管理会计创新研究的数据驱动时代

摘要：数据驱动时代的主要特征是数据量增加，市场信息内容较多，买家和卖家的信息差几乎消失不见。所以，对于卖家来说，已经不存在暴利时代，产品的销售♘能保持基本利润。所以，企业需要做好财务管理工作，强调资金使用的合理性，注重资金的实际利用。但目前来看，我国的企业中，对于会计的利用不到位，仍旧是单纯的财务会计，而没有注重管理会计的建设。同时，管理会计工作人员也存在基础能力薄弱，实际工作效果不佳的情况。本文将从数据驱动时代的管理会计存在的问题入手，全面展开数据驱动时代的管理会计创新研究。

关键词：数据驱动时代;管理会计;会计行业;人才培养;行业创新

管理会计是当前全新的会计分支，相对于传统的财务会计来说，管理会计更加注重控制作用，在于对财务报表内容的进一步处理，从而找到财务报表中的问题，并针对问题提出建议，辅助企业领导进行战略决策。但目前来看，我国的管理会计工作人员始终难以承担对应工作，一方面，其只关注自身的控制能力，也就是关于管理会计的内容，导致自身会计基础知识不牢固，一些显著的问题无法发现。另有一方面，企业没有针对管理会计单独建设制度，导致管理会计工作比较混乱，根本起不到实际的工作效果。所以，我国当前的管理会计还不能承担起企业的财务控制工作，需要针对管理会计做出改革。要求企业和学校共同努力，确保管理会计的自身能力提升，尤其是保证管理会计进入工作岗位以后，就能很好地完成自己的工作。

一、数据驱动时代的管理会计存在的问题

(一)不注重基础能力学习会计基本工作能力薄弱

当前管理会计工作火热，各大企业对于管理会计人才都不放过，导致管理会计的地位水涨船高。但同时，很多管理会计都是在学习班学习速成的，虽然可以通过基础的考试获得相应证件，但是自身能力仍旧不过关，导致实际工作过程中，基础能力薄弱。而且管理会计也是会计人员，很多管理会计不注重财务会计的基础能力，在分析财务报表的时候，显得能力不足。

(二)管理会计能力不强进入岗位后难以完成工作

管理会计是全新的会计工作分支，现有的管理会计是近些年大学培养出来的人才，但我国大学的通病是实践教学效果不佳，虽然理论知识没有问题。但是因为几乎没有实际工作过，导致自身能力几乎不符合企业的需求，进入岗位以后，也难以完成固定的工作，导致企业仍旧没有人员可以使用。

(三)当前管理会计工作比较散乱没有具体规章制度

我国企业中关于管理会计工作的制度并不多，甚至是没有。很多企业领导认为，管理会计也是会计，沿用传统的会计工作制度就可以，所以没有开启新制度的建设，导致管理会计的工作几乎都是自行完成，而没有具体的工作标准，所以，实际能发挥的效果，主要看管理会计人员的个人能力。若是能力不强，那么管理会计的工作也就几乎没有效果。

(四)能力老化严重不注重与时俱进

我国很多管理会计人才毕业以后，自身能力就已经固定。在公司工作的时间越长，自身的能力体系也就越老旧。根本不能做到自身能力的与时俱进，在出现了全新的能力需求的时候，根本无法满足企业的要求。导致管理会计工作效果非常差。同时，当前社会中的能力需求日新月异，以前的管理会计能力体系，基本上已经和现今要求完全不同，不更新改变就根本无法工作。[1]

二、数据驱动时代的管理会计创新的路径

(一)注重基础理论知识的学习强调自身能力过硬

管理会计也是会计行业的工作人员，其本身属于基础会计工作的进阶形式，因此对于管理会计来说，其本身不仅仅需要掌握管理会计的知识内容，也要有扎实的基础会计知识体系。基础会计知识是管理会计工作的基础，因为管理会计的分析和控制工作都需要在基础的财务报表工作上进行，若是管理会计不注重基础知识体系的建设，那么对财务报表就会束手无策，自然没办法开展后续的工作。企业中的工作和课程的学习也完全不同，课程学习的内容，主要是企业的工作内容不会按照课程的方式作出分解，管理会计必须自己完成一切工作内容，管理会计不能指望财务会计人员帮助进行财务报表分割，因为在企业中每个人都要各司其职。所以，管理会计人才培养的创新，必须要注重基础能力的强化。要想切实培养出专业的、高素质的管理会计人才，首先理论知识要通透了解，对基本的常识和规则也要滚瓜烂熟，张口就来。以至于在企业的工作中，不需要任何人的辅助就能轻松地完成财务报表的整理和归纳，对于财务会计提供的报表内容可以有效地检查与审核，找到其中问题所在，从而实现对财务的控制。现在高校的学生有些虽然选择了会计专业，但在周围大环境的影响下，上课睡觉、走神、玩手机、看课外书的大有人在，这就导致了会计人才的理论知识和基础不扎实。很多的学生都仅仅是进入了会计专业学习，而不具备会计行业的从业能力，自身的知识都仅仅是应付考试，而不能发挥实际的效果，甚至不能有效地完成基础工作，和企业中的老员工完全无法相比。“一棵树没有扎好根，那是谁都可以铲动的”。没有做好基础知识的学习，那么学生也就无法出色地完成自己的工作，最终只能被其他人所取代。尤其是企业中的老会计，虽然自身对于管理会计的了解不多，但是其通过学习，是可以轻易追上来的。学生的基础知识不扎实就像是大树没有坚实可靠的根部一样，将来走向社会也是可以轻易地被别人所淘汰的。现代企业的经营中就是如此残酷，不能为企业提供服务，发挥自己的价值，势必是要彻底走向灭亡的，而且自身能力长时间不成长，未来对于管理会计的要求越来越多，学生也就会在毕业以后，越来越落后于时代，最终，只能放弃会计行业的工作。所以一定要重视理论基础的学习，才能更好地为社会，为国家服务。至少基础理论能力出色，可以完成基础的工作，不至于彻底地消失在会计行业中。而且作为高薪行业，会计行业的工作，可以是用一生来努力的行业，每一个会计专业的学生都需要重视。

