文学思想政治教育论文

【摘要】教育能够促进人才的培养，提高我国的综合国力。论文针对高校文学教育与思想政治教育的融合性进行研究，论述了高校文学教育与思想政治教育融合的必要性，以及高校文学教育与思想政治教育融合的策略。下面是小编为大家整理的《文学思想政治教育论文 (精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

文学思想政治教育论文 篇1：

分析文学的思想政治教育功能

摘要：文学与思想政治教育工作之间的关系十分密切，若想将思想政治教育工作的水平从根本上提升上去就必须首先认识与了解到文学所蕴含的思想政治方面教育功能与特点，并使其得到充分发挥，以增加思想政治教育工作的针对性、实效性与感染力。文学作品可十分直观的将文学思想政治教育功能体现出来，相当有助于广大人民群众道德水平的提升与社会风貌的良性发展，与此同时，文学的思想政治教育功能所涉及到的内容也十分广泛，不仅可直接影响广大人民群众的心理健康，还对其日后发展起到十分重要的作用，对人们道德水平、思想境界与精神风貌的提升十分有利，可为国家培养出更多的社会主义新人，促进社会的和谐发展。在思想政治教育内容体系中的政治教育、心理健康教育、思想教育、道德教育等方面，文学作品均体现出了其思想政治教育功能。本文将详细分析文学的思想政治教育功能，并提出笔者的一些自身见解，希望能为与文学思想政治教育功能相关的研究助力。

关键词：文学；思想政治；教育功能；分析

文学与思想政治教育之间存在密切关系的原因在于其两者所涉及到的内容互通性较高，如文学作品的感染性、社会主义文艺方向、社会主义人才培养等等方面。与此同时，我国近些年来也十分重视对文学领域的研究，十分深入的探索了文学当中所涉及到的政治教育方面内容和思想教育方面内容。就文学与政治之间的关系展开讨论，站在文学的角度出发，其与我国社会主义文艺的性质、方向与前途息息相关；站在政治的角度出发，健康、积极的文学作品可从根本上提升我国思想政治教育工作的针对性、实效性与感染力，对广大人民群众道德水平、思想境界、精神风貌的提升十分有利，可帮助国家培养出更多社会主义新人。长久以来，我国便十分重视“文以载道”的教育方法，广大人民群众在欣赏与阅读文学作品的过程中，其情感会得到熏陶、道德会得到教化、心灵会受到启迪，与思想政治教育所追求的根本目的不谋而合。因此，十分有必要将文学作品的思想政治教育功能充分挖掘出来。

一、文学的思想教育功能

（一）生活审美方面

从根本上来说，文学认识世界的功能可具体分为两个不同层面，即对客观世界的表象认识与对客观世界的规律性认识。其中表象认识所指的是如长篇小说等大型叙事性文学作品，其叙事的基础通常为特定的社会环境与时代背景；而规律性认识所指的即为其较高层次的认识功能，对广大人民群众正确世界观的树立十分有利[1]。在文学作品当中反映出的世界图像尽管具有感性形态，却区别于人们日常生活中感性意识范围内的内容，具有十分强大的生活审美方面思想教育功能。

（二）认知反思方面

文学对人类发展的认知与反思功能十分明显。在人类社会的实际发展过程中，人们对自身所开展的认知与反思是从未间断的，在此过程中，人们在不断的丰富与充实自己的内心，只有这样其人生的价值与意义才更高。而文学可加深人们对自己内心世界的认知与理解，并在相关信息的传递过程中起到良好的引导作用与反思作用，使人们更加清醒的面对生活与挑战，令人们更加明确自身的未来发展方向，坚定信念，建立更加正確的人生观。例如前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，小说中的主人公具有十分鲜明的人物性格，作者通过对其人生经历的刻画为我们呈现出了一个充满远大抱负与革命理想的人物，十分深远的影响了我国青年，为其指明了人生的前进方向，帮助其树立起了正确的人生观与价值观。

二、文学的政治教育功能

（一）有助于社会成员政治信念的培养

文学可在一定程度上培养社会人员的政治信念，此种培养主要在人们对文学作品的理解与学习中有所体现。由于文学作品的内容具有十分鲜明的艺术特征与感染力，可有效激发人民群众的政治思想，因此，我国相关部门在近些年来十分重视对文艺工作与文学作品的宣传，并举办了许多文学活动，吸纳了许多社会人员参与其中，以达到坚定其政治信念，培养其政治情感的目的[2]。

