产品造型设计专业简历（推荐10篇）
户口所在： 湖北 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 工业/产品设计：产品设计师，玩具设计：绘图员
工作年限： 0 职 称： 初级
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 深圳,珠海,上海
教育背景
毕业院校： 武汉职业技术学院
最高学历： 大专 获得学位: 大专生 毕业日期： -07
专 业 一： 产品造型设计 专 业 二： 美术设计
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
-07 2008-07 武汉职业技术学院 产品造型设计 - -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 较差
其它外语能力：
国语水平： 一般
工作能力及其他专长
关键词：产品造型设计专业,人才培养模式,调整
产品设计是人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动, 是追求功能和使用价值的重要领域[1]。产品造型设计专业专门从事产品外观造型设计。它对学生要求是:有一定的美学鉴定能力、形态创造能力, 突出学生实际动手能力培养。学生所从事的产品外观设计一般以小产品为主, 基本不用掌握工程结构方面的知识, 大大降低了学习的难度。高职教育完成能胜任产品外观造型设计师的人才培养。高职院校的产品造型设计的人才培养模式的探索虽说有本科院校的指导, 但我们不能照搬照套。高职院校有自己的人才培养要求, 有别于本科院校的“宽”。因此, 寻找一条适合的, 有高职特色的产品造型设计的人才培养之路就成为当务之急。
1. 专业设置背景
义乌的小商品名扬海内外, 各类小商品琳琅满目, 应有尽有, 逐渐发展成为国际性的小商品集散地。义乌企业要发展壮大就需要进行新产品的研制与开发, 集小商品的设计、加工和销售一条龙。一方面, 义乌市场急需产品造型设计方面的专业人才。另一方面, 由于义乌只是县级市, 其地理位置不具备竞争优势, 对人才的吸引也不强, 产品造型设计方面的人才供需矛盾相当突出。随着义乌国际贸易综合改革试点的深入, 知识产权的保护力度加强与义乌本地的小商品缺乏自主设计之间的矛盾也将日趋激烈, 急需产品设计人才培养的本土化。
2. 专业人才培养模式的提出
根据义乌及周边地区对产品造型设计人才的需求情况和专业的教学实践, 我们形成了如下人才培养模式的形成示意图。在示意图中, 可以清晰地看出人才培养模式形成的思路, 是一个环环相扣的开放式人才培养模式。义乌及周边地区的人才需求规格产生了相应的人才培养目标, 我们根据人才的培养目标提出相应的培养要求;为了实现培养要求, 制订了相应的培养方案;通过科学的人才培养方案的执行, 得到我们预期的人才培养结果。同时我们的人才进入社会后又有相应的信息反馈, 包括用人单位和毕业学生的信息反馈, 从而进入新一轮的人才培养模式的调整和改革。如此循环, 从而达到学校、用人单位和学生三赢的格局。我们的宗旨是:立足地方, 办出特色;做到人无我有, 人有我专。
2.1 人才需求
根据义乌及周边地区的人才需求指导专业建设计划, 使得该计划科学合理, 内容充实, 对专业建设具有方向性的指导作用。专业建设计划务必定位准确, 能适应义乌经济及社会发展的需求。专业主要针对义乌市场的小商品的设计和生产做文章。经过认真、细致的调查后, 将专业发展方向分为:工艺品及礼品的设计和制造、饰品的设计和制造。工艺品及礼品、饰品在义乌的发展势头相当猛。据我们了解, 浙江华鸿工艺品有限公司成立于1998年, 迄今企业的固定资产已近十亿, 企业的出口和内销都是一片欣欣向荣的景象。而在义乌像这类企业比比皆是。这些企业对产品造型设计类的人才的需求相当大, 对于我们的毕业生, 它们就可基本接纳。在义乌, 饰品企业的发展也相当好, 如星光、庆琳等一些大、中、小型企业, 他们也急需设计类人才加盟他们的企业。人们对美的追求是不会停止的, 也就预示着工艺品及礼品、饰品行业是不会退出人们的生活视线之外的, 因而对造型设计类的人才的需求也将是长盛不衰的。
2.2 人才培养目标
产品造型专业的培养目标为:培养德、智、体全面发展的, 掌握产品造型设计特别是小商品设计的基础理论知识和基本技能, 且具有实际应用设计能力和经营管理能力, 能从事工艺品、饰品等小商品的设计和生产经营相关企业的产品设计开发、制造和经营管理的技能型专业技术人才。人才培养目标明确, 符合社会需要。理论以够用为原则, 以培养技术型应用型人才为核心目标, 为义乌及周边地区输送大批优秀的产品造型设计方面的优秀人才。人才培养目标具有鲜明的地方特色。
2.3 人才培养方案及执行情况
