合作式写作教学与高三作文复习训练
摘要：合作式写作教学将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程，提倡在写作过程中学习写作，强调作为写作主体的学生的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。通过写作前期准备、草稿及学生自检、学生互评、学生修改、教师评价和学生修改定稿六个步骤帮助学生理解和内化写作的全过程。它强调学生的写作主体地位，强调独立思维的训练和培养并针对错误反复修改。可以说此方法是针对传统作文教学的弊病而提出的新的写作教学尝试。
关键词：英语写作;合作式教学;高三作文;复习训练
一、问题的提出
写作技能作为语言交际四项基本技能之一是衡量学生语言综合运用能力的主要指标。写作教学可以有效地促进学生英语语言知识的内化，有利于学生批判性思维能力和灵活运用语言的交际能力的培养。然而，中学生写作教学效率低下已是不争的事实。“五严”背景下的高三作文教学时间比以往更加紧迫。突击式的作文范文背诵与训练难以解决实际问题。事实上，写作作为语言输出这样一种难度较大的语言学习环节，只能通过渐进式的方式来提高。而摆在高三师生面前的一个关键问题是：复习课时十分有限，这就使得很多学生不重视写作这种费时的训练。绝大多数学生在教师布置作文任务后，只求迅速地完成任务。教师的批改注重词汇与语法使用错误。有时因疲于作业批改，匆匆过一眼，给个分数。学生在拿到教师的批改后往往只是看一下分数就将其扔在一边。其结果就是：作文程式化现象严重，框架结构套用频繁但缺乏内容。同样一种错误得不到有效改正，一错再错，作文水平停滞不前。那么怎样才能让学生在有限的时间内更专心、有效地去完成写作任务呢?笔者认为开展合作式教学可以较好地解决这一问题。
二、合作式写作教学简介
1. 概念及理论依据
合作式作文教学简单的说就是通过学生间的合作以及学生与教师的合作，在多次的自评、他评与修改的基础上按一定的步骤来达成写作目的的一种作文教学方式。其理论依据是20世纪70年代，美国西北大学教授Wallace Douglas以及Graves(1978)所提出的过程写作教学方法。他们认为：写作是一个过程，教师应该帮助学生理解和内化写作的全过程，包括信息收集(data collection)、制定计划(planning)、打草稿(drafting)、同伴评议(peer-conferencing)和相互编辑(peer-editing)等环节。这种新的写作方法以交际理论为基础，将写作过程视为复杂的心理认知和语言交际过程，提倡在写作过程中学习写作，强调作为写作主体的学生的主观能动性和反复修改在写作过程中的重要作用。根据这一理论笔者将作文教学分为：写作前期准备、草稿及学生自检、学生互评、学生修改、教师评价和学生修改定稿六个步骤。
2. 合作式写作教学的特点与优势
传统的写作教学注重结果，学生多依据范文谋篇布局，模仿其用词造句。结果学生写出来的文章大同小异。由于缺少独立思维的培养和写作微技能的训练，学生在遇到“开放式”作文时往往无话可说。而就2010年全国各地的高考作文命题来看“开放式”作文似乎已成为一种趋势。这无疑使的传统作文教学的弊病越来越凸显。而合作式写作教学强调学生的写作主体地位，强调独立思维的训练和培养并针对错误反复修改，可以说它是针对传统作文教学的弊病而提出的。
三、合作式写作教学的具体操作过程
1. 写作前准备
高三的作文教学应是有目的、有针对性的系统训练。教师在选择布置作文任务之前应认真研读《考试说明》，把握作文命题方向并帮助学生广泛收集相关信息和资料以确定作文训练计划。此外教师还应广泛了解学生对常见题型及话题哪些掌握的较好，哪些存在普遍困难。这样整个作文训练计划才能重点突出，才可能在有限的时间内实现效率的提高。
教师在选择一个作文类型和话题进行写作训练之前还应帮助学生积极开拓思维。一是帮助构建文章的整体框架，二是帮助学生拓展词汇及句式的使用。这个过程重在激活学生思维。根据认知语义学中联想观和激活观的理论，我们进行语言活动时会无意识地产生大量的认知活动，激活许多模型和框架，建立许多关联的信息。此时激活过程就像池塘里的涟漪一样逐步向外扩展(王寅，2007)。教师可以将这种由点及面的发散式现象运用于写作前的词汇及句式使用中，即围绕某个点促使学生展开相关联想，帮助其激活大脑中储存的相关信息，从而提高学生的语言表达能力。如：在写到环保类文章时学生经常会用到be good/bad for等表达方式。然而这种基本的表达明显不够出彩，若是重复多次使用更是乏味。教师可以帮助学生联想到be helpful to， have good / bad / positive / negative effects on， be beneficial to以及be of great benefit / importance / significance to 等相对高级的表达方式。
在写作前阶段长期照此训练下去，不仅能培养学生发散性思维能力和习惯还可以帮助学生将杂乱的语言知识围绕某个点有条理的组织储存起来。在巩固词汇与句式的同时大大提高学生作文语言质量。
2. 草稿及自检
通过写作前准备，很多学生在语言障碍大大减少的情况下写作信心与热情都得到很大提高，大多都能较快速的完成草稿。在此过程中教师应鼓励学生从不同角度来分析表达，提醒学生在注重行文流畅性的同时注意一些基本的语言规则以及书写。实践证明：英语水平一般或较低的学生语言规则意识欠缺，书写较差。在基本的时态、语态、人称与数的一致问题上常犯错误。通过学生自我检查不仅可以起到修改文章的作用，还可以帮助学生逐渐提高语言规则意识，提高语言质量。
3. 学生互评
当学生完成草稿后可以采取学生互评的方式来再次修改文章。首先，由于好胜心的驱使，学生在将自己的文章交予同学评价之前多会努力写好自己的文章。其次，同学之间的交流更加宽松，这有利于他们讨论、发表不同见解。思维的碰撞往往产生意想不到的效果。当然通过互评后学生的作文鉴赏水平和对一些错误的反思能力都会有所提高。
4. 学生修改
互评后，学生可以根据同学建议进行适当调整与修改。吸收众家之所长以为己用。这样上交的文章语言错误会大大减少，可读性增强，总体质量得到一定保障。
5. 教师评价
由于是高考作文复习训练，教师评价首先要按高考改卷要求对学生作文进行评分。最好能注明划分等级的理由供学生参考。当然还要对学生的作文进行必要的批注。除语言错误外，教师应尽量从不同维度来评价。一般可以包括：内容、篇章结构、衔接、语法以及书写(包括拼写、标点与卷面)。
教师评价的重要一环是课堂集体点评。由于时间有限，点评前应做好充分的分析统计以做到针对普遍错误与问题。可以将共性的问题打印，供学生学习改正。也可以挑选不同等次的代表作打印后供学生赏析。这样孰优孰劣一目了然。即提高了点评的效率又让学生对不同层次的作文有了更加直观的判断，为日后的训练提供参考。
6. 学生修改定稿
有的过程性写作教学方法研究认为：教师评价是作文训练的最后一环。而笔者认为：若教师评价后学生不针对这些评价进行反思和修改，作文训练是不完整的。教师应引导学生关注作文中所出现的问题并及时改正。否则整个作文训练就不能实现其最终目的—改善与提高。其结果仍会是重复错误。因此，在教师评价过后要让学生积极地再次修改以巩固训练成果。
四、合作式作文复习训练存在的问题
1. 课内外时间利用与学生合作程度
“五严”要求下的课堂复习时间有限。若将六个步骤完全集中在课堂进行这显然是不可能的。一般可将写作前准备和教师点评集中于课堂进行，将其余步骤放在课外由学生自主操作。这样如何保证学生能正确认识写作的分步要求，自觉自愿将自己的作文交予同学评价并做出积极修改就是一个很重要的问题。认真负责的学生自是不会有什么问题，但也不乏敷衍塞责的学生。这样学生间就会产生矛盾，从而导致必要的步骤无法开展，大大降低训练效果。
2. 学生结对问题
合作式作文复习训练的重要一环是学生的互评及修改。由于班级学生英语水平差异的问题，有些学生无法合理、正确地评价他人的文章。这样也会造成学生间的矛盾，打消学生的训练积极性。因此，如何客观地评价学生的现有水平以及将他们更加科学合理地分组进行长期合作是又一个不容回避的问题。
总之，“五严”要求和高考作文命题趋势要求教师进一步改善复习方式，提高复习效率。合作式作文复习训练作为对传统作文训练的一种变革有其自身优势。但是这种方法目前还存在许多需改进、完善的地方。教师应在实践中不断研究、创新，在努力发挥其优势的同时积极探索更高效的方法，以求转变作文教学的尴尬境地，让它成为巩固提高学生综合语言应用能力的一种有效途径。
参考文献：
[1] 王 寅.认知语言学[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[2] 周 玲，罗晓杰，徐永军，沈 杰.改进高中英语作文评改方式的行动研究[J].中小学英语教学与研究，2010(7).
[3] 张冠文.在初中英语教学中开展过程写作教学[J].中小学英语教学与研究，2009(1).
