校园礼仪文化建设方案（精选8篇）
为更好地统一大家的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动同学们的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，使我系科技文化艺术节“校园形象，就业礼仪” 比赛工作有条不紊地顺利进行，避免大的失误。特定制此方案
一、组织领导
１、大赛组委会：
主 任：潘彩娟（物电系党总支书记）副主任：农高海（物电系党总支副书记）
成 员：卿培林（教工党支部书记）何杰军（学生第一党支部书记）刘淑辉（学生第二党支部书记）王 康（物电系分团委书记）
邓民胜（物电系行政秘书）农冬梅（物电系政治辅导员）梁清泉（物电系分团委常务副书记）刘科（物电系分团委副书记）张有才（物电系学生会主席）黄华（物电系学生会副主席）梁茜青（物电系学生会副主席）
组委会下设办公室（主任由邓民胜老师担任，副主任由学生梁清泉、张有才和杨富兰担任），办公室下设秘书处、宣传组等十三个工作小组。主 任：邓民胜
副主任：梁清泉***（负责活动统筹）
张有才***（负责活动统筹）杨富兰***（负责节目编排）
2、大赛工作小组：
（一）秘书处（兼节目组）
成 员：黄东***（组长）黄燕娥***（负责节目）谭菲菲***（负责节目）罗凤敏***（负责通知）王美兰***（负责通知）学生会秘书部全体成员
（二）宣传组
组 长：廖添花（***）
（三）赞助组
组 长：莫飞鹏（***)
（四）主持人组
组 长：李建豪（***）副组长：李思茜（***）
（五）场地设备筹备组：
组 长：谢政专（***物本09）
（六）座位安排组：
组 长：王 猛（***）
（七）签到组。
组 长：庞海燕（***）
（八）道具组：
组 长：潘庆宇（***）
（九）治保组：
组 长：黄丽红（***）
（十）礼仪组
组 长：韦罗蜜（***）
（十一）采购组
组 长：杨启发（***）
（十二）节目催场签到组
组 长：李明明（***)
（十三）评分协助小组
组 长：龚莹莹
二、活动具体工作安排
（一）宣传组
组 长：廖添花（***）成 员：学宣部、宣传部、通讯组成员 职 责：
（1）全程负责比赛晚会的前、中、后期宣传报道工作。
（2）与赞助组商讨，确定海报内容，海报要求做一大版两小版（若赞助情况还未确定，先做好底版，于20日前完成并张贴）。(3)负责借两部的数码照相机用于拍照、录像。(4)负责舞台设计：
设计好幕布的背景图案，于17日前将草图给总负责审核，讨论确定需要的材料（如彩带、气球、做幕布图案用的彩纸等），并于当日交给采购组。有不明可咨询梁清泉（可提供院团委已为我们准备了哪部分文字及统分情况及评委等信息）。（5）馔写通讯稿，及时做好稿件的报道工作。（通讯组）（6）制作活动风采展板报。
（二）赞助组
组 长：莫飞鹏（***)成 员：外联部
1、与赞助商协商，确定是否有赞助商代表，是否有百院以外的嘉宾并于20日前把人数和名单交给场地组、催场签到组和主持人。
2、把需要为赞助商做的相关信息转告宣传组、催场签到和主持人。
3、确定好我方为赞助商所能提供的宣传服务项目，及时将赞助商的动向总负责人汇报。
（三）主持人组
组 长：李建豪（***）副组长：李思茜（***）组员：艺术团主持人组、化妆组成员（1）主持人服装及化妆，化妆地点的确定。（2）指导主持人串词，并组织模拟主持排练。
（3）当晚选派2-3名同学做主持人临时秘书（定期询问并了解主持人前、中、后期各相工作进展情况；当晚负责主持人物品的保管和随时协助主持人。
（四）场地设备筹备组：
组长：谢政专（***物本09）成员：体育部全体成员
（1）准备接待处的签到台，包括桌子和桌布；准备主持人休息专用桌椅；比赛公用桌椅。
（2）话筒和小蜜蜂的借用及归还，需要在20日前确定可以借到的麦克风和小蜜蜂（拟定借4个话筒和6个小蜜蜂）；联系采购组同学准备多余的几副电池，以保证电池的充足。
（五）座位安排组：
组长：王 猛（***）成员：纪检部全体成员
（1）19日前划分好座位区域，包括领导嘉宾席，老师席，评委席，观众席（具体到系），礼仪队席位，主持人座，参赛选手临时休息区等，并将区域草图打印若干份。（2）21日前确定好详细的座位安排（联系邓老师确定领导嘉宾的具体位置），复印几份，分别交给总负责、机动组、催场签到组和礼仪化妆组等。
（3）联系总负责人，20日前确定好邀请的领导名单，并于21日前做好台签（于18日前借到至少20个台签）。
（4）嘉宾席的饮用水发放。联系院团委负责人（咨询梁清泉）拿饮用水，确定所需水的数量，并按要求摆放好。