（二）可使社会成员的政治情绪得到有效调节

因文学作品当中所提倡的政治理念均十分美好，所以，广大人民群众在阅读文学作品的过程中获取更加欢愉、积极的情绪，使之保持愉快的心情与乐观向上的心态，对社会人员积极性的调动十分有利，可有效增加社会当中的凝聚力，同化社会能量的运动方向，有效避免激烈社会冲突的产生，使社会成员的政治情绪得到有效调节，有利于和谐社会的建立。

三、文学的道德教育功能

（一）帮助人们更加正确的认识社会道德规范

自古以来，人们从未间断过对真善美的追求，其中的“真”和“善”从根本上来说分别是一个认识问题与一个伦理问题，“真”对“是什么”的问题进行解答，“善”对“应该怎样”的问题进行解答，相关学者指出，中国哲学将“善”的问题作为所探讨的最高课题，对艺术在伦理道德方面所散发出的感染作用进行强调，旨在达到美与善的统一，而文学作品作为一种审美载体，必定成为社会成员对社会伦理道德进行学习的重要手段，用以追求更高的“善”[3]。

（二）使人们的行为习惯得到良好规范

道德是一种社会行为规范，也是人们对善恶加以判断的标准与原则，但在当今社会当中，很多人会在生存过程中与其他人、其他群体乃至整个社会因利益而产生冲突与矛盾，因此，若想有效约束人们的个人行为，仅依靠对善恶的判断是远远不够的，人们必须对其道德观念进行内化，使之变成一种个人习惯，且社会中的全体成员均需自觉的对该行为规范进行遵守。从根本上来说，文学是人学，许多文学作品均十分准确的剖析了当今社会人们的种种行为，善或恶、崇高或卑劣，令许多人能从中获得良好收获[4]。与此同时，还有许多文学作品中描写了不同人物形象的命运，并最终站在道德角度对文学作品中的人物做出了裁决，为人们呈现出了十分重要的参考标准，对人们良好习惯的形成十分有利。

四、文学的心理健康教育功能

当今社会，人们的生活节奏越来越快，社会当中的竞争也十分激烈，因此广大人民群众的心理压力十分巨大。心理健康教育的宗旨即为通过心理健康指导与心理健康教育，为受教育者塑造更加健全的人格与更加良好的个性。其实，文学除了具有本文上述几点功能之外还具有相当的心理健康教育功能，许多文学作品当中所呈现出的人物形象及其命运均会对阅读者产生良好的激励作用，且许多阅读者或文学作品创作者会通过对文学作品的阅读与创造使自身情绪得到宣泄，补偿自身心理方面的缺失，改变其以往沉重、单调的生活状态，使其心理更加健康，从而更加乐观、积极的面对生活。

五、结语

从根本上来说，文学的全部功能不仅仅包含思想政治教育功能，而在思想政治教育领域当中，文学也不是思想政治教育开展的唯一手段，但我们并不能因此否认文学的思想政治教育功能。我们需对文学的思想政治教育功能进行充分认识，并使其得到妥善发挥，以令我国当前思想政治教育局面获得良好改善，增加我国思想政治教育工作的实效性与感染力，促使我国社会得到更加有序、良好、健康、和谐的发展。

参考文献：

[1]吴宜.红色文学作品的当代思政教育价值[J].芒种，2017，24 （4）：17-18.

[2]陈润瑶.文学作品在大学生思想政治教育中的作用[J].芒种，2015，13 （24）：109-110.

[3]王金石.新时期文学作品对思政教育的影响研究[J].芒种，2016，21 （4）：75-76.

[4]刘平.论文学作品的思想政治教育资源的开发和功能发挥[J].戏剧之家，2014，14 （8）：371-371，373.

