德育基地教育活动总结德育工作范文（推荐13篇）
一、指导思想
本学期我校开展了爱国主义的德育基地教育活动工作，积极组织校内各班参加有关基地教育活动。活动中，小学生的思想面貌有了显著的变化，养成了良好的思想品德。促进了学生身心健康的发展，逐步形成爱国的良好品德。
二、加强认识，统一思想
德育活动在教育中占什么地位，决定着它受到的重视程度。由于现在的独生子女多，而且一般的家庭都比较富裕，所以大部分的学生都娇生惯养，独立性较差、多以自我为中心，不懂得关心他人，孝顺父母。自从我校开展了爱国主义教育活动，学生通过一系列的学习、活动后使他他们懂得爱国、爱学校、爱集体的良好道德品质。
三、开展活动的过程
1、由于在全校铺开了德育活动，学生的思想认识提高了，很多学生都懂得了为学校、为集体、为家长做力所能及的事，思想和行动都上了新的台阶。
2、在活动中经常召开班主任会议、各任课老师会议，积极探讨活动开展的方法与措施。明确落实，形成制度，保证开展的德育基地教育活动的质量。
3、在活动过程中，学校都能根据实际情况，有的放矢进行教学、活动、并通过学校广播宣传栏对爱祖国、爱学校、爱集体的学生给予适时的表扬和奖励。
4、组织学校各班收集、整理参加德育基地教育活动的案例，积累资料，对表现突出的班级及学生个人进行了表彰，为全校的学生树立了良好的榜样。
5、学校结合少先队大队进行了爱祖国、爱学校的故事演讲比赛。
6、在全校表扬了一些典型事例，活动开展有特色和成效的班级，树立榜样。
7、通过参加一系列德育教育活动，长期有效地活动开展，必将推动我校德育工作的顺利开展。
课堂教学是德育教育的主渠道, 实践教育是实施素质教育的重要途径, 是课堂教学的有机延伸和重要组成。教育基地以促进青少年全面发展为办学理念, 坚持“以综合实践教育和军事化管理训练为载体, 对青少年实施思想品德教育, 提高青少年创新精神和实践能力”, 寓德育于各类活动之中, 使德育基地的德育工作独具特色。
一遵循德育规律
德育的过程就是培育学生知、情、意、行的过程, 也就是提高道德认识、培养道德情感, 促使学生具有规范的道德行为和具有把良好的道德行为坚持下来的坚强意志。
以多种形式提高学生的道德认识水平。教育基地把提高学生的道德认知能力作为德育的首要目标, 以专题讲座、观看教育片、开展专题教育活动为基本形式, 同时利用身边的人和事, 晓之以理, 使他们真正懂得什么是美什么是丑、什么是善什么是恶、什么是符合社会规范和法律准则的什么是要受谴责或惩处的。对学生讲清道理, 晓以利害, 使他们心服口服, 从而促使青少年道德认识上逐步趋于成熟。
培养学生的道德情感。为了培养学生稳定、高尚、长期持久的情操, 教育基地通过榜样激励法、名人鞭策法、教师的以身示范言传身教以及对学生的爱心和真诚, 以此来打动学生的心, 使学生产生仰慕好的思想品德厌弃不良行为习惯的情感。
发展学生的道德行为。为了把道德情感转化为实际行为, 教育基地通过采取落实“四会”、“五能”、“六不准”的养成教育, 开展感恩教育“五个一”活动, 组织演讲、日记、歌咏、朗诵、征文等“十个一”活动, 积极引导学生把思想品德方面的知识、情感转化为行为力量, 使学生愿意行、乐于行。
培养学生的坚强意志。教育基地通过开展磨难教育专题讲座、让学生参加艰苦的军事训练及劳动体验、组织野外生存训练、吃“忆苦思甜”饭以及走模拟长征路等活动, 在模拟逆境或特设情景下磨练学生意志品质, 从而使他们在实际学习及生活中, 能用正确的动机战胜错误的动机, 用理智战胜欲望, 用坚持战胜动摇, 能排除来自主、客观的各种干扰和障碍, 按照既定目标把品德行为坚持到底。
二寓德育于各类活动中
德育基地不断探索德育规律, 以“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”作为德育工作规程, 寓德育于各类活动中, 突出了德育基地教育的实践性。
1 开展爱国主义教育活动, 育爱党爱国、志存高远之人
德育基地通过组织学生朗诵诗词美文、经典雅言, 使学生与爱国诗人、著名作家进行思想交融、情感渗透, 用经典之作洗涤心灵、陶冶情操。通过演唱军营歌曲, 让学生唱出了心声、唱出了激情, 激发了学生爱党、爱国、爱军情感。通过国旗下演讲, 教育学生要珍惜现在美好生活, 发奋学习, 用实际行动来实现自己的崇高理想和社会的远大目标。通过校园之声广播, 向学生讲述了祖国的历史文化、名人奋斗历程以及国家对人才的需要。通过爱国主义教育专题活动, 在主持人的引导下, 演职人员诵诗词、讲故事、演小品、演唱爱国歌曲、表演弘扬民族精神的舞蹈, 进一步激发了学生的爱国情感和报国之志。
2 开展集体主义教育活动, 育奉献社会、关心集体之人
德育基地通过组织学生参加军事比武、内务评比、活动竞赛、参加集体主义教育专题活动, 进一步培养了学生的集体观念、竞争意识和合作精神。特别是集体主义专题教育, 以演讲、小品、相声、合唱为形式的专题活动, 主题突出, 形式灵活, 在轻松、欢快、愉悦的氛围中, 青少年明白了个体与集体的关系, 受到了深刻的集体主义教育。
3 开展理想信念教育活动, 育志存高远、信念坚定之人
有理想就有正确的奋斗目标。训练期间以“扬起理想的风帆、奔向未来彼岸”为主题的理想信念教育活动, 以演讲、朗诵、歌唱、小品、短剧为主要形式, 启发学生谈个人理想、奋斗目标和人生观。主题鲜明、内容丰富、形式新颖的专题活动, 以“润物细无声”的教育效应, 潜移默化地引导学生去总结过去, 思考未来。
4 开展养成教育活动, 育作风干练、纪律严明之人
德育基地要组织学生学习解放军《内务》、《队列》和《纪律》三大条令, 规范军容军装, 养成良好的仪表习惯;规范号令行止, 养成良好的守纪习惯;规范个人内务, 养成做事认真、学习踏实的习惯;规范卫生制度, 养成爱护环境、美化环境的习惯;规范文明言行, 养成礼貌待人的习惯。训练期间, 德育基地以“站好一夜岗、值好一天勤、学会擒敌拳、争当少年兵”的军营体验活动, “叠好自己被、洗净身上衣、节约一粒米、会就野外餐”的生活实践活动, 从小处着眼, 从细节入手, 以部队优良的作风和严明的纪律去感染、塑造青少年。
5 开展艰苦磨难活动, 育自信自强、勇往直前之人
德育基地要组织学生参加艰苦的沙漠野营拉练活动。学生在徒步行军、跨沟跃河、攀爬沙丘、勇夺红旗、战术训练、防空演练、野外就餐等活动中得到的体验和感受一生难忘的。疲劳、伤痛将会使他们变得不再娇气, 意志将更加坚强;严寒、酷暑将会使他们学会接受, 敢于面对一切;野外生存, 将会使他们学会自立、自强, 能独立生存;同学之间的互助互爱, 将会使他们同学情谊更加深厚, 集体更加团结。
6 开展仁爱教育活动, 育知恩感恩、明理良善之人
为使学生常怀感恩之心, 以感恩的心对待事物和生活, 德育基地要组织学员参加感恩教育“五个一”活动。即:唱会一首感恩的歌, 如《父亲》或《儿行千里》;算一笔感恩的帐, 特别是父母在他们成长过程中付出和投入的经济帐;写一封致爸爸妈妈的感恩信;参加一次感恩教育演讲会;坚持做一件感恩的事, 如打电话向父母道声安或周末坚持帮助父母做家务。感恩教育, 可以培养学生“知恩感恩, 奉献社会”的高级情感, 引导他们逐步树立“人人为我, 我为人人”的思想观念, 并做到“日三省吾身”, 随时检讨自己的行为, 使自己逐渐成为一个学识广博、道德高尚、富有责任感的人。
7 开展诚信教育活动, 育诚实守信、实践诺言之人
“诚”与“信”是儒家道德文化的重要内容。诚信是立身之本, 立政之基。在培训期间, 德育基地通过组织开展“讲诚信、懂礼仪”专题教育, 通过演讲、征文、专题讲座、看教育片等形式, 教育青少年从小树立是非观念和诚信意识, 把诚信作为立身、治学、做人之本, 树立诚信至上的道德意识。特别是教育青少年在社会生活中遵守诺言、实践诺言, 履行对他人的承诺, 做一个有责任心的人。
8 开展法制教育活动, 育遵纪守法、遵守规范之人
没有规矩, 无以成方圆。为提高学生法纪意识, 普及法律知识, 预防青少年犯罪, 德育基地要组织学生参加法制教育专题讲座, 观看法制教育专题片和预防青少年犯罪图片展;要编演《寻衅滋事案》等模拟少年法庭剧本法制短剧, 通过鲜活的案例和生动的表演, 达到普及法律知识和预防青少年犯罪的教育目的。
9 开展心理健康教育活动, 育心理健康、和谐发展之人
培养学生良好的心理品质, 这是素质教育的重要目标。在训练期间, 德育基地根据学生身心特点认真开展心理健康教育, 为学生思想解惑、心理解码。针对性的专业心理疏导, 可以促使学生产生良好的情绪、健康的心态和良好心理品质。
1 0 开展安全自护教育活动, 育珍爱生命、自立自强之人
