工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《三年项目管理工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
韩书力，从北京青年到西藏美术工作者的四十三年
韩书力：1948年生于北京，1969年中央美术学院附中毕业，1982年毕业于中央美术学院研究生班。作品《邦锦美朵》获第六届全国美展金奖、瑞士第一届国际连环画金奖;《彩云图》(合作)获第六届全国美展银奖;《佛印》获首届加拿大枫叶奖国际水墨大赛金质奖;《阳关》获首届黄胄美术基金奖——特殊贡献奖。从1986年开始，先后在巴黎、东京、台北、多伦多、柏林、悉尼、开罗、新加坡、澳门等二十多个国家和地区举办个展或联展。
1973年冬，一位在北京琉璃厂附近长大的青年走进藏区，自此开始了40余年扎根雪域高原的艺术创作，其间结合西藏传统文化创立了颠覆传统中国水墨画的艺术样式。2016年10月28日至11月20日，“韩书力西藏绘画展”在中华艺术宫举行，展览以布面重彩、扇面、织锦贴绘、水墨、连环画(《邦锦美朵》)等多种艺术形式，呈现艺术家韩书力汉藏交融的艺术轨迹，向世界介绍当代西藏艺术家的艺术成就。
机缘巧合 扎根西藏43年
1973年，为西藏自治区成立10周年美术展览准备，韩书力从中央美院借调到西藏展览馆，当时的韩书力对西藏了解甚少，但纪录片中藏民质朴的形象和才旦卓玛的歌声吸引他，没有诸多考虑和犹豫，买了票就搭上了开往西藏的列车。
尽管当时西藏的物质相当匮乏(据韩书力的回忆：走了17个县买不到一把勺子)，但当“深入生活”坐在冰地上写生时，负重行走的藏民递来的一块被太阳晒热的石头;当连酥油茶都喝不上的藏民拿出舍不得给自己孩子吃的圆鸡蛋给下乡画画的知识青年时，藏族百姓无意流露出的善良、友好和不留名姓、不计回报的对“知识青年”的照顾，让韩书力义无反顾地留了下来。如今他扎根西藏43年，受益于西藏这片土地给予自己的濡染，也用艺术传承反哺这片土地。
韩书力说，自己有两位恩师，一位是吴作人，另一位是贺友直。从1975年开始师从吴作人，一直以来韩书力都在用水墨表达自己对恩师吴作人艺术的理解和感受。
而《邦锦美朵》是1981年韓书力在贺友直的指导下历时8个月完成的研究生毕业创作，是韩书力的艺术阶段甚至人生阶段比较重要的作品。
据韩书力回忆，画这组创作的时候自己并不在美术学院的教室里，而回到了西藏。在通信不发达的上世纪80年代初，老师贺友直通过书信指导自己创作。然而，在离开北京的时候，没有找到脚本，也不清楚要画什么，但韩书力坚信在藏区土地上能找到感染自己的脚本。为此韩书力到西藏文化局、出版局的图书室翻阅资料，最终在甘肃藏族地区的一个杂志里发现了《邦锦美朵》故事，韩书力自己首先被故事中善良、勇敢的藏族牧区小女孩的献身精神打动，整理出一个连环画脚本并通过书信向贺友直先生汇报。贺友直回信说：“ 你画吧，感染你的东西应该是有戏的。”
为了感动自己的《邦锦美朵》，韩书力的足迹遍布西藏牧区、边境、寺院。西藏像一个“磁场”，每当画面构思卡住、创作无法进行的时候，往藏区深处走，总能获得绘画元素，完善自己的创作。因此，每每提及自己的创作，韩书力总不忘感谢西藏的高天厚土之上的纯朴、善良的藏族同胞的扶助和博大精深的藏文化，特别是传统文化的滋养。
汉藏族文化孕育“韩氏黑画”
韩书力的绘画创作是多元、多面的，除《邦锦美朵》外，人物、花鸟、翎毛走兽，工笔重彩、水墨写意，甚至织锦等综合材料，韩书力均有涉猎。其中尤以“韩氏黑画”最为独特。
上世纪90年代中后期，韩书力开始实验一种“黑底子”的水墨，这种不同于中国传统素纸为底、墨到为实的表现方式，吸取了藏族寺院中密宗护法神殿布置的神秘气息，以及藏族黑底壁画用白线、金线勾勒的形象以制造人间、地狱、天堂景观的方式，渐渐启发韩书力以黑白颠倒的方式呈现水墨。画面或是阴阳交错，或是有投影，或是文字于图片的玩味组合，形成了独特的“韩氏黑画”。
除了纸本作品外，韩书力的布面重彩作品则是直接从藏族唐卡绘画中借鉴了材料，又融入了中原地区文人画的创作理念。另一部分织锦剪贴作品是韩书力从历史的角落拾得旧物的再加工，从历史层面将汉文化对接藏地的宗教和世俗生活。
百幅“新唐卡”传递藏地艺术新风貌
从第一代西藏美术工作者安多·强巴到以边巴顿珠为代表的第五代美术工作者，他们代代相承着西藏传统艺术，延续着发掘、提携后辈的责任，书写着汉藏艺术文化的交融。
把自己定位为第二代西藏美术工作者的韩书力，历时两年多同边巴顿珠(第五代)合作完成了5米多高的唐卡形式的布面重彩创作《八思巴与忽必烈》，这是学院派和西藏民间画家共同完成重大历史题材绘画的一次合作。八思巴是忽必烈的国师，他创制了蒙古文字，除了推动藏区的政治经济文化的发展，忽必烈时期也是历史上西藏政治归入祖国版图的重大历史阶段。
在“百幅唐卡创新工程”，韩书力发现了第四、第五代西藏美术工作的优秀人才，他们在现实主义题材的唐卡创作中显露出传统功底和极强的表现新的绘画题材的应变能力，体现出了大国工匠精神。
韩书力称：“对唐卡艺术创新所做的摸索和努力，远远比个人画一张半张画有意义，是功德无量的事。把当代新西藏、新生活、新观念、新面貌融入到传统的艺术形式中，我找不出比‘探索’更好的词。”
但新唐卡的“探索”并不容易，多数草图需要7到8次的打磨、调试，创作过程更是要心静如水。尽管在“百幅唐卡创新工程”中很多人默默付出，没有署名，但整个工程让所有参与者引以为傲。如今已经完成了170件，2016年底，精选出富有学术分量、探索意义和审美质量60件“新唐卡”作品在中国美术馆亮相。
此次在中华艺术宫举行的“韩书力西藏绘画展”充溢着艺术家哲理的思辨和对西藏现实生活的深入体会，韩书力舍身忘我地为西藏美术事业贡献了自己的青春年华，但他更感激于藏族同胞的接纳与认同和藏文化对他的濡染与滋养。
对话韩书力
澎湃新闻：您的老师吴作人、贺友直，你们认识的机缘是什么?他们对您艺术的发展和传承有什么样的作用?
韩书力：吴作人先生是我们中央美院的老院长，我读书的时候，他是需要仰望的人物。1973年，我到西藏，1974年，朋友给我带来一本英文版的《中国文学》，里边有介绍吴作人先生的英文文章并印了他十几张画，我当时反复翻阅学习。其实我家在北京的琉璃厂，我老去看画，吴作人先生是我仰慕已久的画家。1975年，我给吴作人先生写了一封信，说我是央美附中的毕业生，现在在西藏看不到很多资料，但看了杂志，能不能再寄一些作品的印刷品给我学习。吴作人先生托学生给我寄来一大卷他的作品的复制品。自那以后，直到1997年吴先生去世，我每次到北京都会向他请教。实际上，我是他真正的“私塾弟子”。
我个人觉得，吴作人先生的作品有当代中国文人绘画的气息，他本身就是一个学贯中西的人物。他有严格的造形训练的，家学非常丰厚，作为西画家拿起宣纸、笔墨，将自己的涵养涵盖到水墨里。他画的熊猫老百姓都很熟悉，同时他也把金鱼、苍鹰、牦牛提炼成为老百姓喜闻乐见的一种艺术形象。
澎湃新闻：我看您的动物创作和老师吴作人有相似的地方，其中哪些是从吴作人的绘画中继承的?
韩书力：吴作人老师有他独到的笔形墨趣，他控制利用中国宣纸水墨的能力也特别强，他很多地方是用水痕把结构、趣味积出效果，我认为这都是他高明的地方。所以，我自己的画里，这方面理解可能深一点。当然，我不大愿意重复吴先生画过的那些东西，我从来不画牦牛，因为吴先生把牦牛画神了。所以，我就远远地离开这个阴影。
澎湃新闻：贺友直指导了你的《邦锦美朵》，他对您艺术的影响如何?
韩书力：贺友直老师是上海人，我对他的崇拜是从初中看《山乡巨变》开始的，我认为那是中国当代连环画的珠穆朗玛峰。我读研究生的时候，做他的学生这是我的幸运，但遗憾的是，贺老师的真本事我没有学到，这个贺老师也很客气地提醒过我。我觉得贺老师最大的本事就是他画面中故事的连续性，还有人物造型、物件扑面迎怀的生活气息。我恰恰相反，我的连环画的独立感太强了，连续性不够。因为可能我比较多地思考和经营独立的画面，当然贺老师也非常有胸襟，他也认为连环画不是非得一种形式、一种面貌不可。
澎湃新闻：我们对贺友直先生非常敬仰，他是画了很多上海生活气息特别浓郁市民的生活，我也看到你画了一张扇面纪念贺友直先生。
韩书力：对，有一张是贺老师去世以后我想用一种我自己的语言来表达纪念，作品的标题就是“冷板凳”。据说，当时贺老师的《山乡巨变》已经完全画完准备开印发稿费了，但他突然觉醒，觉得不满意，然后重画。他重新从明清的木刻版画中寻找绘画语言，老实讲，没有大手笔、大境界不敢这样否定自己，我佩服得五体投地。我就觉得贺老师的成功就在于他决不凑任何热闹，一直到他离开我们，他一直都是坚守这种文化底线和精神层次。自此我表达一下学生的心境，我认为贺友直的精神和他艺术的真谛、成功的真谛皆在于此。
澎湃新闻：是如何看待西藏的玛尼石刻、佛像艺术，并且为什么选择他们融入到自己的艺术创作中?
