薄、体罚，或者变相体罚学生，那么也许我们的举动将在孩子的心底种下粗鲁、蛮横的种子，那么我们的教育就是失败的教育。
作为教育，树立认真的态度，认真对待我们的孩子，尊重孩子，关乎学生的差异性，了解孩子们所需，蹲下来跟孩子说话，平等对待孩子„„，这些是我们教师最基本的道德要求，也是优秀教师成长过程中重要的要素。认真的人会时时处处都注重细节，完善细节。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡人。
读着这些思想，我想到了魏书生老师给我们作的一次讲座，他在讲座中首先也是提到教师要有自己的精神家园，那就是爱我们的孩子，我们不能改变环境，那么我们就改变我们自己，在今天这个物欲横流的社会，我们不能抱怨社会给我们的地位或者利益，我们要寻找我们自己的精神家园——营造适合孩子们成长的小气候，净化我们的心灵，只有这样，我们才能保证教育的健康发展。
(二)良好的个人素质
作为探索者来说，就是指你能够在自己的思想指引下，直面教育的现实与教育的问题，努力探索各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断地提升自己的教育技艺。教学技能之外的素质对于教师来说极为重要，而且可能是教师职业特别需要的，比如能歌善舞，文理兼通，这些素质会影响教师方方面面的工作，大到教师是否有能力，有意识带领学生感受人类文明，追求真理和正义，小到教师如何解读一篇课文，如何提高教学效率。赵老师在文章中分析得有理有据，受益匪浅。正所谓：“德高为师，身正为范”。身教重于言教。所以，作为教师，应该有很高的个人素质，学生耳濡目染受到老师的熏陶，对其成长多少也会有所影响。当然，世界上没有完美的老师，也不存在样样通的老师，但是，我们可以在我们的工作中有意识地完善我们的人格，让我们的教育的价值最大化，这是关乎国家千秋万代的事情，我们作为老师理应好好锤炼我们自己，使自己拥有更多的本领，以使我们不愧为人师。
(三)深厚专业素养
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念，就教学而然，教师要做好两件事――知道“要教什么”以及知道“怎么教”，而这要求教师不仅要具备精深的专业知识，还要有“以学定教”的意识，能够调动学生的学习积极性并且能正确把握学生的认知与学习规律。
“教师有研究的机会，如果抓住这种机会，不仅能有力而迅速地发展教学技术，而且将赋予教师的个人工作以生命力和尊严。”“教育科学的理想是，每一个课堂都是实验室，每一名教师都是科学共同体的成员。”
要成为专业素质深厚的老师，我们必须读书，读书是每一个走向成功的优秀教师的重要阶梯，也是优秀教师成长中重要的要素。教师读书的高度将决定自身生命的高度，教师生命的高度决定其教育工作的高度，教育工作的高度将决定学生发展的高度，学生发展的高度将决定祖国和他们个人未来的高度。
(四)高效的教学能力
为什么有些教师的课让学生“听不够”，而有些教师的课却让学生“兴味索然”；为什么有些教师用几句话就能将概念讲得生动明白，而有些教师长篇大论后学生冷然感到“如坠入云雾之中”？这就体现了教师的能力的不同，掌握良好的教学方法及专项教学技能，这就是教师的核心要素。
书中从教师怎样吸引学生的角度出发，从“设置清楚的教学目标，营造教学情境，善于进行教学诊断和反馈，运用弹性的以学生为中心的教学组织形式”四个方面来说明高效的教学能力，运用很多真实、具体的案例，启发我们教师应该怎么做，或者警惕我们教师不能怎么做，道理分析得深入浅出，其中有些案例可以直接借鉴。
(1)以企业实际的作业流程为导向，用ISO9000标准的要求去优化作业流程;也就是说用ISO9000标准的要求将企业每一个完整的任务或项目用顾客价值链的功能进行展开，对这个过程进行优化与整合;形成新的流程后再用标准化的文件对它进行制约和监控，虽然目前多数企业贯彻ISO9000标准，偏重于标准条款的对应而忽视企业过程行为按企业核心竞争力的特性值进行再造与整合;结果是这种行为与企业质量经营所要求的结果(大部分认证审核人员的现场评审不评价结果造成这种状况)缺少关联性;而企业贯彻ISO9000的战略目标就是企业管理的高位嫁接，目的就是系统流程的再造(重点是过程优化);从而实现企业系统管理平台保证企业经营目标的实现(通过管理水平的提升而达到的)。
(2)致力于企业各项管理的集成，用ISO9000标准建立企业专业管理的共享平台。目前很多咨询机构是站在自己的角度，片面强调一些自己推销给企业的管理的作用(如质量管理、环境管理、安全管理、创奖管理和一些单项管理：6西格玛、5S管理等);要知道这些管理无论在一种什么组织机构的企业它都是混合一体化运行的，而且是相互交织与兼容;也就是说，提升一种管理如果不处理好在企业一体化中的变革行为的问题，企业引进的管理的作用从何而来;所以管理集成是一个重要的实施原则，
