古诗教学论文提纲

论文题目：小学语文古诗教学中的VR技术应用研究 ——以写景诗为例

摘要：随着信息技术的飞速发展,21世纪的人们越来越多地体验到了网络的便利,虚拟现实（VR）技术也逐渐成为人们关注的焦点,并逐渐融入到人们的日常生活中。所谓的“虚拟现实”,就是利用电脑进行虚拟仿真,在三维空间中制造出一个虚拟的世界,提供视觉、听觉、触觉等多方面的感觉,让使用者可以无限制地在三维空间中看到所有的东西。我们可以预见,在21世纪,VR技术将会被更广泛地运用。近年来,许多学者把虛拟现实技术运用到教育和教学中,而不仅仅是日常生活。由于小学生的认知结构还不够完整,但他们的想象力却很强,所以在小学的古代诗词教学中运用VR技术,学生可以通过虚拟现实的VR设备来体会,以而更好地理解诗词的意境。目前,小学古诗课从老师的角度来看存在着教学手段单一、内容僵化、教学目标偏高等诸多问题,造成了学生学习古诗的积极性下降,对学习古诗的要领也很难掌握。随着时间的推移,这些问题日益增多,并逐渐成为困扰一线教师的一大难题。笔者通过对国内外教育领域VR技术应用的诸多案例进行梳理分析,对VR技术在小学古诗教学中的应用进行了初步探讨,尝试运用VR技术,解决当前小学古诗教学中出现的诸多问题,去创造一个虚拟的环境,让学生沉浸其中,感受诗的意境,打破时间和空间的局限,激发学生的想像力,提高学习的兴趣,使他们学会诗词,把中华优秀的传统文化传承下去。绪论对论文的选题背景、意义和方法等进行了论述,并对国内外VR技术在小学语文中的应用情况以及小学语文古诗的研究情况进行了分析,并对研究的目的与内容进行了界定。第一章主要是对虚拟现实技术的概念、特征、发展过程及分类等方面进行了阐述。第二章从教师和学生的视角,对其进行问卷调查,从而对目前小学语文的古诗教学进行了分析,同时阐述了VR技术运用在小学语文古诗教学中的意义。第三章以《望庐山瀑布》和《望天门山》这两首相较而言具有代表性的写景诗作为案例,将VR技术和这两首诗相结合,设计VR教学案例,探讨具体的操作流程。第四章对本文的研究结果和存在的问题进行了总结,并展望了VR技术应用于小学古诗教学的未来。

关键词：小学语文古诗教学;VR技术;写景诗

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景,研究意义与研究方法

(一)研究背景

(二)研究意义

(三)研究方法

二、研究综述

(一)VR技术应用于教学的研究情况

(二)小学语文古诗教学研究现状

三、研究目标与内容

(一)研究目标

(二)研究内容

第一章 VR技术简介

一、VR技术的基本概念

二、VR技术的主要特征

三、VR技术的系统分类

(一)桌面式虚拟现实

(二)沉浸式虚拟现实

(三)增强式虚拟现实

(四)分布式虚拟现实

四、VR技术的开发工具

(一)3DMAX

(二)Unity3D

(三)Steam VR

(四)HTC VIVE

第二章 VR技术在小学语文古诗教学中的应用

一、小学语文古诗教学现状

(一)有关小学语文教师古诗教学现状的问卷调查

(二)教师问卷调查结果分析

(三)教师问卷调查小结

(四)学生古诗学习情况的问卷调查及分析

二、小学古诗教学中运用VR技术的意义

三、古诗VR场景的制作和应用

(一)古诗VR场景的制作

(二)VR在古诗教学中的应用

第三章 VR技术在小学语文古诗教学中的案例设计

一、案例文本的确定

二、教学设计案例

(一)《望庐山瀑布》VR教学设计

(二)《望天门山》VR教学设计

三、VR案例设计分析总结

第四章 总结与展望

一、研究成果

二、研究不足

三、研究展望

参考文献

致谢

学位论文答辩委员会决议