公文写作常用词免费

公文写作常用词免费（推荐7篇）

公文写作常用词免费 篇1

（一）上行文种的写法

1、请示

请示是向上级机关请求指示、批准时使用的一种上行文种。请示要坚持一文一事。即一份请示只能向上级请示批准一个问题，以便上级及时、专一地进行处理；请示的主送机关也只能是一个，不能多头请示。请示的内容由三部分构成： “三段式”。“三段式”不是一成不变的模式，它必然由于不同的内容表现为多变状态：

（1）情况——做法——问题（意见）；

（2）情况（做法）——问题——今后意见；

（3）情况——原因（责任）——下步做法；

（4）情况——原因——责任及处理意见；

通报是“表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况”时使用的文种。通报的类型有四种：（1）用于表扬好人好事的，称“表彰性通报”；

（2）用于批评错误的，称“批评性通报”；

（3）用于传达情况的，称“情况性通报”；

（4）用于传达上级指示精神的，称“指导性通报”。

要注意吸收少数人正确的意见。对反映会议中心议题的正确意见，可采用“会议听取了”、“会议讨论了”、“会议研究了”“会议认为”、“会议决定”等提法，加以集中概括，简明扼要地反映出来。

（三）公布性文种的写法

1、公告和通告

公告是党和国家机关向国内外先部重要事项或者法定事项时使用的文种。

（1）开头部分写请示的缘由或背景，要求写得充分而又简明；（2）主体部分写请求的事项，要求写得实际、合理、明确、简要；（3）结尾部分写希望、要求，可以使用以下惯用语，如：“妥否，请批示”或“当否，请批示”或“以上请示，望予审批”或“以上意见，如无不妥，请批转XXX执行”等。

2、报告

报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、回复上级机关的询问或要求时使用的一种文种。

报告与请示虽同属于上行文，但两者有着严格的区别：

（1）对上级要求不同。“报告”不要求上级批复；“请示”则要求上级批复。

（2）行文时间不同。“报告”是事中或事后行文；“请示”是事前行文。

（3）文种性质不同。“报告”是陈述性的上行公文；“请示”是请求性的上行公文。

（4）结尾用语不同。“报告”的结尾一般用“专此报告”、“特此报告”等词语，有的干脆不用，报告事项完了，全文就结束；“请示”则一般用“可否（或妥否），请批示”，对上级要求十分肯定。

报告的内涵决定了它在写作上的通用规则，就是人们通常所讲的（5）情况——问题——建议等。

（二）下行文种的写法

１、通知

通知是党政公文下行文中适应性最广、使用频率最高的一个文种。通知适用于转批下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

通知的结构由标题、正文、落款和附件四部分构成。

通知的标题有三种形式：（1）发文机关名称+事由+文种，如苏州大学关于召开XXX会议的通知。（2）事由+文种，如，关于放暑假的通知。（3）特殊情况下形成的通知，标题要注明性质，在文种前加上“紧急”、“补充”、“联合”、“转发”、“批转”、“印发”等字样。通知的正文由开头、主体和结尾三部分构成：（1）开头用一自然段简明交待通知形成的缘由和根据。（2）主体简要叙述通知的事项。（3）结尾另起段写明通知执行要求，常用“以上通知，望认真执行”、“特此通知。”“本通知自发布之日起实行”等习惯用语表示。制发各类通知是为了解决实际问题，这就要求在通知的写作上要主题明白显露、文字简明扼要、结构先总后分，使人一目了然。

2、通报

通报是用典型事实教育干部群众的，因此通报的事情应当是具有先进的代表性或具有反面代表性的人和事以及能给人以启迪和警省作用的典型事件。只有选这样的材料进行通报，才能起到教育大家、鼓舞一片、警戒八方的作用。

