石河子大学关于大学生上课睡觉（精选13篇）
调查分析与思考
班级：政治2班
姓名：何平鸽
学号：2010502298
石河子大学关于大学生上课睡觉
调查分析与思考
一、选题背景及研究意义
（一）选题背景
近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。紧张的高中生活一结束，随即所保留的良好的上课状态也随之消失。就本校而言，上课听讲率也面临着严峻的挑战。一个好的听课氛围及学习热情是学校得以存在的关键。也是学校培养人才的必备。如何更好地履行学校的光荣使命，提高学生上课效率，增强学生自我学习能力，是学校急需解决的重大课题之一。
石河子大学作为兵团高等教育的航母，着力于培养高素质人才，作为学校的一分子，希望通过此调查能够为学校在思想道德教育以及学习氛围管理上起到一定的作用。
所以想做一项关于“大学生上课睡觉”的调查分析报告，希望能为学校建设奉献一份力量。
此次通过对学校政法院、师范院、理学院、经济贸易学院、艺术学院等学院学生的调查，我发现，有53%(73/123)的男生有过上课睡觉经历,而女生中有38%(50/123)的人有过上课睡觉经历。仅有9%的学生上课从不打瞌睡。
（二）调查目的通过对大学生上课情况的调查，找出造成大学生上课情况之差的原因，呼吁大学生对上课学习积极性的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。
二、研究设计
研究目的：通过本论文，对石河子大学学生上课睡觉的状况作出较为详尽客观的描述，分析调查对象在这此方面存在的问题，就产生该问题的原因进行分析，并提出提高学生上课效率的实施方案、将学生的听课效率与老师讲课效率相联系、解决上课睡觉的相应对策。
研究对象：石河子大学学生
研究方法：本研究综合运用调查问卷、访谈、跟踪调查、调查报告的研究方法对石河子大学学生上课睡觉进行研究。
1、问卷调查法。通过随机抽样调查的方式，对石河子大学学生进行问卷调查。
2、访谈法。对个别同学进行访谈，对问卷设计及调查的实施提供帮助。
3、文献法。借助图书馆和网络查找调阅相关文献和资料，辅助问卷设计、调查开展及策略的提出。
三、调查过程、结果及分析
本次调查以问卷调查为主、随机访谈为辅的形式进行。调查主要是石河子大学上课听课睡觉情况，调查对象、过程、结果及分析如下。
（一）调查对象的基本构成情况
为了掌握当前石河子大学学生上课睡觉的状况，强化和提高他们上课听课效率，本次调查在石河子大学农学院、医学院、师范学院、政法学院、师范院、理学院、经济贸易学院、艺术学院等九个学院展开，涵盖农、医、文史、理工等多门学科专业。调查共发放问卷180份，收回有效问卷123份，有效率为68.3%。调查对象包含上述学院的四个年级（2008级至2011级），其中男生73人，女生50人，女男比例约为0.69：1。在调查人员年龄段上，调查对象分别选择在15—17,18-20,21-23,24-26四个阶段。综上所述，本调查具有一定的现实代表性。
（二）石河子大学学生上课睡觉现状及存在的主要问题
通过调查在学校学生的积极配合下，体现出较为突出的问题，主要体现在以下几个方面：
1、学生上课睡觉具有选择性。在“经常上课睡觉的同学和有时上课睡觉的同学”比例中（经常上课睡觉学生占调查比例的41%，有时上课睡觉的占比例38%，上课很少睡觉的比例占21%）发现：学生睡觉都是具有选择性的，超过61%的学生选择在公共课上睡觉，27%的学生选择专业课上睡觉，仅仅只有12%的学生不论什么课只要瞌睡就睡。并且，48%的学生选择在下午的课上睡觉，57%的学生夏季易在课上睡觉。
以上数据充分说明，有相当数量的大学生在上课的时候睡觉。作为学校的一份子，作为生活在大学的大学生，上课睡觉一半是出于主观原因造成的，这种不尊重教学成果忽视教学内容的行为都是不值得提倡的。我们更应该深刻认真的认识到该问题的严峻性，不是只有专业课才是主要课程，我们应平等对待各个学科无论是专业课还是公共课。
2、学生上课睡觉具有主观意向的因素。下面将出示一份访谈问卷：
基于想对上课睡觉学生主观意向方面的了解，我特意找到了一位同学，对她进行了采访。
问：你上课睡过觉吗？
敏：当然睡过。
问：经常吗？
敏：还好吧。
问：在你的身边除了你们宿舍人以外，你知道的上课经常睡觉的人多吗？ 敏：多啊，这是很经常的，上课除了玩手机就是睡觉了，真正听得人不是很多。
问：那你们上课总是睡觉，不会觉得过意不去吗？
敏：谁过意不去啊？那么傻？根本不会不好意思了，连有的老师都已经习惯了！还不好意思啥啊？
问：如果上课想睡觉会刻意克制自己吗？
敏：有过，大多数情况下我们是不愿意睡觉的，但是一般还是会选择顺其自然
问：顺其自然？
敏：如果瞌睡了就睡了。
问：那你上课睡觉与老师讲课内容和授课方式有关系吗？
敏：有吧，不过有时候就是不想听课，管他讲的是什么呢。
问：别人呢？
敏：我觉得啊，有一部分人是因为晚上没有休息好再加上上课无聊就选择睡觉了吧！
问：你刚才还说到老师的课程枯燥，这是你们睡觉的原因吗？
敏：一方面吧！
问：那别的方面呢？
敏： 老师讲的不好；还有别的同学一直说：听这个没用？她们一说，也就不管了。
在所作的调查问卷显示出：学生上课睡觉与授课有关系的同时多半是自身主观原因。由于自制力薄弱或者主观意识上的想睡觉导致上课睡觉情况屡禁不止。问卷调查表显示：在做“上课睡觉时的想法”这个选项时39%的被调查对象选择了“困了就睡吧，顺其自然，人之本性”但是也有46%的同学选择“不要睡，顶住啊，好好学习。”这种主观意识上的偏向性睡觉以及主观意识上的克制睡觉现象各占有一定的比例。
3、学生上课睡觉受客观因素的影响。在此次调查中发现：学生上课睡觉与客观因素有很大的关系。譬如季节差异。有32%的学生认为春季最容易打瞌睡。25%的学生则认为夏季容易上课打瞌睡。而认为秋天易打瞌睡的占到26%，冬天占到17%。
除了季节因素以外。有54%的学生认为上课打瞌睡和老师讲课内容和授课方式有很大的关系。认为如果老师讲的有创新性，给同学们以发挥的空间上课便不
会枯燥的想睡觉。23%的学生认为大学上理论课没意义，上课也只是想睡觉。由上述的调查结果不难发现，老师上课的质量、以及教学内容的多样性、课堂氛围的活跃性、师生之间的互动性还需要很大的提高。
四、因素分析
造成石河子大学学生上课睡觉的原因是多方面的，其中既有学生自身原因、也有教师方面的原因以及学校方面、班级风气的影响导致的。
（一）、学生自身原因
1、有些学生不是按高考志愿录取的,对所学的专业缺乏兴趣,所以上课时总是提不起兴趣，极易导致睡觉。
2、还有部分学生对课程的重要性认识不足，认为少听一节课没关系。
3、不会合理安排作息时间、或者是痴迷于游戏,沉醉于网络通宵上网，导致第二天上课无精打采，只想睡觉。
（二）、教师方面
1、老师讲话声音过小，音调平乏，缺乏吸引力。
2、讲课方式枯燥乏味，与同学的互动太少。单方面的传授并没有考虑到学生是否消化吸收。
3、老师上课松散，对学生睡觉放任自流不加管理。
4、教学内容缺乏多样性。教学质量有待加强。
（三）、班级风气方面
1、班级对上课睡觉没有加以制止，导致睡觉现象不但屡禁不止，反而愈演愈烈。
2、睡觉学生在此过程中不自觉地对他人进行了影响，从而扩及到整个班级，导致班级风气愈来愈坏。
（四）、学校方面
1、关于上课制度的不规范，没有明确的涉及到上课睡觉的惩处措施。
五、关于大学生上课睡觉的解决方案
对于大多数学生来讲,上课睡觉还在继续.你,我.我们该怎么办?我们又该采取些什么样的措施呢?