人才培养方案必须体现培养目标要求。为了体现培养目标的要求, 通过《大学生修养》、《邓小平理论》、《法律基础》、《大学语文》等人文社会学科的学习, 提高了学生的人文和科学素质, 使学生既具有良好的职业道德和行为品德, 又具有极强的服务意识、创业意识和开拓进取精神。在掌握了相关小商品设计与制造的基本技能外, 重点要求学生掌握工艺品、饰品设计的基本理论, 掌握工艺礼品、首饰及各类装饰品设计与制造必需的专业知识, 具备初步应用设计能力。开设《产品摄影》、《产品展示》、《CI设计》、《室内设计》等相关设计与实践课程, 以加强学生相关职业拓展技能的培养, 有利于学生毕业后的继续发展。懂得相关市场营销和企业管理及计算机应用的基本知识, 有利于学生综合素质的提高, 使学生的知识、能力、素质协调发展。利用地域优势, 安排学生在寒、暑假及平时的闲暇时间到义乌及周边地区企业的生产第一线进行设计实践和生产实习, 与企业的员工和老总面对面地接触, 开展校企之间的设计赛事, 培养了学生吃苦耐劳的品质, 同时也提升了他们的设计创新能力、沟通能力和实践能力。有些同学还萌发了毕业后自主创业的想法。
课程及实践环节的设置严格按照教学计划执行。同时根据每年的教学实践, 对课程和实践环节的设置进行了一些修改和调整, 使其设置更为合理, 使教学计划更好地体现高职特色, 体现知识、能力、素质的协调发展, 能主动适应经济、社会发展需要, 突出应用性和针对性, 贯彻产学结合的思想。
2.4 人才培养结果
产品造型设计是个外延很广的专业, 要求学生要有较宽的知识面和较强的动手能力, 以便出去以后有较强的学习和适应能力, 适应不同用人单位不同产品的外观造型设计, 而这种要求对高职学生来说是有一定难度的。通过开放循环式的人才培养模式的建立和实践, 使得专业学生的培养能及时根据市场反馈进行人才培养方案的调整。通过这种模式培养出来的学生在校期间就已掌握企业的岗位技能, 求职意向与企业的岗位需求基本一致, 同时能发挥职业拓展能力, 在本职岗位上带给企业更多的惊喜。专业学生普遍受到了用人单位的好评, 供不应求。
3. 人才培养模式的调整
我们培养的人不是标准化和格式化的学生, 必须根据市场的需要, 制定相应的人才培养目标和人才培养方案, 使学生能更好地适应市场需求。
3.1 充分考虑义乌本地的实际情况
义乌的本地制造企业主要集中在小商品的制造, 包括各类工艺品、饰品、礼品、日常用品、小家电等, 其技术含量不是很高, 但销售量却非常大。上述商品同质化竞争严重, 相关企业面临的挑战除了国内同行之间外, 还有国外同行之间的挑战, 商品之间的竞争主要通过新颖的外观设计和低廉的价格取胜。在技术平等的情况下, 正是设计产生了竞争优势。产品造型专业在专业方向的选择上就充分结合这一特点。
3.2 适时调整专业的发展方向
在上述两个专业发展方向的基础上, 随着时机条件的成熟, 我们还根据义乌及周边市场发展的需要, 拓展新的专业发展方向:玩具设计与制造、小家电的设计与制造和家具的设计与制造等, 使专业的发展与地方的经济发展和人才需要紧密地结合起来。
4. 结语
2004年德国红点奖的主席彼得.莱克教授为制造性企业创造了这样一个方程式:设计+品质=更辉煌的商业成果[2]。义乌的这些小商品制造企业要想脱颖而出, 继续做大和做强, 在全球化的竞争浪潮中立于不败之地, 设计是一个不可缺的因素。立足于义乌及周边地区, 结合地方经济发展的人才需求, 进行产品造型设计的专业人才培养, 就成为义乌从制造走向创造这一目标的强有力的助推器。
参考文献
[1]程能林主编.工业设计概论[M].北京:机械工业出版社, 2007.
产品设计专业是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习产品设计的专业理论与技能以及工业产品功能与造型设计的方法，使学生具备丰富的专业理论知识和较强的设计动手能力，既有坚实的专业理论基础，又有较强的设计创新能力。许多高校产品设计专业都非常重视对学生动手能力的培养，产品速写课程在产品设计专业教学中有着重要影响。产品速写课程学习对设计思路的表达、设计效果的展现以及整个产品设计过程有着非常重要的指导作用，同时也为后续设计的顺利进行奠定了基础。
产品速写在产品设计中的地位
通过近几年的产品设计专业课程教学发现，产品速写在专业课程设计创意阶段有着极大作用。日常教学中，学生在接到课程作业后经常出现设计创意构思表现不顺畅的情况，对于老师提出首先进行设计草图表现的要求往往部分学生无法顺利表达，设计草图无法成形，造型、结构、透视等表现不准确，学生所想的构思方案不能很好的表现。这种现象根源在于学生对产品设计专业前期产品速写课程缺乏正确的认识性，学生不重视产品速写的训练不能够完成大量的练习，过于依赖电脑设计制作。