通报中的议说，必须是通报中典型事实的延伸，褒贬的尺度、结论的分寸、今后的工作意见都是典型事实的引发，不能牵强附会。

3、会议纪要

会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项。会议纪要按内容可分为三类：第一类是日常办公会议纪要；第二类是指示性会议纪要，即对某一重要方面的工作综合整理的会议纪要；第三类是讨论型会议纪要，主要是对某一重大理论、实践课题进行研讨的会议所使用的一种纪要，它具有参考性，不具有指挥性。一次工作会议，涉及问题很多，在写会议纪要时，必须抓住会议所集中讨论的几个主要问题，形成纪要的中心，切不可面面俱到。一次工作会议在具体讨论中必然会产生几种不同意见，不能把这些意见都纳入会议纪要，而应该根据会议的宗旨，分析综合各种意见，集中反映符合会议中心要求的多数人一致意见，同时，也

通告是在一定范围内、公布应当遵守或周知事项时使用的文种。两者的不同点主要有三条： 一是从所宣布告知的事项看，公告重于通告；

二是从宣布告知事项的范围看，公告大于通告。公告是面向国内外的，通告是面向国内或国内局部范围的；

三是从发布两告的机关看，公告发布的机关级别高，是党和国家的高级机关；通告，上至中央，下至基层机关及国有企事业单位均可使用；

四是从所发布的方式看，公告是采用新闻手段，通过电台、电视台以及报纸等形式予以发布；通告既可采用公告的手段公开发布，也可在内部行文。

两告都是短篇公文，撰写时必须文字简要、层次清晰。一是要直陈其事，不绕弯、不兜圈；二是可说可不说的不说，可少说的不多说。文字简要，才便于人们牢记、遵守。

（四）信函性文种的写法

1、函

函是不相隶属的机关之间相互商洽工作、询问和答复问题或向有关主管部门请求批准事项时使用的平行公文。函的结构由标题、受文机关、正文和落款四部分构成：（1）标题

函的标题有两种形式：发文机关名称＋事由＋文种，如，苏州大学关于ＸＸＸ的复函；事由＋文种，如“关于恳求ＸＸＸ的函”或“关于申请ＸＸＸ的函”；“关于请求批准ＸＸＸ的函”。

（2）受文机关：顶格加冒号写受文机关全称或规范性简称。（3）正文：

开头概括交代发函的原因和目（1）存根部分简填，以便日后查考。

（2）本文部分要填写详细些。（3）派人联系办理重要或保密事情，要注明被派人员的政治面貌、职务。

（4）重要的介绍信要经领导过目或在存根上签字，有的还要限制有效期。

（5）除本文部分需加盖公章外，存根与本文的虚线正中亦要加盖（1）计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××团委2006年工作计划”。

（2）计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。

（3）最后写订立计划的日期。工作计划的内容。一般地讲，包表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

（3）经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。（4）今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工的，常用“现将有关问题说明如下：”、“现将有关问题复函如下：”等习惯用语过渡转入主体。主体部分要简洁得体，问题、意见要写得明确。

结语。根据不同类型的函件事项，选择“特此函告”、“特此复函”等习惯用语结束正文。便函也可使用“此致．敬礼”等敬语。

落款。在右下方署明发文单位名称，加盖公章并在下面写明年、月、日期。

（五）其他常用应用文的写法

1、介绍信

介绍信是用以介绍被介绍人员的姓名、身份、人数、接洽事项等情况的专用书信。介绍信具有介绍和证明的作用。介绍信通常有两种形式： 普通介绍信。用公文纸书写：（1）在公文纸正中的地方写“介绍信”三个字，字要比正文大些。（2）联系单位或个人的称呼。（3）被介绍人的姓名、身份、人数（派出人数较多，可写成“×××等×人”）。

（4）接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望。最后可写上“请接洽”、“请予协助”、“此致敬礼”等语。

（5）本单位名称和写信日期，加盖公章。

带存根的印刷介绍信有规定格式，使用只须填上有关内容。公章。

2、申请书

申请书是个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时的一种书信。申请书应把该写的问题写清楚，但也要注意精炼。申请书一般是一事一书。