第一,对于上课无心学习主观意识上想睡觉的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理.第二,教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围。
第三，教师上课应注意声音的变化以及大小。
第四，学校价钱宣传力度，制定系列方针。
第五，应该保证正常的课堂秩序，,班主任应该制定些惩戒措施。任课老师上课加大力度。
第六，要增加大学生的危机感.使大学生认清现状。
第七，从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和查能力的培养.通过以上分析,大学生上课睡觉现象不容乐观,希望我们能抓住当今教育面向素质教育转变的契机,逐步改善教学环境,增强学生的求知欲望,让学生上好每一堂课.当各方面都在积极努力之后,希望,在不久的将来,大学生上课睡觉的现象能有所改观。
六、参考文献
关于大学生上课效率的调查报告 ——百度
减少大学生上课睡觉解决方案调查（37）2008-09-23
现在的师生关系比较微妙, 有的是一团和气, 也有的一触即发, 孔老师最后的做法对我们的教学和师生关系的处理有很大的启发。但是也引起了我们的深思:“孔老师的做法是对孩子的纵容吗?是否侵犯了学生的受教育权?是否是对教育的犯罪?如果以上问题都是否定的答案, 那么孔老师的做法在别的教室能否取得同样的效果?在什么环境下能取得同样的效果?是否可作为典型案例加以推广?”
一、不是纵容, 而是人性化管理
人性化管理是指尊重人的主体地位和个性差异, 关心人丰富多样的个体需求, 激发人的主动性、积极性、创造性, 促进人的自由全面发展的一种具有人文关怀的管理方式。本杰明·西博姆·朗特里、奥利佛·谢尔登、亨利·斯特吉斯·丹尼森等早期探索人性化管理的先驱都强调管理中人的因素, 人际关系学说的创始人梅奥从霍桑试验的结果中发现, 人的思想和行动更多的是由感情而不是逻辑来引导的, 从而提出了“社会人”这一论点。教学不是纯理性的机械活动, 学生也不是知识的容器, 它是由感性诱导理性的一项情感和价值高度涉入的活动。所以从情感下手引导行为是最高明的激励手段, 就像孔老师为学生披衣的行为, 就是在走感情路线, 从内心深处激发学生的“善”, 释放学生的内驱力, 从而达到主动学习和自主学习的境界。
谈到人性化管理, 曾飞的M理论认为人具有遗传而来的本性, 例如惰性、趋利避害等, 本性难移, 但是可以顺其自然, 引导利用。犯困 (尤其春困) 是身体运行过程中经常出现的一个不可避免的现象, 是自然规律;所以上课睡觉也是不可杜绝的本性, 只能顺其自然加以引导。[1]这让我想起了大禹治水的故事, 一味地“堵”不能解决问题, 应该尊重自然规律, 变“堵”为“导”。目前, 很多教师脑中充斥着“不许”“严禁”“限期改正”等字眼, 对学生上课睡觉现象的本能反应也是“不许”。“堵”的教育方法有很多弊端:第一, 只能解决表面问题, 隐藏了问题的本质, 往往只能堵住学生的嘴, 而不能堵住学生的心。第二, “堵”会使学生产生逆反心理, 并“愈演愈烈”。孔老师的“披衣行为”是在尊重学生的立场上, 从“心”出发, 在深刻把握学生心理规律的基础上而做出的标本兼治的措施。
何国栋认为, 情感管理是人性化管理的基石, 消极的情绪会把企业带向死亡地带。[2]所以, 班级氛围和人际关系在班级管理中发挥着极大作用, 例如孔老师的“披衣行为”赢得了班级学生的一致好评, 加深了师生情感, 融洽了班级气氛, 调动了学生学习的积极性。谭英华提出人性的“发展人假设”, 认为人有自我装备、自我修复和自我组织的能力, 管理者要信任员工, 为员工创造出一种能够满足人性的、善的需要的组织环境。[3]用于教学管理中, 就是要相信学生有自我装备、自我修复和自我组织的能力, 教师不必事事都替学生决策, 例如在“上课睡觉”这个问题上, 教师可以根据具体情况把是否及时“醒来”的决策权还给学生, 相信学生在课后有“补追知识”的意识和能力。
综上所述, 笔者认为, 孔老师的“披衣行为”不是对学生的放纵, 而是对学生的尊重, 是在深刻把握学生心理、教学规律、生理规律的基础上而实施的一种“欲擒故纵”的人性化管理手段。
二、不是侵犯受教育权, 而是教育效益最大化
在学生时代, 我们都有过亲身感受, 由于某种原因, 课堂上精力不足, 昏昏欲睡, 如果一直坚持不睡, 有可能整节课都会在昏昏沉沉的状态中度过, 学习效率极低, 几乎没有收获。试想, 如果允许学生小憩10分钟, 那么在余下的35分钟的课堂里, 学生就能以饱满的精神高效率地学习。从教学结果来看, 与其昏昏欲睡, 徒增痛苦, 不如小憩一会。这也是功利主义的主张, 约翰·密尔认为“最大幸福主义, 主张行为的正当是与它增进幸福的倾向为比例……”从睡觉者本人来说, 牺牲小时间换取高效率, 是明智的选择。从整个班级来说, 孔老师的“披衣行为”换得了全班学生的认可, 改善了班级氛围, 促进了学生学习的积极性, 符合边沁的“最大多数人的最大幸福”的公式。从这个视角来说, 于人于己, 允许学生上课睡觉都可能产生积极的影响。
从实用主义视角分析, 孔老师“披衣行为”也有其合理性和积极意义。实用主义创始人皮尔士的实用主义基本原则可用他的一句话来概括, 就是“为了正确理解我们的理念, 我们必须看他们的结果”。“在皮尔士看来, 概念也好, 句子、命题或假设也好, 它们的意义只是在它们所能产生的实际结果或效果。如果它们不能产生实际结果或效果, 那么它们就没有意义。”[4]具体到上课睡觉这件事, 适当小憩能产生更好学习的结果或者效果, 是有意义的, 是实用的。
从效益管理的视角分析, 孔老师“披衣行为”能达到效益最大化。效益是管理的根本目的, 管理就是对效益的不断追求, 课堂管理同样追求效益。什么是效益呢?周三多等人认为, 效益是有效产出与投入之间的一种比例关系, 即效益=有效产出/投入。[5]假设一堂课时间为45分钟, 在精力充沛的情况下, 每分钟的收获为1, 在昏昏沉沉状态下, 45分钟的收获接近零, 即效益接近于零;在小憩10分钟的状态下, 还有35分钟的收获, 即效益约为78%。从效益角度来看, 后者显然优于前者, 即允许学生睡觉有达到效益最大化的可能性。
综上所述, 允许学生上课睡觉, 不是侵犯学生的受教育权, 而是促进教育效益最大化, 所以并不是所有的上课睡觉都是有百害而无一益的。
三、“瞌睡送枕头”, 因地制宜因人而异
约翰·阿特金森是美国的行为学家, 他提出了一个激励公式:B=f (P, E) , 其中B代表行为, f代表函数关系, P代表个性, E代表环境。这个公式的意思是:个人的行为取决于他的个性和环境。由此可知, “瞌睡送枕头”的课堂管理方式要达到预期效果, 必须具备两个要素:第一, “善”的个性, 即有进取心和自觉性;第二, 适当的环境, 即协作、团结、互助、和谐、有凝聚力、有班级文化、有共同目标的环境氛围。这两个要素是实施“瞌睡送枕头”课堂管理方式的前提条件, 即具备前提条件, 有可能达到预期效果, 不具备前提条件, 不可能达到预期效果。所以“瞌睡送枕头”要因地制宜因人而异。
1. 个性分析
上课睡觉的学生依据个性大致可以分为以下三种类型:A.自觉、自主、有上进心、渴望学习, 偶尔因精力不足在课堂睡觉;B.消极、不主动、缺乏上进心、厌学、混学、破罐子破摔, 经常在课堂睡觉;C.居于AB之间, 来回徘徊。
对于A类型的学生, 教师充当闹钟就行了, 在10分钟左右的时间过后, 及时将其叫醒;对于B类型的学生, 允许其在课堂上睡觉与否已经没有任何意义了, 因为课堂睡觉只是其心理疾病的表象罢了。教师应重点关注B类型的学生, 联合心理咨询师, 双管齐下, 治愈其心理疾病。对于C类型的学生, 教师就要具体问题具体分析了。基于学生个性方面的分析, 教师“瞌睡送枕头”的课堂管理可以从以下几个方面加以尝试。
第一, 尊重人的本性, 顺其自然加以引导。尊重学生的优点, 同时尊重学生的缺点, 尽量避免“不许”“严禁”“限期改正”等字眼, 变“堵”为“导”。
第二, 以情治教, 注重情感管理。师生之间应互相包容, 互相理解, 两只紧握的拳头碰在一起, 彼此感觉不到对方的温暖, 彼此敞开的两只手握在一起, 就能感觉到彼此的温暖。作为教师, 首先要敞开自己的心扉, 包容学生的缺点。其次要善于观察学生的情感变化, 善于满足学生差异化的发展需求, 并给予人性化的呵护。
第三, 塑造行为, 利用习惯进行管理。美国心理学巨匠威廉·詹姆士说:“播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。”习惯决定一个人的命运。上课睡觉不是一种好习惯, 对于那些上课睡觉的“惯犯”, 教师应引导其走上“正道”, 帮助其养成良好的习惯。