(3)突出信息集成，实现信息资源共享最大化(含供应链等)。由于贯彻ISO9000标准的目标就是优化管理过程和简化作业流程并以顾客价值作为所有过程改造的契机，因而突出信息集成(含记录的整合)是它的重要原则。信息集成一是共享，二是信息资源的最大化。目前多数企业贯彻ISO9000标准，偏重于对标准的照套记录而忽视企业自身的信息流程的特点(认证审核有很多审核员查证据也只会套标准;因信息的需求不一样，企业不可能按标准的要求给审核员提供现成的信息;而应该由审核员在企业混合一体化的信息中去寻求自己所要的信息);用ISO9000对企业质量管理体系构筑，重点是该企业顾客价值链过程的信息集成与优化;目的是实现顾客目标的最大化。
根据企业的企业文化建设普遍“虚火上升”的现象，北京国富管理咨询公司根据长期的企业文化咨询实践，总结出一套企业文化建设“四个同心圆”模型，有力地助推了企业文化建设落地难的问题。
“四个同心圆”模型是企业与咨询公司的合作中产生和发挥作用的。在这期间咨询公司更注重为企业服务的过程价值，参与并推动企业的企业文化建设全程。
一、核心项目组
核心项目组是企业文化建设项目的核心机构，负责整个企业文化建设规划的制定与推布，是企业文化的核心执行者和推动者。
核心项目组一般由咨询公司与企业内相应文化部门共同组成。咨询公司企业文化项目组负责对整个企业的企业文化进行诊断，写出诊断报告，提炼出企业的企业精神、核心价值观、经营理念等企业精神层文化，撰写和制定企业文化手册、员工管理制度、员工行为规范、企业文化培训手册等文本，并制定制定整个企业文化建设的规划。
企业内负责企业文化建设工作的部门一般有企业文化部(处)、人力资源部、党委工作部、企业宣传部、企业工会、行政办公室等组成，核心项目组一般要求有这些企业文化部门的主要领导人参与，并配备3—5名的专职人员。核心项目组这部分人员要求全程参与企业文化建设的诊断、设计与宣贯实施，他们是企业的整个企业文化发展历程中的见证者、参与人，能更深切地把握企业需要什么文化、要发展什么样的文化。他们的工作办法、他们对员工的把握是企业文化推动的关键环节。
咨询公司项目组与企业项目组的通力合作、合理分工，是保证整个企业文化建设工程全面实施、保证到位的基本条件。
二、领导小组
企业文化建设是一把手工程，离开企业高层领导的支持，企业文化建设将寸步难行。企业文化不是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，而是企业老总的一项“重中之重”的必修课。所以我们根据众多企业企业文化建设的经验，在“四个同心圆”模型中的第二层设立企业文化领导小组，该小组由企业的一把手及分管企业文化工作的主要领导人组成。
企业文化领导小组是企业文化建设的协调者和推动者。因为企业文化建设是一项系统工程，其主体部分包括战略文化、组织文化、制度文化、经营文化等，外在部分包括企业信誉、企业行为、企业环境、企业形象等，这些都需要企业领导人总体把握，亲自指导。企业文化的建设包括精神层、行为层和物质层的建设，涉及到人力、财力、物力、信息和文化资源等五大资源，这些都需要企业领导人的协调与配合。企业文化领导小组主要是为了更好的使组织与顾问公司的项目部进行协调和沟通而成立的，参与项目的内容比较少。
同时，作为企业的领导者，如果对企业文化没有深层次的理解，也很难使企业做强做大、基业常青。一个成功的企业领导人往往得益于企业的文化、影响企业的文化，比如万科集团的《万科》内刊就为万科培养了大批优秀的企业领导人、高管。一些企业的文化被称为“老板文化”，也充分说明了企业领导者在企业文化建设中担纲的重要角色。
三、先导小组
彼得·圣吉在他的学习型组织建设中提出了先导小组概念，其本意是通过先导小组活动把概念变为能力，把理论变为实践。在企业文化建设过程中，我们也引进了先导小组的概念。先导小组是创建卓越企业文化组织、培育卓越执行者的实验室。在这个实验室里，通过集中研讨、定期会晤，确定目标，制定阶段计划，选择议题，试运行方案等手段，使大家学习并改变，提高执行意识和能力，推进企业文化建设工程。
企业文化先导小组是企业文化建设的播种者、示范者和推动者。企业文化先导小组可以反馈企业文化内容的实践，为项目组提供真实客观的信息和建议，将企业文化的内容和精神在企业内部快速而广泛地传播。
先导小组的主要作用是推进企业文化建设，创建企业文化实验室，这一作用主要表现在以下几个方面：
1、共同分析目前组织企业文化的问题并进行解决思路研讨
成立先导小组的一个重要目的就是通过首先调动核心员工的积极性，共同对目前组织企业文化问题进行内部诊断，对执行过程中出现的问题整理成内部案例，并对该案例进行深入研讨和分析，提出解决的基本思路，并将经过实践检验的建议和思路转化为企业文化建设的基本制度框架。
2、促进企业文化组织建设思路的产生和方案的出炉
主要表现在两个方面：一是在咨询顾问引导下，先导小组成员共同探讨创建企业文化建设的思路，为方案设计提供重要的参考信息;二是在设计方案拿出来之后，先导小组成员就所提出方案的中存在的漏洞及在实施中可能会出现的问题等，对方案进行论证，使方案更完善，更具可操作性。
3、推动企业文化建设方案的中基层导入工作，促进知识、技能转移，训练内部教练
在先导小组所开展的各种活动过程当中，咨询顾问将通过大量的训练，把自己掌握的知识和技能传授给先导小组成员，使他们掌握执行体系，并能够把自己所掌握的知识在组织内进行传授，最后成为组织的内部顾问，能够对组织在发展和成长的过程当中遇到的问题进行自我诊断和改进。