（1）在申请书的第一行正中写申请书的名称。如：“入党（团）申请书”、“开业申请书”等，字体较正文稍大。

（2）写接受申请书的单位或有关负责同志的名称。

（3）写申请书的具体内容： 申请的事情或理由最好分段写，以便接受申请的一方把握要领。申请的理由比较多，可以从几个方面、几个阶段谈认识。（4）结尾写表示敬意的话，如“此致敬礼”、“请领导批准”等语，也可以不写。

（5）最后写申请人姓名或申请单位名称（加盖公章）和写申请书的日期。

3、工作计划

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。工作计划的格式：

括：

（1）情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

（2）工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

（3）工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

4、工作总结

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验等。基本情况。

（1）总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

（2）成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。写好总结需要注意的问题（1）总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

（2）一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。（3）条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。（4）要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

公文写作常用词免费 篇2

一、通知

通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项, 批转、转发公文。

通知的种类不同, 其结束语也有一些细微的差别。

批转、转发性通知只要在正文说明批转或转发的文件名称和发文机关的意见等基本事项就可以了, 一般不需要再写结语;如果要进一步阐明发文机关的具体指导意见和要求则以“请按通知要求办理”“请认真贯彻执行”“请研究贯彻”等为结束语。

发布性通知主要用于发布有关的行政法规和规章、办法、措施。正文内容写完即结束, 可以不单独写结语。

指示性通知主要用于上级机关要求下级机关办理某些事项, 在通知中要交代任务, 提出工作原则和要求, 让受文单位贯彻执行, 具有强制性与行政约束力。因在内容上已有具体要求, 所以不用单独写结语。

一般事务性通知主要用于告知某一事项或传达某一信息或通知有关单位或人员参加一些重要会议。如需要强调时最常用的结语是“特此通知”“以上通知, 望遵照执行”;结尾处还可以再次明确通知主题或作必要的说明, 如“……的具体办法另行通知”;有的事务性通知在正文事项写完就可结束。

二、通报

通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。

表彰性通报主要用于表扬先进人物、推介先进经验。表彰性通报要表明行文机关对通报表彰对象的态度, 提出表彰决定, 发出号召或提出要求, 常用“……决定给予……通报表扬, 并号召向……学习”, “要求……”等结尾。

批评性通报用来批评单位或个人影响较大、典型性较强的错误或问题。结尾处要提出告诫, 引申出应当吸取的经验和教训, 加强整改, 以防类似事件再次发生或有的放矢地提出希望和要求, 如“望有关部门引以为戒, 防止……”;也可用“特此通报”作结。

情况通报用于传达重要精神或知照重要情况。一般在正文末尾提出指导性意见, 或针对情况提出希望和要求, 可以不单独写结语。

三、公告、通告

公告与通告都属于周知性公文。公告的作者通常是国家领导机关, 而通告的作者可以是各级政府及其职能部门, 也可以是企事业单位和社会团体, 作者范围比公告广泛。

公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

无论是知照性公告还是祈使性公告, 都具有发布的内容重要, 时限比较紧急, 发布机关级别高的要求 (如全国人民代表大会, 国务院、各省市人民政府及人大等, 级别不够的单位只有获得授权后才能发布公告) , 所以在公告的正文之后, 一般都用“现予公告”“特此公告”作为结束语, 除了以此表示发布的是重要重大事项外, 祈使性公告还有要求遵守有关规定的意思。