(作者单位：江苏省溧水高级中学 211200)
作者：汪陈
摘 要：本文根据课程标准的要求，对高三英语写作进行探讨。笔者阐述了高三学生英语写作的现状，分析了学生写作低效能的原因，并提出了相应的复习策略。
关键词：高三英语写作 现状 原因 策略
一、课程标准对写作的要求
写作是高中英语教学培养目标的重要内容。《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部2003)对英语九级语言写作技能目标的描述如下：(1)能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等;(2)能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;(3)能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确;(4)能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;(5)能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当;(6)能做简单的笔头翻译;(7)能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。
《课程标准》同时详细列出了写作技能评价方式和评价标准。其中测试方式有：(1)短文写作(日记和小故事等);(2)实用性写作(卡片、信件、说明、留言和填写表格等);(3)图文信息转换(图表描述、信息解读和写配图说明);(4)接续完成文段;(5)写电子邮件等。对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。教师只有理解了《课标》提出的写作要求，并运用到平时的写作训练教学中，才能有效地提高学生的英语写作能力。
二、高三学生的写作现状
对于高三学生而言，写作是一项很难掌握的语言技能，也是历年高考中失分较多项之一。笔者通过两轮高三英语教学实践总结出学生在写作中呈现的问题主要为以下几个方面。
(一) 实践中语言错误百出
写作中的语言能力主要指遣词造句的基本功。在这方面，学生最为突出的问题是词汇贫乏。为数不少的学生在需要用文字表达时，感到力不从心，写出来的句子常常令人费解。此外，其他的语言错误、语法错误、单词拼写及标点符号方面的错误也比比皆是。我们在学生的写作中经常可以看到以下类型的病句：
1. Studying abroad are very popular.(主谓一致问题)
2.Studying abroad is benefit to your language study.(词性误用)
3.You can broadcast your countrys culture.(措词不当)
4.Tom is enough old to go to college.(修饰语错位)
(二) 写作内容贫乏
从平时的练习和考试中看出，大部分学生所写的作文内容贫乏，思路不开阔，很难发现一些独到的见解。这反映出他们思想不活跃，缺乏对现象的观察和思考。由于思路阻塞，又懒于思考，有的作文空话连篇，缺乏变化，显得词穷语尽、苍白无力，没有实际内容。比如，一位学生在最近一次以“Studying abroad”为题的写作练习的最后一段中写到：
Though studying abroad has advantages，they have many other disadvantages.I must treat the problem objectively.
(三) 写作语篇整体概念欠缺
许多学生在写作时无语篇整体意识，写出的文章只是文字的堆砌而无实质的内容。表现在写作动笔前不审题、不构思，想一句写一句，东拼西凑，语无伦次，根本没有使作文主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。另一方面，学生在写作时，过分注意每一句话的语法和单词拼写，而忽视了前后句子的衔接，于是所写语篇断断续续，文章主题模糊不清。例如：
They think most of the people studying abroad are too small to care for themselves.If we go there，so few people we know，may feel that it will take them too much money.They may feel lonely.
三、高三学生写作效能低的成因
(一) 心理上畏惧写作
通过调查，不少学生认为英语写作难。一方面，写作技能的提高费时多，且见效慢;另一方面，学生在写作中时常因缺少词汇和基本写作技能而感到无助。相当部分学生出现畏难情绪，产生信心不足的心态。他们不积极主动地去配合老师搞好写作训练，甚至产生放弃情绪。
(二)母语汉语的句法结构对英语写作学习的干扰
汉语谓语动词无字形变化，而英语谓语变化多。很多学生对时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系理解模糊，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，他们用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语动词学习应用中出现的负迁移。有关数据统计显示，谓语动词使用错误占考生所犯语言错误的55%。
(三)词汇积累的贫乏与运用的错误对英语写作的影响
俗话说巧妇难为无米之炊。英语写作也是如此。很多学生在写作都遇到过类似的问题，因为词汇积累的有限，很多好的见解无法表达，一篇很有思想的好文章往往也不能完工。但也有很多同学尽管脑海中储存了一定的词量，但是不懂得如何去正确运用，导致他们完成的写作只是词义的机械堆砌。
(四)传统教学理念对英语写作的影响
我国传统的教学理念崇尚知识的全盘灌输，忽略了对学生主动性的开发。学生成为了被动学习的机器，教师在课堂上唱的是独角戏。长此以往，学生丧失了独立思考的能力。在英语写作中表现为，套话平平，没有自己的见解;文章的形成也是基于对提供的细节信息的机械翻译。
四、提高学生写作效能的教学策略
英语写作是英语词汇、语法、主题和写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。因此在写作教学中，教师应灵活多样地处理教材和教辅资料，扩充教学内容，增加学生写作练习机会，做到既有遣词造句，又有语篇结构的训练，既有语言的训练，又有思维的训练，写作按词和短语、句子、段落以及篇章四个层次来训练。教师应由易到难、由简到繁、由控制性写作到自由写作，循序渐进地进行教学，才能最终帮助学生提高写作的能力。笔者就如何提高学生英语写作效能结合自己的教学实践进行了思考与探索并得出以下几条经验。
(一)培养学生的写作兴趣
学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向，是积极学习中最现实和最活跃的成分。学习兴趣的培养能帮助学生树立自信心，养成学习外语的自觉性和良好的习惯。在具体的教学过程中，笔者主要通过以下几种方法来调动学生写作热情的。首先创设写作情境，让学生有感而写。比如抓住学生钟爱曲调优美的英文歌曲的特征，让学生在听完歌后写听后感;其次充分利用激励机制，激发他们的写作热情。笔者在每次批改完学生的作文后都会从中挑出几篇佳作张贴在教室里，同时给上榜同学小小奖励。
(二)帮助学生养成良好的写作习惯
仅凭写作课的教学是无法提高学生的写作技能的。只有学生自己把写作当成经常性的练习，他们的写作水平才会慢慢得以提升。写作水平的提高不是一件立竿见影的事情。在笔者的写作教学过程中，每个学生有一个笔记本，并且要求他们每周用英语在上面写些东西。学生可以随意写他们想写的任何事情，即使是把从其他书本或报刊杂志里看到好的段落抄写下来也是有好处的，因为抄写的本身说明他们是认可作者的想法的。教师可以每周收集起全班同学四分之一的笔记本来阅读，这样对学生一方面是一种学习上的督促，另一方面可以挑选一些集中性的问题在课堂上进行讲解。通过定期上交，教师批改，积极写评语的交流方式，探讨学生文章立意的新颖之处，思想的深度，结构的清晰度以及表达是否准确和得体等。
(三)注重英语写作的基本功训练
写作的基本功包括词汇、惯用法、习惯搭配、各种句型、语法结构等。在写作教学中，笔者主要从以下两个方面做起。
1.扩大词汇量。定量词汇的积累是写作的前提。没有掌握一定量的词汇，写作寸步难行。“巧妇难为无米之炊”说的就是这个道理。笔者在教授新课时，要求学生记住本课的重要词汇，从读音、词形、词性、词义、基本用法和固定用法、固定搭配方面去全面把握，把词汇放在课文中去教学，这样使重要词汇在一定语境里有了生命，学生理解起来也会更容易，体会更深刻，记忆更牢固，掌握更透彻。笔者还要求学生在平时的英语学习中，将遇到的高频词及时地记录在一本笔记本上。
2.注重简单句型的练习。针对学生对句子成份相当模糊的情况，结合教材，反复和学生一起研究句子成份，分析句子结构，让他们知道什么是主谓宾、定状补，什么词能做什么句子成份，不能一味地一一对应翻译。在平时教学中，教师应着重抓住五个基本句型：(1) S+be;(2) S+vi;(3) S+v(系);(4) S+v+o ;(5) S+v+o+c以及there be句型的练习。在高考书面表达范文中，几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩展、延伸或变化。因此，训练学生写作，首先就是要抓住这五种基本句型的训练，让他们把五种句型记牢，并不断地运用，为写作打下坚实的基础。
(四)加强写作技能的训练
课标指出，写作基本技能目标包括：学生应具备整理思路，组织素材，规划文章结构，列出提纲，起草文章，组织语言，遣词造句，修改文章，正确使用标点符号和字母大小写这几方面能力。要使学生掌握和提高以上课标所要求的写作技能，在教学中，教师必须认真研究新教材，根据写作材料内容设计一系列的教学活动。以下是笔者在具体写作教学实践中的主要教学流程：
1.构思阶段———注意各环节紧密结合
充分合理地利用教材，巧妙设计一些练习活动，并结合多媒体，给学生提供有效的、贴近现实生活的运用语言的机会，充分讨论写作主题，从而激活写作灵感;认真审题明确要点讨论可用的语言素材，形成写作思路，做好写初稿的准备。
2.写时阶段———仿写为主，注意文章整体性
模仿优秀的英文范例，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大。首先，阅读范文可以使学生增强感性认识，熟悉作文所必需的开头、衔接、结尾等基本技巧。再者，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，对于谋篇、行文有很好的借鉴作用。
3.评价阶段———注意及时反馈与修改
写作讲评是非常关键的，因为在每一次认真高效的讲评之后，学生的写作技能都会有所提高。因此，在每次布置写作任务后，教师一定要及时批改，及时发现带有共同性、倾向性的错误，并分析其性质和原因，然后及时在课堂上反馈。笔者对学生写作的评价有四种方式。(1)自我修改与评价。学生完成写作任务后，要求他们认真仔细检查一遍，看格式是否正确，要点是否齐全，开头结尾是否合理，有无简单的单词和语法错误，并及时改正错误。然后自己评分。(2)小组相互修改与评价。学生在小组中互相交换习作，并通过讨论彼此的错误和较好的表达方式，为学生再提供一次学习的机会，及时修改习作，然后小组长给同学的习作评分。(3)班级投影修改与评价。每个小组选出一篇较好的习作，在全班投影展示并朗读。通过引导学生讨论并集体修改，让学生找出习作中较好的短语、句型等闪光点。然后通过多媒体投影，展示范文，并强调写作要点。
总之，英文写作能力是学生综合能力的书面体现，英语写作能力的提高是一个长期的过程。因此，培养学生的英语写作能力不能一蹴而就，而要从学生的实际水平出发，有目的、有计划地进行训练。只有这样，到高考写作时，学生才能做到思如泉涌，水到渠成。
参考文献
1.黄雪英.对高三学生英语写作现状的一次探究[J].英语教师，2010，8.
