做数学教学的有心人

第1篇：做数学教学的有心人

德育温暖数学课堂，做学生品格形成的有心人

【摘要】随着新课程改革进程的不断推进，素质教育备受教学工作者的关注，素质教育关系着学生德育素养的形成，对于学生能否实现持续性发展具有决定性作用。在小学数学课堂中教师同样要意识到德育的重要性，帮助学生形成良好的品格，以适应人才培育的要求。因此，作为一线的教育工作者，需深刻领会中共中央、国务院2020年10月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神。本文以小学数学教学为例，结合自身的工作实践，浅谈在教学工作中落实立德树人任务，做学生良好品格形成的有心人。

【关键词】小学数学;课堂教学;德育渗透

数学课程中重视德育培养，有利于学生形成坚韧的个性与高尚的品格，如何结合教学对学生进行恰到好处的思想教育，做引导学生形成良好品格的有心人呢?笔者认为，可从以下几方面进行探索。

一、引导学生明确学习数学的重大意义，树立学好数学的信心

作为小学数学教师，我们要从低年级開始就有意识地引导学生寻找生活中的数学，留意数学在日常生活和生产建设中的重要性。数学与现实生活紧密相关，人们的衣、食、住、行等一切活动都离不开数学，小到一日三餐的消费、商场购物的预算，大到科学研究的数据分析、大厦建筑材料的计算等都与生活息息相关。在各类项目开展环节中都会涉及数据记录与分析等多项工作，因此需要确保数据记录的准确性，让学生知道如果小数点位置出现误差，将会给项目研究带来巨大的、甚至无法弥补的经济损失。因此，我们在数据记录与分析的过程中一定要保持严谨的态度，避免马虎大意，让学生意识到数学与生活、生产之间的密切关系，从而自主投入数学知识的学习环节，形成学习数学的兴趣。

二、巧用数学教材中的德育素材，滋润学生心灵

在小学数学课本中，富有思想教育的内容不占明显地位，如，在数学例题或习题中赋予爱国、爱家、环保、互助等精神来设计情景题材，渗透德育理念。

1.了解数学发展史上我国数学家的故事，树立数学学习的楷模形象

数学课堂上，教师要学会找准切入点和着力点，利用数学家故事的宝贵资源在课堂上渗透思想教育。如，组织学生开展“中国数学家故事”演讲比赛，让学生在活动中了解国内数学家在世界数学研究中的伟大贡献。其次，充分利用教材中相关的数学史料，让学生了解“珠算”“指南针”“圆周率”的发展历史，为学生讲解祖冲之计算圆周率的相关故事，通过讲述优秀数学家的成长历程，潜移默化地影响学生的学习理念，使之坚定学习决心，在学好数学学科的同时彰显自身价值，从而为我国的数学事业做出应有的贡献。

2.结合新授知识内容的时代性，进行爱国主义教育

在小学数学课堂中实施德育，要求数学教师善用数学教材，教材中包含许多具有人文气息的图像资料，教师可以利用这部分主题鲜明的图片，引导学生爱科学、爱数学，形成高尚的品质与坚韧的个性。学习两位数加减法这部分知识时，教师可以利用教材中的主题图“北京奥运会金牌数”，不同的国家金牌数有所差异。首先教师引导学生分析主题，而后结合国家所获金牌数，使学生意识到运动员取得金牌的艰辛，他们为国家争得了荣誉，是国家的希望与骄傲。通过这样的引导，不仅为两位数加减法理论知识的引导作好铺垫，同时也间接激发了学生的爱国情感，使之意识到为国奉献的价值与意义，学生将以他们为榜样，努力拼搏、奋起学习，为国争光。

3.结合数学练习题，创设问题情景

数学练习题中创设的情景是很好的育人素材。如，人教版一年级上册，在学完数字1-10后的练习十三第2小题：“火箭发射前倒数10秒：( )、( )、8、( )、6、5、( )、( )、( )、1。发射!”教师在引导学生复习数数的同时让他们感受到祖国科技事业的飞速发展。此外，长江三峡水电站大坝、高速动车、北京故宫、天安门广场、鸟巢等绘图，教师在分析数学知识的同时生动讲解这些既具体又形象的育人素材，让学生深深体会到身边的美好生活和祖国的伟大昌盛!

三、创设多样的数学活动，引导学生做生活的小达人

“数学来源于生活，服务于生活。”我们要让学生在学数学的同时也学会用数学服务于生活。我们倡导数学教师紧密结合学生所学的知识点，同步开展相关的数学主题活动，让学生在实践中成长，真正做到学以致用。

1.活学活用数学，做生活中的“小主人”

为让低年级的小学生从小学会营养搭配知识和学会关心尊重家人，我们需要充分地挖掘教材里的育人素材。例如，在二年级上册学习完《数据的收集和整理》后，教师布置了一个实践性的作业，完成一个小调查：请调查一下你的家里人明天喜想吃些什么菜，跟家人商量一下，然后建议爸爸妈妈按照需求来买，在孩子进行调查时家长们要适当做些引导。实践中有家长反馈孩子是跟着家人一起到市场买菜的，还学会了哪些蔬菜是有季节性的，哪些菜是家里人既爱吃有营养且划算的，这样在孩子参与家庭生活的同时也体会了“小主人”的民主权利，懂得关心尊重家人。

2.人人来当小管家，学会感恩

教师在数学课堂中实施德育同样可以通过强化学生情感体验，引导学生成为课堂的小主人来实现教学目标，可以针对性地组织“人人来当小管家”相关实践活动。活动要求学生在生活中仔细观察与数学相关的知识，比如，家人每天的开支情况，而后将开支金额准确记录，在一星期后要求学生完整且精准地计算自家每天的支出，学生在参与整个活动的过程中将会对金钱具有更为深入的认知，同时意识到数学与生活之间的密切联系，还能了解家人的收入与支出情况，利于学生实践能力的提高与计算能力的提升。除此之外，学生也将在认真观察的过程中更加了解父母及家人的难处，从而与家人产生情感共鸣，有助于建立和谐的家庭关系，感恩父母，也培养了学生勤俭节约的良好品质。

3.走近社会，学会调查

利用数学主题活动鼓励学生通过搜集材料、社会调查等途径将课堂知识和课外实践学习的有机结合，从中受到教育和启发。让学生利用周末在商场收银台观察，统计在固定时间内使用现金付款和使用微信付款的人数，同时通过访问售货员，了解本地区居民的购物方式，从而体会社会的进步。在实践活动中学生智力得到发展的同时，在与人沟通、勇气胆量、行为规范等方面也得到了锻炼，促进身心健康得到全面发展。

四、合作学习中进行德育滲透，做学生懂得合作的引路人

1.协作配合，发挥小组成员互帮互助的作用

在小组的人员搭配时，我们通常会根据学生的学习水平、性格差异等进行合适的搭配。每月小组内进行“学习小雷锋”评比，并颁发奖品。以学困生的进步来评价“学习小雷锋”的人选(谁帮助的人多、进步大，有谁的功劳)。我们需要经常鼓励学生学会团结合作，懂得帮助别人也是肯定自己的道理。这样，尽管组内有学困生，他们也不再埋怨，而是尽心帮助。培养了学生们耐心帮助他人和向他人虚心学习的品质，可谓一举多得。

