北京化工大学材料化学

北京化工大学材料化学（推荐8篇）

北京化工大学材料化学 篇1

主要的研究范畴并不是材料的化学性质(尽管从字面上可以这么理解)，而是材料在制备、使用过程中涉及到的化学过程、材料性质的测量。

比如陶瓷材料在烧结过程中的变化(也就是怎么才能烧出想要的陶瓷)、金属材料在使用过程中的腐蚀现象(怎样防止生锈)、冶金过程中条件的控制对产品的影响(怎么才能炼出优质钢材)等等。

材料性质的测量也不同于材料物理专业的方法。材料化学专业所研究的大多跟传统产业有关，属于解决实际问题的理论学科，因此材料化学专业研究的课题没有那么新潮和热门，但是在现实生产中，对优秀的材料化学方面人才的需求是巨大的，例如说冶金行业，在钢铁、有色金属冶炼过程中效率低、产品质量差、生产过程中浪费严重等问题，都需要用材料化学的知识来解决。

中国虽然一直以陶瓷闻名世界，但实际世界上精密陶瓷(用于电子材料中，价钱非常昂贵)绝大部分是由日本制造的，就是因为我们在配料、控制烧结条件等环节技术力量太差，而材料化学正是解决这些问题的。所以材料化学专业不仅实用价值高，而且发展空间大。

材料化学专业的基础课程主要涉及物理学、热力学、材料化学、冶金学、电化学等方面知识，特别是无机化学、物理化学。当然，由于专业方向的不同，有些专业也需要很多有机化学、生物化学的知识，像反应中的薄膜技术、胶体技术(在生产中以薄膜和胶体作为反应介质)的应用等等。

因此该专业对考生的要求还是比较全面的，希望报考该专业的考生，特别是那些参加“3+X”考试的考生有所准备。该专业属于理学范畴，但是却不同于纯理学，对动手能力有一定的要求。总体来说，该专业竞争并不是很激烈，比起工程学的热门专业来说难度要小很多。在国内各高校中，清华大学材料科学与工程系在材料化学方面的实力很强，另外，北京科技大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国民航大学等水平也很高。

北京化工大学材料化学 篇2

1 化学化工材料在建筑领域中的应用

化学化工材料在建筑施工领域的应用已经十分广泛, 但绿色化工材料的发展却并不顺利, 直到2008年北京奥运会, 开启了绿色化学化工材料应用技术的新纪元。奥运会的主要场馆水立方大量采用了绿色环保化工材料, 水立方的主体结构的涂层是具有零挥发性的有机化合物, 该种材料的主要成分是水性聚氨酯, 具有较高的粘合度, 可以有效控制维护成本, 除此之外, 水性聚氨酯涂料具有较好的防火性能。鸟巢的主体结构涂层采用了氟碳材料, 该种材料是主要的绿色化学化工材料之一, 耐腐蚀性能较好, 且无毒无害, 氟碳材料已经在建筑领域中广泛使用。

建筑施工行业需要大量使用隔热保温材料, 目前, 我国很多地区的大型建筑采用了聚氨酯硬泡材料, 聚氨酯硬泡材料具有较好的隔热性能, 同时可以降低噪音, 提高建筑物的保温能力, 降低建筑物的能量消耗。聚丙烯材料是建筑施工行业中的主要化学化工材料之一, 已经广泛应用于建筑行业的附属设施中, 以体育场的座椅为例, 很多体育场采用的聚乙烯座椅, 抗老化性能较好, 降低了场馆的维护成本。除此之外, 很多建筑施工项目已经开始使用乙烯—四氟乙烯的共聚物, 有利于室内温度控制, 具有好的节能效果, 根据相关研究, 采用了乙烯—四氟乙烯的共聚物的建筑可以节约30%的电能。绿色化学化工材料的应用已经渗透进入了建筑施工行业各个方面, 为我国的建筑施工开拓了新的发展领域。

2 化学化工材料在农业领域中的应用

随着我国市场经济的快速发展, 人们对农副产品的品质要求越来越高, 不单单追求口感与价格, 还要求农副产品具有较高的安全性, 绿色农产品的概念正好迎合了大众的消费需求。化学化工材料在农业生产中的应用, 不仅关系到农副产品的产量与品质, 也直接影响着人们的生命健康安全, 我国在生物化肥、生物农药方面的研究已经取得了较大的成果, 但化学化工材料在农药化肥领域的应用仍然存在较大的问题。

传统农药以保证农副产品的质量与产量为核心, 忽略了对人体的伤害。随着科学技术的快速进步, 人们已经认识到农药对人体的伤害, 我国正在大力发展安全低毒的绿色农药, 腐殖酸类农药是化学化工农业材料的典型代表, 腐殖酸类农药具有较高的降解性, 毒药残留少, 腐殖酸类农药已经成为未来农业发展的新趋势。除此之外, 化学化工材料在农业生产中的应用可以有效提高农作物产量, 根据相关理论研究, 可以将农作物增产方法分为以下四类, 包括物理增效、化学增效、生物增效以及综合增效, 化学增效可以改变分子之间的相互作用, 改善农作物的生长, 达到增产的效果。

生物菌剂可以有效改善农田环境, 但生物菌剂在实际农业生产中的应用仍然存在较大的问题。农业生产会破坏土壤中的细菌结构, 直接导致生物菌剂无法发挥效果, 将化学化工材料应用到生物菌剂的开发中, 可以取得较好的实验效果。根据相关研究, 将生物菌剂与化学化工材料进行合理配比后, 可以将生物菌剂的作用充分发挥, 可以有效控制农作物病原菌。我国正在加大农业化学化工材料的研究投入, 希望通过化学化工材料在农业生产中的应用提高农副产品的生产效率, 保障食品安全, 目前, 我国每年生产的农业化学化工材料已经超过一百万吨, 化学化工材料在农业生产中的应用已经成为现在农业发展的必要条件。

3 结语

化学化工材料在建筑施工领域与农业生产领域中的应用, 可以直接改变现有的生产模式, 促进建筑行业与农业生产的可持续性发展。目前, 我国传统的化学化工材料应用技术发展缓慢, 关于化学化工材料的理论研究较少, 难以满足我国化学化工材料应用技术的发展。我国相关部门必须加大化学化工材料研究的投入, 促进化学化工材料应用技术的多元化, 拓展化学化工材料的应用领域。本文结合化学化工材料在建筑施工领域与农业生产领域的应用, 深入的分析了我国化学化工材料应用技术的发展趋势, 并针对实际应用提出了改进对策。

摘要：化学化工材料是衡量国家工业水平的重要标准之一。近年来, 随着我国经济的快速发展, 化学化工材料的应用与研发已经成为经济发展的重要力量, 化学化工材料被广泛应用于各个行业, 包括建筑、医学、农业、机械设备等多个领域。目前, 我国的化学化工材料应用技术发展比较缓慢, 本文将深入的研究化学化工材料的应用, 为我国化学化工材料的发展提供参考。

关键词：化学,化工,材料,应用

参考文献

[1]李云峰.绿色化工新材料“后奥运”效应值得期待[J], 中国化工报.2009 (2) .