韩书力：我虽然年龄已经68岁了，但是我认为，我的头脑始终是对新鲜的东西比较敏感。1984年，我和巴马扎西等3人在上海人民美术出版社《美术丛刊》第31期发表了一篇文章《西藏玛尼石刻艺术》，第一次提出了玛尼石刻，之后全藏各地在宗教场所、圣迹、神湖间考察玛尼石刻艺术，编成了三四本专著、画册。
但作为画家，就更需要考虑和自己作品的关系，在这种思索的导引下，我记住了玛尼石刻和西藏宗教精版木刻，同水墨画的独立存在的水墨造型产生交集。从表面上，它能够获得一种最直接的视觉效果，但实际上是意志同构两种东西，石刻是硬的，纸是软的，形成视觉上的软硬结合。至此我可能受到一点鼓励，开始综合材料和观念的探索。
包括织锦贴绘，这个材料表面上看离藏族老百姓、西藏高原很遠，但稍懂一点西藏历史的人都知道，这些苏杭丝织品从江南先进入皇帝的内库，然后皇帝又把它分赏给西藏政教合一的领袖们。因为我在西藏生活，所以它的来源、它的文化脉络作为一种语言，在画面里阐释。
澎湃新闻：中国传统绘画、西藏文化和国际交流，三者如何在您作品中融汇?
韩书力：三者不可能是等量齐观，有主有辅，我有件作品是专门为中日第四届美术文化交流展创作的。我用了日本的绘画形式结合中国水墨。还有一幅《圣洁雪峰》，这张画完全是贴出来的，以正负形挤出了一种神国的意境。这是我看到现当代水墨作品产生的反射。包括织锦贴绘形式如果完全对西方隔膜，对现当代艺术排斥的话，是画不出来的。
澎湃新闻：这是否是您从传统的到当地艺术的变化轨迹?
韩书力：我在艺术形式上，可能思虑得多一些，实际上我也接触过油画，但人越老了越知道自己的局限，现在我的主要精力在“百幅唐卡工程”上，有一点零碎的时间，就画一个小扇面或是小品。这也让我的个人创作更随心所欲。
澎湃新闻：我看您最近的扇面，抨击时事或者是调侃的居多，但又从传统中生发出，其中一张《检讨图》，好像是从唐代《文苑图》延伸出的，这张画的创作想法是怎样的?
韩书力：对，我把《文苑图》的形象稍稍调整了，但更直接的还是来自于华君武同志在1961年发表在《人民日报》上的一张漫画，标题就是“杜甫检讨”。另外有一张画《莫名图》就是针对当时要求“证明你妈是你妈”事件的调侃。我不大想一天到晚老正襟危坐，我也不大想老是画历史画，就像不能要求冼星海、聂耳光写交响乐，也得让他们写写《小放牛》。
作者：黄松
本报讯 为全面提高敦化市中小学教育教学质量，促进全市教育事业持续健康优质发展，近日，敦化市中小学教育教学质量提升工程三年行动计划(2019—2021)总结表彰大会在敦化市第一中学召开。
敦化市政府副市长、市教育局局长张仁国，市教育局班子成员及相关科室负责人，市教师进修学校领导及全体教研员，教科所、教育学会负责人，全市中小学校长、教学副校长、教导主任和教师代表参加会议。
上午，各学校在录播教室观摩了云端精品课展示。小学和初中的两位教师分别展示了两节精品课，课程在不同会场平行进行，与会人员通过教育云平台网上观摩。出课教师通过说课、上课、反思、评课四个方面分别从不同角度对三年来的课堂教学改革进行了展示。
下午，所有与会人员齐聚在敦化市第一中学多功能报告厅，参加总结表彰大会。会议由敦化市教育局基础教育科科长于克强主持。
与会人员首先参观了教学管理先进单位和学术型教研组的展台。随后进行的是经验交流与主题展示活动。敦化市实验小学校长李永杰和敦化市江南鎮学校校长仲伟杰结合各自学校的管理实际，分享了学校在管理中的成功经验。市名优班主任代表黄伟、卞宝华、荣丽丽、尹婷婷分享了自己在班主任管理中的心路历程和教育心得。
现场观摩结束后，会议分别对做展示课和经验交流的领导、教师，对教学管理先进集体、学术型教研组、名优班主任以及在精品课和课堂教学改革成果奖评选中获奖的集体和个人予以表彰并颁发证书。
会议最后，张仁国做总结讲话。张仁国从规划部署、办学行为、教育现代化、教学改革四个方面回顾了过去三年全市教学质量提升和课堂教学改革工作取得的成果，在充分肯定成绩的同时也提出了工作中存在的问题与不足，并对下一步工作做出了部署。
此次大会的召开极大地鼓舞了全市教育工作者的工作热情，将在全市掀起一个狠抓教学质量的新高潮，进而推动全市教育教学工作再创新业绩，再上新台阶。
(张淑维 江雪琳)
在全球范围内，经济危机及各种风险存在着不可否认的相关依赖，因此采用一种方法解决全球基础上的风险对于企业变得更加重要。
1989年，高沙尔和巴特利特首次合作，出版了《跨边界管理》(Managing Across Borders：The Transnational Solution)一书。《金融时报》把这本书列为“五十本最著名管理学著作之一”。高沙尔在世时，它被翻译为9种文字广为流传。
《跨边界管理》开创了跨国公司管理这一研究领域。它所归纳的跨国公司经营模式，已得到学术界公认。在传统与变革、组织结构与文化氛围、管理角色的不同类型等方面，提出了新的研究构架，其著作已经成为跨国公司管理的经典，被广泛引用和传播。该书作者认为，很多失败的跨国公司，实际并未能解决“跨国”问题，只不过是把一个公司扩大到国外经营而已。真正的跨国公司，不仅需要走出国门，而且需要实现由单一向多元的转变。
“环境—战略”影响下的跨国经营模式
根据行业特征制定战略，这是很多公司的一贯做法。在经济全球化早期，市场、数控资料技术和需求等国别差异因素对公司的影响并非十分明显，因此，很多公司采用“单焦点”做法，寻找自己在行业中的着力点。高沙尔把这种以单焦点进行跨国经营的公司模式分为三种：多国型公司、全球型公司和国际型公司。
这三种类型的公司，能够形成自己的关键战略能力。多国型公司以对地方差异做出敏锐反应的强大分支机构而取胜，全球型公司通过集中的国际规模的经营以建立成本优势，国际型公司以在世界范围内利用由母公司扩散出的知识与能力而见长。然而，一旦市场环境和行业特性不再稳定，它们都将不再稳操胜券。要走出这种困境，必须抛弃传统的单一主导战略构建的组织模式，代之以拥有多元战略能力的全新的组织模式，即具有全球竞争力、国际适应力和全球型学习能力的跨边界经营管理模式。高沙尔总结：“企业的表现主要取决于其主要的战略能力是否与该行业主导的战略需求相匹配。”
组织管理传统的影响
环境的变化促使战略转变，然而任何战略的改变都要立足于传统之上。组织管理传统是双刃剑，管理传统可以成为公司最重要的一项资产——公司核心竞争力的潜在来源，但也可以成为一项巨额的负债，因为它抵制变化，也就阻碍了公司战略能力的重整与扩张。
组织管理传统包括资产结构、责任分配、主要管理风格以及组织的价值观，它们并不是由单一因素作用而形成的。高沙尔发现，对管理传统形成最具影响力的因素有三个。
领导对公司模式和秩序的影响。领袖对组织的影响极大，尤其是强势的企业领导者，他们的信念和价值观，在企业发展中留下了深深的烙印，比如老沃森对IBM的影响、松下幸之助对松下公司的言传身教等。
公司所在国文化对潜在价值观及行为方式的影响。要想在海外经营发展，就必须对当地文化传统、消费者偏好了如指掌。在这个耳濡目染的过程中，管理者会不知不觉被“同化”。
组织历史的影响。组织的发展无法割断，无视自己的“遗传基因”，妄想进行“基因突变”，往往会威胁到组织的生命。高沙尔认为，“管理层决定扩展海外业务时的背景以及它实现这一决定时所处的环境同样有着深远的影响。在决定资产配置和组织结构的过程中作出的有关产品、市场和经营模式的简单抉择将限制企业以后发展的可能性。”
不同的管理传统形成不同的组织结构：一是与多国公司对应的分权联盟，二是与国际公司对应的协同联盟，三是与全球公司对应的集权中心。
跨国型公司的组织模式
跨国型公司需要使组织能同时获得全球效率、地区差异化以及知识学习与创新的共享所带来的收益。高沙尔指出：“为了取得全球竞争优势，成本与收益应同时考虑，效率与创新同样重要，公司各部门都应进行创新。”灵活地根据情况进行差异化对待，这是跨国经营走出困境的有效途径。
在资源和能力配置上，有些资源和能力可以集中在国内，实现规模经济，保护某些核心能力;有些资源和能力也可以集中在国外，比如利用低廉劳动力及对稀缺资源的配置;也有一些资源可以根据情况分散在各地，该集则集，当散则散。但需要注意的是，分散的资源并不各自为政，而是通过公司网络互相联系，能够实现整合。
在公司的不同角色上，全球型公司以标准化的产品为依托，强调的是全球效率，子公司几乎完全服从总部。多国型公司强调的是各地的差异，由此需要为各国特制产品和战略。但是，当行业既要求标准化产品，又要求个性化产品时，多国型和全球型公司就捉襟见肘。跨国型公司的地方响应性和经济效率都是必不可少的，这就需要根据行业结构、竞争地位和战略任务的不同，进行差异化管理。
公司知识资源的共享，是企业发展壮大的关键。在跨国公司，“对新出现的国际机遇，跨国组织会同时使用中央机构与各子公司的资源来为其分布在各地的机构提供解决方案，而不是仅运用一个中央方案(像全球型和国际型组织一样)或是为不同的环境提供不同的方案(像多国型组织)”。
跨国组织的战略能力构建
与跨国行业相适应，跨国组织需要具备三方面的战略能力：全球化的效率、区域性的响应力和在世界范围内有效开发并扩散创新的能力。
1 建构一体化网络来塑造竞争力
在从传统组织模式向跨国组织模式转变的过程中往往会涉及到公司重组。高沙尔强调，任何公司在走向世界的过程中，只能在原有基础上进行变革。变革遵循两个原则：(1)对保护和加强自己现有资产和能力与开发新的资产和能力同等对待;(2)在创新能力方面，首先考虑如何弥补自身的不足，而非模仿竞争对手。在这两个原则下，传统公司的跨国化过程表现出向同一种结构发展的趋势，这种结构就是“一体化网络”。
2 通过角色定位来发展灵活性
对资源、市场和廉价劳动力的寻求，是造成跨国企业海外扩张的主要原因。高沙尔把组织模式概括为三类：一是多国型的联合国模式，二是总部金字塔综合型，三是对称金字塔结构。联合国模式，是指各个子公司具有经营和战略自主权。总部金字塔综合型，是一种高度集权模式，总部与子公司是明确的上下级关系，决策和资源都集中在总部。对称金字塔，是“联合国”和“金字塔”的结合，以无差异的结构及刚性的管理方法来经营，将复杂的战略简单地分解为子公司与总部两部分互相对应。
要适应跨国经营的新需要，就得摆脱过往的这三种角色模式。从寻求稀缺新信息和新知识、运用各地资产的组合进行越来越复杂的价值创造出发，依据子公司的能力和资源，以及在当地的战略重要性，可以把子公司的角色分为四种：战略领袖、贡献者、执行者、黑洞。
3 以学习促进多元创新方法
