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德育工作交流材料上传（通用7篇）

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德育，就是对学生进行思想品德教育。这是一项较之于知识教育更为抽象和难以把握的教育工作，工作的过程及目的是要改变学生不良的思想，进而帮助其树立正确的思想观念，并逐渐使学生在头脑中固化这种正确的思想观念，学会在实际行动中贯彻这种思想，以至这种贯彻成为一种自觉性行为，最终指导学生形成正确的人生观和价值观。对小学生进行德育工作，最根本的是要有系统的、正确的思想价值体系作指导，来规划整个德育工作的过程及要达到的最终目的。德育工作的难点有二：一是用正确的思想帮学生战胜存在于他心中原有的错误的思想；二是将这种树立起来的正确的思想价值观念持久固化，并促使学生在日常活动中自觉地贯彻。由于“人心隔肚皮”、“知人知面不知心”，学生心里面真正想什么，是一个难测的东西，所以就决定了德育工作的难度是非常大的。面对这样一项艰巨而复杂的工程，我目前还没有什么可以拿来与人交流的经验。我做德育工作，是在竭力遵从前辈先师们总结出的一些身心修养要求和方法来进行，尚不知正确与否，效果如何。现将我的一些做法聊以赘述，烦劳各位前辈同行斧正为盼。

一、践行“仁者爱人”古训，用爱熏陶爱心

我的做法很简单，无非是多用自己的行动让学生感觉到我——他的老师在关爱她。我是这样做的：在天气转冷的时候，及时提醒孩子们要增穿衣物，别被冻着；天冷了，上操时出现把手缩在袖子里的同学，我便及时向他们说明，可以戴手套出操，学生们一片欢呼；放学送学生，分别时我会向学生说：“路上注意安全，同学们再见！”或者“祝你们一路平安，再见！”回答我的是“老师再见！”的喊声；有同学生病请假，在学生不在学校时，我总要询问他们的病情和治疗情况。学生小建，脚骨不小心在玩耍中骨折，请假一周，我两次打电话询问病情，并鼓励他认真配合治疗，提醒他自学功课，告知他学校进度，亲自向他布置家庭作业。这位学生回校后表现较之于前期有明显进步，开始以更大的热情热爱集体，不能上操，却经常帮值日生做卫生。她的妈妈见到我也说：“感谢老师在邢建请假期间的关心，孩子虽然看病但心情很好。”学生小伟，一向大不咧咧，没个正行，上课爱哄闹。一次上课时他说肚子疼，我及时与他妈妈联系，到学校接他去看病。中午我就打电话询问治疗情况，并直接向于伟同学说要他专心养病，她的妈妈也表示十分感谢我对孩子的关心。回校后，我就感觉到了这个学生的变化：一次我下楼去给二年级学生上体育课。往常上课时我手中都托着一个篮球。那天我没带篮球，小伟迎面上楼，正好手中拿着篮球，就热心地问我：“张老师用不用篮球？”我礼貌的回答他：“不用谢谢你！”要知道，以往在这种情况下见到他，他是连要求的敬礼问好都没有的。

二、“亲其师，信其道”，身体力行追求高雅境界

我通过以下的方式来吸引学生亲近我：

1、结合全班有许多学生都对打篮球有极大的兴趣，我发挥自己爱打篮球的一点特长，抽出时间来向学生展示自己的能力，并组织他们与我一起进行篮球运动，让学生来自觉地了解我，亲近我。

2、在课堂上和学生进行朗读等方面的比赛，用自己的朗读、知识优势吸引他们；

3、在组织主体班队会或班级组织集体活动时，现场书写黑板标语，让学生观赏老师写字的过程，让他们在欣赏书法的同时，钦佩自己的老师。

除此以外，就是刚才说的平时多关心学生，他们也就会亲近我。

“亲师信道”，现代教师理念不再主张“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，这“一杯杯水”已经不能满足学生发展的需要，教师“要能指给学生一条河”，一条可以构建学生有价值的生命历程的永远流淌的“河”。这“河”里不只是知识，更重要的是道义。我有什么“道”可以让学生相信并可以指导他们的人生呢？我指给学生的用他们一生去学习并

实践的“河”就是“中国古文经典”以及其中包含的博大精深的思想。在本班学生仅剩两年的小学阶段，我计划让他们背诵的主要是四部书：《弟子规》第一，《三字经》第二，《论语》第三，《老子》第四。前两部书琅琅上口，易于诵读，学生容易接受。通过这两部书的背诵，学生会了解基本的为人处世之道和治学之方法，可以提起他们学习古文经典的兴趣。后两部书是作为中国人必须知道的。若按计划可以让这些学生背会这两部书，那就解决了他们人生之路的问题，日后为人、治学、爱国、成材，夫复何忧？

三、“缺点越不说越少，优点越说越好”，用赏识的眼光改变学生的思想

我一直很信服周弘所创立的赏识教育理论以及他在一些残障幼儿身上所取得的实践成果，“周婷婷现象”就是最有力的证明。周弘在《赏识你的孩子》一书中说“赏识是从生命的角度切入，为孩子的生命而自豪。家长回归的到孩子学说话，学走路时的心态，用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的生命。”这些话虽然是向家长说的，但对教育孩子的我们老师也同样有帮助。我用这样的方式，在让两个学生发生着变化。

小强同学，开校时一幅弱不经风，柔弱的样子，从不完成家庭作业。不几天，还把语文练习册给弄丢了，着实让我大伤脑筋。与家长也谈了，说这孩子不喜欢争强好胜。他妈妈与他下棋，想故意输给他。几次之后，他倒有意让着，让他妈妈赢。这一下改变了我对这个学生的看法，他并不是个简单的角色，它是有自己想法的学生。我就在以后的课堂中有意无意地叫他回答问题，每次总要找出他新表现出来的地方加以表扬。现在一段时间，他作业做得比以前好了，上课主动回答问题的次数明显增多，质量也在逐步提高，对集体活动的热情也有所提高，自然受到我肯定的机会就更多。那次我班“《三字经》背诵比赛”时，他还成为他们小组的优胜者参加全班的比赛，表现出比较积极的态度。

笑玮同学，开校时，他爸爸来学校请假，带他去回四川老家，落下了半个月的课程。回来之后，由于不适应刚组建的班级的风气，作业就不说了，一团糟。最让我头疼的是他做什么事都拖拖拉拉，不讲卫生，还不让别人说，稍有不如意，就要大打出手。小组内同学不喜欢，同桌也几次要求我调换座位。我几次与其家长联系，发现这个学生家境富裕，属于富家娇养子弟，品行差，脾气大。如何改变，我从他办事拖沓的毛病改起。他以前每次放学站队都是最后一个站到队伍中的。期中以后，每次放学，我都到教室中催学生快走，在这之前，我总要先喊他，然后做一个让他快收拾得收拾，他见到我单独叫他，便心领神会，快速收拾起来。现在，放学站队他已不再是最后，而且一次比一次快。因为这段时间他没再受到我的批评，可能他心情也在转变，再没有出现与同学打架的事件，作业方面也在逐渐好转，卫生表现也有所进步。

我经常性赏识学生成就的动作就是向他们竖大拇指。我们以前经常让学生在课堂上仪式性的永大拇指鼓励别的学生，老师却很少以这样的方式对学生。我用这样的手段可收到了立竿见影的效果。我们班学生以前集体集会时站队又慢又吵，早操跑不整齐，口号也杂乱。前两周开始，我每天比学生迟下来一会儿，只要见到站整齐的学生，我就向这些学生竖起大拇指。到上周星期五，我的学生在我下来之前就站得整整齐齐，期待我的大拇指。跑操时，起先，我听到他们杂乱的口号，脸上现出遗憾与调侃的表情。一听到他们响亮整齐的口号声，我立刻转过头向他们报以欣赏的微笑，并自豪地竖起大拇指，那一刻，我看到学生们笑得很甜。后来，不但口号响亮，而且步伐也如军队一般有着整齐的声音。