作者：王新怡

文学思想政治教育论文 篇2：

试论高校文学教育与思想政治教育的融合性

【摘 要】教育能够促进人才的培养，提高我国的综合国力。论文针对高校文学教育与思想政治教育的融合性进行研究，论述了高校文学教育与思想政治教育融合的必要性，以及高校文学教育与思想政治教育融合的策略。

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【关键词】高校文学教育；思想政治教育；融合性；策略

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1 引言

教育对于人才的培养具有重要意义，我国的传统教育中比较注重理论知识教育，忽视了学生的素质教育。随着社会的发展，社会道德问题不断发生，人们对于素质教育的重视程度逐渐提高，高校同时也面临着教育改革。信息化时代下，高校需要重视学生的素质教育，将文学教育与思想政治教育相互融合，从而去提高教学水平，培养社会需要的高素质全能型人才。

2 文学教育与思想政治教育的分离

改革开放之后，我国的经济水平不断提高，大学生的数量逐渐增加，伴随的问题也日益凸显。我国的教育模式在不断进行改革，其能够提高高校的教学水平，有助于人才的培养。但是我国的教育改革处于发展阶段，各个环节仍不完善，需要不断地进行创新[1]。大学生是中国文学的传承者，高校对于文学教育比较重视，将思想政治教育融入文学教育中，从而去提高学生的素质教育水平。我国在改革开放之前，高校的文学教育与思想政治教育处于分离的状态。分离的原因，主要包括以下几方面：①改革开放之前，我国的大学生数量较少，大学的招生标准较高，大学生的素质较高，有助于中国文学的传承。因此，国家并没有认识到思想政治教育与文学教育融合的必要性，二者处于分离状态。②过去高校对于选修课程的开设，基本上都会设置文学课程，当时的选修课程选择内容较少，学生基本上都会选修文学课程。而文学课程对于学生的素质教育具有重要作用，而基于过去大学生的素质相对较高，高校并未考虑开展思想政治教育。

3 高校文学教育与思想政治教育融合的必要性

随着社会的发展，网络时代的来临，我国高校的招生数量在不断提升，学校的招生标准逐渐降低，导致学生的综合素质下降，社会道德问题严重。因此，高校需要加强文学教育与思想政治教育，并且将二者有效地进行融合，从而提高素质教育水平。我国普通高校学生严重缺乏文学素质，对于文学的研究不深刻，为提高学生的文学素质，需要利用思想政治教育课程，提高学生的文学思想，鼓励学生加深对中国文学的学习[2]。思想政治教育的目标是学生，通过思想政治教育可以帮助学生树立正确的人生观与价值观，能够促进学生的健康成长。高校需要加强对学生的关怀，使得学生的主体地位得到体现，激发学生对思想政治教育的兴趣，从而融入文学教育，加强对学生的人文关怀，使得思想政治教育具有针对性与实效性。高校的思想政治教育课程，教师主要是采取灌输的方式进行讲解，忽视了学生的素质教育。而在思政课程中融入文学教育，则可以缓解这一问题，教师可以通过引入文学教育的方式，去提高学生的思想境界，提升学生的价值思维，从而完善素质教育。

4 高校文学教育与思想政治教育融合的策略

4.1 提高教师的融合意识

高校文学教育与思想政治教育的融合，需要提高教师对二者融合的认识，加深对文学教育与思想政治教育融合必要性的理解。唯有提高教师对融合必要性的认识，才能促进教师教育思想改革，使其深入工作中，加深对文学教育与思想政治教育融合的研究，从而去创新教育方法，提高文学教育与思想政治教育融合的课堂效率[3]。高校需要加强对教师的培训，使其了解文学教育的特征，了解现代社会的发展情况，根据社会的热点问题，有针对性地在思政课程中引入文学教育，从而提高素质教育水平，促进文学教育与思想政治教育的共同发展。教师是人才培养的关键，唯有提高教师对文学教育与思想政治教育融合的认识，才能提高二者的融合效率，创新出满足二者融合需求的教学方法。

4.2 思政课程中融合文学教育

高校思想政治课程中文学教育的融入，需要教师改变教学模式。传统的思政课教学模式，主要是对理论知识进行讲解，没有融入素质教育的内容，导致学生的素质下降，引发一系列的社会问题。传统的思想政治课教学模式，课堂内容比较单一，讲课方式比较简单，学生对于思政课的认识只限于形式，并未真正起到素质教育的作用[4]。因此，教师需要在思想政治课程中引入文学教育，从而去改善学生的思维，提高学生的情操领悟，提升学生的综合素质。例如，教师可以在思政课堂教学过程中，利用多媒体设备，播放能够代表文学文化的古典音乐，并且通过图片、视频、文字展示等方式去展现中国文学，从而去创建文化教育的背景，带给学生精神上的影响[5]。高校思政课堂，引入文学教育，能够给学生创造中华文化的大背景，使得学生对中国文学产生敬仰，引起学生的共鸣，从而去培养学生的情操，改善学生的价值观念。