创新是企业发展的不竭动力。创新产生的知识，通过组织内部共享，可以不断地推进企业发展。成功的公司一般都能敏锐感觉到随时随地会出现的市场或技术趋势，能创造性地响应不同地域的机遇和威胁，能以一种迅捷的方法在全球有效利用它们的新观点和新产品。
跨国公司在创新过程中，必须加强中央创新的可行性，提高地方创新的效率，并为跨国型创新创造条件。
中央创新的典型是松下公司。其成功主要靠三种组织机制：一是取得子公司对创新过程的投进，二是确保开发与市场需求相联系，三是控制从开发到推广再到销售中的责任转移。中央研究实验室既从事由总部确定的“公司总体项目”，又从事自选的与特定产品事业部相关的一般项目。
当地化创新的典型是飞利浦公司。飞利浦的成功主要靠总部对各地管理层的授权，建立有效联结地方管理者和总部决策机构的机制，促使每个子公司之间的紧密联系。对地方的授权通过组织资产、资源和权力的分散来实现，保证子公司可以对当地问题进行创新尝试;总部在决策中尽可能对子公司的观点和做法给予认同和支持，乐于听取它们的意见;在协调子公司的相互联系方面，飞利浦采用传统做法，通过一个技术、商务及财务职能负责人组成的委员会来协调。
新的跨国型创新方面，爱立信、宝洁和日本电气公司各有所长。机遇(或危机)和资源通常并不处在一个地方，因此，跨国公司需要运用现有的资源和能力网抓住可能出现在任何地方的机遇。要做到这些，需要形成组织各单位资源和责任的相互依存性，有强大的跨单位整合安排，在管理态度上对公司的认同感及发达的全球视角。
作者：范范
2009-2010学年管理系分工会工作总结
2010年，我系分工会在学校的领导下，在学校行政的支持和配合下，以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想及“党的十七大”精神为指导，认真学习贯彻落实科学发展观，以师德建设和构建和谐校园为核心，以促进教育教学质量为目标，进一步推动教师队伍建设，学校民主建设和工会自身建设，切实履行工会的各项职能，为学校整体工作上水平，做出了积极的贡献。
一、加大师德建设力度，提高全体教职工思想素质
首先，积极配合学校，学习十七大重要精神，深入贯彻落实科学发展观，将党的方针政策、教育路线与教育教学实践结合起来，依法治校，依规执教。
其次，分工会配合学校，以学校参与“双基”复评为契机，坚持以提高教育教学质量为中心，以提高教职工教育教学水平为重点，引导广大教职工积极进取，与时俱进，全面促进我系师德师风建设和全面提升教职工业务素质，确保了我系教育教学工作稳步向前发展。
二、坚持政务公开，实施民主管理和民主监督
1、我系分工会坚持每年召开分工会成员会议。通过教师提案的征集，议案的收集、落实、反馈，民主评议干部等工作都培养了教职工的主人翁意识。
2、参与学校重大问题的讨论。凡是涉及教职工升职、晋级、年度考核、奖惩、评选等有关方案的讨论制订，分工会都有代表参与组织实施和公布评选结果的全过程。
3、政务公开形成制度。在我系政务公开领导小组的领导下，继续推进阳光政务工作，凡与教职工切身利益有关的大事，通过召开各种会议、下发各类文件等形式向教职工公布，并在中政务公开专栏上通报有关信息。坚持发票会审制度，并按要求做好了情况记录。系部的各样建设都通过教代会职工代表的表决通过。
三、关心教职工生活，深入开展送温暖工程
一年来，我系分工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，通过为广大教职工办实事，送温暖，关心教职工的身体健康等工作，营造了校园和谐的环境。看望生病住院的教职工，对青年教师结婚表示祝贺，对直系亲属去世的教职工上门慰问等已成为工会常规工作;组织我系在岗教职工进行健康检查;严格按《妇女权益保护规定》关心女教职工身心健康，加强女教职工队伍建设，开展庆“三八”妇女节表彰大会活动，发放节日补助;关心下一代成长，把本系的困难学生上报给学院有关部门进行帮扶，获得社会的赞许。
四、开展文体活动，丰富教职工的业余时间
为了丰富教职工的业余生活，我系分工会利用课余时间、节假日时间开展了形式多样的文体活动，努力建设和谐校园。例如工会组织开展了“管理系教师教学技能比赛“活动;坚持每月一次的教师活动，组织教师走出学校参观学习;为庆祝2011年元旦组织我系全体教师分组参与趣味运动会等等。这些活动都丰富了教职工的业余文化生活，增进了教师之间的感情，增强了学校的凝聚力。
分工会今年还较好地完成了院工会及学校党总支指派的其他工作。新的一年里，我系工会将继续做好以下工作：“三八”妇女节表彰，教职工文体活动，教师生病住院及红白喜事的慰问、春节慰问、政务公开等各项常规工作及临时被指派的各项工作。
2011年已经到来。我们坚信，在上级领导和学校领导下，全体教职工团结拼搏、开拓创新，定能铸就郑州经贸职业学院管理系明天的辉煌!
管理系分工会 2010年12月27日
2010-2011学年管理系分工会工作总结
一、 工会工作总结
(一)加强工会自身建设，切实提高教职工的民主意识。
我系分工会能自觉加强工会干部的队伍建设，工会干部职责明确。定期召开会议，研究和部署工会工作，定期学习，提高工会干部的政策理论水平和业务水平。工会每学年都有计划、有目标、有检查、有总结。对上级工会规定的任务能及时完成，能收好、管好、用好工会经费。
党支部和行政领导高度重视和支持分工会工作，我系每学期都召开党政工团联席会议，专题研究工会和共青团工作以及教职工反映较为强烈的问题。每年度都要经教代会民主评议中层以上的领导干部。我系党支部和行政领导的重视和支持工会工作，份工会自身建设得到加强，分工会工作走向规范化、经常化，极大地焕发了分工会成员的工作热情，极大地焕发了教职工的民主意识和主人翁意识，从而极大地调动了教职工参政议政的积极性，师生员工心系教育，爱校如家，与学校共荣辱，同发展。
(二)坚持民主管理，切实行使教职工民主权利。
我系坚持和完善了教职工代表大会制度，坚持民主执教，加强民主管理。我系的重大决策都能由我系分工会及教师代表审议并通过相关决议。如我系发展目标、近远期规划、教职工住宿楼的分配方案以及教职工考核方案、中考奖励标准等。我系行政干部都能自觉严格地按照教代会决议开展工作。 在分工会牵头下，扎实开展政务公开工作，加强群众监督和民主管理。公开的内容关系到教职工切身利益，都是家长、学生、社会关心的问题，比如年度考核、评优晋级、职称评聘、住房分配、考核结果、课时补贴、中考奖金、福利待遇、省市级优秀学生、优秀班集体的评选等。公示的途径有：公示栏公示、会议公示、通报公示，通过政务公开，把群众关心的政务问题明白于众，让广大教职工心顺、气足、干劲大。
(三)坚持依法维权，切实保障教职工权益。
我系坚持依法治校，依法治教，采取切实措施，认真落实法律法规有关条文，维护和保障教职工的合法权益。
1、维护保障劳动权益。我系分工会积极配合院办、财务处认真做好工资人事等方面工作，让每位教职工能及时足额地得到政策规定的劳动报酬、福利待遇、医疗保险。
2、维护保障教育权益。我系大力开展“建学习型校园，做研究型教师”活动，为教师终身学习创造条件，不断提高教师教书育人的水平。我系创造条件让教师外出听课、参观考察。分工会配合教务处开展教研活动，在教研中培训教职工的业务能力;配合学生处开展辅导员工作研讨和师德标兵的评选;配合教务处、教科处开展骨干教师与青年教师“结对子”，帮扶青年教师，让他们“一年上路，三年成熟、五年挑大梁”。
3、维护保障健康权益。我系分工会全力保障教师健康权。我系分工会每年组织一次全面体检，为教师的健康提供保障。女职工除国家规定的待遇外，还享受了“三八”节补助，享受一年一次的妇科检查，享受政策规定的婚假、产假。
(四)开展各种活动，切实丰富教职工的文化生活。
我系开展形式多样、丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余文化生活。我系利用传统节日，开展各种活动。常规活动有棋类扑克比赛、教职工篮球赛、乒乓球比赛等。我系把学生活动和教师活动结合起来，趣味运动会和元旦文艺晚会，师生同台，共同谱写和谐乐章。
每年春节还开展春节团拜会，广大教职工会聚一堂，辞旧迎新，共话学校发展。我系分工会还经常组织书法绘画方面有专长的教职工，拿出作品送展参赛。
通过丰富多彩的文体活动，使教职工筋骨得到舒展，身心得到愉悦，特长得到展示，个性得到发展，从而营造了浓厚的文化氛围。
(五)坚持人文关怀，切实解决教职工后顾之忧。
我们还千方百计帮助教师排忧解难，满腔热情地关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好的环境。
济困助贫也是我系分工会的常规工作之一，并成为一项制度，一种传统。对教职工家庭遭遇不幸，如教职工生病，分工会都会出面帮扶，学校解决不了的医药费，分工会便号召教职工捐款。每逢春节，分工会还组织有关人员看望离退休教职工和困难教职工，给他们送去了礼品和礼金，表达管理系这个大家庭的一份温暖，一片心意。
管理系分工会 2011年12月24日 2011-2012学年管理系分工会工作总结
一年来，我系分工会在院党委、院工会的正确领导下，深入学习理论，认真学习深入贯彻党有关精神，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动、帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。现将本年度工作总结如下：
一、努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。
学校的首要工作是教育教学，培养跨世纪的技术人才是职业院校的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年我系分工会配合学校教务处、督导办开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。我系党支部一直注重教职工的理论学习，规定每周二下午为党员干部学习时间，雷打不动。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。