通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

规定性通告是向社会有关方面公布应当遵守的事项, 对公众有一定的制约性。常用“特此通告”“此告”作结。

知照性通告是向社会有关方面公布需要周知的事项, 并不提出具有约束性的执行要求, 只在结尾写明执行日期、要求或希望。

禁管性通告公布一些令行禁止类事项, 常以“特此通告”作结语, 以示强调, 引起公众注意的效力。

四、报告

报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况, 回复上级机关的询问。

工作报告主要汇报一个单位、一个地区、一个系统的全部工作情况或某一方面的工作情况, 常用用“特此报告”“以上报告, 请审阅”“以上报告如有不妥, 请指示”作结。

情况报告即向上级机关反映情况的报告, 一般用来汇报本地区、本单位发生的重大性、特殊性、突发性事件, 在一定范围内带有倾向性的情况等, 可用“以上报告妥否, 请指示”“特此报告”“有何指示, 请电告”作结。

答复报告用于答复上级机关的询问。这类报告的内容要体现针对性, 上级询问什么, 就答复什么。答复报告结尾一般用“专此报告”。

意见、建议性报告提出建议, 要求上级机关批转给下级机关的工作报告, 常以“以上报告, 如无不妥, 请批转各部门执行”“请予批转”“如无不妥, 请批转”等请求式用语作结。

报送报告是下级机关向上级机关报送物件或有关材料的报告。结尾用“请审阅”“请审阅批准”“请查收”。有时报告结尾也可以省略习惯用语。

五、请示、批复

请示与批复是党政机关公文中为数不多的双向对应文种, 只要下级部门有请示, 上级部门就一定会有批复。

请示适用于向上级机关请求指示、批准。下级机关在遇到超出自己权利范围、超出自己能力范围、超出自己认识范围的事项时, 都要及时向上级部门请示, 以求获得批准、帮助。下级机关提出请示是为了使请求事项得到答复, 因此在正文之后, 要以期复请求语来结尾, 这是请示必不可少的内容。

请求指示的请示是当下级机关对该不该办、该怎么办某件事没有把握时, 就要请求上级给予指示。常用“以上请示当否, 请指示”, “是否妥当, 请批复”作结。

请求批准的请示, 如项目、方案、规划、审批指标、费用、物品等是下级机关办理公务时在物质上、权限上感到不足无法办理时, 请求上级给予人、财、物方面的帮助。结尾用“特此请示”, “请批复”。

如果是情况紧急的请示, 应在标题上写明“紧急请示”, 在提出请求事项后, 常以“专此请示, 恳请批复”作结, 以表明事情的紧迫性。

请示结束语必须规范、醒目。常用的还有:“妥否 (可否、是否可行) , 请批示”、“如可行, 请批转有关单位执行”、“以上请示, 请批准”、“请予审批”、“请核批”、“特此请示”。

批复适用于答复下级机关请示事项。

只要是有请示, 无论是请求指示的、请求批准的, 上级机关不管是否同意下级机关的请示事项, 都必须在审核后给请示单位一个回复。

批复常用结语为:“此复”、“特此批复”。有时也可省略, 自然收尾。

六、意见

意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。

意见的使用范围比较广泛, 可用于上行文、平行文和下行文。作为上行文, 主要是对某一主要问题或某一方面的工作提出建议、看法, 呈报上级批准或批转执行;作为下行文主要是对工作作出部署安排, 阐明指导方针, 提出具体意见;作为平行文, 主要是向平行机关和不相隶属机关提出咨询, 阐明主张或征求意见, 提供建议给对方作为参考。因此, 意见的种类不同, 则需要根据不同的内容选用适当的结束语。

如果是指导性意见、实施性意见, 通常采用“以上意见如无不妥, 建议批转各地执行”“以上意见, 请结合实际情况贯彻执行”作结。

呈报性意见、建议性意见结束语一般用“以上意见供领导决策参考”“以上意见供参考”。

商洽性意见通常采用“以上意见, 如无不妥, 请批转各地各部门执行”作结。

鉴定性意见通常写完主体部分的结论即可结束, 不再另写结语。

七、决定

决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

部署性、法规政策性决定由于政策性强, 有明显的规定性和指导性, 事项具体, 要求坚决贯彻执行, 结语常用“本决定自公布之日起生效”。

处置性决定, 就是处理、布置并告知具体事项的决定, 其内容如表彰先进、处理问题、设置机构、安排人事等。有些表彰先进的决定要在正文的末尾发出号召, 提出希望;处理问题的决定则以指出教训作结, 起到警戒作用。