[2]李金龙.化学化工材料的应用技术.工业技术[J], 2012 (9) .

高中化学引入一种化工新材料 篇3

关键词：高中化学；化工新材料；沸石

【分类号】G633.8

分子筛有比较均衡的微孔，且其孔径跟普通的分子大小差不多，其是一种吸附剂或者是薄膜类的物质。依据它的孔径，可以对大小不同的流体分子进行筛分，这也就是分子筛的作用。很多物质都具有这种作用，比如合成的沸石和天然沸石、一些无机物薄膜以及微孔玻璃等等。但是在这些物质当中，应用得最为广泛的就是沸石，它的化学构成是这样的： 。

在这项公式当中，M（I）与M（II）这两者分别表示的是一价金属和二价金属，一般是钠、钾、钙等，而n则表示的是沸石其硅铝比，通常来讲是这样的：2～10：m=0～9。

一、沸石的构造

（一）结构特点

沸石主要是将硅氧四面体以及铝氧四面体作为骨架结构的一种铝硅酸盐，硅或者是铝它们的原子处于四面体的体心当中，跟四个氧原子相链接。因为铝原子表现出的是三价，在铝氧四面体当中还有一个氧原子其负电荷还没有被中和，这就造成所有的铝氧四面体当中带有一个单位的负电荷，所以说，在铝氧四面体周围就一定要有一个带有正电荷的金属的阳离子跟铝氧四面体的负电荷相抵消。不同的四面体他们之间主要是依据共用的顶点氧原子来相互进行联结，进而产生巨大分子，我们可以将这样的阴离子骨架比拟成一个化学建筑物，而在这个建筑当中所罗列的有不一样形状和大小的晶穴，这些晶穴又以其不一样样式的孔道融会贯通，这样一来水分子和阳离子就能够根据孔道来回于晶穴当中，进而使其有很大的移动性能。当对其进行加热让水分在沸石当中脱离出来之后，沸石整体的骨架构造基本是没有变化的，从这点上来看，其跟海绵有很大的相似之处，所以也有人把沸石比喻成“晶体的海绵”。我们遵循由低级到高级的这一原则，能够把沸石的结构分成四级构造单元，一级的单元是最为基本的一个四面体，例如像硅氧、铝氧四面体等；二级单元是经过一级单元和公用氧相结合而形成的将硅和铝最为顶点的一种多元环，例如像四元环、六元环以及十二圆环等；三级单元主要是在多元环的前提下在三维方向中跟氧桥键相结合而产生的一种多面体，例如像立方体和六方棱柱体等；把这些的立方体在三维的方向上凭借氧桥键来联结，就会产生晶胞，这也就是第四单元。

（二）主要沸石的集中结构

现在在实际当中运用的最为普遍的沸石主要有A型沸石和X型沸石以及Y型的沸石等。

A型沸石其结构跟氯化钠的晶体结构相似，它理想化的细胞组成是这样的： 。

X型沸石跟Y沸石其硅氧骨架的结构是一样的，排列上跟金刚石构造相一致。这两种沸石主要区别就是他们当中铝与硅的原子比不一样。X型沸石其晶胞是这样构成的： ，而Y型沸石其晶胞构成是这样的： 。

二、沸石功能性质

（一）离子交换的性能

沸石的这种交换功能是它所有的性能当中较为重要的一个性能。离子在交换的过程当中其通式里的 是沸石其阴离子骨架，而A+则是在交换之前沸石里所包括的阴离子，这些阴离子大部分都是钠离子，相应的B+就是在水溶液里的金属的阳离子。

我们从沸石晶格里其晶穴中可以看到，K+和Na+以及Ca2+等等这些的阳离子并不能够十分牢固的跟水分子和骨架进行结合，这就表示其很容易跟存在于四周水溶液当中的阳离子产生交换的作用，沸石晶格的构造依然会保持原形状。人们通常会根据沸石的这种性质来对沸石当中晶体的电厂和表面酸性进行调整，进而将沸石自身具有的吸附以及催化性质进行调节。比如说，我们将NaA型的沸石转换成KA型的沸石之后，其原本具有的吸氧功能几乎不见，但是将其转换成CaA型的沸石之后，它就可以对甲烷进行有效的吸附。我们如果把NaX型的沸石向CaX型的沸石交换，那么相应的其自身具有的水与氨的吸附热等也会发生一些比较显著的变化。

（二）吸附的性能

沸石其比表面积非常的大，所以说沸石的吸附性能非常强。在沸石晶格里面均匀分布的那些晶穴与晶穴之间主要是根据开口上的通路互相连接，同时也构成了跟外界的沟通。在沸石总体的晶体体积当中，晶穴与通道就占据了一半以上的体积，在这当中同时还存有很多的沸石水。而沸石水的数量会因外界湿度以及温度的改变而发生变化。

当存在于特定的物理化学条件之下，存在于沸石里部的孔穴与通道的直径会相对固定，一半大致是（3～11）A，但是沸石不同，其直径也会不一样。沸石当中孔径多大就决定了它能够吸附多大的分子，比孔径还小的物质会被其吸附，但是比孔径大的物质就会被剔除出来，这样的现象就是分子筛的作用。一般来讲沸石对不一样的分子所显现出来的吸附能力可以用吸附量来表示。比如说，浙江的一种缙云丝光这种沸石对二氧化硫以及甲醇等所具有的吸附量就会不一样，而且有一些沸石当中如果孔径比较小的话，其就没有分子筛的作用。

三、沸石的用途

在现如今的社会当中，沸石在很多的领域里都有所涉及和应用。在化工领域当中，沸石通常被用作干燥剂防止物质发生腐变，此外，沸石还被用作主要是针对于液体和气体加以分离并将其进行净化最后提纯的吸附分离剂、被用作对石油进行催化的催化裂化剂；在农牧业领域中，沸石通常会被用于改良土壤剂里有效地改良土壤；在建材工业领域当中，沸石会被用在建筑石料里，用在轻质的砖和陶瓷制品里。在环境保护方面，还可以用沸石来对废水进行有效处理，回收重金属离子，并将海水有效淡化。

结语：

总而言之，本文通过对沸石这种新型化工材料的具体探究，发现沸石不但具有多种性能，同时还能够被广泛的应用在诸多领域当中，有效解决我们生活当中的一些问题。由此可见，在高中的化学学习中将沸石这种新型的化工材料也引入其中，不但能够将沸石多种多样的性能介绍和传播给学生，同时还可以加深学生对这种新型化工材料的认识和理解，并能够意识到将其应用在很多领域当中，这适应了时代的发展。

参考文献：

[1]王世存.化学学习负迁移诊断及矫正研究[D].華中师范大学，2013.

[2]张小菊.化学学科教学知识研究[D].华东师范大学，2014.

