生物医用高分子材料知识的引入及对有机化学教学的辅助作用
摘 要 有机化学是医学院校重要的基础课，在有机化学教学中加入相关生物医用高分子材料的知识，既能加强学生对有机化学理论体系的理解，又能提高学生学习有机化学的积极性和学习效率，也能使学生了解医用高分子材料的基础理论及发展趋势，为今后更好地从事医务工作奠定基础。
关键词 医学课程;有机化学;生物医用高分子材料
Knowledge of Biomedical Polymer Material’s Supplementary Role for Organic Chemistry Teaching//Cui Guihua， Bai Yu， Li Wenliang， Sui Chunhong
Key words medical courses; organic chemistry; biological medical polymer materials
1 前言
生物医用高分子材料科学与医学、生命科学等密切相关，在临床医学上发挥着越来越重要的作用，如新型抗癌制剂、抗病毒聚合物、载药支架及人工器官等[1-2]。因此，对于医务工作者而言，掌握生物医用高分子材料的基本结构、性能、发展历史和发展方向、生物相容性和稳定性及优缺点等是十分必要的。尤其是药学等专业人才更应系统掌握生物医用高分子材料的基础理论，具备独立开展新型生物医用高分子材料设计、研制、结构和性能表征等技能。
然而目前国内大多数医学院校除药学、生物医学工程等专业外，多数医学类专业并未开设高分子科学等相关课程。因此，基于有机化学与高分子材料科学的密切联系，在有机化学教学过程中适当讲解材料学相关知识，既可以加强学生对有机理论知识的理解，又能提高学生学习有机化学的兴趣与积极性，提高课堂效率，对有机化学的教学具有良好的辅助作用。
2 生物医用高分子材料知识如何引入有机化学教学及其辅助作用
生物医用高分子材料能激发学生的学习兴趣 在教学过程中，由于有机化学的强专业性和基础性会令部分学生感觉枯燥乏味，加上有机化学反应机理及立体结构等知识具有一定的深度和理解难度，因此在某种程度上会降低学生的学习兴趣。若在有机化学教学中适当地引入生物医用高分子材料，尤其是当今世界前沿的新型功能材料，将会激发学生学习兴趣，逐渐消除其潜意识的心理抵触与厌倦情绪。
如课程绪论部分，可由当前流行的美瞳即人工角膜接触镜引起，适度介绍美瞳化学成分硅酮丙烯酸酯(SMA)或氟硅丙烯酸酯(FSA)，将使学生感觉有机化学与自身关系密切，从而激发进一步了解美瞳结构、性质及安全性等方面知识的兴趣，对丙烯酸酯自然会有更深入的了解。
在绪论中将生物医用高分子材料中的甲壳质(Chitin，别名壳聚糖、几丁质等)等天然生物高分子知识与碳氢化合物结合，由于甲壳质广泛存在于低等植物菌类，虾、蟹、昆虫等甲壳动物的外壳，真菌的细胞壁等，若由其来源讲起，学生能清楚地意识到有机化学存在于生活的周围，从而会产生对熟悉的物质去探其究竟的欲望，因此顺理成章地便可与有机化学中的糖类等知识融汇到一起。
尤其是壳聚糖-硫代酰胺盐这种新型药用辅料[3]，可用于疫苗和生物菌的控释和靶向给药，能完成对知识层次的逐渐提高，又能激发学生学习有机化学的兴趣;引入前沿性聚(N-异丙基丙烯酰胺)，介绍其用于局部高热性实质性肿瘤靶向给药的载体及眼药水[4-5]，使学生明确其基本结构后，介绍其聚合物的产生，由此引出烯烃的聚合反应，在扩展知识的同时也使学生的兴趣自然而然得到提高。
生物医用高分子材料知识的引入能吸引学生的注意力 集中学生的注意力是提高教学质量的关键因素。有机化学自身知识体系的复杂性及有机化合物的多样性，会使学生在几个章节的学习后，对有机化学产生“麻木”的感觉[6]，注意力下降，甚至产生“厌学”情绪。因此，适当地插入与所学有机化学章节相关的生物医用高分子材料知识，能吸引学生的注意力。各个章节均可引入相关的生物医用高分子材料，比如烯烃章节便可适当地介绍人工髋关节髋臼、输液容器、各种医用导管、整形材料等聚乙烯[7]和聚丙烯塑料。由中科院长春应用化学研究所和山东威高集团有限公司合作，研发的具有我国自主知识产权的、化学和生物改性功能化聚烯烃热缩弹性体，该材料已成功应用于一次性医用注射器械，对药物无吸附、无溶血和凝血现象等，在国内正逐步取代传统的聚氯乙烯同类产品。
再如在醇的讲解时，可以由日常生活中常用的伤口皮肤修复、眼部滴眼液、面膜及化妆水中有效成分PVA即聚乙烯醇讲起;卤代烷中用于人工肺的聚四氟乙烯，羧酸中用于可吸收缝合线、药物缓释材料、人工血管、止血剂、外科粘合剂和骨折内固定的聚乳酸，含氮有机物中用于制作假肢、假牙、人工肌腱、韧带、牙槽骨、下颌骨以及软骨等聚丙烯腈，杂环化合物中用于代用血浆的聚乙烯吡咯烷酮，羧酸衍生物中用于人工角膜和人工晶状体的聚甲基丙烯酸甲酯和聚甲基丙烯酸丁酯，糖类化合物中用于手术缝合线的纤维，骨科材料中可降解的甲壳素等，这些知识是学生日常生活中耳熟能详的，因此能迅速集中学生的注意力，进而提高课堂教学质量。
生物医用高分子材料知识的引入能加深学生对有机知识的记忆 生物医用高分子材料本身易实体化，学生具有浓厚的熟悉感和兴趣，可以使知识点形象化，从而加深学生对知识点的记忆，达到深入浅出的效果。如烯烃反马氏规则机理讲解时，可以由药用包装材料聚丙烯高分子长链的形成入手，既能将自由基的稳定性知识加以巩固，又能强化学生对反应机理的掌握。
聚乳酸(PLLA)是FDA(美国食品和药物管理局)认可的一种可完全生物降解，对环境无污染的聚酯类高分子材料，属于人工合成的可生物降解的热塑性脂肪族聚酯[8]。合成聚乳酸的主要原料是乳酸，乳酸是有机化学取代羧酸教学过程重要的化合物，在讲解过程中便可以讲解其在支架材料、牙科材料及纳米纤维缝合线等方面的应用，有利于学生掌握羟基酸的结构、性质及应用等知识。
对不饱和卤代烃四氟乙烯学生会感觉陌生，但是隆鼻术则是非常熟悉的，因此可以从隆鼻材料聚四氟乙烯讲起，在讲解其形成过程时可以加深学生对烯烃聚合知识的记忆，并可顺理成章地引入到卤代烃的稳定性。
这些生物医用高分子材料来源于有机小分子，学习有机化学能够更多地掌握这些材料的相关知识，开阔眼界的同时更能巩固学生记忆。
生物医用高分子材料知识的引入能提高学生学习的主动性 有机化学是一门实用性非常强的课程，在教学过程中发现，学生并不了解其在今后医学课程学习中的重要性。有学生曾经向笔者询问：医学生大学时期学习有机化学是否有用?用途在哪?等等。因而不少学生仅将其作为一门课程拿到学分完成任务而已，缺乏能动性与目的性，教学质量很难提高。
在有机化学授课过程中，在所讲章节适当地引入生物医用高分子材料知识并讲解其在今后工作中的应用，对学生在就业和考研方向选择等方面将产生积极影响。如讲述苯环取代基及定位效应等知识时，可以结合局部麻醉药物普鲁卡因(即4-氨基苯甲酸2-)二乙氨基)乙酯)和退热消炎药物氨酚烷胺(基本结构对乙酰氨基酚)，此类药物中基本结构含有苯环，在其合成中涉及苯环上不同定位基及定位效应，可以提高学生学习的主动性。
同时，生物医用高分子材料知识的引入，会使学生的学习方向更加明确。如与医学密切相关的甾体化合物和含氮有机化合物章节，所涉及的内容较多，但是在一些医学院校有机化学教学中所占学时却很少，考核中所占分值也较少，如何能引起学生的重视，从而引导学生主动去学习相关内容是十分必要的。若在讲解甾体化合物时加入头孢菌素等甾体类抗炎药物，在含氮化合物引入聚丙烯腈并讲解其在制作假肢、假牙及吸附性人工肾、人工肝等方面的应用，将会极大地激发学生的求知欲，提高学生主观学习的积极性，主动地学习相关知识，为今后医学知识学习奠定基础。
3 结语
由以上论述可以看出，适当地将生物医用高分子材料知识引入有机化学教学过程中，能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，加深学生对有机知识的记忆，提高学生学习的主动性，对有机化学教学具有良好的辅助作用。医学有机化学教学改革是一项长期的、探索性的过程，在多年教学过程中，笔者发现通过在有机化学课程教学中融合相关生物医用高分子材料知识，能激发学生的学习兴趣和学习主动性，增强教学效果。■
参考文献
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作者：崔桂花 白羽 李文亮 隋春红
摘要：本文对我校“材料科学基础”实验教学存在的问题进行分析，引入学科竞赛激励机制，对实验内容进行改革。改革后的实验教学体系，能较好地培养学生的实践能力，提高了实验课程教学的质量。
关键词：材料科学基础;实验教学;学科竞赛
