课堂层面体育学习论文提纲

论文题目：中职学校体育课堂教学安全设计研究

摘要：1999年6月,中共中央国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推行素质教育的决定》（以下简称《决定》）,其中明确指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。”从国家层面对体育教学工作进行了部署。体育教学要遵循“健康第一”指导思想,而体育课堂教学安全是健康第一指导思想的前提,教学安全设计及其有效实施是保障体育课堂教学安全的基本条件。当前,在体育课堂教学中,经常会发生因课堂实施不到位而导致的意外伤害事故。而课堂实施的把控在实施过程中主要通过教学设计来体现,良好的教学设计不但能够促进体育课堂的顺利开展,还能够保证体育课堂运行的安全。因此将安全知识融入到课堂教学设计中是十分有必要的。本文通过文献资料法、问卷调查法、文本分析法、专家访谈法等研究方法对秦皇岛市五所中职学校的学生及教师进行调查访谈,针对调查结果开展体育课堂教学安全设计相关问题的研究。本研究主要分析调查结果中显示的体育课堂教学过程存在的各项风险因素及其原因,并根据问题的原因提出预防措施和应对策略,最终对体育课堂教学安全设计进行优化。为中职学生在体育课堂上安全学习提供可借鉴的方法,为未来研究者及管理者提供理论素材。本文研究结果主要包含以下几个方面:（1）在体育课堂教学安全认知方面:体育教师作为教学安全实施主体对于教学安全设计的整体认知的深度、广度上都存在着不足。例如体育教师对教学安全设计的指导思想、教学内容与目标与学生学情的契合度上存在一定差距;体育教师在教学方法与教学安全设计执行的贯彻性也存在一定差距。（2）在体育课堂教学安全设计方面:体育教师在课堂教学安全设计上存在着形式主义现象。例如,通常体育教师对于课堂教学安全设计还停留在与教学设计一样,作为应付学校教学检查的迎检材料,对于课堂教学安全设计的指导思想、教学目标、教学模式等把握都存在着不到位的现象,在教学实践过程中,大部分体育教师还存在着经验主义、形式主义的现象。（3）在体育课堂教学安全设计优化方面:针对现有教学安全设计存在的问题,本研究通过对体育课堂教学安全设计概念进行重塑,阐述了安全与体育课堂的关系,明确了体育课堂安全设计的特点及分类,从系统学、传播学、教育学视角在体育课堂教学安全设计上从指导思想、学情分析、教学策略、教学评价等几个方面进行了优化。

关键词：中职学校;体育课堂;教学安全设计

学科专业：教育（专业学位）

摘要

Abstract

引言

1 研究综述

1.1 选题依据

1.1.1 国家对学校体育工作安全的重视

1.1.2 安全是学校体育“健康第一”指导思想的前提

1.1.3 体育课堂教学安全设计中教师安全意识与行为的重要性

1.1.4 当前中职院校体育课堂教学安全设计与实施的问题

1.1.5 中职学校的特点

1.2 国外研究现状

1.3 国内研究现状

1.3.1 教学安全管理相关政策

1.3.2 体育安全管理相关理论研究

1.3.3 体育课堂教学安全设计相关研究

1.4 前人研究的不足

1.5 相关概述

1.5.1 体育课堂教学安全设计概念

1.5.2 安全与体育课堂的关系

1.5.3 体育课堂安全设计的特点

1.5.4 体育课堂安全设计的分类

1.5.5 教学技能分类的研究

1.6 研究目的及意义

1.6.1 研究目的

1.6.2 研究意义

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 调查法

2.2.3 文本分析法

2.2.4 数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 体育课堂教学安全认知现状调查分析

3.1.1 学生对于体育教师课堂安全实施现状评价分析

3.1.2 体育课堂教学中教师角色自我认知现状分析

3.1.3 体育教师对课堂教学安全设计的基本认知

3.2 当前体育课堂教学安全设计存在问题的学理诠释

3.2.1 指导思想不到位导致与“健康第一”要求不匹配

3.2.2 教材分析不到位导致教学基础知识不牢

3.2.3 学情分析不彻底导致教学效果不佳

3.2.4 教学目标缺乏安全视域

3.2.5 教学策略不完善导致教学模式单一

3.2.6 教学评价体系不完善

3.3 影响体育课堂教学安全设计的影响因素

3.3.1 学校因素

3.3.2 教师自身因素

3.3.3 学生因素

3.3.4 社会因素

3.3.5 其他因素

3.4 体育课堂教学安全设计的理论基础和基本原则

3.4.1 理论基础

3.4.2 体育课堂安全设计基本原则

3.5 体育课堂教学安全设计优化

3.5.1 教学指导思想设计优化

3.5.2 教材设计优化

3.5.3 学情设计优化

3.5.4 教学目标设计优化

3.5.5 教学策略设计优化

3.5.6 教学评价优化

3.6 教学安全设计优化案例——足球

3.6.1 教学指导思想设计

3.6.2 教材设计

3.6.3 学情分析

3.6.4 教学目标及教学策略设计

3.6.5 教学评价

3.6.6 案例分析与总结

结论

参考文献

致谢