（5）提前熟悉好各系观众所在位置，做好各系观众入座的引导。
（六）签到组。
组长：庞海燕（***）
成员：秘书部全体成员（要求身着正装，微笑待人）
（1）向座位安排组要领导、嘉宾名单，于20日做好邀请函，并当日送到领导嘉宾手中。（2）提前做好签到表（内容包括领导嘉宾的名单、职称，并按职-称高低排好序）。（3）当晚及时将领导到位信息送到主持人手中。（4）准备好各系观众负责人的联系方式。
（七）道具组：
组 长：潘庆宇（***）
成 员：宣传、学宣部全体成员（1）晚会前向各系负责人收集节目背景音乐。（2）协助各节目道具的搬运，话筒、小蜜蜂等的递送。（3）做好音响协助管理。
（八）治保组：
组 长：黄丽红（***）成 员：治保部全体成员
（1）维持晚会秩序，文明观看，避免事故发生。（2）妥善处理好突发事件。
（九）礼仪组
组长：韦罗蜜（***）成员：艺术团礼仪队全体成员
（1）于当天下午六点前化好妆，六点半准时到现场熟悉嘉宾席。（2）负责引导领导嘉宾入席。
（十）采购组
组长：杨启发（***）组员：劳生部全体成员
职责：主动与其他各组联系，确定好舞台布置所需材料的购买，其它与比赛晚会有关物品的购买，要列好清单，并收取好发票。
（十一）节目催场签到组 组长：李明明（***)组员：心育部、外联部全体成员
（1）18日前拿到各系参赛节目出场顺序以及各参赛队相关负责人姓名（至少两个，当晚出场处安排一个，音响处安排一个）和联系方式。（2）做好当晚比赛开始前负责各节目的催场和签到。（比赛人员于7：00到达会场；通知参赛队提前3个节目于后台演员休息区等候，特别提醒开场舞成员提前20分钟到场准备）
（3）提醒道具组何时搬道具。
（十二）评分协助小组 组长：龚莹莹（***）组员：组织、文艺、文体部全体成员
（1）咨询总负责人于20日下午前确定好评委老师名单，熟悉评分流程并告知本组员，及时向主持人提供评委组最新变况。
（2）提前了解当晚院团委是否有协助评分的打印机、笔记本电脑提供，如果没有，及时自行准备。
（3）提前熟悉并打印好比赛规则、评分细则、节目报单、评分表以及到场嘉宾、领导名单；备好小纸条或小本子，方便主持人以及评委使用。（4）联系体育老师，自备秒表。
（5）要求每个环节都能够迅速准确统分；当晚做好节目计时，表演超出指定时间的，及时提醒举牌者。
（6）制作红、黄两种牌各一张，红牌上正反两面均需写上“时间到”字样，黄牌两面均需写上“15秒”字样，尺寸不能过小；当接到计时员提醒信息时，及时做出相应举牌动作。
建设和谐校园文化作为提高国家文化软实力的重要组成部分, 对于培养学生文明习惯、提高学生综合素质、激发学生爱国热情、构建和谐人际关系具有非常重要的作用。
人们礼仪修养的高低影响着集体、民族和国家的形象与事业的兴衰。因此, 学校作为教书育人的专门场所, 必须切实搞好学生的礼仪教育。
开设礼仪教学课堂, 规范学生日常礼仪。学校可以聘请具有一定专业知识的教师, 依据礼仪教材, 运用多媒体等现代教育手段, 采用授课、报告、演讲、播放录像等形式集中教育学生, 帮助学生在课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪和校内公共场所礼仪等方面掌握系统的礼仪常识和礼仪规则, 从而为学生提高礼仪修养打下基础。
开展课外活动, 提升学生礼仪修养。班主任和其他德育工作者要运用班会课、团队活动等第三课堂, 采取座谈、讨论、演讲、知识竞赛、展览、文娱表演等方式, 配合礼仪教学课堂, 开展丰富多彩的课外活动, 使学生在寓教寓乐中掌握宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、平等的礼仪原则, 以提升学生礼仪修养。
照理而言,身居礼仪之邦,应为礼仪之民。知书达礼、待人以礼应当是身受高等教育的当代大学生的基本素养。然而,由于应试化教育中礼仪教育的缺失,在物质生活越来越富裕的今天,一些失礼的现象却频频在高校发生。不少青年学生不懂礼仪,甚至“以礼为耻”:课堂上,手机铃声此起彼伏;食堂、图书馆,全然不顾周围人感受的一双双男女恩爱有加、如胶似漆的黏在一起更是屡见不鲜,甚至于在深夜的教室发生几宗桃色新闻也不是什么新鲜事;夏天来了,校园里身着背心、拖鞋俨然已经成为一种时尚;校道上,学生看到迎面走来的任课老师,不是低头疾步经过,就是视若无睹、面无表情。我们不禁要问,现在的大学生是否智商上去了,情商就下来了?大学里,学生不仅仅是学知识,更重要的是学做人。因此,对大学生进行传统礼仪教育,既是提高他们综合素质的必要途径,展现当代大学生的教养、风度与魅力,也是构建社会主义和谐校园的重要内容。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。
