高中美术论文提纲

论文题目：核心素养下高中美术教学目标的设计和实施研究

摘要：高中美术教学目标是美术教学中最基础、最具体的部分,是教师实施教学活动的方向。《普通高中美术课程标准（2017年版）》中提出了美术学科核心素养,在此背景下,教学目标的设计和实施需进一步完善。从而帮助教师实现从“双基”——“三维目标”——核心素养下教学目标设计的转变,增强目标意识,逐步提升课堂教学质量。同时,本文的研究是在《普通高中美术课程标准（2017年版）》指导下进行,借新教材走进课堂的契机,教学目标的设计与实施必将对学生的美术学习产生积极影响。五个核心素养通过目标设计与实施落实在课堂教学中,学生是直接受益者,促进学生全面发展。本文共分为六部分:第一部分是绪论,介绍了研究问题、研究综述及研究思路,为论文的论述与研究明确起点。第二部分是高中美术教学目标设计概述,具体论述相关词义的理解。探究高中美术教学目标设计沿革的三个时期及理论依据。第三部分阐述核心素养下高中美术教学目标设计与实施中存在的问题及归因。运用问卷调查法,对所调查区域当前高中美术教学目标设计与实施情况进行总结分析;查找罗列问题,作逐条分析,探究问题形成的原因。第四部分是核心素养下高中美术教学目标的设计策略的论述。以尹少淳老师、王大根老师关于高中美术教学目标的设计方法为指南,基于本地区高中美术教育教学的实际情况,进一步提出核心素养下的教学目标设计与实施方法。第五部分论述核心素养下高中美术教学目标实施策略的案例分析与研究。选取高中美术必修模块《美术鉴赏》教材的具体课例,分析教学目标的设计与实施的方法和策略。第六部分是结语部分。概括论述,总结不足,提出可以进一步探究的思考,展望所调查地区高中美术学科在执行学科核心素养下教学目标设计与实施后的前景。

关键词：高中美术;核心素养;教学目标;设计;实施

学科专业：学科教学（美术）（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究问题

1.研究背景

2.研究对象及内容

3.研究意义

(二)国内外研究综述

1.国内相关美术教学目标的设计与实施研究

2.欧洲发达国家美术教学目标设计与实施的相关研究

(三)研究思路与方法

二、高中美术教学目标设计的概述

(一)高中美术学科教学目标设计的概述

(二)高中美术教学目标设计沿革的三个时期与理论依据

1.双基时期

2.三维目标时期

3.学科核心素养时期

4.三个时期教学目标的比照分析

三、核心素养下普通高中美术教学目标设计与实施中存在的问题及归因

(一)高中美术教学目标设计与实施现状

(二)高中美术教学目标设计与实施存在的问题

(三)基于存在问题的原因分析

四、核心素养下高中美术教学目标的设计策略

(一)关于尹少淳老师高中美术教学目标设计的方法探究

1.以三维目标为显性框架,融入学科核心素养

2.以核心素养为显性框架,融入三维目标

3.以解决问题的过程设置,表述教学目标

(二)关于王大根老师高中美术教学目标设计的方法探究

1.“像美术家一样创作”的过程概念

2.设计真实性教学目标,确定评估依据

(三)对所调查区域核心素养下教学目标设计与实施方法的提出

1.设计教学目标时,要考虑激活学生的兴趣

2.设计教学目标时,要考虑比照方法分析作品

3.目标的设计与实施,要将理论与实践相结合

五、核心素养下高中美术教学目标实施策略的案例分析与研究

(一)结合案例一,分析高中美术教学目标的实施

(二)结合案例二,分析高中美术教学目标的实施

结论

参考文献

附录A 调查问卷(一)

附录B 调查问卷(二)

致谢