北京化工大学材料化学 篇4

实习报告

姓名：温洋

班级：材料化学10-2班 学号：10037203 指导教师：温福山

目录一、二、三、四、实习的目的和意义 实习要求 实习时间

实习地点及内容

1、山东石大科技集团有限公司

2、中国石油大学（华东）胜华炼油厂

五、实习心得

认知实习报告

一、学习的目的和意义

认识实习是教学计划主要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。

认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对材料科学与工程专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。具体，我们应该通过实习达到以下目的：了解本学院材料厂、非平衡所、电子封装厂、特冶楼等部门的实验、科研与教学设施；了解校内粉冶所、粉冶厂的主要产品、成果、设备及部门产品的生产工艺等；重点参观实习长沙振升铝材有限公司和长沙金龙国际铜业有限公司，了解工厂进行材料加工实际生产的设备、工艺、工模具、产品缺陷等技术问题，为以后的学习和科研积累感性认识。

二、实习要求

1、实习期间应该注意自己的着装，不能穿背心、短裤和拖鞋，以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物体对人身造成伤害；

2、实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰机器的按钮或开关。禁止触摸生产线上的物品以免烫伤；

3、不得迟到、早退、旷实习等，如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假；

4、实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记；

5、实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹。

三、实习时间

2012.07.08—2012.07.13

四、实习地点及内容

1、山东石大科技集团有限公司

一、公司简介

山东石大科技集团有限公司是教育部直属重点大学——中国石油大学（华东）的校办企业，是其重要的教学、科研和生产基地，是国家级工程技术研究中心--教育部油气加工新技术工程技术中心的重要组成部分。集团公司下属胜华教学实验厂、山东石大胜华化工股份有限公司、山东石大科技研究院、东营中石大工贸有限公司、石油大学（华东）隆达实业公司、东营石大胜华沥青材料有限责任公司、山东石大科集团青岛分公司等单位。公司占地约1850亩，资产总额11亿元，固定资产总额4.23亿元，现有员工1610余人；2006年完成销售额42.08亿元；是国家火炬计划重点高新技术企业，中国石油和化工百强企业，中国大企业集团1000强，中国企业集团竞争力500强，山东省工业企业100强，中国高校校办产业综合排名前五位。

二、实习内容

1、参观常减压蒸馏装置

该装置是我们实习学习的第一个装置，所以我们都特别认真。根据工作人员的介绍，我们渐渐了解。原油蒸馏是原油加工的第一道工序，通过蒸馏将原油分成汽油、煤油、柴油等各种油品和后续加工过程的原料，因此又叫原油的初馏。原油蒸馏装置在炼化企业中占有重要的地位，被称为炼化企业的“龙头”。

原油蒸馏一般包括常压蒸馏和减压蒸馏两个部分。原油常压蒸馏及其工艺特点

所谓原油的常压蒸馏，即为原油在常压（或稍高于常压）下进行的蒸馏，所用的蒸馏设备叫做原油常压精馏塔（简称常压塔）。由于原油常压精馏塔的原料和产品不同于一般精馏塔，因此，它具有以下工艺特点：常压塔的原料和产品都是组成复杂的混合物、常压塔是一个复合塔结构、常压塔下部设置汽提段，侧线产品设汽提塔、常压塔设置中段循环回流

中段循环回流的作用：在保证各产品分离效果的前提下，取走精馏塔中多余的热量。采用中段循环回流的好处是：在相同的处理量下可缩小塔径，或者在相同的塔径下可提高塔的处理能力；可回收利用这部分温度较高的热源。减压蒸馏及其工艺特点

原油在常压蒸馏的条件下，只能够得到各种轻质馏分，而各种高沸点馏分，如裂化原料和润滑油馏分等都存在于常压塔底重油之中。要想从重油中分出这些馏分，在常压条件下必须将重油加热到较高温度。因为这些馏分中所含的大分子烃类在450℃时就可以发生较严重的热裂解反应，生成较多的烯烃使馏出油品变质，同时伴随着缩合反应生成一些焦炭，影响正常生产。

减压蒸馏实在压力低于100kPa的负压下进行的蒸馏过程。由于物质的沸点随外压的减小而降低，因此在较低的压力下加热常压重油，上述高沸点馏分就会在较低的温度下气化，从而避免了高沸点馏分的裂解。通过减压精馏塔可得到这些高沸点馏分，而塔底得到的是沸点在500℃以上的减压重油。

减压蒸馏所依据的原理与常压蒸馏相同，关键是减压塔顶采用了抽真空设备，是塔顶的压力降低到几千帕。减压塔的抽真空设备常用的是蒸汽喷射器或者机械真空泵，其中机械真空泵只在一些干式减压蒸馏塔和小炼油厂的减压塔中采用，广泛应用的是蒸汽喷射器。其工作原理是：利用高压水蒸气在喷管内膨胀（减压），使压力能转化为动能从而达到高速流动，在喷管周围形成真空，从而将塔中的气体抽出。根据我的查找，我总结一下高压塔个减压塔的产品，具体如下：

常压塔能生产如下产品：塔顶生产汽油组分、重整原料、石脑油；常一线出喷气燃料（航空煤油）、灯用煤油、溶剂油、化肥原料、乙烯裂解原料或特种柴油；常二线出轻轻柴油、乙烯裂解原料；常三线出重柴油或润滑油基础油；常压塔底出重油。

减压塔能生产如下产品：减一线出重柴油、乙烯裂解原料；减二线可出乙烯裂解原料；减压各侧线油视原有性质和使用要求而可作为催化裂化原料、加氢裂化原料、润滑油基础油原料和石蜡的原料；减压渣油可作为延迟焦化、溶剂脱沥青、氧化沥青和减粘裂化的原料，以及燃料油的调和组分。

2、参观催化裂化装置

这是第二站，也是比较重要的一站。根据工作人员介绍，同时回来网上搜索，最终才明白该装置的重要性。此装置的目的：原油经过常减压蒸馏可以获得到汽油、煤油及柴油等轻质油品，但收率只有10～40%。而且某些轻质油品的质量也不高，例如直馏汽油的马达法辛烷值一般只有40～60。随着工业的发展，内燃机不断改进，对轻质油品的数量和质量提出了更高的要求。这种供需矛盾促使炼油工业向原油二次加工方向发展，进一步提高原油的加工深度，获得更多的轻质油品并提高其质量。而催化裂化是炼油工业中最重要的一种二次加工过程，在炼油工业中占有重要的地位。催化裂化过程是原料在催化剂存在时，在470～530℃和0.1～0.3MPa的条件下，发生以裂解反应为主的一系列化学反应，转化成气体、汽油、柴油、重质油（可循环作原料或出澄清油）及焦炭的工艺过程。

其主要目的是将重质油品转化成高质量的汽油和柴油等产品。由于产品的收率和质量取决于原料性质和相应采用的工艺条件，因此生产过程中就需要对原料油的物化性质有一个全面的了解。