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[关键词]综合自动化 综采工作面 子系统 监测监控

[中图分类号]TD163 [文献标识码]B [文章编号]1672-5158（2013）06-0268-02

0 引言

随着现代科学技术的不断发展，煤矿开采经历了由最原始的人力开采逐渐过渡到机械化开采、由机械化发展到当今的自动化、打造数字矿山的过程。作为煤矿企业管理生产活动的指挥中枢——生产调度，也必将随着自动化、信息化程度的不断提高，由传统的调度方式转变为现代化的生产调度指挥中心。利用计算机网络技术建立现代化的全矿井综合自动化系统，将大量的生产信息汇集到调度中，实现了煤炭生产的综合调度和生产过程。使调度中心直观、迅速、有效地判断生产过程中存在的问题，准确地下达调度指令，保证矿井生产秩序的正常进行，提高工作效率，增加企业活力，为企业取得更大的竞争力。

1 全矿井综合自动化系统概况

全矿井综合自动化系统能够使煤矿井上下各生产环节的生产工况信息在异构条件下联通与共享，使不同功能的应用系统联系起来，协调有序地运行，使各自独立的监控系统信息整合在一起实现资源共享。全矿井综合自动化系统平台能够实现对全矿井安全、生产的主要环节进行实时监测、监视和必要的控制，实现全矿井的数据采集、生产调度、决策指挥的信息化、科学化为矿井安全生产、有效预防和及时处理各种突发事故和自然灾害提供有效手段，为企业信息化的应用和发展奠定基础。

全矿井的综合自动化网络系统，全矿井综合自动化系统以TCP/IP和Web技术为基础，以开放性、网络化为特征，立足于Web和Intranet（实时数据库和人机操作界面）+Intemet（远程人机交互）一体化，实现企业管控数据流之间的无缝连接，从而使管控一体化解决方案变得简捷和现实可行。全矿井综合自动化系统网络结构图如图1所示：

2 矿井综采工作面接上传入方案研究

2.1 矿井综采工作面子系统概况

综采工作面是现代化矿井实现“高效生产”综合机械化和自动化的作业面。综采工作面环境和设备综合监测是保障煤矿安全、高效生产的重要技术基础。综采工作面的自动化集成监测系统通过现场工业总线将综采工作面的各设备节点有机结合起来，实现了地面调度指挥中心对综采工作面运行情况的远程监控，为井下工作现场和地面生产、管理人员提供实时的井下工作面生产及安全信息，是实现工作面高产、高效、安全生产的有效手段。

2.1.1 矿井综采工作面TK200子系统

TK200系统可实现井下通讯，工作面、顺槽皮带、大皮带的保护、控制、沿线通话、拉线闭锁、故障检测、显示及报警功能。系统采用集中、分布同时控制，达到智能、安全、实用的现场生产要求。TK200集控设备通过RS485接口接人工业以太环网交换机，设在通讯机房的TK200主控机与各胶带集控设备进行数据交互。实现了在网络终端（调度室和办公室）通过浏览器、采用多种方式（图形、表格）监测胶带的开停、电流、电压、闭锁开关状况、跑偏等的功能，并在调度中心通过权限可远程控制胶带的启停。

2.1.2 矿井综采工作面采煤机子系统

采煤机是工作于煤矿综采工作面的重要设备，它的正常运转直接决定着煤矿生产的效率。因此，对采煤机的运行状态进行监测与诊断，及时发现故障及隐患并采取相应措施，是提高采煤机可靠性和安全性的重要手段。通过工业以太网络采集综采工作面的采煤机、及综采面瓦斯浓度、温度、湿度等监测信息，传输至地面上的监测计算机，由计算机进行分析数据，对设备状况及综采面安全做出评估，提高对采煤机的监测效率，对实现综采自动化具有重要意义。

2.2 原有矿井综采工作面子系统上传接入方案

原有矿井综采工作面子系统上传接入方案是：硬件采用485传输模块+以太网络，软件采用Modbus+IFIX+OPC接入方式。现有矿井综采工作面子系统接人流程图如图2所示；系统接入步骤如图3、图4、图5所示：

第一步设置串口485传输模块参数如图3所示：

第二步设置虚拟串口转换协议参数如图4所示：

第三步IFIX软件中接人综采工作面子如图5所示：

在矿井综采工作面系统运行过程中，采煤机及TK200系统数据上传中断问题严重，经系统维护工程师对综采工作面现场实际调研，并就相关问题咨询相关厂家技术人员。分析问题在于综采工作面系统中采煤机及TK200系统，实际运行采用间歇式工作模式，综采工作面生产班，设备运行正常，检修班综采工作面设备断电检修，设备数据中断上传。每次系统检修完成后，工作面设备运行正常，但工作面系统数据上传中断。系统维护人员将Modbus数据采集软件手动重启后，数据上传正常。

2.3 改进后矿井综采工作面子系统上传接入方案

通过对综采工作面系统上传分析，并同综采工作面厂商、全矿井综合自动化厂商等相关技术人员探讨，得出现有的数据采集软件无法实现数据自动续传。最后对现有综采工作面接入方案进行了改造，采用TK200皮带集控OPC数据采集软件替换Modbus软件和IFIX软件，实现了工作面数据自动续传。改进后矿井综采工作面子系统接入方案如图6所示：

皮带集控OPC数据采集软件采集综采工作面数据配置如图7所示：

3 结束语

通过对矿井综采工作面系统上传接入方案的改进设计，不仅实现了煤矿综采工作面主要生产设备的工况及环境实时、高效远程监测；并将综采工作面信息及时传输到地面全矿井综合自动化服务器，通过Intenret网络实现共享，提高了煤矿生产管理的信息自动化程度。

参考文献

[1]OPC Foundation，OPC Data Access Custom Interface Standard（Version2.0）[Z]，1998

[2]孙敏、张成钢、李成铁，OPC技术在组态软件中的应用，制造业自动化2004.2第26卷第2期

德育工作交流材料上传 篇3

努力开创全县素质教育工作新局面

各位校长、同志们：

在当前深入实施素质教育的新形势下，我们举办此次全县素质教育工作研讨会，目的是进一步总结工作经验和教训，深入分析推进素质教育面临的新形势、新挑战、新任务，安排部署今后一个时期我县实施素质教育的工作重点。上午我们进行了现场观摩，下午听取了部分典型发言，很有感触。各单位在实施素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。下面根据局党委研究的意见，我讲三个方面的问题。

一、发扬成绩，认清形势，进一步增强做好素质教育工作的责任感和使命感

在上级教育部门和县委县政府的领导下，全县广大教职员工认真学习素质教育的有关精神，真正将素质教育落实到自己的工作中去，各级各类学校办学水平不断提升，主要表现在：

一是办学行为进一步规范。各学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》要求把规范办学行为作为近年的头等大事来抓，在学生作息时间、自主学习、体育活动、素质评价、课业情况及假期安排等方面进一步规范，学校管理得到回归，真正做到了把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。二是课程实施水平进一步提高。各校严格落实课程方案，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，国家课程和地方课程开设齐全。各校充分挖掘当地人文资源，积极开发地方课程和校本课程，基本达到了校校有校本课程的局面，更为可喜的是在开