企业文化先导小组由企业文化领 导小组负责组建，成员组成包括：企业中、基层单位推荐、选出的员工;各个部门、车间或班组选出的2名成员等。员工身份要求包括：中层干部;职工意见代表;具有特色文化思想的员工，要求进步、表现积极的员工等。小组成员要按期参加文化项目专题活动和会议，接受文化培训和方法学习，并参加企业文化理念提炼活动，向项目组提供建议和批评;与项目组共同探讨一些文化建设的主题活动，积极参与并执行活动，完成宣传和收集信息的任务。
四、企业员工
企业员工是企业的主体，是企业文化的源头和最主要承载者、是企业文化的最终建设者和受益者。一个企业的企业文化特点，可以从企业的每一名员工身上反映出来。文化建设需要全员参与才能真正根植于企业，企业文化建设的成败最终由员工决定。
文化建设项目强调广泛参与，从设计阶段到实施阶段，对各级员工都会有不同的参与要求。在企业文化建 设初期的提炼、诠释阶段，更多的是企业高层与中层人员的参与，当这一层面心理认同度比较趋于一致之后，接下来是论证和让员工讨论、接受的过程，项目核心组 通过小型会议等方式让员工一起来讨论，收集大家的意见。经不断修正后最后达到员工代表的基本认同，再以规范的文本和丰富多样的活动、仪式向全体员工公布实 施。
我们在珠海发电厂企业文化的宣贯的过程中，主要采用了为企业培训出培训师、再让培训师进行分工各部门全员培训的方式。实践证明，这种企业文化的宣贯方式切实有效，《企业文化教程》采用的形式丰富多样，十二名企业培训师也得到全体员工的热烈欢迎。
特别地，我们借鉴组织管理的实践，在企业文化的宣贯过程中设立了企业文化使者。企业文化使者作为企业员工的优秀代表、企业文化的先知先觉者，是传承文化的带头人、传播文化的宣讲人、员工企业文化疑问的答疑人。企业文化使者来源于基层、服务于基层，是最有体会、最有说服力的企业文化宣传员。在利用企业文化“四个同心圆”组织建设模型进行企业文化建设过程中，我们还分别设计了产品线、培训线和活动线三条平行线贯穿于四个同心圆的组织：产品线主要有《企业文化评估手册》、《企业文化手册》、《员工行为规范》、《员工内部读本》等，这些文本是企业文化的核心产品，是企业文化建设的主要依据与工具;培训线是企业文化内化于心、外化于形、固化于制的基本保证，我们在企业文化建设过程中把培训贯穿于前、中、后期，并利用“焦点小组访谈”、先导小组培训、文化教程宣讲等方式使企业文化能够全员传播;活动线是指开展丰富多彩的文体活动，比如拓展训练、辩论赛、拔河比赛等，用活动提高员工的凝聚力、荣誉感，营造一个员工喜闻乐见的文化氛围。
四个同心圆与三条产品线的纵横结合，构成了整个企业文化建设的网络，把企业文化的触角伸展到企业的各个部门、各个流程和各个层级。
推进散装水泥优化升级。积极配合有关部门和单位研究制定连云港市散装水泥“十二五”发展规划, 加大对经济开发区、港区散装水泥建设力度。连云港三菱水泥公司是全额外资企业, 总投资近1000万美元, 散装水泥出厂率为100%。类似这样的好企业, 连云港散办积极向沿海开发的建设、施工单位、重点工程宣传。同时, 根据今年全市散装水泥工作会议的精神, 召集有关领导和行业中的技术骨干、施工负责等人员献计献策, 科学发展高品质的散装水泥, 为连云港经济的可持续发展提供良好的基石。
推进“发散、禁现”建设。把发展预拌砂浆作为全市发展散装水泥工作的重中之重。2010年, 连云港散办进一步强化国家六部局《关于在部分城市限期禁止现场搅拌砂浆工作的通知》精神, 加强部门以及企业之间的配合, 充分发挥市发展散装水泥领导小组的作用, 建立协调联动的散装水泥管理体系, 从而形成推动全市城区禁止现场搅拌砂浆的组织管理格局, 预计今年下半年全市有3~4家预拌砂浆企业投入运行, 将有力地促进连云港预拌砂浆推广工作的顺利开展。
推进散装水泥物流发展。连云港沿海大开发、大建设, 促进了散装水泥物流事业的发展。连云港加大散装水泥宣传力度, 吸引各种经济主体加大散装水泥物流的投资。全力培育、服务散装水泥物流领域的品牌企业, 加快发展和规范完善散装水泥市场运作。连云港散办有关人员多次深入该市祥泰贸易有限公司了解、帮助解决发散中的难点问题。该公司是专业从事散装水泥物流的民营企业, 现有人员80%为下岗职工, 2010年, 主要承运沿海建设施工单位的散装水泥供应。目前, 该公司首季完成年计划35%的散装水泥承运任务。据初步统计1-3月份全市散装水泥物流企业投资300多万元用于购置散装水泥专用车和散装水泥流动罐, 配合有关建设、施工企业加大港区建设、沿海开发建设、新城区建设。连云港散装水泥物流的发展积极推进了连云港沿海开发和经济建设的大发展。
张鸣起强调,下一步深入推进创建活动,要做好四项重点工作:
大力深化“共同约定行动”。以“稳员增效、协商薪酬”为重点,继续深入开展“共同约定行动”。针对不同类型企业的不同情况,实施有序分类指导,把重点放在劳动密集型企业和一些抗风险能力比较弱的中小企业,把“共同约定行动”进一步融入创建劳动关系和谐企业活动、签订集体合同等工作载体中,促进基层加快各项协调劳动关系的制度和机制的建设。