八、函

函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。

按照函的用途可分为申请函、商洽函、询问函、答复函和告知函。

申请函在告知请求事项后要提出请求, 大多采用“可否, 请复函”“请予支持”“请予批准”“请核准”作结语, 也可用“请大力协助为盼”“望准予……是荷”。

商洽函在提出问题或就某一问题提出协商解决办法后, 常用“请研究函复”“以上意见, 请予函复”“请函复”作结, 以期待得到对方的答复或帮助。

询问、答复函:这是一种上下级之间或同级之间都可以使用的函。询问函一般用“特此函达”“恳请函复为盼”“请复函”“盼复”“请即复函”作结;答复函则用“此复”“专此函复”“特此函复”“谨作答复”作结。

告知函只是让对方了解事情的进展情况, 一般不需要答复, 结尾常用“特此函告”“特此函达”。

九、纪要

纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。

由于纪要需要准确概括会议内容, 向有关部门如实反映会议精神, 所以在纪要的结尾部分一般要包括纪要上报和下发的单位, 以便相关部门及时了解和掌握会议内容。

纪要的结尾要根据实际情况确定有无。若正文部分文意已尽, 可不再另写结尾。有的结尾常常列出尚未解决的问题, 或指出今后工作的努力方向, 或向有关单位和人员表示谢意等。

由此看来, 党政机关公文的写作比一般的应用文更加严谨、规范, 其语言表达更加庄重、洗练, 在公文的专用词语中, 就有一类是结尾用语。在党政机关公文写作实践中, 大多数的结语与发文机关的行文目的、行文要求有密切关系, 它表明了发文机关的意愿, 如上行文的结语往往是向上级机关表达请求指示批准, 下行文的结语要求下级机关办理执行, 平行文结语更多带有商榷的意思。特别是“请示”这样的呈报性上行文, 结语是正文不可或缺的重要内容。因此, 了解常用党政机关公文结语的写作要求, 是写好党政机关公文的基础。

参考文献

[1]《党政机关公文处理工作条例》 (中办发〔2012〕14号, 2012年4月) .

[2]林培明主编.现代通用应用文写作教程[M].北京:中国出版集团现代教育出版社, 2013.

[3]王粤钦主编.新编应用写作[M].大连:大连理工大学出版社, 2012.

[4]李振辉主编.应用文写作实训教程[M].北京:机械工业出版社, 2006.

观点对比类写作题常用句式模板 篇3

一、常用套语

1. 引出讨论、辩论或调查话题的套语

观点对比类写作，首先要向读者交待某人什么时候就什么问题进行了一次讨论、辩论或调查。常用套语有：

⑴Last Monday， we had a heated discussion on whether a game called “online vegetables” was worthy of playing or not.上星期一，我们进行了一次热烈的讨论，主题是“网上偷菜”这个游戏值不值得玩。

⑵Recently we made a survey of whether we should have classes on weekend.最近我们就周末是否应该补课进行了一次调查。

2. 介绍正方或反方观点的套语

在交代这次讨论、辩论或调查的基本情况后，考生应先阐述正方的观点，然后再介绍反方的观点。常用套语有：

★介绍正方观点的套语

（1）30% of the students are for the idea that this game was worthy of playing because it not only... but also... 30%的同学认为这个游戏是值得玩的，因为它不仅……还……

（2）Those who advocate the idea of reading selectively believe that...支持选择性阅读的那些人认为……

