民办高校教师教学论文提纲

论文题目：SY学院教师培训体系的优化研究

摘要：随着我国对高等教育事业改革的不断深入,高校教师培训机制也出现了一些新的变化,主要表现在采用了更加灵活的培训模式、更加合理的培训方案及更加科学的培训绩效评估机制。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,也迎来了历史发展的最好机遇。然而许多民办高校由于办学时间短,面临着严峻的生存压力,主要表现在师资队伍建设水平赶不上学校的发展速度。为满足日常教学工作的需要,有大批的年轻教师走上了民办高校的讲台。如何让这些年轻教师更好地适应高校课堂教学,成为当前许多民办高校人力资源部门亟待解决的问题。SY学院是海南省七所本科院校之一,也是海南省目前办学规模最大的一所民办高校。在青年教师培训方面,目前SY学院主要包含两个部分:一是海南省高校教师岗前培训,即高校教师资格证培训,主要由海南省师资培训中心主办;二是SY学院新教职工岗前培训,主要由SY学院人事处主办,教师发展中心、教务处、科研处、校团委协办。这一培训模式为SY学院早期教学工作提供了必要的人力支持。然而,同其他民办高校的发展轨迹一样,SY学院在完成“量”的发展后,将目标瞄准在提升学校内涵建设上,使学校获得持续竞争力和可持续发展能力。为了达成这一目标,学校开展了一系列教育教学和管理模式的改革。当前的教师培训模式已经无法满足学校的发展战略,亟需进行优化和改进。本文基于相关教师培训理论,以SY学院为例研究了民办高校教师培训体系优化设计等若干问题。正文部分首先阐述了本文的研究背景、意义、国内外关于民办高校教师培训研究现状、本文的研究路线、方法等;其次对本文涉及的相关概念及理论基础进行了叙述,包括民办高校、民办高校教师、高校教师培训体系、学习型组织理论、终身教育培训理论、培训需求分析理论、培训评估理论等;第三,在实证分析部分,就SY学院教师培训现状进行分析,通过问卷调查和访谈的方式,总结分析SY学院教师培训存在的主要问题;第四,结合相关理论,从培训需求分析、培训计划制定、培训计划实施、培训评估反馈4个方面对SY学院教师培训体系进行优化;最后,分别从组织保障、制度保障及师资保障等角度对SY学院教师培训体系的保障措施提出相关建议。

关键词：教师培训;培训体系;教学质量

学科专业：工商管理（专业学位）

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究的背景及意义

1.1.1 研究的背景

1.1.2 研究的意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究的路线和方法

1.3.1 研究路线

1.3.2 研究方法

1.4 主要研究内容

1.5 研究的重点及创新之处

1.5.1 研究重点

1.5.2 创新之处

2 相关概念及理论基础

2.1 相关概念内涵

2.1.1 民办高校

2.1.2 民办高校教师

2.1.3 高校教师培训体系

2.2 理论基础

2.2.1 学习型组织理论

2.2.2 终身教育培训理论

2.2.3 培训需求分析理论

2.2.4 培训评估理论

3 SY学院教师培训现状分析

3.1 学院简介

3.2 学院教师培训现状

4 针对SY学院教师培训问题的问卷调查分析

4.1 问卷调查

4.1.1 培训目的调查

4.1.2 培训内容调查

4.1.3 培训认知调查

4.1.4 培训问题调查

4.1.5 培训存在的困难调查

4.2 培训问题分析

4.2.1 对教师培训重要性的认识不足

4.2.2 培训内容与培训需求存在差异

4.2.3 培训保障不力

5 SY学院教师培训体系的优化设计

5.1 SY学院教师培训体系设计的目标与原则

5.1.1 SY学院教师培训体系设计的目标

5.1.2 SY学院教师培训体系设计的原则

5.2 SY学院教师培训体系设计方案

5.2.1 SY学院教师培训需求分析

5.2.2 SY学院教师培训计划制定

5.2.3 SY学院教师培训计划实施

5.2.4 SY学院教师培训评估反馈

6 SY学院教师培训体系的保障措施

6.1 相关部门通力协作,为教师培训提供服务支持

6.2 细化培训工作办法,为教师培训提供制度支持

6.3 加强教师队伍建设,为教师培训提供师资支持

结论

参考文献

附录一

附录二

致谢