进一步加强以行业性集体协商为重点的集体合同制度建设。各级工会在指导企业开展集体协商工作的同时,要以行业性集体协商为突破口,以劳动定额、工时工价制定为重点,探索行业性、区域性集体协商新形式新途径,在扩大覆盖面的同时,重点放在增强针对性、实效性上。围绕劳动报酬、工作时间、休息休假、保险福利、劳动安全卫生、女职工特殊权益保护和职工培训等涉及劳动关系方面的主要问题开展集体协商,签订集体合同或专项集体合同。加强工会集体协商能力建设,采取加强培训和建立集体协商指导员队伍等提高协商能力的具体举措。
加大推动劳动合同制度实施力度。继续深入贯彻落实《劳动合同法》,以非公有制中小企业为重点,督促企业建立和完善劳动合同制度,着力提高劳动合同签订率,加强指导和帮助职工签订劳动合同,促进企业完善劳动合同制度,规范劳动用工行为,依法保障职工权益。
XX市纪委、监察局
近年来，我市纪委积极探索纪检监察信访工作新思路、新方法，求主动、求深入、求具体，把信访工作纳入法制化的轨道，通过明确责任、超前防范、标本兼治、严肃纪律，使各类信访矛盾纠纷得到了积极预防、有效控制和妥善处理，连续多年未发生进京赴省集体访。我们的主要做法是:
一、明确责任，提升执行力
（一）领导负责。我市在纪检监察系统建立了信访责任体系。成立信访工作领导小组，明确乡镇、市直部门“一把手”和农村党支部书记为信访工作“第一责任人”，完善了发案责任制、执法责任制、属地责任制、保障责任制等四项责任制，并逐级签定了《信访工作目标责任书》。形成了“领导抓、抓领导”的信访工作格局。今年以来，纪检监察系统共排查出的48个信访问题，分包给51名科级领导、62名包村干部和42个村的党支部书记办理。
（二）领导处访。一是实行领导接访制。每周二由市纪委常委轮流接访。二是实行领导信访调研制。市纪委副科级以上干部每月3次深入到乡镇信访服务中心或所包的村街，广泛调研，掌握第一手资料，及时解决群众普遍关心的、涉及群众切身利益的政策性、全局性的问题。三是实行领导直
1办制。对于一些重大疑难信访问题，纪委领导亲自批转、亲自过问、亲自解决，一办到底。我市XXX村村民施占库因涉法涉诉问题多次到纪委上访，形成多年久拖未结的“老大难”。市委常委、市纪委书记XXX同志多次与其促膝长谈，积极协调法院、乡政府及村两委班子，使问题得到圆满解决，上访人息诉罢访。
（三）领导督办。对一般性信访案件经主要领导审阅签批后，由信访室按常规程序进行办理，并建立督导台帐；对重大典型信访案件，主要领导组织召开专题协调会，实行定期通报和重大问题报告制度。2009年，一位外商XXX在XX镇谢庄村投资建厂，因与村民发生纠纷，该村村民不再让其使用村内的变压器，致使台商工程停工，台商投诉到优化环境投诉中心。纪委常务副书记、监察局长XX同志了解到此事后，立即协调乡镇政府、供电所、派出所和村委会，在第一时间召开协调会，现场办公，并于当天晚上逐户拜访村民代表，逐一做好说服、劝解工作，使问题很快得到解决，台商对我们的工作非常满意。
二、超前预防，提高防范力
（一）广泛宣传，规范信访行为。我们把宣传信访法规知识和普法教育结合起来，认真开展“依法信访宣传月”活动，通过媒体造势、舆论引导、警示教育等多种形式，深入宣传《信访条例》、《规定》和《解释》，营造规范信访、依法治访的良好氛围。
（二）构建网络，发现信访苗头。充分发挥市纪委投诉中心和各乡镇信访服务中心的作用，并将信访信息网络延伸到村级。在全市198个行政村聘请了512名信访信息员，作为我们的“千里眼”和“顺风耳”，对信访问题做到第一时间发现、第一时间汇报、第一时间介入、第一时间处置，将问题解决萌芽状态。
（三）强化下访，排查信访隐患。通过定期不定期地组织干部下访，变群众上访为干部下访，及时发现和解决群众反映的热点难点问题，特别是在重大节日、重要会议、重大政治活动前，进行重点排查。去年以来，共组织50名纪检监察干部下访12次，排查苗头问题70个，及时处置矛盾纠纷31起。
三、标本兼治，增强实效力
（一）以“情”接访。我们积极改进工作作风，对信访群众以诚相待，带着深厚的感情做好接访工作，努力将解决问题的过程变为密切联系群众的过程，做到“问政于民、问需于民、问计于民”。
（二）政策引访。一是我们组织司法部门以及发改局、民政局、农工委、土地局、财政局等8个部门组成若干政策咨询组，对群众反映的企业改制、土地承包、低保发放等问题，进行解答和咨询。二是注重对信访人员的引导，利用每一次接访的机会，对上访群众进行法律和政策方面的教育，规范群众上访秩序，使无序上访成为有序理性的群众代表上访。
（三）合理办访。一是一般问题，超前解决。我们充分发挥信访信息员和村纪检小组的作用，将涉及群众切身利
