心理学教育论文提纲

论文题目：积极心理学视域下大学生思想政治教育研究

摘要：新时代背景下,大学生群体的思想观念、心理状况、行为习惯等发生了巨大的变化,对大学生思想政治教育提出了新的时代课题。积极心理学主要研究人的积极品质,挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展。积极心理学以新的视角为大学生思想政治教育扩展思路、创新方式,为大学生自尊自信、理性平和、积极向上心态的培育提供方法,特别是当前疫情防控常态化背景下,大学生的心理健康需要特别关注。本文运用文献研究法、问卷调查法,对相关文献进行了收集与梳理,发现积极心理学在国外已逐渐被应用于教育、管理、经济、军事等领域,在国内则主要被应用于教育领域,尤其以心理健康教育为主,在大学生思想政治教育方面的借鉴则相对不足。本文聚焦于积极心理学视域下大学生思想政治教育研究,旨在加强对大学生的人文关怀,大学生的积极心理品质,进而提升实效性。首先,对大学生思想政治教育相关概念的界定以及对积极心理学理论的阐释。思想政治教育概念沿用学界共识,积极心理学理论基础则是塞利格曼的幸福2.0理论,即积极情绪、投入、关系、意义、成就,并对这五大元素进行具体解读。其次,积极心理学与大学生思想政治教育的契合性分析,这部分从外在表现和内在价值两个方面进行分析两者结合的意义,为大学生思想政治教育的创新实践提供新的可能性与可行性。再次,积极心理学视域下大学生思想政治教育的问题及成因分析,这部分从教育者、教育对象、教育介体以及教育环境四个环节进行阐述,分析内在影响因素,以促进大学生思想政治教育的新发展。最后,积极心理学视域下大学生思想政治教育的路径分析,这部分依据积极心理学的理念、内容、成果、方法对提升大学生思想政治教育效果进行具体的路径探索。基于积极心理学研究大学生思想政治教育顺应时代机遇,注重人文关怀,关注大学生的时代特征,促进大学生的自我发展与自我提升。在与时代同向同行中既可以解决大学生成长成才面临的问题,满足了大学生个性化、多样化的成长需求,又可以为提升大学生思想政治教育的效果提供可能的理论参考和可行的现实支持。

关键词：积极心理学;大学生思想政治教育;路径分析

学科专业：马克思主义理论

摘要

abstract

绪论

(一)研究背景及意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)研究综述

1.国外研究现状

2.国内研究现状

(三)研究方法

(四)创新之处

一、相关概念界定及理论阐述

(一)大学生思想政治教育相关概念

1.思想政治教育

2.大学生思想政治教育

(二)积极心理学的理论阐述

1.积极心理学的理论梳理

2.积极心理学的主要内容

3.积极心理学理论的评述

二、积极心理学与大学生思想政治教育的契合性分析

(一)积极心理学与大学生思想政治教育的契合表现

1.在理念上,都注重人文关怀

2.在目标上,都致力于人的全面发展

3.在功能上,都强调对人的正面引导

(二)积极心理学应用于大学生思想政治教育的价值

1.有利于完善大学生思想政治教育的理论框架

2.有利于增强大学生思想政治教育的实践属性

三、积极心理学视域下大学生思想政治教育存在的问题及原因分析

(一)调查实施的基本情况

1.问卷的设计

2.问卷的实施

(二)存在的问题

1.教育者的积极素养存在不足

2.大学生品格优势的运用不够

3.积极心理学的应用方法缺乏

4.教育环境的积极氛围营造尚浅

(三)存在问题的原因分析

1.学校教育理念更新速度缓慢

2.大学生对积极品质认知不全

3.教育介体的积极性发挥不够

4.负性环境因素阻碍作用明显

四、积极心理学视域下大学生思想政治教育的路径分析

(一)积极心理学理念浸润于大学生思想政治教育环境

1.融入意义教育,优化学生为本的育人环境

2.践行优势教养,营造关怀性取向的成长环境

3.培育积极心态,构建正向的网络舆论环境

(二)积极心理学理论内化于大学生思想政治教育者

1.更新教育理念,关注学生积极品质

2.借助品格优势,提升职业幸福感

3.实践积极沟通,完善积极师生关系

(三)积极心理学方法应用于大学生思想政治教育介体

1.融入积极心理学理论,丰富教育内容

2.应用积极情感体验法,创新教育方法

3.运用正向行为训练法,提升教育效果

(四)积极心理学成果服务于大学生思想政治教育对象

1.调动大学生积极情绪,增强学习兴趣

2.培育大学生积极心理,提升心理韧性

3.塑造大学生积极人格,强化主体意识

结语

参考文献

附录 积极心理学视域下大学生思想政治教育的现状

致谢