2.李钰.高三英语写作教学反思及策略[J].现代教育科学·中学教师，2012(1).
3.刘蓉.高三英语学习者写作错误调查与分析[J].湖北广播电视大学学报，2011，7.
4.宁丽萍.如何培养高三学生英语写作的技巧[J].考试周刊，2011(92).
5.魏静.高三英语写作教学的探索与实践[J].中学教学参考，2011，1.
作者：许俊
【摘 要】人大《复印报刊资料·初中数学教与学》为初中数学教育教学研究者提供了更便捷的学习方式和更优质的资源来源，对其载文特点进行深入研究分析，有助于初中数学教育工作者找到数学教研论文写作的精髓，帮助他们在教研论文写作的道路上走向卓越.
【关键词】 载文分析;教学研究;写作启示
1 问题引入
人大《复印报刊资料·初中数学教与学》(以下简称《初中数学教与学》)荟萃了各类数学教育期刊中的优秀佳作，覆盖了教学、教师、学生以及评价等7个专题，可以说全方位地展现了数学教育研究中众多领域的优秀成果[1]，为初中数学教育教学研究者提供了更便捷的学习方式和更优质的资源来源.研究被转载文章的特点，有助于初中数学教育工作者找到数学教研论文写作的精髓，帮助他们在教研论文写作的道路上走向卓越.笔者对2018年《初中数学教与学》的载文情况进行研究分析，并在此基础上给出对数学教研论文写作的启示，以期对初中数学教育教学研究者的可持续教研提供参考.2 载文特点分析
2.1 载文方向分析
依据《中国教育学会中学数学教学专业委员会科研课题分类研究选题》(试行稿)，即按照课程与教材、教学、学习、教师专业发展、信息技术、测量与评价6个领域[2]，审视《初中数学教与学》，笔者认为其板块、栏目设置和载文方向是合理的.2018年全年共刊登文章176篇，刊文根据板块和栏目分析可列表，如表1.
栏目的设置从多方面、多层次展示期刊的总体设计，可以一目了然地了解期刊的侧重点和研究领域[3].结合表1不难发现：《初中数学教与学》的载文不仅有典型的常设板块和栏目，如理论板块的“学科视点”、课程板块的“教材分析”、教学板块的“教学设计”“教学研究”等，还有关于学科热点或关注点的相关常设板块和灵活栏目，如专题板块，就是每期一个具体的主题，注重实效性，关注初中数学教育教学的热点.载文既有理论前沿的学习，又有教学实践的引领，更有针对热点问题的专题讨论，让读者通过同一主题的多篇优秀文章的深入研读，加深对问题的认识.
每个板块栏目的载文数量可以体现这个栏目在杂志中所占的权重，2018年《初中数学教与学》理论板块的“学科视点”每期都有一篇高观点的具有学科引领性的文章;教学板块刊文最多，共55篇，本版块的“教学研究”栏目的文章最多(30篇)，这也体现了教学研究是中学教育教学工作者写作的主要方向;关于专题板块，不同主题的载文共49篇，占全年载文总量的27.8%，这也是《初中数学教与学》的一个特色栏目.另外，课程与学习板块的刊文数量也较多，也同样体现了一线数学教育工作者的研究关注点.
2.2 载文内容分析
《初中数学教与学》中的载文都是从众多的期刊中精挑细选的优质文章，所以值得好好借鉴、研究和学习.笔者主要從文章的标题、框架和具体内容三个方面对2018年《初中数学教与学》的载文特点做一阐释分析.
2.2.1 标题明确研究的方向和主题
“文题”即“文眼”，一篇好的数学教研论文首先体现在文章标题上，好的文章标题会给读者留下深刻的第一印象，不仅能够明确地界定所研究的板块或所归属的栏目，而且通过标题能够看到文章研究的核心问题是什么，即明确“做什么”.
比如，2018年《初中数学教与学》“学科视点”栏目的《我国数学教育研究的三次争议》《论数学素养视域下的数学情感》《数学教育中“教思考”的探索》，“教材分析”栏目的《中美初中几何教材比较研究——以“全等三角形”为例》《三种教材“分式的基本性质”获得的对比研究》《分类思想在人教版初中数学教材中的作用及其教学启示》，“教学研究”栏目的《以“四基”的视角把握数学生长点》《单元再建构：章起始课教学的实施智慧》，等等，这些文章通过标题就能明确文章的栏目归属和文章研究的是什么，达到“点晴”的效果.
2.2.2 行文结构体现清晰的研究思路
文章的框架结构直接体现作者的研究思路.文章结构逻辑清晰，有助于读者阅读和获取知识，也体现了作者的写作水平，各级标题层次分明，结构清晰也是好文章的重要特点，即清楚“怎么做”.
比如，《初中数学教与学》2018年第1期“专题：2017中考试题评析”中的《基于核心素养的数学测评研究——以河北省2017年中考数学试题为例》一文的结构：
1 提出问题
1.1 数学课程视角下的数学核心素养
1.2 数学教学视角下的数学核心素养
1.3 数学评价视角下的数学核心素养
2 对试卷结构与数学核心素养的考查
2.1 试卷整体结构
2.2 数学核心素养的考查
3 典型试题分析
数学素养考查方式分析：
学生作答分析：
4 结论与建议
这样的行文结构框架体现了研究问题的一般方式方法“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”，反映了作者清晰的研究问题的方式方法.最后给出结论，并针对核心素养教学与评价滞后于理论研究的现状给出具体的建议，解决问题，升华观点，体现了作者清晰的研究思路.
2.2.3 内容呈现彰显研究深度
在确定了研究方向和写作主题，拟定好行文框架和思路后，最重要的是具体内容的呈现，这是体现教学研究深入程度和教研论文写作水平的关键，内容有鲜明的特色或创新点，或论述深刻，或引领性强，总之相较于同类文章有明显的优点，即检验“做得怎样”.
比如，《初中数学教与学》2018年第5期的《关于数学教师基本功的若干思考》一文，作者通过一次创新型课堂研修活动中的一节新授课引出初中数学教师基本功缺失的现状，在分析教师基本功缺失的现实与隐患后，着重给出教师基本功修炼的方向与途径：反思能力，决定了教师自我发展的高度;解题能力，决定了学生对教师的信任度;讲题能力，决定了学生思维发展的深度.从整个行文来看，在研究关于数学教师基本功缺失与修炼时，作者的研究问题源自一线的教学现实，通过对案例的分析找到解决教师基本功缺失的可行方案——教师基本功修炼的方向和途径，通过阅读能够感受到作者的写作水平和对问题的深刻认识.
2.3 载文刊源分析
期刊被转载文章的数量一定程度上反映了该刊在学科领域的学术影响力.2018年《初中数学教与学》全年载文刊源共36种，转载量位居前7名的刊源信息如表2.
通过表2可以看出，《中学数学》《中学数学教学参考》转载量超过20篇，《中国数学教育》《中学数学杂志》转载量紧随其后，通过对这些刊源载文内容的研究发现，载文大多是围绕初中数学“教”与“学”展开研究的，这也体现了载文源刊充分关注初中数学教学，栏目设置和用稿方向上契合数学教育的发展和一线教育工作者的需求.而《数学教育学报》《数学通报》的载文则注重学科前沿和理论方面的研究.从优秀刊物中汲取优质内容，以上期刊则是《初中数学教与学》的主要刊源.
3 对写作的启示
3.1 聚焦重点、热点问题，展开深入研究
作为数学教育工作者，对数学热点话题、重点问题应充分关注，这些问题的研究也是数学教育工作者教学研究能力的良好体现.2018年《初中数学教与学》在专题板块就保持每期一个主题，第1期的“2017中考试题评析”、第3期的“中考复习备考”，均属于复习备考的资源;第4期“符号意识”、第5期“运算能力培养”、第6期“几何直观”等都是针对数学核心素养中的关键词的专题研究;第2期“教材研读”、第9期“错题资源利用”也都是教学中值得重点关注的问题.对这些重点、热点问题展开研究前，应充分了解关于该问题的现有研究成果和研究的程度，以确认自己的思考是否有研究的意义.在此基础上，通过教学实践，争取在已有研究的基础上有一定的创新性见解或者能在别人研究的基础上做得深入.