2.构建小组学习共同体，培养团结互助精神，形成竞争意识和耐挫品质

关于学生作业中的错题，我们总结出这一特点：学生对错题的更正意识不高，且一错再错，有部分学生不经思考，以应付的态度又乱做一通，对教师的评讲也不上心，效果很差。如何改变目前这种状态，让学生能够自觉乐意且有效地进行作业的二次订正呢?为此，我们科组的教师经过分析决定把“错题评讲”的任务放在小组内完成。在小组长的组织下，要求作业有错的学生先自我检查找出错因，看是由于粗心还是对题目的不理解而导致的错误，如果是对题目的不理解就需向组内做对的同学请教，直到弄懂为止，然后在组内说出正确的解题方法。有时候，针对某一难题如果组内学生都不能解决的可以向其他组寻求帮忙。互助订正后教师会进行验收，对该次作业中错题较多的同学进行提问，要求说出错因和正确的做法以及对他人的温馨提示，对于典型的错题则邀请小教师上台评讲。如果被提问的学生每次都能准确地表达出正确的解题方法，那么整个小组的成员都获得加分。如此一来，小组合作互助的氛围就形成了。每月底数学教师会根据组员讲解方法的多样性、口才的表达能力、受惠学生的数量和爱心度进行评选“优秀小老师”“学习小雷锋”和“数学进步之星”等奖项。通过此项锻炼，大大提升了学生的合作意识和耐挫精神，同时，明白到只有把个人的目标和集体目标紧紧相依，充分发挥团队的力量才能更快地获得成功。

以生为本，从心出发。在教育信息化飞速发展的今天，一线教育工作者要进一步明确国家的人才培养目标，在平凡的教育岗位上练就出智慧的眼睛和敏捷的思维，用心发现和及时巧用身边宝贵的育人资源，做学生良好品格形成的有心人，使他们在学习中，學知识、学思想、学会做人，最终实现教书育人的目的。

参考文献：

[1]刘春红.新教育背景下小学数学感恩教育元素的渗透策略[J].数学教学管理，2018(12)：62-63.

[2]蒋华龙.小学数学教学与德育渗透工作的融合研究[J].小学数学教学导向，2017，16(20)：22-23.

[3]张鑫.浅析小学数学教学过程中德育教育工作举措[J].德育渗透，2019(9)：129.

责任编辑 温铁雄

作者：梁倩怡

第2篇：做继续教育管理有心人

教师继续教育的完成情况作为教师职务评聘、评优晋级和年度考核的依据之一，关乎教师的切身利益，作为幼儿园继续教育管理员，责任重大。如何做个继续教育平台管理的有心人呢？

一、立足岗位 做个称职管理员

继续教育平台管理水平关乎着每个单位老师们继续教育工作完成的整体情况，因此，作为幼儿园平台管理员，一要树立全心全意为教师服务的意识；二要熟练掌握系统操作；三要熟知相应平台业务管理。四要心装着老师、装着单位。这是一项服务一线教师，对幼儿园负责的具有使命感和荣誉感的神圣任务，从学时管理入手，倾心服务教师。

（一）学时管理 全面掌控情况

1.学时登记软件由两个管理平台组成，即：学校管理平台（登记灵活性培训学时）、区级管理平台（登记规范性培训学时）。两个平台分别进行操作，再作数据的传输，然后汇总。荔湾区将区域管理和基层幼儿园二头共抓同管，提高教师继续教育完成率.

2.规范登记流程 依时准确完成学时

首先，录入信息：录入幼儿园及全体教师的基本信息数据.学校概况、每个教师的姓名、性别、出生年月、参加工作时间、学历、职称、任教学科等等，通过这一步骤操作，区域管理层面的管理平台才能有幼儿园教师的基本情况，才能进行规范性学时的登记.

其次，成绩登记：幼儿园将区管理部门认可的教师校本培训成绩录入，区管理部门将规范性培训数据即时录入。通过这一步操作，区域管理平台才能完整显示每个教师一年的完成情况。

其三，汇总、审核、返还数据：区域管理平台汇总数据，并对每所幼儿园的数据进行审核，清理出未完成活动量的人数及姓名，再通报学校，学校以此存档。

其四、填证、审核、验章：幼儿园还需根据区域管理返还数据填写继续教育登记手册，报进修校再次审核，加盖公章。两次审核的内容各不相同：第一次审核是“清理出未完成活动量的人数及姓名”，第二次审核是看登记手册是不是实事求是和按要求填写。

（二） 倾心服务教师

继续教育平台管理与每一个老师职称晋级、继续教育年度验证息息相关，不能马虎和忽略一些细微的工作和环节，要提前做好功课，指引大家报读相应的学科，对公共必修课必须第一时间掌握。对公共必修课，当平台开始报名时都第一时间引导全体教师首先选定，敦促学习， 落实完成，因为这是必达指标，其它专业学科不管你学得再高分，最后年度验证时会出现未通过的。又如：有些幼儿园依教师个人欢喜的课程报读，一窝蜂的报读如书写美术字，语言课程，文娱课程等一些方便，简单的课程就读，忽略必需课的选定，最终验证虽然专业学时大大超出规定量，但依然显示为“不通过”。因此，大家都要吸取过往教训和经验，强调教师要转变观念，要按照规定要求，有针对性的，有目的地报读。

二、了解政策 科学指导选课

作为管理者，对相应的专业选修和其它研修也要给予相应的指导，以便大家能顺利、清晰报读。例如：二商幼儿园从1501期开始，《关于广州市中小学教师继续教育第1602期培训报名选课注意事项的通知》（二）选课注意事项中，第2点的特殊教育类课程：教师个人进入全员培训栏目，“学科类别”处选择特殊教育，即可查找到28门特殊教育类课程（详细课程清单请查看附件1），全市普通幼儿园、小学、中学的在职教师接受特殊教育培训每年不少于12学时，担任特殊教育岗位的教师接受特殊教育培训不少于24学时，学员根据需要自主选择市级或区级特殊教育课程进行学习，强调以往报读并获得学时的特殊教育课程不需要再次报读等情况。因此，做为管理员要特别用心，注意提醒大家报读特殊教育课程，还要特别注意审查大家报读课程的科学性：

三、制定制度 提升培训效能

为了更好地执行继续教育学习培训，荔湾区从制度建设入手，建立了一系列管理条例，各幼儿园也相关加强了管理制度建设，规范了每位教师的培训纪律和任务，与岗位职责、业务技能、绩效管理、奖惩等相结合，进一步细化了实施继续教育管理。

继续教育是教师的一项责任，关乎切身利益，对每年继续教育学科的选修工作，作为管理人员要细心、有责任心地去协调好老师们的选课状况，协助好行政做好单位的全员培训工作。这项工作看似简单，其实是非常重要。作为管理人员要立足好自身的角色，不怕辛苦，不怕繁琐，认真努力地做好服务工作。在這里，与大家分享操作及管理中的一些经验，希望大家不要重滔复撤，少走弯路，把教师继续教育平台管理得得心应手，操作自如，为老师们办好事、办实事。真正让每个老师继续教育通过率都能达到100%。