4.3 开设文学教育与思想政治教育的整合课程

为提高文学教育与思想政治教育的融合效率，高校可以开设文学教育与思想政治教育的整合课程。高校需要将二者的內容有效融合，从而去建设跨学科的课程。高校对于整合课堂的设立，主要包括以下几方面：

①将文学教育与思想政治教育内容进行整合，但并不是将内容简单的叠加，而是将相关的内容有效地进行融合，形成新的内容。

②师资力量的整合。高校的传统教学模式中，文学教育与思想政治教育是两门学科，分别由不同的教师进行授课。而二者进行整合之后，需要将师资力量进行整合，充分发挥教师的力量，从而去提高文学教育与思想政治教育整合课程的效率。

③文化的整合。采取科学的方式，将文学教育与思想政治教育的文化进行融合，从而形成一种文化模式。文化整合是文学教育与思想政治教育的重点难点，需要找到二者的共通点，有效地将文学教育与思想政治教育进行结合，从而去实现课程整合的目的。

5 结语

综上所述，高校文学教育与思想政治教育的融合，能够帮助学生树立正确的思想价值观念，提高学生的综合素质，缓解社会问题，培养社会需要的高质素人才。高校文学教育与思想政治教育融合的策略，主要包括开设文学教育与思想政治教育的整合课程，思政课程中融合文学教育，以及提高教师的融合意识。

【参考文献】

【1】李媛.论高校思政教育与语文教育的关联性[J].语文建设，2016（33）：7-8.

【2】杨茜，杨世宇.高职院校大学语文教育与思想政治教育结合的策略研究[J].中国培训，2017（04）：39.

【3】夏多多.试论高校文学教育与思想政治教育的融合性[J].文学教育（下），2017（01）：166.

【4】谢海燕，邓永洪.高校思想政治教育者应加强文学素养[J].科教导刊（上旬刊），2016（04）：79-80.

【5】吴慧明.试论多元文化视野下语文教育中的高校思政教育[J].语文建设，2016（18）：13-14.

作者：郎玉飞 李国芳

文学思想政治教育论文 篇3：

文学叙事的思想政治教育价值探析

摘 要：延安文学赵树理小说《小二黑结婚》在中国现代文学史上具有重要的意义，它在文学与政治上均取得成功，深刻反映了文学与政治的双向互动关系，是延安时期文学与政治相结合的典型范本，在延安时期的思想政治工作中发挥了巨大的作用，对今天我们思考文学的思想政治教育价值具有积极的启示意义。

关键词：文学叙事 思想政治教育价值 《小二黑结婚》

文学蕴含着丰富的思想政治教育资源，运用文学进行思想政治教育是党思想政治教育工作的传统。延安时期党运用文学开展思想政治教育工作进入成熟期，并在实践中取得较大的成就。小说《小二黑结婚》作为延安文学的代表作，它的创作过程及其思想性、政治性，决定了这部作品成为延安时期文学与思想政治教育相结合的典型，对新时代我们如何更好地运用文学这个思想政治教育载体，提升思想政治教育的实效性具有积极的借鉴价值。

一、小说《小二黑结婚》的创作背景、创作过程和影响

《小二黑结婚》创作于1943年，其作者是素有“人民作家”之称的“山药蛋派”创始人赵树理。1943年的太行山革命根据地同解放区的其他地方一样，文艺工作者们正在积极寻找新的创作方向，此前毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》提出文学创作“为工农兵服务”的方针，要求文艺从群众中来，到群众中去。

受《讲话》的指引和启发，当时在中共中央北方局党校调查研究室工作的赵树理，开始了自己在群众中的调研工作。调查中一起命案引起了他的注意，横岭村民兵小分队队长岳冬至因为与同村姑娘智英祥自由恋爱遭到村长和村秘书的嫉妒，被村长为首的几名村干部秘密打死并伪造成自杀，在案情水落石出、相关人等被判刑以后，当地民众的反应却让人心寒，不仅是周围的群众，甚至是岳、智两家的人都认为岳冬至虽罪不至死，受点教训却是委实应该的，因为这对男女公然自由恋爱、谈自主婚姻为当地习俗所不能容忍，岳冬至既已死，活着的智英祥自然成了众矢之的，被视为“祸水”，从此只能远避他乡。这样的结局不能不让赵树理感到气愤和震惊，要知此时边区政府颁布的《婚姻暂行条例》已实行了两年，当年又推出了《妨害婚姻治罪法》，但法令条例却遭遇当地传统的强烈抵制。受此事件的触动，赵树理创作了几近万言的短篇小说《小二黑结婚》。