“材料科学基础”是材料类专业的一门重要专业基础课，内容涉及材料的晶体结构与缺陷、形变和再结晶、相图等知识，具有概念多、内容抽象、学科知识面宽等特点。该课程的教学内容包括理论和实验教学两部分，其中实验教学与学科结构、课程体系和教学改革等都有着非常密切的关系，是课程教学工作的重要组成部分[1-3]。
材料成型及控制专业属于工程性、实践性非常强的专业，培养的是具有一定材料科学、材料加工理论知识和应用能力，并能在材料加工领域从事工艺设计和技术开发的高素质应用型专门人才。因此实验教学作为理论联系实际的重要环节，对于巩固学生的基础理论知识、掌握实验研究的基本技能、培养学生运用科学方法开发高性能新材料、改善和提高传统材料组织性能、解决实际工程问题等方面具有非常重要的作用[4，5]。
近期，我校全面制订并开始实施了2014版本科人才培养方案，根据新版培养方案要求，《材料科学基础》成为材料成型及控制工程专业的专业核心课程，学时由64增加至88，授课学期也从原来的第三学期转变为第三、四两个学期，也相应地设置了两个学期的材料科学基础实验及分布在不同学期的材料学综合实验，且均为必修课，强调了实践教学在这门专业核心课中的作用。
一、现状与问题
目前，我院材料科学基础实验课依附于理论课程，并受到实验学时以及条件的限制，导致实验教学中存在一些问题：①学时少、实验内容少;②以验证性为主，缺少综合性、开放性和创新性实验项目;③指导书编写较为简单;④教学方法与手段相对落后。而且随着新版培养方案的实施，材料科学基础的实验课程也需要做出相应调整。
党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，狠抓教育教学质量，为实现中华民族的伟大复兴培养有能力、有本事的接班人。作为实验性较强的一个学科，学科竞赛可以引导学校在教学中强化材料类专业基础知识、注重培养大学生的材料专业基本技能的实践动手能力，激发材料类专业大学生的学习兴趣，激励学生学习、掌握材料专业基本技能的积极性，促进对材料类专业基础知识和科学内涵的掌握，落实十八大的要求，提高人才培养质量。
目前，全国范围内的金相大赛包括“全国大学生金相技能大赛”、“全国高校大学生金相大赛”和“全国高校大学生材料综合技能大赛”。将大赛与实验教学改革相结合，更好地发挥实验教学对理论教学与实践能力培养的作用，落实新版培养方案精神，以赛促改，以赛促学，探索出培养具有实践能力和创新意识人才的有效途径，具有重要意义。
二、实验教学改革内容
课题组围绕培养实践动手能力这个重要目标，对原有实验体系进行改革，加强学生的实际应用能力的培养，将材料科学基础主干专业知识点与实验课程设置配套，并进行分层设计。
1.开设基本技能实验，培养学生材料学科实验基本技能。开设金相显微技术基本技能综合实验，实验内容包含：①不同金属材料金相显微样品的制备;②光学金相显微镜的成像原理及使用;③偏光显微镜原理及其在非金属夹杂物鉴别中的应用;④金相显微镜几种常用观察方法;⑤金相显微镜数字图像采集系统应用。金相制备技能是材料学科实验的基本技能，也是其他实验的基础。因此，课题组重点强化了学生金相制备技能的培养，以学科竞赛为激励方法，考核金相基本技能。课题组以校级金相大赛的形式对学生金相基本技能进行考核，设置初赛和复赛，要求学生在40分钟内完成金相样品的磨制、抛光、腐蚀和观察过程，根据金相样品组织形貌进行打分，确定比赛成绩。比赛全部过程完全按照全國大学生金相大赛要求，考察学生金相基本技能的掌握情况。决赛前十名同学进入参加全国大学生金相大赛名单，进行练习，最终确定七名同学参加全国大赛。
2.优化整合实验内容，开设基础性实验。在原有实验项目的基础上对实验项目及其内容进行扩充，补充以下内容：晶体结晶过程及凝固条件对金属铸锭组织影响、金属的塑性变形及再结晶、金属平均晶粒度的测定方法、常用金属材料微观组织观察与分析、盐类结晶过程及晶体生长形态的观察、二元锡铋合金相图的绘制、阳极极化曲线的绘制。学生在掌握金相技能后，独立制备金属铸锭、形变和再结晶、常见金属的金相样品，进行组织观察及硬度测定。通过基本技能培训，学生能够系统地掌握材料微观组织分析观察基本实验方法以及常用仪器设备的操作和维护，夯实实验技能基础。
3.提高“综合性实验”比例，加强学生综合研究素质培养。开设与该课程知识紧密相关的若干大型综合开放性实验，如“普通碳钢的制备方法与组织表征”、“金属材料中微观缺陷组织分析”、“典型零件热处理工艺与组织能的研究”等。学生需独立完成选题、收集资料、设计实验方案、选择实验设备和材料，完成热处理操作、金相样品制备、硬度测试，根据自己的实验内容撰写实验报告。
根据上述基础性和综合性实验成绩，推荐优秀学生参加“全国高校大学生材料综合技能大赛”。
三、实验教学改革的预期效果
通过上述实验教学内容改革，重点培养了基本实验技能，训练学生独立设计实验方案，开展实验撰写报告，体现了学生的实验主体地位，调动了学生的积极性和主动性。同时，引入学科竞赛的激励机制，设置校级和国家级奖励，使学生在实验中主动尝试，不仅是材料成型及控制工程本专业，也吸引了材料科学与工程、新能源材料与器件专业的学生积极参加比赛。课程改革一年多来，已有7名学生获得了国家级奖项，受到了学生的普遍好评。
四、结束语
“材料科学基础实验”是“材料科学基础”课程建设的有機组成部分，两者相辅相成，实验教学更是直接影响到学生专业实践动手能力和创新能力的培养。经过各实验的学习和锻炼后，学生掌握基本实验技能，通过参加校级和国家级金相大赛，加深对实验技能的理解和掌握，提高实践动手能力。同时，通过比赛的锻炼，也提高了学生的临场发挥能力和心理素质;感受不同高校同学的精神状态，对我们学生综合素质的提高也有极大的促进作用。
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Key words：foundation of material science;experimental teaching;academic competition
作者：陈炜晔 张树玲 蒋亮 耿桂宏
摘 要：为了提升金属科学教学的质量，帮助学生更好的进行相关知识点的学习，必须要注重金相竞赛的重要性，结合竞赛内容，对金属材料试验教学的方式进行改革，提升学生们学习金属科学的积极性。本文从金属材料试验教学体系以及金相技能教学的现状出发，分析了当前在进行教学过程中存在的不足，提出了实验教学改革的措施，旨在带动学生学习自主性的增强。
关键词：金相竞赛;金属材料实验教学;教学内容;教学改革
引言
教育体系应当不断随着时代的发展而变化，当前，在教育的过程中更应当结合学生的实际需求，注重提升学生的学习兴趣，使其自主的进行钻研。在这个基础上，实验教学方式成为了主要的教学手段，提升了学生的动手能力。同时更可以在一个个实验中，直观的学习到知识内容，使知识点变得动态化，使学生爱上学习。因此在进行金属材料相关学习时，应当进行实验技能竞赛的开展，在比赛中激发学生的兴趣，从而提升学生的动手水平，在竞赛中形成良性竞争氛围，使学生爱上金属材料学习，改善以往金属材料教學过程中存在的问题。
1金属材料实验教学体系及金相技能教学现状
金属材料相关学科一直以来都是大学教育过程中的重点内容，但是教学质量一直难以提升。相对于理论知识，实验教学更能有助于金属材料学科教学质量的提升，学生可以在参与实验课程中，对于各种金属材料的性能有所了解。当前，金属材料相关学科主要包括了“机械工程材料”“金属材料及热处理”等内容，包含的知识点多，从总体状况来看，实验项目丰富，教学模式多样。目前，我校实验教学针对金相技能的训练分为两个层次，希望通过竞赛带动学生学习效果的提升，从“材料科学基础”以及“金相样品的制备及显微镜的使用出发，通过实验，将书本上的知识直观的展现在学生的面前，学生可以通过显微镜等器材对于金属材料有一个初步的认识，从而在这个基础上进行加深学习。教师随后进行综合实验课程的开展，根据各个金属材料的性能进行各种处理，如热处理等，让学生观察在金属材料热处理过程中，金属分子的变化情况，对于其中的显微组织进行检验和分析，从而在大量的实验中，提升学生的实践能力，改善以往金属材料学习过程中“纸上谈兵”的弊端。但是当前，虽然认识到进行金属实验教学对于学生知识掌握具有更好的效果，但是在实际课堂上，还是存在很多的不足。学生对基本实验技能的掌握水平已经较为成熟，但是金相试样等操作技巧难度较大，学生们在实验的时候仍然存在很多的误区。同时，各个学科的实验操作活动多，班级人数也较多，但是实验室和课时都是十分有限的，因此学生们很难针对某一课题进行反复实验，起不到加深学习的效果，对在进行铸铁、不锈钢等主题的金相检验过程汇总，涉及的内容较多，但是实验课程受现实情况的制约则较少，因此学生难以获得提升，不能熟练的掌握实验的流程，对于一些金相技术与金属学之间的知识点更是掌握的较少，不能发挥出实验真正的作用，同时，金属材料科学虽然是我国高校教育体系中的主要内容，但是由于难度大，涉及的知识面广，学习的知识点十分复杂，因此导致了很多学生存在畏难心理，在招生的过程中，人数往往不尽人意，专业不能起到吸引学生的效果。在实验中，需要进行反复实验，过程十分繁琐，导致了本专业学生也常常出现消极懈怠的心理，难以激发学生的学习兴趣，因此，必须要根据当前金属材料科学教学中存在的问题出发，解决当前存在的不足，开展更加有效地实践活动，提升学生的学习兴趣。在实验的过程中进行引发，展开金相技能竞赛，在竞赛中吸引学生的求知欲，从而带动学习质量的提升。