作者：裴光华 冯雪薇

第3篇：班主任要做素质教育的有心人

“教书易，育人难，带出一个优秀的班集体难上加难。”之所以谓其难，是因为目前形势下的班主任工作，不仅是“传道、授业、解惑”，也不仅是机械地训练学生能力，更重要的是“心灵对心灵的塑造”。经过十余载教学实践的探索，我认为在素质教育中班主任要做各项工作的有心人，亦即要有多颗心，做个“多心人”。择其要者，有下列多颗“心”：

一是“爱心”。欧洲著名教育家裴斯泰洛齐说：“教育的主要原则是爱”。爱是做好班级工作的根本和前提。首先，要建立新型平等的师生关系，使学生在平等、宽容、富有安全感的交往中，树立自尊、自信、自强、自立的信念。班主任要了解学生，像家长一样关心爱护每个学生。为了了解自己的工作情况，我经常进行民意测验，“你觉得老师对待学生，哪些方面做得好，哪些方面做得不太好?”让学生对老师有个提意见的机会。针对学生所提的意见，及时改进工作方法。其次，作为班主任要具有慈母心，要将每一名学生看作自己的孩子，甚至比自己的亲生子女更亲，才能全身心地爱护每一位学生，即使某些学生有这样或那样的缺点，也要能理解、宽容，班主任有了这种爱心，就不会简单粗暴地对待学生。班主任的爱应如阳光普照、春风化雨，让每一名学生都感到温暖滋润。

二是“热心”。热心是做好班级工作的保证。班主任要满腔热情地投入到班级工作中，才能带动学生，带动整个班级圆满地完成各项任务。如果班主任工作缺乏热情，缺乏积极性就会给班级带来一些消极负面影响，学生也会养成拖拉散漫作风。常此以往，整个班级就会失去生机和活力。当然，有些工作可以有意识地放给学生干部率领学生做，以锻炼其组织领导、独立工作能力，但班主任亦应心中有数，做到收放自如，而不是撒手放羊。

三是“诚心”。即要求班主任对学生要有一颗赤诚的心。班主任要与每一位学生交朋友，成为学生的知心人。首先要求班主任以诚相见，把心交给学生，学生才能对老师敞开心扉，以心换心，师生才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。只有这样，学生才能自觉接受教育，达到教育目的。

四是“细心”。班主任要留心学生的一举一动，一言一行。有时学生下意识的举动，恰恰正是其内心思想意识的反映。班主任如能知微见著，则能及时发现问题及时解决，从而未雨绸缪，防患于未然。

五是“耐心”。初中学生正处于半幼稚半成熟时期，其幼稚性的一面决定其思想认识和行为模式有很大的反复性，这就要求班主任具有很好的耐心，要循序渐进，循循善诱，苦口婆心，不厌其烦，真正做到诲人不倦，通过慈母般的关怀和不辞辛劳的精神感化学生，培育学生，促其成长。

六是“匠心”。艺术性很强的班主任工作要求班主任能匠心独运。在学生紧张、枯燥的学习生活之余，班主任要不时地设计一些新颖的、别具一格的活动，以调节学生的生活节奏。比如设计一个有创新意义的班徽，设计几幅有时代特色的班级宣传画，多开展几次别开生面的主题班会，组织数次有趣味、有意义的课外、野外郊游活动，这些小事看起来似乎无关紧要却可以激发学生的热情，调动其自觉上进的积极性，大大缩短师生间的距离，增强班集体的凝聚力。

七是“虚心”。“师不必贤于弟子”“教学相长”的道理尽人皆知，但受传统师道尊严思维定势的影响，教师尤其是班主任老师往往很难放下架子向学生学习。而如今面对知识爆炸、数字地球时代，班主任如能向快速接受各种新知识的学生学习其长处，以迅速提高完善自己则更为重要，通过取长补短，更易融洽师生关系，树立学生自信心，身体力行，给学生树起不耻下问虚心好学的榜样。

八是“童心”。古人曾云：“一日为师，终生为父。”学生如果将与家长之间所存的所谓“代沟”照搬到师生之间，应算是教育之忌。在一些诸如课外活动、文体娱乐、郊游、野餐等活动中，班主任如能与学生共同策划、主动参与，则会大大增进师生间的亲切感、信任感。

九是“奇心”。此处之奇心专指班主任在知识爆炸的当今社会，应敞开心扉，具有好奇心，主动接受吸纳新知识，锻炼增长新技能，如微机操作、外语、音乐、美术、初步创作欣赏等以达到知识技能更新，与处在多种信息媒介旋涡中的学生同步前行，才会与学生有共同的语言和心理感受，真正号准学生的脉博。

十是“严心”。针对当前班主任群落中女性比例增大这—现实，班主任更应具备“严父”之心，即当学生身上出现原则性严重错误时班主任要硬起心来，严厉批评，决不心慈手软，要不然的话“教不严，师之惰”。百年树人的重任根本无法完成。当然，“严心”不是要狠心体罚学生，那是法律不容许的，但抓住苗头严肃指出危害，以使过错学生迅速警醒却是十分必要的。

以上“多心”之间是有机统一的，其中，爱心是根本，严心与之互为表里，相辅相成。班主任工作的复杂性和艰巨性决定了班主任应能身兼严父慈母此二任于一身，才能总揽全局，准确决策，因人施教。唯其如此，班主任才能具有崇高的威信，如此的“多心”方能聚成一个和谐向上的班集体。

(责任编辑 刘 红)

作者：毛倩文

第4篇：做数学教学的有心人

府谷县2014年教科研论文参评

做数学教学的有心人

摘要：教师应该用心理解教材，读懂学生，准确渗透数学思想方法。教师应该课前用心准备，精心设计，使数学课堂成为培养思维的课堂。教师应该用心挖掘教育资源，运用数学的魅力激发学生的学习兴趣。教师应该用心挖掘教育资源，运用数学的魅力激发学生的学习兴趣。真正的专业是心与技能的结合，让我们向名师学习，做一个数学教学的有心人。

关键词： 学习兴趣 数学思想 生动数学 高效课堂 作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，有幸参加数学特级教师经典课堂展示、新课程、新技术、新教法有效教学专题观摩活动，我非常珍惜这次机会。在这次培训中我们聆听了李慧萍、孙贵合和罗建华三位名师的授课及讲座。经典生动的课堂展示，让我们领略到名师的课堂教学魅力，欣赏到他们灵活机智的课堂驾驭能力。在名师的课堂里是充满灵气的，他们能敏锐地捕捉学生在课堂中的每一次思维灵感的闪现和稍纵即逝的教育契机，并不着痕迹地加以指导、点拨、放大。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有沉思，有经历探究的刺激，有茅塞顿开的喜悦，学生的理解过程和整个精神世界得到发展与提升，真正体现了“新课程、新技术、新教法”的活动主题。这次培训收获与与体会如下：

一、教师应该用心理解教材，读懂学生，准确渗透数学思想方法。

府谷县2014年教科研论文参评

看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是有一定意图的，可能需要渗透不同的数学思想或者教给学生学习方法。如李慧萍在讲《加法交换律》时，教给学生举例证明的方法探究。李慧萍老师推荐阅读王永春编写的由华东师范出版的《小学数学与数学基本方法》，她说这本书告诉我们哪些知识点需要渗透哪些数学思想方法。作为教师，我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教的简单，把简单的知识教的厚重。

二、教师应该课前用心准备，精心设计，使数学课堂成为培养思维的课堂。

例如北京的孙贵合老师在教学《三角形边的关系》时就联系授课内容挖掘巧妙的数学思考。当他让学生知道：三角形的任意两条边的和大于第三条边。判定时只需要把较小的两条边加起来大于较大边就能围成三角形。

师问：a、

3、8是三角形的三条边，a必须是多少? 学生抢着答：大于5。 师说：那可以是哪些数?

