武术文化就是以攻防格斗的人体动作为核心所折射出来的人体文化。武术动作是文化的载体, 武术动作内涵的文化形态, 浸透着中国传统哲学、美学、中医学、军事学、伦理学、宗教学、社会学、经济学等人文学科的影响。武术文化中的武德、养生、创新对于校园文化建设更是具有着非常重要的意义。中华武术浸透着中国传统哲学、美学、医学、军事、伦理、宗教等文化思想的影响, 具有强烈的民族特色, 深厚的群众基础, 又具有独特的理论内涵和行为特征。武术文化是中国传统文化的产物, 是中国传统文化在武术运动中的集中反映, 也是中国传统文化思想积淀的反映。然而在社会日益物质化的今天, 武术文化传承却面临巨大困境。因此, 在基础教育的小学开展武术文化活动也就是对当代学生从小进行传统文化的一种教育形式。
人生活在环境中, 环境的形态、质量, 从各个方面对人的改变起着潜移默化的作用。虽然校园以学生为主体, 但是先进的和落后的文化形态会同时对学生产生影响, 而小学作为传播社会主义知识和文化的前沿重要阵地, 先进文化不去占领, 落后文化必然去占领。因此, 建设好小学校园文化, 让小学生的思想与精神先进, 通过各种形式和渠道, 具体地反映在校园文化活动中, 创造良好的育人环境对于学生的教育, 对于培养社会主义事业的建设者和接班人有着十分重要的作用。所谓素质是指人在先天遗传素质基础上, 通过后天环境、教育影响所获得的一种人格品质, 也是身心发展属性的、稳定的、内在的、整体的体现, 它是人类发展的基础和基本条件。素质教育相对于应试教育而言是一种新的, 以培养学生综合素质和学习能力为主的教育思想和教育观念, 也是使学生德、智、体、美全面发展的现代教育思想。其目的是提高人的质量, 实现人的现代化。它希望通过教育活动, 使培养的人才既满足社会现代化的发展需要, 又能充分发挥个人的独特作用, 促进社会发展[1]。因此, 小学校园文化对素质教育的影响可见一斑。
武德作为传统的道德规范, 既有中国古代先进的伦理道德, 又融入了当今先进的意识形态, 充分体现着中华传统美德的延续, 具有广泛而深刻的社会性, 即正义、公平、尊严、忠诚、节操、信义等, 这也是当代学生所缺乏的精神[1]。武德教育与德育教育都是伴随着社会的生产活动过程中产生和发展的武德, 隶属于体育道德范畴, 是习武者遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操与品质, 是参加武术活动的人们所遵守的公共体育道德, 是武术伦理的规范与习武者道德行为准则的总和, 武德教育是我们中华武术思想意识方面的武德修养教育, 它对整个武术的教育都发挥着十分重要而广泛的积极作用。武德教育能以具体的直接的方式对学生进行灵魂陶冶, 结合德育让学生能在德育教育情景下振奋精神, 在获得感同身受的同时, 精神上也得到了健康的影响与滋养, 武德教育是塑造人的综合素质的手段之一, 把中华民族优秀的武德教育同德育教育有机地结合起来, 对提高民族素质, 培养民族自豪感、自信心、自尊心和社会责任感, 激发社会活力, 促进社会诚信意识, 维护社会安定团结, 有着重要的作用。近年来随着人们物质生活水平的不断改善, 人们精神水平的提高, 促进了少年儿童的智力发展, 但与此同时, 在我们小学校园中有这样一些学生, 喜欢欺负低年级的同学、好顶嘴、不服气、好打架等不良现象对他们今后的发展有一定程度的影响, 同时与武德的内涵之一“诚实、谦虚、礼貌”是相违背的, 要想让小学生养成良好的行为习惯, 武术文化中的武德对他们具有很大帮助。
武术作为一项传统的体育运动, 其最直接也是最根本的目的就是强身健体, 武术文化中最基础的东西就是它的养生之道。武术文化的目标是着眼于人的一生, 也就是说, 人们对武术的学习应该受益终身。时代要求学生应该是德、智、体、美、劳全面发展协调并进, 而身体又是他们学习的前提[4]。现在的小学生顽强意志的信心和品质变弱了, 惰性越来越强, 碰到一定难度和强度的运动, 想着办法逃避, 甚至有的学生小小年龄就出现了啤酒肚, 这样的身体根本承受不了紧张的学习生活。武术除了具有健身功能以外还具备明德的作用, 它在人们长期学习过程中慢慢会形成一种习惯, 使人们能够以充沛的精力和清醒的头脑面对各种问题。因此, 武术文化为校园文化的建设提供了源源不竭的动力。
武术文化的最高境界就是把爱国主义当作自身的精神支柱, 从而促进学生民族精神的形成和发展。武术精神就是对爱国主义精神的塑造。当今有一些小学生视“热爱祖国, 报效祖国”为空话, 他们背诵、书写这些都只是为了应付老师布置的作业。武术作为民族传统体育项目, 具有丰富的传统文化底蕴, 武术文化中民族精神的弘扬, 能够引导小学生形成正确的价值观。
从传统武术基础上不断发展起来的现代武术运动, 是在不断推陈出新、去伪存真的过程中发展起来的。在对武术文化的研究探索中人们可以清晰地看到创新的轨迹。中国武术之所以能够立足于世界体育之林, 正是在创新的推动下实现的, 它的成功之处就是在于能够正确找到武术文化与社会发展的结合点。当代校园文化的主要目的正是培养学生正确的世界观、人生观及价值取向。在新时代所提出的新要求下, 学生首先应具备与时俱进的能力, 这种能力的培养其实质就是创新思维的培养。武术文化中的创新是以传统武术为源头, 用现代科学方法对武术进行挖掘、整理和继承。利用先进的思维方法找到能够满足新时代需求的命题, 这是一个永无止境、不断探索的过程。将武术文化中的创新精神融入到校园文化建设中, 最直接的表现就是对人生目标的确立和知识的学习方面。
[1] 肖征红.武术文化与高校校园文化建设[J].体育成人教育学刊.2005.06
[2] 代志才.加强校园文化建设促进小学学校内涵发展[J].科教文汇:中旬刊, 2012.05
推荐阅读：
武术文化方案06-13
校园文化建设与教师06-12
传承中国武术传统文化06-28
红色文化的时代意义05-30
传统文化的意义07-01
小学校园文化建设经验汇报材料06-05
南门小学校园文化建设实施方案05-28
云山小学校园文化艺术节活动方案06-07
充分发挥廉政文化教育基地作用的思考06-02
加强高校校园文化建设的思考05-27