2金相竞赛的金属材料实验教学改革建议
2.1注重以竞赛带动教学水平的提升
为了提升学生学习的积极性，同时保证所学知识更加的扎实，开展了全国大学生金相技能大赛”，旨在通过开展金相技能大赛，实现以赛促教，在竞赛中激发学生的学习好奇心，及时的找出学生学习过程中存在的不足，带动教育方式的改革。 自2014年开始，各大高校认识到了实验竞赛教学的优势，将金相竞赛纳入了金属材料综合实验课程的教学环节，将它与实际教学相结合，设置了课内金相竞赛，使每个学生都有参加竞赛的机会。同时，不断的完善竞赛教学的内容。金属材料试验包含的知识点较多，只进行单一的几个知识点内容的竞赛，不能激发学生的学习兴趣，在这个基础上，2017年各个高校将金相竞赛的内容进行了拓展，将金属材料综合实验和机械工程材料综合实验两门课程纳入了竞赛的范围。为了保证竞赛的难度相适合，应当根据学生的学习进度、教学内容以及教学计划制定竞赛，告知学生们竞赛的范围，学生可以自己进行复习，对于材料的知识点更好的掌握。必须要保证竞赛与课程相结合，使学生认识到竞赛的重要性。
2.2注重以竞赛带动教学方式的改革
以往金属科学教学过程中存在问题，总是进行书本知识点的讲解，实验课程少，没有注重提升学生的动手能力。当前教育重心不断的发生变化，为了提升学生的动手能力，使学生真正的掌握知识内容，必须要注重以竞赛的方式带动教学模式的不断更新。首先必须要结合课程内容分析实验方法。以往在进行制样时，主要是在水流冲洗下用湿磨金相砂纸进行手磨，容易受到环境的制约，具有局限性。当前竞赛改变了这一方式，在实验的过程中使用悬浮液。在对金属进行腐蚀时均采用滴管滴注腐蚀，从而完成实验，使学生们可以在显微镜下进行观察。其次，必须要注重汇聚经验。各个高校的授课风格、教学内容都有细微的差别，因此在进行竞赛的时候，常常会有不同的经验，实验的操作流程具有开放式，因此为了更好的对金属材料学科进行教学，应当对于金相竞赛中的实验方法进行整合与交流，吸取相关经验进行教学方式的改革。最后，注重带动实验室建设，引进新器材、新材料，帮助学生更好的进行实验操作，拓宽学生的知识面。
2.3以竞赛的方式促进学生学习
金属的种类多，各个金属的材质、性能等都存在很大的差别，在不同实验中的反应也是不一样的，因此专业难度大，实验操作复杂，学生在学习的时候，常常存在很大的难度，在实验的过程中也是经常出现失误，长期下去，消磨了学生的学习兴趣。因此，必须要注重以竞赛的方式带动学生学习。实验技能竞赛通常是针对学科培养目标中学生应该掌握的基本实验技能进行，针对某一内容要求学生进行操作，以竞技为目的开展实验，因此竞赛本身是紧张而有趣的。学生普遍都有求胜心理，在竞赛的时候会更加的全神贯注。在进行金相竞赛的时候可以设置提问环节，如这个图像是什么意思等，从而提升学生的注意力和紧张性，也使学生自己认识到在实验操作中自己还存在哪些不足，不断的进行自身水平的强化。
结语
综上所述，金属材料科学教学的难度系数十分的高，其中实验过程繁琐复杂，涉及的知识面广，在进行教学的时候，除了理论知识教学之外，更应当提升的是学生的实际动手能力。因此，必须要注重结合竞赛教学，在竞赛的过程中，发现教学问题，激发学生兴趣，使学生发现金属材料学习的乐趣，注重以竞赛的形式带动教育方式的改革，实现以赛促教、以赛促改等内容，更好的进行金属材料科学专业人才的培养，为推动我国教育体系的健康发展做出贡献。
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作者：张文书
一、选择题
1、烟草烟雾中含有的有害物质是：(
)
A.尼古丁 B.煤焦油 C.CO D.以上三者都有
2、为预防和控制高血压，WHO建议每人每天食盐摄入量应少于 (
) A 10g B 8g C 5g D 6g
3、下列哪项不是引起高血压的饮食因素 (
) A 高盐 B 高蛋白 C 高脂肪 D 高胆固醇
4、在关闭的教室中，上课时间长，学生会感到头昏脑胀，是因为：(
) A、室内的CO2浓度过高 B、室内的氧气浓度过低 C、室内的温度和湿度过高 D、室内的光线不足
5、发生化学灼伤，首先应该做的是(
) A、送往医院 B、用清洁的水进行冲洗 C、做人工呼吸 D、包扎
6、.经常性牙龈出血、流鼻血，可能与缺乏哪种维生素有关? (
) A、维生素A B、维生素C C、维生素E D、维生素K
7、八大公害事件中发生最多的国家是(
) A、美国 B、日本 C、英国 D、比利时
8、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是 (
)
A 野火烧不尽，春风吹又生
B 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C 只要工夫深，铁杵磨成针
D 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
9、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是(
) A . 分子很小
B . 分子是可分的
C . 分子之间有间隙
D. 分子在不断地运动
10、特大洪水过后，受灾地区的水源常被严重污染，下列物质中能对被污染的饮用水起杀菌、消毒作用的是( ) A、生石灰 B、明矾
C、绿矾 D、漂白粉
11、误食重金属盐会引起中毒，下列不能用于解毒的措施是( ) A. 服大量鸡蛋清
B. 服用豆浆
C. 喝大量牛奶
D. 喝食盐水
12、炒菜时，食油加热到250后会产生大量的油烟，其中含有危险的( ) A、煤焦油 B、脂肪 C、CO和CO2 D、致癌物
13、在医院，为酸中毒病人输液不应采用液体是( ) A. 0.9%的氯化钠溶液 B. 0.9%的氯化铵溶液
C. 1.25%的碳酸氢钠溶液 D. 5%的葡萄糖溶液
14、阿司匹林的应用范围一直在扩大,人们不断发现它的新作用，如 ( ) A. 防止心脏病发作 B. 治疗爱滋病
C. 治疗癌症 D. 治疗脑膜炎
15、胃穿孔不能服用含哪种主要成分的抗酸药( ) A. NaHCO3 B. Na2CO3 C. Al(OH)3 D. Mg(OH)2
16、可致使便秘的抗酸药是( ) A. 氢氧化钠 B. 氢氧化铝
C. NaHCO3 D. CaCO3
17、烧菜时，又加酒又加醋，菜就变得香喷喷的，这是因为( ) A. 有盐类物质生成 B. 有酸类物质生成
C. 有醇类物质生成 D. 有酯类物质生成
18、在饮料和果酱的生产中，为了增加酸味和控制，常要加入酸味剂，下列物质中常用作食品酸味剂的是( ) A. 盐酸和磷酸 B. 柠檬酸和乳酸
C. 甲酸和磷酸 D. 硫酸和硝酸
19、铁在人体血液输送过程中起着交换氧的重要作用，它的存在形态应是 ( ) A. fe(0) B. fe (ⅱ) C. fe (ⅲ) D. fe (ⅶ)
20、为了鉴别某白色纺织品的成分是蚕丝还是“人造丝”，通常选用的方法是(
) A. 滴加浓硝酸 B. 滴加浓硫酸
C. 滴加酒精 D. 火焰上灼烧
21、从1950年开始，日本水俣镇发现了水俣病，原因是由海水污染造成的。请选出水俣病是由下列哪种元素引起的 ( )
A.铅 B.镉 C.铁 D.汞
22、如何鉴别牛奶中是否掺入了米汤(
)
A.品尝味道 B.加入碘水看是否变蓝
C.看两种物质是否分层 D.鉴别不出来
23、下列发光为化学发光的(
)
A.荧光 B.霓虹灯
C.火焰
D.萤火虫
24、木糖醇在人体代谢后不会提高血糖的浓度，因而成为糖尿病患者的理想甜味剂。请分析木糖醇在人体内的代谢作用与( )肯定无关
A. 甲状腺激素 B. 生长激素
C. 胰岛素 D. 肾上腺素
25、宇宙飞船中的饮用水是从哪里来的( ) A.从空中收集的雨水 B.从地球上带去的水
C.利用氢氧燃料电池制出的 D.利用火箭送水
26、冬天，为了防止皮肤干裂，可以配制一定浓度的下列哪种物质的水溶解来擦手( ) A.丙三醇 B.乙醇 C.乙二醇 D.甲醇