催化裂化方法：1.固定床法2.移动床法3.流化床法4.提升管反应器法。

催化裂化系统构成

催化裂化装置主要由反应一再生系统、分馏系统、吸收稳定系统、主风及烟气能量回收系统等组成。

（一）反应一再生系统

反应一再生系统是催化裂化装置的核心，其任务是使原料油通过反应器或提升管，与催化剂接触反应变成反应产物。反应产物送至分馏系统处理。反应过程中生成的焦炭沉积在催化剂上，催化剂不断进入再生器，用空气烧去焦炭，使催化剂得到再生。烧焦放出的热量，经再生催化剂转送至反应器或提升管，供反应时耗用。

（二）分馏系统

催化裂化分馏系统主要由分馏塔、柴油汽提塔、原料油缓冲罐、回炼油罐以及塔顶油气冷凝冷却系统、各中段循环回流及产品的热量回收系统组成，其主要任务是将来自反应系统的高温油气脱过热后，根据各组分沸点的不同切割为富气、汽油、柴油、回炼油和油浆等馏分，通过工艺因素控制，保证各馏分质量合格；同时可利用分馏塔各循环回流中高温位热能作为稳定系统各重沸器的热源。部分装置还合理利用了分馏塔顶油气的低温位热源。富气经压缩后与粗汽油送到吸收稳定系统；柴油经碱洗或化学精制后作为调合组分或作为柴油加氢精制或加氢改质的原料送出装置；回炼油和油浆可返回反应系统进行裂化，也可将全部或部分油浆冷却后送出装置。

（三）吸收稳定系统

吸收稳定系统主要包括吸收塔、解吸塔、稳定塔、再吸收塔和凝缩油罐、汽油碱洗沉降罐以及相应的冷换设备等。该系统的主要任务是将来自分馏系统的粗汽油和来自气压机的压缩富气分离成干气、合格的稳定汽油和液态烃。

3、参观污水处理系统装置

在当今社会，讲求人与自然和谐发展的大背景下，可以说污水处理系统是一个企业的命脉，它直接体现了一个企业的科技水平。通过参观，我发现石大科技的污水处理系统特别完善。一般来说，炼厂的污水主要存在以下问题： 一是存在着强酸的影响，使活性污泥受损，给设备带来严重的腐蚀。二是高浓度废水间断排放给污水处理场的运行带来冲击，导致活性污泥中毒死亡，处理效果急剧下降，三是污水处理受到冲击，恢复期长，在恢复期内废水不能进行正常处理，若再受高浓度废水冲击，则就会形成恶性循环，造成污水处理系统的瘫痪，给治理带来更大的困难，造成环境污染。

针对上述问题，企业采取了如下措施：一，出现高浓度污染物的冲击时，充分利用工艺中的匀质调节水罐，加强缓冲匀质处理。采用集中收取高浓度废水入罐，实行有序控制，逐渐引入污水系统进行处理的办法。尽量压缩进生化系统的水量，对已经进入生化系统的废水，采用增大稀释倍数，降低池内COD浓度达到正常条件下80%。同时，增大污泥回流比，将污染浓度提高到正常条件下1.2倍以上，并加强曝气充氧，维持池内氧的浓度，可使受冲击的生化系统在尽快得到恢复。二，对于酸、碱性的冲击，对相对集中时间段的酸、碱水能够及早发现，进行集中贮存再处理，合理运用废水治理均质贮罐、隔油池等预处理工段进行调控，据PH值情况，估算需要投加中和药剂，进行简单中和处理，再将废水再引入生化系统。在中和操作过程中，需要注意将投加的酸或碱浓度保持足够低，利于中和，浓度过高，不易掌握投加量。投加时宜采用分批、少量多次的办法，调节废水水质保持适当的弱碱性，利于下一工序的处理。三，出现污泥中毒现象，操作上将污水迅速引入事故池或均质调节水罐隔离开，调整工艺，将较稳定的水质引入生化系统，待正常或者进行预处理后，再引入处理。同时，减少排泥、增加污泥浓度，提高污泥回流比；增大稀释比，尽可能降低池内毒物浓度。可适当调整操作，降低氧的供应量。通过这些措施，企业基本达到了废水处理后可直接排放的标准

4、参观该企业科研中心 参观完毕后，就我看来啊，企业的科研中心和学校的实验室大同小异，仪器的工作原理基本相同，只是仪器的精密度要高。这就要求我们在学校要上好实验课，真正的意识到实验课的重要性。化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、概括、综合和总结而形成的。实验又为理论的完善和发展提供了依据。化学实验是化学教学中一门独立课程，其目的不仅是传授化学知识，更重要的是培养学生的能力和优良素质，通过化学实验课学生应受到下列训练：掌握基本操作，正确使用仪器，取得正确实验数据，正确记录和处理实验数据以及表达实验结果；认真观察实验现象进而分析判断、逻辑推理和得出结论；正确设计实验(包括选择实验方法、实验条件、所需仪器、设备和试剂等)和解决实际问题；通过查阅手册，工具书和其他信息源获得信息。把培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、相互协作的精神和勇于开拓的创新意识应始终贯穿于整个实验教学中。

5、参观该企业的供电中心和设备修理中心

这是我们在该企业参观学习的最后一站，也是企业正常工作最重要的地方，可谓之核心啊。供电中心采取两路独立的供电线路，这样既可以保证企业的正常运行，又能应急突发状况，以保证企业的正常生产。在设备维修中心，工人们为我们详细的讲解了各种齿轮的型号，不同设备对齿轮的要求以及设备中不同齿轮的作用。虽然，对于我们化学专业的学生来说，这些知识听起来有些难懂，但它们对于拓宽我们的知识面有重要的作用。

2、中国石油大学（华东）胜华炼油厂

一、公司简介

中国石油大学（华东）胜华炼油厂始建于1970年，经过20多年的发展建设，现已形成原油加工能力100万吨，轻油1万吨的生产能力，全厂有常减压，催化裂化等七套装置，从业人员694人，具有中专以上学历的正式职工占总数的48.8%,全厂现有十个生产车间，11个行政管理科室，1个重质油研究所，1个炼油化工设计所和4个独立核算，自负盈亏的多种经营公司，全厂占地面积30多万平方米，固定资产原值1亿2千万元，属国家中一型企业，也是石油大学重要的教学，科研和生产基地。相比石大科技集团来说，胜华炼厂的产品比较单一。主要有原油，石油液化气，汽油，汽油70#，汽油90#，车用汽油，渣油，柴油，柴油10#，炼厂干气，溶剂油，燃料油，石油沥青，100#乙道路沥青。

二、实习内容

在该厂，在工作人员的带领下我们同样参观了常减压蒸馏装置和催化裂化装置。这些装置与石大科技集团的装置基本相同，乃至全国的化工企业都差不多，所以在此我不必过多重复。由于天气原因，突降暴雨，所以我们只能停止继续参观，跑到他们的会议室躲雨，会议室在二楼，上去之前，经过他们的操作室，由于好奇心的作怪吧，我仔细看了下，基本都是人在操作间了通过电脑操控，有问题的地方用电话联系人员处理，用人量很少，由此可见，科技在生产中发挥着中流砥柱的作用。

