学生信息管理论文

今天小编给大家找来了《学生信息管理论文(精选5篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：本文旨在评价学生党员信息管理现状，分析学生党员信息化管理的技术支持与实现背景。对比指出信息化管理相对于传统方法的优越性与不足。分析学生党员信息化管理的意义、前景与可行性，以及当前可行的管理措施与方法研究及个性化管理方案探索。

第一篇：学生信息管理论文

学生信息管理系统设计

摘要：随着互联网时代的到来与计算机技术的发展，当代社会已经进入信息技术时代，也就是数字化时代，因为数字化时代的到来使得学校的教学管理受到了前所未有的挑战，互联网技术持续迅猛发展，给传统教学模式提出新的要求。通过设计和建设网络拓展架构，数据库基础结构、网络安全系统、信息发布与管理、信息共享与管理，建立大型的网络系统，从而方便教师、管理者、学生信息发布信息、交流信息与共享信息。运用现代先进的计算机及网络技术为基础的数字化教学管理模式朝信息化、网络化、现代化发展，实现网络技术条件下的教学模式变革。从比较成熟的发达国家应用信息系统的成果来看，国内学校学生信息管理仍然还是停留在以人工检索、统计或制作简单数据库检索等为主的阶段。当前的软件不能满足日常教学管理的需求，特别是一些纷繁复杂的信息需求，使得学生管理者一定借助更新的应用软件，来协助日常学生信息管理。

关键词：学生管理信息系统

1系统设计与实现

本章主要包括两个部分：系统的主要界面设计以及系统的功能设计。在系统的主要界面设计部分，主要就系统的登录界面、用户注册、学生管理模块、班级管理模块、课程管理、档案管理模块的主要界面进行设计。在本文的第二部分系统功能设计，主要就系统的模块结构、系统流程图进行设计，同时对对系统管理模块以及用户管理模块的源代码等进行了设计。以下将对这些内容做详细的说明。

1.1 在系统的登陆界面，用户可以完成新用户的注册，输入用户的用户名以及密码登录到学生信息管理系统中，在不需要使用该系统时可以选择退出该系统。在登录系统是，需要输入用户名及密码，系统判断用户名是否存在，密码是否相匹配，同时用户可以选择系统是否记住该用户名及密码。

1.2新用户增加的界面可以完成新用户的注册功能，在该界面管理员(超级管理员)可以添加新的用户，用户可以使超级管理员(一般不添加)，普通管理员或是只读管理员，确定用户的类型，这确定用户类型以后需要给用户添加权限，其中有三个权限可以选择：系统管理、班级和学生档案管理以及课程和成绩管理。选择不同的权限的用户可以实现不同的功能。在用户注册是要求用户输入用户名，该用户名必须是在系统中没有被使用过的，同时要求输入两遍密码，两次输入的密码要完全一致。当用户添加成功以后会出现用户添加成功的提示框。

1.3当用户成功登陆进行学生信息管理系统以后，即可进行系统界面。用户可以进行系统设置，班级管理，档案管理，课程管理，打印管理等模块，进入该模块后可以对模块的信息进行浏览，查询以及修改(必须有该权限才可以)，同时在必要时，用户可以选择系统的帮助功能，获得系统的帮助。在该层面用户同样可以。

1.4在班级管理模块，用户可以实现添加班级、修改班级、班级查询记忆注销班级的工作。在添加班级时，可以输入班级的名称、系别辅导员，以及班级人数，选择添加按钮即可添加到下方的班级列表中，再添加完成以后用户要实现保存结果还需要保存相应的模块中。同时，用户还可以在班级列表中行预览已经存在的班级情况，选择相应的班级，点击删除，修改或是注销等按钮都可以进行相应的操作。在该模块用户可以实现对班级的全部管理要求。

2 功能模块设计

2.1系统模块结构。本软件系统包括六个功能模块：系统管理(添加用户、修改密码和重新登陆)、班级管理(班级浏览、添加班级和班级查询)、学生档案管理(档案添加、档案浏览和檔案查询)、课程管理(基本课程设置和班级课程设置)、成绩管理(考试类型设置、成绩添加、成绩浏览和成绩查询)、打印报表。

系统管理模块。该模块的主要任务是维护系统的正常运行和安全性设置，包括添加用户(快捷键：CTRL+A)、修改密码(快捷键：CTRL+B)、重新登录(快捷键：CTRL+F1)等等。

班级管理模块。该模块的功能是实现对全校班级的管理工作，包括：班级浏览(快捷键：CTRL+C)、班级添加(快捷键：CTRL+D)、班级查询(快捷键：CTRL+E)等，这三个功能模块各自独立，完成学校的全部班级的管理。

学生档案管理模块。该模块的主要功能是实现对学生的个人信息的管理工作，包括档案添加(快捷键：CTRL+F)、档案浏览(快捷键：CTRL+G)、档案查询(快捷键：CTRL+H)等功能，从而方便学校管理部门对学校的基本情况的快速查询和了解。

课程管理模块。该模块对各个班级的课程进行设置，并可在其中设置各门课程的教材选用情况，方便了学校教材管理部门和教务处的教学管理人员的工作。该模块包括基本课程设置(快捷键：CTRL+P)和班级课程设置(快捷键：CTRL+Q)两个模块。

成绩管理模块。学校的成绩管理工作是检验学生学习情况的一个主要手段，本模块包括考试类型设置，共有期中考试和期末考试两种类型，还设置了考试类型设置(快捷键：CTRL+R)、成绩添加(快捷键：CTRL+S)、成绩浏览(快捷键：CTRL+T)、成绩查询(快捷键：CTRL+U)等功能模块。