发校本课程中调动师生积极性，让学生在参与中成长。三是教师专业成长和师德建设成效显著。各学校把教师专业成长作为学校长远发展的基础来抓，通过开展各类培训和研修，学习借鉴先进的课堂教学模式和先进的教学方法，教师业务水平和综合素质有了新的发展，教学效率不断提高。积极开展“六比六看六反思”师德实践教育活动，广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，教师形象得到重塑，教师队伍受到社会各界的更加尊重。四是学校管理逐步规范。各校坚持以人为本的管理理念，依法治校，民主管理，制度建设更加健全；校园文化建设丰富多彩，学校文化特色日益浓厚；积极开展特色学校创建工作，更加注重学校内涵发展，全县涌现出了一批素质教育示范校。五是学生综合素质明显提高。学校德育工作注重实效，学生创新精神和实践能力得到培养，休息时间得到保证，体质得到增强，良好习惯的培养更加深入，广大中小学生通过参加感恩教育、爱国教育、行为规范教育、法制教育等更加爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。六是师生评价体系逐步完善。各校积极探索和推行促进学生全面发展的评价体系，实行日常考试无分数评价，建立成长档案，学生能够主动发展自己，综合素质发展平衡。教师评价方式逐步走向内容全面化和主体多元化，有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系已初步形成。

成绩的取得，是县委县政府正确领导的结果，是广大教育干部职工辛勤努力的结果，特别是各位校长、主任真抓实干，精心管理，为全县推进素质教育、提高教育质量奠定了坚实的基础。在此，我代表教育局党委向你们表示衷心地感谢！

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，随着素质教育 的深入推进，全县经济社会发展和人民生活水平的不断提高，广大群众和家长要求子女接受优质教育的呼声也越来越高，当前全县教育工作还不能很好地适应素质教育的新要求，工作中还存在着一些问题和不足，主要表现在：一是办学条件需要进一步改善。由于多种原因，我县中小学校舍整体建设标准还比较低，还达不到《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，中小学校舍安全工程和学校标准化建设任务十分艰巨，各类教学仪器设备数量少，音体美器材匮乏，功能用房严重不足，还不能很好地满足课程开设的需要。二是管理水平有待进一步提高。学校管理制度不够健全，方式粗放，效能不高，教师教学行为和学生学习习惯还不够规范，离“精细化”管理要求还有一定差距。三是课程改革有待进一步深化。课程建设整体水平需要提高，特别是实践类课程、地方课程和校本课程的开设还只是停留在表面，教育效果不够明显。四是评价机制有待进一步完善。师生评价办法不够科学，以素质教育为核心的教育教学质量评价体系还没有得到很好地落实，评价机制有待于进一步完善。五是教育观念有待进一步转变。部分教育干部和教师不能正确认识实施素质教育与提高教育质量的辩证关系，课堂教学效率不高，教育质量需进一步提升。（推行素质教育不是不要教育质量，相反，推行素质教育的目的就是提高教育质量。但是提高教育质量要采取正确的方法，“君子求才，取之有道”，要通过深化课堂教学改革、提高教学效率、激发学生学习兴趣、创造自由的环境、培养学生创新的思维来提高教学质量，不能以加班加点、题海战术、牺牲师生休息时间、损害师生身心健康来谋取一时的成绩。）

二、明确任务，突出重点，努力提升素质教育实施水平

当前，义务教育阶段推进素质教育工作正进入一个以“全面落实课程方案，提高课程实施水平”为重要内容的关键时期。今后，我县实施素质教育的总体思路是：以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行上级素质教育的各项要求，努力促进学校内涵发展；以落实国家课程方案为目标，以规范办学行为为突破口，以构建德育为先的育人体系为重点，以打造高素质教师队伍为保障，以改革教学评价制度为导向，以实施“有效教学”为抓手，全面提高教育教学质量，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，为全县经济社会又好又快发展提供有力的人才支撑。面对新的形势，各学校要进一步统一思想，正视存在的问题，深入研究对策，把教育工作的重心加快转移到推进素质教育上来。为此，各学校必须进一步明确任务，突出重点，努力提升全县素质教育实施水平。

（一）改善办学条件，筑牢发展硬基础。面对发展现状，各学校要摒弃因循守旧、墨守成规等消极思想，进一步树立开拓创新意识，不等不靠、超前谋划，做到用发展的眼光来看待今天的问题，用超前的思路来解决面临的困难。要积极协调各方关系，多方争取筹措资金，不断扩大办学规模，推进标准化学校建设进程。要按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，大力实施校舍改扩建工程，加强功能用房建设，加强教学设施配备，开辟更为宽裕的活动场所，为学生全面发展提供更加便利的学习条件，为学校持续发展打下坚实的基础。

（二）健全德育机制，构建育人新体系。要深入研究新形势下学校德育工作特点，推动建立德育新机制。一是丰富具有时代特色的德育内容。要把安全教育、法制教育、感恩教育、环境教育作为学校德育的重要内容，有机融入到各学科教学和实践活动

中，开发、建立具有学校和地方特色的课程体系。二是加强团队组织和班主任队伍建设。要以团队组织为载体，创新形式，进一步加强学生思想道德建设；要建立健全班主任德育工作评价体系和激励机制，定期组织班主任培训，开展系列班级管理研讨活动，不断强化班主任德育工作责任。三是全面开展好各类实践活动和主题教育。要根据传统节日、重大节庆日、文化节等统筹安排活动内容，活动实施中要按照“活动前有计划、活动过程有记录、活动效果有体现、活动后有总结”的步骤组织活动，确保教育活动的顺利实施，使学生在活动中受教育、在活动中增才干，不断提高自身综合素质和能力。四是要实现四种教育。把学校教育、家庭教育、社会教育和学生的自我教育有机统一，充分发挥多方教育作用，积极探索构建 “四位一体”的育人体系。

（三）规范办学行为，形成教学新秩序。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要保证，没有规范的办学行为，没有良好的教育秩序，素质教育是无从谈起的。各学校要切实落实好《山东省普通中小学管理基本规范》，不折不扣地规范课程、规范课时、规范作息时间、规范作业量、规范考试评价机制。下一步我县还要继续加大督查力度，切实规范办学行为，全力营造公平有序的教学新秩序。（我在高中教育工作会议上讲过，这里我再次重申，不管是高中还是中小学、都要坚决贯彻落实办学行为、不折不扣实施素质教育。但是在组织的几次常规检查中发现还有一些学校学生作息时间还不规范、课程落实还不到位、教学效率还非常低下、学生体质还没有改善等等，同志们，在全省推行素质教育已经进入第二个年头第四个学期、全省工作的重点已经转移到课程方案的落实上来，我们有些学校还在违规办学，这已经跟不上全省的步伐了。上半年市教育局通报处理的无棣县的2个学校、本学期又通报处

理了博兴县的2个学校，省教育厅在国庆节期间通报处理了3处高中学校，可以说省市教育部门对规范办学行为从来就没有放松过。教育局今后要继续加大对办学行为和课程落实的督察力度，坚决惩处违法办学的行为、坚决处理不实施素质教育的校长，要让规范办学行为实施素质教育好的学校不吃亏，让阳奉阴违、表面一套暗地一套、检查时一套平常是一套的校长下岗，这一点要在教育干部使用、督导、高中招生中重点体现。要通过规范办学行为，全县一步棋、齐步走、步调一致整体推进素质教育，着力营造公平有序的竞争环境，在这个大前提下，要作“内功”，通过提高课堂教学效率打造有效课堂来提升教学质量。）

（四）加强队伍建设，树立教育新形象。要充满爱心，忠诚事业；要努力钻研、学为人师；要以身作则，行为世范。这是温总理对广大教师提出的三条要求。全面实施素质教育，管理、教师、科研三支队伍的整体素质是关键。要进一步完善培养培训工作机制，拓宽培训渠道，创新培训模式，加强跟踪培养，切实利用好教研室的“跟进式指导”活动，提高“三支”队伍实施素质教育的能力和水平。要突出抓好优秀教师、名师的培养工作，通过重点培养和典型带动，形成合理科学的骨干教师梯队。广大教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，做到作风正派，廉洁从教。