(二)发挥学校的引导作用增加实践课程强调实际能力

一直以来，管理会计人员能力不足的根本原因就是在学校学习的过程中，单纯地注重了知识内容的学习。虽然知识体系是每一个管理会计的基础能力，但是一味地强调基础理论知识的学习，并不能提升学生的个人能力，相反，可能会导致自身过度依赖理论，而忽略了现实情况。所以，高校在培养学生的时候，必须要注重管理会计的实践能力培养，企业需要的是离开学校就能工作的人才，而不是到了企业再学习工作能力。目前，各个高校基本上都有开设会计专业，所以学校的专业作用一定要发挥好，让学生在学校里就打下坚实的基础，为将来踏入社会做好完全的准备。尤其是在学校中就让其明白会计工作的重要性，和会计行业的未来发展趋势，更好地认识会计行业的内容，提升自己的能力，确保会计工作的效果有效的提升。学校应该对会计专业重视起来，改变传统的教学方法和教学模式，采用新技能、新手段、新方法对学生进行教学，强调以学生为核心的教学方式。教学内容也可以更加开放，一切都以学生的自身能力强化为核心，而不考虑教学本身的内容。还可以定期开展相关活动，增加实践性强的课程，让学生在扎实学习理论基础的过程中也增强动手能力和实践性，不再“纸上谈兵”，而是具有强大的心理素质，动手能力超强的高质量的人才。如此培养的学生，毕业以后就能直接进入工作岗位，和现有的学生完全不同，基本上可以承担企业中管理会计岗位的所有工作，唯一的问题是需要对新企业进行短暂的熟悉，了解企业的情况。当然，一些顶尖的学生，会在进入公司以前，就考察公司的情况。进入了企业以后，就能直接开展工作。有些学校因为不是专业的经济院校，所以对会计专业不是很重视。这是错误的看法，对于任何一个高校来说，建设了对应专业，就应该培养专业的人才。

(三)针对管理会计工作建立完善的管理系统

从企业方面来看，为了让管理会计更好地发挥效果，需要改变传统的会计制度内容，不再继续以财务会计为核心，强调管理会计的专门制度，规定其具体的工作以及需要遵守的规则和索要承担的责任，同时也赋予其一定的权限，确保管理会计在工作中，各个部门的工作人员都能配合管理会计完成工作，保证工作的效果。

(四)强调能力与时俱进注重时代的发展

随着时代的发展，会计行业的要求越来越高，而且对能力的需求也五花八门，可以说，会计行业的能力体系日新月异。管理会计作为会计行业的一个分支，需要充分地考虑到自身的发展情况，按照时代的需求，不断地更新自身的能力，强调能力体系的与时俱进，才能更好地符合企业的需求，甚至在企业没有提出要求以前，已经完成了新能力体系的构建。[2]

三、结语

综上所述，随着时代的发展，市场经济体制已经非常完善，企业更加重视会计工作，让会计行业迎来了大发展的机会。但同时，计算机等先进技术的融入，也让会计工作需要做出改变，要从基础的统计和计算，发展出更多的方向。因此当前管理会计成为会计行业的主要工作类型，其本身注重财务控制工作，是企业领导战略辅助的重要角色。因此，需要我国的企业和学校共同努力，强化管理会计的基础能力，并做好实践教学，确保其进入企业后，就能第一时间为企业提供对应服务。

参考文献

[1]侯乐鹃.数据驱动时代高职院校管理会计人才创新培养研究[J].农场经济管理，2020(4).

[2]周小苑.数据驱动时代的管理会计人才培养创新研究

[J].现代营销(经营版)，2020(1).