2.2系统管理模块设计。本模块是本系统的应用界，在本界面上集成了本系统的所有功能，共有6个功能菜单和17个子菜单(功能模块)，从而实现了本系统从系统管理、班级管理、学生档案管理、课程管理、成绩管理、打印报表等系统的具体功能，同时，在系统管理模块中可以完成对本系统的安全性管理。

3 总结与展望

当今时代信息化不断发展，对传统的管理模式提出了新的挑战。以往学校的管理主要靠手工进行，大量的数据需要大量的人力、物力、财力，而且效率低、容易出错，已经不能适应现代信息化的发展。计算机技术、数据库技术日渐成熟，为管理系统提供了技术保障。该系统针对学校学生信息的特点以及管理中实际需要，利用现代管理技术，设计出了学生信息管理系统，具有存储和查询学生基本信息的功能，并且解决了数据一致性问题等，有效地实现了学生信息管理的信息化，减轻管理人员的工作负担，高效率、规范化地管理大量的学生信息，并避免人为操作的错误和不规范行为，具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等手工管理无法比拟的优点，为高校进一步规划管理迈出了重要一步。

作者简介：

王兆斌，1980年9月，性别：男;籍贯：天津，研究方向：运动生理;职称：讲师; 单位: 天津现代职业技术学院

作者：王兆斌

第二篇：高校学生管理信息系统

摘 要：学生信息管理是高校学生管理工作中的重要组成部分，是一项非常细致、复杂的工作。本文从学生信息管理工作的重要性、学生信息管理的特点、国内外研究现状以及学生信息管理中存在的问题和解决的策略方面进行了分析，希望可以对以后学生信息管理系统的发展起到一定的借鉴作用。

关键词：高校；学生管理信息系统

管理信息系统，是一个主要是以人为主导，然后再使用计算机的硬件、软件、网络通信设备和其他的办公设备，收集、传输、加工、储存、更新和维护信息，目的是为了提高效益与效率，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。

一、学生信息管理系统的特点

学生信息管理系统是一般管理信息系统的特例，是管理信息系统在教学管理领域的应用，一般管理信息系统的理论、方法和开发过程等对学生信息管理系统有重要的借鉴作用。但是学生信息管理系统并不等同于管理信息系统，它具有自己的重要特征。

（一）信息结构复杂

教学领域是知识、信息密集型领域，教学及其管理活动都是以信息工作为主要内容的，学生信息管理系统本身就是一个信息系统。教学及其管理活动中产生各种信息，既有学生管理状态信息又有学生管理控制信息，既有结果信息又有过程信息等等，信息结构非常复杂。

（二）信息服务对象多层次

学生信息管理系统的服务对象是学生管理工作者，而实际学生管理工作者是多层次的，從校长、学工处处长到一般管理人员，在具体教学中，教师既是教育者又是管理者。此外，必要时还需考虑上级主管部门的要求等。以上这些都充分体现了学生信息管理系统服务对象的多层次，这与企业管理信息系统服务管理层次是有明显不同的。

（三）工作量大

学生信息管理的工作量是非常大的，在成绩和学籍管理的过程中需要对大量表格重复操作，并要对其进行统计。近年来，随着校园网的日益普及，一方面，学生希望可以很方便地查到自己的成绩信息，这就要求学生信息管理系统具有网上查询的功能；另一方面，由于学生人数越来越多，教学组织及管理部门人手有限，希望由任课教师完成学生成绩信息的录入；第三，随着学生数量的大量增加，数据将日益庞大，也令管理的复杂度随之提高。

二、国内外研究现状

（一）国内研究现状

目前我国的教育体制正处在不断改革，创新的阶段。社会的发展、市场经济和信息化的到来，伴随着高校逐年扩招，对高校不断提高自身软硬件质量提出了新的要求和挑战。对于高校的学生工作者而言，学生管理工作面临着信息处理日趋复杂和繁重，一线人员压力日益加剧的问题，而学生工作作为学校主要常规管理工作之一，涉及校、院、师、生的诸多方面，从广义上讲，一个学校的运作就是以学生为中心，围绕着学生工作展开的。如何加快高校信息化建设，提高高校学生工作信息管理的效率就成了一个迫切的现实问题摆在学生工作群体面前。

各高校一方面不断投资购建各种软硬件和网络服务设施，而且也在继续努力研究不同种类的用于教育、研究以及科学办公实施系统，从而成就了较大影响的新时代科学技术信息应用体系。可基于原有基础薄弱、信息产业化水平不高，投入费用不足，研究理论系统不完善等众多缘由，我国高校教学及管理系统在多方面与其他国家对比都存在不同程度上的差距。

虽然各高校都在研究学生工作管理信息系统，但现行的大部分学生工作管理信息系统仍在功能的综合性和、全面性、便捷性方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。

因此，学生工作管理信息系统的研究热点在于如何充分依托校园网，实现信息的集中管理、分散操作、信息共享，以学生工作管理信息系统为中心结合校属各个院系室所、党委部门、行政部门、群团组织、直属单位、实验中心等部门的业务，使学生工作管理信息系统与高校管理信息系统相结合。促使传统的学生信息管理朝数字化、无纸化、便捷化、智能化和综合化的方向发展。

（二）国外研究现状

与国内不同的是，国外高校起步早于国内，所以其服务水平比国内先进，技术也要比国内成熟得多，同时具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。此外，对于系统的设计、使用和维护，也将其视为一个完整的项目而进行统一的项目管理。

美国的高校学生事务管理基本上对应于我国高校的学生管理工作。美国学生管理信息系统大多遵循的是美国管理与信息技术专家詹姆斯·马丁提出的建立集成化信息系统的方法论——信息工程的基本原理是信息系统以数据为中心，而不是事务处理过程。美国高校的学生管理系统对数据的安全性和保密性要求非常高，所以在整个学生工作的信息处理过程中，处于中心位置的学生档案信息成为高校学生工作信息系统的核心。在这一理念的指导下，高校学生工作信息系统在注重功能 设计的同时更注重建立有助于理清思路的總体设计。