益、可能引发上访的问题及时发现，提前化解。去年8月份，XX镇XX村干部在帮助几十户村民办理补登户口手续时，每户收取150元费用，群众极为不满，准备集体上访。在接到信息员的反映后，我们与镇纪委一起及时了解情况，立即处理，将多收款项退还村民，事态得以平息。二是疑难问题，听证解决。对一些涉及部门多、长期得不到解决的上访老户的疑难问题，我们启动信访听证程序，引进法律援助进行解决。如XX村XXX，有十年以上的上访经历，涉及村财务、宅基、村干部贪污、法院执法人员违法施政等问题，为此，市纪委组成信访听证领导小组，组织召开信访听证会，由信访人、信访调查人和被反映人分别进行陈述和辩论，由法律援助人员进行司法解释，最后由信访听证领导小组做出听证结论，问题得到妥善解决。三是受理范围外的信访问题，协调解决。对不属于纪检监察业务范围内的信访问题，我们坚持站在为群众解决实际困难的角度，“不分份内份外”，充分发挥纪委的组织协调作用，积极协调相关部门，促使问题得到圆满解决。
（四）依法治访。对各种无理访处置不力，是影响当前信访秩序的突出问题。工作中我们本着“先处理违法行为、后解决信访问题”的原则，加大了对无理访的处置力度，引导群众合理有序依法上访。对于无理取闹、煽动闹事、蛊惑人心等严重违法行为，坚决严厉制裁。去年国庆期间，我市共对12名违法上访人员，进行了行政拘留，对4名因组织煽动上访的党员给予了党纪处分，有效维护了正常信访秩序。
四、严肃纪律，强化向心力
(一)强化工作考核。我们把信访工作纳入各级领导班子和领导干部政绩考核的重要内容，实行信访工作 “一票否决”制度。去年，中行XX支行辞职人员XXX多次进京访，由于中国银行XX支行重视不够、稳控措施不到位，给我市造成不良影响，市纪委对XX支行进行了通报批评，取消其年内各项工作评优资格。
（二）严肃双向追究。双向责任追究是做好依法信访工作的一把“双刃剑”，我们在追究违法信访人员责任的同时，按照《规定》和《解释》，严肃追究责任单位和主要责任人的责任。对工作不利造成群众上访的单位，追究直接责任人的责任；对不深入实际解决问题，敷衍塞责的责任人进行责任倒查，一并进行处理。去年“国庆安保”期间，我们共对5起典型信访案件的责任人，进行了严肃处理。对9个责任单位给予了黄牌警告；一名乡镇党委书记受到党内警告处
分，对4名乡镇党委书记进行诫勉谈话，有9名乡镇、市直部门副职受到了党纪处分。
***四项举措扎实做好工商联工作
一是认真做好非公经济人士的思想教育工作。开展形式多样的上党课主题教育。请老党员讲党的光荣传统；读红色经典，永葆先进本色，重温历史，同心同行；请优秀建设者讲艰苦创业，爱党爱国，奉献社会的先进事迹。两年来，举办非公经济人士培训班6期300多人次，教育非公经济人士牢固树立正确的人生观、价值观、信用观和法制观，把企业自身的发展与金明区的发展结合起来，把民营企业的蓬勃发展与助推中原经济区的建设结合起来。二是积极开展招商引资工作。积极开展“走出去”、“引进来”活动，大力宣传***的各项招商引资政策和区位优势，组织部分企业到国内、外发达地区开展招商引资考察活动，拓宽视野，挖掘商机，不断加大招商引资力度，招大商，大招商，以情招商，以商招商。几年来，引进项目4个，引进资金2.1亿元。三是发挥优势积极为非公企业服务，深入开展“树信心、保稳定、促增长”活动。加强对企业的走访调研，摸清我区民营企业生存、发展现状，从企业最关心、最根本的问题入手，为企业提供多方位的服务。积极开展开封市经济大讲堂活动，提高非公经济人士的经济理论素养和经济管理水平，掌握市场经济发展规律，规范内部管理，做大做强企业；通过与开封市国泰投资担保公司合作，积极服务非公经济的发展，为企业担保资金2000多万元；积极开展“送法律、送信息、送管理到企业”活动，进一步改善我区非公企业的发展环境。四是深入开展“百企帮百村”、“百企帮百生”双百活动。区工商联组织辖区内的民营企业积极投身光彩事业，爱心回报社会，对口帮扶品学兼优的困难学生和一些村庄，大力实施“百企帮百村”、“百企帮百生”双百活动。几年来，参与“百企帮百村”的民营企业固定使用的农民工达2000多人，支持新农村建设打机井45眼，修路26公里，修建房屋130间，帮扶资金达480万元；参与“百企帮百生”的民营企业先后出资达80万元，使153名品学兼优的困难学生得到资助。此外，积极为灾区人民伸出援助之手，捐款捐物160多万元，体现了我区民营企业关爱社会、感恩社会的奉献精神。
以深化企业精神教育为源泉，形成员工良好形象和精神追求，为创建和谐企业提供内在动力。
一个企业是否和谐，很大程度上取决于企业成员的思想道德素质。企业员工的思想道德素质和社会形象、行为对构建和谐的人际关系，营造文明诚信的社会环境起着至关重要的影响作用。企业精神是企业职工的精神支柱，是企业发展的不竭动力。唐钢作为一个特大型钢铁企业，60多年来凝铸的“自强、奋进、创新、奉献”的企业精神已经成为全体职工认同信守的理想目标、意志品质和行动准则，是通过企业员工的言行举止、精神风貌表现出来的具有唐钢特色的共同信念，它能够形成一种强烈的核心力、向心力、凝聚力、战斗力。无论是在过去的艰苦岁月，还是在新时期市场竞争的大潮中，企业精神都一直激励广大职工齐心协力地克服各种困难，实现企业目标，把企业的共同信念变为工作的具体实践。因此，对全体员工不断加强企业精神教育，继承老一辈职工的光荣传统，引导职工深刻理解新时期、新形势下企业精神内涵的实质，对更好地落实职工道德行为规范、促进企业发展、奉献社会起着很重要的作用。把深化企业精神教育作为企业文化建设的重要内容，使全体员工深刻铭记企业核心价值观、企业目标，努力把全体员工的美好愿景与创建和谐社会的最终目标紧密结合，强化“不断学习，挑战极限的自强精神；永不满足，迎难而上的奋进精神；与时俱进，适应发展的创新精神和不求索取、多作贡献的奉献精神”，让唐钢精神深入职工心中，形成一种“我靠企业生存、企业靠我振兴”的共识，使企业精神成为企业发展壮大的源泉，成为构建和谐社会的内在动力。
