近几年图书市场在年新书品种数量上不断上涨, 据统计每年的新书品种数量已经超过20万种。而这其中教材图书占据了很大的比重。数字出版对传统出版形式的巨大冲击, 让越来越多的出版社投身到教材出版的队伍之中, 来争取这块暂时受数字出版影响较小的“香馍馍”。而品种数量的直线上升, 并不代表整体教材图书质量的上升, 相反, 单品种效率的下降却为出版社以及教材图书策划编辑敲响了警钟。策划编辑除了在出版社现有考核体系下关注发稿数量、码洋增长的同时, 还应该不断地提升自己的社会责任感, 在教材图书的出版过程中发挥推动我国教育事业向前发展的作用。以下是本人认为教材图书策划编辑在整个出版过程中应该起到的几点作用。
策划编辑是在考虑市场需求的基础上, 策划出能够给人以收获的优秀图书。而教材策划编辑又不同于普通编辑, 他们所策划的图书有着固定的读者对象——学校学生。也正是因为这一特殊的读者对象, 要求教材策划编辑在书稿把握方面更加严格, 因为一旦出现问题, 受到伤害的是没有辨别能力的学生, 在他们眼中教材中的内容都是正确的。而这些年图书市场的繁荣背后也存在着很大的隐患, 尤其是教材图书市场。比如, 越来越多粗制滥造的书稿进入出版社并最终成书, 流入学生手中。所谓粗制滥造的书稿表现在以下几个方面:1) 作者专业知识积累不足, 在自己还没搞清楚很多问题的情况下就急于出版教材, 结果造成书稿内容错误较多;2) 作者编写教材过程中抄袭现象严重, 简单的Ctrl+C、Ctrl+V之后就能出来一本书, 甚至自己都没能从头到尾读上一遍, 造成了前后矛盾, 漏洞百出;3) 作者态度不够认真, 对某些错误视而不见, 对模棱两可的地方不深究, 不思考。一名合格的教材图书策划编辑, 一定要睁大眼睛, 在作者选取、稿件审定等方面把好质量关, 将粗制滥造的书稿拒之门外。
作为一名教材图书策划编辑, 我在与很多教师交流过程中发现, 他们普遍反应的一个问题是:这些年教材出版的种类是越来越多了, 但作者水平却越来越低了。近几年出版教材的作者队伍以年轻教师为主, 而真正高水平的教师不是在搞科研就是在弄项目, 根本无心编写教材。究其原因无非是学校在各种考核、职称评定方面对教材越来越不重视, 这些高水平教师没有时间, 而且编写教材属于“出力不讨好”“无利可图”的差事。但越是这样, 编辑就越应该尽力说服他们参与到教材编写之中, 原因有以下几个方面:1) 高水平教师教学经验丰富, 比普通教师更了解学生学习特点以及需求, 所编写的教材能够让学生更容易理解与接受;2) 高水平教师能够在科研项目中接触到更加先进的专业知识, 对整个专业的发展理解更透彻, 能够将更先进的知识融入到编写的教材中, 从而推动相关课程的发展;3) 科研项目的研究、与相关企业的合作, 让高水平教师对相关专业知识在相应领域的应用见识更广, 如果能将这些内容体现在教材中, 对学生将来的学以致用无疑帮助极大;4) 最后, 普通教材种类越多, 越是需要高水平的作品为整个市场树立一个高标准的标杆, 而且教师更加有责任和义务将自己的专业知识、丰富经验通过教材的形式传授给更多的人, 让更多的人因此而受益。
在整个图书出版领域内, 教材无疑是与众不同的一个分支, 因为被写入教材的内容一定是已经得到了专业领域认可、确定无疑的专业知识。也正是这种原因, 教材中的知识一般都稍稍落后于该专业领域科技发展的最前沿。然而, 随着近些年新的发明创造从发明到应用所需的时间间隔越来越短, 很多时候教材内容和科技发展前沿的差距就不是一点点, 而是很大一块。比如大概十年前兴起的智能手机操作系统, 在走向市场的一开始就决定了这个市场的前景是非常可观的, 与之相关的图书 (非教材) 也如雨后春笋般大量地涌现了出来。反应较快的高校随即在计算机、软件等相关专业开设了Android、i OS等软件开发课程。但学校开设课程之初在教材上却没有太多选择, 因为各大出版社最先涌现出来的几乎都是非教材图书, 而能够系统讲授、作为教材的很难找到。再比如云计算、物联网、大数据等类似课程在最初也都经历了同样的情况。
