东南大学学生课表

第1篇：东南大学学生课表

中国科学技术大学软件学院课表

ong2009-2010-1课程表(苏州)

1. 工程硕士基础英语

1、2班(80，赵斌斌) *全 2. 工程硕士基础英语3班(80，陈纪梁) *全 3. 工程硕士基础英语4班(80，陈纪梁，施娴静) *全 4. 基础日语1班(60，刘峰)5. 基础日语2班(60，朱颖)6.实用英语(communicationg skills)(40.陈纪梁) 7.IT英语(40.郭燕，赵斌斌) 8.实用日语(40.刘峰) 9.工程硕士政治(40.刑冬梅)

10. 离散数学及其应用(60，华保健)* 11. 组合数学(60，董群峰)* 12.概率论与数理统计(60.徐宏力)* 13. 算法设计与分析1班(60/30，张曙)* 14. 算法设计与分析2班(60/30，黄刘生)* 15. 高级软件工程

1、2班(60，姜明)*

16. 高级数据库技术 (50/20，金培权) *上软必修 17.嵌入式系统设计 (50/20，叶勇) *上嵌必修 18.现代通信网(50/20，姜明)上电必修 19.信息安全(50/20，华保健)上信必修 20.高级网络技术(50/20，刘业)上软限选 21 .Linux操作系统分析 (50/20，陈香兰)上软限选 22.多核并行计算(50/20，徐云)下软限选

23.嵌入式操作系统(50/20，陈香兰)下*嵌限选 24.EDA技术(50/20，谢小权)下*嵌限选 25.实时嵌入式数字信号处理(50/20，唐建)下*嵌限选 26. 虚拟仪器仪表(40/20，石春)上嵌限选 27.无线通信与网络(50/20，闫清泉)

上电限选

28.现代通信运营支撑和管理(50/20，周耀明) 上电限选 29. 通信系统软件开发(50/20，刘业)下电限选 30. 移动通信安全(50/20，汪炀)下* 电限选 31现代密码学与应用(50/20，余艳玮)上信限选 32. 计算机病毒与免疫系统(50/20，郭宇)下* 信限选 33. 网络与系统安全风险评估(50/20，郭燕)下* 信限选 34. 程序设计与计算机系统(50/20，吴俊敏)上选修 35. 无线传感器网络(40/30，吕松武)9月7号 开始两周，12月一周 选修 36. 高级IT工程项目管理(40，凌棕)12月21日开课选修 37. 管理心理学(40，张旭)上选修 38. .Net应用开发(40，石竹) 上选修 39. J2EE应用开发(40.丁箐)上选修

40. 轻量级J2EE框架应用(40/20，丁箐)下软必修环节 41. SOA方法与实践(40/20，白天)下软必修环节 42. 网络程序设计(40/20，孟宁)下电必修环节 43. WINCE应用开发(40/20，石竹)下嵌必修环节 44. J2ME应用开发(40/20，闫清泉，朱红军) 下嵌必修环节 45. Web安全实践(40/20，郭燕)下信必修环节

说明：上表中的‘软’：代表软件系统设计方向，‘嵌’：代表嵌入式系统设计方向，‘电’：代表电信软件工程方向，‘信’：代表信息安全，没有特别说明的对四个方向的学生都适用。

第2篇：室内设计手绘 课表

《室内设计手绘 教程》

课程讲师：沈先明 课程类别：室内设计 学员要求：零基础教学

教学重点：手绘草图 手绘效果表现 教学难点：空间表达

教学目标：通过本课程的学习，使学员在最短的时间掌握设计手绘技法，娴熟的运用手绘表达方案和记录设计灵感

教学说明：室内设计手绘效果图表现技法是一门以教授专业表现技法为主的室内设计专业基础课程,也是学生从基础绘画课程向专业设计课程过渡的一门必修课程。主要是以有志于从事室内设计手绘专业的初学者和专业设计师为对象，在教学过程中结合多年的手绘实践经验和教学实际需要，本着由浅入深、客观实际、全面适用、迅速提高的思想，意在补充现代室内设计手绘培训的教材需要。

第一章 教程简介

1-1

手绘基础知识工具介绍 1-2

线条练习

1-3

透视原理：一点透视(上) 1-4

透视原理：一点透视(下) 1-5

透视原理：一点透视空间(上) 1-6

透视原理：一点透视空间(下) 1-7

透视原理：二点透视(上) 1-8

透视原理：二点透视(下) 1-9

透视原理：二点透视空间(上) 1-10 透视原理：二点透视空间(下) 第二章 基础专题 2-1

材质表现 2-2

沙发单体练习 2-3

茶几单体练习 2-4

床单体练习

2-5

家用电器单体练习 2-6

柜子单体练习 2-7

灯具单体练习 2-8

椅子单体练习 2-9

洁具单体练习 2-10 植物单体练习 2-11 家居小单品练习 第三章 组合练习

3-1

客厅空间组合表现 3-2

餐厅空间组合表现 3-3

卧室空间组合表现 3-4

卫生间空间组合表现

3-5

厨房空间组合表现 3-6

书房空间组合表现 3-7

酒店套房空间表现(上) 3-8

酒店套房空间线稿表现(下) 3-9

酒店大堂空间线稿表现(上) 3-10

酒店大堂空间线稿表现(下) 3-11

酒店餐厅空间线稿表现(上) 3-12

酒店餐厅空间线稿表现(下)