2. 环境分析
人的主观能动性的发挥受客观环境的制约, 因此营造良好的环境, 能够促进学生更健康地成长。但是, 协作、团结、互助、和谐、有凝聚力、有班级文化、有共同目标的班级氛围的形成不是一朝一夕的, 它需要班主任、课程教师和班级成员的共同努力。班级氛围的形成, 大致可以从以下几个方面着手。
第一, 从学生的情感、需要、发展的角度出发, 用爱心创造出能够满足人性的、善的组织环境。例如关注学生的生活习惯, 了解学生的内心活动, 教育学生处理好同学之间的关系, 包括以下内容:提倡助人为乐、心中有他人、正视自己的缺点和不足、培养学生的幽默感、要有团队意识和合作精神等。
第二, 处理好师生关系, 以人格魅力感化学生。教师要提高自身素养和人格魅力, 让学生喜欢自己;教师应通过自己的言行树立威信;教师要培养民主作风;教师要用发展的眼光看待学生, 公平对待全体学生。
第三, 心灵相通, 共享式的管理。教师或者班主任要做到三点, 一是用心与学生进行交流和沟通, 二是形成共同的价值观, 三是构建共同愿景并为之努力奋斗。
综上所述, “瞌睡送枕头”式的课堂管理方式只有同时具备“善”的个性和适当的环境才可以在别的教室取得同样的效果, 才可以适度地加以推广。
四、结语
允许学生上课睡觉不是对学生的纵容, 而是人性化管理的手段;不是侵犯学生的受教育权, 而是教育效益的最大化的实用性选择;不是对教育的犯罪, 而是对学生的负责。在困意既定的情况下, 允许有进取心和自觉性的学生小憩一会, 无疑会提高学习效率和课堂效益。但是从生理学上来说, 趴在课桌上睡觉, 姿势不正确, 不利于学生的健康发育, 所以教师要因地制宜、因人而异地决定是阻止学生睡觉, 还是为学生“披衣”。
参考文献
[1]曾飞.M理论:人性化管理哲学[M].海口:中华出版社, 2005.
[2]何国栋.以人为本与现代企业管理[M].上海:文汇出版社, 2005.
[3]谭英华.人性化管理[M].大连:东北财经大学出版社, 2006.
[4]张汝伦.现代西方哲学十五讲[M].北京:北京大学出版社, 2003.
清末时期，林纾在北京任五城中学国文教员。其所作古文为桐城派大师吴汝纶所推重，1906年8月，林纾受京师大学堂总监督李家驹之聘，担任该校预科和师范馆的经学教员。
讲课时，由于其课程常常安排在下午两三点，而这个时间段是一天最疲劳的时刻，学生们往往在课堂上打瞌睡。一次，林纾上课时，见学生们又纷纷埋头入睡，为了提起学生们的兴致，他突然中断讲课，对学生们说：“现在给大家讲个故事。”学生们听罢，稍稍提起了精神。只听林纾讲道：“有个风流和尚。”这一句话，让大家顿时精神了不少。“经过一座桥，见一位美女姗姗而来……”这时众位学生已经被故事所吸引，一个个睁大眼睛等着听老师马上要讲的故事情节。谁知林纾见学生们不再打瞌睡了，就又开始讲课了。有个学生实在忍不住，不禁问道：“后来呢？”林纾却回答：“没有后来了，他们一个向东，一个向西，散了。”
学生们被林纾所骗，非常不满，但经过这一下，没有人再打瞌睡了。
在学习、工作生活中，保证书不再是罕见的东西，保证书的内容要写得切实、具体，要实事求是，说到做到，不能说过头话。那么大家知道标准正式的保证书格式吗？以下是小编为大家整理的关于上课睡觉的保证书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于上课睡觉的保证书1尊敬的XXX老师：
今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。
早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起，老师！我犯的是一个严重的错误。我知道，老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道，对于学生，保证xxxx是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。
一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点学教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢老师给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的决心。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
关于上课睡觉的保证书2老师：
我错了！我在课堂上睡觉是不对的。我深切认识到自己的错误。
我在课堂上睡觉虽然不影响老师对同学们传授知识，但是影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，特别是我的胡噜声让大家都产生睡觉的欲望和冲动。我错了，我真的错了。
父母把我送到学校让我学习知识，老师是给我传授知识，不仅劳累还吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，让我今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，而且打呼噜这是很非常严重的错误。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的`是很惭愧，怎么可以这么的。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
关于上课睡觉的保证书3尊敬的老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心！深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生！我非常羞愧！我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。
我非常羞愧，老师的费尽心机教育我们，希望我们能成为一名好学生，成为知识分子！而我的行为让我现在感觉真是惭愧。竟然对老师的教训未能觉悟，不悟详训！平时对这件事的认识不深，导致这样的事情发生，在写这份保证书的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们。爱护我们！而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生。认真上课！希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。
我保证以后尊师重教，上课不搞小动作，不交头接耳！不再有类似的情况发生，不辜负老师对我的期待！我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我，相信我能够记取教训、改正错误！
保证人：xx
20xx年xx月xx日
关于上课睡觉的保证书4尊敬的任课老师：
您好，我在深刻反省自身错误，充分认识错误的基础上向您递交这篇“上课睡觉的保证书”，以表达我对错误的认知与反省态度，提出相应、切实的改正措施，最大程度地纠正自身错误，弥补错误带来的不良影响。
回顾错误，我感到深深的悲痛，xxxx年xx月xx日下午xx课，老师讲本学期重点学习课程。然而，我听到第一小段就呼呼大睡，甚至还进入了深度睡觉发出了嘴巴吮吮的声音，严重地影响了班级上课秩序，直接损害了学风，潜移默化地伤害到班风。
我的错误是严重的，造成的后果是相当恶劣的。因此，我必须就错误进行深刻的反思。幸运的是，经过昨天整晚的面壁思过，我思想上终于有所觉悟。正所谓“关键在思想，根本是觉悟”，我现在觉悟提高了，我认为自身可以克服错误，重新做回好学生。
至于反省错误，我就不多写了，总之是以后上课遵守课堂纪律、尊敬老师不顶撞云云的话。
保证人：
关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨！
作为在上班的时候上网，我觉得有必要对我的行为作出检讨，所以按照公司的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。
总结以上，我必须用心彻底改正错误。在此，我希望班主任老师能够原谅我这次的错误，给我一次浪子回头的机会，我会戴错立功，努力认真学习，在这学期的期中考试当中争取有一大进步，以此弥补我此次错误带给老师的困扰。
面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。
此致！
您好!