一款产品的设计开发，产品速写表达是其设计过程的首要环节。产品设计的研发主要有市场调研、创意设计、设计实现、市场推广等几个阶段，创意设计在各个阶段中处于重要位置。一个好的产品创意构思很重要，然而创意设计阶段的第一步就是产品速写，需要把构思通过手与纸的结合表现出来，只有顺利完成产品速写这一重要步骤，设计才能顺利进行产品研发才能继续。可以说，产品速写是一切产品设计的开端，是设计成功的重要基础。高校产品设计专业教学脱离不了市场与企业，产品速写无论在学校教学或是企业产品研发中，所表现出的重要性不言而喻，因此在产品设计专业教学中必须加强产品速写的训练，强调产品速写的重要性。
产品速写课程的教学模式
产品速写是产品设计专业的重要专业基础课程之一，其培养目标使学生掌握对产品快速表现的方法并能够熟练表现。通过近几年的教学发现，学好产品速写教师的教与学生的学至关重要，以下就通过几个方面提出相关建议。
1. 多元化的教学方式
上课之初对学生提出学习产品速写的四点建议：培养积极的动手能力；抓住设计速写的本质，不为表面现象所困惑；循序渐进地学习设计速写；保持耐心和信心，集中学习和持之以恒相结合。通过四点建议引入教学内容，使学生有一定的思想认识与准备。多媒体技术的引入使教学方式有了极大的改变，传统教学的黑板粉笔变成了电脑、投影仪等。在产品速写的教学中，提出让学生看的懂、听的明白、会跟着练。（1）收集大量优秀的产品速写案例，有图片也有动画视频，在理论知识讲授完后，通过图片分析指导学生看什么学什么，并在讲授中播放优秀产品设计师的创作视频，生动的再现设计师设计的全部过程，让学生加深视觉认知，了解著名设计师对于产品速写的态度；（2）把枯燥的理论知识与实际设计案例结合讲授，引导学生思维扩展，利用著名设计师的谈话内容启发学生，鼓励学生课堂提问、发言，让学生自己来讲，课堂教学主体不仅仅是老师更是学生；（3）利用实物投影仪做速写示范，现代技术融入课堂使得教师讲授的内容更加直观、快速的呈现在学生面前，教师在讲台上画出来就能让学生看的见，这样能够让学生跟着练习加深记忆，同时对教师的速写表现能力有了一定要求。
产品速写教学不仅仅是在课堂上讲授更重要的是在平时的辅导中，产品速写的特点决定了其作业的表现方式，在辅导中教师集中讲评和个别指导相结合。学生在课堂上会进行大量的速写练习，众多的学生通过练习所呈现出的问题既有共性的也有个性的，对共性问题较多的时候应集中学生集体讲评，指出问题提出建议，对个性问题有针对性的与个别学生交流，互相讨论，这样能够使得学生快速明确自己存在的问题等。在教学中每周一大评，每天一小评，所有学生速写作业展示在教室墙壁上，教师每天评学生互相看，这样更加促进了产品速写课程的良好发展，学生产品速写表现能力也会显著提高。
2. 激发积极主动的学习态度
学生之间存在个体差异，专业基础能力、动手能力、领悟能力等方面都有着不同，其产品速写表现水平也存在着差异，因此在学习中体现出的积极性、主动性也不同。教师经过讲、画、评带动学生的学习兴趣，对学生提出共同的作业要求和个别性的作业要求，通过每天作业的展示，学生之间可以相互学习相互交流。鼓励学生之间学习经验和速写技巧的交流，促进班级良好的学风建设，也使得学生间互相较劲，教师应多帮助能力较弱的学生，增强学生学习的自信心。教师讲授、学生之间互相学习，能够推动学生积极主动的学习态度。
3. 科学合理的学习方法
科学合理的学习方法能使产品速写的学习少走弯路，学生能快速掌握其基本内容。
（1）先临摹
临摹别人的作品是最直接和有效地学习别人的经验、观察及表现的一种方法。产品速写练习从临摹开始要求学生明确课程的学习目的和方向，按照老师要求有计划有目的的临摹，参考优秀的产品速写图例，不仅是临摹得相似就可以了，而是要画的形神兼备。临摹无论从整体还是局部都可以入手，把透视、造型、比例尺寸临摹清楚，在此基础上加上光影效果、材质效果等内容。临摹不是拿来就画而是应先看先观察，观察分析别人是如何把握和处理形体的大块面及细节上的变化，哪些可以忽略，而哪些要深入刻画。临摹练习的时候，应注重线条的训练，这对形体的把握有很大帮助。
（2）再写生
写生是检验学生所学知识的基本实践方法，只有大量的写生练习才能为专业课程打下坚实的造型基础。通过前期的临摹，学生基本掌握了线条、比例、透视等内容，具有了一定的造型能力。学生进入写生阶段，应当与老师积极配合，下笔写生前应对写生产品多观察多分析，明确产品的尺寸、比例、结构等再开始进行写生，这样写生出来的效果才准确，对产品材质特征的表现应当进行归纳并忠实于产品。写生训练应当由浅入深、由易到难，循序渐进的进行，写生的产品应先从造型简单较为方正的产品入手，逐步变为有曲面弧度结构复杂的产品，多安排学生写生平时接触较多的产品，这样不仅能调动学生的学习积极性主动性，作业的效果也比较好。
（3）后默写
默写可以增强个人记忆和对物体形体结构的理解，是一种很有必要的训练手段。通过一定时间的产品写生练习，对特征性明显的产品能够熟记于心，不断多画多练习能够在今后进行课题设计时可以在相对较短时间内画出设计方案。写生后期，可以鼓励学生由易到难的进行默写训练。