英国高等教育的发展已呈现出市场化、优质化、社会化和国际化的特点，其高校学生事务管理也承担着增强学生通 用技能、提高学生自我发展与就业能力、改善学生福利等更多更重要的职能。所以，英国各高校的学生管理系统在设计开发过程中崇尚“以人为本”的理念，以学校为重心，密切联系学术事务，充分发挥全国性学生事务管理行业协会的作用。功能方面结合英国现行教育制度，出现了导师制、一站式学生服务中心、学生资助、毕业生跟踪服务、朋辈辅导、学业不良行为申诉及仲裁等特色功能。从总体上看，国外高校学生管理普遍采用信息化管理，借助于各种适应学校工作需要的信息系统处理学生事务管理中的各种数据。这些学生管理系统也是学校获取学生信息的重要手段和服务学生的重要方式。同时，它更是建立危机预警制的重要载体机。

三、学生管理信息系统中存在的问题

（一）出错率高，效率低下

在高校学生工作管理中，还有大量的工作采用传统的纸质文件管理方法，手工填写，这种方法可靠性很低，极易造成数据的遗失或者错误，另外由于学生的档案等材料数量繁多，手工处理工作量极大，而且很容易造成失误，因此不能满足日常的管理工作需求。

（二）信息管理不够规范

由于没有一个完善规范的系统，使得学生的信息管理缺乏规范性。各方面的数据分散存放，定义的格式可能就不完全相同，这在数据处理时就需要进行转换，从而给学生管理工作带来很多的不方便。而且由于数据分散管理，在数据维护时就需要同时更新各个部门学院的数据，相当繁琐，增加不必要的麻烦。

（三）技术方面的不足

有些系统只是针对某一个具体的问题而开发使用的，比如新生录入系统、日常管理系统等，用不同的系统对学生进行管理影响了信息的共享。而且这些系统可能只局限于某个学院或者是某个工作人员使用，各办公室、院级部门之间或者是校级部门之间不能很好的沟通联系。

（四）学生管理信息化缺乏统一规划，形成“信息孤岛”

目前我国各级院校学生管理部门对学生管理信息化缺乏统一的宏观规划，尚没有制定明确的学生管理信息化目标和相应的发展规划。各级管理机构往往采取“各自为政”的做法，“条块分割”造成各管理机构的交流障碍，形成“信息孤岛”，相互之间缺乏协调没有统一标准所完成的管理工作单调、资源不能共享，无法协同工作等，造成重复建设，整体水平低下。比如，大部分院校没有建立一个内容丰富、功能强大的学生管理信息系统，将招生工作、教育管理、宿舍管理、社会资助、素质拓展、就业指导、教学服务等教育管理工作流程有机结合起来，把各部门之间的信息与知识存储起来，实现资源内部共享，确保学生管理信息系统全面、高效运行。

（五）对学生管理信息化的范围和地位认识不足

虽然各级政府和院校已经将高等教育学生管理信息化放在社会信息化的重要位置，但人们对它的认识还存在着不足，比如有人认为学生管理部门上网就是学生管理信息化，也有人认为学生管理部门的办公自动化或“无纸办公”就是学生管理信息化等，其实这些都只是学生管理信息化的一方面。

学生管理信息化的最终目标应该是建立院校学生管理部门之间的有机联系，实现信息资源共享，充分实现学生管理信息系统的决策、管理、执行、协调、反馈等各项功能，把学生管理部门变成一个知识型组织，力争学生管理部门能够在学生管理信息化条件下做到“在最恰当的时候，找到最恰当的人，利用最恰当的方法，最恰当的解决事情”。

另一方面，人们还没完全把学生管理信息化提高到社会信息化的基础这一高度来认识。高校是信息化资源、知识最普及的地方，同时为社会培养了大量的信息化的领导者和管理者，所以高等院校学生管理的信息化水平直接影响社会信息化的发展水平，是社会信息化的基础。

四、学生信息化管理问题的解决策略

多年来，在企业管理信息化的实践中得到的经验、教训告诉我们，如果把组织的信息化更多地理解为仅仅是增加硬件和软件的投入，认识管理业务部门只要简单地能够使用这些软件和硬件，并得到相关信息开发部门的配合就能达到目的，那么，基于这种错误思想观念的各种管理实践活动的效果不言而喻就会大打折扣。

实际上，任何社会组织信息化面临的根本问题不只是信息技术的问题，更是管理思想观念的问题。因此，我们首先必须在转变组织管理理念、重组组织结构等根本性的问题上狠下功夫。由于流程再造的核心在于变“职能型”管理模式为“流程型”管理模式，是一项超越职能界的全面改造工程，如果管理部门内部与相互之间的分工不进行相应调整，业务职责界定不清，如果管理人员的观念不发生变化，仍然习惯于传统方式下工作流程随意性大，那么，即使应用了信息化管理，也很可能根本无法发挥信息管理系统的长处。

其次，重新梳理和规范业务管理流程，信息化离不开业务流程的优化，这种优化也不只是把社会组织原来的做法搬到计算机上就可以实现。

第三，高度重视抓好信息化的基础工作，抓好信息人经基础工作必须要求数据规范化、标准化，数据入口准确及时，同时要求有清晰的信息运行管理流程。

五、总结

高校学生工作做为高校运行的重要组成部分，涉及到学校的各个部门，业务范围页涵盖了从学生高考结束到确定就业单位为止各环节的方方面面，是一个十分复杂和繁琐的项目。随着信息系统的发展与普及，我国大多高校纷纷在学生工作中引入了学生工作管理信息系统。可由于学生工作的繁杂性及特殊性，涉及学生工作的各部门间业务要求的不同，导致各部门分别引进的工作系统在信息共享、功能需求以及系统使用效率上存在不少问题，影响了实际效用。所以在以后的管理信息系统的发展中，希望可以很好地解决这些问题，能更准确、高效的做好学生工作。

