德育工作创新

德育工作创新范文一

一、建立新的教育理念，指导德育工作创新

面对学校德育工作存在的诸多问题，我们德育工作者要敢于正视社会存在的道德冲突：“路遇摔倒老人该不该扶”，帮助学生解决道德困惑，树立正确世界观、人生观和价值观，在纷繁复杂的社会中分辨是非，学会正确的判断和选择。这就对学校德育提出了更新、更高、更全面的要求。我们要透视社会发展的现实，把握时代进步的主旋律，与时俱进开拓学校德育工作的新思路、新举措。只有我们树立新的教育思想，才能把握时代的需求，才能促进学生健康的成长。观念转变了，才能促使行为的转变。只有在新的教育理念的指导下，创新德育工作，才能适应社会和学生发展的要求，在继承与发展中前进。在以下几方面谈谈个人观点：

1.树立以人为本的教育思想，最大限度发挥学生的创造潜能。

我校开展的课外兴趣小组活动：体育小组、文艺小组等，就是引导学生充满信心地生活和成长。我校是前郭县西部薄弱校，德育工作过去一直是传统封闭式的教育。在新的教育理念指导下，我们要真正给学生自主的权利，确立以人为本的思想，没有学生自身积极主动的参与就不可能有思想道德的发展。

2.学校德育工作是社会发展的需求，它也是学生自我发展、自我生存的要求。

社会的良性发展需要正能量，邪不压正永远是公理。挖掘学生的自身潜能，通过学生自我学习和感悟逐步形成良好的思想道德品德，增强教育的感染力和实效性，增强了学生的自我体验，并在体验中获得了教育。

3.树立促进学生素质发展的教育思想，素质教育就是培养学生学会做人。

学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识是能够生存、服务社会的手段。前者的学习是解决人的本质，后者的学习是掌握一门工具。改革开放随着经济的发展，人们更看重的是能力。往往忽视了人的最本质的东西，所以才导致今天“扶起一位摔倒老人”都成为一件令人纠结的事情。

4.德育工作是全员的德育工作，不单单是几个人的责任，要做到这一点，我校把校德育工作变部分人的德育为全员的德育。

全员德育，不仅仅是德育班主任、班主任、少先大队辅导员、团委的事（我校是九年一贯制学校），而是学校所有任课老师及为学生服务的后勤老师，都要参与德育教育。把学科教学作为落实德育的载体，通过课堂教学渗透德育，树立人人都是德育工作者的观念。要让全体教师的人格力量去影响学生的人格，让学生生活在一个良好的道德环境中。以促进学生良好品德的形成。

5.树立尊重个性发展的教育思想。世间没有两片相同的树叶，同样每个人都有不同的爱好。

没有个性就没有人才，就没有创造性。我校组织建的兴趣小组：体育、书法绘画剪纸、文艺小组，就是根据学生的爱好、追求、特长，因材施教，因势利导，使学生生动活泼地发展，并且取得了很好的效果。总之，学校德育在学生成长过程中有不可替代的作用，这种作用的发挥受社会大环境的影响与制约。所以德育工作者要与时俱进树立新的教育思想，创新德育工作。建立起学校、家庭、社会相互协作的综合教育网络，才能取得最佳效果。

二、结语

学校德育是一项艰巨、复杂的任务，是一项长远的社会工程。作为教育工作者，任重道远。我们应竭尽全力，以党的十八大精神为指导、以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任，开展爱国主义教育，陶冶学生的思想情操，培养学生的良好道德品质。成为国之栋梁、民族之骄子。

作者：徐兴有 单位：吉林省松原市前郭县查干花种畜场学校

德育工作创新范文二

对联是为人们所熟知的一种文学形式，它运用对偶的手法，把人们的思想感情和生活中的丰富内容加以锤炼、浓缩、概括，具有极强的表现力和艺术魅力；对联在只言片语、著墨无多的文字中，既能叙事绘景、写意抒情，又能信手拈来，随处可用；既可题于园林亭榭寺庙祠宇，有可用于婚丧寿挽、门宅店市。真可谓：浅深皆成趣，雅俗均可赏。我在教育教学实际中，针对高中学生的心理特点，自作对联，在班级管理、激励学生、陶冶情操等方面，活用对联，取得了很好的教育效果，符合勇于创新的新要求。下面就略举几例，予以说明。

一、活用对联，搞活班级管理

我在担任高三(6)班班主任期间，为了进一步营造良好的班风和浓郁的学风，率先在班上开展学生自己民主选举班委会的活动，由于组织得力，深得人心，效果显著，很快在全校推广。在班委会成立的班会上，作为班主任我用一幅对联概括了这次活动。

小集体　个个争先　共奔锦绣前程

大民主　人人平等　同创先进班级

当我把这幅对联写在黑板上后，赢得了一阵雷鸣般的掌声，这掌声，既是赞许，也是信任，更拉近了师生之间的距离!

在从高二(6)班升入高三(8)班的新学年第一次班会上，我自拟一联：

忆往昔二六　同舟共济　百尺竿头 已进一步

看今朝三八　齐心协力　千里征程　再上层楼

通过此联，总结了过去二(6)班师生并肩战斗，获得先进班集体的辉煌，承上启下，提出了今后一年努力的目标，言简意赅，极富感召力!

二、活用对联，鼓舞学生斗志

2003年(农历羊年)，我担任高三班主任。高考备考师生身心疲惫，在一次主题班会上我又作一联：

挥手　时百舸争流 鏖战六月高考 铸就人生辉煌

谈笑问 千帆竞发 誓登羊年金榜 方显英雄本色

在一片叫好声中给出了横批：祝你成功。掌声经久不息!极大的鼓舞了学生的斗志，远胜于空洞的说教!这种独具匠心的备考动员取得了事半功倍的良好效果!

在我市三月份举行的高三第二次统考后，我在班级的“二统”总结会上说：“同学们，今天来个征联比赛，我拟上联，同学们对下联，怎么样?”不少学生来了兴致，迫不及待的催我出上联：我转身在黑板上写下：

两个月奋力拼搏，金榜题名奏凯歌

一时间，同学们或独立思考、苦思冥想；或相互交流、激烈讨论；班会热烈而富有激情，一改往日沉闷的备考气氛。最后在众多的下联中，我优选了一句：

十二载寒窗苦读，壮志凌云扬美名

课后，我让同学们自己把这幅对联写在教室里，取得了很好的激励作用。运用征联这种方式，寓教于乐，让学生在和谐愉快的气氛中接受教育，进一步激励学生的斗志，使整个备考过程高潮迭起，取得了意想不到的育人效果!至今，当年考入华中师范大学的陈娟同学对此还记忆犹新!

三、活用对联，陶冶学生情操

在一次开学典礼的讲话中，我用下联作为对同学们的要求：

做人　求知　上大学

修身　齐家　平天下

学校办学育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务!学生到学校来学习，首要的是学会做人!学会做人是根本要求!其次，还要不断学习科学文化知识，以适应时展的需要，对于一部分学生来说还要上大学!

此联对学生的要求简洁明了，内涵深刻，意境深远，号召力强!

学校德育工作正如王充所云：“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙，足行迹殊，故所见之物异也。入道浅深，其犹此也。”学校德育工作要不断创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师是人类文明的传承者。广大教师只有不断创新，才能提高自身素养，适应时展需要，成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师!才能培养出适应社会主义现代化需要，具有创新精神和实践能力的一代新人!