产品速写的学习方法除了以上三个方面更重要的是进行大量的练习，需要学生多画、勤画，谁也不能一步登天，只有大量的练习为基础才能设计出好的优秀作品。
产品速写作为产品设计专业一门重要课程，对各方面都有着严格的要求，不仅是要求准确的形、流畅的线，更重要的是传递设计构思的内在想法和理念。产品速写不是浮于表面，它为工业产品设计打好了造型基础，为创造性思维扩展做好了准备，为高校产品设计专业培养合格的设计师奠定了基础。
2. 方案设计/技术资料制作。
3. 产品开发过程监控/异常处理，对供应商开发/供料及厂内部制样。
4. 勤学好问，大胆展示自我，学会了要礼貌待人，要踏实干事，要提高个人综合素质。
2011 /6—2012 /6 ：XX公司[1年]
所属行业： 汽车及零部件
工程部 产品助工
1. 模治具制作/验收、零部件加工及产品组装、出货。
2. 对整个产品开发过程进行管控;保证项目顺利进行。
教育经历
2007 /9—2011 /6 XX职业学院 机电一体化工程 本科
证 书
2009 /6 大学英语四级
2008 /12 大学英语四级
语言能力
英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)
自我评价
求职不能盲目，有很多人在求职中看到有好的职位就想要试一试，认为将目 标放大成功的几率就很高，实则不然。在求职中非常讲究目标的明确性，你的求职目标明确了，则个人简历写作的方向也就明确了，在个人简历中能够体现在某一职 位上的足够优势，就能够求职成功。那么，在写作个人简历上也须要将重点放在明却的求职目标上。
求职从销售的角度来说，将是将自己当做一种“产品”向招聘方推广，而个人简历也就是你的广告词，如果推广的广告词足够具有吸引力“产品”就能顺利的销售出去。在编写个人简历的时候，就可以以推广的角度来写。
每一个人对应一个职位都会有相应的优点以及缺点，其优点也就是有利于的条件。在个人简历中虽然不能虚构，但是可以有意识的凸显有利条件。
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*熟练操作windows平台上的各类应用软件如Word97、Excel97、Powerpoint
Internet Explorer、Netscape Communicator等)
发展方向
希望向产品设计、机械设计，外贸、跟单方面发展
自我评价
本人性格开朗，为人乐观，积极向上，具有良好的沟通能力与协作能力。工作认真负责任，对人友好，
好的个人简历总是要有个人简历的基础，编写个人简历要讲究其原则，例如你所编写的个人简历要真心诚意，要有事实依据，所有的招聘官都不喜欢被欺骗。
个人信息
yjbys
性 别： 男
年 龄： 32岁 民 族： 汉族
工作经验： 2年以上 居 住 地： 浙江台州 温岭市
身 高： CM 户 口： 浙江台州 温岭市
自 我 评 价
工作认真，会拼搏.诚实可信 会多种设计软件.如UG，CAD，PS，CDR 3D MAX效果图出图等等.
求 职 意 向
希望岗位： 艺术设计(产品、包装)类-工业产品设计 工业/工厂类-产品开发
寻求职位： 产品设计;包装设计;其他
希望工作地点： 浙江台州 浙江台州 浙江台州
期望工资： /月(可面议) (要求提供住房) 到岗时间：随时到岗
其它待遇要求： 住房
工作目标 / 发展方向
工业产品设计(外观设计擅长)平面设计.
工 作 经 历
▌-03--2008-11：浙江中九机械股份有限公司
所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(股份制企业)
担任岗位： 艺术设计(产品、包装)类/工业产品设计
职位名称： 激光设备设计
职位描述：在职期间主要从事工业激光设备的新产品开发设计，制造工艺，和部分零件的采购。已成功设计激光切割机的大，中。小型新产品，小型机器已经上市销售。
▌-03--2008-02：金华超亚金属有限公司
所属行业： 广告、公关、设计(私营企业)
担任岗位： 艺术设计(产品、包装)类/工业产品设计
职位描述：在工作期间，曾参与多功能蒸汽拖把的设计与开发以及OEM多功能电动拖把设计.这两项工程均以开模投入生产.
离职原因： 流落他乡
教 育 经 历
-09--2007-07 中国美术学院 艺术广告类/工业产品设计 大专
主修课程科目：
技 能 专 长
语言能力： 英语：一般(一般); 中文普通话：良好
所在地方言：良好;
计算机能力： 中级
计算机详细技能： 会操作多种软件.对电脑有一定的研究.会UG，CAD，3D MAX产品效果图，PS，CDR12等。
其它相关技能：
工作期间从事产品设计工程，以有多个产品设计，并投入生产.