3.2 加强对高频刊物和重点作者的关注
《中学数学》《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中学数学杂志》等都是《初中数学教与学》高频载文的主要来源，这些期刊都有自己的特色栏目和主题策劃，引领数学教育工作者进行教学研究和教研论文写作.而高频载文的作者，一般都有自己的研究方向、研究方法和写作风格，通过对这些作者的系列论文的研究基本可以总结出每位作者的写作“套路”.因此，数学教育研究者可以加强对高频刊物和高频作者的关注，这对提升自身的教学研究水平、形成自己的写作方法和写作风格大有裨益.
3.3 给自己的文章找个合适的“归宿”
根据自己文章的主题定位和具体内容，选择一个合适的期刊投稿是很重要的.比如：对于高观点下的教育教学理论的文章，建议关注《初中数学教与学》中“学科视点”栏目的载文源刊作为投稿的选择期刊，像《全球教育展望》《当代教育论坛》《中小学教师培训》《教育学术月刊》等，也可关注如《数学教育学报》《数学通报》等杂志中的相关栏目.而对于教学、解题、中考、教研和专业发展等方面的文章，建议关注对一线教师教学和专业成长有较好借鉴性的期刊，如《中学数学》《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中学数学杂志》等，这些期刊在一线的影响力比较广泛，而且有对应的栏目，结合文章的方向和内容，针对性地投稿也体现了作者对自己文章的准确定位.
4 结束语
总之，数学教育工作者的教学研究和教研论文写作在一定程度上是一脉相承的，“教无定法，贵在得法”的说法用在这里同样适合.归根结底，写作的依据则是作者对教学的深入研究，数学教育工作者要努力对数学有高屋建瓴的理解，努力做解题的行家里手，让自己的教学研究走向深入，实现当教育家的抱负[4].
参考文献
[1]胡丽云，朱哲.人大《复印报刊资料·初中数学教与学》论文高频作者的特征研究——基于2010—2017年载文的实证研究[J].中学数学杂志，2018(10)：60-64.
[2]任念兵.案例，见解，专题，语言——数学教研论文写作的四个关键词[J].中学数学教学参考(上旬)，2016(1/2)：126-128.
[3]师晓莉，王安，朱哲.人大《复印报刊资料·初中数学教与学》载文分析[J].中学数学教学参考(中旬)，2017(4)：50-54.
[4]裴光亚.数学教师的专业发展：在书房与教室间穿行的教研人生[M].西安：陕西师范大学出版总社，2012.
作者：王娟利
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托福写作高分范文(17)
Agree or disagree: In modern times, grandparents cannot give their grandchildren useful advice because the world of today and the world of 50 years ago are too different. (14.01.12)
题型：绝对题(今昔对比、家庭话题)
角度：具象拆分
观点：让步段
开头：不同意祖父母的意见对于孙子是无用的。( 话题引入+双方/某方观 点+明确立场及过渡)
Grandchild has been the apple of grandparents’ eyes. No matter how poor or rich a family is, the grandchild always enjoys extra love and care from grandparents, taking their advice to polish behaviors and minds. However, with the changes of the society, some people claim that the advice from grandparents to grandchildren is not useful anymore. As far as I’m concerned, this assertion is arbitrary and unilateral because there are at least two aspects in which grandparents’ advice still remain valuable. My reasons and examples are given below.(88 字)
中间段1：遇到挫折方面。(主题句+说理论证+细节例子)
Firstly, the advice from grandparents works well when children run into frustrations in life. It is because grandparents have sufficient experiences in coping with failures based on a great deal of ups and downs that they have gone through. For example, in my high school, I was the so-‐called straight-‐A student because I excelled at any kinds of exams. But in a mid-‐term exam, I just achieved a score making me fall out of top 3, which disappointed me so much that I even suffered insomnia. My grandfather tried to cheer me up by a story that he used to be a soldier who managed to smash enemies’ fort with his teammates after a series of setbacks. That inspirational story indeed put me together. (124 字)
中间段2：在判断人方面。(主题句+说理论证+细节例子)
Secondly, grandparents’ suggestions are really worth considering in terms of judging people. Due to lack of social experiences, a youngster usually judges people by appearance without the ability to see them through, which could cause deception. In this case, the advice and
suggestions from grandparents are likely to be helpful. Just imagine that a young girl is dating with a guy who has a decent looks. But at a family diner, the girl’s grandma recognized that he might have an inclination
一、单选题(共 20 道试题，共 40 分。)
1. 下列各项中不属于毕业论文选题原则的是( )。 A. 掌握难易适中的原则
B. 课题要突显学生能力与个性 C. 应在本专业范围内选题 D. 课题内容要具有价值性 正确答案：
2. 说明书的特点中， 不包括的是() A. 真实性 B. 实用性 C. 科学性 D. 条理性 正确答案：
3. 下列标题中，错误的有()
A. 中华人民共和国全国人民代表大会公告
B. 安徽省公安厅关于好民警×××先进事迹的通报 C. .湖南省人民政府关于大力开展农田水利建设的公告
D. 洛阳市人民政府关于承办200×年世界鲜花博览会的有关决定 正确答案：
4. 某人因长期实施家庭虐待至人死亡而被起诉,在叙写起诉理由时,对其犯罪事实的描述应采用的方式是( )。
A. 按照案情发生发展的时间顺序排列 B. 按照突出主罪的方式排列
C. 按照目击证人证词的主次顺序排列 D. 按照综合归纳的方式排列 正确答案：
5. 美国新闻学者希伯特说:“我们常说没有比昨天的报纸更老的东西了。”这句话指的是消息的( )。 A. 真实性 B. 迅速及时性 C. 变化性 D. 创造性 正确答案：
6. 下列不属于起诉状的是( )。 A. 民事起诉状 B. 刑事自诉状
C. 再审起诉状 D. 行政起诉状 正确答案：
7. 应用文、公务应用文、公文、文件这四个概念中,外延最大的是( )。 A. 应用文 B. 公务应用文 C. 公文 D. 文件 正确答案：
8. 从内容和使用范围划分,应用文可分为( )。 A. 专用应用文和通用应用文 B. 军事应用文和外交应用文 C. 公务应用文和私务应用文 D. 司法应用文和经济应用文 正确答案：
9. 新闻体裁中使用频率最高的是( )。 A. 特写 B. 通讯 C. 消息
D. 调查报告 正确答案：
10. “计划”和“说明书”两种文体的特点中，有一个共同点，是( ) A. 实用性 B. 目的性 C. 科学性 D. 时效性 正确答案：
11. 启事可以包含在广义的广告范畴之内,但在实际运用中,启事与广告有所不同,很多启事不具有( )。 A. 公开性 B. 经济性 C. 广泛性 D. 审美性 正确答案：
12. 介绍信的作用不包括( )。 A. 增进情感 B. 介绍情况 C. 联络双方 D. 证明身份 正确答案：
13. 以下关于 感谢信写作的说法中，有误的是( )。
A. 关键部分要突出，为了表达感激之情，可对对方进行适当拔高的评价 B. 内容要求真实性，叙述事迹中的人、时、地等情况要绝对准确 C. 可以直接以文种为标题
D. 格式符合一般书信要求，篇幅短小，语言精练 正确答案：
14. 下列关于经济合同的写作要求中， 表述不正确的是()。 A. 款项不能遗漏，行文应当严密 B. 款项的内容具体、实在、详尽 C. 语言表述要准确，词语无歧义
D. 文体要规范，不同类型的经济合同要按不同的结构形式写作 正确答案：
15. 按合同的性质来分类的话，下面合乎要求的是( ) A. 购销、承包 B. 长期经济合同 C. 单项义务合同 D. 计划合同 正确答案：
16. 以下关于 求职信 的写作中，说法正确的是()。
A. 为引起对方的兴趣，开头应直接表达求职者真诚热切的态度及决心 B. 求职者具备的基本条件，可以从思想素质和业务素质两方面去写 C. 求职者应充分展现自己各项有利条件，给对方“多能”的印象 D. 为了简洁，求职信应多用简称 正确答案：
17. 下面几种说法中，不正确的是( )
A. 请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实难以处理的问题与事项
B. 所有种类的行政公文，为了体现公文的庄重性和严肃性，其标题必须包含发文机关、事由和文种三部分
C. 向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告” D. 向直属上级机关请求批准，只能用“请示”，不可以用“请批函” 正确答案：