以全面提高职工素质为重点，强化“以人为本”，促进企业和员工行为的和谐共进。
企业坚持以人为本，就是谋求企业和员工共同发展，把企业治理、建设和发展的目标与实现员工全面发展的目标融为一体，使广大员工与企业荣辱与共、同舟共济，让“奉献唐钢、发展唐钢、受益于唐钢”成为唐钢广大职工的共同愿景，实现以和谐促发展，以发展促和谐，使企业有更大能力为和谐社会贡献力量。这其中最重要一条就是推进人的全面发展和素质提高，为构建和谐社会提供人才保证。因此，唐钢把学习型组织建设作为素质教育制度长抓不懈。同时，把人才管理提高到战略的高度，完善实施“人才管理办法”，评聘各级专家、专业技术带头人、操作技能专家，选送培训在岗研究生等，为各种人才的脱颖而出搭建了宽阔舞台。近几年，唐钢还把提高干部素质作为重点，着眼于复合型人才的培养，经常性地举办多种形式的领导干部培训，提高领导干部和管理人员的综合素质，为企业正确决策和提高管理水平奠定基础；坚持不懈地开展各种技术练兵、技术比武活动，以赛促学，以学促赛，不断提高职工的岗位技能，为职工公平竞争、人人成才提供条件。进入“十一五”时期，唐钢对人才发展提出了更高目标，因此，企业围绕以人为本，创建和谐的文化氛围，围绕着不断提升职工素质，开展多种文化活动，推动企业发展。发挥人才的创造潜能，为企业发展注入不竭动力，为企业与员工和谐共进创造条件。
以建设和谐的制度文化为引擎，努力创造一个和谐、高效、稳定的企业环境。
建设制度文化是企业文化的重要组成部分，是企业文化的中坚和桥梁。和谐企业应是以人为本的企业，是制度健全的企业，是活力迸发的企业。因此，培育先进的制度文化，必须不断健全企业制度，强调制度面前人人平等，调整职工接受制度的文化心态，缩短贯彻执行制度的差距，发挥制度文化对职工群众的激励和约束力。企业坚持从维护广大职工的根本利益出发，推进企业内部形成对各种制度的文化认同并以民主集中制为核心建立公开透明的重大事件、重大情况的决策制度文化；以贯彻《干部选拔任用条例》为重点建设公开公正平等的干部选拔聘用制度文化；以健全监督约束机制和考核机制为重点的廉政制度文化；建设以“按贡献大小”为原则，体现效益增长收入提高、生活改善为目标的利益合理分配的分配制度文化；以人人都能成才为目标，建立科学的评价、选拔、使用和激励的人才机制文化；不断完善情系职工、关心职工的送温暖制度文化等等，不断强化制度的人性化，体现公平公正，以文化认同促进全体职工执行制度的自觉性，确保企业和谐发展。
以推进理念融入管理为手段，促进经济增长方式根本转变，实现员工、企业与社会的大和谐。
提升企业竞争力、推动企业可持续发展是构建和谐社会的目标和要求。企业确定的理念系统，是全体员工的核心价值观，从根本上体现了科学发展观、发展循环经济、实现可持续协调发展的要求。因此，扎扎实实践行企业理念，推进理念融入管理制度，推进管理创新，是实现人、企业和社会大和谐的重要手段。唐钢为了适应跨越式发展的新形势，围绕发展目标，实施品牌战略、营销战略、人才战略，提升企业核心竞争力。实施品牌战略主要是要践行质量理念，时刻牢记“质量是企业的生命”，以科技优势和我们的诚信打造符合市场和用户需求、适合企业发展的高科技含量名牌产品，扩张唐钢品牌认知范围。实施营销战略就是要践行“用户至上，诚信双赢”的营销理念，在生产和销售的全过程，全面体现对用户高度负责的态度，靠优质的服务和信誉实现企业的发展。实施人才战略就是践行“人才决定未来”的理念，用战略思维对待人才，靠机制培养人才，靠政策吸引人才，靠文化留住人才，为企业和谐发展注入不竭动力。
把企业理念融入企业管理是企业“钢性”管理向文化管理迈进、实现人与企业和谐的必由之路，是建设优秀企业的最高追求。要最终达到“与员工和谐共进，求更快更好发展”，需要部门与部门之间、人与人之间的共同持久努力，全面贯彻落实党的十六届六中全会精神，扎实推进并创新企业文化建设，更好地推动和谐企业建设，推动社会的科学、进步、和谐与文明。
一、要学好英语, 就要注意训练听的能力
英语考试中有一项内容就是听力测试, 这是我们这一学科与其他任何一个学科都不同的地方。 在英语听力测试中, 播放一段段的录音, 然后让学生根据录音的内容, 回答试卷上提出的问题。 这项测试内容在中考考试中一般占30分左右, 30分是一个什么概念呢? 在中考中, 英语和其他学科一样, 占120分, 那么30分就是其中的四分之一, 如果听力测试不过关, 即使后边的题目全部做对, 也就是拿到90分, 按百分制85分优秀的话, 120分的试卷, 90分根本称不上优秀, 只能算是刚刚勉强及格。 因此, 我们一定要在平时的学习过程中注重听的训练。那么, 在平时的学习过程中, 我们应该怎么做呢?