首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我系分工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、邓小平文选，学习马克思的辩证唯物论，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。 其次，加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。今年分工会组织教师学习了《教师法》、《教育法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学法的基础上，工会协助考核组制订《教师管理条例》、《辅导员管理条例》等各项规章制度，对师德提出了明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。
二、做好分工会教师代表工作，实施民主管理
教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理的主渠道。为了落实职权，规范程序，充分调动教职工的积极性，主动参与学校民主管理、民主监督。每学年学校都召开教职工代表大会，听取院长工作报告，听取校级行政领导的个人述职报告，并对他们进行合理化评议。
三、开展有益健康的文体活动
为了展现我系教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，提高教职工的身体素质，进一步倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，增强广大教职工的身体素质，推进师德群体创优活动，一年来组织教职工开展体育活动，积极为教师购买体育活动器材，开展跑步、踢键子、乒乓球、篮球、羽毛球等，大家喜欢的活动教师积极参加，活动参与面广，教职工反映较好。在我院举行的第八届全院运动会上，我系分工会有14名教师参加各类项目6项，并获得院一等奖一人次;二等奖三人次;三等奖五人次。我系分工会并于4月15日至20日举办了我系教职工第二届兵乓球比赛，我系有18名教师参加。通过此次活动，不仅起到健身的效果，还增进了我系教师的沟通与团结。
四、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。
要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。
首先，关注青年教师的成长，这些教师活动能力强，知识结构先进，为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻，生活阅历浅，容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来，工会每月开一次“新教师座谈会”，认真了解新教师的思想状况和生活困难，给他们以温暖的关怀。工会委员会的委员还与新教师结成队子，时常找他们谈话，关心他们的每一步成长，使新教师克服了刚进校好高鹜远、燥动不安、耐挫能力差等不良情绪，逐步成长为合格的教师。
其次，工会还十分关心学生的困难。我系招生的对象大部分是农村学生，有好些学生家境贫寒，只能靠贷款上学。我系分工会在开学初就召集辅导员了解哪些学生属于贫困家庭，组织党员干部与贫困生结队开展“一助一”活动，资助贫困生完成学业。
管理系分工会 2012年6月8日
实验管理科科长个人3年工作总结
我叫XXX，男，汉族，中共党员，大学文化，xx年8月参加工作。2000年8月至今一直在xxx现代教育技术中心工作。20xx年xx月任电教工作室主任(副科)，20xx年10月至今任实验管理科科长。在部门中主要是负责实验管理管科工作的部署、人员的管理、设备的调配、实训室的方案制定、建设、验收以及具体的会议服务、课程的拍摄与编辑、各类活动及教学的电教服务等工作。在近三年的工作中，在思想上积极和党中央保持一致，在工作中全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，在党组织及各级领导的关怀下，在周围同事的帮助下，通过不断的努力学习和工作，个人获得较为全面的成长。现将近以来的工作情况总结如下：
一、牢记一个信念
为人民服务，是党的根本宗旨，党的执政之基，党的力量之源。作为一名在学校从事学校教学服务的党员干部，我一直积极主动实践，牢固树立服务意识，不断提高服务技能，全心全意为学校教学及管理服务，用实际行动唱响为人民服务的主旋律。
怀揣爱心、耐心工作。在服务工作中，和一线老师及学生打交道的机会很多。对于学生而言，他们是接受教育的对象同时又是服务对象，我们要本着爱护的原则去教育去服务;对于一线老师而言，教学是他的全部，对于服务的要求较高，但学
校的设施并不健全，因此我们要保持满腔热情，要有极大的耐心为他们提供服务。
把教学的事放心上。教学服务无小事。我的工作为教学服务的本质就是要及时、高质量地为教师、学生使用教学设备、设施提供服务，满足各类其他电教服务需求。作为一名基层管理者，面对领导、教师、学生的服务要求，我虽然没有能力全部解决，但只要是提出来的服务，我都会及时的处理;自己工作范围内能解决的及时处理，不是自己工作范围的或自己解决不了的根据程序转交相关领导，或是当场请示上级办理，确保教学及管理的正常进行。三年来，我所管理的部门主要为教学提供以下服务：
(一)、公共实训室服务。为学校公共课程及专业课程提供计算机、多媒体、语音室等提供技术支持、服务保障。
(二)、学校各类电教维修及服务。为学校所有电教设备进行维护、保养;为各类会议、课程摄像灯提供全力支持。
二、把握两个中心
作为一名基层管理干部，阅历、经验还比较浅薄，各方面能力还需不断加强。而要想增强才干、提高服务技巧能力，就必须把握好两个中心。
一是以学习为中心。“活到老，学到老”，学习对于现代人而言是个终身的事业，只有不断学习才能与时俱进，才能不被事业所淘汰。对于我所从事的服务工作而言，首先要从内心认同服务，并把为教学、管理服务视为我们事业的第一核心，其
次要不断提高专业服务技能，这就需要不断提高理论素养及专业技术知识。虽然教学、管理日常服务很杂很忙，但我还是坚持挤出时间通过各种传播手段学习。主要采取以下方式学习：
(一)通过各种手段、方式学习，不断提高理论修养。在具体工作中，通过报纸、网络媒体、多媒体视频、纸质书等认真学习党建理论，提搞党性认识;认真学习建设中国特色社会主义理论的认识、科学发展观及社会主义荣辱观，提高了自身政治修养和政策水平;认真学习和业务工作相关政策、法规和条例等，增强执行党路线、方针、政策的自觉性。认真学习专业技术知识，提高服务水平。
(二)向领导及同事学习，提升管理及服务能力。自己倍加珍惜现从事的岗位，可以积极向身边领导及同事学习。根据领导思路及周围同事具体情况，有机结合理论知识，认真理解学习决策的原则、过程，事前主动调查、及思考、事中积极参与、事后认真总结，政治理论水平和驾驭实际工作的能力不断增强。
二是以工作为中心。工作既是谋生的途径，但更重要的是自己的责任与使命，更是提高能力、丰富经历、积累经验的最佳途径。自参加工作以来，我始终将工作摆在第一的位臵，严格要求自己、认真、踏实地工作。因近几年学校的扩招以及学校教学设施的不足，我日常、双休日、节假日加班已经成为常态，我自己能主动加班加点，另外也通过主动同管理人员沟通，让大家提高服务意识，积极加班。虽然很累，但我的部门从未
推辞和耽误过学校的教学、管理的服务要求。因为我清楚地认识到服务就是我的部门生存的根本，而且越是积极工作，就越能增长才干，个人受益也就越大。随着阅历的增长、经验的积累，能力的增强，为教学服务的技能也就会更强，也就能为教学提供层次更高，范围更广的服务，进而最终获得个人及部门价值的提升。
三、培养三种能力
三年来，在领导的关怀帮助下，我一直注重加强自身能力的培养，主要在这三个方面：
一是听说读写能力。听就是要深入到管理人员(下属)及服务对象中去，学会倾听大家的心声，愿意听大家讲，愿意与他们打交道并且善于与打交道。说就是语言表达能力及做思想工作的能力。一要能够正确而严谨地表达自己的观点，善于用语言说服打动他人，二要掌握点心理学知识，能够用语言疏导群众情绪，做好团结稳定工作。读就是要学会解读相关文件精神，领会上级指示意图，确保工作中能落实精神不走样，最大限度提高执行力。写就是指各类总结、报告、申请材料的写作，提高文字处理能力。这四种能力可以说应该是一名干部必须具备的基本素质。因此，在工作中，我抓住一切机会进行锻炼提高，热情搞好服务工作，积极主动接待服务对象，认真体会领导的工作意图、倾听群众的呼声，认真研读文件、报刊杂志，经常进行材料写作等等，通过不断的努力，我的听说读写能力有了较大提高。
二是组织协调的能力。在近三年的工作中，我一直在现代教育技术中心做服务及管理工作，因要面向全校，事情杂而涉及的面广，因此经常需要与各个部门的领导、同事进行沟通协调。虽然工作有时开展有一定的难度，但是十分有利于个人成长。三年来，我几乎跟所有的教学、管理、其他服务部门有过工作接触，通过这种沟通、协调以及最终工作的部署，让我组织协调能力有了很大的提升。
三是应急处变能力。学校领导说过“不怕出问题，就怕出了问题没有及时的解决方案”。我深知，一名有能力的干部必须要有遇事不惊，沉着冷静的基本素质。虽然在工作中独挡一面的机会不多，但是我十分注重自己这方面能力的培养。主要是虚心向经历丰富的领导、干部请教，形成初步的虚拟经历。另外对于平时领导处理一些突发事件，我也默默的看，用心的想，牢牢的记。
四、收获四点体会
三年来，工作十分充实，在忙碌的工作中也有不少的体会和收获，觉得干好工作最基本要做大四点：
一是要用心。服务的事没有大小事之分。不管什么样的服务，不论什么样的服务对象都应该用心去做好服务，用心去想怎么做好服务。一些看似琐碎平常的工作，如果用心去做，就会发现不一样的结果。服务工作不怕事情多，不怕活累，就怕做事不用心。不用心做事就会沦为被工作牵着鼻子走，而不会有任何做事的快乐，进而影响到个人事业的发展和个人价值的
实现。
二是要劳心。劳心就是遇事多思考，不要盲目地去做事。看到别人做事，要多想他为什么这么处理，如果是自己遇到类似情况时会怎么办，目前的情况下如果再增加点资源或助力是不是有更好的结果，这些资源或助力是否可以通过努力获得。另外多想想自己做过的事情，尤其是以前由于各种因素做的不完善的事情，现在再看有哪些地方做得不妥，哪些地方还可以改进。劳心的最终目不是为了治人，而是为了不断改造提高自己，也就是治己。