18. 体现经济文书作用中“汇报情况”这一作用的是( )。 A. 税务调查报告、审计报告、生产经营许可文书 B. 股票上市说明书、财务报表、统计公报 C. 经济论文、市场调查报告、可行性研究报告
D. 经济活动分析报告、有关经济工作的公文、营业执照 正确答案：
19. 标题《一个新型外向型市场——大河县皮革销售调查》属于( ) A. 提问式 B. 形象式 C. 口语式 D. 介绍式 正确答案：
20. 以下关于“文书”的概念中，错误的是( ) A. 文书是应用文的别称
B. 文书是一定的法定组织和个人，或者家族用来传递信息、交流思想、联系事务、商洽问题和记录情况的文字材料
C. 文书和文学作品的区别不是十分清晰
D. “文书”这个名词已经有两千多年的历史了 正确答案：
西南交《公文写作》在线作业一答案
二、多选题(共 30 道试题，共 60 分。)
1. 会议纪要与会议记录的不同体现在以下方面( ) A. 会议纪要主要反映了会议的成果
B. 会议记录是对整个会议过程的翔实纪录
C. 会议记录的主要作用是“记载”,一般只作为资料存档 D. 会议纪要体现着会议的权威性与约束力
E. 会议纪要可以上升为与会议对应的法定行政公文 正确答案：
2. 下面不适合用 “申请书” 来行文的是( ) A. 入团、入党等 B. 开业、留学等 C. 祝贺高考成功 D. 调动 正确答案：
3. 下面属于公文传统的是( ) A. 胸怀天下，干预时政 B. 关心民生 C. 为民请命
D. 文辞精炼，气势充沛 正确答案：
4. 可行性研究报告的内容包括( )。 A. 市场调查
B. 技术论证和经济评价 C. 利润分析 D. 销售分析 E. 社会效益评价 正确答案：
5. 按照性质和内容来分，报告可以分为哪几类?( ) A. 呈报性报告 B. 答复报告 C. 综合报告 D. 承转性报告 正确答案：
6. 意见的种类中，用于下级向上级对工作提出设想或者建议的是( ) A. 指导性意见 B. 计划性意见 C. 建议性意见 D. 评估性意见 正确答案：
7. 传播文书的基本特点是( ) A. 真实性 B. 广泛性 C. 时效性 D. 公开性 正确答案：
8. 下列属于狭义的传播文书的有( )。 A. 报刊所载文章 B. 新闻报道 C. 产品说明 D. 声明 E. 启事 正确答案：
9. 下列事项中，可用通知来行文的有( ) A. 某中学准备在国庆期间放假三天 B. 国家教育部拟颁布一项新的教育法规
C. 某县县委拟向各级党组织布置加强党的先进性教育的有关事项 D. 某厂拟任命王某为厂长助理
E. 某市地税局要求纳税人限期交纳税金 正确答案：
10. 写作启事的时候 ，应该注意的是( ) A. 注重实效性 B. 真实可信
C. 讲究条理，重在说明 D. 语言朴实，态度诚恳 正确答案：
11. 祝贺词 的内容一般包括() A. 向守方致意
B. 结合当前形势和工作发展情况进行祝贺 C. 分析取得成绩的原因并进一步祝贺 D. 提出希望，提出鼓励 正确答案：
12. 下列事项中，可用“通告”行文的有( ) A. 某市国税局拟行文召开各区、县国税局长会议 B. 某市电信局将告知公众新资费标准的改动
C. 某市交通局、路桥局、建设集团拟行文召开新建市内地下铁的会议 D. 某企业开业并告知公众
E. 某县公安局告知公众限期到指定地点进行二代身份证办理事宜
正确答案：
13. 消息的 标题，下列叙述正确的有() A. 消息的标题分为正题和副题两类 B. 正题一般或虚或实 C. 副题以实为主
D. 题目的所谓虚实，强调的是针对内容的陈述是不是足够 正确答案：
14. 下面可以用“致词”行文的有( ) A. 祝酒词 B. 告别词 C. 答谢词 D. 祝寿词 正确答案：
15. 下面属于“下行文”的文件是( ) A. 通知 B. 批复 C. 通报 D. 决议 正确答案：
16. 从文件的内容和适用范围分，公文可以分为哪几类?( ) A. 通用公务文书 B. 专用公务文书 C. 公布文件 D. 内部文件 正确答案：
17. “总结”的 主要特点有() A. 真实性 B. 自我性 C. 客观性 D. 理论性 正确答案：
18. 下列文种中,属于专用应用文的有( )。 A. 命令 B. 协定 C. 守则 D. 启事 E. 公约 正确答案：
19. 下列叙述中,不正确的有( ) A. 公告的标题有三种情形:一种由发文机关、事由和文种三部分组成;一种只包含事由和文种;还有一种由发文机关和文种组成。
B. 通告一般是政府部门为确保某一重要事项的执行公布的、具有一定强制性和约束性的通告。
C. 公告的结尾一般以“特此公告”或“此告”等惯用语作结。
D. 通告根据性质不同，可分为向国际国内宣布重要事项的通告、公布法定事项的通告和行政通告三种。
E. 公告具有周知性、庄严性和缜密性的特点。 正确答案：
20. 传统的新闻研究者认为，新闻中应该包括五个 “W” 和一个“H”，它们是( ) A. when和who B. where和what C. why和how D. whose和where 正确答案：
21. 以下哪些情况 不适宜使用介绍信()。 A. 学生到外单位实习或搞活动
B. 某单位向另一单位党组织出示某人的情况说明
C. 某商业单位派业务员到别的单位推销宣传自己的产品 D. 某案件目击者向公安机关提供案发情况 E. 国家机关人员外出其他单位调查商讨事件时 正确答案：
22. “会议纪要”的特点包括( ) A. 内容的纪实性 B. 表述的“纪要性” C. 作用的限定性 D. 称谓的特殊性 正确答案：
23. “ 总结 ”按表现形式分，可以分成() A. 生产总结 B. 全面总结 C. 季度总结 D. 专题总结 正确答案：
24. 签订经济合同的承诺方式有( )。 A. 届期承诺 B. 迟到承诺 C. 推定承诺 D. 默示承诺
E. 法定程序认定的承诺 正确答案：
25. 一般情况下,应用文主旨的内涵应包括( )三个因素。 A. 叙述事件的语体风格 B. 中心思想
C. 所述事项的原委、背景 D. 写作目的 E. 领导意图 正确答案：
26. 行政公文的主要特点都包括( )
A. 制定和发布的法定性
B. 鲜明的政治性和效力的权威性
C. 时效性、体式的规范性和制作的程序性 D. 语言的庄重性、朴实性、准确性和规范性 正确答案：
27. “总结”这一文体的主要特点有( ) A. 真实性 B. 自我性 C. 客观性 D. 理论性 正确答案：
28. 下面属于“上行文”的文件是( ) A. 请示 B. 报告 C. 批复 D. 函
正确答案：
29. “总结 ”这一文体按表现形式分，可以分成( ) A. 生产总结 B. 全面总结 C. 季度总结 D. 专题总结 正确答案：
30. 经济合同文本的写作要求是( ) A. 款项不可以遗漏
B. 款项内容要具体、实在、详尽 C. 语言表述准确 D. 文体要规范 正确答案：
一、单选题(共 20 道试题，共 40 分。)
1. 毕业论文目录中的页码和序号一般用( )标明。 A. 大括号 B. 中括号 C. 小括号 D. 书名号 正确答案：
2. 下列说法中正确的是( )。
A. 申论对专业知识的要求特别高,所以大学生平时一定要加强专业知识训练 B. 毕业论文和学术论文不一样,不必选那些有很高学术价值的选题 C. 申论写作就是考生在结合材料思考时所得到的心得体会 D. 无论是写作毕业论文还是申论,都要注意理论联系实际 正确答案：
3. 下列本科毕业论文的标题中,正确的是( ). A. 荒原中的独行者——卡夫卡中长篇小说研究 B. 关于三农问题的研究 C. 物理界神秘现象研究 D. 医学界最新成果研究 正确答案：
4. “决定”的定义是( )
A. 决定适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项
B. 决定适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项 C. 决定适用于公布社会各方面应当遵守或者周知的事项
D. 决定适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员等情形 正确答案：
5. “翻一番”指的是在原来的基 础上增加几倍?() A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 正确答案：
6. 公益广告属于( )。 A. 广义广告 B. 狭义广告
C. 经济广告 D. 商业广告 正确答案：
7. 某乡政府准备准备建一希望小学，要请求上级拨款，以下为正确使用的标题是 ( ) A. 关于新建希望小学拨款的请示
B. 某乡人民政府关于拨款新建希望小学的请示 C. 某乡关于请求新建希望小学的请示 D. 某乡关于新建希望小学拨款的请示 正确答案：
8. 下列叙述中不符合“摘要”的 写作要求的是( )。 A. 摘要应具有独立性和自含性
B. 摘要内容应简明、概括，以略少于论文主要信息为宜 C. 摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文
D. 中文摘要不宜超过200～300字，外文摘要不宜超过250个实词 正确答案：
9. 以下各项不属于经济文书自身特点的是( )。 A. 作用的专任性 B. 内容的合法性能 C. 表述的多样性 D. 撰制的时效性 正确答案：
10. 下列标题中，有误的有( )
A. 中华人民共和国全国人民代表大会公告
B. 安徽省公安厅关于好民警某某先进事迹的通报 C. .湖南省人民政府关于大力开展农田水利建设的公告
D. 洛阳市人民政府关于承办200×年世界鲜花博览会的有关决定 正确答案：
11. 下列不属于简报编辑主要步骤的是( )。 A. 收集背景资料 B. 选稿 C. 写按语 D. 编排 正确答案：
12. 下列关于会议纪要与会议记录的区别，说法有错误的一项是( )
A. 会议纪要主要反映了会议的成果，会议记录是对整个会议过程的翔实纪录 B. 会议记录的主要作用是“记载”，一般只作为资料存档
C. 会议纪要体现着会议的权威性与约束力，不仅对与会成员起作用，还可以作用于其他未参加会议的人员;会议记录则不具这样的效力。 D. 会议纪要可以上升为与会议对应的法定行政公文 正确答案：
13. “批复”的主送机关可以有几个?( ) A. 1 B. 3 C. 4
D. 2 正确答案：
14. 下列叙述不符合摘要写作要求的是( )。 A. 摘要应具有独立性和自含性
B. 摘要内容应简明、概括,以略少于论文主要信息为宜 C. 摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文
D. 中文摘要不宜超过200~300字,外文摘要不宜超过250个实词 正确答案：
15. 下列关于经济合同的写作要求中， 表述不正确的是()。 A. 款项不能遗漏，行文应当严密 B. 款项的内容具体、实在、详尽 C. 语言表述要准确，词语无歧义
D. 文体要规范，不同类型的经济合同要按不同的结构形式写作 正确答案：
16. ×大学学院向学生公布×次学术报告会的文书,应选用的文种是( )。 A. 启事 B. 通知 C. 海报 D. 声明 正确答案：
17. 应用文语体风格的基本特点是( )。 A. 多变性、丰富性 B. 具体性、鲜明性 C. 明确性、简要性 D. 抽象性、凝练性 正确答案：
18. 应用文、公务应用文、公文、文件这四个概念中,外延最大的是( )。 A. 应用文 B. 公务应用文 C. 公文 D. 文件 正确答案：