这部小说从群众调查研究中写出，非常贴近当时的实际生活和革命形势，在写作手法上，模拟评书的形式，从题材到语言都切合农民的思维。小说一经推出便受到民众的广泛欢迎，那时，新华书店出版的文艺书籍最多销量两千册，可《小二黑结婚》却印了两万册，并在第二年决定再版两万册，当地的各种地方剧（包括秧歌、梆子、落子等）也趁热打铁，随即将之在舞台上演出，民众观看热情不减。a当时的文艺界给予《小二黑结婚》高度的评价，称赵树理是“一位具有新颖独创的大众风格的人民艺术家”b。《小二黑结婚》从此成为解放区文学的起点和典型，并与赵树理的其他问题小说一起树立起文学的“赵树理方向”。

二、《小二黑结婚》的思想政治教育价值

延安时期，抗击侵略和新民主主义革命斗争任务的艰巨性和复杂性，决定了党的革命不仅要依靠政治和军事的斗争，还要依靠包括文艺在内的文化意识形态斗争。1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东明确提出： “我们还要有文化的军队，这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。”c“文艺是从属于政治的，但又反转来给予伟大的影响于政治。革命文艺是……整个革命事业不可缺少的一部分。”d在文学领域，小说《小二黑结婚》率先做出了这方面的尝试，并取得较大的成效。

（一）政治导向价值——表现为传播主流意识形态，宣传党的政策，促进党的工作的开展

赵树理称自己的小说为“问题小说”，但与“五四”时期的“问题小说”不同，“五四”时期的“问题小说”只提出问题，而不提供解决问题的药方，赵树理的小说却在面对问题时，向读者提出了解决问题的途径，这个途径就是求助于党领导的革命政权。《小二黑结婚》中正是因为新生的抗日民主政权的及时干预，现实中的悲剧才得以走向故事中的喜剧结局，区公所支持了小二黑和小芹的抗争，洞察了村霸金旺、興旺的反动，严惩了这对混入人民基层政权的恶霸，同时区长还对二诸葛和三仙姑进行了批评教育，让他们认识到自己的落后和愚昧。作家在这里与主流意识形态高度契合，不仅有力地宣扬了党的领导的正确性，而且引导读者认识到民主政权为民服务的本质。

从小说初步反映出的爱情婚姻问题来说，与作家创作初衷一致，小说也较好地起到了宣传边区政府颁布的《婚姻暂行条例》和《妨害婚姻治罪法》等婚姻法的作用。小说全篇都在向读者传达着婚姻自主的观念，更直接将婚姻法令写出，如“跟别人恋爱，不是犯法的事”，“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退”，等等，通过一个曲折好听的故事将党的政策或明或隐地展现，不仅让民众了解到党的政策规定，而且让广大的农民理解到党的政策的合理性，从而自觉接受党的政策，为党工作的顺利开展奠定了群众基础。

（二）思想教育价值——表现为对民众进行思想教育，转变农民的思想意识，实现对农民的思想启蒙

自五四新文化运动以来文学就以“启蒙”为己任。对广大民众尤其是底层人民的思想启蒙是五四新文化运动的主旨，启迪民智、提升国民的思想素质成为五四一代知识分子奋斗的目标，如鲁迅，即强调做小说必须是“为人生”，而且要改良这人生。但最终“启蒙”却始终在知识分子间流转，成为对知识分子和青年学生的自我启蒙，对底层民众（在近代以来的中国农民是其主要组成部分）的启蒙却一直徘徊不前。“五四”一代知识分子过于强调自己的知识精英立场，由上而下俯视民众的姿态让他们始终与普通大众存在隔膜，因此没有找到合适的对普罗大众的启蒙方式。赵树理长期生活在农民之间，他的思想和情感是农民式的，因此他能在传承五四作家强烈的社会责任感的基础上，自然地放下知识分子的优越感，凸显自身农民的部分，做“文摊”文学家，以文学的通俗化表达寻找启蒙的有效途径。