获得奖励：康迪杯越野车设计大赛三等奖。在校期间或二等奖学金和三等奖学金
拓展阅读：个人简历 让招聘者认识到你的求职优势
有很多人在求职中都非常在意个人简历的质量，因为个人简历在求职中所起到的作用非常大，个人简历能够顺利的通过，则求职就成功了一半。于是求职者就希望通过提高个人简历质量的方式，来提高求职的通过率。在最求高品质的个人简历上，什么样的个人简历更能被招聘官所认可能? 说到底，人们追求地高质量的个人简历，也是通过个人简历来展现自身的素质，进而愿意来录取。
一、个人专业以及学历水平
对所有的招聘官来说的`其所学习的专业，以及学历水平都是最为重要的标准之一。在求职中百分之八十以上的职位，都有特点的专业能力所对应，例如企业单位的财务部门的招聘，一般就是针对财务专业的人才，像是财税学专业、会计学专业等等。而求职者的学历就更为重要了，它是衡量人才能力的标准。那么，在个人简历中专业对口、学历水平高，则个人简历的内涵就有保障了。
二，专业技能水平
求职者的专业技能也是个人最为重要的素质之一，能够通过个人简历来向对方展现出自己的素质，以及求职的优势，那么，就能够更好让对方认可自己，进而在求职中能够有更好的结果。一般来说，在个人简历中所能够体现出来的的专业技能，也是就是个人的硬实力，像是个人的工作成就、硬技能等等，这些都是其组成部分。
三，相关职位的一些综合素质
然而, 目前国内开设这门课程的院校较少, 大多是把设计竞赛直接融入到产品设计或其他类似的课程中, 教师根据情况让学生参加比赛。电子科技大学中山学院 (以下简称“我院”) 地处广东珠三角, 有较好的工业设计平台, 重视设计竞赛, 把《产品设计竞赛》作为工业设计专业的一门设计实践课程在大三下学期单独开设。
1 产品设计竞赛课程的教学目的
产品设计竞赛课程是一门综合性的实践课程。其教学目的主要有:
(1) 组织学生参加设计竞赛, 把之前所学的专业基础知识运用于设计实践, 学生能较深刻的体会和了解产品设计的原则和方法, 进一步巩固专业知识、提升设计能力。
(2) 组织学生参加设计竞赛, 容易使学生进入“实战”状态, 激发其荣誉感、上进心, 充分的调动了学生的专业热情和自学能力。同时学生通过参加设计竞赛, 进一步明确自己所要学习的专业知识, 及时补缺漏, 为今后就业打下基础。
(3) 学生通过参加设计竞赛可以与其他院校的学生进行横向比较, 找出优势与差距, 能更好的发扬优点, 弥补不足, 学生获奖还可增强学生的自信心, 提高学校的声誉。
2 产品设计竞赛课程的教学内容
设计创新是引领经济社会发展的主要动力和源泉。随着现代社会对设计创新重视程度的提高, 国内外各种设计比赛也愈发突出。政府、企业、行业协会、院校等不同的社会层面与群体均举办过的各类设计竞赛。由于各类工业设计竞赛举办频繁, 且水平参差, 在进行选择产品设计竞赛课程的教学内容时, 要结合实际情况, 选择当年时效性、先进性和前瞻性的竞赛主题。今年我院工业设计专业, 结合自身情况, 选择2个设计比赛作为产品设计竞赛课程的教学内容。分为为:2013年红点 (red dot) 奖比赛和第四届 (2013) 中国玩具和婴童用品创意设计大赛。red dot设计奖可以追溯至1955年, 是世界上知名设计竞赛中最大最有影响的一个竞赛对于设计者们, 赢得red dot奖及清楚地预示着设计概念在市场上的潜在成功可能性。选择红点是让学生积极参与到国际工业设计比赛中, 通过国际性的比赛来衡量自己的专业水平。中国玩具和婴童用品创意设计大赛是为进一步促进我国儿童玩具自主设计和创新水平, 中国玩具和婴童用品协会自2010年起, 每年定期举办全国性的创意设计大赛。目前大赛已成为中国玩具和婴童用品行业最具权威和公正性的设计盛典。选择中国玩具和婴童用品创意设计大赛是因为我院地处中山, 是童车的生产基地之一, 我院与不少童车企业进行校企合作过, 学生基础也较好, 能够调动学生参赛的积极性。
3 产品设计竞赛课程的教学方法和教学设计
3.1 教学方法
产品设计竞赛课程是一门实践课程, 但它又有别于其他的实践课程, 它没有固定的实践地点。但我院是独立学院, 学生学习的自觉性较差, 所以整个过程老师要监督和指导。故采用分散和集中结合的方式进行教学, 两个比赛根据时间分开, 学生分组完成, 每组不超过3人。前半个学期开展红点比赛, 后半个学期开展中国玩具和婴童用品创意设计大赛。做每个比赛时教师都要按照流程把学生集中到教师一起分析讨论, 然后学生分散完成任务。
3.2 教学设计
根据课程内容, 为保证教学质量, 课程按以下流程进行教学设计。
1) 进行主题分析, 确定创意方向。集中两次课堂教学, 进行大赛主题分析, 了解相关的竞赛背景及各项要求, 确定展开设计的切入点。重点在于分析历年获奖的作品从而有利于更直接把我竞赛的目标方向和评选特点。
2) 关注生活, 发现问题, 确定设计主题, 完成构想和创意。
由于我院学生在技术、工艺和材料创新上难度大, 故在设计时, 设计的创新重点在对人的生活方式、生活状态以及生活行为的创新。好的设计必须为人服务。从众多的获奖作品中分析, 发现合理巧妙以及别出心裁的解决生活问题的作品更容易受到评委认同。通过分散教学, 学生按小组进行小组分析、课后调研, 多关注生活, 发现问题, 确定设计主题, 并完成设计构想和概念创意。
3) 完成贴合比赛要求的构思草图方案设计
构思草图方案是整个设计过程中最关键的环节。学生分组分散完成, 在这阶段学生借助所学的工业设计方法进行草案设计, 在这个阶段关键是贴合比赛主题, 进行创新设计。构思草图方案每组必须有一定的数量 (10个以上) , 并对每个方案进行分析讨论。
4) 进行方案的优化和效果图表达
根据设计定位、小组讨论, 从构思草图方案中选择1~2个方案进行进一步优化。在这个阶段应考虑解决设计中的问题, 综合考虑产品的结构、材料及工艺分析, 完善设计方案, 并借助计算机辅助设计工具进行效果图的表达。最后, 根据竞赛主办方要求, 完成合格的效果图和版面设计, 并提交作品。
4 结语
开展产品设计竞赛课程, 对工业设计专业学生而言, 有着积极的促进作用。既能充分调动学生的自学能力及专业积极性, 又能培养学生在实践中提高实际应用能力。每参加一个设计竞赛可以让学生综合运用学过的专业知识, 激发学生的创新思维能力, 提高学生计的专业能力, 积累设计实践经验。
摘要：产品设计竞赛课程是工业设计专业的一门重要的实践课程。论文以电子科技大学中山学院工业设计专业为出发点, 分别从产品设计竞赛教学的目的、内容、教学方法和教学设计等方面了论述了产品设计竞赛课程的教学。
关键词：产品设计,竞赛,课程,教学
参考文献
[1]许翰锐.将设计竞赛作为一种实践教学资源——组织并指导学生参赛的实践与思考[J].高等职业教育 (天津职业大学学报) , 2006 (02)
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[3]师宏, 杨向东, 刘方伟.对目前国内工业设计竞赛的思考[J].包装工程, 2009 (01) [1]何铭锋.以设计竞赛驱动工业设计专业创新人才的培养[J].艺术教育, 2012 (06)