三是要有信心。服务工作是比较琐碎复杂的，而且要通所有部门的领导、老师、学生打交道，在工作中会遇到很多难题，有些是服务对象个人原因的，有些是无法凭一己之力解决的，但我从未因此失去信心而自我抱怨或抱怨别人。我知道任何事情必然会有解决的办法，只要有信心做事才不会慌张，做事才更有主张，做事才更有底气，领导、同事及服务对象才会更信赖你。
四是要虚心。工作中肯定会碰到很多难题，会碰到很多新情况，而要解决这些问题最有效的方法就是向周围领导及同事虚心请教，决不可高估自己的能力，低估身边同事的经验、能力。面对周围的老领导、老同事、他们就是一本本活生生的教科书，他们身上值得学习的地方太多太多;即使是面对我们的服务对象学生，他们身上也总有一些奇思妙想，能够给我们工作带来助力。
虽然我在工作中取得了一定的成绩，但还存在一定的问题和不足。一是工作中有时又急躁情绪，特别是工作比较繁忙的时候;二是自身知识还需要不断更新和提高。在今后的工作中，我还要继续加强学习，努力实践，争取管理能力、服务能力取得一个新的提高。
山东省“1751”改革创新工程
项目学校三年工作总结
山东省宁阳第四中学
2011年，我校被遴选为省“1751”改革创新工程项目学校以来，立足校本，改革创新，积极推进基于问题解决的学校自组织变革，取得阶段性成果。具体工作如下：
1、创新工作方式，实行“项目化运作”，激发内部活力，提高创业发展的自主性、有效性
健全组织机构。改革创新是一个系统工程，涉及到学校的方方面面，为了统一指挥，协调行动，学校成立了以校长王洪民为组长，以党总支书记周清为副组长，以校级领导班子为成员的“1751”改革创新工程领导小组;成立了以业务副校长为组长，各部门主任为成员的“1751”改革创新工程行动小组;成立了以校长王洪民为组长，县教科室主任许兴亮为副组长的，以学校教科室全体人员为成员的研究小组;成立了以党总支书记周清为组长、以校长助理王玉国为副组长，以校务办宣传科人员为成员的“1751”改革创新工程项目学校宣传小组。“1751”改革创新工程办公室设在学校教科室。学校经过深入调查研究制定了《宁阳四中“1751”改革创新工程项目学校建设实施方案》，并于4月26日召开了宁阳四中“1751”改革创新工程动员大会，提高认识，统一思想，明确分工，提出要求，部署重点工作。 推行项目管理。学校“1751”改革创新工程实行“项目化”运作，目标管理。打破部门间壁垒，地域间阻隔，整合全省优质资源，举全校之力，集联盟校之智，围绕自主高效育人模式创建，强力推进。学校推出了课程建设、学生素质拓展、校园文化、教师专业发展、后勤管理及数字化校园建设五大项目，公开竞标，竞争上岗，张榜公示。落实目标责任制，向项目组长要质量要效益。各位副校长是本项目组第一责任人，负责本项目组所有事务，协调各方力量高质高效完成任务。各部门主任是分项目组第一责任人，负责具体工作落实与推进。各研究小组责任人是本课题组第一责任人，负责本课题组织与实施。目前，《宁阳四中课程建设改进规划(2011-2013)》《宁阳四中学生素质拓展改进规划(2011-2013)》《宁阳四中校园文化改进规划(2011-2013)》《宁阳四中教师专业发展改进规划(2011-2013)》《宁阳四中后勤现代化改进规划(2011-2013)》，以及各项目组《创新项目工程计划书》也全都审核修订完毕，各项工作已步入正轨，所有工作正在扎实有序推进中。
强化过程管理。把好“三关”开好“三会”。对重点问题、关键环节，难点问题，每月一查，每季度一评，每学期一汇总，数据上墙，结果公开，确保各项目组积极稳健、有序推进。开好“调度会”，交流经验，协调工作，通报进度。开好“专题会”，深入调查，查摆问题，会诊对策，整改提高。开好“表彰会”，激励先进，鞭策后进。年底对各项目完成情况进行全面总结，向教代会述职，民主评议，量化考核，接受广大教职工监督。
现场诊断定乾坤。自我诊断，专家组莅临指导，敲定改革创新主方向。5月10日，学校通过全方位调研，共发放学生、教师、家长调查问卷与访谈提纲各200份，组织各类访谈12次，研讨修改6次，完成了《学校发展自我诊断报告》初稿并如期上报。5月20日，省专家组来校实地考察指导，通过查看、座谈、听课、问卷调查等方式深入到班子成员、教师、学生、家长校内外不同层面，走遍学校课堂、班级、宿舍每一个角落，进行全息地毯式调研。省专家组严肃认真，科学严谨，指导高屋建瓴，入木三分，一针见血。7月20日完成《学校发展自我诊断报告》修改稿并按时上报。 8月10日日照会议，专家组反馈了经过现场考察反复研讨出台的《泰安宁阳第四中学诊断报告》专家诊断报告，通过面对面研讨，在赵福庆、赵丰平两位专家指导下确定了改革创新的切入点、主攻方向：高效课堂改革。会后学校 1
按专家组意见，结合学校实际，围绕“自主高效教育”分项目组制定了《泰安宁阳第四中学发展规划》，经过自上而下，自下而上，从群众来，到群众中去，反反复复地几次讨论修改，在充分发扬民主基础上，教代会表决通过了新的三年发展规划，连同去年制定并教代会审议通过的《宁阳四中第十二个五年发展规划(2011-2015)》，成为我校创新发展的中长期指导性纲领性文件。在现场，基于现场，一切从现场出发，展现了省专家组求是的态度，务实的精神，堪为表率与楷模。
2、创新工作思路，更新观念，破旧立新，批判反思，增强创业发展的危机感、紧迫感
开展“1751”解放思想大讨论活动，出台《宁阳四中“1751”改革创新工程项目学校解放思想大讨论活动实施方案》，提出了目标任务：即实现“三个创新”( 创新发展理念，创新发展思路，创新发展举措)、倡树“三种风气”( 倡树争先创优的教风，倡树务实、高效的工作作风，倡树爱学习、爱研究、爱反思的学风)、达到“三个提高”( 提高育人效率，提高育人质量，提高服务效能);明确了活动要求：做到“六破除六树立”( 破除随欲而安、随波逐流思想，树立争先意识;破除小成即安、居功自傲思想，树立危机意识;破除夜郎自大、封闭保守思想，树立开放包容意识;破除经验主义、本本主义思想，树立改革创新意识;破除小团体观念、山头主义思想，树立团队协作意识;破除退缩畏惧思想，树立敢于尝试、敢于担当的意识;);确定了要集中研究，着力解决的六个问题：①解放思想，开放育人，在提高课堂教学质量与效率上我们该怎么办，应该做哪些改进与提高?②新形势下，在提高全员育人的针对性、实效性上，我们应该做哪些改进与提高?③在提高学校核心竞争力日趋迫切的新形势下，提高师训质量，壮大名师队伍、骨干教师队伍上，我们做哪些改进与提高?④素质教育形势下，建立与质量效益提高相适应的文化架构，在精神文化、制度文化、管理文化等建设方面，我们应该做哪些改进与提高?⑤新形势下，在面向教学、面向育人、面向学生、面向社会优化结构配置，提高服务质量、水平等方面，我们应该做哪些改进与提高?⑥办学生喜欢、家长满意、社会公认的品牌学校方面，我们在创新课程建设、创新学校特色方面做哪些改进与提高?学校还推荐了八篇包括《改造我们的学习》《关于制定山东省普通中小学“1751”改革创新工程项目学校发展规划的指导意见》等在内的必读篇目。此次活动历时三个月，分“学习动员”“对照查摆”“整改落实”“总结提高”四个阶段组织实施，活动效果明显，师生踊跃参加，收到“我为学校献一策”380条，查摆问题20多处，人均撰写读书笔记8000多字，全体党员、所有部门都撰写了《为民服务创先争优公开承诺书》，目标明确，责任到人，时限具体，可操作性强。
3、创新高效课堂，以课堂改革为突破口，由点及面，实现教育教学改革的整体推进科学定方案。学校制定了《宁阳四中高效课堂改革实施方案(2011-2013)》。校长王洪民亲自挂帅，副校长贾存胜直接负责实施，校长助理王绪良具体负责，年级主任颜京峰具体实施，任务具体，责任明确。教务处负责合作学习小组评价方式、教师评价方式的制定与督导。学工处负责综合实践活动课程的整体设计与督导评估。其它各部门积极配合，聚全校之力打赢这场改革创新的硬仗。
昌乐取真经。开学之初，学校即组织28名干部教师赴昌乐二中学习高效课堂。上午听课四节，下午听赵丰平校长专题报告。时间虽短，感性居多，但大家已为昌乐二中高一新生的学习主动性、创造性、高效性所折服，在这里学生成了自主设计、自主管理、自主评价的主人，“把时间还给学生，把能力还给学生，把课堂还给学生”，在这里全都变成了现实。10月18日，第二批35名干部教师再赴昌乐二中学习高效课堂，大家听得更认真，看得更细致，研究得更深入。有几位老师还自报奋勇参加了昌乐二中的实操班学习，通过专题辅导、实地观摩、面对面交流，从理论到实践，从老师到学生，从课堂到课外，从学习到生活，从宏观到微观对昌乐二中的教育教学进行全面而深入地了解，也逐步悟到课堂改革的真谛：即变革学生的学习方式，变革学生的管理方式。
“赛场选骏马”。为推动课堂教学改革，改“相马为赛马”，让所有参观学习的老师自主实验，自由创新，学校通过赛课评课，赛马场上挑骏马，激发了全体高一老师的创新激情。学校对创新成绩突出者的奖励就是外出学习，外出培训。以前学校往往包办代替，指定实验老师，指定课堂模式，干了许多出力不讨好的事，让实验者缺少主动性，让其它老师成为看客，且心生报怨，消极敷衍。借助校际联盟，邀请昌乐二中、胶南一中、日照一中优秀教师开展同课异构教学研究活动，在良性互动中切磋提高。学校发展共同体真是一非常好的交流学习平台，省领导决策实在英明呀，让学校受益非浅。
科研作支撑。结合十二五教育科学课题申报，围绕“1751”改革创新工程，学校成功申报了1个省级课题《基于素质教育的学校自组织变革现象学研究》，3个市级课题《家庭社区学校立体化育人》《高中生礼仪教育实践研究》《初高中英语衔接实验研究》，7个县级课题《素质教育创新能力培养实验研究》《典型案例教学提高高中地理课堂有效性实验研究》《综合实践活动课程资源中生物课程资源的开发实验与研究》等。另外，学校还组织开展了微型草根课题研究，围绕高效课堂改革，申报了20多个课题，他们从U型课桌摆放、合作学习小组动态管理、学案编写、教学模式流程、学生自主评价、学习常规管理、集体备课等教与学的不同侧面深入开展研究，在工作中研究，在研究中工作。
构建宁阳四中“三环六步”高效学习模式，努力实现高效学习的大容量、快节奏、高效率。“三环”即“自主预习”、“合作探究”、“限时达标”三个环节;“六步”即：“结合教材全面预习”、“对照学案重点预习”、“合作探究达成共识”、“展示交流点评小结”、“训练巩固达标检测”、“检查归因反馈提高”六个步骤。“三环六步”高效学习模式，改教师为导师，变教室为学室，能力为重，学练结合，优化了教学过程，提高了课堂教学效益。