我是xx，在这样的环境下面我认为我是做的很不好的，今天在上课的时候还是缺少一个好的心态，我不能够再这么下去消耗时间了，有些事情应该要给自己一些压力，情况就是样的情况，今天我在上课的时候睡觉了，当时就是抱着一个侥幸的心理，再也不能够这么持续下去了，大学时间是过得非常快的，我却没有意识到这一点，这非常的不好，以后再也不能够出现这样的情况，上课睡觉的行为是非常不好的，我一定要对自己各个方面做深刻的检讨，我也知道这样的情况非常的不合适，毕竟现在我也是一名大二的学生了，剩下的时间不是很多，大学时间是非常宝贵的，今天我上的是专业课，我却在睡觉，这十分的恶劣。
在这个过程当中我应该做的认真一点，这次上课期间睡觉的情况已经不是第一次，记得上一次我就是这么一个情况，我也是在上课的时候睡着了，这样下去肯定是不好的，就是因为自己不好好的休息，耽误了睡眠然后第二天就是没有精神，这样下去对学习是非常不利的，我不希望再出现上课睡觉的情况了，以后还是会有很多事情发生，现在不能够再出现这样事情了，但是今天我又一次在上课期间睡觉了，我现在真的是非常自责，这样的影响是非常不好的，以后一定不能在上课期间睡觉了，我也是想了想现在这样行为很不好，虽然管的不严格，但是这些都是最基本的事情，我却连这个都做不好，这十分的影响班上的学习气氛。
通过今天这件事情我也反思了自己一下，确实是恶劣，我现在是大二阶段，而且今天还是专业课，每一次老师都是非常的幸运的，您在上面讲课为了让我们能够学习到知识，但是我却真的是做的非常的不好，没有认真的听讲，在上课期间总是走神，我也是非常的有感慨，这些都是应该持续做好的，我以后再也不能够在上课期间睡觉了，这样的习惯实在是不好，没有合理的安排自己的时间，这样下去不仅没有休息好还非常的耽误学习，我作为一名大学生这一点自觉性都没有真的是很惭愧，以后一定是不能够再这样持续下去了，需要调整自己的心态，我不能够因为自己的不合理休息影响了学习，今天这样在课堂上睡觉的事情，一定不会再出现了，我一定好好反省。
此致
敬礼!
检讨人：xxx
【关键词】中职生 上课睡觉问题 原因分析 对策
近年来，由于中等职业学校的入学门槛逐渐降低，导致生源质量逐年下降，中职生上课睡觉在学校已成为一种很常见的现象。上课睡觉从有效课堂管理角度来看，毋庸置疑属于违纪行为，无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师，影响都是不好的。那么应该如何解决中职生上课睡觉问题呢？
一、中职生上课睡觉问题的原因分析
中职生上课睡觉的原因是多方面的，受到多方面因素的影响。
（一）学生自身原因
首先，厌学，缺乏学习兴趣是学生上课爱睡觉的最主要原因。一般来说，中职生大多是由于没有考上高中才选择就读职业院校的，在这些学生当中，学习基础较差的，对教学内容无法理解，跟不上教师思路，上课犹如听天书，听催眠曲，最后变得厌学；学习基础好的，对教师所讲内容都已明白，就没有耐心在课堂上听教师讲。还有些学生对学习没兴趣，一到课堂上就爱睡觉，这是他们从小就养成的不良习惯，让他们立刻改正是不切实际的。
其次，对学习有错误的认识也是导致学生上课睡觉的主要原因。有相当一部分学生是家长逼着来就读，自己无心向学，对前途十分迷茫，听课当然是索然无味，越听越想睡；部分学生则认为来到中职，已无升学压力，故对学习完全松懈，上课就变成爱听不听，爱睡便睡；还有一些学生则认为所上课程和自己所学专业没什么关联，学而无用，还不如睡觉。
再次，学生自身意志力不足，自控力不强，也是导致上课想睡觉的原因。中职生年龄大部分还处在十五六岁，正是贪玩的年龄，所以普遍习惯晚睡，他们要么玩手机到深夜，要么聊天吵闹到很晚，导致睡眠不足。此外，中职生容易受到周围同学的影响。一开始只是少数学生在课堂上睡觉，后来其他学生受到影响也开始睡觉。
最后，中职生任性自我，缺乏感恩意识。有一部分学生对所学课程不感兴趣或对上课教师有偏见，就不喜欢听课，只要到了该教师上课就直接趴下呼呼大睡，完全不讲礼貌，不顾别人的感受，任性自我，丝毫体会不到父母、教师的辛苦。
（二）任课教师原因
目前，有一部分任课教师没有意识到当前中职生基础差、个性强、自控能力差、厌学等问题，一味地教授难懂的知识，没有考虑到学生能否听得懂。个别教师还这样想：“学生爱听就是他的福气，不爱听就是他的损失，爱睡便睡，我也管不了那么多，反正不影响我完成教学任务就行了。”据了解，现如今的中职教材普遍存在偏重理论性，缺乏实践性的问题，而很多任课教师上课依然还是采用老一套的教学方法。如有些任课教师上课照本宣科，教案几十年不变，教学手段单一，无法吸引学生学习的兴趣；有些任课教师个人魅力不足，亲和力不够或表情太呆板，导致学生不爱听课；有些任课教师的课堂驾驭能力差，上课没激情或说话没有震慑力，无法掌控课堂；有些任课教师和学生沟通交流少，课中课后很少穿梭于学生当中，个别教师对学生上课出现睡觉等违纪行为时缺乏教育的耐心、体谅的爱心，导致学生不给面子；有些任课教师没有很好地引导学生写笔记，做练习，布置学生做练习时不勤于走下讲台指导或督促学生，对于不写作业的置之不理；有些教师看到有学生睡觉，不理不睬，依然坚持上课，不能有效调动课堂气氛；等等。
（三）其他原因
学生上课爱睡觉，除了学生和教师的原因外，还有一些其他原因。
1.班风影响。在一些管理不到位的班级，睡觉的学生往往比较多；而班风好的班级则很少有学生上课睡觉。
2.由于学校对学生成绩的要求不够严，学生总感觉即使考试不过补考也很容易过，因此也导致了一些学生对学习不够重视，课堂上想睡便睡。
3.班级学风不浓，很多班级没有采取有效措施引导学生形成良好的学习风气。
4.学校没有根据规章来处理屡教屡睡的学生，规章制度变得形同虚设，完全没有对学生形成威慑力。
5.任课教师对睡觉学生不闻不问，学校也缺乏相应的监管制度。
6.多媒体教学设备太简陋，缺少投影仪和音响，导致坐在教室后排的学生看不清、听不清，因而学生也就只能睡觉了。
二、中职生上课睡觉问题的对策与建议
要想有效整治学生上课睡觉问题，必需抓好以下几点。
（一）班主任对学生的思想教育要常抓不懈