学习礼仪的重要意义
美国心理学家马斯洛认为,人类的需求可分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求,在满足了最基本的生理需求和安全需求以后,人类对友谊、他人的认可与尊重等人际关系方面的需求就会成为人类需求的主导。由此可见,一个人不管你愿意不愿意,你必然要跟别人打交道。古希腊哲人亚里士多德曾说:“一个人若不和别人打交道,他不是一个神,就是一只兽。”革命导师马克思则强调过:“人是各种社会关系的总和。”一个人不论做任何事情,做农民也好,做工人也好,做企业家也好,做 官员也好,做学者也好,做学生也好,你肯定都要和别人交往。既然要跟别人交往,你就要掌握交往的艺术,所以学习礼仪有助于我们的人际交往。说话时你得会说,什么话能说,什么话不能说,它有游戏规则。对此,我们要了解,更要遵守。作为调节人际交往的一种文化和艺术,礼仪可以内强素质、外塑形象,对人与人之间的沟通和交往无疑将会起到良好的推动作用。
礼仪的内涵和特点
那么礼仪的内涵是什么呢?“礼”在新华词典上的解释是:社会生活中,由于风俗习惯而形成的行为准则、道德规范以及与之相应的仪式;“仪”是指人的外表或礼节、仪式。也就是说礼仪属于上层建筑范畴,它反映着一定的思想观念和道德标准,是人们沟通思想、联络感情、调节人际关系和开展公关实务活动的一种方式和手段。礼仪的具体表现形式有礼貌、礼节、仪表及仪式等。如果说要具体的解释礼仪,我们可以从以下三个方面加以细化:礼仪是人际交往的艺术、礼仪是有效的沟通技巧、礼仪是约定俗成的行为规范。
现代礼仪已成为我国物质文明和精神文明建设的重要组成部分。礼仪已成为人际交往、个人品德修养、组织形象塑造乃至国际交往中不可缺少的行为规范。东西方文化在融合,东西方礼仪也在交融,现代礼仪正在不断充实、丰富和完善自身,具有鲜明的时代特征和社会特征。这些特征主要表现为它具有共通性、文明性、变化性、多样性等特性。学习和掌握这些特征,对于加深对礼仪的理解、更好地应用礼仪有重要意义。
礼仪与道德的关系
清代思想家戴震所云:“人之异于禽兽者,以有礼义也”(《原善》)。那么, 礼仪与道德有什么内在联系?
1.礼仪作为一种行为规范,是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范,是道德的表现形式。从某种意义上来说,礼仪是社会生活中最基础的道德环节,居于道德体系中最基本的道德层次。因而礼仪也是评价个人道德修养水平的标准之一。
2.道德是礼仪的灵魂,礼仪是道德的表现形式。以礼待人,按礼行事, 正是德行的反映,能够获得他人的尊敬和好感。人们称赞礼仪,是看重其中所包含的道德内涵。讲究礼仪除了注意礼仪的外表形式以外,更要注意道德修养,不断地陶冶自己的情操, 提高自己的礼仪修养和水平。
3.礼仪可保证道德原则的实施。礼仪作为一种操作性强的道德规范, 可以“保证”道德原则的实施。
4.礼仪习惯是道德品质形成的载体。从“礼”和“礼仪”的关系看, 实际上是一种本质和现象的关系。“礼”是道德精神,“礼仪”是道德行为。人的道德素质沉淀于内心世界, 但它可以通过人的礼仪行为表现出来。观察一个人的仪态仪表、行为举止、语言文字,往往可以了解他内心的道德世界,包括道德认识、道德倾向和伦理精神,从而评价他的道德水准和修养程度。
加强礼仪教育对构建和谐校园文化的重要推动作用
党的十六届四中全会明确提出要构建社会主义和谐社会,并将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学校园是和谐社会的一个组成部分,是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地,是促进和谐社会建设的一支重要力量。要建设和谐的大学校园,笔者认为以下几个方面的和谐至关重要:大学理念的和谐、发展战略的和谐、管理机制的和谐、人际关系的和谐、收入分配的和谐、校园文化的和谐、资源内外的和谐、校园内外的和谐。
高校人际关系主要包括学校管理层之间、教职工之间、管理者与教职工之间的关系,师生之间以及学生之间的关系。人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容。和谐的人际关系是全面贯彻党的教育方针、实现学校发展目标的重要条件。同时,和谐的人际关系还有利于营造培养高素质人才的学习环境。高校是培养高素质的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,应该有一个良好的学习氛围。
