产品设计课程教学论文提纲

论文题目：基于STEM理念的中职机电专业《电子产品装配与调试》课程教学设计研究

摘要：STEM教育注重科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的融合,目的在于打破学科界限,融合各学科的知识提升学生的创新能力和实践能力。当前我国经济正面临着转型升级,社会各界对高级技能人才的需求明显增加,然而当前我国中等职业学校教学质量不高,教学改革困难重重,导致所培养的人才与行业需求不匹配。目前STEM教育在我国中小学阶段运用成效显著,如何将STEM教育与中等职业学校专业课相结合,构建什么样的教学设计指导学生实践,如何验证STEM教学在中等职业学校的科学性和有效性成为当前中职改革的重点内容。本研究通过比较研究法、调查研究法和行动研究法等方法,首先梳理了国内外STEM教育和教学设计的发展情况,总结了我国中等职业教育与STEM教育相融合的现状与困境。其次,对中等职业学校机电专业电子产品装配与调试课程进行分析,在进行教学设计前分析本课程的课程标准、教学对象,并选取教学模式。结合STEM教育的相关理念,以培养学生的STEM素养为教学目标,在符合一般教学规律的情况下,进行教学目标设计、教学方法设计、教学策略设计、教学环境设计和教学评价设计,并绘制出完整的教学设计构成图。再次,根据所构建的教学设计,以江苏省常州市Z校机电专业的两个班级为教学对象,选取电子产品装配与调试课程中《电子幸运转盘》和《七彩电子琴》两个案例进行STEM教学。教学实施前,通过量表进行前测,两轮教学实施后,再进行后测,检验电子产品装配与调试STEM教学设计的效果。问卷数据分析结果表明,进行电子产品装配与调试STEM教学实践后,学生对于课程的感兴趣程度明显增加,学生的工程创造能力显著提升,学生的整体学习效果显著提高。通过电子产品装配与调试STEM教学可以更好地激发中职学生对电子产品装配与调试课程的学习兴趣、提高中职学生团队合作学习能力、提高中职学生整合各个学科知识解决问题能力,提升学生的STEM素养。

关键词：中职;STEM教育;电子产品装配与调试;教学设计

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景及缘由

一、研究背景

二、选题缘由

第二节 研究目的

第三节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节 研究设计

一、研究内容

二、研究方法

三、研究方案

第二章 文献综述及理论基础

第一节 核心概念界定

一、STEM教育

二、中等职业学校

三、教学设计

第二节 研究文献综述

一、国内外关于STEM教育的研究

二、国内外教学设计研究现状

三、STEM教育应用于中职的研究现状

四、已有文献总结与反思

第三节 理论基础

一、建构主义学习理论

二、项目学习理论

三、杜威做中学理论

第三章 基于STEM理念的中职《电子产品装配与调试》课程教学设计

第一节 《电子产品装配与调试》STEM教学设计前期分析

一、课程标准分析

二、教学对象分析

三、教学模式的选择

第二节 《电子产品装配与调试》STEM教学设计

一、教学目标设计

二、教学方法设计

三、教学策略设计

四、教学环境设计

五、教学评价设计

第三节 《电子产品装配与调试》STEM教学实施方案

一、《电子产品装配与调试》STEM教学计划安排

二、《电子产品装配与调试》STEM教学流程

第四章 基于STEM理念的中职《电子产品装配与调试》课程教学实践

第一节 实施目的

第二节 教学对象分析

第三节 案例一:电子幸运转盘

一、案例选择

二、教学设计

三、教学实施

四、教学反思

第四节 案例二:七彩电子琴

一、案例选择

二、教学设计

三、教学实施

四、教学反思

第五章 《电子产品装配与调试》STEM课程教学效果

第一节 问卷设计

一、问卷选择

二、信效度分析

第二节 教学实践效果分析

一、课程学习兴趣

二、工程创造能力

三、课程学习效果

第三节 教学实施总结

第六章 总结与展望

第一节 研究总结

第二节 研究展望

一、研究不足

二、研究展望

参考文献

附录 《电子产品装配与调试》STEM教学效果调查

致谢