[4]许继峰, 孙岚, 刘骏哲.《解读设计:工业设计课题与实战教程》[M], 广西:广西美术出版社, 2009
关键词：高职院校；产品设计；校企合作；应用型
1 概述
校企合作，是经过高职院校与企业进行协商，与企业之间建立的一种合作模式。当今是竞争非常激烈的时代，高职院校毕业生就业成为了一项难题。在教育领域，为了解决这一问题，需要促使高职院校更好地抓教育质量，谋求自身的快速发展，建立校企合作的教学方案，这有利于提高学生的应用能力，从而达到解决高职院校毕业生就业难的问题。产品设计专业本身就是应用型比较强的设计类专业，这就需要高职院校根据市场主要导向进行培养人才，利用校企合作，增加院校对外交流的途径，提高教师的实践能力，培养应用型人才。
2 产品设计专业开展“校企合作”教学模式的必要性分析
2.1 国家政策的引导
在国家政策的支持下，我国的教学要求要从注重学科教育转变成注重专业教育。在对学生职业性培养的过程中，加强高职院校和企业的对接，加大力度设计培养方案，积极地推进产品设计专业的教学改革，为国家培养综合性应用型人才。产品设计本身就具有很强的应用性，在高职院校中，就需要加强对学生的专业应用能力的培养，提高自身的竞争力。
2.2 市场对应用型人才的迫切需求
近年来，我国的科学技术逐步发展，我国的综合国力也在逐渐增强，我国正在从制造型大国向创新型大国转型。但是，在我国的产品设计企业中，比较缺乏具有创新实践能力的产品设计人才。面对国家急需产品设计人才，高职院校需要增强教学任务，加大培训力度，做好专业改革，培养出国家需要的产品设计人才。
2.3 人才培养方案制定缺乏特色
在人才培养方案的制定方面，我国大多数高职院校都采用照搬名校或者仿照其他院校的培养方案的方法，并按照这样制定出来的人才培养方案进行教学。而实际上这样照搬而来的人才培养模式并不适合这个学校本身，因此使得培养出来的学生不具有特色，在社会上无法展现其专业优势。目前从创新设计上看，我国自主创新相关产业的发展给产品设计专业提供了非常好的机遇。但是机遇与挑战并存，目前很多高职产品设计专业的课程标准都处于一个需要根据市场需求进行改革的阶段，一些课程的设置还远远不能满足企业的需求，这导致产品设计专业培养出来的人才不能很好地与企业接轨。因此，笔者认为，一方面，高职院校在制定人才培养方案的时候，应根据师资力量特点及教学资源和教学设施情况展开教学设计。另一方面，在制定人才培养方案之前，高职院校应与当地的相关企业进行联系并展开专业调研，从而实现因地制宜地制定人才培养方案，培养出适应于企业发展的人才。
3 高职院校推进“校企合作”人才培养模式的方法与策略
3.1 积极推进课程改革，构建校企合作平台
在当今企业和市场的要求下，高职院校必须培养具有产品设计专业知识和产品造型能力的综合性应用型人才。这需要设计科学的课程目标，加强对学生传授知识的同时，还要突出课程的自主性，在学习知识的过程中要加大实践课程的教学力度，只有在实践中才能帮助学生巩固已学的专业知识。另外，高职院校需要与企业建立长期的合作关系，按照企业的要求培养人才，将企业中的设计项目安排到学生的课堂学习中，帮助学生提前了解企业的研发方向，通过校企合作为学生提供实践平台，为企业培养应用型人才。
3.2 校内教师进企业，校外专家进课堂
在高职院校中，加强与企业的合作，可以通过每年选派资深教师深入到企业学习实现。教师在企业中学习产品设计专业相关的知识和实践技能，能够在企业中得到充足的锻炼，从而有效地提升了教师在产品创新方面的实战能力。教师在返校之后将自身经历、对产品设计的感想以及工作流程传授给学生，有利于帮助学生提高应用能力，调动学生的学习积极性。另外，学校在加强自身条件建设的过程中，还需要将企业中的资深设计师和工程师请到学校来，给产品设计专业的学生开展专门的讲座。通过专题讲座，让学生提前感受到企业中的实战氛围，加强学生对产品创新设计的認识。在专题讲座中，可以穿插学生和企业人员互动交流环节，让学生了解当今社会需要怎样的产品设计人员，形成只有不断完善自己，不断学习才能达到当今企业的要求的基本意识。
3.3 教师带领学生进驻企业
隔靴抓痒，已经是很多高校不能与企业对接的一种状态。很多课程改革、专业改革，都停留在表层上，并不能深入地让本质发生改变。首先，教师自身需要改变，只有教师实现了真正的改变，才能带动整个课程的改变，否则很多课改都只会停留在换汤不换药的局面。让老师带领学生进驻企业，真正地接触企业的项目、企业的文化，感受企业的先进技术，给企业带去新东西的同时，也把企业新东西学回来。在科技的发展过程中，产品设计专业是最应该走在时代前沿的，商品的繁荣，离不开产品设计。因此，产品生产开发、技术的创新、设计的创新日新月异，任何的停顿，都将致使自身成为这个行业的落伍者的后果。高职院校作为应用型高校，必须与企业保持高度的合作，甚至采用把企业办进学校，把课堂搬进企业生产车间，不拘一格的上课方式，才能让师生与企业保持一样的高度，这样的培养出来的与时俱进的应用型人才才是企业最需要的。
4 建立校企互动机制，加强校内实训室建设
4.1 有步骤、有目的地建设校内实验室
目前，对高职院校中实训室面积的要求并不高，只要能够满足开展实践教学。在高职院校中，普遍存在实训室建设不完备，实训室设施与学生数量不匹配的情况，这在教学过程中严重地阻碍了产品设计专业教学的开展。因此，这就需要在我国教育部门和企业的支持下，加强高校实训室建设，以便于产品设计专业的发展。例如，模拟制作实训室和综合实训实验室的建设就是必要的。在实验室中需要完善产品设计专业训练所需的三维立体技术，这有利于更好地和企业实现对接，培养应用型人才。
4.2 以就业为导向，开展校企合作实现共赢
从学生的能力培养方面来讲，高职院校毕业生的综合能力是最强的，在校企合作中要充分发挥学生的优势。对于高职院校产品设计专业的毕业生来说，在平时上课的过程中学习到的都是虚拟的知识，作品设计也是虚拟的，没有实战感。如果能够根据企业和市场的要求，将企业中真实的产品项目导入到学生的课程中、毕业作品设计中的话，必将能够帮助学生提高其实战能力，也有助于学生更好地就业。对于学校而言，在平时的教学中，要求学生积极参与真实的产品项目，并参与到企业的项目讨论中，有利于提高学生的实践能力；而对缺乏设计人员的企业而言，高职院校提供了人才支撑，为他们解决了人才需求问题。而在这个过程中，学生的就业问题也就迎刃而解。因此，在实际的教学环节中，应该与企业开展合作，导入大量真实的项目让学生进行锻炼，让学生参加“实战设计”，培养学生的实战能力。
5 结束语
总之，在高职院校产品设计专业中，实行校企合作的课程模式在实质上就是让学生参与到企业中，将教学过程模拟成真实产品设计工作场景，锻炼学生对知识的应用能力，将高职院校中产品设计专业和企业进行对接，可以使学校、企业实现双赢的结果。
参考文献：
[1]齐兵.工业设计专业校企合作人才培养模式的思考[J].艺术与设计（理论），2010（12）.