班主任要加强对学生的思想教育工作，引导学生树立正确的人生观、世界观。班主任可以从每周的班会课入手，把教会学生按时作息，灌输学生感恩意识，引导学生文明礼貌，营造班风，培养学风等作为学生管理的常态工作；班主任在课余时间要多对上课爱睡觉等有违纪行为的学生进行个别教育，帮助其分析原因，树立其学习信心。班主任平时还要多配合任课教师，主动听取任课教师的意见和反馈，联合班干，抓好学生的学习纪律。相信通过班主任和任课教师等的共同配合，久而久之，学生的良好习惯必会逐渐养成。
（二）任课教师要加强反思，大胆创新，提升课堂效果
任课教师在专业课教学中要渗透德育教育，既教书又育人，而不只是为了急于完成教学任务，对学生睡觉等违纪问题视若无睹。对于学生的睡觉行为，直接指责是没有用的，要讲究方法。比如教师发现几位学生在课堂上睡觉，此时可以停止讲课，先请他们的同桌或前后桌提醒他们起来，然后开玩笑地说道：“刚才在底下趴下睡觉的同学你们太厉害了，我没讲课你们就全听懂了，那现在请你们依次来回答我几个问题好吗？如果答对，就可以坐下；如果不对，那就到对为止才能坐下。当然，如果你人品好，有同学愿意帮你，那你还是有机会坐下的！”这样，一帮学生都很害怕被点名，之前已睡的、想睡的，此时睡意已消去一大半。如果遇到不给面子照睡不误的学生，教师可直接走下去，轻声叫醒他，并用“你身体不舒服吗？”或“你昨晚没睡好吗？”等贴心话语询问他。这样，慢慢地，学生就会给你面子。只要教师语言幽默，有足够的亲和力，又能够设法及时调整课堂气氛，相信课堂睡觉的学生极少。
任课教师应该严格抓好每一堂课的纪律，增强威慑力，配上自身独特的魅力，把多一点微笑带进课堂，讲课声情并茂，语言幽默；课后注重和学生多沟通交流，对于爱睡觉的学生要多一点教育的耐心，帮助其转移睡意。教学方法上，要大胆创新，多联系生活实际，采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性。教学中要吸引学生积极参与进来，多为学生创造说和动手的机会。
总之，任课教师要学会对每一堂课进行反思，要思考学生上课爱睡觉的原因以及相应的解决办法，让自己的课堂充满笑声，气氛活跃。这样必能有效提升课堂效果。
（三）教学部门、学管部门等形成合力，加大监管力度
教学部门对学生成绩要严格要求，并加强对任课教师关于处理学生上课睡觉问题的监管力度，提高任课教师对学生上课睡觉问题的重视程度；任课教师对于部分屡教屡睡、不知悔改的学生要严格进行登记并上报；学管部门及时给予这些学生进行处理。如此层层衔接，让学校制定的有关规章制度对学生形成威慑力。同时，教学部门要联合学管部门加强监督各班级学习情况，让学生逐步形成爱学的风气。
（四）学校层面加强宣传及投入
学校应加大教学设备的投入，给各教室安装投影仪和音响等，让学生上课的时候不容易睡觉。同时，学校的信息部门还要多加强校园内学习方面的知识宣传栏或广播；对学习好的学生用图片等形式进行大量正能量的宣传；充分发挥图书馆的功能，购入一些先进的电子阅览设备方便学生网上下载阅读，多整理出几间供学生安静阅读的阅览室等，让整个校园充满一种浓浓的学习风气，以提高学校的教学质量，树立良好的学校声誉。
【参考文献】
[1]刘锐.综合应对学生“上课睡觉”方法新探[J].卫生职业教育，2010（24）：39-40.
[2]周益斌.中职学生上课睡觉的根源分析及其对策[J].衡阳师范学院学报，2007（01）：159-162.
您好！
这是我第一次写检讨书，所以我并不不知道我写的好不好，但是我相信我对我所犯下的错误的悔改的态度是真的，而这一份写在纸上面的东西，也只是我真心悔改的一个见证而已。
做为一个学生，那么也就是应该要好好的学习，并且学习也是给我自己去学习的，并不是说是给谁学习的，这也是我自己明白的一个道理。可是我既然是明白的，那么我又是怎么会犯错呢？这也是因为我昨晚的糊涂，因为最近电视上上映了一部好看的动画片，但是播放的时间却是有一些晚的，所以我就熬夜了。而事情总是因果循环的，有因也就一定是会有果的，因此我的“果”也就来了，那就是我在上课的时候没能够控制好我自己，最后就在上课的时候直接趴在桌子上面睡着了。后面的事情也就不用我说了，因为老师你是最清楚的，毕竟还是你抓到我上课的时候睡觉的这一件事情的。
事情已经成现在的这个样子了，我是没有任何的办法改变之前的事情的，但是这却也不代表我之后的事情也是没有办法改变的，所以之后的事情是我自己能够决定并且改变的，那就是好好的改正错误。并且我这一次的事情也像我刚开始说的那样，是因果循环的，所以我也是只要好好的，不要给不好的“因”机会，那么也就不会有不好的“果”了。
当然这一件事情也不是说只要嘴巴上面的功夫好就行了，主要的还是要实际的行动的，不过这个实际的行动我觉的也还是先从晚上按时睡觉开始吧！然后再是好好的学习，因为从简单的事情开始的话，我也就一定会坚持的久一些吧！并且这也是一场持久战，并不是说我能够养成就能够立马养成的。
老师你说我这样的想法是对的吗？我想你也一定是会赞同的，因为这样的话也一定是对的，并且也是没有什么特别的问题的吧！不过自然是面对这一次的事情，我还是要向老师你说上一声“对不起”的，毕竟老师你讲课那么的辛苦，我还不认真的听课，还在上课的时候睡觉，而且我现在还只是一名小学生，我现在就敢这样做了，那以后还得了？所以我也一定会认真的对待我这一次的错误，好好的改正，同时也给自己养成一个好的学习习惯，为以后的学习打下一个好的基础。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
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在学习、工作或生活中出现了过错后，为了避免再犯，往往被要求写检讨书来自我反思，请注意写检讨书要注意正确的格式。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？下面是小编整理的大一学生上课睡觉检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的老师：
您好！