于是学生说：“

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、13…

老师也假装不知道跟着学生说，有个学生突然说：“不可以再数了”。

老师马上说：“人家数的好好的，你怎么打断了，你有什么想说?”

府谷县2014年教科研论文参评

学生说：“3+8=11，我们顾此失彼了，a必须小于11”。 就这样，学生经历探索然后走入陷阱最后恍然大悟，学生对知识的理解更深刻。

作为数学老师，我们就应该像名师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。

三、教师应该用心挖掘教育资源，运用数学的魅力激发学生的学习兴趣。

在这次培训中，我们可以看到名师在讲课中不仅渗透了数学思想，还让学生学会所教的知识与方法，而且让学生体会到所学知识的趣味性，实用性，从而激发了学生学习数学的兴趣。

例如：李惠萍教授再讲《加法交换律》时，让学生认识了哥德巴赫猜任何大于5的奇数都是三个质数之和?，知道人应该善于观察、思考，发现规律，所以哥德巴赫猜想被誉为“一个迷人的猜想”，“数学王冠上的明珠”。从而使学生更加迷恋数学。而北京的孙贵合老师则是在总结时出示了这样一道题：三角形的一条边长12分米，其余两条边的和是14厘米，那么这两条边的长分别是( )分米和( )分米。最后运用了媒体将符合条件的三角形围城一个美丽壮观的建筑，让学生感受到数学运用的广泛性。教学《倍数与因数》的罗建华老师总结时，却用“完美数”与“相亲数”吊起了学生探索数学的胃口。

他们的课堂延伸与总结的内容总能体现数学趣味性，展现数学的魅力。

府谷县2014年教科研论文参评

四、教师在课后应该用心反思、研究，总结经验，不断提升教育教学能力。

这次培训中罗建华老师给我们作的报告“生动数学”，让我受益匪浅，他幽默的讲解与反思钻研的精神更令我佩服。

所谓“生动数学”就是让学生动起来，他认为理想的数学课堂上应该是“生生有活力，人人有触动。”他提出的“生动数学”的内涵包括“一个核心理念”(以“动”促学)，“一种教学方式”(参与式教学)，“一个基本思路”(师静→生动)(善导、善励，善调→自然，盎然，井然)“三个基本观点”(观点之一是成功体验是激发兴趣的唯一法宝!观点之二无病呻吟是数学教师的基本技能!观点之三是数学教学=数学+教学(就是要读懂教材，读懂学生)。这次报告对我的触动很大。

总之，通过这次课堂观摩和讲座学习活动，让我对数学课堂的把握有了更深的认识。更让我体会到真正的专业是心与技能的结合，让我们向名师学习，做一个数学教学的有心人，精心创设精彩高效课堂，使每个学生得到充分的发展!

参考文献：

《小学数学与数学思想方法》 作者王永春 华东师范出版社 《小学数学新课程理念》

第5篇：做教学的有心人

做教学的有心人——浅谈年轻教师专业成长

上传: 高文安 更新时间：2012-5-28 15:06:26

做教学的有心人——浅谈年轻教师专业成长

胡满英

其实在教育科研上我还是一个新手，对教育教学，还刚起头，就如登山一样，刚到山脚。记得刚来学校工作的时候，虽然自己很迷茫，但幸运的是一路上遇到许多前辈同行，她们都给过我最真诚的指导，让我少走了许多弯路。真的很感谢她们!

下面我说说自己在语文教学工作上的一点浅表心得，那就是——做教学的有心人。

面对新理念、新课标、新教材、新教法等一系列新面孔，教师必须由传统的“教书匠”向“科研型”、“学者型”转变，在教学改革过程中不断探索最佳教学途径，谋求更科学的教学方法和策略，自觉主动地进行教学反思和自我监控，促进自我成长，才能适应新课程的要求，这一点对我们小学英语教师来说也不例外，尽管我们的困难可能比其他教师更大,因为我们课时多，记得刚工作前三年的时候，我的课都是16节英语课加上剑桥9节，一周5天时间上25节课，白天批作业、辅导学生都来不及，根本没有时间思考，所以，我一般都是晚上回家看书，写叙事，回顾白天的一些历程，并记录下来。

记得罗丹说过一句话：“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”，是啊，我觉得，我们的英语教学中不缺少灵感，缺少的一颗善于捕捉领会的心。当然我说的是我自己。所以回想这几年自己在教学上的成长之路，心里有一些切身体会，和大家说说，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、大处着眼

大处着眼即充分认识教科研活动对我们教师成长的重大作用。虽然我们都是在一线工作的普通教育工作者，但是新一轮课程改革对教师生活的方方面面都产生了强烈的冲击，特别是我们小学英语，这是一个比较年轻的学科，许多教学方法都在逐渐完善的过程中，记得我刚工作的时候，那时候比较流行很花哨的课堂，而现在课堂开始走向务实，所以要在短期内把握好新课标、新教材，最有效的方法就是进行教学研究，尤其对我们年轻的小学英语教师来说这种方法更为重要。“磨刀不误砍柴功”，虽然我们小学英语教师任务重，负担多，但是如果我们能够进行有效的教科研活动，以先进的教学理念为指导，不断总结、反思自己的教育教学工作，调整自己，创造教学新经验，探索教学新策略、新方法，在繁重的教学中实践我们的教科研成果，不但能够达到事半功倍的效果，而且使我们在提升自身专业素养的同时工作也更轻松，更愉快。 例如我去年的一篇论文《聚焦情境，打造有效课堂》就是以新课标为理论基础的(找例子)。如果我们的文章不符合教育教学规律，不符合学生的发展规律，比如写了一篇《浅谈体罚在小学英语教学中的运用》，那么这肯定是一篇失败的文章。所以我们在动笔写作之前，要想一下，我的文章能在新课标里找到理论依据吗?会违背教学规律吗?