为提高学生的防暴自救能力, 掌握擒敌、自护技能, 要组织学生强化训练擒敌拳基本功及分动动作;为提高学生在突发性战争灾难面前的自救能力, 要学习“三防”知识, 并进行防空动作演练和轻武器射击体验;为提高学生在日常生活中的安全意识和防护能力, 学生要接受安全工作专题教育。同时, 在训练期间, 德育基地采取观看教育片, 组织专题讲座等形式, 认真开展“珍爱生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对封建邪教教育;常年坚持开展防震、抗震自救演练和紧急疏散演练。
1 1 开展文明礼仪教育活动, 育礼节规范、举止文明之人
德育基地通过组织学生参加文明礼仪讲座和观看专题教育片, 使学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质, 是做人的基本要求。基地通过礼貌礼节要求、训练和检查, 让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪, 以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪, 养成文明的行为习惯, 做优雅大方、豁达乐观、明理诚信的合格公民。
1 2 开展素质拓展活动, 育身心健康、全面发展之人
训练期间, 德育基地要组织学生参加力所能及的劳动实践活动、富有趣味性的课外文化体育活动和怡情益智的课外兴趣小组活动。“过电网”、“梅花桩”等拓展项目使学生激情倍增;“踢毽子”、“炸碉堡”等体育游戏使学生快乐无限;器乐演奏、模拟驾驶、武术、科技等课外兴趣小组活动丰富了学生的校外生活, 达到了培养兴趣、发展能力的目的。
一、养成教育活动
每学期开学初，各学校都按养成教育计划组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常规范》、《小学生礼仪常规》、《校园安全知识》及学校相关规章制度等，并在学习结束时对学习效果进行测试，为新学期德育工作奠定良好的基础。常规活动如每周一早上的升旗仪式、周三下午中队会、周五下午班会等更是常抓不懈，从而规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。
二、爱国主义主题教育活动
每学期都组织学生收看年度“感动中国十大人物”颁奖仪式；在之后的队会时间，再专门安排时间播放爱国主义教育影片；在每年儿童节来临之即，学校还要组织优秀少先队员参观革命博物馆等。在纪念馆里，队员们聆听着讲解员生动详实的讲解，瞻仰着一件件革命文物，真实地感受到革命先烈为了民族的解放而英勇不屈、艰苦奋斗的革命精神。
三、规范化班级争创活动
依据《班级管理手册》有关内容，结合学校班级特色文化建设要求，制订出《规范化班级建设方案》。具体实行了“日检查、周评比、月讲评”制度：其中，日检查是基础管理；周评比是及时反馈；月讲评为强化教育。以日检查为基础形成了“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。规范化班级争创积分与期末优秀班集体评选直接挂钩，从而使班与班、学生与学生之间明争暗赛，比学赶帮的班风、学风慰然成风。这一活动的成功开展更好地落实了素质教育办学目标，使班级管理工作逐渐走向了规范化、制度化的轨道，以科学管理为手段，提升管理档次，也让教师找准了管教相结合的最佳点，创造有利于学生健康成长的环境，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
四、歌谣唱响文明礼貌月
将每年的3月份定为“文明礼貌月”，开展以“学雷峰、讲文明、懂礼貌、帮助他人、快乐自己”为主题的系列教育活动。学生们诵唱文明歌谣，并举行“小手拉大手、文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我为父母诵歌谣”等活动。
五、举行多项签名仪式
与各次主题教育活动相配合，先后举行了“远离网吧、游戏厅”、“争做文明小学生”、“保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起”、“增强安全意识，营造安全校园”等签名仪式。同时展出相关宣传图片和学生书法、绘画作品，旨在让学生正确认识活动的主题内容，掌握相关知识，增强学生自我约束和自我保护意识，抵制不良信息的侵害。
六、“我为学校添光彩”活动
把每年的10月份定为以“今天我为学校添光彩，明天学校为我而骄傲”为主题的“我为学校添光彩”活动月，学生们讲文明，做好事，注重在家庭、社会树立良好的个人形象，树立远大志向，积极向上，奋发学习，为自己的一生发展打下坚实基础。
七、“校级之星”、“班级之星”和“进步之星”评选活动
为发挥优秀学生的引领作用，在学校开展“校级之星”和“班级之星”评选活动，这项活动每学期进行一次。要经过班级推荐、学校评选、公开展示等环节最后产生。学校要召开专题表彰会对获得该项荣誉的学生进行表彰奖励，颁发奖章和奖品，并向学生家长发去喜报。本项活动的开展如今已深入人心，使学生无论在家、在校、在社会上、公共场所，还是自己独处时，都有行为标准，时刻约束自己的不良行为，保持自我的良好形象。
八、班级“十佳少先队员”和校级“十佳少先队员”评选活动
学校少先队大队委每学年在全体少先队员中开展一次“十佳少先队员”评选活动。如今“十佳”已顺利产生四届。通过争创“十佳”活动，培养了一批综合素质特别突出的少先队员，从而促进了良好校风、班风、学风的形成，推进了文明校园、和谐校园的建设。
九、“才艺展示”、“小学生趣味运动会”
每学年上学期的“冬季趣味运动会”和下学期的“才艺展示”是学校学生参与面最广、学生最为向往的大型活动。班级初选、学校评选、精品节目展示等环节，为每一个孩子搭建了张扬个性、施展才华的舞台，培养了学生的创新精神和实践能力。
十、家、校联手，警民共建，共育文明小公民
利用教师家访、校信通、“致家长的一封信”等形式恳请家长重视对子女的思想品德教育，树立为国教子的思想，自觉履行教育子女的职责；重视教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯；增强子女法律意识和社会责任感；关心子女的智力开发和科学文化知识的学习；注意培养子女良好的学习习惯、生活习惯，并引导子女参加力所能及的家务劳动；支持子女参加社会公益劳动；培养子女的自理能力及劳动习惯。更重要的是家长能各方面为子女做榜样，为学校的德育工作奠定了良好的基础。
各学校也非常重视发挥社会教育力量的作用，一是聘请法制副校长定期到学校作法制教育报告，使学生从小学法、懂法，学会用法律保护自己；二是成立警民共建，我校和交警大队是警民共建单位，有力地推动了学校安全工作，增强了学生的安全自护意识，也保证了学校周边环境治安良好。
为了全面提升消防安全的“四个能力”，增强孩子们的消防安全意识，从小接受消防知识教育，提高自我安全消防意识，2016年4月22日上午九点，我校组织四年级和五年级80余名学生参观了兴安区消防支队，受到了消防队官 兵的热情接待。
消防大队长的介绍下，消防队战士们给孩子们表演了实地演习：电锯操作、扩张钳演练、爬杆子、戴消防头盔、穿消防服等，迅速敏捷的身手得到了同学们的阵阵掌声和喝彩！学生们看完后在消防士兵的学习后，又在大队长的带领下参观了消防用车，并由消防队的战士们向同学生分别介绍了不同消防车的不同用途。最后教官带领学生到士兵宿舍参观内务，看到床上洁白的床单、被子叠得像豆腐块、一条皮带一顶军帽整齐地放在床上，学生们内心充满了敬佩之情。这次活动的组织，使同学们进一步关注消防，走进消防，引导学生自觉地学习消防知识，增强消防安全意识，掌握自护自救技能，目的在于制造“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的良好氛围，从而更好地营造出安全、和谐的社会环境。
参观德育基地——兴安区消防队活动总结
我校首届优质主题班会比赛于2015年4月13日开始，4月14日结束。经过两天激烈的较量，现已落下帷幕。这次比赛，筹划工作：扎实有序，创新别致；比赛过程：如火如荼，精彩纷呈；比赛结果：催人奋发，收获颇丰。本次的活动之所以很成功，之所以能收到预期的效果，这与领导的关怀和团队的努力是分不开的，所以，我先有几方面的感谢：
首先，要感谢校领导，活动的成功举办，离不开他们各方面的大力支持。
第二，要感谢大赛的7位评委，他们是：艾书记、玉山江老师、阿尔斯兰老师、帕孜来提老师、李晓华老师、朱此湘老师、李志英老师，他们在不耽误上课的情况下完成了此次评委工作，听完了全部12节课，无一堂却席。
第三：感谢参赛班级的任课教师们，你们的参与给班级的主题班会起到了锦上添花的作用。
第四：感谢居来提老师为我们提供了电脑操作指导。感谢八年级（19）班主动承担了两天的卫生清理工作。
最后，要感谢今天的主角—参加大赛的12位班主任，是你们的参与使得本次活动如此圆满！给了你们平台，你们表现的很精彩！相信给你们阳光，你们将会更加灿烂！