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作者：姜雪 李应子 付欣 周田田

第三篇：学生党员信息化管理研究

摘要：本文旨在评价学生党员信息管理现状，分析学生党员信息化管理的技术支持与实现背景。对比指出信息化管理相对于传统方法的优越性与不足。分析学生党员信息化管理的意义、前景与可行性，以及当前可行的管理措施与方法研究及个性化管理方案探索。

关键词：学生党员;信息化管理;可行性研究

近年来，随着各大高校党建工作不断加强，大学生党员数量呈稳步增长态势。截至2010年底，我国现有共产党员近7900万名，其中大学生党员数量达到二百多万，占大学生总数的8%。大学生党员规模日渐宏大，数量上尤为可观。与此同时，学生党员的入党志愿申请、党课成绩以及个人档案等信息资料数量增长极为迅速，在管理工作方面也表现出了日益增长的压力，尤其在查询、修改、提交档案资料方面有诸多不便之处。因此，有理由考虑将信息化管理办法引入党建工作中来，并期望通过对大学生党员信息化管理的研究，提高对党建工作的认识，并把新时代的信息化工作方法应用于实际中，应用于党建上。

一、学生党员信息管理现状与思考

目前，各个高校对学生党员资料一般以纸质文件形式上交支部，由支书封存档案室。同时将信息录入电脑，以Word、Excel等办公软件建立小型电子档案库，可实现在局域网或校内网内部的传播交换，信息交流主要以文件传输方式进行，具有单向性与差时性。一般为单个信息文件在多台电脑中分别独立存储，管理时需要分别予以更新，不具备统一性。与此同时，学生党员信息的接收、上交文件以纸质文件为主。纸质文件修改不易，填写步骤繁杂，规格不一，携带困难，保存所需的环境条件高，标号与查找相对烦琐。因而需要文件管理员与党支部干部细心管理，定期维护，是一种传统的管理方法。针对大学生政治思想觉悟不断提高，党员数量持续增长的形势，传统的学生党员管理方法需要更大的工作强度来维持党员信息的无差错精确管理，也对管理员的业务素质与耐心提出了更高的要求。就目前形势判断，大学生入党热情高涨，大学生递交入党申请书比率逐年上升。大学里学生党员信息管理工作成为了一个越来越大的工作课题。在提高党建工作人员的业务素质，加强管理人员的职业素养的同时，也需要寻找一种有效的管理办法，改善以往传统管理方法中的弊端，提高党员信息提交、修改、查询等方面工作的便捷性，同时使管理工作的差错最小化，达到理想的管理效果。

二、学生党员信息化管理的意义

21世纪作为信息时代，对一切工作都提出了信息化的要求。学生党员的信息化管理相比于传统的管理方式有着诸多的优势与更高的可行性。在单个党支部采取信息化管理方法，可以明显增加管理员的管理效率，减小相关档案的维护工作难度。同时也使学生党员资料的提交与修改变得更加方便快捷，减少了因误填、漏填等带来的不便，也使党建资料的复制、流动与保存变得更加容易，尤其方便了档案的备份工作，也大大地节省了学生信息管理的占用空间。而在信息网建立起来的前提下，异地的信息交流、统一的资料修改等问题也将得到一个很好的解决。

首先，学生党员信息化管理的实施在工作上具有显著的实用意义，这种新型的管理方式提高了管理的效率，减少了资料的错误，增加了操作的简便性。信息化管理方式运用新型的计算机管理技术与现代的网络运行理念，结合于党建工作中，使党建工作与时俱进，具有鲜明的时代色彩。也使党建工作带有了新时代的先进理念，使每个共产党员切实地参与党建工作的改革与创新。学生党员信息化管理的意义不仅仅局限在一种新技术的应用上，也是对各党支部及有关技术部门、相关高校创新能力、接受能力、适应能力的一种挑战与锻炼。通过学生党员管理方式的创新，可以为未来党建工作的创新以及其他活动的开展积累宝贵的经验并打下基础。通过学生党员信息化管理的探索，发挥广大党员的创造性，培养创造思维，发挥专业人才的思想智慧，集思广益。可以说，推动学生党员信息化管理的意义是非常重大的，它体现在思想上，应用在实际上，是知行结合的尝试，也是创新理念的一种实践，更是党建工作的一次大胆探索。其次，该项创新研究与广大高校学子尤其学生党员息息相关，作为当代大学生党员，有义务也有必要将自己所学应用于生活中，应用在组织上，应用在党建里，为党的建设献出自己的一份力量，也锻炼自己的创新意识与动手能力。

三、学生党员信息化管理的可行性

学生党员管理是否可行，取决于各党支部的工作配合程度与信息化管理技术的成熟程度。就目前看来，党员信息化管理前景良好，有很强的实用性与重要的现实意义，受到各党支部干部及党员积极分子的欢迎。信息化管理是科学技术在党建工作实际活动中的应用，具有先进的应用效果，能够保证党建工作的快捷与高效性，具有工作方式发展的必然性，是党建制度进步的必然选择，因而必将被广大党员及其党支部所接受。但在方法改革的进程中则需要进行不断的修正与探索，以求信息化管理方法被大多数人所接受，并使大多数党员、党支部支书以及管理工作人员获益其中。这其中需要进行的反复研究探索与尝试是不可避免的，也是极其重要的。而另一方面，新的信息化管理方法与传统方法的更替需要一个逐步的改变过程，也需要平衡二者的比例比重。选定信息化管理的资料范围，将原传统管理中的部分资料转至信息化管理中来，处理好信息化管理与传统式管理的衔接工作，使二者相互配合，相互补充，有所重叠，相互备份，充分发挥信息化管理的便捷性与传统式管理的严谨扎实。而这一切都需要积极的探索与权衡。