第四章 马克笔上色

4-1

工具介绍与线条练习 4-2

材质表现 4-3

单体上色 4-4

组合上色 4-5

空间上色 4-6

植物上色 第五章 彩铅上色

5-1

工具介绍与线条练习 5-2

材质表现 5-3

单体上色 5-4

组合上色 5-5

空间上色 5-6

植物上色

第六章 平、立面手绘 6-1

单体练习 6-2

组合练习 6-3

空间练习 6-4

立面表现技法

第七章 平面与透视之间的转换 7-1

根据空间推导平面(上) 7-2

根据空间推导平面(下) 7-3

根据平面绘制空间(上) 7-4

根据平面绘制空间(下) 第八章 手绘技法总结 8-1

构图形式 8-2

光影处理 8-3

虚实关系 8-4

色彩关系

第九章 手绘设计方案

第3篇：公开课评课表1

评永乐课

李翠婷

永乐的课，从整体上看，风格严谨，思路清晰，语言规范，所以使得整个课堂比较流畅，有值得我们借鉴的地方，当然也有让我们反思的方面。下面将这节课做如下浅析。

1、对教材内容处理得当，重难点突出。

《价值的创造和实现》这课的内容对于高中生来讲，其重难点是应该让学生掌握如何实现人生价值，而难点在于在个人与社会的统一中实现价值。在永乐的教学过程中，重难点比较突出，像实现人生价值的途径，只要让学生从刘谦的视频中直接得出就可以了，而在个人与社会的统一中实现这方面用刘谦视频中的例子进行了引导和归纳。达到教学的目的，也符合新课标的要求。

2、形式新颖，过程流畅。

这堂课永乐主要采用了案例研究法，用一个例子贯穿整节课，学习所有知识点。刘谦是帅气的魔术师，既符合学生的口味，又增添趣味性。首先，刘谦的最初想做的职业，到最后从事的职业，引出无论什么职业都好，都是一种劳动，把自己的体力劳动和脑力劳动奉献给他人和社会，所以在劳动和奉献中创造价值。引出劳动的意义。接着让学生去思考刘谦获得成功的秘诀，分析除了有个人努力还有其他的客观条件，得出主客观条件。最后进行分享个人的人生价值如何实现。整个过程很流畅。值得借鉴。

当然纵观整节课，提个小建议，政治课堂特别讲究情感态度价值观，在“砥砺自我中走向成功”的内容可以多引导学生说出成功需要哪些主观条件，为后面的学生谈如何实现个人的人生价值做一个铺垫。另外，在最后环节可以加多个合唱的环节，让情感升华，在歌声中结束课堂。

以上评课仅是我一个的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。

第4篇：中国银行夏季招聘面试培训班课表

2014年银行校园招聘天梯金融培训中心

中国银行夏季招聘面试培训班课表

课程内容：银行面试课程，社交礼仪，个人形象设计，战略实操锻炼，应急反应，根据具体银行进行专业点评等。

课程说明：

1、都是针对银行考试面试而进行的课程配置，天梯培训有自己的面试培训教材，老师都是在银行系统的专业培训老师，实战经验比较丰富，相对来说为准备进入银行的考生的应试技巧方面提供了保障!名额有限，请提前预约报名

2、根据往年经验银行笔试通过后，一个星期内会安排面试，所以有信心的同学要提前预约课程，临时报名的学员出现没有名额学习的情况，天梯面试课程为了保证小班授课的优质教学，敬请谅解。

外地学员：银行面试上课时间，不同的班次授课课时不同;外地学员可以代安排食宿，费用自理。

课时安排：

1、普通班： 12个小时。

2、应试班： 26个小时。

3、尊享班： 量身定制服务，课程26个小时以上，入学需提交申请，通过审核

后签订保障协议，未通过面试考试退还培训费用

第5篇：关于2013年新教师岗前培训开班典礼及课表安排

2013-10-08访问：30[大] [中] [小]

请参加2013年新教师岗前培训的人员于10月12日(星期六)上午9：00在校本部会议中心第一报告厅准时参加开班典礼。

说明：江滨医院、医学部负责的镇外临床带教人员、临床医学院负责的镇内其他附院临床带教人员参加校外班进行岗前培训;其他人员(含其他高校参培人员)参加校内班进行岗前培训。

校外人员可通过人事处网站——下载中心——外部材料下载——【2013岗前培训】密码认证下载(认证密码请咨询各单位主管部门)课程表。

认证密码：2013gqpx，请相关老师注意了解有关信息

第6篇：小学信息技术教案泰山版第二册下第5课我的课表我来做

小学信息技术教案泰山版第二册下

第5课我的课表我来做

学习目标：

学会简单的对表格进行修饰的方法。 重难点：

掌握表格修饰的几种操作方法。 教学过程：

1.学生讨论──导出教学目标

师：(利用视频展示台)请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。漂亮在什么地方?

(学生讨论)

师：今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗?

生：好!

师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢?

(学生讨论)

师：(小结)(1)怎样给表格中输入文字;(2)如何修饰表格内的文字;(3)如何修饰表格的边框线的样式。

2.利用旧知──完成文字修饰

师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号;表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。 生：学生自主探究练习。(学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。)

师：进行个别学生指导。

3.前后知识联系──完成表格边框和底纹设置

师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的?

生：(口答)可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。 师：对，今天的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢? 师：请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作。并完成如下任务：(1)表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0.5磅、蓝色，外框线为三维效果、1.5磅黑色;(2)表格的底纹为浅青绿色。

生：以小组的形式加以讨论，然后操作。

师：请有代表性的小组进行示范小结。(其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作)

4.知识拓展──尽显学生风采 5.放开手脚──充分彰显学生个性 7.本课总结

师：(结合某个同学的作品进行总结)这节课我们学习了对表格的一些简单修饰，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。