这次德育活动课的展示评比，各具特色，精彩纷呈，营造了我校浓厚的德育活动氛围，班主任观摩学习，提高了我校组织主题班会的整体实力，创设了主题班会的新局面，七年级的“礼仪教育”、八年级的“青春期教育”、九年级的“ 感恩、励志教育”得到了进一步的深化，学生的思想教育工作取得了突破性的进展。现将本次活动总结如下： 做得好的方面：
一、领导重视，亲临现场指导。
为了办好这届优质主题班会比赛，政教处反复酝酿，制定活动方案，并提交学校行政会，广泛征求领导的意见和建议，学校领导对活动方案提出宝贵的修改意见，同时给予了大力支持。比赛过程中，学校领导亲自到比赛现场承担评委工作，与评委们一起评课、讨论，给比赛班级提供了无形的精神动力。
二、师生积极参与，精心组织，形式多样，富有创意。
在这次活动中，12位班主任老师认真组织，比赛方案切实可行，精心谋划指导，为之投入了很大的心血。各位同学积极响应，对班会筹备活动投入了极大的热情。从主题的选择，到节目的编排，各位同学都认真对待，精益求精。在主题班会展示中，（1）各班基本都能根据主题班会活动内容适当地布置教室，营造活动气氛。如：八（19）班刘春梅老师安排的采访环节及幽默的小品，诠释了班会的主题。八（17）班马岩老师自己置身与学生活动中，场面温馨、感人，优秀家长的发言触动了听课老师和学生的心，给师生留下了深刻的印象。
（2）大部分班级由学生主持这堂班会展示，主持人声音洪亮，吐字清晰，仪表大方，基本能灵活控制课堂气氛。如：七（4）的班主任亚力买买提与学生同台表演，营造了良好的课堂氛围。九年级（3）班哈丽努尔老师深情并茂的朗读、和学生动情的拥抱及富有亲和力的表情赢得了师生的阵阵掌声。
（3）这次班会展示，参赛班级班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终都围绕主题展开，一些班级能结合本班和我校学生存在的实际问题设计，制作视频，具有较强的针对性和实效性。
如：七（3）班和七（13）班的牛彩琴和赵梅老师制作的精美动画视频符合学生年龄阶段内容丰富具体，选用学生易接受的实例说明问题，言之有物，贴近生活，《弟子规》的齐诵诠释了文明礼仪的含义，七（4）班亚力买买提老师校园内不文明现象视频的制作再现了学生行为习惯，让学生讨论、纠正身边不文明行为，对学生触动很大，形象直观的教育学生，引导学生情感、价值观的正确取向，感染、净化、塑造学生心灵。
（4）展示形式新颖，丰富多彩，方法科学，切合主题，易于实施，各班都采用了讨论、问答、访谈、游戏、表演、合唱、独唱、朗诵、小品、舞蹈、情景剧等灵活多样、喜闻乐见的形式，也有现代化教育教学手段的运用，形成了积极进取、生动活泼、团结向上的比赛氛围。
（5）展示效果比较明显，学生在活动中积极参与，在活动中受到了教育；有的班级学生知识得到了拓展，情感得到了升华，能力得到了提高。如：九（17）班的刘强老师在感恩教师环节让学生给任课教师写颁奖词并送给老师，体现了班主任的精心设计，用心之良苦。尤其是九（2）班的鲜木西努老师采用双语模式进行，符合我校校情，流利的两种语言贯穿在班会过程中，课件《时间都去哪了》的设计、制作、旁白及老师动情的解说，打动了在场所有的家长、评委、听课教师及学生，将大赛推向了高潮，这是德育活动课双语模式教学的突破。
（6）班主任总结点评精彩，任课教师的讲话感人、中肯，一语中的，教师在活动中作用得到了充分的发挥。如：马瑞莉老师、雷建江老师、李春华老师、孙丽丽老师送给学生的话语给学生指明了今后人生道路的方向。在整个活动课过程中起到了画龙点睛的作用。
三、求真务实，紧扣班情和校情。
在好多人的眼中，学校的德育工作是“假、大、空”，而求真务实，紧扣班情、校情，也是我校本届班会展示的一个亮点，参赛班级自己制作课件、视频，不摆花架子作秀，不搞形式主义的表演，而是实实在在的研究班情和校情，所制作的课件和视频都是在校园里、楼道里、教室里抓拍的，从班级管理中发现问题，通过班会，用集体的力量解决问题，体现务实求真、开拓进取的可贵精神。
四、体现先进教学理念，充分发挥学生主体作用。
本次展示，几乎所有班级都把主持权交给学生，班主任点评或引导或升华总结或激发鼓励，设法调动全体学生参与，面向全体学生教育，体现了班主任“教师为主导，学生为主体”的先进教育理念。班主任在活动中积极担当了总策划的角色，班主任通过研究班情和校情，把自己的构思交与班会课筹备小组研究讨论，然后通过学生活动反映出来，班主任发挥核心作用，把握全局，学生是主体，是活动的实践者。
五、评委老师认真评判、公正亮分，工作人员兢兢业业、一丝不苟。本次比赛，共有7位老师担任评委，其中有四名是中层领导，他们劳心费神，积极奉献。比赛前，他们细心研究评分标准，明确职责，统一尺度。比赛过程中，他们严格裁判，公正无私，不昧良心。12节参赛课无一人缺场，可以说他们是称职的、最负责的评委。今后在主题班会上，我们还应该注意：
一、对班会主题的挖掘，在深度上有待提高。
对一些本来可以贯彻整个人生的主题，班会课筹备小组应做到深入挖掘，例如学生谈感恩主题，不能只停留在感谢父母、老师等的层面，而应该深究内涵，更上一层楼，还应该感谢社会，感谢革命先辈，试想没有他们，哪来我们今天的幸福生活，哪来我们今天的美好家园！从而拓宽主题的涵义，不光指导学生学会读书求知，更要指导学生学会做人，认识社会，认识人生。同时应该围绕一个主题，谈深谈透，不应该泛泛而谈，而应该动之以情，触及学生的灵魂，真正起到感染熏陶学生的作用。
二、班主任对班会课的点评、总结发言有待提高。
由学生主持的班会课，班主任发言时间往往比较短，班主任如何掌控好这堂课，精辟的点评往往起到四两拨千斤的作用，如在班会课上学生沉默或学生在某个认识上出现兴奋点时，班主任及时而精辟的点拨，一石激起千层浪，恰到好处地引起学生的共鸣，这对班主任的教育智慧也是个考验。而班主任最后的总结更显得至关重要，它好比一篇美文的结尾。好的结尾会是全文生辉，思想升华，所以班主任的结尾总结应该有充分的预见性，并提前做好精辟的总结词，让你的总结成为整堂班会的点睛之笔。
三、本次优质班会展示有不少班主任老师和任课老师本着虚心学习和积极观摩的目的，收获一定很大。但也有个别教师对观摩学习重视不够，认为忙没时间或认为听课次数多，没必要，我们推出了12节优质德育活动课，只要求任课教师听7节，班主任听5节，是全部参赛课的一半，学习别人的优点和长处才能弥补自己的不足。你的观摩，不仅仅是对政教、班级工作的支持，更重要的是对自己教育教学能力、学生管理能力的一个提升，希望这种现象在以后的类似活动中不要在出现。
总之，主题班会比赛展现在课堂，而功夫更在课外。我相信我们的班主任只要在忙碌的辛苦之后，多用心去思考，多总结经验，多反思不足，在现代先进的教育教学理念指导下，自然会创造性地开创出很多实用的班级管理方法和学生教育模式！
根据灵宝市教体局[2014]13号文件《关于开展2014年德育主题教育月活动的通知》和我校校情，我们认真开展各项德育主题教育，使全体学生的精神面貌发生了很大变化，为学校其它方面工作的开展创造了良好的环境，现将我们具体工作总结如下，请局领导批评指正。
一、指导思想
坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，以《灵宝市教体局2014年德育主题教育月活动实施意见》为具体工作指南，以“树‘三爱’新风，做出彩学生”为主题，强化德育实践，创新德育载体，坚持校内校外相结合，课内课外相结合，构建家庭、学校、社会三位一体的教育格局。
二、主要工作开展情况和成绩
（一）宣传发动阶段1、2月26日晚上召开全体教师会议，员校长宣读局13号文件，指出我校师德工作中存在的不足，要求全体教师在德育主题教育月中彰显重范，以良好的师德推进学生德育工作，要求教师在师德主题教育月活动结束后评选出3名优秀的教师德育主题教育。
2、2月28日召开全体师生德育主题教育月活动动员大会。二（1）班优秀学生梁丹零度师德主题教育月誓词，制定社会主义核心价值观标语牌。政教处组织全体师生学习社会主义核心价值观内容，要求熟记心中，并努力实践。
3、利用校园报栏书写宣传标语。
4、利用校园广播和班会时间广泛开展师德主题教育月活动宣传动员。
（二）实践教育阶段
1、开展“孝敬父母，尊敬师长”德育实践活动（2月25日——2月28日）。
2、开展“中国梦·我的梦”实践教育活动，培养良好行为习惯德育实践活动（3月2日——3月8日）。
3、大力开展弘扬中华民族优秀传统文化实践教育活动（3月9日——3月15日）。
4、常规活动，经典诵读，汉字书写，“谈家风，写家风，优良家风培育我成长”优秀作文大赛（3月16日——3月22日）。
5、校园精神文明创建与学雷锋志愿服务活动（3月23日—3月26日）。
6、总结表彰阶段（3月27日——4月5日）。
（三）总结表彰阶段
1、德育案例评选。