出现这种情况的原因可能有多种, 比如新出现的课程很难找到合适的、能够编写教材的作者;编辑对新课程能否很快在学校普遍开设存在疑问, 担心教材出版之后的市场表现问题;出版社的领导不看好此类选题, 希望稳扎稳打等。然而, 我认为, 一名专业教材策划编辑关注专业领域的发展前沿, 并且敏锐地将新知识、新事物尽快体现在新策划的教材图书中, 引领该领域教材图书的创新与发展, 是使编辑以及所在出版社立于不败之地的根本。
近几年, 随着科技的不断进步, 许多新行业、新事物的大量涌现, 很多行业对人才的需求类型以及知识构成都有了一定的变化。然而, 在高等院校的人才培养中, 由于部分教师多年以来一直讲授固定的几门课程, 变化少之又少。有的教师甚至每年给学生上课用的讲义、PPT等都已经多年未变, 同一门课程在第几节课、第几分钟说什么话都已经养成了习惯。这些都给高校所培养的人才在毕业之后同工作岗位的对接造成了很大的偏差, 有很多企业不得不在新毕业的大学生来到单位之后进行长时间的基础知识灌输、老师傅带徒弟、不停地对新员工进行各种培训, 以此来弥补学生本该在学校就应该掌握的知识缺失。有些企业在进行招聘时甚至只能看重学生的基本素质, 而必须忽视他们的专业知识技能, 因为他们所学的专业知识技能要不不够先进, 太过落后, 要不就是不够对口, 与企业所需不符。
比如高等院校机械类专业中一门必修的专业基础课——材料成形, 该课程由于历史原因, 多年以来各个高校基本上都以讲授金属材料为主, 而非金属材料几乎不会提及。然而目前学生毕业之后从事钢铁行业的比例微乎其微, 而与非金属材料打交道的机会越来越多, 这就造成了所学非所用的尴尬局面。作为教材图书策划编辑, 我们应该清醒、及时地察觉到这种变化, 并将这种变化尽快体现在新出版的教材图书中, 并将新书推广到各个高等院校相关教师手中, 必要的时候甚至可以组织相关老师开展教师培训, 以此推动高校课程的教学改革, 从而为社会输入越来越多专业人才。
俗话说, 编辑是作者与读者之间的一座桥梁, 而教材策划编辑, 还是作者与教师、作者与学生之间的一座桥梁。如何做好这座桥梁, 起到联系各方的作用就至关重要。个人认为要做好这座桥梁应该做到以下几点:1) 经常举办优秀作者对教师的培训, 让教师能够更好地使用教材;2) 持续征集用书教师对教材的使用意见, 反馈给相应作者, 以便在重印、改版过程中参考这些意见, 不断提升教材的品质;3) 不要忘记教材的终端使用者——学生, 他们的意见对教材也许会有很大的帮助作用;4) 将作者教材以外的成果, 如教辅资源、教学理念传递给用书教师。
总之, 教材图书策划编辑除了关注所策划的图书能够为自己和企业带来更高利润, 还应该担负起一定的社会责任, 源源不断地为教师和学生输送更多的好书, 起到通过图书促进教育不断向前发展的应有作用。
摘要：本文是作者几年教材图书策划编辑工作的心得, 从教材图书策划编辑应该承担的社会责任谈起, 重点探讨了编辑在教材出版过程中应该起到的几点作用, 如何在我国教育事业的发展过程中起到积极的作用等。
关键词：教材图书,策划编辑,教材出版,编辑作用
[1] 赵新民.策划编辑在出版社的作用[J].南都学坛, 2004 (5) .
[2] 邹海燕.编辑策划在图书出版中的作用:《缩小差距──中国教育策划的重大命题》诞生记[J].科技与出版, 2007 (4) .
[3] 徐娟, 周秀芳, 郑宇印.策划编辑在科技图书出版中的地位和作用分析[J].编辑之友, 2010 (S1) .
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