我是xx，真的是非常自责，这次的事情让我感觉非常的不好，我现在也是一名大学生了，还继续这么消耗下去，这对我而言是有着非常大帮助的，在工作当中我能够深刻的体会到这一点，不管是做什么事情这些都是应该专注一点，学习是自己的事情，在这个过程当中我也是不希望继续影响了自己的学习的，从现在还是我也一定会去努力调整自己的心态，做一名合格大学生，保持一个好的心态，一定不能在上课期间睡觉了。
时间在一天天的过去，我真的是感觉自己还有很多成长的地方，我认为有些事情是应该要认真的去思考，有做的不好的地方就应该就正好，这是对自己能力最好的一个证明，在学习方面我也是对自己非常认可，但是我今天的表现实在是不好，我也一直都在思考我应该怎么去搞好学习，每一次上课的时候都是应该认真的去做好这些，上好每一堂课，让自己努力去做好相关的本职工作，作为一名大学生我真的是意识到了自己各个方面的缺点，在一些事情上面还是应该去做好的，在这一点上面我一定也会好好的去做好这些事情，上课睡觉的行为是非常不好的，我一定会认真的去搞好自己的学习的成绩，不能够再这样耽误时间了。
大一的学习时间是非常快的，现在我也是深刻的感受到了这一点，我能够深刻的意识到这一点，我还是希望可以让自己得到一个快速的成长和进步，这对于我而言是非常重要的，在这一点上面十分的关键，不管是做什么事情这些都是应该努力去实现好的，上课的时候不认真听讲对学习很有影响，我今天还是在睡觉这让我感觉非常的不合适，继续这样下去肯定会出现问题，这不是我想看到的.，有些事情是应该努力去做好的，在这一点上面我还是需要给自己充分的时间和精力，有些事情还是应该去尝试的，对于我而言有更多的事情要去做好，这次上课睡觉的情况真的非常影响形象，今天的是专业课，我这样下去肯定是不好的。
今天上课睡觉的事情我也一定会好好的去思考，对我而言还是应该要主动去做好的，在这一方面还是需要进一步的填充自己，我上课睡觉影响很不好，这是对上课规矩的无视，以后一定不会再这样了，我会好好听讲端正态度，不在上课期间睡觉。
此致
敬礼！
检讨人：xx
您好！
我是xxx，我为我在上课时睡觉的事情道歉，都已经高三了，上课的时间那么宝贵，结果却被我睡觉给浪费了，而且上课睡觉是对自己学习不负责，对您的上课不够尊重，在此学生真诚的给老师您检讨。
进入高三以后，我压力加大，每天的课都很繁忙，加上我没有得到足够多的休息时间，因此上课时常会打瞌睡，但是一般都会马上清醒，但是像今天上午才上课就睡觉的事情，还是比较少发生的。虽然今天是第一次直接趴在桌上睡觉，也是一个不好的事情。毕竟高三生活本来就很紧张，大家都在赶时间复习，老师您也是很辛苦的为我们备课，做复习的计划，可是我这样在课上睡觉，是对您的劳动成果的一种不珍惜。我还记得您在我们还未真正进入到高三的时候，就跟我们说过学习很重要，但是也要休息好，只有足够的休息才能让学习事半功倍，可是我太急切了，所以晚上下了课后，回到寝室我还是学习到很晚，早上就算因为睡眠不足起不来，我也强求自己起床，导致自己一到教室就昏昏欲睡，这样的精神状态对学习来说是极其不好的。
这一次您上课，我的眼睛就眼睛眯起来了，上到一半，我实在是坚持不了了，所以就放弃直接睡觉了，虽然知道这样做不好，实在给别人效仿的机会，可是无奈眼睛睁不开。您大概也是知道我们这些学生的状态，所以就允许我趴下睡觉了。但是下了也是把我叫出去问情况了，看着您那慈爱的眼神，我无地自容，我觉得特别对不起您的期望。我应该听您的话，劳逸结合的，而不是为了追求效益，就不顾自己的健康，这于自己哪一方面都是不利的。经此一事我知道学习不能太过急功近利了，要一步步的去做，踏踏实实的。虽然高三本来就让人容易产生压力，但是还是可以去调节的，所以老师，我也会努力把睡眠时间调整过来，尽可能的休息好，给上课多些精神，毕竟上课学的东西还是要比自己课下学的要多要深刻，有老师的讲解总是要比自己去费时间去摸索的好。以后我会好好的自我反省，让自己变得更加优秀，在这跟高三里学习和健康并重，努力不要让身体素质影响最后的高考，愿老师原谅我上课睡觉的事，也希望老师以后还能这样关照我，我会与老师一起加油度过这个高三的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
2020学生上课睡觉检讨书范文(一)
尊敬的老师：
您好!
我是您在xx班的学生xxx，今天，我犯下了一个非常严重的错误——在您的课堂上睡觉!当然，您作为老师，早就知道了。毕竟是您在课堂上提醒了我，这才让我明白了自己的错误!真的很对不起!
这次的xxx课上，我因为自己实在是困得不行，无意间在课堂上睡着了，真的很对不起!您也了解我，在过去的学习中，自己从没有这样犯下错误!在您专心致志的时候睡觉!这实在是有些太过分，太糟糕了!我我很惭愧，作为xx班的学生，我在学习上，其实并算不得出色，在上课的时候也总是不能全部领会老师所授。但尽管如此，我也一直在努力，认真的挺好每一堂课，不将学习落下!
可是，自己在这次却犯下了这样的错误!在您的课上睡觉，这是我怎么也没有想过的事情啊!但是也怪我，怪我没能控制好自己行为，没有约束好自己。这才导致了今天的这一出错误!我真的非常的惭愧。
在这次的事情后，我也深刻的反思了自己在上课的时候犯下的错。仔细的想想，自己身上还是有不少的错误!当然，面对这次在课堂上睡觉的问题，最大的原因还是因为在昨天的时候，自己没能及时的上床睡觉，这导致在刚走到教室门口，自己就忍不住哈气连天!现在想想，自己应该早些察觉自己这样的状态会给上课带来怎么的错误，也许还能及时的制止这个错误的发生。
但说到底，主要还是自己没能在昨晚的时候休息好，贪图玩乐，导致作业写晚了，不仅伤害了自己的健康，还给了老师带来了这样大的麻烦!真的很抱歉!
我知道，自己这样的行为真的非常的糟糕，不仅仅让老师不得不打断上课来纠正我的错误，还让同学们看到了我这样的错误行为，甚至给大家带来了一个负面的榜样!这是非常不对的!我知道，自己这样，是对老师的不尊重，是对xx班级的不负责!是对大家的影响!
当然，我现在也通过了自己的思考反省了自己。犯下这个错误，也是因为我在平时没有注意好自己的那些细小的错误，这才导致了这样的问题!但是经过这次您的提醒，让我深刻的认识到自己在自我管理上的不足!当然，我一定会改正自己的错误，希望老师能原谅我，我一定会更加严格的要求自己!
此致
敬礼!
检讨书：xxx
2020年xx月xx日
2020学生上课睡觉检讨书范文(二)
尊敬的化学老师：
您好!