[2]吴琼.校企合作：工业设计专业本科生提高就业核心竞争力的途径[J].艺术探索，2010（05）.
[3]杨汝全，肖艳.对工业设计专业建设的思考——以仲恺农业工程学院为例[J].艺术探索，2010（03）.
目前所在：
天河区
年龄：
户口所在：
汕尾
国籍：
中国
婚姻状况：
未婚
民族：
汉族
培训认证：
未参加
身高：
175 cm
诚信徽章：
未申请
体重：
kg
人才测评：
未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：
普通求职
应聘职位：
工业/产品设计：，工艺品/珠宝设计鉴定：，家具/家居用品设计： 工作年限：
职称：
全职
可到职日期：
一个月
月薪要求：
3500--5000
希望工作地区：
广州,深圳,中山
工作经历
广州宝意电气科技有限公司起止年月：2010-03 ～ 2011-02
公司性质：
私营企业所属行业：通信/电信/网络设备
担任职位：
产品设计
工作描述：
主要负责公司电力产品的外观结构设计；开发公司外壳产品制作供应商，跟进项目产品模具开发和产品生产；负责公司投标送检产品资料图册的排版和制作。
离职原因：
公司搬迁新址
广州市狂奔汽车配件有限公司起止年月：2009-06 ～ 2010-02
公司性质：
私营企业所属行业：汽车及零配件
担任职位：
汽车外观改装设计
工作描述：
由于经济等的压力，回到狂奔公司担任之前的改装设计工作。并按照双方的约定于2010年2月春节前离职。
离职原因：
按照双方约定，春节前离职
广州市嘉雯户外家私有限公司起止年月：2008-11 ～ 2009-05
公司性质：
私营企业所属行业：汽车及零配件
担任职位：
工程部设计
工作描述：
在家具公司工作期间，主要负责户外产品的外观效果图和施工图纸的设计及可行性分析，ODM、OEM产品的价格预算和质量跟踪。产品涉及普钢、不锈钢、木材和塑料等。由于本人家庭原因，需经常回家办事，影响工作时间，无奈向公司辞职。
离职原因：
家庭原因
广州市狂奔汽车配件有限公司起止年月：2007-01 ～ 2008-10
私营企业所属行业：汽车及零配件
担任职位：
汽车外观改装设计
工作描述：
在狂奔公司工作，是我职场上的第一份工作，在此我得感谢狂奔公司为我提供了一个学习的环境和自我提升的机会。工作期间，主要负责新产品效果图的开发设计；产品外观与结构的可行性分析、塑料模具的整改意见；根据销售部的市场调查报告，对相应车型资料进行归类总结，生成新产品的价格预算报告、开发时间安排计划表，并做相应的售前推广工作等；产品宣传画册设计。毕竟空力套件部品改装是一种相对偏门的行业，工作环境灰尘和刺激性气味太大，且与公司的劳动合同到期，本人希望在更具有竞争力的行业去学习、去发展，于是向公司提出离职申请。
离职原因：
与公司的劳动合同到期。
志愿者经历
教育背景
毕业院校：
广东交通职业技术学院
最高学历：
大专获得学位:
毕业日期：
2007-07
专 业 一：
工业设计
专 业 二：
起始年月
终止年月
学校（机构）
所学专业
获得证书
证书编号
2004-10
2007-07
广东交通职业技术学院
工业设计
毕业证
***032
语言能力
外语：
英语 一般
一般
其它外语能力：
国语水平：
良好
工作能力及其他专长
本人毕业于广东交通职业技术学院汽车学院工业设计专业。具有独到的审美观，精通PHOTOSHOP绘图，熟悉操作PRO/E和AUTO CAD，具有CORELDRAW和3DS MAX等设计软件的操作能力。本人熟悉PU、CF、FRP和ABS塑料模具的开发生产工艺流程，并长期跟踪产品开发，有一定的项目产品的开发适应能力。对汽车改装设计、户外家设计具和电力系统项目产品开发有一定的把握能力。精通图片图像处理，熟悉广告喷画和产品画册的版面设计等。自我评价
本人性格乐观，乐于与人沟通；能吃苦耐劳，诚实守信，积极进取，工作细致认真，有很强的责任心、进取心和原则性；有较强的创新精神和团队合作精神，爱岗敬业。
对于产品设计来说，高要求才能出高质量的作品，成功的设计作品不是为了孤芳自赏，更是为了打动别人的心声，让市场来检验产品设计的成功与否，才有产品设计存在的理由和价值，才能为企业和市场带来更好的效益。
Name: College Students Resume Nationality: Chinese
Current location: Guangzhou National: Han
Account Location: Hubei stature: 170 cm ? 60 kg
Marital Status: Married Age: 35 years old
Training and Certification: Integrity Badges:
Job intentions and work experience
Talent Type: General Job ?
Position: Display / Visual Merchandiser: 3D designer, product designer, indoor and outdoor decorating design: 3D designer, landscape / horticulture class: 3D Designer
Work Experience: 11 Title: Junior
Job type: Full-time Date Available: anytime
Salary requirements: 3500 - 5000 hope that the Working Area: Guangzhou
Personal Work Experience: Company Name: Guangzhou City, proud group of beginning and ending Clear Design Consultants Limited :-10 ~ -10
Company nature: private-owned Industry: Business Services
Positions: Design Director, 3D and graphic designer
Job Description: Responsible for managing domestic and international brand shopping malls and specialty boutiques in the design and construction of counter drawing and participate in the design and cartographic work.
Reason for leaving: Company relocated
Company Name: Guangzhou City, beginning and ending Maya Design Consultants Limited Clear :-06 ~ 2003-09