（五）深化课程改革，实施育人新模式。9月4日，温家宝总理到北京35中听课、评课，并与教师座谈,对五节课逐一进行了精彩到位的点评,总理说：“教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过

去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视了对学生独立思考和创造能力的培养。”这是总理对教育现状指出的缺点，我们一定要高度重视。为此，各学校要严格按照《指导意见》相关规定组织教学，不得随意增删课程、增减课时；要保证开齐开足开好课程，特别是音乐、体育、美术课程；加强实践类课程的教学，要把劳动技术、研究性学习、社会实践、社区服务真正作为课程来对待；要规范地方课程，开设好安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等课程。要从我县中小学生的实际出发，开发对学生的成长具有重要意义的一些校本课程，鼓励教师创造性的使用教材，综合利用好各类课程资源，形成具有地方特色的学校课程体系。在校本课程的开发中，要改革传统的课堂教学模式，提高课堂教学效率，引导学生不断增强自主学习能力。

（六）改革评价制度，建立运行新机制。要不断完善学生综合素质评价制度，在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，中小学校、班级不得以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排定名次。要努力形成以规范办学行为、全面实施素质教育为核心，内容涵盖更新教育理念、规范办学行为、实施课程标准、减轻学生负担、促进教师专业发展、提高教育教学质量等多个方面的教师评价管理机制。

（七）建设特色学校，促进学校内涵发展。加强学校特色化建设，努力形成“一校一特色”、“一校一品牌”的良好局面，使教育资源配置更加合理，城乡、校际、群体间基本达到既均衡发展又具有文化差异，真正让所有的孩子都能“上好学”。要以先进的办学理念引领特色学校创建，走“优势项目-学校特色-特

色学校-品牌学校”的创建之路，以此形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。以学生的全面发展为根本出发点，从学生的发展需要出发，从本校的实际出发，遵循教育发展规律和人才培养规律，积极发展富有个性的学校文化，从“千校一面”转向自主发展、特色发展和多样发展，尊重学生的个性和差异性发展，尽可能提供多样化的教育，为每个学生最优化发展提供优质服务。对于特色学校建设，我不再多讲，基教股编辑了一本《特色学校建设专辑》的学习资料，希望大家认真学习参考。

三、强化责任，狠抓落实，不断开创教育工作新局面 目标已经明确，任务已经确定，各单位要进一步强化工作责任，狠抓工作落实，努力开创全县教育工作新局面。为此，提以下三点要求：

一是要树立大教育观念。要树立升学树人、树人第一的教育观，教会学生做人，这是我们办学的出发点，任何时候都不能动摇。要树立教书育人、育人为本的教师观。校长考评教师，要着眼于教师的职业态度、道德素养，从爱心和责任两方面考察，把教师的教书和育人有机地统一起来。要树立德智体美，全面发展的学生观：遵循教育教学规律，遵循学生的认知能力、年龄特点、生理特征，坚持全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，坚持德智体全面发展，开全开足所有课程，为学生全面发展创造条件。

二是要坚定信心多探索。当前在推行素质教育过程中，校长面临实施素质教育的各种困难一定要坚定信心，要坚信素质教育是符合规律的教育，素质教育的实现是一个长期的工作，不可能一撮而就。争论和观望非但不能解决问题，而且会影响队伍的情绪，动摇凝聚力，甚至会有碍学校发展。要坚定信心不动摇，就

要努力干好本职工作，“干”工作有几层含义，第一“要干”，要当挖山不止的愚公。第二“要自己干”，不当“二传手”，要亲自抓，亲手干，而且要一抓到底。第三“要率先干”，要身先士卒，做好表率。第四“要早干”，只争朝夕，不拖拉。第五“要高标准地干”，精益求精，要干就干出水平。第六“要齐心协力地干”。

“多探索”，就是要求校长一要主动作为，在谋划学校的发展上多探索，二要有超前意识，在办学理念上多探索，三要努力打造学校特色，在办学实践上多探索。素质教育的实施是个渐进的过程，我们已经处在素质教育的轨道上，校长的责任就是在轨道上找到自己学校的起点，按照素质教育的内涵，让教育实践更加接近教育规律和人的成长规律，在自己的职责范围内稳步推进。同志们，只有做到了“多探索，多实践，少争论、不观望”，才会使我们的从业心态更加平和，克服浮躁，耐住寂寞，认准目标，扎实推进，最终是学生受益，学校受益，自己也受益。

三是要争做教育家型校长。齐涛厅长讲过这样一段话：“校长是什么呢？是教育家，是思想者。作为思想者，我们应该是非功利性的，为了某种信仰，为了思想，为了主义，实现自己的人生价值，实现自己的教育理念；作为教育者，其职责不仅仅是要满足人民群众最大的教育需求，还要走在社会的前面，用一种精神和思想去引领社会，耐得住寂寞，耐得住孤独，抵御得住功利的诱惑和世俗的偏见，做一个真正称职的校长。”希望我们的校长们树立终身办学的志向，把自己完全献身于教育事业，不计功名利禄，静下心来教书，潜下心来育人，坚持“以人为本”的办学理念，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，尊重学生、关爱学生、服务学生，把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还

给学生，全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生。

金融会议发言材料(上传) 篇4

尊敬的，各位领导，同志们：

大家好！首先，感谢提供这样一个学习交流的机会。下面，我代表公司进行汇报。

2009年，我公司在市委、市政府的正确领导和大力支持下，认真践行科学发展观，诚信服务，勇担责任，努力实现又好又快发展。全年保费规模亿元，各项赔款和给付亿元。在全省系统中，规模排名第2位，年底考核获得全省第一，实现了省级 “一类A级”三连冠的目标。

我们的主要做法是：

一、牢固树立发展意识，努力扩大保险覆盖面

作为一家国有控股公司，我们积极发挥主渠道作用，坚持发展是第一要务。以保险业务的大力发展，来扩大保险覆盖面，提高人民群众的风险保障水平，通过发挥保险的经济补偿功能，减少参保群众因灾因病致贫、返贫现象的发生。一是加强保险宣传和客户拜访，增强群众的风险意识，唤醒客户的投保意愿。二是关注满期转保，让投保满期的客户继续得到新的保险保障。三是加强与各家银行、邮政的合作，1

大力发展银行保险业务。四是召开企业年金推介会，帮助有意向的单位制定年金计划书，为企业稳定员工队伍、增长发展后劲提供金融服务支持。

二、牢固树立责任意识，积极经办政策性业务

在市委、市政府的精心指导和大力支持下，我公司勇于承担社会责任，积极经办政策性业务。目前，经办的政策性业务包括：城镇职工大额补充医疗保险，城镇居民基本医疗和大额补充医疗保险，新农合，城乡低保救助保险，以及在伊川开展的城镇职工基本医疗保险经办试点。

公司良好的服务和完善的管理，给广大群众就医报销提供了便利，得到了老百姓的认可。经过与政府有关部门的密切合作，创造了独具特色的“模式”，受到了保监会、国家相关部门和总公司领导的关注，并给予肯定与支持。《金融时报》、《中国保险报》、《工人日报》、人民网等国家级新闻媒体也对此进行了宣传报道。

2009年8月，保监会在召开了全国 “保险业贯彻医改意见，参与多层次医疗保险体系建设”研讨会，陈文辉主席助理出席会议，并在会前视察了我公司健康保险部。市委书记参加会议并讲话，对我公司经办政策性业务予以高度评价。会上，我代表公司作了经验交流。会议肯定了，并组织与会代表参观了我公司政策性业务服务大厅，还与健康