二、小处着手 小处着手即教师教科研的微观化，以前，我总是认为教科研里是十分高深的学问，总认为自己是一线教师，没有时间、精力和能力去进行那些理论研究，后来走进去了，才发现对于我们一线教师来说，教育科研其实就是解决身边的问题，比如上学期贺老师带领我们进行的如何把握教学目标，具体课型的教法等等，都是很细微的教学问题。所以我们研究内容要微观化，让自己的研究过程同时也是自己的教学过程，这样就不会增加额外的负担。例如我们上个学年进行的小学英语作业布置的实践，其实这也是我们区的一个小学英语课题，我们大家在实践中总结出了小学英语作业的许多布置有实效的好方法，也互相学习着，自然在小学英语作业布置上有了新的认识。还有人可喜地出了成果，如新世纪的刘晓燕老师就写出了一篇关于作业布置的论文《浅谈“乐在其中，学在其中“的家庭作业》获得区一等奖，你看，科研就在我们身边。所以题目小并不能说明研究没有意义，如果下面两个课题让大家选《小学英语教学中的素质教育》和《汉语拼音在音标教学中的正迁移研究》，你认为哪一个更适合教师作为研究课题?不言而喻，我们会选后者。因此教师的教科研一定要从小处着手，不可求大求全。

如还是这篇论文《聚焦情境，打造有效课堂》，有写情境论文这个想法还是在一次省优质课上，记得那天上课的时候，老师拿出很多道具，玩偶毛毛虫、娃娃、鼓等，一大堆。当时就觉得很不可思议，这样上课行吗?后来这堂课上得也不是很好。所以我就想情境创设这个问题。当时觉得，情境这个话题应该很老了哦，教英语的谁不知道情境啊?所以想法归想法，没有去写。后来学校布置说区里有英语论文评比，我想来想去也没有想到好的选题。后来又想到了情境这个题目，我到网上一搜索，这个我自以为很老的话题，竟然没有多少人写!其实论文最怕和人撞车，所以我一般都会避免大家写的比较多的题目，因为我不能保证我写的能够在这些大众化的题目里脱颖而出，所以就只能写和别人不一样的，这样评委就没有可比性，同时还会让人觉得与众不同，很新鲜。所以我就决定写这个题目了。

三、善于积累

科学研究最珍贵的是第一手的实践资料，作为一线教师在这方面具有其他教育专家无可比拟的优势，因此我们要充分发挥自身优势，摘下科研的神秘面纱，把日常教学工作与科研结合起来，用研究的方法、研究的目光来看平时的工作，注重积累，研究素材。实际上对教师而言，其科学研究就是在平时较为深入地观察、思考教育教学实践中的现象和自己的教育教学行为及其效果，及时地作出必要的记录。到一定时间之后，再去分析研究这些一手材料，用一些与之有关的理论解答一些问题，或提出一些问题。无须在教育教学工作之外单独搞研究。如对《大班教学下小学英语如何有效开展课堂活动》的研究，这本来就是我们小学英语教师所面临的一个重大难题，也是关注的一个热点，如果我们把平时的观察及所使用的一些方法进行记录和不断总结，也许就会发现某种规律，找出解决问题的途径。进行教育科研时也因有自己的丰富资料为基础，而使科研进行得更顺利，效率更高，结果更有说服力，研究更有意义。

说白了其实，一次活动就是一次成长，一次科研思考。比如活动前，思考组织教研员这次活动的目的，对自己的要求;活动后，可以记录下活动中的亮点，可以写写你对活动的看法，你的收获等等，如果每次活动都能持之以恒去思考这些，久而久之就是第一手资料。比如在2003年，听了省优质课展示活动中江山祝海燕老师上的讲故事教学后，我就很有启发，回去就整理了她的教学实录，后来在一次论文写作中就用到了。还有，上半年举行的区优质课比赛，活动后我也写了一个思考过程，发在博客上，后来在写论文的时候就顺便拿来用了，简单又有说服力。

当然我们的思考记录下来后，我们看到的看书的时候或上网的时候看到的有启发的资料，都要保存下来，要整理好，这样用起来才方便。我想我们都会有这样的经历：今天撰写教案时想起昨天看过的一份资料，但无论如何也找不到了，最后只能遗憾地放弃;在备课或撰写文章时，想起了某篇文章上的一个片断很精彩，或者是某本书上的一个材料很有价值，可翻箱倒柜也不见踪影„„这种现象说明我们不善于管理自己的知识。因此，仅仅是思考、阅读、摘录是不够的，对知识的有效管理才能使这些材料成为我们教学过程中的组成部分，搜集到信息资料后，我们必须加强系统化分类管理，建立实用的知识管理库，同时把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，融入到自己的教学知识库之中。记得我在一次教师素质提升工程培训中，吴晓宇老师就向我们展示了她的个人英语资料，一个个文件夹分门别类的做好，很整齐，也很清楚。后来我也自己在电脑上分门别类的做了一个整理发现自己用起来方便多了。

还是说说那篇情境论文所以在确定写情境这个题目后，我就开始找资料，因为网上资料不多，所以我就找自己的听课笔记，从以前的一些听课笔记和教案里里找案例，同时看课标、看书，看看一些专家对情境的见解，然后把这些见解结合自己的案例，形成了一块块理论和案例。举例文章

后来这篇文章发表了，一天一位编辑打电话到学校，同事喊我去接，这位编辑自我介绍一番后，对我说看到了杂志上的情境论文，觉得不错，要我改改，投给他们。当时我是又开心又苦恼。开心的是文章可以发表二次，多一倍稿费呢，呵呵。苦恼的是，发表第二次当然不可以一模一样的，这样前一本杂志的人肯定会找我算帐，说我一稿多投，但是这篇文章我已经修改了好几次，再要怎么去突破真的很困难。 所以我又去看杂志，看看别人论文是怎么写的。争取让自己在格式上有点变化，再根据格式，把内容变化下。所以就有了第二个版本的情境论文。举例

四、注重反思

“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。善于反思是成功者一种优良的品质，是借鉴别人，思考自己，留下精华，扬长避短，丰富自我。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。每节课下来，我往往就立即在备课笔记边上记下教学过程中的点滴体会，一句话，一个事例的安排有什么变化，效果怎么样，我都及时总结出来。下次再上这个内容时，我发现新的安排已经比以前更完善了。当我们静心反思的时候，我们已经超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。现在许多教师丧失激情的重要原因，也正是忘记了思考，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教育者思考的乐趣。如在一次的区小学教学设计比赛中，我就根据活动，把自己的教学设计和反思都完整地记录下来，后来拿去投稿，被录用了。还有一次区里赛课，我也参加了，当时表现不是很理想，结束后我自己反思了教学过程，边反思边写，后来投稿的时候也发表了。那是我第一次发表英语方面的文章，心里受到很大的鼓舞，也更加坚定了我“经验+反思=成长”的公式观。

(举例两个教案)

五、团结合作

其实每个老师的成长都离不开一个团队的帮助，俗话说“独学而无友，则孤陋寡闻”我们进行教育科研，同伴之间团结互助是很重要的。可以说，同伴互助是学校进行教科研的基本途径之一，也是教师实现专业素养提升的有效方式。教师个人所具有的信息和经验通过同伴互助式的交流实现资源共享，可以使其价值最大化。比如：课堂教学中的小灵感、教授某个难点的小窍门或英语学科教学中的热点问题等等，这些点滴经验在孤军奋战中是享受不到的，而在同伴互助中却可实现彼此的互补共进。因此，我们势单力薄的小学英语教师更应该发扬校际、校内、片区同伴互助的团结合作精神，做好我们的教科研工作。