关于我在上课睡觉的事情，在此递交我的检讨，以深刻我的错误行为。对于我的行为给您造成的影响，给班级同学树立的不良范例，在此向您们致以深深的歉意与无比的愧意。
2020年x月x日我在您的课堂上呼呼大睡也就罢了，期间我还发出了几声“嗷嗷嗷”的呼声，直接引得班级哄堂大笑，严重地影响了您的课堂教课心情，给您造成了严重伤害，更加使得您感到很尴尬与气愤。
经过您的批评，我感受到了您的愤怒，我知道自己的行为是很过分的。导致我课堂睡觉的原因很多，其中重要的一条还是因为我最近患上了失眠，晚上经常睡不着，白天又昏昏欲睡，加上现在正是春末夏初时候，我每年的这个时候经常容易“春困”。实不相瞒，“春困”是一种轻微病症，您要是不相信我可以出具医院证明。
可是不管怎么样，我上课睡觉就是不对的，违反了学习规定、违反了班级纪律。在此，我要好好就这个错误申明与检讨。
我最后郑重地向您保证：今后我一定要“头悬梁，锥刺骨”，确保在您的课堂上不睡觉了。
此致
敬礼!
检讨书：xxx
2020年xx月xx日
2020学生上课睡觉检讨书范文(三)
尊敬的老师：
您好!
我今天在上课的时候睡着了，我感到很后悔，我深刻的认识到了自己的错误，并且为你自身所犯的错误感到深深的自责和内疚，现在特写下检讨书来进行检讨。
回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的.教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。
面对错误，我感到愧疚。经过学校领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。并且认真对待老师的工作，尊敬老师的教学成果，让自己成为一名优秀的学生。
此致
敬礼!
检讨书：xxx
2020年xx月xx日
2020学生上课睡觉检讨书范文(四)
尊敬的任课老师：
您好!
今天在您的课堂上，我没有控制住自己，不自觉地睡着了，在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。我在深刻反省自身错误，充分认识错误的基础上向您递交这篇“上课睡觉检讨书”，以表我对错误的认知与反省态度，提出相应、切实的改正措施，最大程度地纠正自身错误，弥补错误带来的不良影响。
现在想起我当时的行为，可真是万分的悔恨。我利用这宝贵的学习时间来睡觉，真是极其不该。这样的行为，不但是对/老师的不尊重，也对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严格，约束不够。我的行为严重地影响了班级上课秩序，直接损害了学风，潜移默化地伤害到班风。
我的错误是严重的，造成的后果是相当恶劣的。因此，我必须就错误进行深刻的反思。幸运的是，经过昨天整晚的面壁思过，我思想上终于有所觉悟。我现在觉悟提高了，我认为自身可以克服错误，重新做回好学生。
此致
敬礼!
检讨书：xxx
2020年xx月xx日
2020学生上课睡觉检讨书范文(五)
尊敬的老师：
您好!
我在课堂上，趴在桌子上睡觉，没有来听老师的讲课，我这样做也是浪费了自己的时间，不尊重老师的，对于我的这次行为，我也是要认真的来做好检讨。
我也是昨天晚上没有休息好，玩游戏比较的晚，所以也是导致今天上课就打瞌睡，然后老师讲解的知识也是比较的难懂的，我听着听着也是不觉就趴到桌子上睡着了，没有考虑到老师讲课的辛苦，也是没有想过自己来上大学，不是为了来玩游戏和睡觉的，而是需要认真的学一些东西，不然无论在什么地方，都是可以玩游戏和睡觉的，没必要那么的辛苦来考上大学，既然努力的考上了，那么也是要珍惜在学校学习的一个机会，特别是我们专业其实在社会上还是比较吃香的，也是有很多优秀的毕业生是找到了很好的工作，如果我认真的去学，以后也是更好的到社会去找到理想的工作，如果不认真，那么可能毕业的证书都难以拿到的，那样更是对于自己以前学习辛苦的一个否定，我还是得认真来上课。
老师讲课也是很辛苦的，我们一整个大的班级，要来教好我们，也是需要管很多的，平时的时候老师也是会严格的要求我们，其实大学很多的老师都没有您那么的严格，我也是知道是为了我们好，才这样做的，并不是故意那么的严格，而我这次睡觉，老师的批评虽然严厉，但是也是透着关怀，希望我能真的学到东西，而不是浪费掉了课堂宝贵的时间。我也是知道不该上课睡觉，从小老师也是讲过要认真的上好每一堂课的，而我晚上玩游戏也是需要克制，虽然课后的时间，玩一会游戏放松一下没什么的，但是也是需要去把时间分配好，不能影响了自己的休息，不能耽搁了学习的。
这次的.睡觉，我也是反省了，知道自己对待学习的一个态度的确是松懈了，以后也是不能再这样，必须要认真的来把课堂的知识给学好了，而不是把时间用在不该花的上面，老师，错误已经是发生了，我也是会改的，不会再犯了，以后的课堂上，会认真的来把课给听好，该学好的专业也是认真的学好了，这样到时候我毕业也是能更加有准备的去进入社会，而不是什么都不会，那样也是白上了大学，不该如此，课堂的知识也是非常的重要，我也是要去把笔记给做好了才行。
此致
敬礼!
检讨书：xxx
您好！
我是xx班的xxx，今天在您的课上，我睡着了，我知道在上课的时候睡觉是一种很不尊重老师的，但我当时实在是没能坚持住。我也知道您发现我睡觉时很不开心，所以我写下了这份检讨书，像您表达我的歉意。
昨天晚上，我们宿舍好像突然都打开起了话匣子，不同于平常的安静，宿舍的所有人都在讲话，不过我们有克制着自己声音，不让声音传递到外面。虽然我们的声音很小，但每个人都是在滔滔不绝的讲着，说着自己以前的趣事，说着对未来的憧憬，就这样一直聊到了很晚。以致于到了第二天我的睡眠严重的不足，早上差点没起来，之后的每一节课也是在硬撑着，老师讲的那些内容基本上没听进去多少，一直撑到了第四节课，也就是您的课上。这个时候我是实在有些撑不住了，我看到另一边我的室友xx也开始睡起觉来，我就更加困了，您口中的那些知识点在我听起来就像是催眠曲一样，最后实在撑不住就睡着了。
等我再次醒来时是您在用手轻轻敲着我的桌子，这个时候这一节课已经过去了大半时间，周围的同学们都在认真写着作业，您没有大声的批评我，估计是顾及当时正在认真学习的同学，不想耽误他们的时间吧！虽然您没有斥责我，但您的脸色始终有些难看，任何一个老师发现有学生上课睡觉时都不会有好脸色吧！无论如何，你没有在课堂上大肆批评我，给我保留了一些颜面，这让我非常的感谢。事后您也没有找我谈话，但我的内心一直觉得非常的抱歉，写下了这方面检讨书时才稍微好受了一点。
老师，希望您能够原谅我，我已经知道错了，我知道上课睡觉是不对的，这件事情班主任也已经跟我们强调了很多遍了，我以后会多加注意的，以后每天晚上我会注意好休息时间，尽量不耽误第二天的学习。作为一名学生，我们还是要以学习为主的，而且再过不久我们就要迎来期中考试了，所以这段时间老师讲课的内容很多都是会考的地方，为了能拿到一个好的成绩，我一定会认真听课的，还有，相信每个学生的父母都对我们抱有着极大的期望，我们要让父母看到一张优秀的成绩单才行，在学校读书的机会来之不易，一定要好好珍惜才行。
此致