四、学生党员信息化建设

学生党员信息化管理是一项具体而繁杂的工作，该包括以下五方面内容。

1.学生党员信息的网络化构建。学生党员信息网络化的构建可以更好地发挥现代Internet的优势，利用网络传播速度快，同时费用低，无论是从可持续发展的角度还是从科学发展观的角度来看，都是一项投入少、产出多的工程。学生党员信息化的构建，可以将各个高校的不同校区之间，各个高校之间的党员信息进行高效化和准确化的管理，对每个党员和积极分子的历程进行科学有效的追踪，同时这也是规范他们行动，保证他们更好地提高自己的一个过程。在实现学生党员网络化的过程中，应注意以下的这些问题：(1)结合实际情况，对每个党员建立一套合理的模块，在上面将他们的一些基本信息以及平时的表现一一列出，时刻提醒他们不断进取;(2)要针对各个高校的管理部门，建立相应的管理方法，方便他们对本校的学生党员进行合理的管理;(3)合理设置系统的访问权限，针对不同的群体采取不同的访问权限，做到对公平合理和建立一种群众监督的机制。

2.学生党员信息的网络化管理和维护。学生党员的信息化管理是学生党员信息化的关键环节，它关系到学生党员们的前途命运，也关系着高校的声誉，因此在管理学生信息的过程中，必须严格保障公平合理，既能起到对学生党员的高效准确的管理，又能让他们的积极性得到提高，还能让他们体会学校规范井然有序的严谨。在管理学生党员信息的过程中，必须履行严格的程序，认真按照有关规章制度进行管理，不得有丝毫的折扣。高校的有关规定的下达以及对学生的管理，对学生是透明的，学生可以实时对自己的信息进行查询，以保证公平公正。学生党员信息网络化的维护是学生党员信息化的重要保证，只有对学生党员信息进行有效的维护，才能保证学生党员信息管理的顺利进行，从而保障整个系统的高效运转，可以从安全性角度，方便用户的角度，以及美化的角度等进行维护。

五、结语

计算机及其网络信息技术是一门崭新的科学技术，也是近年来受到最大普及的应用技术之一。将计算机与网络手段应用于党建工作上，是党建工作的时代要求，也是与时俱进的必然选择。现代大学生入党情绪高涨，同时入党程序必要步骤多，考察期长，从递交入党志愿申请书起，转为入党积极分子，党课培训，发展为预备党员，转为正式共产党员等都需要留下相关的文件资料，期间还包括资料档案填写、积极分子考察写实等必要步骤。而这一切利用信息化管理办法进行统一有效的管理可以有效地增加管理效率，消减错误信息的发生概率。目前学生党员信息化管理还处于起步阶段，研究工作必不可少，需要我们进行大胆的探索与细心的实践，并在创新的道路上不断修正。在完成信息化创新的同时锻炼自身的创造思想与切实解决问题的基本能力应用数据库相关知识，对学生党员信息化管理进行模拟研究，建立适当的数学模型与程序框架从而切实分析其可行性，从而达到学生党员管理的彻底信息化。将传统管理方法由主导转为辅助，二者相互配合，互相备份，增加学生党员管理系统的稳定性与可操作性。

综上所述，学生党员信息化管理是当前势在必行的一种先进管理办法，具有极高的可行性与极大的实际意义。但仍需要大量的研究实践与探索，在创新的同时积累工作经验，最终切实落实，取代传统的管理方法，使新一代的党建工作更加顺利地开展。

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作者：马丽

第四篇：网络信息时代学生管理探讨

【摘要】从网络信息时代学生管理工作面临的新问题出发,分析了网络信息时代学生管理工作面临的各种问题,提出了一些解决问题的策略,这对网络信息时代的学生管理工作有一定的参考意义。

【关键词】网络信息时代学生管理学生管理工作者

随着人类进入信息时代,信息技术作为生产力中最活跃的因素改变着社会的方方面面[1],网络以其独特的方式介入到社会的各个领域。大学生是接触网络最广泛的群体,网络文化对大学生在政治立场、价值观念、人生态度、行为方式等方面产生着巨大影响,网络文化的出现,对高校学生管理工作提出了新的课题。正确认识互联网[2],有效利用其平台作用,可以抑制网络的负面效应,有效为学生教育管理工作服务。

1 网络信息时代学生管理工作面临的新问题

大学生们通过网罗拥有比较宽广的国际视野,他们身处校园却能了解到全球化下发展着的世界。大学生思想活跃,接受网络新事物快,但辨别是非的能力较差,如果不加以引导,将会步入歧途。网络为高校学生管理工作者提供了全新的载体和现代教育手段[3],同时也对大学生思想也带来了一些消极影响,给高校学生管理工作带来了严峻的挑战。