2、学生个人、班级、学校、德育主题教育月活动总结。
3、评选文明学生，学生德育教育工作优秀教师。
（四）华苑高中2014年德育主题教育月活动领导小组： 组长：董雅青
副组长：赵治民、员彩红
组员：董建民、张杰、王贯鹏、李晓亮、蔡时怡、赵宝亮、王伟营
三、德育主题教育月活动中所涌现处的典型人物和实例。
1、三位学生拾手机归还失主。3月16日早饭后三（1）班学生赵卓、李梦茜、杜娟三位同学在操场拾到一部价值2000余元的贵重手机，交到政教处，并写招领启事找到失主。
他们这种拾金不昧的精神，在本期德育主题教育月中传为美谈。
2、坚持三个月背送王文昭同学上课和照顾生活起居的一（2）班雷锋式好青年群体。
一（2）班王文昭同学因意外腿部受伤，他的好同学田震、骆龙龙、王博飞、张伟、贺运舞、郑义超坚持背送她上课，风雨无阻，他们的光荣事迹每天都在感动着全体师生，并成为校园中的一道美丽的风景。
3、王战峰老师拾到现金80余元，及时找到失主。他的举动使丢失现金的学生极为感动，这件事成为全体师生学习的榜样。
三、今后德育工作的设想
1、德育主题教育月活动结束了，但是巩固教育成果，创新德育教育模式的工作却任重而道远。
2、坚持德育常规工作不放松，坚持跟踪教育和反复教育。
3、把“成长记录、学生档案、综合素质评定”工作渗透在德育日常工作之中，不要只在期末总结时象征性的出现一员，把良好的德育素材做成“走过程”式工作。
灵宝华苑高级中学 2014年3月29日
2014年德育主题教育月
活动总结
开学伊始，针对新学校、新专业、新班级、新同学相互不认识、不熟悉，但渴望彼此了解的心理特点，开展“我愿意和大家成为好朋友”主题班会活动。班会前，我利用最短的时间通过各种渠道了解学生，查阅、摘录学生的各种档案资料，获取了初步认识，重点了解特殊学生，精心设计组建新班级的第一次集体活动计划，并且布置了班级环境。班会上，我先提出要求：每位学生先自我介绍，要开门见山，时间不超过三分钟，实事求是，不虚夸，突出长处，生动形象，形式不限，最大限度地展示才华。首先我为学生进行“打样”，激励和带动大家，学生们争先恐后的到台前来展示自己，全班一半以上的人都能够展示自己的拿手好戏：唱歌、跳舞、讲故事，还有展示自己的字画作品等等。紧接着，我把班会推向高潮，抓住职专的学习特点，帮助学生放大梦想，点燃激情，让每个人将自己的理想写在彩纸上，叠成千纸鹤，挂在班级的墙上，时时刻刻提醒自己，目标就是清醒剂，增强目标感。
（一）以每一次活动为德育的切入点
针对学生的年龄特点，从初中进入职专学习阶段，人生观、价值观还没有真正确立，不能真正做到自律。为此，我结合学校开展的各种活动，有针对性的对学生进行德育教育。
通过军训教导学生努力奋进和勇往直前。在军训前，对学生进行“训前”总动员：我国历来被称为“礼仪之邦”，对读书人很重视德和才的培养，言行是个人素质的体现，现代社会不仅需要我们掌握先进的科学文化知识，还应具备军人的素质，以及军人那种团结奋进、勇往直前、步调一致的作风。军训中每个人都很重要，提出了我们的口号：“班荣我荣，班耻我耻，拼搏进取，永争第一”。在整个军训过程中，我始终和同学一起顶烈日、迎风雨、不怕苦、不怕累，涌现出许许多多感人的故事：有的同学发高烧，站起来都打晃，但为了班级荣誉白天吃药，晚上打针，一直坚持军训;有的同学练正步走时，不小心扭伤脖子，可他轻伤不下火线，此情此景，让我和同学们觉得感动。每天结束时，我都做二分钟激情小结，鼓励同学，敢于和自己挑战，树立战胜困难的信心。经过一周的军训，同学们形成了强烈的集体荣誉感，勇于挑战自己战胜困难和强烈的目标感，为今后走向社会、参与竞争、就业和创业埋下了一颗希望的“种子”。
通过文体活动教育学生团结一致。学校陆续开展了篮球比赛、校园歌手大赛以及拔河比赛等等。记得拔河比赛之前，先找名同学在黑板上画两头牛拔河的情景，让大家分析其中的含义，同学们七嘴八舌，争议纷纷。最后，我用高亢的声音对同学说：孩子们，拔河比赛是一个班级团结的象征，大家有劲向一处使，听从我的指挥，记住：一个方向，一个声音。这次活动收效很大，同学深受鼓舞。一次次活动，我们不敷衍，认认真真地思考，每次活动都将德育融入其中。
（二）感恩教育贯穿始终
通过观察，发现我们学生中存在着一些令人担忧的不良现象：精神空虚，比吃、比穿、比玩，却不比学习成绩，缺乏动力，不求上进，个别学生以自我为中心，因为某点小事，就产生摩擦，甚至大打出手，不顾后果，漠视父母的养育、老师的栽培、他人的帮助，反映出许多学生感恩意识和感恩行为的缺失。因此，加强感恩教育成了一个亟待重视和解决的课题，为此，我制定了一系列活动规划：
首先，组织召开了一个班会，让大家讨论什么是感恩。班会上，同学们畅所欲言，有人说感恩谁不会呀，给老妈打洗脚水，帮家长干点活儿，长大挣钱给父母花点儿，只有几个学生说好好学习，回报父母。于是，我先肯定同学们的观点，同时提出，在学校上课不认真听课、顶撞老师、不钻研技术、不积极参与集体活动、不遵守学校规章制度是感恩吗？让学生展开讨论，通过本次班会使学生知道感恩就是主体（人）对他人、对社会、对自然的感激，并予以报答。一个人只有懂得感恩才会懂得孝敬父母、尊敬老师、关心他人、报效祖国，才会勤奋学习、珍爱自己，才能拥有幸福和快乐。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。
其次，经过班级学代会研究决定：从感激父母养育之恩为起点，进行有计划、有步骤的感恩教育系列活动安排，具体内容：
1.学习、理解并背诵“弟子规”。每次晨读时间给同学讲一个感恩教育的小故事，教育学生感恩父母，懂得父母不仅赐予我们生命，而且把我们养育成人。我们感激父母是做人最起码的要求，是做人的底线，一个人如果连父母都不爱，怎么可能爱同学、爱他人、爱社会。
2.开展征文、演讲比赛活动。让学生每人都写一篇关于亲情的作文，题目自拟，在全班进行演讲评比，把好文章展示在班刊上。演讲活动中，同学们有的写了“我爸爸的背”、“妈妈的手”、“哥哥的希望”，这些看似简单的文题，同学们却用感人的故事，朴实无华的词语，道出了他们的心声：我爱爸爸、爱妈妈、爱自己、爱家人。演讲中，有时发出阵阵掌声，有时又感动得流下眼泪，这次活动让大家从心里感知亲情、懂得亲情、珍爱亲情。
3.布置爱心作业：（1）记住父母及亲人的生日，并在他们过生日那天一定打个电话或发条短信，给他们送去温馨的话语和美好的祝福。（2）每天节约一元钱，在自己生日这天给父母买一件小礼物，礼轻寓意深，俗话说：“儿的生日，娘的苦日”。（3）利用假期做家务。寒假期间，有的帮家长劈柴、做饭、洗衣服，有的干了许多又脏又累的农活，他们又听话又务实，收效颇大。家长有的打电话，有的直接来学校向我当面道谢，还有些家长在邻里、亲朋好友中宣传我校，夸老师认真负责、对待学生象对待自己的孩子一样，这更增添了我们继续开展感恩教育活动的信心。
4.收获。通过以“父母你们辛苦了”为主题搞一个大型班会，邀请学校有关领导参加，同学们准备了各种形式的节目，有情景剧、歌曲、诗朗诵等，生动形象地描述了父母那双干裂的手、晒黑的脸，爬满皱纹的眼、劳累的背……很多同学眼睛湿润了、变红了，他们的内心深处又一次受到了震撼。领导给本次活动做了总结，他将感恩教育的内容升华：我们感激父母养育之恩的同时，感激老师的培育之恩、感激他人的帮助之恩，报效祖国、回报社会……还生动的列举了我校优秀毕业生的感恩事迹，教育学生从现在做起，本着“品德树人、技能立业”的思想，踏踏实实做人，以或形象、或有趣、或激昂的形式教育熏陶学生，大大提高了学生们的素质，升华了学生们的思想境界，沟通了师生间的情感，进而使班级的各方面工作得到极大提高。
二、家庭和学校教育相结合是感恩教育的关键
（一）家校合力有效培养好学生
百善孝为先。因为学生思想活跃，爱过西方的节日，根据这个特点，在感恩节到来之际，我组织召开了家长会。和历次家长会不同的是，这次家长会的主题是“百善孝为先”。家长和学生坐在一起，悠扬的乐曲声中，从孟母三迁、岳母刺字，到羊羔跪乳、乌鸦反哺。伴着《烛光里的妈妈》这首歌，大地震的灾难展现在大家的面前：一位母亲在生命的最后一刻给了孩子生的希望，诠释了母爱的神圣……在主持人昂扬顿挫的解说中，教室里一片啜泣声，妈妈擦着眼睛，爸爸无声地流泪，学生们都深深地低下了头……自从这次家长会后，同学们变了，不但尊重了父母，而且同学间也相互礼让，和和气气的，很多同学也知道学习了，父母与子女关系更加融洽了。通过家长会，使每位同学都带着一颗感恩的心生活在这个集体中。这更让我感到家校合力，共同培养教导学生，效果会更好。
（二）家长要平常心正确看待自己的孩子