针对大学生开展系统的社交礼仪教育的措施
现在大学生在校期间的德育教育是以思想品德教育为主,其中虽然也涉及一些社交礼仪方面的知识,但不系统、不深入、不务实,远远满足不了学生现实生活中的需要。且理论性太强,无法引起学生共鸣,教学效果不佳。如果能系统的结合实际的将礼仪教育与相关的学科结合起来,可取得良好的教学效果,其具体措施可为:
1. 专设课程,多头并进
由于应试教育的影响,各类教育极少设礼仪课程,加之“十年浩劫”中传统的礼教受到猛烈的冲击,国民礼仪知识只能来自深浅不一的家庭教育,或从很少的一些学科、书刊上获得一知半解。随着社会的进步,科学的发展和国际交流的加强,人们迫切认识并需要以礼仪知识来充实自己、完善形象、改进人际关系。作为我国教育系统的一个重要环节,各类高校有义务承担起这个社会责任,率先在全国推广和普及礼仪教育,把学生培养成既掌握各类专业技能知识,又知礼、懂礼、用礼的国际化人才。因此,各类高校应专门开设礼仪修养、社交礼仪等有关礼仪的必修课程,通过系统的、规范的、注重实践的礼仪教学,提高学生的个人修养,增强学生的自我约束、自我展示及社会交际的能力。礼仪是一门综合性学科,与多种学科关系密切,因此学习礼仪应多头并进。除了要设专业的课程学,还应结合其它相关的学科学,如心理学、公共关系学、美学、传播学、社会学、伦理学等学科。各种学科相互渗透,紧密结合,这样不但可以全面提高个人素质,而且还有助于更好地掌握、运用礼仪。
2. 率先垂范,为人师表
教师是学校教育中的主导者,担负着教书育人的重任,若把学校建成学习、普及应用礼仪的大课堂,把学生培养成知书、懂礼的国际化人才,每位教师都应先于学生自觉的或有组织地学习、应用礼仪知识,并将自己掌握的知识,通过教育、教学工作言传身教传给并影响学生,起到率先垂范、为人师表的作用。真正做到:教师是学生获取知识的源泉,是学生处理人世疑难的导师,是学生为人处世的楷模,是学生人生的引路人。当然,学校不仅是教师、学生,全体行政人员,各职能部门都应努力学习,应用礼仪。因为这些人员和部门都是学校与学生及对外交往的窗口。
3.营造校园礼仪环境
“明礼”教育还应该注重在校园文化活动中拓展教育的资源和空间,可以通过开展礼仪知识竞赛、礼仪风采大赛、分主题的礼仪讲座等方式,旗帜鲜明地唱响主旋律,用社会主义核心价值体系尤其是社会主义荣辱观引领风尚,对学生进行礼仪知识的普及、礼仪精神的传播、礼仪文化的习染,引导和激励大家共同构建文明尚礼的校园氛围。另外,还可以配合礼仪的制度化建设,如制定大学生文明公约、大学生礼仪守则等针对性的、具体化的礼仪规范。
4.推动礼仪实践活动
“明礼”教育是行为养成教育,大学生的礼仪实践活动,是形成情感认同、强化礼仪习惯、升华道德信念的根本途径。推动大学生礼仪实践可以从三个方面着力:一是,强调大学生的日常生活礼仪,从基础层面注重对大学生的文明养成教育。如在教学楼、草地、食堂、图书馆等显眼的位置竖指示牌,对学生的一些不当行为加以提醒;二是,把礼仪实践活动融人到校园文化建设中去,与各种精神文明创建活动紧密结合起来。如开展各种主题鲜明的文明礼仪小品大赛、手抄报比赛、模拟就业面试等活动;三是,组织学生参加必要的社会实践活动,通过与广大市民一起参与“争做文明市民”、“人人重小节,满意在环境”等活动,强化礼仪习惯,弘扬文明风尚。
一、活动主题：“文明礼仪”主题班会
二、活动对象：八一班学生
三、活动时间：30 分钟
四、活动背景：
现在的大多数孩子都是因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：
朗诵、小品、图片展示、知识问答
五、活动准备和分工：
1、浮东林等同学排练相关小品
2、刘嘉雪等同学出一期以文明礼仪为主题的黑板报
为发扬中华民族优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品德，为此，学校将9月份作为文明礼貌活动月，并且在全校师生中，开展“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的专题活动，培养学生“讲文明、懂礼貌、孝敬父母，尊重师长”的良好品德。特拟方案如下： 一． 活动时间：9月份
二． 活动主题：弘扬文明礼仪，构建文明校园 三． 活动领导小组：
组
长：雷西
副组长： 李劲
徐世玉 组
员：全体政教处工作人员及各班主任 四． 活动内容：
（一）大力宣扬文明礼仪，营造讲文明、懂礼貌的氛围。1、9月份升旗仪式进行全校宣传动员，利用国旗下讲话、校园广播等途径进行广泛宣传。