保险部的同志进行了深入座谈。会后，我们配合省、市政府有关部门先后两次进京汇报，国家人保部和省劳动厅又两次派人到进行实地考察。据了解，国务院有关领导已指示人保部，2010年要在全国推广我市的“管办分离”模式。

三、牢固树立服务意识，加强风险管控，提升服务水平诚信服务和风险管控，是公司经营的重要环节。一是开展了“诚信服务、合规经营”专题教育，举行了全市诚信签名仪式，参加了市政府举办的“11.22”诚信宣传日活动。二是进一步提高理赔时效和理赔质量，把赔款及时送到客户手中，为客户分忧解难。三是在“6.16”国寿客户节期间，通过各种形式，宣传并开展国寿“1+N”服务。四是采取多种措施，营造柜面争先创优的氛围，全面推行柜面标准化服务。以柜面视频监控系统为手段，进行柜面服务品质检查，促进服务水平的提升。五是有效开展了404遵循、效能监察、行风评议、反洗钱和审计工作，扎实推行非现金收付费工作。作为窗口单位，我们通过不断提升服务水平，有力地配合了我市创建全国文明城市工作的开展。

四、加强党的建设，促进公司全面发展

我公司是总公司党委和党委书记、同志的党建联系点。作为国有控股公司，我们始终注重加强党的建设。一是

注重党员的发展与管理。积极开展“把工作骨干培养成党员,把党员培养成中坚力量”的“双培养”工程，为稳定队伍、调动员工积极性起到了积极作用。二是广泛开展党员活动。通过“创先争优”、党员先锋乡镇营销服务部创建活动等，在全市系统大力弘扬“争先进、讲奉献、创一流、比贡献”的良好风尚，增强党员、领导干部的责任心和使命感，促进公司党建工作再上新台阶。三是扎实推行党风廉政责任制。与各个基层单位和机关各部室的负责人分别签订了《党风廉政建设目标责任书》、《案件防范目标责任书》，把加强党风廉政建设各项工作落实到每个单位、每一个部门，实现了组织监督、个人自律、纪律约束三位一体的廉政建设机制。

2010年，我们将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实上级公司工作部署，动员和组织全市系统以科学发展观为统领，求真务实，创新进取，努力实现省级一类A级四连冠，以优质的服务和管理，为完善社会保障体系建设、构建和谐做出新的贡献。

优秀团支部评选事迹材料 上传 篇5

电子信息学院通信工程101-102班是一个朝气蓬勃,充满生机和活力，拥有优良的作风，积极向上，在各方面积极都要求进步的团组织。在学院各老师的带领下我们一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，无论是思想政治修养支部风学风建设，还是社会活动方面，都取得了优良的成绩。

一、强化集体观念，营造良好的学风。

从正是成为xxxxxx学校内的一个组织起，我们通信101-102班便以xxxxxx学校“只要有百分之一的希望，就要尽百分之百努力”的标准要求班级成员。努力打造一个和谐向上、积极阳光的组织形象。我们知道良好的学风是激发全体同学积极进取和奋发成才的重要条件，对我们的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。强化集体观念，营造良好的学风便成为班级首先面对的问题。初入大学，大学生活不免使有些同学不能迅速适应，针对于这些问题，大一期间我们班级曾组织过多次团体辅导，团体春游等活动，在活动中不仅使各同学增强了集体观念更加使每位同学在今后的生活和学习上奠定了互帮互助的基础。在学习上我们也曾实行了“帮带”政策，无论是在英语还是其他课程上程度较好的同学帮助程度较弱的同学这一方法的到了同学们的普遍赞同，激发了各同学的学习动力，在良好的学习氛围下，各同学的成绩自然取得了不同程度的进步。借此通信101-102班被贯以和谐集体的光荣称号。

二、注重政治学习，努力提高思想政治素质，积极向党组织靠拢。

通信101-102团支部一直将提高团员的思想意识，特别是思想政治素质，加强政治修养作为该支部工作的重点。入学初期每个同学都向党提交了入党申请书且都以成为正式党员作为目标严格要求自己。我们支部坚持不定期举行团会，总结各团员最近的思想动态，充分调动广大团员的积极性。团员们都能以主人翁的姿态参加各项会议，并对支部工作提出意见，促进支部不断进步。团支部有计划、有重点的向党组织推荐思想先进、政治进步的优秀团员，作为党组织的后备力量。大一期间有五位分别获得校级优秀团员及院级优秀团员称号，一位获得校级优秀团干称号。大二班级获得校级五四红旗团支部的光荣称号。

三、积极参加学校组织的各项活动，提高自我服务水平。

德育工作交流材料上传 篇6

近年来，县水利局在县委、县政府的领导下，深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，深入落实省、市、县依法行政工作会议精神，全面推进依法行政工作，努力建设法治政府，推行阳光政务。在加强制度建设，深化行政管理体制改革，建立健全科学民主决策机制，完善行政监督机制，不断提高行政机关工作人员依法行政观念和能力等方面做了大量工作，为保障和促进全县水利事业健康发展发挥了重要作用。

一、推行阳光政务，打造法治水利工作现状

党的十八大召开以来，党中央、国务院积极推行简政放权，制定权利清单。按照上级要求，我局根据行政执法机关的职能，重新梳理行政权力事项。通过梳理，行政权力事项由原来的5项调整为8项。为更好打造法治水利、阳光水利，我县在2013年和2014年相继出台了《**县河道采砂管理办法》和《**县人民政府禁渔令》，2014年召开的县十七届三次人代会上通过了《关于进一步加强水资源管理议案的决议》，这对我局在水资源管理、河道管理、水生态系统保护、渔业资源保护等方面提出了更高的要求。围绕人民的期望，我们主要做了以下几个方面的工作。

1.加强法治宣传

一是在县电视台播放水资源保护等方面的宣传片；二是印制宣传单15000份在四大河流沿岸群众聚集区发放；三是在县域境内醒目位置制作悬挂宣传标语56幅；四是出动宣传车，在县城

和沿河乡镇的主要街道巡回宣讲；五是利用“世界水日”、“中国水周”等宣传契机集中开展宣传活动。

通过一系列的宣传教育活动，进一步提高了广大干部群众遵纪守法的意识，降低水事违法案件的发生率；同时也提高了广大干部职工的法律素质和领导干部依法决策、依法管理的能力；增强了水行政执法人员依法办事的能力和遵纪守法的自觉性。

2.加强公示力度

为确保权力在阳光下运行，有效杜绝在水利系统出现“吃、拿、卡、要”等现象和贪污腐败的行为，我局大力推行阳光政务，把审批事项、行政许可、方案批复、项目招投标情况等通过网站、电视、公示栏等多种渠道进行公开、公示，将各项行政管理和服务工作置于社会和公众的监督之下。

3.加强干部队伍建设

为认真开展法治政府、阳光政府的实施工作，我局首先认真开展学习动员，及时传达了《**县行政效能督察办法》等文件精神，以及省、市、县大力推进法治政府建设等相关会议精神。大力宣传建设法治政府，打造阳光政务的重要意义。将水利方面的法律法规汇编成学习资料发放到每一位干部职工，通过采取干部例会领学、干部自学、党小组学习等形式组织学习，使全局干部职工学法、知法、懂法、用法。增强贯彻落实依法办事的自觉性和主动性，为全面启动并认真扎实抓好推行法治政府、阳光政务奠定了坚实的基础。

2014年全年，在水政资源监管方面下发整改通知40份，处罚无证采砂行为5起。在重点偷采地段投资3万元，安装电子监

控设备，禁采区偷采现象得到遏制。在规范渔业管理方面加强水政巡查，加大市场监管力度，严厉打击破坏渔业资源的违法行为，2014年共查处毒鱼案件6起，没收渔具15套。同时，在县内四大河流投放鱼苗100万尾，促进渔业资源的恢复。特别是安平高速公路开工建设以来，面对河沙需求猛增的局面，我局采取多种手段，加大执法和处罚力度，做到了河沙资源有序开采，确保生态环境的健康、有序。