4、着眼课程，聚力生成，打造生本化特色课程，促进学生全面发展，个性成长
课程是育人的载体，是学校教育的直接产品。我们根据课程改革的需要，充分挖掘学校的历史传统和资源优势，努力把蕴含在师生中的生活经验、特长爱好转化为学校的课程资源，把培养学生的个性特长和学习能力的提高作为课程开发的主要价值取向，努力将课程打造成为促进学生健康成长和扬长发展的有效载体。
学校先后开发四十多种选修课程，包括：传统文化(中国古代名人、弟子规中英文双解、中学生文明礼仪)、 乡土风情(宁阳历史文化、宁阳大禹文化)、 科技博览(环境中的化学常识、天气探秘、航空航天、小发明小创造)、学科拓展(数学思想方法趣谈、西方文化赏析)、 快乐生活(跳动的音符、舞动青春、象棋世界、快乐成长、生活经济、生物健康、新闻采写)等，初步满足了学生的个性发展需要，彰显了学校课程特色。
知行统一，开发实践课程。学校采用重点突破，渐进发展，以点带面方式开发阅读、竞赛、小发明创造、乡土手工艺品、生态环保等实践课程;挖掘校电视台资源优势，做精做好摄像摄影、播音主持课程，提高学生的实践能力。
积极推进新道德教育，优育学生行为。按照“体现时代性、把握规律性、增强实效性”的总体要求，学校积极推进新道德教育，构建了以“明德”“明志”“明心”为目标，以“自律、自主、自觉、自立、自强、自信”教育为主题内容，以“主题教育、特色活动、学科生成、家校共建”等实践活动为主要形式的“3636”系列德育体系，形成了学校、家长和社区三位一体的育人新模式。扎实开展系列化主题教育活动，让学生在活动中生成道德智慧;扎实开展“校园四节”(体育节、读书节、科技节、艺术节)活动，增强学生的体质，培育学生的人文素质、科学精神和艺术素养;借助曲师大教育学心理学硕士流动站、曲师大心理健康基地等高校资源，开设“心育”课，加强学生心理健康教育。如今，志向高远、遵规守纪、言行文明成为四中学生的自觉行为，得到了家长及社会的一致好评。
5、创新“和心”文化，良心铸校魂，精心育桃李，高质量育人，办品牌学校
弘扬传统，聚力超越，打造生命化“和心”精神文化。精神文化是学校文化的核心，是
学校价值观、人生观与发展愿景的集中体现，是学校改革与发展的核心动力。我们挖掘优秀文化传统和教育积淀，立足校本梳理文化优势，植根传统生成“心怀诚爱、和谐共进”的生态化“和心”精神文化，引领学校健康快速发展。
立足校本，梳理优势。宁阳四中始建于1985年，在短短27年时间里，从一个集资办学，规模仅有2个初中班，占地仅50亩的县级中学，发展到可容纳110个教学班，占地240亩的省级规范化普通高中。在实现学校跨越发展的同时，宁阳四中也创造出饱含全体师生智慧的，富有生命活力的精神文化。其核心是校魂“良心”，其内涵是“良心是结草衔环，良心是反哺跪乳，良心是无私奉献”。而“四中精神”则是师生精神风貌的直接写照，其内容是“白手起家、艰苦奋斗的创业精神;不等不靠、自立自强的自主精神;不甘落后、敢为人先的开拓精神;敢于创新、善于创新的创造精神”。长期开展的“三比三不比”活动(领导层面：不比位子比作为，不比空谈比实干，不比条件比奉献;教师层面：不比资格比人格，不比昨天比今天，不比报酬比贡献;不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步)则是将“知、行、思”有机融合，将弘扬、传承与创新有机统一起来，确保了学校始终充满生机与活力。
植根传统，生成和心。宁阳地处泰山之阳，圣人故里，博大精深的泰山精神与儒家文化就是宁阳四中文化的根。“自强不息，勇于担当”，“心怀诚爱，和谐共进”的“和心文化”理应在宁阳四中得到弘扬、传承与创新发展。基于此，我校把“心情诚爱、和谐共进”作为学校的办学理念和立校之魂，作为学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向，引领学校和师生发展。以这一理念为引领，我们确立了培养“四心”人的育人目标，即： “四心”型管理者(有心、用心、尽心、贴心)，“四心”型班主任(细心、恒心、公心、慧心)，“四心”型教师(良心、爱心、诚心、育心)，“四心”型职员(忠心、精心、热心、耐心)，“四心”型学生(责任心、自信心、感恩心、荣辱心)。“心怀诚爱、和谐共进”的办学理念已经渗透于学校教育教学的实践，贯穿于学校文化建设中，形成了以课程为支撑，以活动为载体，以制度为保障，以物质文化、精神文化、制度文化、行为文化为内容的，涵盖课程文化、课堂文化、宿舍文化、餐厅文化、长廊文化、广场文化、活动文化、视觉文化等在内的精神文化建设体系，成为学校改革创新的不竭动力。
理论先行，加强“心本”管理。“思想的空间永远大于行动的空间”。我们创办“干部管理论坛”，现已举办四期，题目分别为《基于“学生终身发展”育人模式的思考》(副校长赵峰)、《只有干部真情服务教职工才能提高学校决策执行力》(党总支书记周清)、《关于领导的几点想法和思考》(副书记、副校长徐忠学)、《弘扬“和·心”文化，做“四心”管理者》(教科室主任朱良渠)。充分发挥理论学习平台，加强“和心”文化的思想管理。二是建章立制，加强精细管理。学校制定《学校管理标准化规程手册》，让学校一切工作有质量标准可依，有操作规程可实施。把好“三关”， 出版好“三报”，开好“三会”。对重点问题、关键环节，难点问题，每月一查，每季度一评，每学期一汇总，数据上墙，结果公开，确保各项目组积极稳健、有序推进。出版好以教导处为主导的《宁阳四中教学月报》，以学生处为主导的《宁阳四中德育导报》，以校务办为主导的《宁阳四中工作周报》。开好“调度会”，交流经验，协调工作，通报进度。开好“专题会”，深入调查，查摆问题，会诊对策，整改提高。开好“表彰会”，激励先进，鞭策后进。年底对各项目完成情况进行全面总结，向教代会述职，民主评议，量化考核，接受广大教职工监督。三是人文关怀，注重人本管理。学校把人本管理作为“和心”管理的最高追求，尽心尽力为广大师生排忧解难，绞尽脑汁为广大师生搭建成长平台，满足他们的发展要求，让全体师生在温馨的“和心”文化中幸福成长。
返朴归真，聚力浸润，创建生态化“和心”校园文化。本着“优美和谐”的总体要求，学校精心布局校园，努力构建集绿化、美化、亮化、园林化为一体，融校园、家园、科技园、生态园于一身的景观式校园，让广大师生在诗情画意中，心灵得到净化，产生对美好生活的
向往。为创建优美的校园物态环境，学校加大资金投入，开辟三叶草坪，设置和心亭，绿化校园环境;粉刷校园墙壁，悬挂名言警句，净化校园环境;增设校园雕塑和壁报栏，构建文化长廊，悬挂名人画像，激励学生成长;设置校园文化、教室文化、餐厅文化，让墙壁说话，让石头劝学，让草木含情。如今，整个校园绿草铺地，一年三季繁花争艳，四季苍翠欲滴。校风、校训、名言警句，字字玑珠，时时警策学生自省，鼓励学生进步。
安 排 意 见
各中小学、幼儿园：
本学期即将结束，根据有关文件精神，结合我镇实际，经教育管理中心研究决定，现将期末工作的有关事宜安排如下，望遵照执行。
一、考核评估工作
1、评估依据：
以《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准（试行）》、《黔西县幼儿园综合督导评估标准 (试行）》、《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》分别对各中小学、幼儿园进行考核。
2、考核时间：从2013年12月16日起教育管理中心分两组对全镇学校（园）进行考核。
第一组：负责（甘中、甘小、幼儿园、大寨、金芦、高炉、金塘）
组长：周华银 成员：李钦、何明。
第二组：负责（礼贤、新田、仲那、樱桃、三马、展文、梨子、观塘）
组长：王艳
成员：卢光平、龙祝居。
3、各校（园）要认真学习各考核评估表，熟悉各项考核指标。对照各种计划，未完成的工作及时查漏补缺，并收集2013年秋季学期学校各种资料按《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准（试行）》、《黔西县幼儿园综合督导评估标准 (试行）》、《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》指标归类装档迎接教育管理中心和教育局督导检查。
4、此次对各校（园）考核的结果记入校（园）长绩效考核，作为校（园）长绩效工资发放的重要依据之一。
5、各校（园）根据有关评价方案及各校教师绩效考核方案，认真对每位教师进行公平、公正、客观的评价，并把考核结果作为教师奖励性绩效工资发放的重要依据。
二、业务工作
1、检查教师的教学进度，保证教学任务按时完成，并留有时间进行期末复习。
2、收集有关数据，对教师进行综合考核评价、其结果作为兑现教师绩效工资的依据之一。同时整理各类资料归档。
3、做好学籍管理工作，认真填写学籍登记表中的有关栏目，在学籍系统里进行日常维护和处理好问题学籍以及毕业生毕业管理等工作。
4、掌握学生思想动向，落实“控辍保学”责任制，做好“控辍保学”工作，努力控制学年内学生流失率、加大对职业教育的宣传、完成我镇“九+三”工作任务，根据2013年12月2
日教育管理中心“九+三”工作会议精神，建立健全档案资料，为顺利迎接省人民政府督导室的督导检查作出充分的准备。
5、实验教学工作
（1）各校根据学期实验目录，查对本学期实验是否完成，若未完成的，及时采取有效措施进行弥补。
（2）收集实验教学资料，做好资料的整理归档。 （3）对仪器、药品进行一次彻底的盘点，拟写需补充药品清单报学校，由学校安排在假期进行补充，不得因此而影响下学期实验教学工作的正常开展。
（4）做好假期对实验室、仪器保管室的安全管理，特别是做好危险品的管理工作，防止各类安全事故的发生。
（5）根据各校实际，做好学生实验操作能力的评价工作，把实验操作能力作为学生评价的内容之一。
6、图书借阅工作
（1）做好一学期来的图书借阅情况统计，并计算出各班及全校的借阅率，保证图书借阅小学生均达6册以上，初中生均达8册以上。
（2）认真清理借出图书，及时追还，若损坏的，及时进行处理。
7、安排好学生综合评价工作，认真填写成长记录册，结合学生实际表现，写出符合学生实际的操行评语，并选出优秀的评语进行展评。