六、勤于读书

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，提出了这样的中肯建议：“要做的事很多，首先应一点一滴地积累教育者的智力财富和教育智慧。我建议你每月都要购买三种书籍：(1)关于你所教的基础知识的那门科学的书籍;(2)关于作为青年人楷模的那些人的生平和斗争的书籍;(3)关于特别是儿童和男女青少年的心灵的书籍(心理学方面的书籍)”。这就是说教师要主动地学习，以最快的速度掌握与自己工作有关的知识，多阅读多积累。与教育教学工作有关的教育教学理论与经验专著、经验论文、教育教学案例和学科专业的新知识;与人生发展有关的哲学、社会学和伦理学等书籍。还有学生喜欢阅读的书籍，也应该进入教师阅读的内容，这样才能更好地了解我们的学生。阅读是人类最美的姿态，同样也是教师最美的姿态。

“一个优秀的教育家应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人，一个人只所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人，有心就能成功，无心就不能成功。如果你不信，你就从今天开始写教育日记，做一个有心人，认真总结教育的得与失。一件事情今天成功了，是怎么做的?有什么体会?有什么感受?今天发生了一个矛盾是怎么解决的?今天产生了一个挫折又是怎样的感受?你把它原封不动地记录下来，那就是最精彩的书，那些闪烁着火花的东西，对读者会产生强烈的心灵震憾。” 以上是朱永薪教授在《我理想的教师》一书中的一段话，他告诉了我们一个很简单的道理：只要坚持，只要有恒心，哪怕每天只做一点点事情，你也会有很大的收获，你就会是一个有心人，你就一定会成功!这是一个很显然的道理，万涓成水、水滴石穿、集腋成裘说的都是这个道理。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我想我们教师的教科研，不是专家的教科研，特别是我们一线教师的教科研，其实很简单，就是要像苏霍姆林斯基、陶行知那样，像他们一样学会思考，勤于思考，善于思考。不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的的想法和感悟记录下来，常常去发现和总结。这样，我们就一定会在轻松愉快的教科研中成长起来的。在用心体会中，我们会发现自己踏上了发现自我、理解自我、超越自我的专业成长的征程，这趟征程既饱含了荒漠跋涉般的痛苦，更流淌着甘泉阵阵的喜悦。

第6篇：做一个英语教学的有心人

力求英语教学的不断精进

———在湖南炎帝专修大学培训有感

田艳

2012年4月14日到18日，我有幸参加由株洲市教育局主办的对全市农村英语教师的一次轮训，此次培训旨在提高农村中学的师资力量，拓宽视野，完全由外教授课，全封闭式管理，短短几天的学习，本人受益良多，现简要说说几点具体感受如下：

1、现代英语教师要学会和熟练运用现代教育技术，充分利用网络资源辅助教学，要熟练使用多媒体教学手段，力求使课堂生动而又有吸引力，让学生乐中学。当前课堂教学模式层出不穷，但都是奔着同一个恒定的标准就是高效课堂，使学生从中受益。让学生通过ppt视听感受到他们所喜爱的人或物物，帮助开展话题教学，学生当然兴致盎然，乐于参与，教学效果也就完全不同了。

2、 要做一个热爱教学、热爱学生的新型教师，让学生亲近老师，师生关系更加和谐。正所谓“爱屋及乌”，老师在学生心目中的形象，有时候可能终其一生。中小学教师是一个朝阳职业，因为他面对的总是十几岁的孩子，孩子天真无邪、活泼阳光，代表着我们的未来，因此与他们天天打交道的老师也要主动走近他们，倾听他们的心声，教会他们学习的方法，其实热爱学生与严格要求并不矛盾，两者是辩证统一的。“亲其师，信其道。”所以老师要勤于研学，提高技能，不断钻研教学技艺，与学生共同进步，只有这样才会赢得尊重，折服学生。

3、外语教学要多为学生营造良好的语言氛围。中国孩子学英语，是学得而非习得，因此一定的语言氛围尤显重要。作为一名英语教师要带头营造英语学习氛围，如经常观看英语电影、CCTV—news，或收听BBC、VOA等电台英语教学节目，组织学唱英语原声歌曲等等，要运用TPR教学法进行课堂互动，让更多的学生参与课堂、收获知识和快乐。

3、 做一个英语教学的有心人。这是我本次学习培训最大的一个感受，在教学上要做到细致入微，如在墙壁上布置一些课堂用语，制作课件中的游戏，竞赛活动资料准备到简单教具的制作中，外教老师给我们树立了一个很好榜样，体现了一个教学有心人的良苦用心，人的创造力是无穷的，只要用心，将会给孩子们带来你想不到的进步。

4、南方中学的现场课更是让我们耳濡目染了我们株洲青年英语教师的教学风范，授课老师的娴熟教艺、张教研员的精彩点评、南方中学英语团队的敬业治学、学校的强烈文化氛围，都给我留下来深刻的印象，值得我细细品味、反复琢磨。在今后教学实践中充分运用。

总而言之，这次在株洲(湖南)炎帝专修大学进修培训让我受益匪浅，是一次收获颇多、影响深远的业务进修，是本人难得的一次学习提高的机会，本人将认真学习此次学习经验，力求提高，突破自我，在教育教学水平上不断精进，感谢各级领导给我提供的这次学习机会，在今后的工作中，我一定不断推陈出新，做一个人民满意的现代新型教师!

2012年4月20日

第7篇：做生活的有心人教案

教学目标

1、体会说真话、抒真情的意义。

2、通过叙事练习，体会如何真切自然地口头作文。

3、借鉴范文，进行片断练习，学会真诚的表达情感。 学情分析

进入七年级的学生，通过六年级的作文训练，初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。在写作时，也懂得了审题的基本要求，并接受了自拟标题训练，对标题准确、简洁、新颖的重要性有所认识。对于写作内容，学生却时常头痛，不知道写什么，怎么写。缺乏在平淡的生活中去寻找素材能力。 重点难点

在口头作文和写作活动中，真正做到说真话、抒真情。学会捕捉平凡生活中的点滴瞬间。 学时难点

学生对生活的感知匮乏，不会从真实的生活中寻找素材。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，运用比喻拟人等修辞手法，使语言丰富、句子流畅，文意新颖。大多数学生语言组织能力欠缺。

导入新课

师：每当老师布置作业让写作文，同学们是什么反应? (学生自由发言

唉声叹气、抓耳挠腮、愁眉苦脸、大脑一片空白.......) 师：为什么?

生：不知道些什么，不知道怎么写?