2、各班级出一期以 “文明礼仪伴我行” 为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
3、在校园主要位置悬挂关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的宣传标语。
4、教学搂大厅摆放以“弘扬文明礼仪，构建文明校园”宣传画报。
5、各班重点训练整治及红领巾监督岗重点督查内容
1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服。
2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。
5）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。
6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。
7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电。
10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。
11）吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、翻越窗户、围墙出入宿舍、校园。
（二）以主题班会形式，强化学生文明礼仪教育。
1.全校各班级在下周（9月份第三周周二）主办主题班会。（主持人：各班主任；）班会要求：各班应根据本班实际，题目自拟，如：“让文明之风吹遍我班”，“文明礼貌大家谈”“孝敬父母，尊重长辈”等等。要求全班学生参与，积极发表自 己的看法，做到气氛活跃，落到实处。形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。
2.以班为单位，征集“我说（写）文明用语一句话” 各班选送3~5条比较有代表性、实用性、时代性的“文明礼仪箴言”送德育处李劲主任汇总，编辑成册。（班主任）
（三）评选“文明礼仪之星”，为学生树立典范。
学校德育处拟订文明礼仪之星标准和评选方案，具体方案待后，年底推评。评选方法：由所在班级学生投票选举“文明礼仪之星”，并在本学期末进行表彰。
（四）设立红领巾文明礼仪监督岗，督导学生文明礼仪规范。
1.加强对学生文明、礼仪尤其是仪容仪表检查，德育处将设立专班进行检查督导。
2.少先队在校门卫设立红领巾文明礼仪检查岗，各班配合检查落实，确保文明礼仪活动的实效性。
3.各级各班设立“文明礼仪员”，检查、纠正学生中的不文明行为。（各班主任）
（五）文明礼仪活动心得体会
借“文明礼仪活动月”契机，为继承中华民族优良传统，使学生“孝敬父母，尊重师长”，要求每位学生写一篇文明礼仪活动的心得体会。（责任人：语文教师）
（六）加强班风、学风、考风教育，创建“文明班级”、借“文明礼仪活动月”的东风，各班认真抓好“班风”“学风”“考风”建设，教育学生“尊敬师长、诚实守信，低调做人，高调做事”，并于10月下旬举行“文明礼仪班级”的申报及活动成果展评（文字、图片、活动剪辑）。评选出“文明礼仪班级”，评出优秀级、良好级、合格级。评选结果作为班主任绩效考核依据，评选细则另定。五． 活动要求：
1．高度重视：各班主任要对学生认真做好宣传发动落实工作，明确活动的重要性和必要性，注重实效性。
一、指导思想
通过开展文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造我校和谐美好的人际关系，创设良好的人文环境做出贡献。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行，行为规范记心间”
三、实施办法
第一阶段：宣传教育阶段【第2—3周】
1、宣传形式：
（1）举行“文明礼仪伴我行“教育活动启动仪式，宣读倡议书；
（1）各班以班会形式，班主任对学生进行发动宣传、教育；
（2）各班刊出“文明礼仪伴我行”主题黑板报；
（3）诵读《文明礼仪三字经》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪规范》等。
2、宣传内容：
（1）学礼仪、讲美德的重要性；（2）校园常用文明礼貌用语；
（3）校园日常礼仪知识、《小学生日常行为规范》等；
（4）学习《学雷锋—做有道德的人》读本。
第二阶段：实施、发展阶段。【第3周起】
1、按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：