27、政府规定在食盐中添加KIO3,碘是合成下列哪种激素的重要原料之一 ? A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.生长激素 D.雄性激素
28、下列是人类活动中应用化学反应所放出能量的事例，其中年代最久远的是： A、用手电筒照明 B. 用炸药爆破
C. 将人造卫星送入太空 D. 用火烤熟食物
29、下雷雨时可以增加土壤中的(
)
A. 磷肥 B. 有机肥 C. 钾肥 D. 氮肥
30、将发亮的银匙插到煮熟的蛋白中数分钟后，插入部分会变黑，这表明蛋白中含有( ) A. 碳 B. 磷 C. 氧 D. 硫
DDBAB BBCDD DDBAA BDBBD DBCCC ABDDD
1.杨过得到，后来给了郭靖，炼成倚天剑、屠龙刀的玄铁可能是 a.球磨铸铁 b.马口铁 c.高速合金钢 d.碳素纤维
2.桑土公用磁铁吸出了众人体内的牛毛细针，假设肌肉对细针的作用力为0.4牛顿，细针由纯铁制成，则他使用的磁体可能是
a.三氧化二铁 b.四氧化三铁 c.钕铁硼 d.巨磁阻氧化物 3. 蓝凤凰的致使华山师徒、桃谷六仙呕吐不止的药酒属于
a.生物毒品 b.神经毒品 c.化学毒品 d.基因毒品 e.以上全不对 4. 接上题，他们属于
a.中毒反应 b.过敏反应 c.妊娠反应 d.以上全不对
5. 接上题，如果你是大夫，会给他们开什么药
a.阿司匹林 b.牛黄解毒片 c.氟酸 d.让他们喝大量的生牛奶 e.以上全不对
1.分析：由于玄铁剑奇重无比，且摧坚如腐，故答案选C 2.分析：钕铁硼最大磁能积可以达到52MGOe，而其他磁体均不能克服肌肉对细针的作用力，故答案选C。
3.分析：药酒名为“五宝花蜜酒”，青蛇、蜈蚣、蜘蛛、蝎子、蟾蜍，是为五宝，故答案选A。
4.分析：华山师徒、桃谷六仙并未饮此药酒，只是酒中气味引起不良反应，导致呕吐不止， 故答案选B。
5. 分析：生活常识，生牛奶并不能治呕吐，只是让胃中有物可呕，故答案选D。 来自http://czhx.cooco.net.cn/groupmsg/1340/
1、以下哪个选项中的糖按比例混合后甜度最高 ( ) A蔗糖、葡萄糖 B果糖、葡萄糖
C果糖、蔗糖 D果糖、乳糖
2、埋木桩前，将埋入地下的一段表面用火微微烧焦，是因为碳在常温下 ( ) A.具有吸附性 B、具有氧化性
C.具有还原性 D.化学性质不活泼
3、煮鸡蛋时不宜用以下哪种容器
A、银制容器 B、不锈钢制容器
C、陶制容器 D、铝制容器
4、下列元素中的 ( ) 污染大气或饮水时，可引起人的牙齿骨质疏松。 A.碘 B.硫 C.汞 D.氟
5、牛奶可跟以下哪种物质一起食用 ( ) A、面包 B、苹果 C、鸡蛋 D、巧克力
6、下面哪个物质可同胡萝卜同食 ( ) A.酒 B、桔子 C、苹果 D、海味
7、在生活中常说的“五金” 不包括下列哪种金属 ( ) A、金 B、铁 C、锌 D、锡
8、营养学家分析了各种蔬菜的养分，下列 ( ) 的营养物质最低。 A.红色蔬菜 B、白色蔬菜 C、绿色蔬菜 D、黄色蔬菜
9、以下哪种水果核可以食用 A
A.苹果核 B、枇杷核 C、苦杏仁核 D、桃核
10、很多人都喜欢吃水果，下列关于水果的选项哪个是正确的 ( ) A.水果可以代替蔬菜 B.削去果皮不能解决农药问题 C.水果富含的维生素特别多 D.多吃水果可以减肥 1-5 BDCBB 6-10 DACCC 来自http:///html/2010/9-25/a8585470515.shtml
1、下列哪处物质属于人类必需的微量元素(B) A、磷 B、铜 C、溴 D、银
2、健康的定义(C) A、无病、无伤、无残
B、身体无病、强壮、不虚弱
C、身体的、精神的健康和社会适应的完美状态 D 、睡得好、吃得好、精神好
3、环境中的主要致癌因素是(B) A、物理有害因素 B、化学有害因素 C、生物有害因素 D、食物有害因素
4、引起光化学烟雾事件的初始污染物主要来自(C) A、燃烧排放的烟尘 B、工厂排放的废气 C、汽车尾气 D、生产事故排出的毒气
5、严重的环境污染引起的区域性疾病被称为 (A) A 公害病 B 职业病 C 地方病
来自http:///html/2010/9-28/a9374870515.shtml
1、装订精良的大书，书上印着金灿灿的烫金字的组成 B 。 A、锌锰合金 B、铜锌合金 C、铜锰合金 D、铜铁合金
2、柿饼的表面有一层白色粉末，这粉末是 C 。 A.蔗糖 B、果糖 C、葡萄糖 D、淀粉
3、三国演义中，诸葛亮七擒孟获时遇哑泉，可致人哑，请问是哪一种物质。B A、硫酸钡 B、硫酸铜 C、硫酸锌 D、碳酸铜
4、埋木桩前，将埋入地下的一段表面用火微微烧焦，是因为碳在常温下 D A.具有吸附性 B、具有氧化性
C.具有还原性 D.化学性质不活泼
5、能够做电视机荧光材料的物质是 C A.BaS B.CuS C.ZnS D.CaS
6、长期摄入“三高” 膳食容易引发慢性非传染病，“三高”膳食是指 (B) A、高热能、高纤维素、高糖 B、高热能、高脂肪、高蛋白质 C、高脂肪、高盐、高糖 D、高蛋白、高糖、高盐
7、含维生素D相对较少的食物为 (D)
A 动物肝脏 B 蛋黄 C 鱼肝油 D 豆类
8、有关牛奶，正确的是 (D)
A 牛奶蛋白质为优质蛋白质 B 牛奶为钙的良好来源
C 牛奶中含有人体需要的多种维生素 D 以上都对(1晏希泉)_
「文化品牌」实践赋予真知——化学化工学院第
六届化学竞赛圆满落幕
为深入贯彻落实《关于推进实践教学改革的指导意见》，完善实践教学体系，提高学生实际动手能力，同时为提高大学生的科普知识，让更多的人走近化学，了解化学，感受化学，提高综合运用化学知识解决生活中的实际问题的能力，5月9日早9:00，化学化工学院于格理楼
4310、4312举行第六届化学知识竞赛决赛。我院副院长丁世敏和部分实验教师担任此次竞赛的评委。
据悉，此次竞赛分为专业组与非专业组，专业组分为理论考试与实验操作两个赛程，非专业组则只进行理论考试。通过前期理论考试晋级决赛的选手将随机分组进行实验，旨在考察学生动手及团结协作的能力。
胆大心细探真知
整个赛场，充斥着一种争分夺秒的紧迫感，无形中又产生一股竞争的氛围。同学们在操作上表现的尤为谨慎和专注，高年级的学生表现得更为稳重和熟练，都充分展现胆大心细的实验作风。称量时耐心的敲打，洗涮时水与玻璃的和鸣„„一个又一个精彩的画面定格在我们脑海中。虽然有些同学在操作过程中显得有点紧张，但指导老师面对学生的失误表现得尤为耐心，还鼓励大家完善不足，各小组选手小声商讨，精诚合作，怀着严谨的科学态度，认真细致，都圆满地完成实验。看着自己的实验成果，同学们都体验到了实践的意义在于既不断探求索取又胆大心细。
师生同场共进退
决赛操作期间，我院副院长丁世敏亲临考试现场为参赛选手加油鼓气，并在巡视过程中看见部分参赛选手错误操作时都耐心指导，以防发生意外事故。在看到同学们正确使用各种仪器、专心致志于实验时，脸上不由得露出了满意的微笑。
同时，监考老师严格考核选手的能力，对操作技能的熟练程度、基础知识的掌握等进行公正评分。他们耐心的指导也为竞赛的有序进行创造了有利的条件。
赛后感动亦收获
实验带给选手们的不仅是成长，更是感动，为这次历练的成长而感动，为背后默默工作的老师们而感动。实验之后同学们都说到：老师给他们讲了许多实验应该注意的问题，自己做了那么多实验了，从没有注意的细节，都被老师指出了，错误的操作不去改正的话，一再反复，习惯了就成了终身的错误，做什么都要认真对待!完善自己的缺点!我们收获的不只是比赛结果，而是整个竞赛的点点滴滴。
至此，第六届化学知识竞赛圆满落幕。我院一直秉持着“从生活走进化学，从化学走向社会”的教学理念，旨在提高学生的综合素质和专业素养。为培养学生的专业兴趣和专研精神，一直不断的为学生打造更高的平台。此次竞赛的成功举办充分展示了我院学生敢于实践超越的风貌，同时也对提高学生实践应用能力，激发学生学习化学的积极性具有重要意义。
第六届趣味化学知识竞赛策划
转自： 时间：2008年11月24日14:37
趣味化学知识竞赛策划书
--------社团文化节活动
为进一步繁荣校园文化，打造精品社团，充分展示团员青年奋发向上的精神风貌，促进大学生综合素质的全面提高,化学社特举办“台州学院第六届趣味化学知识竞赛”。
随着社会的发展，化学在人类的生活和生产中发挥了越来越重要的作用，人们的衣食住行都与化学紧密相联。掌握必要的化学知识，树立正确的化学社会价值观，我们才能有效利用化学知识原理，增强解决问题的途径和渠道。
竞赛口号：化学美丽，生活精彩!