师：老师觉得有一个方法，大家可以试一试。(板书

真实)

师：只有是你亲身经历，你才能告诉读者，你看到了什么，听到了什么，想到了什么，当时的感受如何?你才有话可说。有的同学又说了：从小到大我没经历过啥大事，还是不知道些啥!老师不同意你的想法，不是没有经历，是你们太粗心大意了。

不信你听：...... ...... 列举事例，生活点滴。同学们的神情告诉了我，你们深有体会。所以今天老师要提醒大家，让我们做生活的有心人，在平凡的生活中去捕捉那点点滴滴。

白板展示课题：做生活的有心人 具体指导

师：上次作文《一件难忘的事》，同学们的内容非常丰富。其中有几个同学不谋而合，都写的是让座。问问大家，谁让过坐?老师为你点个赞，来大家把掌声送给他。

老师选了一篇，大家看看，给点评一下。 课件展示，学生朗读。 学生自由发言

师;大家说的都很有道理，那么今天咱们一起帮他出出主意。确立主题 (板书 让座)

提问：描写方法有哪些? 环境描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。

老师提示 分为几个环节：等车、上车、让座、感受。还要加上适当的环境描写。(教师板书)

一、学生练笔

小组讨论 代表发言 教师课件配合

二、师;那同学们想不想看看老师是怎么描写的呢?课件展示精彩片段描写。 最后我们还需要为它选个题目《快乐如此简单》

师;有的同学会说我怎么就想不到这么多呢?因为这段经历是老师和女儿的亲身经历，当时的情景，历历在目。所以一开始老师就强调：写真实的事，抒真实的请。平凡的生活也能生动起来。希望今天的课对同学们今后写作能有所启发和帮助。

五、布置作业

将课上这些零散的片段衔接成一篇文章。

六、教师总结 提出期望

同学们，让我们都做生活的有心人，只要细心观察，用心感受，你会发现生活如此美好，就用你手中的笔记录下那一份份点滴的真情吧!谢谢大家!

教学反思

这节课的目标是体会说真话、抒真情的意义。通过叙事练习，体会如何真切自然地口头作文。借鉴范文，进行片断练习，学会真诚的表达情感。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，运用比喻拟人等修辞手法，使语言丰富、句子流畅。教师把一件平常的小事分步骤分环节的提示给学生，这样让学生对于整个事件的描绘有了目的性，根据老师提供的图片加以想象，对于这次写作有所帮助。

但由于安排的环节多，后半节课的时间有些紧张，内容就显得有些仓促。而且大多数学生语言组织能力欠缺。以后还应多进行类似的训练，真正的帮助学生提高写作水平。

《做生活的有心人》教学设计和反思

张瑜

第8篇：做班级管理的有心人

――读《班主任工作漫谈》心得体会

作为一名学校德育的工作者，在拜读《班主任工作漫谈》之后，觉得受益匪浅。

文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。我最欣赏其中这几句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段史。”我觉得这几句话体现了魏老师的心胸和对待工作的态度。

读魏书生的《班主任工作漫谈》，给我的几点启迪是：教无定法贵在得法、善于总结、持之以恒、科学民主、因材施教、培养习惯、有爱心。

一、晓之以理、动之以情、疏以成通、导以成行

我相信任何一个教师都会说自己爱学生，处处为学生着想，君不见，好些教师为了学生的不听教而采取一些自认为是为学生好的方法，如体罚、挖苦等方式，这样不但效果差，更会激起师生关系的紧张。自从读了《班主任工作漫谈》之后，它如同一道闪光，照亮了我的心灵。魏书生在书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”为此，我从多方面着手，站在学生的角度去关心他们，了解他们的需求，掌握他们的困惑，和他们一起去解决难题，正因为对他们施于感情，因此他们也非常乐意和我聊天。

二、以人为本，以法治班，实行民主自我管理

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁精神，才能更好地凝聚班集体的力量。思考一下，学生自己管理学生，也包括学生自己管理自己，其中班集小干部的建立，在协助班主任老师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的榜样，在学习中涌现“英雄”，在工作中培养“全才”。

三、总结坚持，严格要求，培养良好习惯

其实，书中的许多方法，我们也曾经运用过，比如课前五分演讲、写周记、写名言名句等，也取得了一定的效果，只是没有把它总结下来，有的没有持之以恒，半路夭折了，所以贵在总结坚持。魏书生老师是非常重视培养学生良好的语文学习习惯的。他认为：“自学能力是一个具有不同层次的、主体的范畴，是较为复杂特殊能力。这就不能幻想通过一两次自学行动的过程使学生具备这种能力。每次自学过程好像点，自学习惯好像线，线才能组成面，最终构成自学能力体。培养习惯是培养自学能力的关键，这个关键一接通，学生大脑这部机器就持久地运转起来了。”从他的介绍经验我们看到，通过他的三年训练，学生在听、说、读、写四个方面的习惯基本养成。看上去并没有什么特殊之处，但是在教学实践中，哪一样都需要花费心血，其中最需要、最考验人的就是教师的耐心和学生的持久性。

总之，教书先育人，育人先做人，魏书生他的教改、他的思想、他的班级管理、他的一切，都是真真切切地从引导孩子从怎样做人开始的。教会了孩子怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了。

魏书生的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要走进学生的心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿，在这种巨大的精神力量的感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己的错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。

运山小学

张绍赵

第9篇：做生活的有心人(人生规划)

做生活的有心人

一.前言

命运是可以改变的。要想改变碌碌无为的生活状态，首先要改变自己!有众多的前辈在大学阶段就取得了骄人的成就，就是因为他们对自己的人生有一个清析的认识和规划。

大一的生活匆匆结束，来不及回味。但是很幸运的是，能选上职业生涯规划课。我知道，我是个不甘平庸的人，所以我必须奋进!我试着为自己拟一份规划书，认真的规划一下自己的未来，有目标才有动力，才能时刻鞭策自己，别走弯路。

二，个人SWOT分析

1， 内部环境分析 Strengths：

生活态度比较乐观，善于发现角落里的美，即便很无奈，也能苦中作乐; 充满热情和强烈的求知欲，又不达目的不罢休的干劲儿; 待人真诚，喜欢分享朋友的苦与乐;

有爱心，善于帮助别人，尤其是对陌生人，尽全力解决他们的问题; 喜欢做自己喜欢做的事儿，即使不喜欢某个工作，也能说服自己努力做好; 爱整洁，宿舍的摆设很整齐，不杂不乱，有条有理; 感情细腻，考虑问题也会思前想后，比较细致; 主动学习的能力较强，喜欢让自己忙碌起来。 爱好体育运动，身体素质很好，抵抗力也不错。 目标明确，有自己的人生规划。

懂得感恩，很看重感情，也很珍惜彼此的友情。

Weaks：

竞争意识较差，总会退让;

放不开，在台上有些畏缩，眼神不停的飘慌; 领导能力欠缺，没有发号施令的勇气和胆量;

做事有时太斤斤计较，显得拖泥带水，不利落，给人慢脚步的的印象; 表达能力不佳，有待勤加练习;

对资源的利用不够主动，包括不能充分抓住学校周边环境的优势; 急躁，追求完美;

英语口语不是很好，有退步的趋势。 组织协调方面还很欠缺，害怕竞选班委。 有时容易给人思维混乱的感觉。

2、外部环境分析：

Opportunities：

当今中国社会，充满着机遇和挑战，这样的大环境给个人提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台展现个人优势。在这个信息时代，获得信息的渠道也越发畅通，能有更多的与各种阶层的人物交流 ，沟通的机会。社会也为每毕业生提供了个性各色的岗位，只要不是太挑剔，总能找到适合个人的职业。 Threats: 优秀的人很多，尤其是在北京这样的大城市，竞争的对手很多。而且机会不一定均等，要想求得一席之地，绝非简单之使=事。而且随着高校的扩招，本科生一远远不能适应社会的需要，读研、考博也成了一种趋势。

国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了。没有哪一种技能可以终身享用，现代社会更需要综合型人才。

Swot 总结：

通过对内外环境的分析，我的优势还是略高于劣势，但是在好多方面还欠缺。必须努力的完善自己，最生活的有心人，规划好人生。大一即将结束，还有三年的时光，我也会有很多地的选择，但只有一个中心点：不后悔!