19. 下列不符合消息标题标准的是( )。 A. 正题加副题 B. 眉题加正题 C. 正题加尾题
D. 引题加正题加副题 正确答案：
20. 应用文中材料的典型和文学作品中的区别在于,前者更注重( )。 A. 事例和数据 B. 本质和细节 C. 情节和人物 D. 原因和结果 正确答案：
西南交《公文写作》在线作业二答案
二、多选题(共 30 道试题，共 60 分。)
1. 行政公文的主要特点都包括( ) A. 制定和发布的法定性
B. 鲜明的政治性和效力的权威性
C. 时效性、体式的规范性和制作的程序性 D. 语言的庄重性、朴实性、准确性和规范性 正确答案：
2. 毕业论文在做答辩时，要做的准备不包括( ) A. 写好简介和熟悉自己的文章
B. 了解相关知识和可能被问到的问题 C. 再次挑拣错别字和病句 D. 背会论文的英文简介 正确答案：
3. 下面属于“下行文”的文件是( ) A. 通知 B. 批复 C. 通报 D. 决议 正确答案：
4. 下面可以用“致词”行文的有( ) A. 祝酒词 B. 告别词 C. 答谢词 D. 祝寿词 正确答案：
5. “会议纪要”的特点包括( ) A. 内容的纪实性 B. 表述的“纪要性” C. 作用的限定性 D. 称谓的特殊性 正确答案：
6. 从文件的行文关系分，公文可以分为哪几类?( ) A. 上行文 B. 下行文 C. 通行文
D. 平行文 正确答案：
7. 下列属于狭义的传播文书的有( )。 A. 报刊所载文章 B. 新闻报道 C. 产品说明 D. 声明 E. 启事 正确答案：
8. 下列属于经济文书的有( )。 A. 市场调查报告、审计报告 B. 经济合同
C. 可行性研究报告 D. 经济活动分析报告 E. 招标书和投标书 正确答案：
9. 从文件的内容和适用范围分，公文可以分为哪几类?( ) A. 通用公务文书 B. 专用公务文书 C. 公布文件 D. 内部文件 正确答案：
10. 下列事项中，可用通告行文的有()
A. XX市国税局拟行文召开各区、县国税局长会议 B. XX市电信局将告知公众新资费标准的改动
C. XX市交通局、路桥局、建设集团拟行文召开新建市内地下铁的会议 D. XX企业开业并告知公众
E. XX县公安局告知公众限期到指定地点进行二代身份证办理事宜 正确答案：
11. 经济文书的作用都包括以下的( ) A. 明法传令、汇报情况 B. 联系交流、探索规律 C. 作为凭据
D. 增进企业间了解 正确答案：
12. 下面属于“上行文”的文件是( ) A. 请示 B. 报告 C. 批复 D. 函
正确答案：
13. 计划 的特点包括() A. 目的性 B. 指导性
C. 时间性 D. 科学性 正确答案：
14. 下列叙述中,不正确的有( ) A. 公告的标题有三种情形:一种由发文机关、事由和文种三部分组成;一种只包含事由和文种;还有一种由发文机关和文种组成。
B. 通告一般是政府部门为确保某一重要事项的执行公布的、具有一定强制性和约束性的通告。
C. 公告的结尾一般以“特此公告”或“此告”等惯用语作结。
D. 通告根据性质不同，可分为向国际国内宣布重要事项的通告、公布法定事项的通告和行政通告三种。
E. 公告具有周知性、庄严性和缜密性的特点。 正确答案：
15. 毕业论文 答辩时，要做的准备不包括() A. 写好简介和熟悉自己的文章
B. 了解相关知识和可能被问到的问题 C. 再次挑拣错别字和病句 D. 背会论文的英文简介 正确答案：
16. 下列标题中正确的有()
A. ××市公安局关于严厉打击春节期间犯罪行为的情况通报 B. ××县政府关于传达市政府关于保持党员先进性教育的通报 C. ××市人民政府关于授予XX乡特色文化乡镇称号的通报 D. ××厂关于召开年终表彰大会的通报 E. ××财政局关于宁XX的批评通报 正确答案：
17. 应用文的基本特点是( )。 A. 写作目的的实用性 B. 写作活动的群体性 C. 写作效用的时效性 D. 写作格式的规范性 E. 写作风格的独特性 正确答案：
18. 关于“消息的标题”，下列叙述正确的有( ) A. 消息的标题分为正题和副题两类 B. 正题一般或虚或实 C. 副题以实为主
D. 题目的所谓虚实，强调的是针对内容的陈述是不是足够 正确答案：
19. 公文的特点有( ) A. 实用性和时效性 B. 政策法规性
C. 格式的约定俗成性 D. 语体风格的独特性
正确答案：
20. 下列事件可以用刑事起诉书的是()。
A. ××长期受其丈夫虐待，多次向公安机关、妇联举报，却以家庭暴力难以定性、难以取证，建议内部协调协商为由不予受理
B. 张×在网吧上网时与李×发生口角，后纠集同伙将李×刺伤
C. ××公司与×村签订了大枣购销合同，收到货物后以质量不合格为由拒绝支付款项 D. 王×以假货冒充文物古董向人兜售，骗取他人财物上万元 E. 周×冒他人之名向多家银行申请信用卡，并恶意透支 正确答案：
21. 传播文书的写作要求包括以下的( ) A. 责任心 B. 针对性
C. 强调真实准确
D. 精心创造传播艺术 正确答案：
22. 经济合同文本的写作要求是( ) A. 款项不可以遗漏
B. 款项内容要具体、实在、详尽 C. 语言表述准确 D. 文体要规范 正确答案：
23. 下列事项中,可用通知来处理的有( ) A. XX中学准备在国庆期间放假三天 B. 国家教育部拟颁布一项新的教育法规
C. XX县县委拟向各级党组织布置加强党的先进性教育的有关事项 D. XX厂拟任命王XX为厂长助理
E. XX市地税局要求纳税人限期交纳税金 正确答案：
24. 应用文写作客体自身的基本要求有( )。 A. 突出社会重大问题 B. 从实际出发 C. 关注时事热点 D. 以法律为依据
E. 反映执政党的执政主张和各项方针 正确答案：
25. 公告与通告不同体现在( ) A. 发布单位不同
B. 发布范围和对象不同 C. 发布形式不同 D. 权威性不同 E. 保密级别不同 正确答案：
26. 按照性质和内容来分，报告可以分为哪几类?( ) A. 呈报性报告
B. 答复报告 C. 综合报告 D. 承转性报告 正确答案：
27. 公务文书的主题的作用有( ) A. 决定材料的选取 B. 决定结构的安排 C. 决定送交的单位
D. 决定文章的语体风格 正确答案：
28. 下面属于 致词的有() A. 祝酒词 B. 告别词 C. 答谢词 D. 祝寿词 正确答案：
29. 下面不适合用 “申请书” 格式来写的是() A. 入团、入党等 B. 开业、留学等 C. 祝贺高考成功 D. 调动 正确答案：
30. 毕业论文 的主要特点包括() A. 专业性 B. 规定性 C. 理论性 D. 创见性 正确答案：
十一课泛型
1、泛型：泛型就是一种规范，规定集合的类型。
ArrayList a = new ArrayList();
2、泛型的好处：
(
1、)简单安全。
(
2、)所有的强制类型转换都是自动和隐式的，不需要装箱和拆箱。
十四课图形界面
1、必须继承JFrame
2、界面
设置界面头部标题
this.setTitle("QQ设置");
设置界面位置大小
this.setBounds(400,200,600,500);
设置布局为空
this.setLayout(null);
添加内容面板
Container container=this.getContentPane();
不能更改窗口大小
this.setResizable(false);
关闭程序
this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);
显示界面
this.setVisible(true);
不能更改窗口大小
this.setResizable(false);
3、组件：JTextField(文本框)JPassField(密码框)JLabel(标签)JButton(按钮)JScrollPane(滚动条面板)JComboBox(下拉框)
JCheckBox(复选框)JRadioButton(单选按钮，ButtonGrout(单选按钮二选一))JTextArea(文本域，setLineWrap(true)文本域内容是否换行，append(。。。。)文本域中默认文字)插入图片
JLabel images= new JLabel(new ImageIcon("image/waegf.jpg"));
//边框
JPanel pane2 = new JPanel();
pane2.setBounds(10, 160, 565,100);
pane2.setBorder(BorderFactory.createTitledBorder("其他选项"));
pane2.setLayout(null);
container.add(pane2);
把边框里的东西放在边框里，不是放在内容面板中
4、布局管理器：Layout(自定义布局)BorderLayout(东南西北中)
FlowLayout(左到右，上到下)GridLayout(网格布局)
CardLayout(卡片布局)
十五课事件处理
1、事件处理方式：
(1)需要事件源
(2)需要监听器
(3)将事件源与监听器绑定
2、事件：
(1)普通事件：ActionListener
(2)获取焦点事件 FocusListener
(3)鼠标监听事件 MouseListener
(4)窗口监听事件 WindowListener
(5)下拉框选择事件 ItemListener
(6)键盘事件KeyListener
getSelectedIndex()得到选中的索引
getSeleceedItem()得到选中的值
3、区分事件源
getActionCommand
4、适配器(Adapter)
十七课高级String
1、KeyListener(键盘事件)
getKeyChar得到键盘的值
getKeyCode得到按键的数值
2、
创建模型
model = new DefaultTableModel(content,title);
创建表格
jTable=new JTable(model);
创建头部
JTableHeader header=jTable.getTableHeader();
header.setBounds(10,10,300,20);
把头部放在面板中
container.add(header);
jTable.setBounds(10,30,300,100);
把表格放在面板中
container.add(jTable);
清空
This.模型.setRowCount(0);
被选中的行
This.表格.getSelectedRow();
添加行
this.模型.addRow(添加的数据);
删除某一行
This.模型.removeRow(选中的行);
得到表格行的总数
This.模型.getRowCount();
3、JTree
创建树模型 DefaultTreeModel model=new DefaultTreeModel(null);
创建节点 DefaultMutableTreeNode node=new DefaultMutableTreeNode(""); 获取父节点名称
getParent() 获取所选中节点的值
DefaultMutableTreeNode
node=(DefaultMutableTreeNode)tree.getLastSelectedPathComponent(); 子节点个数
getChildCount()
单项选择题
1、关于合同的作用下列说法错误的是?