4.优化服务环境，方便服务群众

根据打造阳光政务的要求，本着强化行政责任，提高服务水平的原则，结合我局规范权力运行工作的开展，将局领导的姓名、职务、联系电话、照片、分管的工作，以及各股室对外办理的各项工作业务的办事流程、服务时限、服务指南，在我局的公示栏作了公开。并确定水政监察大队、业务股、水管站、水保站为本单位关键岗位和重点环节，针对排查出来的关键岗位和重点环节采取前期预防、中期监督和后期补救的方式，制定工作措施，规范运行流程，完善监督制度。

5.制定相关配套制度

为深入贯彻落实建设法治政府，推行阳光政务的要求，结合我局实际，制定下发了《**县水利局关于全面贯彻落实行政问责办法等制度的实施意见》，《**县水利局关于印发首问负责制等三项制度施细则的通知》等文件,对建设法治政府，打造阳光政务进行安排布置，有针对性地提出了工作要求。把贯彻落实党的群众路线教育实践活动作为转变机关作风和行业作风，提高工作效率和服务质量的重要手段。同时研究制定了《**县水利局重大决

策听证制度实施办法》、《**县水利局重要事项公示制度实施办法》、《**县水利局重点工作通报制度实施办法》等工作方案和实施办法，切实做到有法可依、有章可循。

二、推行阳光政务，打造法治水利工作面临的问题 1.执法力量严重不足

自《中华人民共和国水法》等法律颁布实施以来，基层水政执法队伍从无到有，逐步发展壮大，水政执法工作不断加强和规范，切实打击了一大批破坏水资源的违法者，有效地维护了正常的秩序，为社会主义经济建设保驾护航。但是就目前基层水行政执法队伍的整体素质而言，在许多方面还不能完全适应新时期依法治水的需要。具体从我县的水政执法队伍现状来看，水政执法人员年龄结构老化，执法人员平均年龄超过50岁，大多数执法人员既不是法律专业，也不是水利专业的，法律法规知识和专业知识掌握的较少，加之水行政执法由于没有直接的强制手段，因此，在查处水事违法案件过程中，执法人员体力上、脑力上都难以适应当前的社会环境。

2.执法环境有待进一步改善

一是水行政执法管理相对人成分复杂、素质偏低，多数为农民群众，水法律意识淡薄，面对执法人员采取避而不见或不予理睬的态度拒不配合，更有甚者，态度蛮横、谩骂打击、围攻水政执法人员，一些旁证害怕报复，不敢做证，给水政执法人员调查取证带来相当大的困难；从而影响案件的查处；二是部分群众，以自身利益为中心，信访不信法，有法不依，非法上访，这也给水行政执法带来了相当大的难度。

3.群众水资源保护意识还需进一步提高

近几年来，人们对保护水资源环境的重要性和紧迫性的认识有了进一步的提高，但是，水资源短缺已经成为我国经济社会可持续发展的严重制约因素，水污染又进一步加剧了这种影响。就节约用水和有效保护水资源这两项工作而言，我们的任务还十分艰巨。部分群众还没有保护水资源的意识，随意破坏自然环境的现象时有发生，人们保护水资源的意识还要进一步提高，要通过法律的、行政的、技术的、经济的各种手段，大力加强节水治污工作，促进水资源的可持续利用。

4.多部门协作有待进一步增强

当辖区内发生违法案件时，经常会牵扯到多个主管单位。如果各单位相互协调不好，很容易出现矛盾，多头执法不仅使得执法力量削弱、执法威慑力降低、执法成本加大、执法效率不高、缺少统一协调和标准，难以有效维护良好有序的管理秩序，而且使得一些单位人浮于事，当遇到棘手的案件时互相推诿、等靠，致使一些违法案件不能及时得到查处，单位之间相互不支持配合，造成行业执法混乱和执法不到位等现象，从而使国家各项律法规得不到很好的贯彻实施。

三、推行阳光政务，打造法治水利工作的建议 1.建立一支高素质的执法队伍

一是充实水行政执法人员，选派一些能力强、有一定执法工作经验的年轻干部充实到执法队伍中来；二是加大投入,不断改

善水行政执法人员的装备水平。配备必要通讯工具,购置测量仪器、摄像机、照相机等现代化办公设备等等,三是加强在岗水行政执法人员专业知识和法律知识的培训和学习,提高他们的业务素质。

2.强化公民素质教育，创造良好的外部执法环境

外部执法环境是执法部门的执法活动空间,外部执法环境的好坏直接影响到水行政执法工作的开展和成效。为了创造一个良好的外部执法环境，首先，应加大水法制宣传教育力度，全社会宣传《水法》、《水土保持法》、《防洪法》及相关配套法规,通过电台、电视台、报刊等传媒的作用，让全社会充分认识到水资源的珍贵、水问题的严峻性和水利事业的重要性,使广大人民群众增强水法意识,树立水法制观念,自觉地珍惜水资源,保护水资源,爱护水环境,更多地关心和支持水利建设事业,为搞好水行政执法奠定牢固的社会群众基础。另一方面，要创造良好的外部执法环境,对于一些无理取闹、非法上访的行为经多次劝说无效后应坚决予以打击，同时引导群众采取合理渠道反映合理诉求。

3.成立综合执法队伍

德育工作经验交流材料 篇7

多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以社会主义核心价值体系引领学校德育工作，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、要使每位教职工明确学校发展理念——健康、绿色、品牌

●健康——德健、身健、心健“三健”。德健：师德师风大讨论、国学诵读、感恩活动、与初中联合开展教育教学研讨会、家长学生评教制度、家长开放日、开设当日小结以及班级当周温馨提示和社会（校园）动态栏等；身健：教师文体活动、规范两操、大课间活动、阳光体育活动；心健：微笑工程的启动、谈心活动、留守儿童亲情电话、问题学生研讨会、定期观看心理健康知识讲座电视片。

●绿色——自然绿、人际绿、课堂绿。比如：启动“感恩大自然，我为校园添绿色”、启动创建“绿色学校”的校园文化工程、启动微笑工程、实施“绿色课堂”课题研究、实行课堂教学随机检查评比制、开展“健康上网，绿色网络”的大型系列活动等。

●品牌——打造以“感恩与心理”、“经典与心灵”为内涵的“德育一小”特色、校本课程研发与实施、四节主题文化、校园综合性文化、知识共享、高效课堂。

二、细心抓好学校德育常规建设

1．加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周一次班主任例会，并召开班主任经验交流会、师德论坛等，来提高班主任的理论水平和工作能力。班主任具体要做到“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“四到位一跟班”（即 1 早操、早读、班队会、路队要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每周要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次以上，并做好班主任工作记录；⑦要做好待优生转化工作。推行班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。树立典型，学习榜样.评出了“十佳师德标兵”，“十佳班主任”，“十佳教师”，“十佳少先队辅导员”“十佳教育工作者”，并在宣传专栏宣传，充分弘扬他们的先进事迹，让全校教师学有榜样，干有方向。切实强化制度建设,我们在实行德育工作目标责任制、班主任工作调研制、优秀班主任评比制、学生重大事件和突出事件报告制以及德育工作档案制的基础上，进一步完善值日教师制度和教师护送制度，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。并制定《博白镇第一小学班级管理工作二十点》《博白镇第一小学班主任班级日常工作十关注》《博白镇第一小学班主任工作细则》《博白镇第一小学德育常规十看》等有关德育管理规章制度和规定，有效抓好德育队伍建设，全力保障各项德育活动的有效开展。

