新课程初中生物论文提纲

论文题目：新课程背景下农村初中生物教学现状的调究 ——对呼玛县农村初中生物教学现状的调查分析

摘要：中学生物学教学,是普及人类生命科学知识、培养生物科学方面的研究型人才的基础。九年义务教育阶段的中学生物学课程是自然科学中的学科课程之一,主要是揭示自然科学的本质和讲解生物科学的基本内容。农村教育问题一直是中国教育研究较难的问题。长时间以来,中国城乡教育资源分配不公,发展农村教育、提高农村教学水平变得越来越困难、教育结构不合理、教师队伍问题、办学条件差等都与农村学生的健康成长息息相关。所以本课题主要是通过对呼玛县农村地区初中生物教学现状调查的分析研究,为新课标背景下呼玛县农村生物教学实施提供一些信息反馈,为周边农村生物教师提供参考和建议。本研究通过对呼玛县农村地区初中生物的教学现状进行调查研究,希望有助于提高学校老师和家长对生物学科教学的重视程度和学生学习生物的兴趣;为农村初中生物教师的教学工作提供参考。本文调查的对象是呼玛县农村学校,调查期间向呼玛县一中、韩家园子中学、白银那中学三所乡镇中学的部分学生和教师进行了调查。通过文献查阅法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等对呼玛县农村地区生物教学进行调查,为了掌握农村初中学生生物课实际学习情况,对三所学校的学生随即发放了调查问卷,与三所学校的部分生物老师进行访谈,结合调查结果进行分析。希望本论文的研究能够为在一线的农村初中生物教师提供参考,提高农村初中生物教学的有效性,使学生的学习能力得到提高,增强学生对生物课的学习兴趣,促进新课改在农村的顺利实施。

关键词：农村;初中生物教学;现状调查

学科专业：学科教学

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 问题提出的背景及理由

1.2 研究的目的及意义

1.2.1 研究的目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

第2章 新课程教学的实施

2.1 新课改实施的原因

2.1.1 传统教育与新课改后的对比

2.1.2 新课改的内容

2.2 新课程实施的方法

2.2.1 引导者

2.2.2 组织者

2.2.3 合作者

2.3 新课改教学实施的意义和价值

第3章 农村初中生物教学现状的调查研究

3.1 研究方法

3.1.1 文献查阅法

3.1.2 问卷调查法

3.1.3 访谈法

3.1.4 统计分析法

3.2 研究过程

3.2.1 学生调查问卷

3.2.2 老师调查问卷

3.2.3 访谈

第4章 教学中存在的问题及解决对策和建议

4.1 初中生物教学中存在的主要问题

4.1.1 师生不够重视生物学科

4.1.2 教师专业水平有待提高

4.1.3 学生学习能力影响学习效果

4.1.4 生物教师教学方法需要完善

4.2 解决生物教学问题策略

4.2.1 正确认识教育发展中的新困惑

4.2.2 采用理论与实验相结合教学方法

4.2.3 改变教学观念

4.2.4 充分利用农村的有利条件

4.2.5 重视学生的心理健康

4.2.6 培养学生对生物的学习兴趣

4.3 建议

第5章 研究展望

第6章 结论

参考文献

附录1 初中生物学习情况学生问卷

附录2 初中生物教学情况老师问卷

附录3 农村中学生物教学现状访谈问题

致谢