8、建立健全留守儿童、少年档案，督促教师对留守儿童、少年进行结对帮扶。
9、根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》17个指标，收集资料、拟写教学常规自查自评报告迎接考核，并于期末总结会时将《自查自评报告》交教育管理中心。
10、对学校体卫工作进行认真的自查，并按评估表收集资料入档备查。
三、教研工作
1、各校根据教研工作计划的安排，认真检查教研工作任务是否完成，若未完成，请采取有效的补救措施，督促各教研组完成教研工作任务。
2、各学校（或教研组）要查看期初拟定的校本教研课题的研究情况，没有完成的工作及时采取有效措施进行弥补。
3、各校认真搜集整理一学期来的教研工作资料，分类入档以备查，并拟写本学期学校的教研工作总结上交（已往各学校上交的是教研组的工作总结，这里的教研工作总结是指学校的教研工作总结）。
4、各学校要利用《毕节地区中小学教研组教学管理评价方案（表二）》对各教研组进行考核，用《毕节地区中小学教师教学管理评价方案（表三）》考核教师（考核表及考核结果学校自存），考核结果作为教师本绩效工资发放的依据之一。
5、收集教师教学反思、论文、经验总结等归档迎检。
四、中小学期末检测工作
1、本学期期末小学不实行统考统评和调考,但要严格执行教育局2013年秋季学期期末考试日程安排，不能提前也不能推后，各校统一考完评卷后，认真搞好成绩统计和质量分析，并于2014年1月10日前将成绩统计表和质量分析上交教育管理中心龙祝居处（样表在QQ群里下）。
2、初中实行定新乡、甘棠镇、谷里镇、永燊乡、洪水镇五乡镇联考、具体安排见《定新乡、甘棠镇、谷里镇、永燊乡、洪水镇五乡镇初中联考方案》。
五、校园建设和管理工作
1、继续完成学校校园环境建设，要把“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动融入校园文化，全力打造亮丽校园。
2、各校要安排好学校文化、美化、绿化工程的管理和养护。
3、治理好校园活动场、绿化区、教室、走廊、楼道、厕所等的卫生。
4、安排好假期期间“整脏治乱”工作，绝不允许在假期中出现校园、校舍有“脏、乱、差”等现象的发生。
5、利用假期，安排好校园内的各项维修和校园建设工作。
六、安全工作
1、各校加大学校安全隐患的排查力度，把各种安全隐患
消除于萌芽状态，严防各类校园安全事故和校园暴力事件的发生。
2、加强校园治保工作，对师生进行全面的安全教育，特别是做好防煤气中毒、防伤害、防拐骗、防交通事故等的教育。
3、各学校要在散学典礼前将学校财产进行一次全面清理，师生借用的各种仪器、图书等应清点归还，并指定专人保管，严防失窃。
4、假期中要安排人员值班看校，并将值班人员名单及联系电话上报镇教育管理中心周华银老师处。
5、各学校还应按照近期所发的相关文件要求做好假期期间的安全工作。
七、“继续教育”工作
1、根据甘棠镇“十二五”中小学教师继续教育实施意见安排，各中小学结合自身实际，组织全体教师开展五天以上的集体培训学习（县级），培训内容为：“十二五”下发的培训教材，并围绕“三个践行”（即①深入践行“生命感和责任感的教育”②深入践行“爱的教育”③深入践行“系统育人”）、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，突出2013年师德教育主题 “做有人格魅力的人民教师”，除了做好学习笔记外，每位教师撰写师德论文一篇以上。
2、各校要认真落实好培训人员、培训时间、培训内容等，并于期末总结会时将培训计划（电子版）交镇教育管理中心。
3、下期开学时将本期校本培训（16次左右）、假期集体
培训（县级）及参培教师的学习心得（优秀的）等电子版资料交教育管理中心龙祝居处。
八、其他工作
1、各校校长假期结合学校实际，构思下学期的工作，拟写出符合学校实际、具有可操作性的和高度精细化的学校工作计划，在召开下学期开学工作会时交教育管理中心审查。
2、总务后勤工作
（1）各校认真清理校产，并作好清理登记，如有损坏或丢失的及时索赔。
（2）根据学校财务管理制度及使用计划，认真核对经费的使用情况（特别是学生营养午餐经费），做好学校辅助账，并对一学期以来的经费收支情况进行公示。
（3）做好假期校园维修和建设工作。
3、认真做好各口工作总结。
九、期末总结及下学期开学工作安排
1、各校要根据自身实际召开本学期总结会和散学典礼，安排好师生假期的工作和学习，使全体师生过一个愉快的、有意义的、安全的假期。
2、教育管理中心召开2013年秋季学期全镇教育工作总结会，收各校本学期教学常规自查自评报告、学校工作总结、业务工作总结、教学工作总结、德育工作总结、关工委工作总结、教研工作总结、安全工作（含禁毒、反邪、防艾、消防、社综
等）总结，教育管理中心各口人员将一一登记，不交者将记入绩效考核。
3、教育管理中心秋季学期工作总结会时间另行通知。
4、2013—2014学第一学期放假时间为：幼儿园、1-9年级放假时间为2014年1月11日（周六，农历十二月十一日）。
5、2013—2014学第二学期开学及放假时间：校（园）长开学集中时间另行通知，1-6年级2014年2月26日开学、3月3日正式上课，2014年6月31日开始举行学期学业水平考试，7月5日放假。7-8年级2014年2月26日开学、3月3日正式上课，2014年7月7日开始举行学期学业水平考试，7月12日放假。九年级2月12日开学，2月17日正式上课，中考结束后放假。
附：
1、《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准（试行）》
2、《黔西县幼儿园综合督导评估标准 (试行）》
3、《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》
甘棠镇教育管理中心 2013年12月5
宝坻区城市管理综合执法局道路秩序综合整治
工作三年实施方案
为贯彻落实全市道路交通秩序大整治动员部署会议精神，从严管理道路交通秩序，进一步规范治理我区主次干道路两侧违法违规行为，为我区经济社会发展、人民群众出行和第十三届全运会创造良好道路交通环境，结合市局开展百日行动工作部署，现就我区城市管理综合执法系统开展道路秩序综合整治工作，制定以下实施方案。
一、指导思想和工作目标
(一)指导思想
坚决贯彻落实全市道路交通秩序大整治动员部署会议要求，充分发挥区综合执法局职能作用，通过督促指导各街镇综合执法大队大力开展以渣土运输撒漏、占道经营、马路餐桌、门前堆物、市场外溢、占路广告、占路违法建设等综合治理工作,对各类违规违法行为进行严管严治，大力改善城市交通秩序，消除安全隐患，为建设美丽天津和保障广大群众安全出行创造一个更加畅通、有序、文明、和谐的城市道路交通环境。
(二)工作目标
通过开展道路秩序综合整治，进一步改善我区道路交通环境，努力实现“一高二升三少”的工作目标，即群众交通文明素质明显提高，道路通行效率明显提升，群众满意率明显提升，占路违法行为明显减少，交通事故明显减少，道路交通拥堵点明显减少。
二、机构组成
为落实好这项工作任务，区执法局成立道路秩序综合治理领导小组，成员名单如下：
组长：唐在欣局长 副组长：郭浩波政委
组员：各镇街综合执法大队大队长、局属各综合执法大队大队长
领导小组办公室设在区执法局督查科，负责治理期间沟通联络、督查督办、数据统计、情况汇总上报等日常工作。
三、工作措施
强化宣传，营造良好氛围。积极发挥新闻媒体作用，在区电视台设立专题，集中宣传、跟踪报道整治情况，公开曝光违法行为。在此基础上，通过散发宣传资料、发短信、电子显示屏滚动播出整治公告等形式，迅速形成强大的宣传声势，营造良好的整治氛围。
提高认识，加强组织领导。各镇街要充分认识开展道路秩序综合整治的重大意义，主要领导亲自挂帅，成立组织机构，明确一位领导主抓此项工作，按照职责分工，制定相应的、操作性强的具体整治工作方案，明确工作任务和责任。要组织强有力的队伍，以坚定不移的决心和前所未有的力度，采取超常规措施，集中时间、集中力量、集中精力打好道路秩序综合整治工作攻坚战。
加强协调，保持密切配合。各镇街要牢固树立“全局一盘棋”的思想，既要各司其职、各负其责，认真落实各项工作;又要增强主动参与意识，密切配合、协同作战，加强相互间的支持、配合和协作，及时协调解决工作中遇到的矛盾和问题，确保整治活动顺利推进。 严格管理，坚持文明执法。整治过程中，加大执法巡查力度，坚持“见违必纠、重者必罚”，教育制止轻微占路违法行为，对多次教育拒不改正且态度恶劣的违法相对人要依法严格处罚。对违法行为严重甚至阻碍执法、暴力抗法的，一律依法从严处理。同时执法中注意工作方法，坚持理性、平和、文明、规范执法，既严肃查纠违法行为，又使相对人心服口服，要做好耐心细致的宣传教育工作，防止因方法不当引发矛盾。
四、工作重点
(一)督促落实门前三包管理
对14条迎全运重点道路及城区各主次干道路沿街门店落实门前三包责任制，督促沿街单位和经营户自觉履行 “门前三包”职责，宣传有关“门前三包”法规，查处和纠正临街商户在室外乱吊、乱挂、乱丢和早点倚门设摊、占道经营等违法行为。对屡教不改的违法行为人依据《天津市市容和环境卫生管理条例》从重处罚。
(二)长效治理沿街为市现象。
从主城区整治向背街里巷延伸，重点提升主次干道环境秩序;从单一管理模式向综合管理模式延伸，重点提高综合管理效率。要求按照“主次干道严管、背街里巷规范”标准，引导居民守法经营、规范经营，对乱摆乱卖、占道经营(含机动三轮车占道经营)、里空外卖、市场外溢等问题进行综合治理。
(三)集中整治占路违法建设
各镇街要根据实际情况，准确认定占路违法建设，依法予以责令停工、限期改正、限期拆除。加大巡查监管力度，严格控制新增违建数量，将新增违建消除在萌芽状态，对于现存违建要做到底数清、情况明，实施销账管理，制定拆除方案，按计划分阶段逐步治理。
(四)严格监管渣土运输撒漏
对建设工程、市政道路、建筑拆迁、园林绿化、水务施工等出土工地运输撒漏行为进行重点治理，依法处罚违规行为。对渣土运输车辆未按要求采取密闭措施、工地出入口处未设置车辆冲洗装置造成工地出入口环境污染、运输散体物料车辆车轮带泥上路及沿途泄漏和散落、向工地外排放污水、污泥等污染道路和擅自在工地围档外堆放建筑垃圾、工程渣土和建筑材料的违法行为一律依法从重处罚。
五、时间安排