２.加强学生干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（１）建立了学生干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（２）倡导学生值日制，让每个学生都有机会参与班级管理。（３）举行学生干部交流会。学校每月举行了一次学生干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周领导、值日教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。成立了以班干部为主的班级量化管理检查员、礼仪小天使、安全监督员、红领巾志愿者、环保小卫士等等队伍。

3．推行班级量化管理制度。成立了以校长为组长，各年级主任为副组长、政教处、大队部为主体的管理机构，健全以值周领导、级主任、部门负责人、值日教师、班导师及学生干部为主要成员的班级量化管理检查小组。检查小组根据课堂组织纪律、校园环境卫生、课间安全、学生出勤、两操、集会、仪容仪表、第二课堂活动、节约用电用水、班级管理等27项常规项目进行量化考核评比。由检查小组每天定时检查，量化打分，由值周领导及时公布每天的检查结果，每周进行排名公布，获年级前三名的班级将是本周的星级班，获年级第一的班级将获得升本班班旗。还有不定期对有关检查人进行培训，尽量做到公正、公开、公平和准确。

此项工作实施以来，班级量化管理工作出现了可喜的局面：一是班级面貌有了较大改观；二是班主任工作的主动性、积极性进一步提升，班级、年级之间形成比学赶帮的局面；三是积极向上校风校纪已初步形成，学生纪律性大大加强，文明行为习惯蔚然成风。

4．狠抓养成教育，全面提升学生的思想素养。

一是建立一支高素质的德育工作队伍，并成立德育工作领导小组，做到分工负责，齐抓共管。二是不断完善制度，以制度规范学生的行为。三是我校结合实际，以晨会、班队会、大队部、课堂教育、广播站、德育基地等为教育阵地，以“爱国主义教育”“、”民族团结教育”、“环境教育”、“文明礼仪教育”、“法制教育”等教育为突破口和切入点，狠抓“养成教育”，塑造学生健康人格。四是通过各种活动促提高。设立文明礼仪小天使执勤岗；推行优秀学生、进步学生事迹报告会。这些活动使学生在实践中体验、感悟、升华道德情感。五是构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。学校成立了家长学校、家长委员会，设立了家长信箱，定期召开家长会和开展“家长开放日”活动，倾听家长的意见，争取家长的支持；还聘请了校外法制副校长和校外教育辅导员，并不定期地请他们到学校做法制教育、心理健康教育等讲座；还推行了家长评教制度，促进教师对学生和家长的尊重和关爱。

5．重视“四化”建设，打造良好的育人环境。

学校本着“创建书香校园、绿色校园、生态校园”的理念，抓好校园的绿化、美化、净化、文化建设，让校园的每个角落都有人文化、生态化。

（1）加大投入，美化校园，丰富文化内涵。

近年来，学校先后投入300多万元，新建了一个舞蹈室，增加和更新了300块文化标语牌匾、10个宣传橱窗，开辟了星光大道、读书休闲小憩站、读书工程主体文化墙、书香读书吧、班级文化墙、体育文化长廊、经典文化长廊、艺术板报及一个“怡园”，油漆粉饰并瓷砖点缀了启智苑和思远楼的内外墙面，与博中共建了外操场的通透式围墙，等等。一处处更新与建设，让校园在一年多的时间里，彻底地旧貌换新颜！

我校还充分发挥师生的智慧，装饰点缀了教室、办公室、会议室、楼梯、墙壁，甚至厕所，开展了“温馨教室”“文明科室”的创建活动。同时，我们还极力打造“经典与艺术”的办学特色，以“诵千古诗文，与经典同行”的经典诵读为轴心，推出了书香校园的“读书节”和心韵文学社；成立了学校的童韵艺术团，开展每年一届的艺术节活动。建设也好，活动也罢，均成为学校一道道靓丽的风景线，在第一时间传递了学校浓厚的文化气息，揭示做人做事的道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。着眼常规，立足实际，搭建起了属于自己的德育平台，每一处看似不经意的细节，如：一次升旗、一场展演、一堂班会、一面墙壁、一块橱窗，都渗透着一小人的德育理念，一小的德育工作正向着科学化、生活化、细节化、人文化、和谐化的目标迈进。

（2）群策群力，绿化校园，构建绿色生态园。

我校采用学校购买和师生捐献的形式，加大绿化校园的力度，立体化绿化校园。近年来，学校共投入近50万元，进行校园绿化，加上师生捐献的近1000盆（或棵）花木，使校园绿化面积由原来的12%，提高到38%，整个校园绿草如茵，绿树成荫，鸟语花香，环境幽雅。同时，我校积极开展“我为校园添绿色”、认养花木、爱绿护绿、我为小树挂牌穿衣等系列活动，彻底改变过去虽用铁珊栏保护也难以成活的可悲局面，整个校园描绘了一幅让花草树木与人和谐相处的美丽壮锦。

（3）狠抓卫生，净化校园，打造“无尘学校”。

学校设立卫生包干区，推行班级卫生小组负责制，坚持每天至少三小扫，每月一大扫，成立卫生保洁检查组、卫生监督组，实行每周一次小评比，每月一次大评比，每月一次消毒“除四害”，把卫生清洁和学生卫生行为作为文明星级班级评比的重要标准，甚至实行“一票否决制”。在清扫保洁的同时，我校更重视对学生的卫生教育，让学生养成良好的卫生习惯，除了通过晨会、板报、手抄报、广播站、讲座等形式外，还每周 4 开设一节安全卫生教育课，开展“一小是我家”“弯腰行动”“卫生之星”评比等活动，并提出“无尘学校”的创建目标，真正在师生当中形成了“卫生光荣、卫生是己任”的氛围。

6．突出重点，确保师生生命安全。

由于我校人多地少，尤其是班额较大，所以，安全管理自然成为我校常规工作的重头戏。一是全员树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，成立各种安全机构，建立健全工作制度，出台并实施各种应急预案，从领导到老师每人一本安全工作手册，随记随教随改。二是全员参与，做到时时有人管，处处有人防，比如，每周除了一个综合性的值周领导外，还专门安排一个安全值周领导；每天早上五点多钟，值周领导就要到食堂检查验收当天购进食品的质量；值日老师每天早到晚归进行巡岗；课间有班级安全督察员；集会、放学时，每个楼层的楼梯口和主要通道均有老师站岗执勤。三是重视阵地主教育和活动促教育，强化预防。我校充分利用学科课堂、班会课、晨会、板报等教育阵地，结合重大安全性纪念日、安全教育月，通过举办图片展、手抄报剪报、征文、安全教育影视展播、聘请民警做安全教育报告会、紧急疏散演练、消防安全演练、防踩踏演练等方式对学生进行安全防范教育。四是结合学校实际，重视安全防范措施的创新，比如，改进学生的考勤和请假制度、路队规范的改革、每周专门设立一节安全卫生教育课、每月每周有相对固定的安全教育主题、把行政领导分成6个小组，每月开展一次校园安全大排查、成立由男教职工组成的每天一组的校园安全巡防队、增加学校保安，并且由原来每天一位保安值勤改为两位同时执勤、添置了一批防暴器械和安装了由16个摄像头组成的安全监控系统并链接辖区派出所监控网、为预防流行疾病而实行每周消毒制等。五是与家庭、社会紧密联系，通过书信、家长会、走进社区单位、向领导汇报等方式，加强学校周边环境的政治，与家长共同做好学生的安全教育。