《小二黑结婚》中叙述者采用了农民的视角，从农民的价值体系和思想感情出发，模拟评书的叙述手法，采用丰富的民间语言，描绘出农村真实的社会现实，对长期生活在闭塞乡村的农民来说，这样的讲故事手法为他们所喜闻乐见，故事中的人和事为他们所熟悉，故事中体现的价值取向和传达的思想观念也在无形中被他们所接受了。如小说中的二诸葛和三仙姑，一个“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黑道黄道”，一个“每月初一十五都要顶着红布摇摇摆摆装扮天神”，落下许多笑话，成为前村后村的谈资。叙述者的褒贬倾向引导着读者和观众，民众显然能够理解二诸葛和三仙姑的反面意义，在嘲笑他们的同时，也看到了封建迷信的虚假和荒谬，逐渐摆脱封建迷信思想的束缚，转而接受新社会和新思想。而小二黑和小芹不屈不挠、有理有据的抗争，也激励着农民群众尤其是青年农民，敢于放下封建思想的包袱，反抗封建父权和黑恶势力的压迫，成长为革命的新生力量。叙述视角和叙述手法的改变，把启蒙思想具体化、现实化，符合劳动人民的欣赏习惯，终于开辟出在农村“启迪民智”的蹊径。

（三）社会改造价值——表现为清除社会陋习，转变社会风气，引领民众积极投身于革命斗争和根据地建设，促进根据地社会面貌发生改变

20世纪40年代，党领导下的解放区地理位置偏僻，以农村和山区为主，经济条件落后，地区的落后导致人民的思想闭塞，陈旧腐朽的婚恋传统如早婚、童养媳、守寡、包办买卖婚姻等被视为天经地义，这对青年男女尤其是女性造成严重的身心伤害。

要改变落后的社会面貌，必须要民众从内心深处真正觉醒，除了依靠法律法规外，改变人们落后的思想观念显得尤为重要。小说《小二黑结婚》以其在边区农民中的深入影响，潜移默化地提高了农民群众的思想觉悟，继而起到改变社会陋习、革新社会风貌的思想政治教育功能。首先它通过直白的语言揭露了包办婚姻等陋习的丑恶，表明自主婚姻不仅合法而且值得赞扬，这有力地推动了新婚姻法的贯彻和执行。其次，小二黑、小芹作为先进农民青年的代表，引领着新的思想意识和道德观念。他们坚持婚姻自主表明他们已有初步的法律观念和平等意识，他们对爱情的专一和忠诚反映出他们道德品质的高尚。新一代的农民青年纷纷效仿主人公，积极追求新社会的思想和道德。再次，二诸葛、三仙姑的转变也为落后农民指明了前进的道路。社会风气随着农民的觉醒而发生改变，摆脱压迫的农民以崭新的精神面貌投入到根据地建设和民主革命中，促进了根据地的繁荣发展。

三、《小二黑结婚》对当代实现文学思想政治教育价值的启示

中国文学自古以来就遵奉“文以载道”的原则，“道”即是凝聚在文本中，通过文学的内容和形式表现出的政治意识、思想价值和道德观念等，因此思想政治教育价值可以说是文学与生俱来的基本属性。如何平衡文学与思想教育的关系，让文学的思想政治教育功能得以实现，是《小二黑结婚》对新时代文学的创作和传播带来的积极启示和思考。

（一）加强党对文艺工作的领导，坚持与时代同步伐、以人民为中心，是文学创作的根本方向

从《小二黑结婚》的创作过程中不难看出该小说与党的文艺路线的关系，党对文艺的领导是《小二黑结婚》成为思想政治教育典型的文学范本的基本前提。新时代中国正全面迈向现代化，在文艺领域党的领导显得尤为重要，这是不断满足人民群众精神文化需求的根本保障，也是维护社会安定团结的重要保证。