一、竞赛宗旨：
竞赛宗旨在推广化学知识，普及科普文化知识，打造台州学院特色活动。并集知识性、趣味性于一体，打破以往学术性活动的单调，使同学们在快乐中获取知识。竞赛以“化学美力，生活精彩!”为宗旨。
二、参加对象：台州学院全日制本专科在校学生
三、活动时间：11月上旬、中旬
四、活动地点：台州学院第
一、二校区大教室，室外及第二校区多功能厅
五、主办单位：共青团台州学院委员会
六、承办单位：台州学院化学社
七、趣味化学知识竞赛活动内容：
趣味化学知识竞赛分三个步骤：
1、通过笔试挑选入预赛选手
2、通过对选手室外的交际能力的测试来进一步挑选选手
3、通过现场公开竞赛，最终以必答题、抢答题、风险题形式来决定获奖选手，
八、前期准备： 胜负当场评定。
1、10月中旬 准备竞赛试题(由研讨部负责)
2、10月下旬 宣传活动、横幅制作等(由宣传部负责)
3、11月上旬 联系初赛，预赛及决赛的场地(由组织部负责)
九、活动具体安排：
报名时间：10月29，30日初赛：在11月1日，在第一校区和第二校区的大教室里进行初赛(以笔试的形式)考试时间为120分钟。前20名选手进入预赛。预赛：在11月6日第一校区室外，比赛分三个步骤，分室外必答题，室外绑腿跑比赛选择题，元素周期风险题。最终评出六名选手晋级决赛。决赛：在11月8日在第二校区的多功能厅举行。现场产生一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)。同时颁发
一、
二、三等奖及优胜奖。
注：如果出现成绩并列第一的情况，则需进行加赛以确定名次，加赛规则均同上。
十、资金预算：
200元
100 元 试题复印(A3的纸双面，共400份左右)
海报(纸和颜料)
横幅(4条) 200元
多功能厅租金
多功能厅装饰 300元 100元
600元
一、
二、三等奖、优胜奖纪念品及证书
总计： 1400元
女：尊敬的各位领导，各位来宾
男：同志们，朋友们
合：大家好!
女：为进一步贯彻三位一体育人模式，繁荣校园文化，充分展示大学
生奋发向上的精神风貌，促进大学生综合素质的全面提高,我系特举
办本次“怀化学院首届化学知识竞赛”。
男：竞赛宗旨在于推广化学知识，普及科普文化知识，打造怀化学院
特色活动。并集知识性、趣味性于一体，打破以往学术性活动的
单调，使同学们在快乐中获取知识。竞赛口号：化学美丽，生活
精彩!
女：此次活动共有49支队伍参赛，经过激烈的角逐，六支队伍队伍
突出重围，参加今天的决赛。
男;这6支决赛代表队分别是：1号台，来自09级化学班的黑马队
女：2号台，同样来自09级化学班的Gain组合，(口号)
男：3号台， 来自09级制药一班GreamGirls，(口号)
女：4号台， 来自08级(口号)
男：5号台，来自08级(口号)
女;6号台，来自09级材料六班的起航之星队，(口号)
男：让我们以热烈的掌声，预祝各参赛队赛出水平，赛出风格，取得优异成绩!
女：出席今天大赛活动的领导有：
让我们以热烈的掌声，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心
的感谢!
男：下面，请化工系团总支书记龚晓娟老师致辞。
(龚书记致辞)
女：各位领导，各位来宾，怀化学院首届“格致杯”化学科技文化节之化学知识竞赛现在开始!
男：首先请评分员，记时员就座。
女：比赛现在开始!第一个环节，必答题环节
规则：本环节题型分为3类,选择题,问答题,判断题.由每队一号回答选择题,二号回答问答题，三号回答判断题,每题有十秒钟的思考时间,超过十秒,答题无效，使用求助锦囊,则增加20秒答题时间,每答对一题加十分答错或不答,不扣分。
注：必答题环节队员及亲友团不得给与任何提示。否则，该题做弃权处理。
男：请问，各代表队对竞赛规则还有不清楚的，请举手。
好，都清楚了，下面比赛开始
女：请1号台1号队员听题：
女：第一轮竞赛结束，有请评分员宣布一下第一轮的各队得分情况
男：现在开始第二个环节，转圈元素周期题
规则：由每队派出一名队员参加，该队员坐在转椅上，由裁判员转动转椅十五圈后，开始计时答题，一边转圈一边回答关于元素周期表的问题，参赛队员可要求跳过题目,时间为2分钟，每答对一题加十分,答错或跳过不扣分。
女：有请裁判员就位。
女：经过紧张的两轮比赛，让我们选手稍作休息，现在进入观众挑战环节。规则：由主持人挑选挑战者，一分钟内完成5道题者，即可获得精美礼品。
男：现在有请评分组宣布这轮竞赛各队得分以及总分。
(评分组宣布分数)
女：各个分数落后的队伍请不要灰心，精彩还在继续，最为惊险刺激的运球风险题即将开始，本环节才是是决胜的关键，请各队听清楚比赛规则。
规则：按前两轮得分高低得顺序由每队派出两名队员从篮中挑选气球，并用头顶气球运送到指定位置(在起点线内不能用手触碰气球，触碰及掉落地上无效)，主持人宣布开始，开始运球，时间为2分钟(气球中藏有纸条，纸条上的数字代表题号，其上还有按照题目难度给出的奖惩方法)，由另一为同学戳破气球取出纸条，从开始运球时开始计时，时间为150秒。以纸条数量决定答题数量，每道题有20
秒的思考时间，参赛队员可要求不答跳过题目。
男：请我们的工作人员就位，各队队员请上台。
女：紧张激烈的三轮竞赛到此就全部进行完毕。预知各组比分情况，先让我们进入一段有奖竞猜环节，
下面请看一下各代表队的得分情况：
评分员宣布分数
男：请评分组对各代表队的最后得分进行核实审定，并确认各代表队的最后名次。
女：下面是观众题，请观众回答。
男：各位领导，各位来宾，今天大赛的结果已经出来了。经过评委组的最后审核认定，获得本次大赛一等奖的是： 队;获得本次大赛二等奖的是： 队;获得本次大赛三等奖的是： 队，优胜奖是：队女：让我们以热烈的掌声，向这次大赛获奖各队表示祝贺!对各位领导的关心和支持表示衷心地感谢!
男：各位领导，各位来宾
女：同学们，朋友们
男：怀化学院首届“格致杯”化学科技文化节之化学知识竞赛到此结束，感谢大家的大力支持和热情参与!
女：再见!男;再见!
第一题 单项选择题(共25题)
1 .下列化合物，在 NaOH 溶液中溶解度最大的是 (
) [A]. PbCrO4
[B].Ag2CrO4
[C].BaCrO4
[D].CaCrO4
2 .向酸性 K2Cr2O7 溶液中加入 H2O2，却未观察到蓝色物质生成，其原因肯定是 (
) [A].未加入乙醚，因 CrO5 与乙醚的加合物为蓝色
[B].未加入戊醇，因 CrO5 萃取到戊醇中显蓝色
[C].未将溶液调至碱性，因 CrO5 在酸性介质中分解
[D].因 K2Cr2O7 (和/或) H2O2 浓度过稀
3 .实验室配制洗液，最好的方法是 (
) [A].向饱和 K2Cr2O7 溶液中加入浓硫酸
[B].将 K2Cr2O7 溶于热的浓硫酸
[C].将 K2Cr2O7 溶于 1 ∶ 1 硫酸 [D].将 K2Cr2O7 与浓硫酸共热
4 .滴加 0.1mol·L-1 CaCl2 溶液没有沉淀生成，再滴加氨水有白色沉淀生成，该溶液是 (
) [A].Na3PO4
[B].Na2HPO4
[C].NaH2PO4
[D].以上三种溶液均可
5 .从滴瓶中取少量试剂加入试管的正确操作是 (
)
[A]将试管倾斜，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂 [B]将试管倾斜，滴管口距试管口约半厘米处缓慢滴入试剂
[C]将试管垂直，滴管口伸入试管内半厘米再缓慢滴入试剂 [D]将试管垂直，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂
7 .实验室用浓盐酸与二氧化锰反应制备氯气，欲使氯气纯化则应依次通过 (
)
[A].饱和氯化钠和浓硫酸
[B]浓硫酸和饱和氯化钠
[C]氢氧化钙固体和浓硫酸
[D]饱和氯化钠和氢氧化钙固体
9 .能将 Cr3+ 和 Zn2+ 离子分离的溶液是 (
)[A].NaOH
[B].NH3·H2O
[C].Na2CO3
[D].NaHCO3
10 .下列配制溶液的方法中，不正确的是 (
)
[A].SnCl2 溶液：将 SnCl2 溶于稀盐酸后加入锡粒
[B].FeSO4 溶液：将 FeSO4 溶于稀硫酸后放入铁钉
[C].Hg(NO3)2 溶液：将 Hg(NO3)2 溶于稀硝酸后加入少量 Hg
[D].FeCl3 溶液：将 FeCl3 溶于稀盐酸
11 .由二氧化锰制锰酸钾，应选择的试剂是 (
)
[A].王水 + KCl
[B].Cl2 + KCl
[C].浓 H2SO4 + KClO3
[D].KOH + KClO3
12 .向酸性的 KI 溶液中滴加过量的 H2O2 有灰黑色沉淀生成，不能使该沉淀消失的是 (
) [A].NaOH 溶液
[B].KI 溶液
[C].稀 HNO3
[D].NaClO 溶液 13 .将少量 KMnO4 晶体放入干燥的试管中，在煤气灯上小火加热一段时间后冷却至室温，逐滴加入水，最先观察到溶液的颜色是 (
)
[A].粉红
[B].紫色
[C].绿色
[D].黄色
14 .将新生成的下列化合物在空气中放置，颜色最不易发生变化的是 (
) [A].Fe(OH)2
[B].Ni(OH)2
[C].Mn(OH)2
[D].Co(OH)2
15 .与浓盐酸作用有氯气生成的是 (
)
[A].Fe2O3