（1）言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，如：老师好、老师早等。坚持推广普通话，普通话成为校园语言。
（2）举止文明。要求学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。
（3）仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观，学生要佩戴红领巾，正确佩戴队标志，重大活动须穿校服。
（4）校园文明。做到校园卫生整洁，不留任何卫生死角，保护环境，绿化校园，美化环境。不乱扔垃圾，遇到果皮纸屑能主动捡起。
2、成立班级“文明礼仪督察小组”监督同学使用普通话、文明用语、课间文明活动等情况，发现不文明行为上报值周老师，对有不文明行为的班级予以警示，学校在四月份集中检查小组监督，一经发现，在三项竞赛中扣分。
3、开展“文明礼仪在我心中”知识竞赛。（先以班级为单位组织比赛，然后每班评出两名选手进行比赛，成绩作为礼仪之星、礼仪班级评比的依据）
4、“礼仪之星”的评选。（以班为单位，每班评出两名“礼仪之星”上送学校，并参加知识竞赛）
5、“礼仪之班”的评选。（分低、中、高年级段进行评选，每年级段评出两到三个班级）
第三阶段：总结、评比、表彰。
1、“文明礼仪在我心中”知识竞赛采取试卷和问答相结合的方式。
2、“礼仪之星”评选的方法是：每班选出两名，于5月份进行表彰公布。
3、“礼仪之班”评选的方法是：6月份由值周领导、值周教师推荐评选，每年级段选出两至三个班级。（评选以主题班会开展落实情况、学生问卷调查、黑板报、规范竞赛、知识竞赛、好人好事等进行综合评估）
四、活动实施的督查
1、督查机构：值周领导、值周教师、大队部
2、督查方法：
（1）检查各班的文明礼仪黑板报刊出情况。
（2）询问学生有关班里文明礼仪教育实施情况
（3）督查学生日常行为规范、文明礼仪等日常行为表现
五．活动要求
1、各班主任要认真执行本方案，强化落实，切实提高学生的文明礼仪意识。
2、每一位老师都要参与到校园文明礼仪教育活动中来，发现有不文明的现象要及时制止、教育，同时，对于学生的问候要热情回应，微笑相待，大家齐心合力为把我校创建为文明、和谐的校园而努力。
海游镇中心小学大队部
1 智慧校园的概念
智慧校园是指通过应用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变高校师生与校园资源之间的交互方式。将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的数字校园模式。
智慧校园的三个核心特征:一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务;二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域,实现互联和协作;三是通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口[4]。
目前,智慧校园的设计与建设大体上呈现在原有校园网的基础上引入“校园云平台”[2]和“一卡通”[3]系统融汇整合成一个实现智慧化教学管理体系和智慧化教学服务环境的数字校园系统这样一种模式。
2 天翼校园云系统
“天翼校园云”是基于中国电信“云平台”开发,面向高校用户群体推出的3G校园信息化移动应用系统。集成计算机、网络、通讯、无线接入和移动通信五大信息技术,整合校园内的教学、科研、管理和生活服务信息,提供随时随地随需的移动信息服务,实现高校的教育信息化、决策科学化、管理规范化和体验无线化。
“天翼校园云”服务包含八大无线化(或称移动)模块:教务管理、招生管理、迎新管理、就业管理、后勤管理、学工管理、图书馆管理、一卡通管理等的无线化。如图1所示。
2.1 教务管理
教管部门可以通过“天翼校园云”,向学生发布有关期中期末考试,四、六级考试、补考、清考等有关考试类的通知,点对点实时告知学生,对挂科的学生进行提醒,同时提醒对未通过科目进行重修,并通知其补考时间。学生可以自主通过“天翼校园云”客户端、手机WAP门户等方法随时随地查询自己已考过的科目及成绩情况。还可以进行调课通知、课表查询等等服务。
2.2 学工管理
可以通过“天翼校园云”,发布学校关于假期,诸如寒暑假,“五一”、“十一”黄金周等有关放假的通知,点对点实时告知学生。还可以进行会议通知、实现自助请销假等等。
2.3 一卡通管理