残疾学生是一个特殊的群体，让他们在普通班，和正常的学生一样接受教育，避免他们的心灵受到伤害，是一项重要的工作。我一直在思考：怎样从各方面提升他们的综合素质，让他们常怀一颗感恩的心，充分展示特长，找回自尊，树立自信，让他们处处感受到关爱，时时想着奉献，成为对社会有用的人呢？经过几年的摸索，我不断地和家长探讨，用心感知他们的心理历程。特殊孩子的家长都觉得自己的孩子很不幸，不舍得让孩子再受半点委屈，对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子树立起自信。残疾学生个性相对很强，但他们和正常学生一样渴望参加各项活动。我们班级有名学生，是国家二级肢体残疾，我和家长积极交流，了解他的过往，体会他的性情。他热爱劳动，喜欢唱歌，爱好体育。我抓住他这一特点，安排他在班级当劳动委员，负责班级日常值日的安排。在学校的文艺汇演中，他的一首《父亲》让全场动容，唱出了父亲对孩子深情的爱，唱出了孩子对父亲浓浓的情。在运动会上、篮球赛中，他都是主力，同学们很愿意配合他。他还积极备战2014年辽宁省残疾人运动会，并且不负重望，夺得佳绩。在2015年的高考中，以优异的成绩进入高校深造。关爱残疾学生要从点滴做起，要不断培养他们有进取、向上的精神。一贯的溺爱，不但帮不了他们，反而还会伤到他们，所以老师与家长配合，始终保持一颗平常心，正确看待他们在生活中的点点滴滴，这样才能全方位的帮助孩子的健康成长，才能取得更大的成功。每次看到他们取得成绩，脸上露出灿烂的笑容，喜悦溢满心间的时候，我都会深深感觉到，家长和老师双方充分沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，是多么的重要。
融汇于活动中的德育，让班主任工作受益匪浅。今后我们会在这方面继续探讨与努力！
灵宝市第四初级中学
在德育主题教育月活动中，我校紧紧围绕“做美德学子，树校园新风”的主题，以“做明星学生，争优秀小组，创文明班级”三级联创活动为抓手，以学生“四个一”活动为突破口，开展了多样化、系列化、层次化的实践体验活动，取得了显著成效。现将活动情况总结如下：
一、多元化评价，让每个学生成为“明亮的星”。
我校开展了“第三届校园明星学生”评选活动，通过个人自荐——班级初选——年级评比——学校考核的程序，共评出学习之星、孝敬之星、创新之星、才艺之星、体育之星、管理之星等42名，着力寻找学生的闪光点，使每个学生都有成为星的机会，让每个学生都能看到成功的希望，在不断的鼓励中使学生树立学习和生活的信心。同时，我们在班级设置“周明星学生”风采栏，把每周涌现出的“班级工作最出色、学习成绩最优异、遵守纪律最自觉、赶超先进最突出、改正错误最坚决、勤学好问最主动、尊敬老师最真诚、体育锻炼最积极、作业书写最认真、日常相处最有爱”的10名学生的照片、事迹、感言展示出来，利用每周的升旗仪式上，校领导亲自为获得奖励的明星学生颁发奖牌。通过这种方式把学生的优点放大，在全校营造一种浓厚的“追星”氛围，帮助孩子形成自信、乐观、向上的性格。
李琳华校长说：“一个孩子就是一个胚芽，没有优劣之分，没有高下之别。多元化评价就是要根据不同的学生情况，把树培植的高大一些，把草培植的茂盛一些。”
二、开展多彩活动，丰富校园文化生活。
学校始终坚持“努力就会进步，进步就是优秀”的学生发展观，把“快乐学习、健康成长、张扬个性、全面发展”作为学生的形象定
位，为学生搭建全面发展的平台，让学生在快乐学习的同时，享受多姿多彩的校园生活。
一是在学生中广泛开展“每天为同学做一件事，每天为老师做一件事，每周为父母做一件事，每月改正一点自己的不足”的“四个一”活动，不断提升学生文明、感恩、自信、自强、乐观的素养；二是深入开展“学生自我服务周”活动，加强学生养成教育，规范学生行为习惯。通过活动让学生自主参与学校管理，培养学生“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务”的能力，促进学生自觉养成良好的行为习惯；三是坚持开展社团活动。建立美术、舞蹈、体育、音乐、朗诵合唱队等二十余个，使学生充满了生机与活力，人人都能享受到体育艺术2+1活动带来的魅力；四是开展“我身边的榜样”主题演讲比赛。通过各位参赛选手讲述自己和身边的事例、校园中的真实故事，提示大家改正身上的不良行为，用不同的亲身体验说明了养成良好习惯对自身优秀品德形成的深远影响；五是开展“学雷锋，献爱心”志愿者社会实践活动。3月5日组织100余名学生分成三个志愿小组分别到桃林街头、西华敬老院和影剧院广场，捡拾垃圾，净化城市，为孤寡老人洗衣、捶背、表演节目，以培养广大学生关爱他人、奉献社会的高尚情怀；六是开展感恩教育活动。利用三八妇女节，召开“常怀一颗感恩心，让生活更美好”的主题班会，开展“六个一”活动，即“为父母亲写一封信，与父亲谈一次心，为母亲献一束鲜花，向父母表一个决心，为父母送一句温暖的话语，为父母唱一首诗歌”等来表达对父母的感激之情；七是开展德育标兵评选活动。学校在女教师中开展“巾帼争先，乐业奉献”和“孝老爱亲，和谐家园”模范评选活动，共表彰张海鱼、王伟格、刘笑梅等36位标兵人物。
三、加强队伍建设，提高育人水平。
一是通过召开不同层面的民主生活会，不断改进领导班子和教师
工作作风、弘扬正气，凝聚精气神，激发新动力，为实现学校教育跨越发展提供坚实保障，不断推动德育工作发展；二是加强班主任培训学习，通过德育理论、教育心理学、班级建设与管理、家校沟通艺术等内容的学习，加强班主任在日常班级管理工作过程中自身修养和管理水平的提高；三是完善《班主任考核方案》，从卫生、规范检查、两课两操、班级文化建设、宿舍管理、班会课、家访次数、各种资料上交等多方面加强班主任工作的考核；四是通过开展班主任读书、优质主题班会课评比、班级管理典型案例评选、学生德育创新案例评选等活动促进班主任专业化发展。五是坚持班主任例会制和班主任论坛, 交流班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，积极开展班主任、任课教师与学生谈心活动，建立和谐的师生关系。在德育主题教育月活动中，涌现出苏方方、孙伟宁、郭珊瑚等9位管理有方、育人效果好的优秀班主任
四、创新青少年帮扶，关爱留守儿童。
自德育主题教育月活动开展以来，针对我校大部分学生来自下岗职工家庭、进城务工人员家庭、单亲家庭和留守儿童的现状，深入开展青少年帮扶工作。通过视频通话、谈心交流、心理信箱、主动寻访、团体讲座对40名留守儿童进行教育帮扶；采用亲情暖学、经济助学、精神励学、结伴互学让他们学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮。3月10日全体师生响应学校团委发出的“伸出温暖的双手，奉献一片爱心”的倡议，为因病不能上学的家庭困难学生郭志宾捐款4800元。同时开展“爱心家访”活动，做到三必访，即：生活有困难的必访，学习有困难的必访，单亲家庭的必访，普遍了解学生的生活情况、校外思想状况、家中表现情况，使12位潜能生重返校园。
同时充分发挥心理咨询室的优势，利用制作手抄报、心理健康专栏、广播等形式宣传心理健康知识；通过观摩课、交流会、集中讲座、主题班会等形式对学生进行心理健康辅导，为35位学生解开了心结不断培养学生自信、坚强、勇敢、积极的良好心理品质。
五、深化高效课堂工作，引领学生快乐学习。
一是加强课堂流程化研究。做好与“三交流一反馈”教学模式的有效整合，制定《灵宝市四中高效课堂流程化实施意见》，优化各学科教学环节，根据不同学科、不同课型的特点进行研究并实践各环节的高效流程，有计划、有步骤地进行实施、提炼和推广；二是落实“五抓五提高”。通过抓集体备课、抓学生预习、抓学生自主学习，抓练习设计，抓评价研究，提高课前准备的高效性、学生学习准备的高效性、课堂教学的高效性、学生练习的高效性、教学评价的高效性，努力实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”的目标；三是加强学法指导，努力改变学生的学习方式，通过学法研讨、教师指导、学生“现身说法”教给学生学习的方法，积极发挥学生在教学中的主体作用，做到师生互动生生互动，使学生在激励、鼓舞和自主中学习；四是强化小组合作。加强学生高效学习小组的培训力度，着力在形成合理的分组、建立有序的规则、选择恰当的时机、提供充裕的时间、营造宽松和谐的氛围、评价和奖励方式多样化等方面下功夫，形成较为完整的培训体系。提高学生参与课堂的主动性，更好的发挥学生自主学习的能力，提高课堂教学的容量。
总之，经过德育主题教育月活动的开展，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将不断创新德育教育思路，拓宽德育教育渠道，丰富德育教育内涵，为打造学生成长的乐园而努力。
做美德学子 树校园新风
——2013年德育主题教育月活动总结
一、基地选择的原则：