当雨停得差不多时，时间也差不多了，最终，我们不得不含着遗憾离开了该炼油厂，从而，结束了该次认知实习！

五、实习心得

实习是大学里必不可少的一项内容，一直以来，我们作为学生，只是一味地获取知识，真正实践的机会少之又少。所谓“读万卷书，行万里路”，大学生读的书不一定上万卷，但却不少，从小一直读到大，而行的路却太少了。所以我觉得参观实习具有重大的意义，他提供我们实践的机会，从中去发觉自己所学的与真正应用的是不相符的，是不是在大学里学的知识出了校园就用不上。通过实习，可以了解自己与理想的差距，在以后的学习中，可以有侧重地弥补某些方面的不足。所以我要说实习的日子过得很平淡，但绝对是值得付出的。时间过得真快，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会： 工作的环境往往和大学环境截然不同，大学生活是轻松的、舒适的;而一旦走上工作岗位，那种氛围将不复存在，伴随着的将是紧张、忙碌、竞争，如果我们不能正确看待自己，不想如何去适应现有的生活，而有的是对现实生活的抱怨和不满，这样的话，我们不但不能在所在的岗位上有所发展，很可能会被淘汰。实习带给我们的不仅仅是经验和体验。然而两年后我们就要就业了，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知识的形成和协调的发展，帮助自我完善。我还在怀念这次认识实习，它充实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”通过这次实习让我们了解了现代企业的生产方式和工艺过程。熟悉产品的主要成形方法和主要加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、以及安全操作技术。我坚信通过这一次的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力学，懂得去学，是我实习的最大收获。

广阔的社会，还有许多未开拓的领域等待着年轻人为之奋斗，莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以我们所拥有的理论知识、创新精神和拼搏精神，去展示新世纪年轻人的风采。未来的道路还更远更长，只有永远保持向上的姿势，积极的姿态，没有什么可以抗拒的，更何况成长带来的就是成熟，我相信自己的成熟会把今后的学习与工作做得更上一层楼！

北京化工大学材料化学 篇5

09级化学2班

2010-2011学年

精神文明先进集体申请书

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

化学09-2班校园精神文明先进集体

事迹材料

化学092班，自入学以来，每一个人都把这几个字深记心底“忠诚博雅，朴实刚毅”。也正是这造就了班级优良的班风和同学们精神焕发的精神面貌。

班级建设篇

勇创先进班风，同创一流学风。国家需要文化，企业需要文化，同样班级也需要一种文化，一种风气，那就是班级的班风和学风。好的学风是班级精神和成绩都优秀的前提。在班委和团支部的带动下，化学09-2班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。在这样一种氛围下这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，共同进步。班内有几位同学的英语成绩稍差，给我班的成绩造成了一定的影响．为了让这一部分同学尽快赶上，英语好一些的同学主要提出“一帮一”计划，使得他们的英语成绩有所提高，使我们这个集体共同进步。这些努力没有白费，在学期末的考试中，我班多科成绩名列全系

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

思想篇

90年党情沐神洲，09级学子勇争先

当世博盛会之火刚刚在中华大地燃过，我们又迎来了伟大的中国共产党90岁生日。在我们中华民族在世界的舞台上逐渐走向腾飞的时刻，我们化学二班的学生也受到了深深的感染，一种前所未有的追求先进思想的热潮正在我们化学二班掀起。

我们化学二班从入学的

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

积极学习党组织知识的热潮。

我们在积极学习党的先进思想的同时，也时刻把东油艰苦创业的精神和大庆铁人精神牢记心中。为了让大家更好的了解东油，了解大庆，了解铁人王进喜，我们组织参观了铁人纪念馆。当我们在雕像前鞠躬的那一刻，我们仿佛与他见了面，他的品质和精神，是我们学习和生活的两大要素。

一个班级思想上的进步总是能影响这个班级的整体风气。我们的班级内，正是由于有着追求先进思想、积极加入党组织的热潮，同学们也用更加严格的要求要求自己，使得我们班级在各个方面都取得了令人瞩目的成绩。

学业篇

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

在三月份，我们班级举办了主题为“come on！”的四

级动员大会，在会中，同学们互相交流英语心得，其中英语高手王浩同学为大家分享了自己学习英语的经验和方法，大家从中也学到了很多。最后我们全体起立，共同宣誓，四级必过！最终我班同学以近80%的

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

通过率通过四级，为化工院四级通过率最高的几个班级之一。

在历次考试中，我班的成绩都在本专业名列前茅，可谓硕果累累。大量同学获得奖学金，其中余菲同学获得国家励志奖学金两次，李盈鑫和任庆（先已因成绩优异转专业）获得国家励志奖学金一次，一等奖学金一次，王浩获得一次一等

奖学金和三好学生荣誉称号、于宝亭，余菲，高原各获得过一次二等奖学金，郭金勇连续获得两次优秀团干荣誉称号，王继平获得优秀团干部荣誉称号，张丹获得三好学生称号……。在竞赛中，郭金勇，陈真，汪永超同学在全国大学生英语竞赛和软件设计大赛中屡屡获奖。

我们班集体更获得2009—2010年学优秀团支部荣誉称号的提名候选。当然，学海无涯，知识是没有边际的，我们会继续努力，我们会继续保持毛泽东 “活到老，学到老”的学习态度，在知识的海洋中徜徉！

生活篇 让爱充满人间

我们班始终把特困生工作放在十分重要的位置，对于一年一度的“特困补助”，我们总是提前准备，深入宿舍了解困难同学的情况。由于工作做得细致到位，年级上报的申请

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

补助的同学都得到了及时的补助。同学们还积极的为特困生寻找勤工助学岗位，为相当一部分有困难的同学解决了实际问题。

对困难同学的资助工作是繁琐而严肃的，因为这项工作牵涉到每一位特困生的切身利益，哪怕有一点做不好就会引起同学们的不满，但是，老师和同学们采取了一系列行之有效的措施，本着让真正有困难的同学都能得到困难补助的原则，在班级筛选评困生时，给了贫困生多一点的机会，争取多几个贫困生指标，为贫困生以后的生活带来优惠条件，给他们生活更多希望。贫困生们需要的爱的呵护，需要的是我们每一人的帮助，需要的是一个大家的温暖。年级积极地为特困生找寻勤工助学岗位，解决了相当一部分经济困难同学的实际问题。在学期中间，辅导员和班委同学积极为特困生同学寻找勤工助学岗位，比如：为学生食堂帮忙，发传单，打扫教室，做家教等等，他们可以利用课余时间做这些工作，既不耽误学习，又可以解决经济困难。