[B].Pb2O3
[C].Sb2O3
[D].Bi2O3
16 .向 Hg2(NO3)2 溶液中滴加氨水时生成物的颜色是 (
) [A].棕色
[B].灰黑色
[C].白色
[D].黄色
17 .下列配离子中，肯定不为蓝颜色的是 (
)
[A].Cu(NH3)42+
[B].Co(NH3)62+
[C].Ni(NH3)62+
[D].Co(SCN)42-
18 .向 K2Cr2O7 溶液中通入过量 SO2 ，溶液的颜色是 (
)[A].蓝色
[B].紫色
[C].绿色
[D].黄色
19 .下列化合物中，在 6 mol·dm-3 NaOH 溶液中溶解度最大的是 (
) [A].Mg(OH)2
[B].Mn(OH)2
[C].Fe(OH)2
[D].Cu(OH)2
20 .向澄清 Na2S 溶液中滴加稀盐酸，若有沉淀生成，则该沉淀是 (
) [A].Na2S2
[B].S
[C].Na2S3
[D].SCl4
22 .将浓硫酸与少量 KI 固体混合，还原产物主要是 (
) [A].SO2
[B].H2SO3
[C].H2S
[D].I2
23 .下列氢氧化物中，在氨水中溶解度最小的是 (
) [A].Zn(OH)2
[B].Cu(OH)2
[C].Co(OH)2
[D].Fe(OH)2
24 .下列试剂不能鉴别 SnCl2 和 SnCl4 溶液的是 (
) [A].HgCl2
[B].溴水
[C].NaOH
[D].(NH4)2S
25. 向 Ag(S2O3)23- 中通入过量的 Cl2 ，生成的沉淀是 (
)
[A].S
[B].Ag2SO4
[C].AgCl
[D].Ag2S2O3 第一页答案ADACB DACBC DCCBB BBCDB BCDCC 第二题 单项选择题(共23) 1 .体积比为1∶2的 HCl 其摩尔浓度为 (
) [A]. 2 mol·L-1
[B].6 mol·L-1
[C].4 mol·L-1
[D].3 mol·L-1
2 .Fe(OH)3 沉淀完后过滤时间是 (
)[A].放置过夜
[B].热沉化后
[C].趁热
[D].冷却后
3 .在重量分析中，洗涤无定形沉淀的洗涤液是 (
)
[A].冷水
[B].含沉淀剂的稀溶液
[C].热的电解质溶液
[D].热水
4 .重量分析中过滤BaSO4沉淀应选用的滤纸是 (
) [A].慢速定量滤纸
[B].快速定性滤纸
[C].慢速定性滤纸
[D].快速定量滤纸
5 .用洗涤方法可除去的沉淀杂质是 (
)
[A].混晶共沉淀杂质
[B].包藏共沉淀杂质
[C].吸附共沉淀杂质
[D].后沉淀杂质
6 .现欲标定NaOH溶液的浓度，实验室提供下列物质，最好应选择(
) [A].邻苯二甲酸氢钾(KHC8H9O4) [B].草酸(H2C2O4·2H2O) [C].苯甲酸(C6H5COOH)
[D].甲酸(HCOOH)
7 .称取一定量无水碳酸钠溶解后定容于250mL容量瓶中，量取25mL用以标定盐酸，容量瓶和移液管采取的校准方法是 (
) [A].容量瓶绝对校准[B].容量瓶和移液管相对校准[C].移液管绝对校准[D].不用校准
8 .碘量法测定铜主要误差来源是 (
) [A].I-的氧化和I2的挥发 [B].淀粉强烈吸附I2
[C].I2被吸附在CuI上，终点颜色很深不易观察
[D].KSCN加入过早
9 .定量分析中，基准物质是 (
) [A].纯物质 [B].标准参考物质
[C].组成恒定的物质
[D].组成一定、纯度高、无副反应、性质稳定且摩尔质量较大的物质
10 .配制KMnO4溶液时应选择的方法是 (
)
[A].称取一定量的固体试剂溶于水中，并用蒸馏水稀释至一定体积，保存于棕色瓶中
[B].称取一定量的固体试剂加入需要体积的水后加热煮沸1小时，用微孔玻璃漏斗过滤后贮存于棕色瓶中 [C].称取一定量的固体试剂溶于一定量煮沸并冷却的蒸馏水中，加少许 Na2CO3 贮存于棕色瓶中 [D].称取一定量的固体试剂加入少量硫酸，加热80℃左右使其溶解，贮存于棕色瓶中
11 .用于滴定操作的锥形瓶需事先进行的处理是 (
)
[A].水洗后干燥
[B].用被滴定的溶液洗几次[C].用被滴定溶液洗几次后干燥
[D].用蒸馏水洗几次
12 .重量分析中沉淀的溶解损失所属误差是 (
) [A].过失误差
[B].操作误差
[C].系统误差
[D].随机误差
13 .某混合碱先用HCl滴定至酚酞变色，耗去V1 mL，继以甲基橙为指示剂耗去V2 mL，已知 V1
) [A].NaOH-Na2CO3
[B].Na2CO3
[C].NaHCO3
[D].NaHCO3-Na2CO3
14 .用 K2Cr2O7 滴定 Fe2+ 时，加入硫酸-磷酸混合酸的主要目的是 (
) [A].提高酸度，使滴定反应趋于完全
[B].提高计量点前 Fe3+/Fe2+ 电对的电位，使二苯胺磺酸钠不致提前变色
[C].降低计量点前 Fe3+/Fe2+ 电对的电位，使二苯胺磺酸钠在突跃范围内变色
[D].在有汞定铁中有利于形成 Hg2Cl2 白色沉淀
15 .碘量法中常以淀粉为指示剂，其应加入的时间是 (
)
[A]滴定开始时加入
[B]滴定一半时加入
[C]滴定至近终点时加入
[D]滴定至I3-的棕色褪尽，溶液呈无色时加入
16 .碘量法测定铜时，加入KI的作用是 (
) [A]氧化剂 配体 掩蔽剂
[B]沉淀剂 指示剂 催化剂
[C]还原剂 沉淀剂 配体
[D]缓冲剂 配合掩蔽剂 预处理剂
17 .在实验室里欲配制较为稳定的 SnCl2 溶液应采用的方法是 (
)
[A].将 SnCl2 溶于 Na2CO3 溶液中，并加入少量的锡粒
[B].将 SnCl2 溶于新煮沸并冷却的纯水中
[C].将 SnCl2 溶于 HAc ，并加入少许 Zn 粉
[D].将 SnCl2 溶于 HCl 中，并加入少量的锡粒
18 .标定 KMnO4 时，为提高反应速度要加热，且在酸性溶液中进行，应该加入的酸是 (
) [A].HCl
[B].H2SO4
[C].HNO3
[D].HAc
19 .用 K2Cr2O7 为基准物质标定 Na2S2O3 溶液时，I2 挥发了，对标定结果影响是 (
) [A].偏高
[B].偏低
[C].无影响
[D].无法判断
20 .以HCl标准液滴定碱液中的总碱量时，滴定管的内壁挂液珠，对结果的影响是 (
) [A].偏低
[B].偏高
[C].无影响
[D].无法判断
21 .在光度分析中，选择参比溶液的原则是 (
)
[A].一般选蒸馏水
[C].根据加入显色剂、其它试剂和被测溶液的颜色性质选择 [B].一般选择除显色剂外的其它试剂
[D].一般选含显色剂的溶液
22 .以下表述正确的是 (
)
[A].二甲酚橙只适用于pH大于6的溶液中使用
[B].二甲酚橙既适用于酸性也适用于碱性溶液中使用
[C].铬黑T只适用于酸性溶液中使用
[D].铬黑T适用于弱碱性溶液中使用
溶剂萃取法 第二页答案CCCAC ABADB DCDCC CDBAB CDB 第三题 填空题(共23题) 1 .指出下列各级化学试剂标签的颜色：[A].优级纯__________ [B].分析纯__________ [C].化学纯__________
2 .氧气、氮气、氢气和空气钢瓶的颜色分别是__________、__________、__________和__________。
3 .实验室用水规格已有国家标准可循，按水的电阻率指标，水质最好的是__________ [A].1MΩ·cm
[B].18MΩ·cm
[C].10MΩ·cm
[D].0.2MΩ·cm 4 .若实验室电器着火，灭火方法是__________。
[A].立即用沙子扑灭[B]切断电源后用泡沫灭火器扑灭[C].立即用水扑灭[D].切断电源后立即用 CO2 灭火器扑灭
5 .金属钠应储存在___________________中;黄磷应储存在_______________________中。
6 .对NaCN和洒落的Hg滴进行无害化处理的方法分别是________________和_____
__。 7 .将下列各组浓度相同的两种溶液等体积混合后，能使酚酞指示剂显红色的是_________________。
[A].氨水 + 醋酸
[B].氢氧化钠 + 醋酸
[C].氢氧化钠 + 盐酸
[D].六次甲基四胺 + 盐酸
8 .以下标准溶液可以用直接法配制的是_____________。[A].KMnO4
[B].K2Cr2O7
[C].NaOH
[D].FeSO4 9 .用重量法测定铁时，过滤 Fe(OH)3 沉淀应选用_________________________。
[A].快速定量滤纸
[B].慢速定量滤纸
[C].中速定量滤纸
[D].玻璃砂芯漏斗 10 .能消除测定方法中的系统误差的措施是__________________________。
[A].增加平行测定次数
[B].称样量在0.2g以上
[C].用标准样品进行对照实验
[D].认真细心地做实验
11 .下列四种溶液，各以水稀释10倍，其 pH 变化最大的是________________________。 [A].0.1 mol·L-1 HAc + 0.1 mol·L-1 NaAc
[B].0.1 mol·L-1 HAc [C].0.01 mol·L-1 HAc + 0.01 mol·L-1 NaAc