学生可以自主通过“天翼校园云”客户端、手机WAP门户等方法随时随地进行其一卡通余额查询、消费明细查询及个人信息查询。
2.4 图书馆管理
学生可以自主通过“天翼校园云”客户端、手机WAP门户等方法对图书馆馆藏书籍进行搜索,并可实时查寻图书馆新到图书。图书馆管理员也可以通过“天翼校园云”,可以向已超期的图书及相关的借阅者,发布超期催还通知和向学生发布新书推荐信息。
2.5 就业管理
学院就业指导中心可以通过“天翼校园云”发布有关就业招聘的信息,点对点通知有需求的学生。学生可以通过“天翼校园云”客户端、手机WAP门户等方法随时随地进行查询,并可查询学校实时推荐的就业岗位等就业的信息。
2.6 迎新管理
学校可以通过“天翼校园云”发布相关报道流程。新生通过“天翼校园云”客户端、手机WAP门户等方法,可以随时随地查询有关学校报道流程的说明和指引。学校按照系别班级分类将新生信息导入“天翼校园云”平台,方便未来几年通过“天翼校园云”向学生发送各类通知、提醒。
2.7 后勤管理
学校师生可以通过“天翼校园云”手机端、WAP等方式向学院有关部门报告各类故障信息,例如:水电故障及设备故障等等。学校后勤部门可以发布各类通知,例如:灾害预防通知,断水、断电、断网通知等。
3 基于网络互联技术的翼卡通系统
翼卡通系统,是智慧校园的基础工程和重要组成部分。校园翼卡通系统是以校园网为基本载体,采用计算机技术、网络与通信技术、数据库技术和IC卡识别技术,利用IC卡作为信息的载体,持卡人在其权限范围内,实现校内的商务消费、身份识别和认证、社会应用、财务结算和自助服务等活动,为广大师生员工的教学、科研和生活提供方便,从根本上实现“一卡在手,走遍校园”的目的。
翼卡通:是电信天翼手机终端与传统一卡通系统的全面整合,利用随身携带的手机UIM卡作为身份鉴别和刷卡消费的电子钱包,提高用户使用的便捷性。其典型结构示意图,如图2所示。
3.1 翼卡通系统平台
校园翼卡通平台采用JAVA语言开发,遵循J2EE技术路线,系统具有很好的移植性,不需要更改任何代码和配置,翼卡通平台可运行在多个操作系统上,无论用户选择UNIX、LINUX或WINDOWS都能很好的实现翼卡通平台的管理和控制。
数据库系统的多样性,为了保证校园翼卡通系统使用不同的数据库系统,校园翼卡通平台采用了ORM—HIBERNATE技术(对象-关系映射工具),实现与数据库平台的无关性,完全支持目前的主流数据库。
3.2 应用子系统
由于采用安全性、可靠性、效率较强的中心服务器,所以能够带的负载较大,网络控制器的数量、子系统的数量都不受限制,可以达到较好的扩展性。应用子系统功能有:1)翼卡通卡务管理系统;2)财务结算系统;3)餐饮消费子系统;4)人员通道管理子系统;5)考勤管理系统;6)学生公寓管理系统;7)查询管理系统等等。
4 结束语
“智慧校园”的基础是前期数字校园网络的建设与发展。“智慧校园”首先要建设一个统一的基础设施平台,要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境,才能使得“天翼校园云”和“校园翼卡通”系统得到充分的应用;其次,要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台[5]。
“智慧校园”作为一个崭新的概念,不同的提出与设计者给予不同的诠释。对于高职院校尤其是资金缺乏的院校,有了网络运营商的加入与参与使得“智慧校园”的建设步伐大大加快。既解决了高职院校普遍存在的资金瓶颈同时也解决了技术上存在种种问题。从市场高度来看今天的校企合作,有可能在“智慧校园”的建设与应用中使得双方互利共赢,都将取得长足的发展。
摘要：随着高校数字化、信息化建设的发展不断推进,智慧校园成为数字校园发展的必然趋势。该文简要介绍了智慧校园的概念,智慧校园的发展与设计方案。系统介绍了在原有校园数字网络的基础上,引入“天翼校园云”3G校园信息化移动应用系统和“校园翼卡通”应用系统,构建智慧校园的一种特殊模式及其应用。
关键词：智慧校园,天翼校园云,翼卡通
参考文献
[1]黄荣怀,张进宝,智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012,18(4).
[2]刘芙“.智慧校园”的“云”应用剖析[J].消费电子.理论版,2013(1).
[3]易著梁,韩伟平.校园一卡通的设计及安全性措施的研究[J].常州信息职业技术学院学报,2008,7(4).
[4]宗平,朱洪波,黄刚,等.智慧校园设计方法的研究[J].南京邮电大学学报:自然科学版,2010(4).