关心同学，情深谊浓。关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。在开学初，我班陈真同学阑尾炎手术，在手术的那些日子里，班级同学轮流值班，整夜整夜的不睡，像亲人一样贴心的照顾。全班24名同学全去探望过他，让他无聊的医院生活变得有意义。团委书记闫磊老师在百忙之中抽出时间特意去医院看望陈真，并嘱咐他好好养病，令大家都非常感动。

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文娱篇

青春少年，怎能不张扬？蓬勃的朝气，积极的精神，正应该在大学运动会上这个舞台上释放。

积极参加文化活动，培养“高品质”大学生

严于律己，在学习工作生活各个方面，我们都应认认真真一丝不苟，在我校上一届，我们班有5名同学参加了比赛，还有12同学担当了投掷类裁判志愿者，在赛前好多天就进行艰苦的培训，协助本次比赛顺利成功举办。比赛过程中，比赛的同学奋力的拼搏着，未参赛的同学热火朝天的呐喊着，作为裁判的12名同学也在炎炎烈日下站了整整2天，工作进展顺利。在被刺运动会中，我班同学虽然没有取得可喜成绩，但重在参与，裁判员的裁判工作做到了公平公正，得到了体育组的一致好评。这些表现充分展示了良好的作风，仍为我班增添了不可磨灭的光彩。

在化学化工学院举办的各种活动中，我班同学也都以极高的热情和认真的态度去参加。在每次活动中，台下有的是化学092班后援团的呐喊声，台上也不乏参赛选手的精彩表演。不论结果怎么样，这个过程，我们一起走过，我们在每个集体过程中都能体会到这种凝聚力，这种永远打不死地热情。

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

浓浓情深 佳节共度

每逢佳节倍思亲，在本应合家团圆的日子里，我们却不能陪在亲人的身边。但是化学09二班就是我们的家，它让我们感受到了家的温暖。我们就像兄弟姐妹一样，在2011年元月一日的晚上，我们齐聚在一起，吃着饭，谈着我们的过去，谈着我们的未来，更唱出了我们青春的梦想，唱出了我们年轻的心。这样我们彼此有了了解，更多了一些关怀。而这些都是值得我们一生珍藏的！端午时，我们班班长给每人一个月饼，每个月饼上都写的班级同学的名字，并且写有不同的祝福语……一棵代表友情的常春藤慢慢长出了嫩绿的枝叶，相信它会慢慢开出美丽的花，让我们为之陶醉。

运动无限 快乐无限

伏尔泰曾说过：“生命在于运动。”作为大学生更是应该德智体美全面发张。我班排球组在化工院2011上半年的排球比赛中取得了

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

同学起早贪黑，在学习之余一直挤时间积极训练，毫无怨言，最终有所收获。在激烈的比赛过程中，我班队伍一直坚持不懈，虽然没有取得优异成绩，但是其坚持不懈的精神一直鼓舞着大家，“友谊

化学09-2班 忠诚博雅，朴实刚毅

我们一起经历风雨、一起分享快乐、一起争取荣誉，三年来，我们从陌生到熟悉再到亲如兄弟姐妹。忆往昔，我们承前启后；看今朝，我们继往开来。没有空洞的承诺，却有实实在在的行动，我们也许不是最优秀的，但一定是最幸福的班集体。也许我们在今后的日子里还会遇到种种困难，但是正像我们班级口号的那样：我们正年轻，我们一往无前！

化学化工学院 化学092班

区别：应用化学和材料化学 篇6

全国考研报名正在进行时，考研教育网编辑团队为广大考研考生区别比较考生们易混淆的部分专业，希望对广大考生报考硕士研究生有所帮助。

相同点

依托的主干学科是化学，都是新兴的高科技学科

不同点

学习内容

应用化学：注重研究化学成果如何转化为现实产品，偏重于应用，因此在掌握一定理论的.基础上，考生还必须重视动手能力，对化学仪器设备的用途及化学实验必须细心而且感兴趣。研究生阶段对学生化学实验的操作有更高要求。

材料化学：注重研究材料及其使用过程所涉及的化学原理与技术，目的在于探究微观内容。该专业对于理论知识考查较多，学习范围包括无机非金属材料、有机高分子材料、新兴复合材料等。研究生阶段的学习将对化学原理与技术进行进一步研究，对各种化学材料有更深了解

就业状况

应用化学：毕业生可在各类涉及化学应用的企事业单位就业，例如石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药等，主要从事应用研究、科技开发、生产和管理等。

北京化工大学材料化学 篇7

聚乳酸 (Polylactic acid, PLA) 是20世纪90年代迅速发展起来的新一代完全可降解的高分子材料, 它是以L—乳酸为单体, 用化学合成方法聚合而成的热塑性脂肪族树脂。聚乳酸有优良的相容性和可吸收性, 无毒、无刺激性, 它在自然界微生物、水、酸、碱的作用下, 完全可分解成CO2和H2O, 可作为环保材料代替传统的聚合物材料, 已受到广泛关注[7,8]。聚乳酸材料已在工业、农业、日常生活用品中得到了广泛的应用[9], 如聚乳酸餐盒、聚乳酸餐薄膜等在人们的生活和农业生产中已得到了广泛应用。但这些废旧聚乳酸材料在使用完以后均以垃圾物而弃掉, 实属浪费。基于聚乳酸经解聚而形成乳酸, 尽而可与钙离子结合可形成乳酸钙这一原理, 我们设计出“由废旧聚乳酸材料制备乳酸钙”的实验 (见图1) 。这一实验的开设, 不仅能实现废物利用, 变废为宝, 而且能巩固学生有机化学实验、无机化学实验和分析化学实验的基本操作技能, 使学生感受到学有所用, 同时也能加强学生的环保意识, 经过几年的教学实践, 学生普遍反映效果显著。

一、实验设计

二、实验步骤

(一) 聚乳酸的解聚

将废旧聚乳酸材料用清水洗净, 用滤纸吸去表面水, 晾干, 用剪刀剪成碎片 (能放进三角瓶为宜) 。

将5.6g Na OH、80m L无水乙醇加入已装有5.0g聚乳酸碎片的250m L磨口锥形瓶中, 加热搅拌回流40分钟。待反应完毕, 取下锥形瓶, 冰水浴冷却3分钟, 向溶液中加入14m L的5∶1盐酸 (浓盐酸:水 (v/v) ) , 并旋摇均匀, 在冰水浴中继续冷却3分钟, 抽滤。用20m L无水乙醇洗涤锥形瓶, 过滤。收集滤液于250m L烧瓶中。用10m L无水乙醇淋洗抽滤瓶, 将洗涤液并入烧瓶中。常压浓缩至20~25m L左右 (注意加沸石) , 然后将烧瓶置于冰水浴中冷却, 向其中加入20m L无水乙醇, 继续冷却3分钟, 抽滤。用10m L无水乙醇淋洗烧瓶, 过滤。如滤液不澄清, 应再过滤至澄清。将抽滤瓶中的滤液转移至200m L烧杯中, 用10m L无水乙醇淋洗抽滤瓶, 将洗涤液并入其中。