Company nature: joint-stock company-owned Industry: Business Services
Positions: 3D effects, graphic designer, on-site construction supervision
Job Description: Responsible for exhibition design and draw construction plans as well as the exhibition hall on-site layout and organization and coordination.
Reason for leaving: Salary is low
Company Name: Yichang City, beginning and ending three letters Properties Limited Clear :-08 ~ 2002-05
Company nature: private-owned business: real estate, construction, installation, decoration
Positions include: planning and architectural decoration, Assistant Manager, designers, photographers
Job Description: Participate in internal management and marketing, architecture and interior design, graphics and construction supervision, landscape planning and design, advertising design, photography attractions lighting; and promoted to assistant craft artist title.
Departure reasons: to pursue other development
Education
Graduate institutions: Gezhouba Hydropower Engineering College
Supreme Education: college graduation date: 1997-07-01
A learned profession: architectural interior designers have learned profession 2: Arts and Crafts
By the education and training experience: the termination of Clear Start Clear School (institutional) professional to obtain the certificate Certificate No.
1994-091997-07 Gezhouba Hydropower Engineering Construction Decoration Design / Fine Arts diploma
Language
Language: English General
Mandarin level: Excellent Cantonese level: General
The ability to work and other expertise to
1. Has a strong team spirit and training of their management experience, and organizational coordination.
2. The construction of indoor and outdoor decorating three-dimensional design, graphics and management planning capacity, landscape renderings and advertising graphic design and computer graphics capabilities and has many years of domestic and foreign brand-name shopping malls and stores counter design experience;
3. Technology product design, cabinet design, production, mold development (3D software rendering);
4. Skilled application of 3DS Max-VR, AutoCAD, Lightscape, Photoshop, Freehand, Coreldraw and other mapping software;
5. There is a wealth of products, attractions and characters photographic camera, lighting, layout and composition of experience.
Detailed personal autobiography
Since the work has been engaged in three-dimensional design, graphic design, drawing, arts and crafts production, product design and management, in various job conscientious, hard work, can become familiar with computer graphics technology for the mapping unique personality charm works, and there hand-drawn renderings ability, strong team spirit and training of a management experience, and by the supervisors at all levels to enjoy and reuse.
Monthly income: 4,500 yuan or more
Do the non-related industries scrambling! Thank you.
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