[D].0.1 mol·L-1 HCl
13 .以下各类滴定中，当滴定剂与被滴物浓度均增大10倍时，突跃范围增大最多的是____________。 [A].HCl 滴定弱碱 [B].EDTA 滴定 Ca2+ [C].Ce4+ 滴定 Fe2+ [D].AgNO3 滴定 NaCl
14 .在配位滴定中，用返滴法测定 Al3+ 时，在 pH=5～6，下列金属离子标准溶液中适用于返滴定过量 EDTA 的是___________________。
[A].Zn2+
[B].Mg2+
[C].Ag+
[D].Bi3+
15 .某铁矿石中铁含量约为40%，要求测定误差≤0.3%,宜选择_______________。 [A].邻二氮菲比色法 [B].磺基水杨酸光度法 [C].原子吸收光谱法 [D].K2Cr2O7 滴定法
16 .以重量法测定某样品中 Pb3O4 的含量，准确称量获得的称量形式 PbSO4 后， 以此重量计算试样中的含量。重量因数表达正确的是_________________。
[A].3M(PbSO4)/M(Pb3O4)
[B].M(PbSO4)/M(Pb3O4)
[C].M(Pb3O4)/3M(PbSO4)
[D].3M(Pb)/M(Pb3O4)
17 .常量分析中若要求测定结果的相对误差≤0.1% ,则应控制滴定剂体积__________mL;应控制称样量_______g 。
18 .某溶液的pH=7.200，该值具有__________位有效数字;该溶液的氢离子活度[a(H+)]为_________。
19 .下列市售试剂的近似浓度为：
H2SO4 _________ mol·L-1
HNO3 ________ mol·L-1
HCl ________ mol·L-1
氨水 ________ mol·L-1
22 .某物质从含有下列离子的水溶液中沉淀出来，要检查固体表面吸附的离子是否已洗涤干净，应检验其中的 __________。
[A].Mg2+
[B].Na+
[C].Cl-
[D].SO42-
23 .用25毫升移液管从容量瓶中吸取标称体积的溶液转移到锥形瓶中，容量瓶中减少的溶液体积___________。 [A].等于25.00毫升 [B].大于25.00毫升 [C].小于25.00毫升 24 .下列盐中在水中溶解度最大的是______________。 [A].草酸锶 [B].草酸镁 [C].草酸钙 [D].草酸钡
25 .下列三个反应在同一溶液体系中进行：
① Cl2 + 2I-= 2Cl- + I2
② Cl2 + 2Br- = 2Cl- + Br2
③ 5Cl2 + I2 + 6H2O = 10Cl- + 2IO3- + 12H+ 其“开始反应”的先后顺序正确的是_______________。[A].①>②>③[B].①>③>②[C].③>②>①
26 .向 Sn2+ 溶液加入浓 NaOH 溶液，析出的沉淀的颜色为_______________。
[A].白色
[B].灰色
[C].黑色
[D].白色逐渐变黑色
[E].白色逐渐变黄色 27 .NH3，HCl，CO2，H2S，N2 等气体在水中的溶解度顺序是_______________。 [A].NH3 > HCl > CO2 > H2S > N2 [B].HCl > NH3 > CO2 > H2S > N2 [C].HCl > NH3 > H2S > CO2 > N2 [D].H2S > HCl > CO2 > NH3 > N2
28 .在高温(≥1000℃)下灼烧过的氧化铝_______________。
[A].可溶于浓盐酸
[B].可溶于浓硝酸
[C].可溶于氢氟酸
[D].在浓盐酸、浓硝酸和氢氟酸中都不溶
第三页答案
1 .A 绿; B 红; C 蓝。
2 .氧气、氮气、氢气和空气钢瓶的颜色分别是天蓝、棕、深绿、黑色。 3 .B。
4 .D。
5 .金属钠应储存在无水煤油中;黄磷应储存在水中。
6 .对 NaCN：每 200 毫升加 25 毫升 10% Na2CO3 及 25毫升 30%FeSO4 溶液，搅匀。或者用 NaOH 调至碱性，用高锰酸钾或漂白粉使氰根氧化分解;对Hg：用硫粉复盖。 7 B 8 B 9 A10 C11 D12 B、D 13 B 14 A 15 D 16 C 17 .20毫升;0.2克。 18 .3 位有效数字;6.31×10-8。
19 .18; 16; 12; 15。
20 .可见分光光度计的常用光源是钨卤素灯;吸收池材料为玻璃;紫外分光光度计的常用光源是氢灯;吸收池材料为石英。21 .D。
22 .C。
23 .A。
24 .B。
25 .B。
26 . A。
27 . C。
28 . D。
无机部分(共25题)
2 .怎样用简单的方法检查洗刷后的玻璃仪器是否干净? 3 .称量样品时，双臂分析天平光标标尺移向样品端或单臂分析天平光标标尺向下移动而无法达到平衡，此时应加砝码还是减砝码?(20分)4 .在酸碱滴定中，滴定完成后，尖嘴外留一滴液体，应如何处理?(10分) 5 .若要检查蒸馏水中是否含Ca2+，应选用何种化学试剂?(20分) 6 .分析纯，化学纯，优级纯试剂瓶标签纸的特征颜色是什么?(10分)
7 .某人用 0.5000mol·L-1 浓度的 HCl 直接滴定 25mL，0.1mol·L-1 NaOH 水溶液浓度，操作是否正确 ? 为什么 ?(20分)
8 .用 25mL 移液管量取溶液，能读取多少毫升?(10分)
9 .为什么实验室盛 NaOH 溶液的试剂瓶，选用橡皮塞而不用玻璃塞 ?(20分)
10 .若不慎浓碱溅入眼中，如何紧急处置?(20分)
11 .怎样配制不含 CO32- 的 NaOH 水溶液?(30分) 12 .一水溶液中含少量的 Fe2+，怎样除去它?(20分)
13 .实验室中，为什么不能用无水 CaCl2 干燥氨气? 14 .Al(OH)3 和 Zn(OH)2 都是白色沉淀，如何用简单的方法鉴别之(只用一种试剂)?(20分) 15 .乙炔钢瓶，氧气钢瓶的颜色?(10分)
16 .KNO3 的溶解度随温度升高急剧增加，而 NaCl 的溶解度随温度升高增加很小，如何用 NaNO3 和 KCl 为原料制备 KNO3 ? (20分)
17 .在 K2Cr2O7 水溶液中，加入少量的 AgNO3 水溶液，此时溶液的pH值怎样变化，为什么?(20分) 18 .在 NaClO 水溶液中，加入少量的 KI 溶液，能否有 I2 生成? (20分)
19 .一水溶液中含 Sn2+、Bi3+，加过量氢氧化钠有什么颜色沉淀生成?为什么? (30分) 20 .应如何配制和保存 Fe2+ 水溶液? (20分)
21 .在二只试管中各加入少量 FeCl3 溶液，又向一支试管加入少量 NaF 固体，振荡溶解。然后在二只试管中各滴加 KI 溶液，振荡，两支试管中溶液的颜色是否相同，为什么? (10分) 22 .碘在水中溶解度很低，但为何易溶于 KI 溶液中? (10分) 23 .怎样配制和保存 SnCl2 水溶液?(30分)
24 .金属钠需保存在无水煤油中，怎样知道保存钠用的煤油是无水的呢?(30分)
第四页无机部分答案
2 把洗刷后的玻璃仪器倒置，如果玻璃仪器不挂水珠，则玻璃仪器己被洗刷干净，否则，玻璃仪器没有被洗刷干净。 3 .此时样品重，双臂天平应加砝码，单臂天平应减砝码。 4 .滴定失败，需重滴。
5 .选用可溶性草酸盐，如果有钙离子则生成草酸钙沉淀。
6 .分析纯，化学纯，优级纯试剂瓶标签纸的特征颜分别是红色，蓝色和绿色。
7 .不正确。应把 0.5000mol·L-1 的 HCl 稀释成 0.1000mol·L-1 的 HCl，然后滴定以便缩小读数造成的误差。 8 .读取25.00毫升。
9 .NaOH 能腐蚀玻璃，NaOH 溶液存放时间较长，NaOH 就和瓶口玻璃的主要成分 SiO2 反应而生成粘性的Na2SiO3 而把玻璃塞瓶口粘结在一起。 10 .先用硼酸溶液洗，再用大量的水洗。
11 .配制 NaOH 饱和溶液放在塑料瓶中，放置一星期左右，取上清液，加不含 CO2 的蒸馏水稀释即得。简单的方法，也可快速称量 NaOH，然后用不含 CO2 的蒸馏水冲洗一下，再用不含 CO2 的蒸馏水配制。
12 .首先用 H2O2 把 Fe2+ 氧化成 Fe3+，然后调溶液的 pH 值大于2，煮沸溶液，生成 Fe(OH)3 沉淀，过滤，即除去了Fe2+。
13 .虽然 CaCl2 不显酸性，但它能和 NH3 形成加合物。
14 .在 Al(OH)3 和 Zn(OH)2 白色沉淀中，分别加氨水，沉淀溶解的是 Zn(OH)2，不溶的是 Al(OH)3。 15 .乙炔钢瓶，氧气钢瓶的颜色分别是白色和天蓝色。
16 .将化学计量的 NaNO3 和 KCl 溶于一定量的水中，加热混合液，在一定温度下进行转化，然后热过滤。把所得清液冷却，结晶，过滤，则得到 KNO3 晶体。
17 .由于 K2Cr2O7 和 AgNO3 反应有 Ag2CrO4 沉淀和 H+ 生成，所以溶液的pH值变小。 18 .因为溶液会呈碱性，I2 歧化成IO3- 和 I-，所以无 I2 生成。
19 .在碱性条件下，二价的锡为 SnO22-，它具有还原性，在碱性溶液中能将 Bi(OH)3 还原为金属 Bi，SnO22- 成为锡酸根 SnO32-，所以溶液中有黑色沉淀。