注重课前预习时听录音。 目前义务教育教科书都配有录音带, 作为配套资料发给学生。 学生家庭里几乎都可以找到录音机, 我们要求学生每天都可以把第二天要讲授的内容先听一遍两遍, 在听的时候, 我们要求学生对照课本的内容, 进行默读, 以纠正自己的读音。 这样在听的过程中, 还可以练习读的能力。
注重课堂教学时听录音。 我们在课上教学时一般会给学生放录音, 我们先给学生完整地放一遍录音, 然后根据教学的情况, 分成几个段落一段段地放录音, 在放完第一段录音后, 我们带着学生分析第一段涉及的语法问题, 以及碰到的新的单词, 然后通过一遍遍地放录音, 加深学生对某一个问题的认识和某一个单词的用法。
二、要学好英语, 就要注意训练读的能力
在英语中考测试卷中, 阅读理解的试题占了65分, 一般都会提供几篇小短文供学生阅读, 然后设计一些理解类的选择题考查学生的阅读理解能力。 总结近些年来学生答卷的情况看, 大家在这种类型的试题上丢分的特别多, 这说明这项基本技能非常重要。 因此, 要学好英语, 必须在平时的学习中注意这项基本技能的训练。
为了让学生掌握阅读的能力, 我的做法是每天都要拿出十几分钟的时间, 让学生做阅读理解的题目, 给学生提供一篇文章, 让学生在最短的时间内读完, 然后根据自己的理解回答后边的试题。 在这里, 我要提醒大家的是, 在阅读时并非所有的单词都是我们认识的, 怎么办? 实际上, 在英语阅读的测试题中, 经常会出现一些陌生的词汇, 这样设计的目的就是要学生通过上下文的连贯理解, 从而对这些新的词汇进行猜测, 而这正是我们阅读理解类试题的出题目的之一。 由已知到未知, 这正是我们阅读理解能力的精髓所在。 所以在选择这类题目时, 我非常看重这方面的训练。
三、要学好英语, 就要注意训练写的能力
写作是英语学科中考时的一项重要内容, 2016年英语写作分值由10分提升到15分, 这一变化意味着写作在考试中的比重上升了, 得到我们更多的重视。 写作能力的提升是一个长期的过程, 靠一时半会是绝对不可能取得优异成绩的。
首先, 英语写作能力的提高, 涉及一个重要的问题, 那就是学生对英语单词的掌握程度。 要想在英语写作中出彩, 那么, 学生必须掌握一定数量的单词才行, 这一工作的完成必须在平时完成, 注重日积月累, 万不可希望一蹴而就。 我就要求学生每天至少要掌握3到5个单词, 能够熟练书写才行。 不要小看这每天的3到5个的单词, 想想一个学期下来, 我们能掌握多少个单词, 一个学年下来呢, 三年下来呢, 那可就是一个不可小觑的数字了, 只有有了这么大的词汇量, 在写作时我们才可能做到文思如泉涌。 否则, 遇到一个问题, 我们都不能在脑海里找到合适的单词来描绘它, 那我们的写作成就又怎么会高呢?
其次, 英语写作要注重平时的范文练习。 在多年的教学经验中, 我们总结了一些英语写作中的话题, 就这些话题我们教师整理了一些范文, 这些范文都是十分精彩的, 我们要求学生就某个话题务必掌握几篇范文。 掌握这些范文的方法是理解和背诵, 将这些范文熟练掌握就可以为写作提供一个基本的模式可供参考。 这样在遇到同类型的英语写作题目时, 就不会感到紧张。 毕竟, 我们曾经遇到过这样的话题, 在脑海里有这些范文的印记, 这样一想就会放松。
再次, 英语写作还涉及一个书写的问题。 学生他的书写工整、整洁的话, 这在考试时是会占到一定的便宜的。 试想, 哪一个老师不喜欢书写工整的卷面。 因此, 我们在平时的学习过程就要求学生把自己书写当做一回事, 通过平时的不断强化, 训练提高自己的书写水平, 争取在卷面这一块不要丢分。 看看衡水中学一些学生的英语写作范文, 我们不得不惊叹, 那都像是印刷体。 我把他们的范文印了一些, 发给学生, 要求学生每天练习一篇, 通过每天的练习, 不断增强自己的卷面意识, 以求考试时有干净的卷面, 获取好的印象分, 从而为获取一个好的成绩打下良好的基础。
四、要学好英语, 还要注意训练说的能力
在中考的试卷中没有直接考查学生说英语能力的试题, 但这项基本技能却是最为重要的。 为什么呢? 因为英语是一门语言, 语言是用来做什么的呢? 当然主要是用来与人进行交流用的。 如果学了多年的英语, 我们仍然不能运用它与别人进行简单的交流, 那这门语言性的学科岂不是白学?