三，专业就业方向及前景分析

通过网上的一些资料，我对金融专业的前景有了一定的了解。

1， 就业现状

连续多年考生对金融学的趋之若鹜，近年来国内金融业对金融专业毕业(本科、研究)生的需求，已经呈下降趋势。这一趋势尤其表现在对金融专业本科生的需求上。由于金融研究生毕业生数量的增加，以及金融行业对金融本科生实用性的质疑，对于本科毕业生的需求有所下降，研究生的需求则有所上升。在与其他经济管理专业的比较中，对会计与财务专业的需求有所上升，自2000年始已经超过了对金融专业毕业生的需求量，此消彼涨，金融本科生的需求量日渐消退。

2，就业前景

金融专业毕业生可选择以下几个去处：

(1)商业性质银行

中国工商银行、建设银行、农业银行等在内的国有四大银行以及招商银行等股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构，金融学专业的毕业生常有涉猎，而且往往是广大考生的最佳选择。

稳定的收入、不大的压力、较高的福利水平，银行的工作经常给人很大的吸引力。 (2)保险公司

保险公司、或者保险经纪公司，如中国人寿保险、平安保险、太平洋保险等也是考生的常去之处。

要在保险方面就业的考生可以考虑保险精算专业，现在是非常热门和吃香的。另外社保中心以及财政审计部门这些单位福利也非常好，但是稳定的同时缺少灵活性，不安于现状的考生最好避开这些就业方向。 (3)金融业相关委员会

如中央人民银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会等。

进入监管部门做政府官员一般是广大金融学专业考生的理想，但是要进这些部门是比较困难的，需要广大考生有一定的经济理论支撑以及专业的经济管理水平。

(4)政策性银行

比如国家开发银行、中国农业发展银行等。

政策性银行相比商业银行，工作的性质更加接近公务员，因此其没有很大的灵活性。 (5)证券公司

含基金管理公司、上交所、深交所、期交所等。 (6)投资公司

如信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司等。 (7)基金公司

如社保基金管理中心或社保局等。

以上证券、投资、基金公司都是以风险管理为基础的，存在一定的风险因素，因此他们的人才选拔起点相对比较高，通常情况下最低就是硕士研究生，但是百万年薪同样是一个很大的吸引力。 (8)上市(或欲上市)股份公司证券部及财务部

业对考生的财务管理知识要求比较高，有志于证券、财务的考生可以把学习重点适当向财务倾斜一下。

(9)高等院校金融财政专业教师、研究机构研究人员、出版传播机构等

专业在金融学就业的边缘，是一种综合的职业。

3，我的打算

我想在国企工作，收入稳定，而且国企一直都是我的梦想。我钟情于总经理助理这个岗位，总经理助理既联系上下，又协调左右，而且工资也很乐观。但是，据我了解，好多企业对助理的要求都很苛刻。

要耳聪目明，搞好信息、决策、督查服务。及时地捕捉信息，准确地搞好反馈，积极地当好决策参谋。不仅要善于发现问题，还要认真分析问题，给领导解决问题提供决策参考。

总经理助理既联系上下，又协调左右，而且工资也很乐观。

要有强烈的时效观念、意识，求真务实、雷厉风行的工作作风，运筹帷幄的领导艺术，在有限的时间里办好应办之事。要善于“分身”，明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么。工作要扎实，力求实绩、实效。 注意自身形象，起好表率作用。

制订并完善游戏规则。一方面要根据工作需求，建立一套切实可行的工作规章制度，并不折不扣地去执行。另一方面要在工作实践中不断地加以完善。以确保公司工作正常、有序、高效运转。

所以，要想胜任这份工作，决不是想想那么简单。 、、、、、、

四，三年的计划 1，

专业知识的巩固

课本上的内容要掌握，经常翻翻，牢记于心。虽说是纯理论，学起来很卖力，而且不一定能很好的理解。但是，基础一定要打好，这已经是个老生常谈到话题了。考试不挂科，是底线。

2，

相关证书的获取

今年九月份，计算机二级考试，但是一直以来都没有着手复习。最近又忙着期末考试，很难抽出时间细心的总结、复习。我拟定在暑假把大量的时间用在Access 的练习上，争取一次过关，取得计算机二级考试的证书，为以后找工作省些麻烦。

明年的这个时候，英语四级报考。学姐们普遍反映等级考试做起来很棘手，没有平时的点滴积累，要想蒙混过关，是不太可能的。因而，英语的学习将是今后甚至今生的重点项目。

3，

校奖学金的争取

我的理想是每门课程在80分以上，争取拿二等奖学金。似乎很难，但我会以此为动力，督促自己，不能松懈。 4，

课外阅读的积累

充分利用“图书馆”这笔巨额财富。每周末去学校图书馆或者国图逛逛，涉猎古今中外感兴趣的书籍，丰富自己，在书中学习为人处世的道理。

5，

社会实践的磨砺

社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。在毕业找工作的过程中，经验，无疑是个很敏感的字眼。对于我们这些在象牙塔里长大的孩子来说，经验的积累的不多，因为涉世不深，对生活的很多方面知之甚少。

留校勤工俭学、家教、零工等侧重经济利益，是我们这些家庭困难的学生的首要选择;另外我们也可以选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心。每年的寒暑假学校都会组织一批队伍去西部支教，我会抓住这个机会，为我的求职生涯积累宝贵的经验。

6，

内在素质的修养

文雅的谈吐、庄重的举止是每个学子应该具备的基本素质。一滴水虽小，却能折射出七彩光，点滴小事，更能映射出一个人的道德修养水平，校园里的一些细节都能折射出一个人素质的高低，比如在校内骑自行车要减速慢行，随手关掉细水长流的水龙头，别乱扔垃圾，上下楼梯自觉右边礼让，买饭时排好队，不挤不抢，见到老师主动问好、、、高尚的道德品质和道德境界也不是一朝一夕能够养成的，它需要一个长期积累的过程。在潜移默化中修炼自我，努力做到尽善尽美。

7，

身体健康的保持

每天坚持锻炼，守住革命的本钱。严格按照作息时间行事。每日三餐时间按点进食，拒绝喝酒谈天、通宵玩游戏的恶习。保持乐观向上的心态，在锻炼中提升也同时提升抗压、抗震的心理素质。

五，结语

没有强有力的经济条件，也没有雄厚的人脉，凡是都得自己努力，都要靠自己奋斗。我知道我的路会很漫长，很曲折，但是我仍然相信事在人为，人定胜天!!

做生活的有心人，让青春无悔!