7.认真抓好学校德育工作二十点。（1）每天进行《校园德育管理十看》；

（2）每天校园广播系统播放音乐三次，广播一次；（3）每天一好事活动；（4）每周进行流动红旗评比；（5）每周至少进行一次学生集会，对学生进行教育；（6）每周召开一次德育管理人员例会；（7）每周进行一次全校性卫生大扫除；（8）每月进行教室美化、黑板报，墙报评比活动；（9）5 每期进行优质班（队）课评比；（10）每月召开一次班主任工作例会；（11）每月确定一个德育主题；（12）每学期开展一次学生评比活动：如“校园之星”、“三好学生”等；（13）每学期一次召开家长会；（14）每学期生均家访一次；（15）每学年进行一次十佳班主任评比和班主任事迹报告会；（16）每学期进行一次法制教育、防火、安全教育等专题教育；（17）每学年进行一次学生才艺展示或评比；(18)每学年组织好四节：读书节（四月），艺术节（五月），科技节（十一月），体育节（十二月）；（19）每学年组织学生集体户外活动一次；（20）每学年召开一次德育工作总结会议。

三、精心抓好学校德育阵地建设

1．用好每周的“国旗下讲话”。

每周安排一位值周领导作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。

2．充分发挥每周一“品读大课堂展示”活动的教育功能，成就学生优良品质。

小学生读诵经典，是趁孩子心灵最纯净，记忆力最好的时候，接触最有价值的作品，在他们幼小的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启智慧，成为他们一生高远见识，优美人格的源头活水。

一是诵读经典的孩子有爱心。所谓经典就是人类历史上流传下来的最有智慧、最打动人心、最引人向善的书籍。指导学生去诵读经典足以改变孩子一生。诵读经典诗文活动在我校开展已将近五年了，我们的老师将经典中的“孝”、“仁”、“泛爱”的种子播种在他们心田。当祖国西南部遭受旱灾、青海玉树、四川汶川发生地震、老师学生生病时，我校很多孩子捧着自己的存钱罐自发的到学校要捐献给灾区人民。我不禁为孩子们有了一颗“仁爱”之心而欢欣雀跃，看来孩子们已经在诵读经典中学会了关爱他人。

二是诵读经典的孩子讲文明。孩子在轻松愉快的读经气氛下，从小与圣贤同行，与经典同在，那些经典诗文中蕴含的做人道理，早已对学 6 生的言行起到了潜移默化的启示。《弟子规》中“凡是人，皆须爱”，“人不闲，勿事搅”，“人不安，勿话扰”。这些浅显明了的句段，在学生幼小的心灵中播下了种子，孩子们学会了对别人要有同情心，设身处地为别人着想；与别人发生矛盾后，他们首先会反躬自问，寻找自己的缺点和错误……他们的心胸逐渐宽广，并且容易讲道理，学生的言行举止有了很大的改观，互相学习、互相帮助的现象比比皆是，整个校园变得文明和谐。

三是诵读经典的孩子有修养。现在的孩子大多都是独生子女，在家庭生活里难免娇生惯养，有些学生还有自私、胆小、怕吃苦等诸多毛病。针对学生春游时浪费食品的情况，我们让孩子们好好读一读“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话，让他们明白粮食来得不容易，要珍惜的道理。有孩子借同学书籍迟迟不还时，让他读“以诚待人”、“人无信不立”，让孩子们明白凡事要讲究诚信。有孩子因为考试没考好而哭泣时，和他一起读《弟子规》中“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”。并告诉他要能承受挫折，在困难面前不低头。孩子在诵读经典的同时，逐渐会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高。正是“读千年美文，做少年君子”。

3．充分发挥班级主题班（队）会的教育功能。

开展核心价值观教育主题系列活动。主题班（队）会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班（队）会活动，要有活动计划，有活动记录。如我校每月确定工作主题口号（如：3月份：关爱、感恩、绿色；4月份：感恩、微笑、艺术、环保；5月份：文明、微笑、艺术、博学；6月份：健康、快乐、孝顺；7月份：成功、理想、和平；9月份：尊师、和谐、微笑；10月份：爱国、科学、关爱；11月份：安全、文明、博学；12月份：绿色、勤奋、合作）。

四、热心开展丰富多彩的德育活动

一是通过各种活动促提高。比如，学校实施了“微笑工程”；设立四大节日【即：体育节、读书节、艺术节、科技节】；开展每天一好事、学生比拼大擂台教育活动；实行每周、每月德育主题活动；成立爱心互助会并常设“爱心捐款箱”；设立文明礼仪小天使执勤岗；推行优秀学生、进步 7 学生事迹报告会和温馨教室、文明科室评比制度。这些活动使学生在实践中体验、感悟、升华道德情感。二是构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。学校成立了家长学校、家长委员会，设立了家长信箱，定期召开家长会和开展“家长开放日”活动，倾听家长的意见，争取家长的支持；还聘请了校外法制副校长和校外教育辅导员，并不定期地请他们到学校做法制教育、心理健康教育等讲座；还推行了家长评教制度，促进教师对学生和家长的尊重和关爱。

还有开展了校徽校旗校歌和班旗的设计活动。活动中，各班班主任与学生根据班级特色，集思广益，群策群力，充分发挥学生的想象力、创造力、挖掘班级内涵，从深层次提炼班风、学风。经过师生们的共同努力，61面班旗、61个班徽彰显着各自独有的魅力，不时吸引了一群群同学驻足观看。新颖独特的构思，鲜明丰富的主题，体现了各个班级的特色，每一面班旗、每一个班徽上绚丽的色彩，饱含寓意的图案，别具一格的设计，充分展示了一小师生无穷的智慧和创造力。各班还设计班级名片，当老师同学们一走到班级门口就了解班级的文化特色和师生的基本概况。还利用日常教学和有意义的节日，如：“三八”、“植树节”“清明”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”“母亲节”、“父亲节”等开展“清明祭扫烈士墓”，“感恩大自然，我为校园添绿色”，“感恩教育”，“争当护旗手”、“国旗下的演讲”等主题系列活动。以班队会为载体，确立多种主题活动并进，丰富学生生活，如：如“红、绿、灯下的思考”, “妈妈您好”、“爱心助学”活动，“今天我当家”、“班级小卫士”,“校园小卫士”等丰富多彩的教育活动。

五、开拓创新，打造一小德育新亮点

亮点一“3548”教育模式（“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和庄稼，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）。亮点二“四课两研”，扎实稳健(“四课”即是汇报课、优质课、研究课和示范课；“两研即是周五教学研究，不定期专题研究）。亮点三童韵艺术团，丰富多彩。亮点四校园文化，品位高雅。亮点五“五课两活动” 8 多姿多彩(“五课”即是周一班队会课、周二安全卫生教育课、周三汉字书写课和博览课、每天一节经典诵读课，“两活动”即是周四阳光体育活动、每天童韵艺术团训练活动）。亮点六经典诵读，诗意盎然。亮点七微笑工程，春风拂面。亮点八弯腰行动，别开生面。亮点九“节日”活动，异彩纷呈【传统节日：妇女节、植树节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节、父亲节、教师节、国庆节、元旦、学雷锋纪念日、5.12纪念日；学校设计四大节日，即：体育节、读书节、艺术节、科技节】。亮点十打造“3455”工程（“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。“四带”：把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会。“五无”：即：地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。“五有”：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、待优生有进步。

“一分耕耘，一分收获”，规范的德育管理使我们也收获了累累硕果。学校先后荣获全国读书育人特色学校、全国普法教育先进单位、全国红旗大队、中国少年科学院科普基地、全国文明礼仪教育示范基地、自治区文明单位、自治区卫生优秀学校、广西德育工作先进单位等80多项市级以上荣誉称号。同时，学校的先进事迹得到《广西日报》《玉林日报》《玉林晚报》和中国教育电视、玉林电视台、博白电视台等多家媒体的报道。近几年来，我校师生参加各种教学、学术竞赛，更是硕果累累，仅获得国家级奖的，教师的有100多人次，学生的有4000多人次。