1.1 网络文化垃圾对大学生世界观、人生观及价值观消极影响

网络资源虽然极其丰富,但是网上虚假信息、文化垃圾却屡见不鲜,大学生的身心还处于不完全成熟阶段,这种不良的网络环境,对一些大学生容易产生不良的后果。在网上虚拟的环境中,容易出现责任心不强、冒名顶替、肆意破坏、粗言恶语等道德伦理问题,感情问题、心理健康、人际关系及个人安全等问题,一些组织或个人可以怀着特定的目的,制造言论、传播非法信息或诽谤中伤他人或误导青年学生。在一些西方大国,凭借经济、技术和信息资料的优势,宣扬资本主义意识形态、加强信息大国政治的、文化的扩张与渗透,网络上大部分都是那些所谓西方国家的民主、人权的宣扬,大量的外来文化信息对社会主义意识形态和中华民族的传统文化产生了强大的冲击力。青年大学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,辨别能力有一定的局限性,很容易受到这些信息的侵挠,使他们在价值观念上更重实惠,对社会的责任感和对他人的人文关怀越来越淡薄,甚至导致人文品格和道德水平的滑坡,同时使许多大学生对未来的目标有失偏颇,他们更趋向于用金钱来衡量一切。有的网站为了提高点击率,牟取暴利,宣传色情、暴力、沉沦等刺激大学生眼球的文化垃圾,使部分大学生沉溺于其中,难以自拔,荒废学业,有的甚至走上犯罪道路,对社会造成恶劣影响。诸如此类对那些涉世不深的大学生来说,无疑是一种伤害。

1.2 网络游戏成瘾及网络对大学生人际关系的影响学生集体主义感

在我们现实生活中,有些大学生对自己所处的现状及处境不甚满意。有的心比天高,整天夸夸其谈,总想超越他人,成为一名受人敬仰的人,而网络游戏则以独特的魅力吸引着很多大学生。一个很重要的原因是:追求心理满足。他们认为在虚拟世界中获取成功的机会远远高于现实生活。很多沉迷于网络游戏的大学生是因为在现实生活中受挫或达不到自已的理想。因此,选择网络游戏来满足自己的心理需求。他们一旦从中寻出快乐,就难以从中走出来。比如,现实中的不如意,可以在网络游戏中发泄,级别高点可以带着大批“兄弟”到处砍人、厮杀。不但从心理上得到满足,而且还能得到现实中很难得到的金币、金银手饰、武器装备等使自己更加强大、更具统治力。在这种虚幻的环境中,会使大学生依赖网络的情绪越来越强,上网成瘾已不再是不可思议,他们每天花大量时间泡在网上,长久下来,不但花费了大量金钱,还荒废了学业,摧残了精神。甚至造成心理畸形发展,心理变态。作为教育工作者,对大学生玩网络游戏上瘾这种情况,应引起重视。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。由于大学生恋网,在人机相对封闭的环境里,使得他们在很大程度上失去了与别人交往的机会,减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理,造成人际关系淡化,导致一部分大学生脱离现实,只满足精神需求。一些学生在真实的交往中感到紧张,不适应,产生孤僻的情感反应,产生对现实人际交往的逃避和恐惧,甚至还会出现“网络孤独症”等症状,造成人际关系障碍,这对人生的发展是非常有害的。“学会共处”是现代素质教育的四大支柱之一。这样影响学生的集体主义感从而影响校园班级的建设。

1.3 网络问题对大学生兴趣爱好的引导影响校园文化的建设

丰富多彩的文体活动是大学生生活的重要组成部分。大学生的学习任务繁重,没有良好的情绪情感和健康的体质是不能完成学习任务的。沉溺于网上游戏或聊天以后,大学生将会利用一切可以利用甚至不可利用的时间上网。人的时间和精力是有限的,从这一点来看,他们不可能再给以往的业余爱好让路。迷恋于互联网以后,他们对现实的各种活动,如打球、下棋、看电影以及班级里的各种活动都不感兴趣,认为这些活动没有什么意义,网络已成为能够代替一切活动的一种新的嗜好。

1.4 高校学生管理工作者不适应网络信息时代下的工作

面对网络的冲击,部分高校学生管理工作者缺乏应有的思想准备及应有的科学文化素质和人格素质。对高校学生管理工作者来说, 对于网络这一领域不甚了解或只是略知皮毛,不具备较高的网络知识水平,明显落后于青年大学生。这样导致缺学生管理工作者缺乏与学生沟通的人格魅力及亲和力。大学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后,必定要求高校学生管理工作,从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为生动的方式进行,做到以人为本的教育方式。对此传统的高校学生管理工作者显然还没有充分的准备。

2 网络信息时代学生管理工作的应对策略

2.1 加强网络文化建设把握文化主题,健全网络管理机制

对大学生本身而言应端正上网动机和行为,但诸多网络垃圾文化、网络游戏的出现,使大学生对网络不能保持足够理性的头脑,对网络文化不能有一个正确的认识,故加强网络文化建设,控制文化主题乃当务之急。首先,进行政治理论与政策的熏陶,在网上传播中国共产党的方针、政策、邓小平理论、江泽民“三个代表”的讲话精神,确保网络思想政治教育的正确政治导向。其次,开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动。精心策划,开展知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动。如网上论坛,对重大的热点问题进行讨论,开展网页制作竞赛等。最后,介绍我国优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果,使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感,同时使他们了解世界各民族的优秀文化,拓宽视野。

高校是培养人才的摇篮,应提高对大学生网络问题的正确认识,以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理,研究有效的管理运行机制。

2.2 进行网络心理咨询帮助学生健康成长

“解铃还须系铃人”,专家们提出,对待网络成瘾,应利用好网络这个平台来治愈它。据了解,20世纪90年代末美国已成立了这样的心理咨询网站。通过借鉴多种方法,可以在网络中利用聊天室的功能开展团体咨询,还可参照朋辈心理咨询的原理,让部分治愈者成为志愿者,互相促进,帮助解决。目前世界上发达国家已经开始着手进行青少年网络成瘾症的预防与矫治研究工作。高校应借鉴国外的先进经验,不断探索更有效地解决问题的方法与途径。