20 .一般现用现配。配制时，要用煮沸除空气的蒸馏水(冷却)，并保持溶液呈酸性，在溶液中加些铁钉。 21 .没有加 NaF 固体的试管溶液变黄，加 NaF 固体的试管溶液颜色无变化。Fe3+ 能把 I- 氧化成碘，但加入 NaF 后，由于生成稳定的 FeF63- 配离子，Fe(III)/Fe(II) 电极电势变小，不能把 I- 氧化成碘。
22 .I2 可与 I- 生成 I3- 配离子，以 I3- 形式储备起来。 I3- 溶于水，所以 I2 易溶于KI溶液。
23 .一般现用现配。由于二价的锡极易水解，所以配制 SnCl2 水溶液要先加 6mol·L-1 盐酸，后加水稀释至所要求的体积。保存时，溶液中加些锡粒。
24 .由于金属钠容易和空气中的氧与水剧烈反应，所以金属钠需保存在无水煤油中，可用无水 CuSO4 来检验和除去水。如果含水，白色的 CuSO4 则变蓝
分析部分(共20题) 一. 问答题
1 .体积比为 1∶2 的 H2SO4 溶液的浓度 c(H2SO4) 为多少?(10分)
2 .说明用草酸钠标定 KMnO4 溶液浓度时适宜的温度范围，过高或过低有什么不好?(30分)
5 .为下列操作选用一种合适的实验室中常用的仪器，说出名称和规格。(30分)
[1].取 25.00mL 试液，用 NaOH 标准溶液测定其含量;
[2].直接配制 500mL K2Cr2O7 标准溶液;
[3].分别量取
2、
4、
6、8mL Fe3+ 标准溶液做工作曲线;
[4].装 KMnO4 标准溶液进行滴定;
[5].量取蒸馏水配 500mL 0.10mol·L-1 NaOH 标准溶液。 6 .如何更正下列作法的错误之处:(20分)
[1].称取固体 KMnO4 溶于煮沸并冷却的蒸馏水中。
[2].称取固体 Na2S2O3 溶于蒸馏水中煮沸 7 .在配位滴定中(如用 EDTA 作为滴定剂)为什么必须使用酸、碱缓冲溶液?(20分)
9 .草酸、酒石酸等有机酸，能否用 NaOH 溶液进行分步滴定?(20分)
已知： 草酸的 Ka1=5.9×10-2
Ka2=6.4×10-5
酒石酸的 Ka1=9.1×10-4
Ka2=4.3×10-5 10 .用 KMnO4 溶液测定 H2O2 溶液的浓度时，选用的指示剂及终点的颜色变化。(20分) 11 .用 K2Cr2O7 标准溶液标定 Na2S2O3 溶液的浓度时，选用的指示剂及终点的颜色变化。(30分) 12 .下列实验应选择何种滤纸?(20分)
[1]. 重量法过滤 BaSO4;
[2]. 将 Fe(OH)3 沉淀与 Ca2+、Mg2+ 分离以测定 Ca、Mg。 13 .为洗涤下列污垢选择合适的洗涤剂:(10分)
[1]. 煮沸水后所用烧杯上的污垢;
[2]. 盛 FeCl3 溶液所用烧杯产生的红棕色污垢。
14 .Na2C2O4能否作为酸碱滴定的基准物质?为什么?(20分)已知：草酸的 Ka1=5.9×10-2
Ka2=6.4×10-5
二. 选择或填充题
1 .判断下列情况对测定结果的影响(填偏高、偏低或无影响)?(40分) [1].标定 NaOH 溶液的邻苯二甲酸氢钾中含有邻苯二甲酸 [2].标定 HCl 溶液的硼砂部分失去结晶水
[3].以 HCl 标准溶液滴定碱液中的总碱量时，滴定管内壁挂液珠
[4].以 K2Cr2O7 为基准物标定 Na2S2O3 溶液的浓度时，部分 I2 挥发了 2 .欲准确地作如下实验，以下情况对移液管和容量瓶应作何校正(滴定管已校正过，请填A、B、C、D)?[A].移液管绝对校正
[B].容量瓶绝对校正
[C].移液管与容量瓶相对校正 [D].移液管与容量瓶均不需校正
[1]. 称取一定量草酸溶解后定容于 100mL 容量瓶中，量取 25mL 用以标定 NaOH (
)
[2]. 称取硼砂三份加水 25mL 溶解后标定 HCl (
)
[3]. 称取一定量 K2Cr2O7 溶解后定容于250mL容量瓶中，计算其浓度 (
)
[4]. 称取 25.00mL 未知浓度的 HCl 溶液，用 NaOH 标液滴定 (
) 34 .50mL 滴定管的最小分度值是__________mL，如放出约 5mL 溶液时，记录数据为_________位有效数字，相对误差为__________。若使相对误差≤0.1%，则滴定体积至少为_________mL。(30分) 5 .下列实验应选择何种规格的试剂：(30分) [A].分析纯试剂;[B].基准试剂;[C].工业纯试剂 [1]. 标定 KMnO4 溶液所用 H2C2O4·2H2O (
)
[2]. 配制铬酸洗液所用 H2SO4
(
) [3]. 配制铬酸洗液所用
K2Cr2O7
(
)
[4]. 配制 Na2S2O3 标准溶液
(
) 6 .滤纸按其所含灰份的多少可分为_________和_________两大类。按滤液流出速度可分为_________、_________、_________三种 ，它们分别用_________、_________、_________色带标志出来?(20分) 三. 第四页分析部分答案
1 .6mol·L-1。2 .75～85℃为宜。温度过高 C2O42- 在酸性溶液中易分解，温度过低 KMnO4 与 C2O42- 的反应速度慢，在酸性溶液中滴下的 MnO4- 还来不及与 C2O42- 反应即分解。温度过高或过低都会使测定产生误差。
5 [1].25.00mL 移液管 [2].500mL 容量瓶[3].用
2、
4、
6、8mL吸量管或10mL吸量管[4].酸式滴定管[5].量筒。 6 .[1].称取固体 Na2S2O3 溶于煮沸并冷却的蒸馏水中。
[2]. 称取固体 KMnO4 溶于蒸馏水中煮沸。
7 .因 EDTA 和被测成分反应时产生H+，随着滴定的进行会使溶液的酸度发生变化，反应不能进行到底，所以常加入酸、碱缓冲溶液以维持溶液一定的酸度。
8 .不溶物为 MnO2，用 HCl 溶液、或 H2O2 与 HNO3 的混合液洗。
9 .不能。因为它们的一级离解常数和二级离解常数之间相差不够4～5个数量级，只能一次被滴定。 10 .自身指示剂，由无色变为微红色。
11 .淀粉指示剂、蓝色变为亮绿色。 12 . [1]. 慢速定量滤纸;
[2]. 快速定性滤纸。
13 .均用HCl。 14 .不能作为酸碱滴定的基准物质。因为 Kb1 小于 10-8 不能进行酸碱滴定。 选择或填充题：
1 .偏低、偏低、偏高、偏高。 2 .C、D、B、A。 3 .C。 4 .0.1mL，3位有效数字，0.4%;20mL。 5 .B、C、C、A。 6 .定性和定量，快、中、慢，白、蓝、红。
一、选择题(选择题为单项选择，每题1分，共70分)，请将答案填入答题卡中
1、某同学在玻璃加工实验过程中，不小心被灼热的玻璃棒烫伤，正确的处理方法是(
)。
A、用大量水冲洗即可
B、直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油
C、直接在烫伤处涂上碘酒
D、先用水冲洗，再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油
2、实验过程中，不慎有酸液溅入眼内，正确的处理方法是(
)。
A、用大量水冲洗即可
B、直接用3%~5% NaHCO3溶液冲洗 C、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗即可
D、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗，然后立即去医院治疗
3、被碱灼伤时的处理方法是 (
)。
A、用大量水冲洗后，用1%硼酸溶液冲洗
B、用大量水冲洗后，用酒精擦洗
C、用大量水冲洗后，用1%碳酸氢钠溶液冲洗
D、涂上红花油，然后擦烫伤膏
4、停止减压蒸馏时，正确的操作顺序是 (
)。
A、通大气、关泵后停止加热
B、边通大气、边关泵后停止加热
C、边通大气、边关泵、边停止加热
D、停止加热后再通大气、最后关泵
5、在玻璃真空系统中安置稳压瓶的作用是(
)。
A、加大系统的真空度
B、降低系统的真空度
C、减小系统真空度的波动范围
D、便于实验操作
6、实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火，此时应迅速(
)。
A、首先切断电源，并用任意一种灭火器灭火
B、切断电源后，用泡沫灭火器灭火
C、切断电源后，用水灭火
D、切断电源后，用CO2灭火器灭火
7、有关气体钢瓶的正确使用和操作，以下哪种说法不正确?(
)。
A、不可把气瓶内气体用光，以防重新充气时发生危险 B、各种压力表可通用
C、可燃性气瓶(如H
2、C2H2)应与氧气瓶分开存放
D、检查减压阀是否关紧，方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止
8、氧化剂要与(
)之类的化学品分隔开来存放。
A、还原剂
B、腐蚀性物料
C、易燃性液体
D、 有机溶剂
9、恒温槽中的水银触点温度计的作用是(
)。
A、既作测温使用，又作控温使用
B、只能用于控温
C、只能用于测温
D、控制搅拌器马达的功率
答案：BDADC
DBAB
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