第一阶段：落实部署，宣传引导(2017年5月至2017年6月)。区综合执法局按照市政府、市城管委和区政府的有关部署要求，督促各街镇综合执法大队对辖区内问题点位进行摸底排查、记录在册，并排出工作计划，制订工作方案。同时利用电视、传单、报纸、广播等媒介对整治行动进行大力宣传，营造强烈的整治氛围。
第二阶段：组织实施，全面整治(2017年7月至2019年9月)。各镇街执法大队要围绕交通秩序大整治工作目标，加强组织领导，严格落实责任，协同共管、协作配合，落实网格责任制，将任务分解到个人，实行专人负责的管理制度，按计划、分阶段对辖区内的各类违法行为进行集中治理。要主动履职担当，形成上下联动、共建共治的工作格局，确保按时完成任务。
第三阶段：检查验收，整改提升(2019年10月至2020年4月)。开展整治工作的督查、考核和验收，着力加强管理，区综合执法局将以各镇街自查和不定时检查的方式进行督促指导，对发现的问题边检查、边治理、边整改、边提升。
第四阶段：巩固拓展，保持长效(2020年5月后)。各执法大队要加强管理，建立日常巡查机制，落实管理责任，对整治中存在的突出问题要进行认真研究分析，正确处理整治与疏导的关系，巩固整治成果，建立长效管理机制。
天津市宝坻区城市管理综合执法局
2017年5月13日
关于公司发展及管理建议
高起点绘就企业发展蓝图，长远的、具有前瞻性和可操作性的发展战略规 划，能够对我们企业的发展起到很好的指导性作用，同时，也能提高企业的凝 集力，使员工自觉融身于企业的发展目标中，群策共力。 建筑装饰工程公司如何承受调整的压力，适应市场环境的变化，延长企业 生命周期，涉及发展战略规划的制定等一系列问题。 锐意进取，永攀高峰企业生存的关键是什么?说到底就是市场和利润，没 有市场就没有利润，没有利润，企业就生存不下去。当领导要有威信，要有群 众基础，就必须要有作为，能带领企业全体员工创造尽可能多的利润，让企业 员工口袋里的钱一年比一年增长，做领导的才能得到大家的认可，说话才有份 量。但是在公司发展的过程中，公司本身目前也面临一些问题，对公司今后的 发展形成制约，如企业发展方向模糊，战略目标不明确，机制不灵，公司内部 人员结构失衡，技术管理人才匮乏，市场开拓较被动，内部机构设置不尽合理 等，公司今后到底如何发展?怎么生存和做强?以下是我对公司发展战略规划 今后发展的几点构想：
一、发展战略规划---制订战略，明确目标，实现企业可持续发展 “物竞天择，适者生存”，市场不同情弱者。在当前市场经济秩序已经基本 建立和完善的大好环境下，根据国家、省及本市的中长期宏观经济政策，结合 本企业目前的实际情况，发展战略规划必须很好地明确企业发展的近期、中 期、远期目标，从而突出各阶段工作的重点。一步一个脚印，使企业能更好的 适应市场的变化，避免发展中的大起大落，实现企业可持续健康发展。高起点 绘就企业发展蓝图，长远的、具有前瞻性和可操作性的发展战略规划，能够对 我们企业的发展起到很好的指导性作用，同时，也能提高企业的凝集力，使员 工自觉融身于企业的发展目标中，群策共力。鉴于此，编制公司 5 年发展战略 规划，为公司发展进一步理清思路，明确目标，突出重点。
二、发展战略规划---突出主业、多业并举发展 目前甚至将来一段时间，公司虽然有良好的发展机遇，但同时应看到建筑 业受国家的宏观经济政策影响较大，市场管理还不尽规范，为了提高企业的抗 风险能力，有效化解市场风险，在公司的产业发展战略上突出装饰工程、装饰 设计和机电安装这两块主打业务，将其做强做大，形成品牌优势，同时向其他 产业领域延伸，具体有如下设想：
1、本着公司装饰工程施工资质一级、装饰设计乙级资质以及机电安装工 程二级资质、钢结构三级资质的机遇，合理利用各种渠道包装和宣传自己。一 方面是公司要建立与有实力、有知名度的房地产商的主要客户(如万科、保 利、万达等)成为其战略合作伙伴以及加强开拓有实力设计公司与设计院可以 在装饰、机电项目施工合作，充分提高企业抗风险能力。另一方面公司应该加
强与现有与合作过的客户加深联系，以争取更大的业务量，形成公司主要经济 增长点。
三、发展战略规划基于公司战略及业务发展的公司内部管理实施方案。
(一)发展战略规划---实施人才战略，缓解和消除公司发展的“瓶颈” 公司目前人员面临的主要问题是，有丰富管理经验的技术人才少，独挡一 面的人才少，高素质管理人才少，公司要发展，光靠目前的人员显然不够，市 场的竞争，实际是人才的竞争，因此，要在做好企业现有人员素质情况调查的 基础上，认真分析企业人才结构，根据企业未来发展需要，制定企业培养人才 的实施计划。要改变用人观念，大力加强人才的引进和培养，在用好公司现有 人才的基础上，对公司目前急缺的靠引进和聘用来解决，同时加强新来大学生 的培养力度，做好人才储备。
1、人才来源 1)制定措施，借才来用。 2)招贤纳才，网罗公司发展专业人才。根据企业发展战略，我们适时调 整用人政策，通过猎头公司等其他途径，招聘机电安装专业高级工程师及施工 方案设计师，为我公司技术负责人以及其他专业人才，公司招聘急需的大学 生，充实公司的技术力量。满足我公司长期人才需求。 3)立足岗位，加强培养。在做好引进人才的同时，根据我公司目前发展 现状，还应注重企业现有人才的培养，调配和有效利用现有的人才资源，挖掘 现有人才的聪明才智，扩展其才能，提升其进一步为企业发挥智力的积极性。 要鼓励其立足本职潜心学习，主动帮助其解决有关实际问题;对现有人才中具 有一定实践经验、有培养前途的，要创造条件把他们送到有关院校进行专门的 理论培训，进一步拓宽其知识面，尽早培养为企业自己的高级专业人才。这是 我公司降低成本，提高经济效益的有效途径。对新来的大学生，大胆使用，给 他们压担子，使其早一点成材，满足我公司长期人才需求。
2、人才管理 1)建立人才激励机制，使人能尽其才。企业参与市场竞争，要生存，要 发展，离不开稳定的人才队伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事业留 人，感情留人，政策留人 ” 的用人奖惩机制。公司要尽力解决他们的后顾之 忧，生活上多关心他们，为他们营造一个尊重、和谐、进取的环境，让他们去 发挥、去创造;让员工参与到企业管理中去，充分发挥员工的聪明才智，调动 积极性，实行自我管理;敞开渠道，鼓励员工为公司的发展献计献策，只要有 利于公司的发展壮大，有利于提高公司的经济效益，按贡献大小给予不同的奖 励。使每个员工产生一种归属感和成就感，充分发挥自己的才能，使他们感到 公司不仅仅是发挥才干的地方，同时也是他们提升才干的地方。做到公司与员 工在利益上的双赢。 2)鼓励学习，不断提高。随着建筑市场各种管理法规的不断完善，对人才 的要求越来越高，公司要建立奖励制度，鼓励员工积极学习，考取适合公司发 展的各种执业资格。为赢得市场做好人才储备。 3)待公司新招聘的人员到岗后，公司要制定措施，定编定岗。在工作中
鼓励竞争，对于公司内部少量文化程度低、专业不对口、出工不出力的人员， 调离现有管理岗位。通过以上措施，可尽快缓解公司专业人才缺乏的紧张局 面。并形成一批经营管理、建筑装饰工程、施工设计、房地产等专业合理、业 务精湛的人才力量，使企业形成一种积极向上、尊重知识、尊重人才的良好氛 围，有利于优秀人才的健康成长。
(二)发展战略规划---调整公司内部机构设置，灵活应对市场变化 公司现行的机构设置和人员配置，对公司的发展起了很大的作用，但随着 市场竞争的加剧，已很难适应市场的变化，根据建筑业的特点和公司目前情 况，对公司内的机构设置要进行必要的调整和加强，突出经营和工程管理在公 司机构设置中的重要位置，以更有利于公司的市场化经营。初步设想是：
1、拟设立办公室、商营部、工程部、财务部、安全办公室、信息中心、 设计部。
2、各机构成立后，对业务分工和人员做适当调整和加强。
3、成立公司智囊团，充分发挥公司管理人才的聪明才智。为企业发展出 谋划策，解决公司在大型施工当中碰到的难点、疑点，吸收、改进国内外先进 的施工工艺、技术。通过以上机构调整，使公司的市场开拓和经营活动由被动 变为更加主动。不断提高公司经营的主动性和灵活性。
(三)发展战略规划---建章立制，实行公司规范化管理 公司各内设机构成立后，根据分工情况，建立和完善各种管理和奖惩制 度，做到责、利对等，提高公司员工工作的主动性和积极性，提高公司运做效 率。另外要做好以下几点工作
1、加强施工队伍建设。培养和锻炼公司自己的项目管理人才，与讲信用 的分包队伍建立长期合作关系，形成一个产业链，加强公司“总装厂”地位，提 高公司的项目控制和盈利能力，同时调整现有的施工班组，优胜劣汰，打造一 支京盟建科公司自己拉得出，打得响的施工队伍，是企业创精品工程的必要保 证。
2、充分利用我公司具有建筑装饰工程、装饰设计一级资质、机电安装二 级资质、钢结构三级资质的优势，继续发挥京盟建科品牌优势，继续完善公司 现有的施工项目管理模式。无重大安全、质量事故。说明公司现有的施工管理 模式是切实可行的。今年，要在现有基础上继续完善，做到公司能对施工项目 部的安全、质量、成本、工期、创优以及审计回收项目款项的有效管理。
(四)发展战略规划---树立品牌意识，加强公司网站建设 公司在一定规模后必须宣传自己、推销自己，恰如其分的宣传造势，会给 企业发展带来更多的市场、机遇和信息。扩大在本行业、本地区、乃至全国的 知名度和影响力，扩大市场占领份额。因此，公司将加大自我包装宣传的力 度，积极主动地利用各种合适的媒介和载体，特别是加强建设公司已经拥有的 网站，与别的网站加强沟通，相与链接，及时刷新，多一些项目和内容，提高 网站的游览量，从而达到宣传自己的目的。同时，进一步确立 “建一座工程， 树一块丰碑”的精品意识，以工程的实绩和诚信的践约，做好最具信服力的宣 传。
四、发展战略规划---结束语 总之，要充分利用公司具有建筑装饰工程、装饰设计一级资质、机电安装 二级资质、钢结构三级资质的优势，抓住国家加大基础设施建设投入的历史机 遇，遵循站稳武汉、立足湖北、面向全国、走向世界的企业目标，在全国范围 内开展业务。既要看到公司发展中有利的一面，同时还有清晰的危机感，以高 度的使命感、责任感一如既往的为用户和社会提供满意的产品和服务，将产值 做大，将公司做强，创造新的业绩，展示新的风采。
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