高校的两课教师,特别是心理咨询室的咨询员,应该成为对大学生进行网络咨询与辅导的主力军,配合学生工作部门在大学生中广泛开展网络心理健康教育,使大学生对过度上网带来的身心问题有较多的了解,从而自觉地调整自己的网上行为。高校的心理咨询员要不断提高网络心理问题的咨询技能,对网络问题学生专门进行跟踪心理辅导,通过有计划的心理治疗方案,使他们尽快摆脱心理困扰。对那些由于上网而产生的突发性心理问题,如网恋失败等,更要配合辅导员及时做好心理疏导工作,以有效地防止不良事件的发生。

2.3增强管理者素质提高管理水平[2、4、5]

面对网络文化思潮的侵袭,大学生教育管理者必须增强忧患意识和紧迫感,始终坚持以正确的理论引导学生,以先进的方法教育学生。充分发挥大学生管理工作的传统优势,又要改变观念、调整策略、讲究实效。加强研究网络环境中开展思想教育的理论与实践问题。充分运用现代教育理念和信息技术手段解决网络教育中的新问题,拓展新的教育领域。培养出既精通业务又懂得网络技术的管理工作人员,建设一支高素质的大学生管理工作队伍。这支队伍应当具有深厚的政治理论水平,具有马克思主义的世界观、道德观和自觉维护这种道德观和价值观的责任感;深入了解网络的特点,能熟练使用网络进行形象生动的思想教育;能驾驭网络,及时解决网络传播中的问题;有快速的反应能力,能够以敏捷的思维、快捷的行动迅速的抓住问题,有的放矢的开展工作;有强烈的开拓进取精神,不断克服困难,探索网络时代的大学生管理工作的规律,开辟大学生管理工作的新天地。

3 结语

总之,面对网络信息化的挑战,高校学生管理工作者必须认真研究新时期出现的新情况、新问题,与时俱进的努力提高自身素质正确认识网络文化带来的利与弊,引导学生取利避害合理利用网络,为培养21世纪的新型人才作出应有的贡献。

参考文献

[1] 朱小玲,陈肖飞.网络信息化改变高校学生管理的发展模式[J],网络财富?管理视野,2009,10:34.

[2] 洪莹,吴健豪.网络时代高校学生教育管理的创新[J],中国电力教育,2008,121(9):167-168.

[3] 罗飞,网络时代高校辅导员加强学生管理的探索与思考[J],中国科教创新导刊,2007,472:185.

[4] 陈亚玲,网络文化与高校学生管理[J],发展,2009,6:90.

[5] 吴彩萍,网络时代学生管理的工作方法[J],中国教育技术装备,2009,8:11-12.

作者：张焕华

第五篇：高职院校学生信息管理现状述评

摘 要： 在数字化校园的建设中，本科院校由于自身的优势，发展很快，高职类院校相对落后，由中职院校升格起来的高职院校更是由于起步慢、资源少等，在数字化校园建设方面远远跟不上时代发展的需要。

关键词： 高职院校 学生信息管理 现状

在信息技术高速发展的今天，随着“移动互联网、物联网、大数据、云计算”等新技术的广泛应用，学校的教学、科研、管理等各个领域迅速加入这个运用大军之中。

在这个过程中，各种各样的管理模式、应用软件不断更新、发展，学校管理进入数字化校园的管理时代。随着各种应用的不断延伸，数字化管理模式逐渐被各级各类学校的办公、教学、科研、人事、财务、实验、图书与后勤等管理部门采用。在学校所有这些应用数字化管理模式的部门当中，对于学生信息的管理占据了极其重要的地位，几乎所有部门都会涉及此类信息。

学生信息管理是各级各类学校学生管理的基础，在整个管理链中更是起着至关重要的作用。学生信息管理手段不但反映了管理部门的水平，而且反映了学校的教育教学水平及学校办学水平。

由于各類学校实际情况不同，在数字化校园的建设中，本科院校由于自身的优势，发展很快，高职类院校普遍落后，由中职院校升格起来的高职院校更是由于起步慢、资源少等，在数字化校园建设方面远远跟不上时代发展的需要。以海南软件职业技术学院为例，学校由中师类的学校升格为高职院校后，加大数字化校园建设力度，在教学、科研、学生信息管理方面利用学校的专业优势，开发适应本校实际情况的应用软件。但面对生存与发展，亟待投入的方面更是多之又多，数字化校园的全面建设，面临的问题非常多。下面以海南软件职业技术学院为例，谈谈高职院校学生信息管理的现状。

一、系统使用率不高，更新慢。

学院一直很重视现代化管理手段的应用，在学生学业成绩管理方面，早在二十世纪九十年代就购置了成绩管理系统，而其他方面由于没有相应的应用软件，一直沿用最原始的人工管理。直到二十一世纪初，各种应用软件逐渐面世，教务管理系统的使用，使学生信息管理除了成绩管理外，增加了学生基本信息、学籍管理、教学管理、教材管理及财务管理等功能，却因为系统的运行跟学校管理的模式与各项工作流程不符而难以应用，数据格式与各部门使用系统的数据格式不同而难以实现对接，若要运用，则必须重新录入，为了避免重复操作，不选择使用该功能。如毕业资格审核需要对学生的缴费情况进行审核，学生的缴费情况由财务部门提供，财务部门提供的数据是使用专业的财务处理系统，其统计的数据不能直接被教务系统读取，必须将数据导出后再重新录入，无形中增加相关部门的工作量，在进行毕业资格审核时不采用系统进行审核而改为其他形式。由于运用不多甚至不用，对相关系统需求不迫切，更新慢甚至停滞不前。

