高校青年师德教育论文提纲

论文题目：新时代高校青年教师师德建设研究

摘要：我国有着尊师重教的传统,古有荀子云:“国将兴,必贵师而重傅”,即所谓师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。新时代习近平总书记在十九大报告中强调“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。”青年的教育决定一个国家的兴衰,占据意识形态工作的关键领域和重要阵的高校承担着立德树人的历史重任,肩负着培养高学历、高素质人才的历史使命。高校教师队伍呈现出青年化趋势,青年教师日益成为推动国家科技创新、推进高等教育事业发展中的主力军。学者们对高校青年教师师德及建设的大量调查研究表明,高校青年教师师德表现总体上获得学生和社会的肯定,但是仍有少数青年教师师德失范,成为影响了教师整体素质的“害群之马”。因此,加强新时代高校青年教师师德建设研究,仍然具有重要的时代价值。文章内容主要划分为三个部分:第一部分:绪论。本研究的提出基于师德失范现象屡屡发生的问题导向及高校青年教师师德关乎青年人才的培养、高等教育的发展及科学技术的创新的重要作用;在梳理近年来国内高校关于师德建设内涵、现状及原因、加强路径的基础上,确定本文的研究思路及方法。第二部分:理论基础和理论探讨,包括第二、三章。第二章从厘清高校青年教师师德建设的思想来源和理论指导,以儒家学说为代表的中国古代师德思想、陶行知的近代师德思想为新时代高校青年教师师德建设提供了丰富的的思想资源。马克思主义关于道德和人的全面发展的思想、建国以来各届党的领导人为代表的师德理论为新时代高校青年教师师德建设提供了重要的理论指导。第三章:从时代内涵、时代意义及时代要求进行理论探讨。对高校青年教师进行概念界定,区分高校青年教师师德的一般内涵和时代内涵;基于高校青年教师之于青年学生、高校和社会的影响,阐明新时代高校青年教师师德建设的时代意义;结合习近平师德思想,概括新时代高校青年教师师德建设的新要求。第三部分:现状、原因探析及路径思考,包括第四、五章。本文基于五项关于高校青年教师师德现状的调查,高校青年教师师德现状主流是好的,但少数青年教师师德也存在一些问题,并从社会大环境、高校师德制度建设及教师自身因素探讨其原因。第五章,针对高校青年教师师德现状,从加强党的领导、加强思想政治教育、优化校园环境三个层面提出了推进新时代高校青年教师师德建设的三点路径思考。

关键词：新时代;高校青年教师;师德建设

学科专业：马克思主义理论

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 实践意义

1.2.2 理论意义

1.3 国内研究现状

1.3.1 师德内涵的研究

1.3.2 高校青年教师师德现状及原因的研究

1.3.3 高校师德建设理路的研究

1.4 研究思路、方法和创新点

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.4.3 研究创新点

第二章 新时代高校青年教师师德建设的思想资源和理论指导

2.1 新时代高校青年教师师德建设的思想资源

2.1.1 儒家学说为代表的中国古代师德思想

2.1.2 陶行知为代表的中国近代师德思想

2.2 新时代青年教师师德建设的理论指导

2.2.1 马克思关于师德的论述

2.2.2 毛泽东关于师德的论述

2.2.3 邓小平关于师德的论述

2.2.4 江泽民关于师德的论述

2.2.5 胡锦涛关于师德的论述

2.2.6 习近平关于师德的论述

第三章 新时代高校青年教师师德建设的重大意义和目标要求

3.1 新时代高校青年教师师德建设的基本内涵

3.1.1 高校青年教师的界定

3.1.2 新时代高校青年教师师德的内涵

3.1.3 新时代高校青年教师师德建设的特征

3.2 新时代高校青年教师师德建设的重大意义

3.2.1 时代呼唤和现实的需要

3.2.2 加强以德治国和弘扬社会公德的要求

3.2.3 人才培养和高等教育发展的关键

3.3 新时代高校青年教师师德建设的新要求

3.3.1 新时代高校青年教师师德建设目标的新要求

3.3.2 新时代高校青年教师师德建设内容的新要求

3.3.3 新时代高校青年教师师德建设路径的新要求

第四章 新时代高校青年教师师德现状分析

4.1 高校青年教师师德的现状

4.1.1 高校青年教师师德的总体表现

4.1.2 高校青年教师师德存在的主要问题

4.2 高校青年教师师德凸显问题的原因探析

4.2.1 市场经济的负面影响,多元价值观念的碰撞

4.2.2 高校青年教师师德建设缺乏系统性设计

4.2.3 高校青年教师自身因素

第五章 新时代加强高校青年教师师德建设的路径思考

5.1 以党的领导为重点

5.1.1 坚持党的全面领导

5.1.2 坚持强化师德师能

5.1.3 坚持融入中心工作

5.2 以思想政治教育为出发点

5.2.1 加强习近平师德思想教育,坚定青年教师的职业理想

5.2.2 弘扬社会主义核心价值观,坚定青年教师的政治信念

5.2.3 加强中国优秀传统文化教育,提高青年教师的道德素养

5.3 以优化环境为着力点

5.3.1 加强高校师德文化建设,营造尊师重教的人文环境

5.3.2 加强高校师德制度建设,打造严格管理的体制机制环境

5.3.3 加强高校青年教师队伍建设,优化青年教师工作环境

结语

致谢

参考文献