财经高校学生管理论文提纲

论文题目：财经类高校创业教育生态系统构建及评价指标体系研究

摘要：新时代创新创业需要知识、人才,高校是培养人才的重要阵地,培养出来的人才是否具有创新创业意识和能力,决定了社会发展的创新程度。新时代高校创业教育需要政府、企业、高校同心戮力,共同在创业教育中发现人才、在创业活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。高校创业教育若要在大学生创业中发挥重要作用,必须呈现新思路、新亮点、新举措。财经类高校大学生拥有经济学、管理学、统计学等专业知识、敏锐的市场观测能力、有利的创业条件。为了充分发挥财经类高校大学生的优势,全面围绕国家创新驱动发展战略的主题,以培养财经类高校大学生创新创业意识和精神为主要内容,以创业带动就业、鼓励多渠道创业为教育指向,以“财经+创业”的新思想、新理念,政府、企业、高校联合发力,构建财经类高校创业教育生态系统,培养新时代财经创新创业人才,势在必行。针对财经类高校创业教育生态系统的构建,通过梳理国内外研究文献,明确已有研究,发现研究趋势,借此找出国内外创业教育生态系统的基本经验及存在的问题。将生态理论作为理论基础,构建以生产者（课程、师资、实践活动）、消费者（学生、社会）、分解者（管理组织、实践平台）、外界环境（政府、企业）为主体,按照系统动力机制、自动稳定机制、资源循环机制运行的生态系统。针对财经类高校创业教育生态系统评价指标体系的建立,明确设计原则,运用德尔菲法确定指标体系,采用层次分析法确定指标权重及特征,完成评价指标体系构建。通过选取案例验证可操作性,采用问卷、访谈等方式,运用评价指标体系,评价山西财经大学创业教育生态系统,就该校的问题提出针对性的改进措施。

关键词：财经类高校;创业教育;生态系统;评价

学科专业：教育经济与管理

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外相关研究综述

1.2.1 高校创业教育生态系统的构建研究

1.2.2 高校创业教育生态系统评价的研究

1.3 研究内容及方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究的创新之处

第2章 概念界定与理论基础

2.1 相关概念界定

2.1.1 财经类高校

2.1.2 创业教育生态系统

2.1.3 财经类高校创业教育生态系统

2.2 理论基础

2.2.1 生态系统理论概述

2.2.2 生态系统理论对本研究的必要性分析

2.3 本章小结

第3章 财经类高校创业教育生态系统的构建

3.1 财经类高校创业教育生态系统的构建原则

3.1.1 目标一致性原则

3.1.2 主体功能互补原则

3.1.3 知识关联性原则

3.2 财经类高校创业教育生态系统的构建步骤

3.2.1 步骤一:明确系统特点,树立构建理念

3.2.2 步骤二:坚持理论指导,构建特色系统

3.2.3 步骤三:借鉴生态框架,划分系统组成

3.3 财经类高校创业教育生态系统的要素划分

3.3.1 生产者:财经类高校创业教育生态系统的起点

3.3.2 消费者:财经类高校创业教育生态系统的推动者

3.3.3 分解者:财经类高校创业教育生态系统的流通员

3.3.4 外部环境:财经类高校创业教育生态系统的支持者

3.4 财经类高校创业教育生态系统的功能机制

3.4.1 系统动力机制

3.4.2 自动稳定机制

3.4.3 资源循环机制

3.5 财经类高校创业教育生态系统的确立

3.6 本章小结

第4章 财经类高校创业教育生态系统评价指标体系的构建

4.1 评价指标体系的设计原则

4.2 评价指标体系各维度指标确定

4.2.1 评价指标体系的构建思路

4.2.2 评价指标体系的初步构建

4.2.3 评价指标体系的修改

4.2.4 评价指标的确立

4.3 评价指标体系各维度权重的确立

4.3.1 确立权重的方法

4.3.2 各层级评价指标权重确定

4.4 评价指标体系的确立

4.5 本章小结

第5章 财经类高校创业教育生态系统评价指标体系应用

5.1 山西财经大学创业教育生态系统质量评价

5.1.1 山西财经大学基本情况

5.1.2 数据收集

5.1.3 评价计算方法及结果

5.1.4 评价结论

5.2 山西财经大学创业教育生态系统的改进建议

5.3 本章小结

第6章 财经类高校创业教育生态系统构建建议

6.1 狠抓系统运行,一盘棋统筹推进

6.1.1 以科研为抓手,提高生态系统运行效率

6.1.2 以项目为抓手,服务企业与地方经济发展

6.1.3 以基地为抓手,加强混成组织建设与应用

6.2 紧抓资源整合,一张网联动覆盖

6.2.1 打造创新理论资源库,提供教育资源

6.2.2 建设特色实践资源库,提供实训经验

6.2.3 打通校外学习交流路,提供创业机会

6.3 细抓实践教学,一主题深度点击

6.3.1 基础技能+社会实践,理论实践结合

6.3.2 全真模拟+实习反馈,实现知识反哺

6.4 重抓系统改革,一条龙服务学生

6.4.1 营造财经创业氛围,培育财经创业文化

6.4.2 倡导云端智能教育,实现平台网状互通

6.4.3 优化生态系统体系,重视评价风险管理

第7章 研究结论与展望

7.1 研究结论

7.2 研究不足与展望

7.2.1 研究不足

7.2.2 研究展望

附录 关于“财经类高校创业教育生态系统评价指标体系”的专家意见征询

参考文献

致谢