1、针对性。利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的不足，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。筹建的校外德育基地要有比较完善的条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。兴趣是调动学生积极性的最佳动力之一。一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合学生的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出的好奇性，转化为受教育的积极性，以达到最佳教育成果。
5、安全性。校外教育基地必须在户外，安全系数不可能像校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：
根据上述指导思想及原则。我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、茅家岭敬老院： 敬老爱老基地
2、茅家岭派出所： 法律援助基地
3、雷达部队： 军事实践基地
4、烈士陵园： 革命传统教育基地
1、每个基地落实要专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育。
2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：
1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。知道“安全重于泰山”。
4、雷达部队是我校共建单位。每学年由部队选派指战员为我校进行军事训练，举办全校“英雄报告会”，开展国防知识教育和军民共植文明树活动，还聘请部队人员担任我校校外辅导员，学校利用假期到部队举办学生干部训练班，组织观看技术练兵，还利用节假日开展双边慰问活动等等，进一步密切军民关系，增强学生国防意识和组织纪律性。
5、每年清明节，组织师生前往革命烈士纪念碑举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗终生的献身精神。
上饶市第七中学
近年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作：
一、充分利用好校外德育教育资源
校外德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的校外辅导员，通过作报告，亲自体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。
二、把校内德育和基地教育相结合
凡是我们学校教育所涉及到的知识，我们均能及时和基地联系，及时让我们学生把所学到的知识运用到基地的实验中，让学生真正从课本走到社会实践中。不论是军事训练，还是去敬老院参加劳动，同学们都能把知识和实践结合起来，受到基地人员的好评。
三、利用“请进来、走出去”的方式开展基地活动
基地上的各位辅导员除了定期给学生作讲座外，我们还经常邀请他们来到学校和我们一同关心孩子们的成长。他们经常来学校为孩子们作讲座，参与孩子们的活动，和学校共商对策。学校的班主任也经常深入基地，为教育好学生扎扎实实地掌握了第一手资料。
四、校外德育基地硕果累累
近年来，我们的学生通过活动感受很深，自觉做好人好事，关心他人蔚然成风，身边榜样层出不穷。
今后，我们一定要充分利用好德育基地的育人功能，争取把我校的德育工作做得更好。
淮安市楚州中学
近年来，我校德育工作领导小组在原有工作基础上，从学校实际出发，不断更新观念，扎实落实措施，努力使课程基地建设工作迈上新的台阶。现将相关情况总结如下：
一、进一步加大办学硬件投入
1945年10月25日，根据党中央指示，中共中央华中分局在淮安成立，统一领导华中73个市县党政军工作。中共中央华中分局旧址正位于楚州中学南校区校园内，作为抗日战争胜利后到解放战争爆发这一历史转折时期，我党、我军在华中地区领导革命斗争的一处重要革命旧址与实物见证，分局旧址已经成为我校开展爱国主义教育和革命传统教育的主要阵地。
为进一步发挥华中分局旧址的教育功能，2009年，我校向市、区政府申请专项资金600多万元、自筹资金20多万元，积极开展对华中分局旧址的修缮、华中分局旧址纪念馆的布展以及周边环境布置工作，并于2010年建成包含4个展厅、8个陈列室等在内的占地约1600平方米的现代化展馆；2014年，在省教育厅帮助、支持下，我校进一步加大投入，斥资100万元，兴建了占地900多平米的多媒体报告厅，为进一步研究、推广、传播红色文化，奠定了物质基础。同时，近年来，我校先后增设电教、安保、照明、宣传展板等多种配套设施设备，已经构建形成了以校内“中共中央华中分局旧址纪念馆”为主题，以校园雕塑、“一训三风”牌示、名人名言警示录、宣传橱窗等为补充的文化底蕴深厚、地方特色浓郁的和谐人文环境。
二、进一步强化红色资源建设
1.加强管理，提高资源使用效率。成立以分管校长为组长的华中分局旧址纪念馆管理领导小组，建立健全管理考核机制，科学制定活动计划。同时，通过招聘引进、校内培训等渠道加强讲解员队伍建设，已经形成了一支以一名播音主持专业教师为主、多名语文教师和学生代表为辅的讲解员队伍。
2.挖掘内涵，开发红色校本教材。组织校内外专家，通过召开座谈会、研讨会等多种形式，深入挖掘华中分局革命史实中的革命精神，并结合当下时代背景，赋 予其新内涵。并在此基础上，根据学生身心发展特点和认知水平，积极开展红色文化的校本教学研究，开发了《华中分局在淮安》《华中分局在淮安革命历程》《光辉的历程 永恒的纪念——中共中央华中分局旧址》等系列红色校本教材。
3.实施联动，整合区域德育资源。旧址纪念馆开馆伊始，我校积极谋划与区域内爱国主义教育基地实现多馆联动。2012年12月，经过多方协商同意，我校与周恩来纪念馆、周恩来故居、新安旅行团历史纪念馆、苏皖边区政府纪念馆等基地的“爱国主义教育基地联动”项目正式启动。项目拟定，结合重要节日、纪念日或特定教育主题，组织师生到各基地开展党、团组织活动；把基地有关的历史事件、英烈事迹编入党课、团课和学校的校本教材，贯穿到日常思想政治教育和课堂教学中去。
4.借助网络，拓宽红色育人平台。自主设计、精心打造了包含“中共中央华中分局旧址网上纪念馆（http:///hzfj/）”子网站在内的“红色德育（http:///hsdy/）”网络育人平台。中共中央华中分局旧址网上纪念馆分为“分局简介”、“新闻动态”、“史海钩沉”、“展馆介绍”等七个版块，介绍了华中分局中楼的四个展厅、东楼陈列室和北楼生活区旧址，以及华中分局26位领导人伟人的生平事迹，为广大师生提供了丰富的学习资源与便捷的互动渠道。
三、进一步发挥基地教育功能
1.加强宣传，营造浓厚氛围。我校进一步加大校内外红色宣传力度，积极造浓红色育人氛围。成立“校园之声”广播站和小记者站，改版升级校园网站，在《青春》校刊开辟“红旗飘飘”专栏，大力宣传华中分局发展历程和革命先辈英雄事迹，教育广大师生胸怀人民、热爱祖国。先后邀请并接待了许多社会团体和个人的参观学习，如老一辈无产阶级革命家的后代邓小燕、刘延宁、陈小鲁等，老红军戴清，市委、市政协领导，区内外多家单位的同志，区教育局全体党员，淮安市、区多校校长，淮安市外国语学校学生和淮安区实验中学学生等等。
2.组织活动，提高育人实效。邀请粟裕大将秘书鞠开、区关工委余鸿鲁、老红军戴清等来校举办常胜将军粟裕报告会、党史报告会和淮海战役报告会；组织学生 2 参观华中分局旧址纪念馆；组织学生祭扫烈士陵园；组织学生参观苏皖边区政府旧址和刘老庄八十二烈士纪念馆及车桥战役纪念馆；组织开展“忆革命先烈 颂爱国情怀（12.9演讲比赛）”活动；组织开展以“从华中分局革命精神谈爱国主义”为主题的国旗下讲话；组织开展“读红色书籍、看红色影片、唱红色歌曲”活动；组织开展华中分局革命精神主题班会和主题板报评比；组织革命传统知识竞答和红色征文比赛；在班级设置“党史学习角”等等。并组织学生观看《周恩来》、《鞠躬尽瘁的周恩来》等历史纪录片，组织学生开展“传承长征精神，践行总理风范”主题演讲比赛，举办“丰碑永存”周恩来生平知识竞赛，组织召开“缅怀总理，学习总理”主题班会，撰写“学周知周”心得体会文章等。
同时，创新活动载体，将红色德育课程基地建设与志愿者服务活动结合起来，定期、不定期组织学生进入敬老院看望孤寡老人，进入特殊教育学校献爱心、送温暖，发动师生为患重病而致贫的许某、曹某、陈某等多位校内外师生进行爱心捐赠，进入社区开展红色文化宣传，走上街道协助管理交通等等，以实实在在的公益行动践行先烈伟大精神。