【关键词】校园网 InternetRAS以太网 ATM
随着计算机技术和通信技术的快速发展，给以获取并传授知识信息为主体的学校带来了巨大的发展空间，各类学校也感到了前所未有的挑战和压力，而建立校园网则是解决这些问题的一条捷径。经过几年的发展，全国的普通高校已取得了可喜的成效，但中专、技校、中、小学等大多数中、小规模的学校中，校园网建设尚处在认识和探索阶段。校园网规划和建设因其应用技术处在高新技术发展的前沿，因而从根本上讲有别于其他的基础工程建设。校园网的建设目标概括起来有几个方面：辅助教师教学，提高教学手段；提供信息服务，方便师生教研；改善办公条件，提高工作效率；開放宣传窗口，树立学校形象。
在目前的情况下，上述几个方面的建设目标需要通过具体的网络功能来实现。作者通过调查了解，分析出了校园网主要功能。即：通过建立WEB站，实现学校信息上Internet；利用校园MIS软件，实现全校计算机辅助管理和办公自动化；建立图书馆计算机管理系统，实现图书馆信息自动化管理和快速检索、电子阅览；提供E-MAIL服务，方便内外联络；通过校园网实现全校上Internet；建立远程访问（RAS），利用校园网实现在家备课、办公和接入Internet；建立课件、教学信息资料库，实现授课点播和辅助教学；利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能；兼容校内有线电视广播网，拓展网络功能；建立IC卡管理系统，实现校内一卡多用等等。
针对目前各地区通信网络发展的环境和状况，作者对校园网的技术方案选择提出了两项原则：主干网组网技术原则——主干以千兆以太网或ATM上地区教育网或者ISP网络，传输介质上使用六芯多模光缆，以备日后主干在原设备基础上轻松扩容升级，采用100BASE-FX的全双工交换型组网技术构成层次星型的主干结构，互连校内各主要建筑楼群。网管中心主干交换机和各工作组交换机应具有多路并用的“串径”功能，以支持主干扩容升级，能够支持RMON和VALN等先进的网管功能；工作组到桌面的组网原则——工作组交换机到主干以100BASE－TX组网，兼容10BASE－T从工作组到桌面使用高质量的超五类UTP电缆，工作组间根据客户对组内信息和组外信息的需求情况，选用100/1000MBPS的交换机组网。既满足当前需要，也支持日后的扩容升级。
为保证主干网畅通，首先要解决好三个问题，即主干网的容量、局域网内设备拥挤问题以及广播太多造成的拥挤问题。
主干网的容量直接关系到网络的传输能力，目前重要的计算机网络都采用高速网络技术，用100Mbps、155Mbps以至1000Mbps的传输速率，来保证主干网有足够的容量。100/1000Mbps的百兆/千兆以太网（Ethernet）是目前采用较多的主干网技术。以太网经过不断的发展，网络协议（TCP/IP）和网络结构日趋完善，在技术上相对成熟可靠，投资费用较低，并且升级比较容易，所以百兆/千兆以太网是目前较好的一种选择。另外，值得关注的发展较快的网络技术还有ATM，它不仅其传输速率高（已达到155Mbps及622Mbps），而且其先进的复用技术能保证网络带宽不随用户数而下降，最主要的是其采用信元（Cell）交换技术和虚电路技术能够实现多媒体数据的实时传输，所以ATM技术成为未来网络技术的主流和发展方向之一。所以百兆/千兆以太网和ATM是保证主干网带宽的较好选择。
路由器能提供地址过滤、虚拟网等一系列重要功能。比网桥的速度快，共享网络上网设备较多时，会造成网络第二层的拥挤，解决的办法是采用网络交换机，网络交换机通过划分网段把原来全网共享的带宽变成分段独享，并能实现快速端口交换，从而大大提高了网络的实际带宽，明显改善了网络的性能，能够确保网络的畅通。而且一些厂家生产的网络交换机（Switch），还能够提供的先进的虚拟网络（VLAN）功能，能在物理网络的基础上，灵活的设置出许多逻辑网络，突破传统网络受物理位置（地界）限制的局限性，为特定用户建立特定的专用网络，使网络带宽、畅通性和安全性更有保证。网络交换机还能够提供各种地址过滤功能，进一步提高网络的安全性和更好地保证网络畅通。先进的交换技术已逐步取代以集线器为核心的传统网络格局，成为新一代网络的基干。以集线器为核心的共享网络过渡到以交换机为核心的独享网络，是网络技术的一大进步。以交换机为核心的交换网络，能在投资相同的情况下，为用户提供更高的带宽，能明显减少网络瓶颈，大幅度提高网络性能，并能实现按需服务，而且不需要改变传统集线器网络的物理结构，对用户是透明的。
广播太多而造成网络拥挤以至瘫痪，也是主干网常见的问题。解决网络第三层的广播拥挤的有效办法是采用路由器，以及采用具有多层交换功能的网络交换机。路由器是提供子网路由、不同协议网络互联和协议转换的关键设备，路由器还能为网络提供很多管理机制，更好地保证网络的安全。好的路由器还能在保证网络畅通的同时，大量节省网络的运行费用，对广域网而言，租用线路的费用是构成网络运行成本的主要部分。
除上述技术上的保障之外，校园网建设中的其他保障措施也是必不可少的，包括：质量保障——所有的系统建设符合地区学校的有关性能指标与质量要求；有关的硬件、软件和网络设备到货后需经过双方的验收确认。管理保障——确立项目组制度，设立项目组长，由其对各专项项目实施的技术和进度负责；明确每个具体项目和系统实施过程中的技术关键点，把握有关人员的技术特长，合理分配，重点攻关，保证技术关键点的技术手段和技术力量。
参考文献：
[1] 李金珂，新型校园网宽带接入应用，《科学咨询》，2010.3
[2] 刘红宇，论校园网的合理设计与建设，玉林师范学院学报，2009.5
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