(二) 乳酸钙的制备

将称取的1.6g氧化钙粉末加入到上述200m L烧杯中, 然后再加入3m L水。将盛有反应液的烧杯置于恒温磁力搅拌器上, 在搅拌条件下, 加热反应并浓缩至溶液体积为40m L时, 测试其p H (测试p H时, 应先将试纸用去离子水润湿) , 应约为6~7之间。否则, 用5:1盐酸或氧化钙粉末调节。继续加热浓缩至约20~25m L, 取下烧杯在冰水浴中搅拌冷却。在搅拌下, 加入20m L无水乙醇。然后, 再加入40m L丙酮, 继续搅拌3分钟后抽滤, 用40m L丙酮洗涤烧杯, 过滤。收集沉淀物于已称重的表面皿中。置于烘箱中于125℃烘干1小时, 记录乳酸钙的重量。

(三) EDTA溶液浓度的标定

用差减法准确称取基准碳酸钙0.9~1.1g于100m L烧杯, 用少量水润湿, 盖上表面皿, 从烧杯尖嘴处缓慢滴加1:1盐酸至溶解 (约10m L) , 用250m L容量瓶定容。取25.00m L上述溶液于250m L锥形瓶, 由滴定管滴加约10m L待测EDTA溶液, 再加5m L浓度为100g·L-1氢氧化钠溶液 (p H=12~14) 和0.2g钙混合指示剂 (取钙紫红素0.1g, 加无水硫酸钠10g, 研磨均匀, 即得) , 继续用EDTA溶液滴至由紫红色变为蓝色, 即为终点, 记录消耗的EDTA体积。平行滴定三份, 计算EDTA溶液的浓度。

(四) 乳酸钙的质量检测

将于125℃烘干的样品置干燥器中冷却至室温后, 称重 (须由老师确认) 。将样品装入样品袋, 写上自己的编号。取出2~3g样品在研钵中研磨, 称取研磨样0.5g (称准至0.01g) 转入10m L比色管中用于待测游离酸碱实验, 其余研磨样转入编号的称量瓶, 将其置于干燥器。

1. 游离酸碱检验:

将上述0.5g样品置于比色管中, 加10m L水, 在加热套中微热溶解, 用广泛p H试纸测p H (须由老师确认) 。

2. 乳酸钙含量测定:

用差减法准确称取0.29~0.31g制备的样品于锥形瓶, 向其中加入2m L 1∶4盐酸溶液和20m L水溶解样品。由滴定管滴加约10m L标定的EDTA溶液于上述锥形瓶中, 然后再加5m L浓度为100g·L-1氢氧化钠溶液 (p H=12-14) 和0.2g钙混合指示剂 (取钙紫红素0.1g, 加无水硫酸钠10g, 研磨均匀, 即得) , 继续用EDTA溶液滴至由紫红色变为蓝色, 即为终点, 记录消耗的EDTA体积 (须由老师确认) 。平行滴定三份, 计算产品中乳酸钙的百分含量。

三、教学方法

(一) 课前准备及评定标准

1. 课前准备。

让学生自己制定详细实验方案。以上述实验步骤为参考资料, 要求学生在课前通过相关资料的查阅, 制定出详细的实验方案, 其中包括乳酸的性质、乳酸钙的性质、核算各物料的量比关系;反应体系p H的控制;解释在解聚操作中, 当反应液被浓缩到20~25m L后, 为什么再向其中加入20m L无水乙醇的原因;解释在制备乳酸钙中, 为了得到乳酸钙沉淀为什么一定要向体系中加入约等于反应液体积两倍量的丙酮及能否用其他溶剂代替丙酮等问题;解释在用EDTA滴定法测定产品中乳酸钙的百分含量时, 为什么要向盛有样品的锥形瓶先加入约10m L的EDTA溶液, 然后再加入5m L浓度为100g·L-1氢氧化钠溶液的原因。

2. 评定标准。

在实验开始前, 老师对学生制定的详细实验方案进行检察, 如果详细实验方案中能完全解决上述所有问题, 满分20分;否则根据解决问题的多少酌情给分。

(二) 实验质量的评定

1. 基本操作的评定。

基本操作包括溶液的转移、蒸馏操作、抽滤操作、固体物质的洗涤操作、滴定分析的规范操作等, 满分20分。具体评价指标和评价标准为:溶液的转移, 优 (4分) , 良 (3分) , 差 (2分) ;蒸馏过程操作, 优 (4分) , 良 (3分) , 差 (2分) ;抽滤操作, 优 (4分) , 良 (3分) , 差 (2分) ;固体物质的洗涤, 优 (4分) , 良 (3分) , 差 (2分) ;滴定分析的操作, 优 (4分) , 良 (3分) , 差 (2分) 。

2. 产品质量评定。

包括产品的外观、游离酸碱检验 (p H) 、产品 (乳酸钙) 的重量、乳酸钙含量等, 满分40分。具体评价指标和评价标准为:产品外观, 白, 优 (10分) , 微黄, 良 (8分) , 黄, 差 (5分) ;游离酸碱检验, p H≥8, 差 (5分) , p H6~7, 优 (10分) , p H≤6, 差 (5分) ;乳酸钙的质量, 大于平均值, 优 (10分) , 等于平均值, 良 (8分) , 小于平均值, 差 (5分) ;乳酸钙含量, 90~99%, 优 (10分) , 80~90%, 良 (8分) , >100%, 差 (5分) 。

(三) 实验报告的评定

实验报告的评定包括对实验原理的理解程度、实验过程中的现象及分析、实验数据处理及对本次实验结果的自我评价等, 满分20分。

四、小结

本文介绍了一个有趣的大学化学综合实验的设计和教学过程, 通过由废旧聚乳酸材料经解聚、酸化、成盐制备乳酸钙的实践, 不仅能实现废物利用, 变废为宝, 而且能巩固和提高学生有机化学实验、无机化学实验和分析化学实验的基本操作技能, 使学生感受到学有所用, 同时也能加强学生的环保意识。在教学过程中, 实验的成绩评定公开透明 (在实验之前把成绩评定标准发给学生) 。教师严格要求, 对于不规范的操作和错误的操作给予及时纠正。教学方法也和常规教学法不同, 把实验方案提前发给学生, 实验过程不用讲解, 促使学生查阅文献, 让学生提出自己的详细方案。实验结束后, 教师对本次实验进行总结, 同时也积极鼓励学生大胆提出自己的观点, 实验课堂十分活跃。经过几年的教学实践证明, 新的教学模式, 激发了学生从事化学实验的兴趣, 学生普遍反映效果显著。

参考文献

[1]申秀民.化学综合实验[M].北京师范大学出版社, 2007.

[2]张雯.化学综合实验[M].西安交通大学出版社, 2014.

[3]周成勇.化学综合实验[M].北京:中国石化出版社, 2011.