3.开设课程，注重学科渗透。近年来，我校积极开设红色德育校本课程和研究性学习，如高一年级每学年开设校本课程《文明礼仪》和研究性学习课题《周恩来外交风云》；高二年级每学年开设校本课程《华中分局在淮安》等。同时，进一步强化学科教学中的红色文化理念渗透，如政治教师即利用课堂主阵地对学生进行理想信念教育，让红色文化的精神融入学生的学习生活；历史教师讲授华中分局革命史实，收集、宣讲红色革命故事，进行革命传统教育，让红色文化的种子埋入学生心田；语文教师组织学生读红色诗词，开展红色征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长；音乐教师教唱红色歌曲，举行红歌赛，让红色文化的声音响遍校园。
四、红色德育课程基地建设初步取得成效
1.基地建设促进了教师专业素养的提升。在课程基地建设的带动之下，我校进一步加强师德师能建设，近年来，我校有一名教师获评特级教师、三名教师入选特级教师后备人才库、两名教师获评教授级高级教师、12名教师获聘市学科带头人，30名教师获评区学科带头人、骨干教师称号，128人次获得区级以上荣誉表彰。
2.基地建设促进了学生综合素质的提升。课程基地建设助推了德育工作，近年来，我校有16人获评省级三好学生、优秀学生干部，3人获评市、区级优秀学生社团干部，并涌现出多名学生先进典型，如：勇救落水女子而不留姓名被评为淮安市精神文明新人新事、江苏好青年百人榜的高三学生周夕雷；不留姓名救助车祸男子的楚中学生刁科文；将数十万元财物归还失主被评为“淮安区第二届道德模范提名奖”的学生杨桐和拾金不昧的学生孙泽、葛越、黄蓉等。
3.基地建设促进了学校办学绩效的提升。随着红色德育成效的彰显，我校的教育教学工作也取得突出成绩，连续七年荣获市、区两级普通高中教育教学工作先进单位荣誉称号，获评“淮安市教育教学全面提升学生综合素质奖”，并先后获得“江苏省红色德育课程基地”、“淮安市师德建设示范学校”、“淮安区群众路线教育实践基地”等多项荣誉称号。学校先后多次被《淮安日报》、淮安电视台、江苏教育新闻网等媒体专题报道。
五、红色德育课程基地建设推动学校创新发展
红色德育课程基地的建设，为我校的办学特色建设打下了坚实基础。我校立足办学传统和办学实际，充分挖掘独具魅力的校内和校外教育资源，在回望历史和放眼未来的思索中，将“牢记使命，毅然前行”确定为学校的校园精神，形成了楚州中学特有的办学特色——“红色文化”。即以校内“中共中央华中分局旧址纪念馆”和周边“周恩来纪念馆”、“苏皖边区政府纪念馆”等特有教育资源为依托，以华中分局革命史实中的“爱国主义精神、艰苦奋斗精神、改革创新精神”和周恩来总理的“无限忠诚、团结统一、谦虚谨慎、无私奉献”精神为内涵，与社会主义核心价值观相结合，以红色教材、课堂渗透、师生活动为主要载体，努力培养学生“爱国爱民、自律自强、勇于担当、乐于奉献”的良好品质。
德育实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。我校确定了以劳动实践教育促进德育工作的实验课题，集思广益，运筹规划，精心实施，不断调整，先后组织了“劳动最光荣”、“练就一双勤巧的双手”、“我为基地添光彩”等一系列活动，取得了可喜的成绩。
一、以劳辅德－－基地建设新观念
少先队工作的指导思想，就是培养二十一世纪的合格人才。我们现在提倡的劳动实践教育，正是培养理论与实践相结合，学用结合，全面发展，具有新型素质的新一代人的有效途径。
少先队劳动实践活动要能真正达到搞活搞实，做到“人人有岗位，处处有实践”的奋斗目标，着眼未来，拓宽领域，占领阵地，必须得到学校、家庭、社会等各界的关心和支持。劳动实践活动是一个大的系统工程，必须协调各方面力量，上下一心，团结协作，心往一处想，劲往一得使。做到这一点，必须加大宣传力度，让劳动实践深入人心，人人关心劳动实践，认识劳动实践的重大意义。
学校利用政治学习时间组织全校老师学习了《中国教育改革和发展纲要》、《中小学德育纲要》的部分内容，懂得了劳动实践的目的、内容、方法等，明确了劳动实践的“劳”不是单纯的“劳”，而是通过“劳”促进学生的全面发展，以劳辅德，以劳促智，以劳强体，以劳益美。劳动实践就像弹钢琴一样，贯穿于教育的全过程。
为了动员广大家长关心支持学校劳动实践教育的实施，为“家庭劳动岗”的成功实施作好思想上准备，我们给家长发了《告家长书》，宣传劳动实践的重要意义，要求家长注重劳动实践对队员自身行为习惯和规范的培养，培养队员的劳动意识，树立劳动观念，引导孩子参加一些力所能及的生产劳动，教育队员明白“除了阳光和空气，一切都要通过劳动去获得”。二、三位一体－－基地建设新格局
开展劳动实践活动必须有一定的物质依托，否则是难以持久的，我校基地建设的思路是以学校为圆心，以家庭为半径，形成牢固的基地圈，在此基础上，放眼圈外世界，开辟发展社会基地，向圈外辐射，形成开放型、多功能、综合型的基地网络。
一是在家庭体验。“家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任。现代的儿童大多是独生子女，在家里是所有人的心肝宝贝，不能体谅父母的辛劳，缺乏自理能力。根据学生的年龄特点及家庭实际情况，在家庭中开展做“孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动”的体验活动。低年级以“自己的事情自己做，不给父母添麻烦”；中年级以“父母的事情帮着做，争做父母的小帮手”；高年级以“家里的事情抢着做，体验父母的辛苦”为主体的体验活动。通过家庭体验，使学生了解到自己在家庭生活中的责任与义务，学会自己的事情自己做，学会与家人交流沟通，更加热爱生活，孝敬父母，自强自立，营造了浓浓家庭氛围。
二是在校内活动中体验。四月“民族精神，我们传承”的清明节；五月“我运动我快乐”的体育节；六月“精彩不断大舞台”的艺术节；十一月“魅力无限”的英语节。这些活动都是以学生为主体进行策划和实施的，参与面达到100％。同时学校还组建了管乐、美术、舞蹈、田径、球类等23个兴趣小组，学生参与面达到90％以上。学校的“银河广播台”电视台，开设了《旋转小舞台》、《心灵之窗》、《科学实践岛》等栏目，通过以学生为主体，教师为主导，训练为主线的收、转、编、播、摄、录为一体的系列活动，为每个孩子提供了上电视和播音展示才艺的舞台，精彩纷呈的节目令人耳目一新，成为学校的一个亮点。三是在岗位中体验。一是发挥校园优势，立足校内建基地，我们充分挖掘校园劳动实践资源，先后建立了“银河广播台”、“劳动实践第二课堂”、“红领巾卫生区”、育林园这样，队员在校内就有了多处劳动的固定场所。
学校少先队开展了“红领巾体验岗”活动。给每个队员扮演一个角色，使他们有充分体验的机会。于是学校出现了“纪律监督员”、“卫生监督员”、“礼仪标兵”等近20多个岗位。充分发挥队员的主体作用，这些岗位由队员竞争上岗，根据自己的能力为大家奉献，为集体着想。例如红领巾卫生监督员，对环境卫生进行实行自主管理、评价，并及时反馈，针对个别少先队员环保意识不高，在队员中开展“弯弯腰，清洁校园”活动，涌现一批“环保小卫士”、“环保中队”，全校队员受到熏陶，纷纷拾起身边的垃圾。队员自主设岗、选岗，用心扮演自己的角色，体验角色的魅力。在体验教育面前，任何说教都显得苍白无力。
四是在社会活动中体验。建立社会教育活动基地是全面提高学生素质的有效载体。学校与企事业单位组成了警、工、街共建共育的网络，完善了社会实践网、校外帮教网。与邻近社区共同开展了“我是社区小雷锋”、“给墙壁洗脸”、“给社区美容”等活动。学生们深入社区进行《公民道德规范》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》宣传，协助社区清洁工清理垃圾、擦洗公共设施、清除小广告 到文化广场进行普通话宣传、为残疾人募捐等，一支支文明宣传小队、绿化环保小队、利民服务小队及各种兴趣小队活跃在市区的四面八方。在清明节、教师节、儿童节、国庆节等重大节日，组织大型的主题队会，举办手抄报、板报评比，诗朗诵、演讲比赛，看电影周等活动。学校还组建了80人管乐队，在农场大型活动进行上演奏。通过社会体验教育，丰富了学生的文化生活，提高了学生社会公德，增强社会责任感，为发展学生个性品质提供了肥沃的土壤。
道德领域突出问题专项教育和治理活动阶段性工作总结
为认真贯彻落实纳雍县教育局的工作部署，根据纳雍县教育局《关于印发<纳雍县教育局道德领域突出问题专项教育和治理方案>的通知》（纳教字〔2012〕125号)文件精神，我校迅速制定《老凹坝乡中心学校道德领域突出问题专项教育和治理方案》，成立了老凹坝乡中心学校开展道德领域突出问题专项教育和治理活动工作领导小组，对各小学开展道德领域突出问题专项教育和治理活动进行了部署。同时，以《全国道德领域突出问题专项教育和治理活动宣讲提纲》为指引，集中开展道德宣讲教育活动，做好教育治理的宣传动员，讲清重要意义、目标任务、方法步骤，大力宣传普及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。现将阶段性工作总结如下：