二、生源情况复杂多样，信息容易混淆。

招生途径多样与多种学制并存，使学生信息管理更加复杂。目前，高职院校招生途径主要有中招、高招、单独招生、3+2试点等，学制主要有五年一贯制、三年制、两年制、3+2试点、3+2衔接等，而单独招生和3+2试点招生的学生信息管理尤为复杂。以单独招生为例，学生分别来自普通高中、职业高中和中职学校，学制有2年，也有3年，为了方便教学，加上招生计划的限制，常常会把几类的学生编在同一个班级进行管理，这就给学生信息管理增加了难度和强度，使得不同部门在进行汇总时因分不清楚学生的情况，得出不一样的结果。如在进行在校生数据统计时，学生处是根据专业班级进行统计，教务处根据学籍情况来统计，其结果自然不一样，学生管理部门在整理学生材料时，这种情况给整理工作带来一些困扰。

三、数据格式不统一，产生信息不一致。

目前学生的基本信息主要是招生部门提供录取信息，然后分别由学生处、教务处分别进行收集补充，学生的奖罚信息由学生处产生，学籍异动的第一级管理在学生处产生，然后由教务处负责在教务系统进行标注，学生缴费情况由财务处进行统计。这三个部门使用的系统都是根据各自的需求而配置，三者之间尚未建立连接，所有信息都是由各自部门各自录入的，或者需要到相关部门拷贝初始数据进行处理后导入系统，而后期所产生的数据变化则需要各部门随时收集并进行录入。由于各部门收集的途径不同，时间不同，数据格式也是根据本部门的需要进行处理的，因此提供给学校的数据不一致，致使学院拿不到统一的、权威的数据。

四、管理流程缺少有效连接，信息处理不及时。

在管理过程中，由于各级管理部门会根据各自的情况制定不同的管理制度，跨部门使用数据必须找到相应的管理人员才能获得相关数据，同时管理流程之间反馈机制不够完善，管理平台没有进行有效的对接，造成某些流程有没有走完，主管部门难以了解和监督。

如学生办理退学手续，根据管理流程，学生的退学申请在经所在部门、学生处、教务处、主管院长审批通过后，交回学籍部门进行登记处理后，再通知到学生所在部门、学生处、财务处。而在这一过程中，一旦某个环节没有通知到位，可能出学生所在部门、学生处将该生标注为退学，学籍部门因没有收到退学申请表没有进行退学处理，教务系统中该生却是注册状态，教师在进行成绩登记时要录入考核成绩，甚至是进行毕业资格审核时，把已经退学的学生纳入审核名单;财务处因没有收到退学申请表，在统计学生欠费时仍有该生名单，等等，致使产生因信息不一致而需要反复重新核查的情况，不但增加各部门人员的劳动量，而且影响了工作效率，损害了学生的利益。

五、信息使用率的提高使信息管理工作更加复杂。

学生信息包含学生基本信息、学籍学历、课程、成绩等，使用学生信息的部门涵盖了全校行政、教学、科研、人事、财务、实验、图书、后勤等各个部门，在处理本部门的各项事务中，各个部门都根据自己的业务需要选择相应的应用系统。为了维护本部门系统的正常运行，各部门需要根据系统数据格式录入基本数据。以学生基本信息为例，教务系统、学工系统、财务系统、图书馆系统、一卡通系统等系统都在使用，并且要根据部门需要进行维护，其原始数据分别从招生处、学工处、教务处收集，来源不同，格式不一，使用部门需要对这些数据进行格式处理才能导入系统，或者重新逐一录入。这样就产生了一些重复的录入，也同时增加了数据不一致的可能性。再者，学生基本信息来自不同部门、不同系统，学生从入学至离校，期间各个系统都在不断补充、更新学生的基本信息，这些变化使要获得一份准确的学生信息变得更加复杂。换言之，一份完整的学生信息，需要多个部门共同维护才能保证其完整性，如果没有确定一个权威的来源，则很难保证数据的完整、准确。

对学生信息的主要管理部门来讲，给全校各个部门提供数据也是一项非常繁杂的事情，因为各部门要求、数据格式不同，学校行政、科研、人事部门需要的是统计数据，财务、后勤部门除了统计数据外，还需要每个学生的信息，教学、图书馆只需要学生的基本信息。出于信息安全考虑，主管学生信息部门不能将学生全面信息全部提供给使用部门，必须对数据进行整理才能提供给使用部门。这种反反复复的操作，大大增加部门工作人员的劳动量，也使部门工作人员的工作更加复杂化。

六、信息使用的需求使学生信息安全管理工作存在隐患。

随着信息的使用率不断提高，范围不断延伸，学生信息安全问题存在一些隐患。首先，从使用过程来说，学生信息在全校各部门之间的交叉传输、反复整合，很容易出现信息丢失和泄漏的情况。其次，信息的传输渠道存在一些安全隐患，有时为了方便，操作者会将信息保存在U盘里，U盘一旦丢失或损害，所有数据将无法找回。另外，使用者的工作习惯及安全防范意识也会影响信息的安全问题，笔者发现，在信息收集与整合过程中，为了操作方便，将相关信息随便放置在电脑桌面上的情况并不少见。

根据学生信息管理的现状，要使更多的部门更充分地使用已有的数据资源，减少资料收集、数据采集等重复劳动，就要实现信息共享。实现信息共享，需要有平台支撑，开发和完善数据共享平台系统，建设数据共享资源体系，推进数据的共享和综合开发利用，实现学校各部门信息数据共享和互联互通，使各个部门都能查看和使用准确、统一、及时更新的标准数据，使数据共享平台成为学校建设的支撑和服务平台，并为后续系统的建设提供标准的数据接口，数字化校园的建设是摆在所有学校面前最迫切的任务之一。

参考文献：

[1]杨朝晖.职业院校学生个人信息管理现状调查与分析——以天津医学高等专科学校为例[J].职业教育旬刊，2016(11).

[2]崔行臣，赵佟，颜景佐.数字化校园中信息资源整合和共享平台建设研究[J].山东广播电视大学学报，2015(6).

[3]王益.高校数字化校园中的信息共享与交换研究[J].中国教育信息化，2012(11).

作者：史君萍