坚持党对文艺工作的领导，就要坚持以“为人民服务、为社会主义服务”的创作方向。2014 年习近平总书记在全国文艺工作座谈会上强调：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。”e当前我国已进入中国特色社会主义新时代，“文变染乎世情，兴废系乎时序”，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。文学作品要始终坚持与时代同步伐，这是文学创作解放思想、不断创新的根本路径；要坚持以人民为中心，人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。一方面，要保证党对文艺工作的引领和指导，在市场经济条件下加强对文艺市场的宏观管理，尤其是加强对网络文学创作和传播的把控；另一方面，广大文学工作者应坚持“二为”方针，紧跟时代步伐，关注社会民生，创作出更多为群众所喜爱的作品，引导人民思想向善向上，为中国特色社会主义现代化建设贡献智慧和才华。

（二）注重文学作品的思想性，以弘扬社会主义核心价值观，促进文学发挥思想政治教育价值

小说《小二黑结婚》不仅在延安时期得到广泛的传播，也在中华人民共和国成立后受到人们的追捧，并被改编为歌剧、电影等艺术形式，产生了极其深远的影响，之所以这样，不仅仅在于其生动的故事、鲜活的人物和丰富的民间语言，而且在于其蕴含着深刻的思想内涵，具有强大的教育和认识功能。2019年3月，习近平在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时，用“培根铸魂”四个字阐明文化文艺工作、哲学社会科学工作的职责使命。f一个国家不能没有根，一个民族不能没有魂，文艺作品应担当起“培根铸魂”的职责和使命。

文学的思想性是文学作品“培根铸魂”的主要途径，“培根铸魂”就是要发挥文学作品的思想政治教育价值，在新时代就是要将社会主义核心价值观融入文学作品中。正如习总书记指出的：“中国精神是社会主义文艺的灵魂……文艺在培育和弘扬社会主义核心价值观方面具有独特作用。”g文艺工作者要深刻理解社会主义核心价值观的所指，将其内涵和思想精髓沉淀到作品中，始终彰显人类社会真善美的价值和社会正能量，使文学作品具有思想魅力，能在深层次上启迪读者更深刻领悟社会主义核心价值观，将之内化于心、外化于行，使文学真正成为社会主义建设事业的重要环节。

（三）张扬文学的思想政治教育价值应文学性与政治性并举，实现文学的思想性与艺术性的统一

小说《小二黑结婚》作为延安时期党领导下的文学典型，是延安时期党的文艺工作路线的浓缩。新中国成立以后，新生的新民主主义政权和社会主义政权极需巩固和发展，文学作为开展思想政治教育的重要领域，越来越被要求与政治走向统一，直至最后完全被纳入政治体系之中，文学一度失去了自身的本质特性和内在运行规律，这严重制约了文学自身的发展，也从根本上影响了文学的思想政治教育价值。

在今天我們注重文学的思想政治教育价值，就要正确协调好文学与政治的关系，不能粗暴地将两者完全同一，也不能简单地将两者完全分离，要改变过去文学以政治为绝对标准的观念，不违背文学审美艺术的本质。文学是传播真善美的艺术，以真善美陶冶人、塑造人，马克思主义思想政治教育是树立科学的世界观、人生观和价值观的教育，本身就具有真、善、美的性质，它们都以人为对象，最终都是为实现人的自由全面的发展，因此文学与思想政治教育具有本质上的一致性。社会主义文学要从两者的共同点出发，实现文学的思想性与艺术性的统一，合理地运用文学传播中国化马克思主义主流意识形态，宣传进步思想和正能量，并使读者乐于接受，从而使文学的思想政治教育价值得到充分体现。

a 戴光中：《赵树理传》，北京十月文艺出版社1993年版，第166页。

b 周扬：《论赵树理的创作》，见黄修己《赵树理研究资料》，知识产权出版社2010年版，第178 页。

cd《毛泽东选集》（第 3 卷），人民出版社1991年版，第847 页，第866 页。

eg《习近平在文艺工作座谈会上的讲话》，人民日报2015年10月15日。

f 《习近平看望参加政协会议的文艺界社科界委员》， 2019.3 . 4 ， h t t p ： / / w w w . x i n h u a n e t . c o m / politics/2019lh/2019-03/04/c_1124192099.htm.

基金项目： 四川大学生思想政治教育研究中心2019年一般项目（编号CSZ19016）

作 者： 叶云佳，西华师范大学讲师，西南交通大学马克思主义学院博士生，研究方向：文学与思想政治教育。

编 辑： 康慧 E-mail： kanghuixx@sina.com

作者：叶云佳