一是开展公民道德教育活动。认真贯彻落实县教育局的部署，在各小学开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动、公民道德宣传示范阵地建设活动、雷锋精神大讨论活动、“践行雷锋精神，争当道德模范”宣讲活动、“身边好人”评选宣传活动和“整脏治乱”等活动。全乡各小学已全面开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动，如感恩教育活动、“美德校园”活动、“学习雷锋，争当美德少年”活动、网上签名寄语活动。实现道德宣传常态化，营造知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，激发思想道德建设热情。此外，各小学积极开展“身边好人”评选宣传工作，为教师和学生树立了学习的榜样。
二是开展“道德讲堂”活动。我乡各小学组织观看了公民道德建设实施纲要宣传片，朗诵了《论语》中关于“仁”经典语录。随后，组织教师围绕“道德和利益是否存在矛盾”各自讲述了一个近期发生并广为
关注的真实道德故事，并展开激烈的辩论。针对“道德水平的高低能否决定着利益的得失”这一论题，老师们分别用大量的事例进行争锋。经过台上嘉宾的精彩点评和观众的支持，最后得出“美好的德行能带来利益，卑劣的德行令你丧失手中的利益”的结论。此外，各小学积极开展了“道德讲堂”活动，唱“道德歌曲”弘扬文明、学“道德榜样”修身养德、讲“道德故事”传承文化。
三是开展自查自纠工作。组织开展师德师风评议自查自纠工作，7月下旬，中心学校道德领域治理活动领导小组分别到各小学督导开展师德师风评议自查自纠工作。加强对教职工，特别是班主任的职业道德教育，切实提高思想认识，提升服务质量。重点对收费情况进行自查自纠，及时发现群众反映的“热点”问题，落实整改措施。分别从依法执教、诚信服务、校务公开、办事效率、服务态度、廉洁自律等六方面进行重点自查自纠，促进师德师风的良好发展。
接下来，我校将按照《纳雍县教育局道德领域突出问题专项教育和治理方案》的部署，继续开展道德教育实践活动和师德师风评议活动，进一步加强道德领域突出问题专项教育和治理工作，着力解决诚信缺失和公德失范问题。
老凹坝乡中心学校
自开展保持党的纯洁性教育活动以来，我镇按计划地开展各项活动。根据镇党组《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》的要求，制定学习计划和学习方案。我镇精心组织，认真布置，组织党员学习领导讲话精神和有关文件。通过学习动员，全体党员对开展以保持党的纯洁性学习教育活动的必要性、重要性和紧迫性有了更深的理解和认识，确保了教育活动成效。我们针对保持党的纯洁性方面存在的问题和差距，深入基层调查研究，听民情、察民意、解民忧，做了大量的工作。现总结如下：
一、健全组织，加强领导
活动开始，经领导班子研究，成立了以闫鹏为组长的保持党的纯洁性学习教育活动领导组，并下设办公室，具体负责支部保持党的纯洁性学习教育活动的各项工作。领导组多次开会专题研究保持党的纯洁性学习教育活动，周密部署此项工作，为保持党的纯洁性学习教育活动顺利开展提供了组织保证。并且，结合我镇实际，及时制定了保持党的纯洁性学习教育活动实施方案，在阶段性安排的基础上，及时召开了全镇党员动员大会，闫鹏书记作动员报告，充分调动了全镇党员参与学习教育活动的积极性。为使保持党的纯洁性学习教育活动真正落到实处，收到实效，镇党支部明确了各班子成员为督导员，分工负责，强化监督，从而确保了本单位 1
保持党的纯洁性学习教育活动的健康发展。
二、创新形式，精心组织
一是集中学习与分散自学相结合，解决时间紧的问题。分散学习自由灵活，机动性强，可自行掌握；集中学习，就是全体党员集中在一起共同探讨，交流心得，破解难点、疑点，达到事半功倍的学习效果。
二是党章教育与典型教育相结合，解决党员的标准问题。为了使党员明确怎样做才称得上合格优秀党员，本镇组织全镇党员通过学习教育阶段系统学习了《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规；胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话；胡锦涛总书记在十七届中央纪委第七次全会上的讲话；袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话；罗清宇同志在全市三界二次全会上的讲话；杨安虎同志在全县三级干部大会上的讲话；郝忠祥同志在全县三级干部大会上的讲话。坚持每周一次集体学习，按规定学习内容开展集中学习与自学相结合，每位党员都认真撰写了学习笔记和学习心得体会并以不同形式进行交流心得。经过学习全镇党员进一步明确了宗旨信仰、坚定的理想信念、提高了党性修养、夯实了思想基础。
三是我镇邀请县党校靳老师到我镇开专题讲座。邀请专家进行讲座，对党的纯洁性学习教育活动的重要意义及目的进行很好的诠释，提升广大党员学习的主动性和积极性，推动纯洁性学习教育活动向更深层次推进。
四是组织党委班子成员到延安接受革命再教育。组织骨干党员赴延安在先烈故居重温入党誓词，大大提升思想境界，促进纯洁性教育学习活动的开展。
五是组织党员聆听先进事迹报告，收看电视节目，自觉接受思想教育。通过学习党的纯洁性教育先进事迹报告会，大家深受感动，决心向先进模范学习，认真履行党员职责。六是开展民主生活会议，自查自纠，查找问题。对自身的党性予以客观、公正、正确的分析，对自身在思想、工作、作风等方面存在的问题进行系统总结和剖析，找出问题、改正错误。
七是进行整改，并制定了以下措施：
1、加强党员教育管理。认真落实党员制度，加强学习、活动考核，运用好民主评议手段，在抓好党员工作上下功夫，实现党员精细化管理；争做学习型党员，促进创建工作再上台阶，促进党员发挥好先锋模范带头作用。
2、加强班子之间的团结、协作和协商建设，改进工作作风，发挥班子的拳头作用。乡镇班子成员要坚持“三、六、九”碰头会制度，加强沟通，避免误会产生；落实各项工作制度，广泛联系群众，与群众谈心1次，随时了解群众的情况和思想动态，及时化解矛盾，有针对性地做好政治思想工作。
三、边学边改，收到实效
通过全体党员扎实认真的学习，完成了保持党的纯洁性学习教育活动前两个阶段的各项任务，边学边改，收到了实效。
1.加深了对开展学习教育活动的理解，理想宗旨观念进一步增强。在党的纲领、宗旨和党员义务方面，“三个代表”的科学内涵方面，科学发展观方面，党的优良传统和作风方面，加强党的执政能力建设方面，廉政建设方面等一系列重大问题上，加深了理解，进一步提高了理论素养。我镇已按活动要求召开了一次动员会，开展了一段集中学习，接受了一次传统教育，聆听了一场事迹报告，开展了一次警示教育。
2.明确了保持党的纯洁性学习教育活动方向，党员形象进一步提升。通过大家对照党章定标准，明确了整改方向，注意在紧密联系工作实际上下功夫，对照英模找差距，明确了努力方向。
3.鼓舞了士气，创先争优氛围进一步浓厚。在学习教育中，为把保持党的纯洁性学习教育活动落实到工作中，体现到岗位上，我镇结合工作实际，重新谋划了工作思路。目前全体党员正在以比、学、赶、超的竞赛精神，扎实工作，落实目标任务。
4.坚持把学习教育活动工作实际情况紧密结合，以学习教育促进各项工作。结合学习教育活动，要求广大党员带头廉洁从教，抵制不正之风。
四、存在的问题与不足
目前，我镇在保持党的纯洁性活动中获益良多，思想上有了很大的提高，但是，还有一定的差距，主要表现在：
1.对开展保持党员的纯洁性学习教育活动的重要性认识还不够深刻，工作思路不清晰，工作比较被动。
2.经过一段时间的学习后，在学习上出现了懈怠，在今后要努力做到坚持不懈，持之以恒，不断加强学习，全面提升综合素质。
五、下一步工作打算
在下一阶段，我们要切实贯彻落实上级党组织的指示精神，深化认识，统一思想，加强领导，强化措施，全面推进保持党的纯洁性学习教育活动的开展。
一是进一步加强组织领导，严格按照要求分阶段、分环节地迅速掀起保持党的纯洁性学习教育活动高潮。在实际工作中，注重抓两头、带中间，促进活动平衡开展，把保持党的纯洁性学习教育活动和业务工作结合 起来、贯穿起来，增强活动的可操作性和实效性。
二是针对目前全镇开展保持党的纯洁性学习教育活动中存在的主要问题加以整改。在提高总结质量上下功夫，培养和挖掘典型事例，积极向外推荐，为活动深入开展提供有力的舆论支撑。
三是在达成思想共识上下功夫，以开展保持党的纯洁性学习教育活动为契机，有机结合当前的重点工作，增强教职
工的事业心、责任心，使之爱岗敬业，勤奋工作，努力提高业务水平和能力。把工作干好、干实，从而取得工作实效。
中共管头镇党委
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