真诚是基础，是前提，不必过于谦逊，也不可夸大其辞，要让员工真实地感受到你确实是满意于他的表现，你的表扬出于你的真情流露，不是“套近乎”、扯关系。只有心与心的交流才会对员工真正地有所触动，也只有发自真心的表扬才可能成为员工前进路上的不竭动力。
原则二：客观性
在进行绩效反馈之前，主管人员有必要认真思考一下这个问题：影响员工绩效的因素究竟是什么?绩效不良是否真的为员工个人懈怠或差错所致?
其实，影响员工绩效的因素主要有两个方面：
一方面是个人因素，如个人的知识、技能、经验、思维、敬业度、承诺度等，这是最普遍最常见的因素;另一方面则是系统因素，即指那些员工个人不能控制的因素，如工作流程不合理、资源匹配不足、沟通协调不畅、主管严重的官僚主义等等。而这样的因素在员工绩效产生的过程中是可能存在的。把一个原本优秀的员工放到一个病态的系统环境中，恐怕也很难产生出好的绩效。然而现实的情况是：此类系统因素常常为我们的管理者所忽略了甚至是有选择性地“屏蔽”了，
但员工有能力洞察到这些，也会在心里记住这些，并很有可能在绩效沟通的过程中提出来。如果主管人员对此缺乏预见性并有所准备，那么绩效反馈很可能会演变成无休止的争论。
原则三：具体性
对员工的评价，无论表扬还是鞭策尽可能做到具体，避免笼统、大而化之的泛泛之言。举个例子，员工加了一夜的班，完成了一份近乎perfect的计划书。此时若能对员工说：“你的计划书结构完整、逻辑清晰、数据翔实、论证充分，在办公会上得到了领导们的一致认可;另外，当大家得知你为了完成这份计划书加了整整一夜的班，对你的敬业精神更是大加赞赏。”员工所感受到的就不仅仅是加班的辛苦得到了领导的理解，付出的成果更得到了领导的肯定。显然，这样的溢美要比诸如“加班辛苦了，表现很好”之类的泛泛之言更能激发员工的斗志。
原则四：建设性
正面的反馈要让员工知道他的表现达到或超过了领导的期望，让员工知道他的表现得到了领导的认可，以此强化员工的积极行为，使之在今后的工作中继续发扬，表现出更优秀的业绩。反面的反馈则要给员工提出建设性的改进意见，以帮助员工获得改善与提高。
为切实做好冬季防火工作，推动“清剿火患”战役工作深入开展，大队紧密结合辖区消防工作实际，借助“清剿火患”战役积极做好冬季防火工作，确保全县火灾形势持续稳定。
一是强化火灾隐患排查整治。大队通过深入推进“清剿火患”战役对辖区内人员密集场所进行“地毯式”检查，并将重点放在疏散通道、安全出口是否畅通，应急照明与疏散指示标志是否完好，室内消火栓及灭火器材是否有效等方面，对辖区场所的消防安全现状做到了底数清、情况明，为冬季防火工作的深入开展奠定良好的基础。
二是深入开展网格化排查。根据冬季火灾形势，大队始终保持对火灾隐患严查的高压态势，针对人员密集场所、在建工程迅速采取有力措施，对辖区开展网格式消防安全大排查，重点对各乡镇、社区（村）单位进行了详细的消防安全检查，确保将火灾隐患遏制在萌芽当中，净化辖区消防安全环境。
三是做好灭火救援准备工作。大队进一步深化打造铁军工作，针对冬季火灾高发和夜间重特大火灾多发的规律和特点，研究战术技术，严格落实执勤战备措施，加强战勤保障，开展社会单位“六熟悉”工作，进一步完善各类灭火救援预案，组织开展实战演练。
今年以来, 江苏徐州市贾汪区食药监局始终把加强食品安全监管作为服务民生的关键工作紧抓不放, 不断创新工作机制, 强化工作措施, 大力营造安全放心的食品消费环境。一是以宣传教育为先导, 营造安全消费氛围。为了营造安全放心的消费环境, 引导群众树立安全消费理念, 今年该局联合区食安办、区放心消费办、区消协、区广电台共同举办了“新消费、我做主”——“3·15”国际消费者权益日主题晚会和各类宣传活动, 印发各类宣传资料3000余份, 现场接受各类法律、消费咨询116起。将消费维权的“关口”前移到消费警示、消费知识普及、消费宣传上来, 营造出科学消费、理性消费、放心消费的浓厚氛围。二是以执法监管为手段, 有效震慑不法行为。以“四个最严”为指引, 先后开展了校园及校园周边食品市场专项整治、农村食品市场专项整治、乳制品、豆芽及豆制品加工小作坊专项整治、“小高考”食品安全保障等执法行动, 共出动执法人员600余人次, 检查各类市场主体1100余家次, 有效震慑了全区的食品安全违法行为。三是以放心创建为载体, 发挥示范带动作用。以创建放心消费示范街、食品安全示范街为契机, 大力开展示范创建和量化分级工作, 以点带面形成辐射带动作用。充分发挥主管职能部门的指导作用, 先后对青山泉放心消费示范街、“泉城驿站”食品安全示范街精心组织, 耐心培育, 严格把关, 确保真正发挥典型示范的带动作用。四是以信用监管为牵引, 强化企业社会责任。为发挥企业信用的经济价值及管理约束作用, 强化企业主体责任推进安全放心的消费环境, 积极推进以信用监管为核心的新型监管机制的建立, 监管手段由巡查向随机抽查转变。根据日常监管情况和数据分析, 梳理筛选了具有代表性和典型性的食品经营市场主体作为工作开展对象, 着力抓好食品质量安全信用分类分级管理试点, 进一步推进了全区食品安全消费环境。
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