[4]陈静, 石晓波.化学综合设计实验[M].北京:化学工业出版社, 2012.

[5]霍冀川.化学综合设计实验[M].北京:化学工业出版社, 2007.

[6]陈战国, 严向阳, 汤发有, 张国防, 王海, 范晓辉.综合实验“乙酰二茂铁的合成”中乙酰化方法的改进[J].教育教学论坛, 2012, (2) :216-217.

[7]俞耀庭, 张兴栋.生物医用材料[M].天津大学出版社, 2000.

[8]A.M.Gajria, V.Dave, R.A.Gross, S.P.McCarthy.Miscibility and biodegradability of blends of poly (lactic acid) and poly (vinyl acetate) , Polymer, 1996, 37 (3) :437-444.

铝电解用化学防渗材料的研究 篇8

关键词：铝电解槽；防渗材料；改进

当前，铝电解已经呈现出高效节能的发展趋势。随着铝电解的发展，铝电解用的化学防渗材料也成为人们研究的关键。一般来说，被人们一致认可的防渗材料不但是能够很好的实现防渗阻挡，而且这种防渗材料和所形成的阻挡层不会随着时间的发展而产生任何的变质和消退。用化学防渗材料来砌筑铝电解槽的阴极炭块下的部分，就能够很好的降低电解槽的用料，减少建设的投资额。

1.铝电解炉底的防渗原理

通常情况下，确定一种材料是不是具有渗透性主要参考的是这种材料的空隙度和孔径的大小。同时，气体或液体的表面张力、粘度也对材料的渗透性产生一定的影响。在电解槽的炉底里，由于防渗材料所使用的环境基本上是一样的，因此，判断电解槽炉底材料的防渗性能，主要从材料本身来确定。通过对电解槽里的筑炉材料和电解质的反应进行分析，我们得出铝电解炉底的防渗原理。即渗透速度和反应速度（最好是零）非常小的时候，筑炉材料便不会与电解质产生反应，也就没有产生渗漏，这也是最好的一种防渗材料。但是当反应速度非常小，而渗透的速度比较大的时候，虽然电解质不会或较少的同筑炉材料发生反应或溶解，但是电解质依然能够渗入到筑炉材料里，渗入的数量和速度决定于筑炉材料孔径的大小和空隙度。当环境温度在液体的凝固点以下的时候，液体会自动的凝结，渗透现象也就不会发生了。

2.铝电解用化学防渗材料的组成及其质量评价

当前，随着人们对化学防渗材料研究的深入，SiO2、Al2O3、Fe2O3、CaO、MgO以及TiO2等化学成分被广泛的运用到防渗材料中来，而且成分多在95%以上。现在，我国市场上的化学防渗材料多是以SiO2和Al2O3这两种成分为主的。此外，在防渗材料中使用钙能够将其生成物的熔点提高，这对于减低防渗材料的耗损是非常有帮助的。如何评价某种化学防渗材料的质量对于提高化学防渗材料的应用有着非常大的意义。通过对上文化学防渗材料的原理的分析，我们可以得出，铝电解用的化学防渗材料的质量评价标准主要有以下几点：

首先，铝电解用化学防渗材料首先是作为一种耐火材料而存在的，因此，其耐火度应当高于1500℃，具有高耐火性。

其次，铝电解用化学防渗材料应当不和电解槽里的电解质以及其他的化学防渗材料接触的保温材料、耐火材料发生反应。

再次，铝电解用化学防渗材料还应当具备合适的膨胀系数和适宜的保温功效。

此外，关于化学防渗材料的膨胀系数、耐火度以及保温功效的测量方法在《冶金炉设计手册》中有详细的说明，本文暂不详细介绍。

3.铝电解用化学防渗材料的功能与改进措施

铝电解用化学防渗材料的功能主要在于化学防渗材料能够同渗漏进筑炉材料中的电解质在瞬间发生反应，进而形成化学阻挡层，防止电解质的继续渗入。其功能主要体现在以下几个方面：首先，在高温的环境下，当防渗材料和电解质接触的时候，防渗材料可以阻挡电解质渗透到防渗材料里的功能。而且，当反应条件相同的时候，电解质同防渗材料的反应量和反应速度是越小越好。其次，当化学防渗材料的原料相同的时候，防渗材料的所占比例也是越大，防渗效果也越好。因此，通过提高防渗材料的振实的容量，能够很好的提高化学材料的防渗效果。再次，化学防渗材料和电解质反应而形成的阻挡层的熔点与防渗材料也有一定的联系。通过有效的提高阻挡层的熔点能够有效的降低防渗材料的损耗。最后，化学防渗材料还具有易于振实的优点，而且振实以后的防渗材料的承载能力有了很大的提高。

总之，铝电解化学防渗材料很好阻止了电解质的渗入，而且降低了防渗材料的损耗。但是，化学防渗材料在应用的时候还存在着易于烧结缺点。针对这一问题，我们对铝电解的化学防渗材料做出了改进。

通过对化学防渗材料在有电解质和没有电解质的环境下进行实验，我们发现，在没有电解质的环境里，即使温度再高，实验的时间多久，防渗材料都没有出现烧结的现象。也就是说明，防渗材料的烧结是受到电解质的影响的。因此，针对这一现象，我们认为，改善化学防渗材料烧结现象的主要措施在于三个方面。一方面，严格控制化学防渗材料的成分的纯度，降低原料里所含杂质的数量；另一方面，提高化学防渗材料同电解质之间的反应水平，提高防渗材料和电解质所形成的阻挡层的致密性；最后，从电解质和阻挡层所产生的共晶物的熔点来看，应当尽可能的提高共晶物的熔点。根据这三个方面，我们对现有的化学防渗材料进行了改良。经过实践证明，改良后的防渗材料和电解质的反应率明显的提高了，高温烧结的情况也明显的降低了，基本上已经达到了国际水平。

结语：

综述所述，本文主要从铝电解炉底的防渗原理开始分析，具体的介绍了铝电解用的化学防渗材料的组成及其质量评价的标准，最后针对铝电解用化学防渗材料的主要功能及其存在的不足提出了个人的改进意见。通过实践证明，经过改进的化学防渗材料达到了国际化的标准，具有不烧结、反应率低以及易振实等优势，适合相关领域的应用，值得推广。

参考文献：

[1] 姚巍，姚贵海，张瑞忠.再论干式防渗料在铝电解槽上的应用[A].提高铝电解槽使用寿命学术研讨会，2013（05）.

[2] 张宏，干益人.铝电解槽用干式防渗保温料的研制和应用[A].中国金属学会.第三届国际耐火材料学术会议，2011（02）.

[3] 刘凤琴，邱仕麟，柴登鹏，等.铝电解槽用干式防渗料行业标准编制说明[J].郑州轻金属研究院，2010（12）.

[4] 成庚，吕增旭.进口干式防渗料在75kA预焙槽上的工业应用试验研[J].轻金属，2011（10）.

作者简介：