1. 2. 3. 4. 有利于商品生产者之间的相互妥协
有利于商品生产的专业化和相互之间的协作
合同是社会主义市场经济健康发展的保障
有利于保护经济合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序
2、颁转性通知包括“发布”、( )、“批转”三个类型。
1. 2. 3. 4. “转发” “知照”
“导向”
“传达”
3、计划的作用没有哪些?
1. 有依据作用
2.推动和保证作用 3.
确保任务作用
4. 指导和约束作用
4、应用文主旨的要求应该(
)、鲜明、集中。1.简洁 2.
突出
3.
正确
4. 凝练
5、经济文书三个原则性特点：目的性、业务性、( 1.
普遍性 2.政策性
3.
导向性 4. 典型性
)。
6、关于批复的特点错误的选项是?
1. 2. 3. 4. 行文的被动性
效用的权威性
内容的针对性
日期的准确性
7、命令一般是由( )、编号、正文、签署和成文日期组成。
1. 2. 3. 4. 落款
标题 单位
作者
8、议案一般由首部、正文和( )三部分组成。
1. 成文日期
2.尾部
3.
签署 4. 决议人
9、消息写作的五个环节是标题、导语、主体、( 1.
客体 2.背景
3.
开头 4. 情节
10、规划、纲要、计划、安排等属于( )文书。1.
纲要类文书 2.计划类文书
3.
传达类文书 4. 策划类文书
)、结尾。
11、发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关称为( )。
1. 2. 3. 4. 公文处理部
承办机关
行政机关
主送机关
12、述职报告根据不同的划分标准，可以有不同的分类。按时间分类，下列选项错误的是：
1. 2. 3. 4. 临时述职报告
星期述职报告
定期述职报告
述职报告
13、从宣布的内容性质看，公告可以分为重要事项公告和( )两大类。
1. 法定事项公告
2.政务事项公告 3.
通知事项公告 4. 日常事项公告
14、调查报告的正文一般由开头、主体、(1.
标题 2.报告日期
3.
调查人 4. 结尾
15、下列选项哪个不是启事的特点?
1.告知与求助结合 2.
公开性
3.
广泛性 4. 私密性
)三部分组成。
16、报告具有陈述性和( )的特点。
1. 2. 3. 4. 汇报性
复杂性
典型性
转达性
17、批复的落款是发文机关和( )。
1. 2. 3. 4. 发文署名
成文地址
发文地区
成文日期
18、批复由标题、(
)、正文、落款组成。
1. 署名
2. 3. 4. 主送机关
日期
接受人
19、通告是机关团体在( )公布事项的告知性公文。
1. 2. 3. 4. 一定范围内
机关范围内
广大范围内
部门范围内
20、经济文书三个原则性特点不包括下列哪个选项?
1. 2. 3. 4. 目的性
政策性
确切性 业务性
21、关于礼仪公关文书的写作特点，下列选项不正确的是：
1. 2. 3. 4. 传达旨意要求准确
称谓语的规范性
格式的多样化
语言的雅俗得体
22、会议记录的格式由标题、正文和( )三部分组成。
1. 2. 3. 4. 开头
结尾
落款 称谓
23、批复由标题、(
)、正文、落款组成。
1. 2. 作者
主送机关
3.日期 4. 结束语
24、 (
)是下级单位向上级单位汇报工作时常采用的文种?
1.请示 2.
通告
3.
会议纪要 4. 简报
25、关于经济文书写作的特点选项错误的是?
1.目的性 2.
业务性
3.
政策性 4. 直接性
26、最早将写作看成一种行为过程，并进行研究的是李景隆，这主要体现在他的( )中。
1.《作文法概要》
2.
《怎样写作》
3.
《虚构文学创作》 4. 《现代写作教程》
27、按照使用的不同标准，演讲稿可以有不同的划分，演讲稿按表达方式可分为叙述型演讲稿、议论型演讲稿、抒情型演讲稿和(1.
说明型演讲稿
2.煽情型演讲稿
3.
争辩型演讲稿 4. 逻辑型演讲稿
28、函由标题、(
)、正文、落款组成。
1.时间 2.
作者
3. 地点
)。
4.
主送机关
29、通报的特点是知照性、( )、导向性。
1.发布性 2.
陈述性
3.
批转性 4. 典型性
30、 上下级机关、平行机关或不相隶属机关之间行文时用(1.
报告 2.通报
3.
通告 4. 公函
31、向国内外宣布重要事项或法定事项用( )。
1. 通告
)?
2. 3. 4. 简报
公告
通知
32、计划是制定单位对一定时期内将要展开的工作进行预先的部署安排的书面文书，下列哪一项不是计划的特点?
1. 2. 3. 4. 客观性 预想性
针对性
可变性
33、通知与通报的不同点不包括下列哪个选项?
1. 2. 3. 4. 行文要求不同
发文单位不同
制发时间不同
表述方式不同
34、关于公文审核的重点下列表述不正确的是()?
1.是否需要导语
2.
文字表述是否规范
3.
格式否正确等 4. 公文内容合法与否
35、常用事务文书的主要任务是部署工作、交流情况、联系工作等，具体来说，主要作用有咨议性作用、规范性约束作用、喻事明理的作用和(1.
总结反思的作用 2.整理的作用
3.