致敬！
检讨人：xxx
当我们做某件事，出现了失误后，要求以书面的形式，对自己的行为作出检讨，请注意写检讨书的心态要端正。你还在为写检讨书而苦恼吗？下面是小编整理的大学生上课迟到检讨书3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生上课迟到检讨书 篇1尊敬的老师：
您好！
我是xx，我真的是非常的自责，我今天上课迟到了，这件事情让我非常郁闷，我现在一直都想着为什么我会一次次的在上课的时候迟到，真的是非常的自责，现在我想了想还是应该主动的承认错误的，我作为一名大学生应该要有的素养还是要有的，这次迟到的事情一直都在让我非常的纠结，这是一个非常严重的错误，我还是应该主动的去认错的，对于上课迟到的事情您一直都是非常的严肃，个人的迟到是会影响到班级整体的一个形象的，现在我不知道怎么跟您解释这些了，但是这样情况我是真的需要好好的反省自己。
我作为一名大学生真的是非常难受，对于这样的情况也应该主动的承担起责任，我个人 影响到了班级整体的学习情况，这样的行为是非常的不好的，我也知道我这样的是非常的不对，现在我需要好好的跟您去认错，这个过程是非常有必要的，今天我是在寝室里面拖延太久的时间了，这样下去肯定是不行的，我不能这样消耗自己时间，以后这样的情况肯定是不能再出现了，我也一直都在思考自己接下来的学习生活，我不能再次犯这种错误，请您相信我，我真的是知道错了，这样的情况肯定是不能再发生了。
想了想今天在快上课的时候我还一直在寝室搞自己的事情，这样是非常不好的，我也知道这样的情况会影响到自己，我养成了一个拖拖拉拉的习惯，这种行为是非常不贴切的，我不希望在未来的学习当中还是这样的状态，所以现在我就应该好好的纠正，这是一定的，我想了想对于今天的事情，我需要跟同学们承认错误，现在我也一直都在思考整件事情的经过看，我知道这样下去肯定是不行的，一直以来我都没有认清楚形势，所以我还是应该主动的去认错，现在我一直都需要一个好的心态，这样下去肯定是不行的，我需要好好的去承认错误，对于自己的行为，理应好好的去端正好。
这段时间我不能再继续这么消耗自己的时间了，我一定会好好调整好心态，这是一定的我会继续去落实好向今天这样的事情，我肯定是不会再这么消耗时间了，作为一名大学生了应该有的素养还是要有的，我一定会好好的去保持状态，今后按时的上课，再也不迟到了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
大学生上课迟到检讨书 篇2尊敬的老师：
您好！
我真的很惭愧，这已经是第三次了，迟到的现象多次的出现在我的身上，我们班级的脸面都让我丢光了，迟到就是最不能够容忍的事情，我知道这样多次的迟到，是我自己的态度问题了，我每次都给自己找理由，习惯性的逃避，不是因为这个事情就是因为那个事情，这个给班级的风气造成了严重的影响，这样的情况是严峻的，事情不过三，我却再三的迟到，大学生了，我真的给这几个字丢脸，每次您在点到的时候我都不在，等您点完到离开的时候我就来了，这已经是第三次了，迟到就是等于旷课，您不是第一次这么跟我们说了，我很清楚自己是一名学生，大学虽然不在是像中学那样，很多时候对我们采取放松的模式，但也不是我们想干什么就干什么，您经常说我们要自己自觉一点，但是我却多次的迟到严重的影响了班级荣誉。
事情是这样的，我们今天上午是八点钟的课，一般八点的课我都会起的很早，因为我们寝室离上课的教师还是很远的，但是因为昨天晚上我就一直没睡好，不是因为我在玩手机，也不是因为别的事情，是因为天气很热，大家都睡不着，我也感觉很不在状态，一直就没有办法入睡，这样以来大家就抱怨，我也觉得很热，晚上的时候一直在冲凉，然后很晚才睡，室友们起的很早，但是因为我的懒惰，室友也叫我了，我还是半醒的状态，室友叫我的`时候都准备去教室了，而我就不想去上课，因为实在是太困了，所以就一直磨磨唧唧，不想起床，这样就拖到了上课前十分钟，我起床慢悠悠的洗刷，我还抱着侥幸的心理，想着您不会来检查，这样的心态无疑就让我迟到了。
我在寝室磨磨唧唧的洗漱完了，来到教室以为您不在，我当时产生这种想法的时候就严重的犯了错误，我知道这很不应该，凡是抱着这种侥幸的心理，这就会在今后的生活中更加的严重，我很清楚这一点，但是今天我还是迟到了，我到了教室那会您刚刚点完名，我知道自己的侥幸心理失败了，我真的很后悔当时自己那种想法，对于一名学生来说真的是一种很大的错误，多次的迟到让你很生气，这已经是三次了，我也知道自己不管是什么理由，我三次的迟到都不应该，这已经是我态度的问题了，也不应该哪这样的理由给自己开脱，室友们也叫了我是我自己不自觉，我一定好好思过。
此致
敬礼!
姓名：
日期： 年 月 日
大学生上课迟到检讨书 篇3尊敬的老师：
您好！
此次写这封检讨书时我真是羞愧不已，一想到一个二十岁的大学生还要因为上课迟到写检讨书，我就脸颊通红，羞愧之心难以平复。这样的一件事不仅让我明白了纪律的严重性，也让我看清楚了自己的一些缺点。我知道，现在的大学生普遍都会有一些惰性，而我也坚信，这份惰性不是学校给的，而是自己给的。
这次迟到其实也只是因为一件小事，昨天晚上的时候和室友一起在外吃了一顿火锅。其实我最近胃部很不好，医生也叫我少吃一些油腻的东西。这大冬天的，晚上一顿火锅是绝对的诱惑，所以昨天晚上实在没忍住，我就和室友一起吃了。没想到今天一大早我就开始肚子痛，然后最后快上课了肚子还在痛，不得不去耽误了一些时间上了个厕所。没想到我赶到教室时老师已经开始上课了，我原本想从教室后门溜进来，结果却被老师抓住了。
当时任课老师没有说我什么，直到下课他才前来跟我说了很多，也许是老师平时和我关系还不错的原因，他也和我讲了很多很多的道理。我当时认真的听了进去，他没有问我为什么迟到，我也很清楚，只要是迟到了任何原因都不可能再将这个事实改变。我虚心接受了老师的指正，我也非常的羞渐。老师愿意和我说这么多，说明老师看重我，也愿意指点我。一名老师愿意还为一个大学生细心开导，这对于我来说真的是一份荣耀。但同时让我极度羞耻的是自己竟然因为这么一件小事导致迟到，给班级，给老师都带来了莫大的困扰。
和老师聊得几分钟里，我知道了自己犯错的严重性，也更加明白作为一名大学生，身上所背负的责任和使命。这个世界很多时候都不会和我们讲过程、讲前因后果，更多人愿意看你的结果，而不在乎你的经历。结果的好坏，也时常证明了你在这个过程中的能力。通过这小小的一点，也足够让我们看见你身上的一些优缺点。起初我没有认识到这一点的重要性，也没有认识到自己纪律的缺失。这才导致了我此次迟到，是我对自己不够严格，也是我对自己的要求还不明确。
如果我对自己的行为可以掌握好，我相信这一些问题都不会出现，我也不会给更多的人带来烦扰。因此我明白了做一个理智且克制的人是多么的重要，在今后的时间里，我会保持一颗积极向上的心，不再违反纪律，保持良好的学习习惯，向前进步，永不停止。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
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