汇报的作用 4. 沟通交流的作用
36、关于经济活动分析报告，下列说法不正确的是()
1.侧重立足于现在，从经济活动过程的分析中找差距，找措施，以达到改善经营管理，提高经济效益的目的。
2. 侧重立足于将来，从经济活动过程的分析中找差距，找措施，以达到改善经营管理，提高经济效益的目的。
)。
3. 4. 有时兼有经济预测报告的某些特点
是以国家经济政策和科学的经济理论为指导，依据计划指标、会计核算、统计资料和调查材料对一个单位或部分地区的经济活动过程情况进行分析研究的一种文书。
37、决议由标题、( )、会议名称、正文、落款组成。
1. 2. 3. 4. 结束语
开头
作者
决议通过日期
判断题
38、广义的公文是党政机关、社会团体、企事业单位等合法组织办理各种公务时使用的具有特定效力和规范格式的应用文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布法规和规章，实施管理，规范行为，商洽工作，记载和传递公务信息等的重要工具。
1. 2. A.√ B.×
39、调查报告是针对工作或社会生活中具有重大意义的某些事件，亟待解决的某些问题，群众普遍关注的事情有计划地进行深入调查与认真分析研究之后写成的，反映有关情况及其分析研究结果的书面报告的一种应用文体。
1. 2. A.√ B.×
40、根据决定的内容、性质的不同，决定可以分为日常事务性决定、宣告事项性决定、奖惩性决定、任免性决定等。
1. 2. A.√
B.×
41、行政公文种类一共有：
命令(令)
，决定，
公告， 通报， 议案，
报告，
请示 ， 批复， 意见 ，
函 ， 会议纪要
1. 2. A.√
B.×
42、简报是各级党政机关、社会团体、企事业单位内部编发的向上级汇报工作、反映情况，向下级或平级通报情况、交流经验、传递信息的一种简要并具有一定新闻意义的机关内部刊物。这是被广泛使用的一种事务文书。简报又叫“情况简报”、“情况反映”、“工作动态”、“信息通报”、“内部参考”、“情况交流”、“xx研究”、“送阅材料”等等。简报作为文体名称，最早见于1965年6月9日国务院作出的《关于所属各部门工作报告制度的规定》中。《规定》指出：“工作简报：各办、外交、计委、体委、民委、侨委，每两周向总理写一次工作简报，明白、扼要地报告所掌管的范围的重大间题的处理、工作中的重要情况和经验。”由此可见，简报是用来迅速向上级反映日常工作和业务活动情况，便于上级了解下情，及时作出指示，指导下面工作。与平级、下级之间，简报能沟通情况，交流经验，利于开展与推动工作。因此，简报是一种具有汇报性、交流性和指导性的简短、灵活的内部刊物。
1. 2. A.√
B.×
43、消息写作在有些情况下可以离开新闻的五个要素，即何人，何地，何时，何事，何因，何果。
1. 2. A.√
B.×
44、事务文书是指党政机关、企事业单位以及社会团体在大型正式公务活动中所形成和使用的一种具有极强的实用性、事务性和某种惯用体式的应用文体。它是法定公文以外的、解决机关外部事务的一种公文。它比法定公文的使用频率高，应用范围更广。
1. A.√
2. B.×
45、合同的作用包括以下几个方面：
(一)合同是社会主义市场经济健康发展的保障
(二)有利于商品生产的专业化和相互之间的协作
(三)有利于加强国家对企业的监督和管理
(四)有利于保护经济合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序
1. 2. A.√ B.×
46、决议是党的机关公文。决议适用于经会议讨论所通过的重要决策事项。
1. 2. A.√ B.×
47、狭义的公文是由党中央、国务院分别批准颁布的党的机关公文和行政机关公文.它是非法定公文，也称其为非通用公文。 1. 2. A.√
B.×
48、向国内外宣布重要事项或法定事项用公告。
1. 2. A.√ B.×
49、事务文书是指党政机关、企事业单位以及社会团体在日常公务活动中所形成和使用的一种具有极强的实用性、事务性和某种惯用体式的应用文体。
1. 2. A.√ B.×
主观题 50、版头
参考答案：
版头：由发文机关全称或规范化简称加“文件”组成
51、行文关系
参考答案：
行文关系 ：指发文机关与收文机关之间往来关系。是根据机关组织系统、领导关系和职权范围确定的。
52、函由标题、(
)、正文、落款组成。
参考答案：
主送机关
53、批复的落款是发文机关和( )。
参考答案：
成文日期
54、报告具有陈述性和( )的特点。
参考答案：
汇报性
55、决议由标题、( )、会议名称、正文、落款组成。 参考答案：
决议通过日期
56、批复由标题、(
)、正文、落款组成。
参考答案：
主送机关
57、批复适用范围及特点?
参考答案：
批复适用于答复下级机关的请示事项。批复的内容大多是回复、表态，或同意，或部分同意，或不予同意，行文缘由是答复请示。有时上级机关认为下级机关的报告有必要答复的话，也要用批复形式指导下级工作。
批复的特点，一是行文的被动性，它以请示或报告为存在条件，先有请示或报告，后有批复。二是内容的针对性，批复总是针对来文答复问题，不能另找话题。 三是效用的权威性，上级机关的批复有法律效用，因此有人据此将批复称为法规性文体。
58、新闻写作的含义? 参考答案：
新闻写作是将采访到的材料、信息，通过一定的方式、按一定的要求，制作成一定题材的新闻作品的过程。传统的新闻写作主要包括消息和通讯两大文体，而且主要是指纸质的媒介上使用的新闻报道。今天，新闻媒体的发展很快，新闻写作所指的对象也更为宽泛，如网络新闻写作、新闻评论等，都包含在新闻写作之中。
59、礼仪公关文书的种类?
参考答案：
礼仪公关文书，随着社会经济向前发展，种类越来越繁杂，各种新的文体也应运而生。从广义的角度分，大致包括告启类、礼仪类、书表类、信电类、新闻类等;从狭义的角度分，主要包括请柬、祝辞、题词、讣告、悼词、碑文、对联以及海报、求职信等等。
60、请以教材98页至100页的三则通告为例文，分析这三则不同类型的通告的内容写作的上有何特点?
参考答案：
1. 2. 写出三则通告的标题;
分析三则通告在内容上有什么不同;
3. 4. 哪种通告必须带附件;
哪种通告的内容比较长，原因是什么。
课题中考复习世界的居民第十七课时
课型：复习执笔：李合审核：闫信宇时间：2014-04
【学习目标】
认识
1、世界人口
2、世界种族、民族、宗教和语言
3、世界上的国家及其类型 【学习重点】世界种族、民族、宗教和语言 【学习过程】
一、依学习提纲自主复习
1、世界人口突破70亿的时间：__________出生率=__________死亡率=__________自然增长率=__________
2、练习：某村庄有1000人，在这一年中出生了20人，死亡了10人，求出生率、死亡率和人口自然增长率__________。
3、人口自然增长率与__________有密切联系，__________ 国家，人口自然增长较慢，__________国家，人口自然增长较快。
4、世界四大人口密集区：__________、_______、_______、_______。世界四大人口稀疏区：_______、_______、_______、_______。
5、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与_______有着密切的关系。世界上绝大多数人居住在_______纬度地区，在气候_______、降水_______的平原地区和盆地地区，人口更为集中。中低纬度的_______地带往往形成人口稠密地区。
6、人口密度是指_______。发达国家人口增长过慢带来的问题：_______、_______ _______。人口的增长应与_______、_______相协调，与_______ 相适应。
7、_______是控制人口的重要措施。我国的人口具体政策是____________、___________.
8、世界主要有哪三大人种?分布大洲或地区在哪里?
9、哪6种语言被联合国确定为六大工作语言?广泛的语言是______，世界上使用人数最多的语言是______ 。掌握以下几个国家的语言：拉丁美洲除巴西讲______外，其他国家讲_______;印度讲______，澳大利亚讲_____
10、世界三大宗教包括三种?是伊斯兰教的圣城，________是基督教、伊斯兰教、犹太教的圣城泰国把______定为国教，发源于中国本土的宗教是______
11、聚落的主要形态包括______和______规模比较小的乡村叫______，规模比较大的乡村叫______，乡村大多______，沿______、______、______分布。
二、展示自主复习成果
分组展示(提前分清任务，每组安排1人上台展示，要求面向大家，大方自然，及时评价上组，注意总结，语言规范、流畅，声音洪亮，语速适中，咬文嚼字，字正腔圆。
三、检测与反馈：
1.下列关于世界人口的说法，正确的是()
A.人口密度大的地区，人口自然增长率高C.世界各大平原都是人口稠密地区 B.自然条件恶劣、交通不便的地区，人口稀少D.发达国家人口增长快 2.下列地区中人口稠密的是()
A.西欧平原 B.撒哈拉沙漠C.西伯利亚地区 D.安第斯山脉 3.下列关于世界人种与语言、宗教的说法中，正确的是() A.世界三大宗教都发源于西亚B.非洲北部居民以白色人种为主 C.汉语是世界上使用最广的语言D.黄色人种主要分布在亚洲和欧洲
4.小丽到某地旅游，她发现当地居民皮肤白皙，头发多呈波状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄，游览的过程中，常见到尖顶的宗教建筑。小丽旅游的地方最有可能是() A.非洲南部B.亚洲西部C.亚洲东部D.欧洲西部 5.某跨国公司专为黑种人研制的化妆品，其最适合在下列哪个国家销售() A.印度
B.俄罗斯C.日本
D.沙特阿拉伯
6.宗教是人类社会中一种重要的文化现象。世界三大宗教都源于()
A.亚洲
B.欧洲
C.非洲
D.北美洲
7.下列传统民居与对应的分布地域不正确的是()
A.白色墙壁的房屋——撒哈拉沙漠B.平顶屋——塔里木盆地 C.架空支撑的房屋——青藏高原D.蒙古包——呼伦贝尔草原 8.在国际组织上，我国是()
A.联合国安理会常任理事国B.没有参加任何国际组织 C.参加了所有的国际组织D.联合国的一般成员国 9. 总部设在瑞士日内瓦的重要国际组织是() A.石油输出国组织B.世界贸易组织 C.北大西洋公约组织D.国际奥林匹克委员会
10. 某国年初共有人口500万人,该年内出生并成活婴儿4.85万人，死亡人口5.2万人。 该国2008年度的人口自然增长率为() A.20.1‰B. -0.7‰C.0.7‰
D.9.7‰
11. 目前该国面临的问题可能是()
A.人口增长过快，就业压力过大B.人口老龄化严重 C.环境恶化，住房紧张D.劳动力过剩 12. 阿拉伯人主要信仰的宗教是()
A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.道教 教学反思：
本节知识量大而散乱，学生要有明确的思路，上课要跟上教师的节奏，同时课前还要有较好的知识回顾，否则课堂上就跟不上，接受的速度和反应就比较慢。从教学结果看，学生课堂表现较主动，问题回答较准确。