（3）Most of students are in favor of the idea that ...大部分的学生都赞成……

（4）One third of the students approve of closing the zoos.三分之一的学生支持关闭动物园。

★介绍反方观点的套语

⑴70% of them are against the idea that... 70%的人认为……

⑵55% of the people don’t agree that ... 55%的人们反对……

注意：以下句型中的动词后不能接句子，只能接名词、名词短语或动名词短语。

⑴Some opposes having a long holiday in the National Day.一些人反对国庆节的长假期。

⑵Some students object to setting off fireworks during the Spring Festival.一些学生反对在新年燃放烟花爆竹。

★介绍正反方观点都可用的套语

⑴Different from those who... some people think...与那些……的人不同，一些人认为……

⑵Some of them hold the opinion that...他们中的一些人认为……

注意：无论是正方还是反方的观点，通常都不只一个，因此考生可用in addition， besides， additionally， what’s more， furthermore， moreover 来列举。在介绍完一方的观点后，可用on the contrary， by contrast， contrarily来引出另一方的观点。

二、灵活运用

下面是学校网站最近对1000个高中新生进行的一个调查。请你把调查的结果写成短文，发表在学校的报刊上。

[写作内容]

[参考范文]

Recently we made a survey of freshmen’s attending enrollment day in high school on our school’s website. 55% of the surveyed students（1000）who advocate the ideas of attending enrollment day alone believe that it is beneficial to cultivating their capabilities of self reliance. Moreover， they claim that it is a good time to escape from their parents’ protection， announcing they have grown up. Besides， they are in favor of the idea that going to school on their own contributes to quickly？blending in with？their new schoolmates. By contrast， 45% of the students think that attending enrollment day with their parents’ company enables them to share the proud moment to be high school students with their parents. In addition， these students deem that the parents’ company gives them a soft—landing when they make the transition from middle school kids to high school students.

（作者单位：深圳市新安中学）

公文写作常用词免费 篇4

17秋18春学期《公文写作与处理（本）》在线作业

一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）

1.通报情况使用()A.通知 B.通告 C.通报 D.情况报告 正确答案：C 2.下列发文字号中，结构规范的是()A.X政发[2003]001号 B.X政发[2003]1号 C.[2003]X政发001号 D.001号X政发[2003] 正确答案：B 3.机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的()A.拟办 B.批办 C.承办 D.查办 正确答案：B 4.在正式的公文中,文头位于公文的(),发文机关署名位于公文的()A.首页上端;右下方 B.首页下端;右上方 C.首页上端;右上方 D.首页下端;右下方 正确答案：A 5.上行文是指()A.向具有隶属关系的上级领导、领导机关报送的文件 B.向所属被领导机关或组织发出的文件

C.向一切比本机关级别层次高的机关发出的文件 D.向一切比本机关级别层次低的机关发出的文件 正确答案：A 6.通报的表达方式侧重于()A.叙事 B.说理

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C.说明

D.说明说理 正确答案：A 7.对短期工作进行具体布置的计划，称作()A.方案 B.规划 C.设想 D.安排 正确答案：D 8.在公告的总体结构中，没有的一部分是()A.标题 B.正文 C.主送单位 D.成文时间 正确答案：C 9.行政事务应用文是()A.国家机关、企事业单位、社会团体日常行政事务中经常并大量使用的公务文书 B.是《党政机关公文处理工作条例》中规定的公文 C.是党的机关使用的法定公文

D.是行政机关所使用各种公务文书的简称 正确答案：A 10.下列哪种应用文的正文可以一文多事()A.书信 B.申请书 C.介绍信 D.证明信 正确答案：A 11.下列标题拟得恰当的是()A.2005年××大学招生工作计划 B.××大学2005年招生工作计划 C.××大学招生工作计划(2005年)D.××大学招生工作2005年 正确答案：B 12.平行文从内容上,不应有的内容是()A.告知事项 B.商洽事项 C.咨询事项 D.请示事项 正确答案：D 13.调查报告的结构一般包括()A.标题、开头、正文、结语 B.标题、正文、落款

C.开头、开头、主体、结尾

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D.标题、正文、结语 正确答案：A 14.主送机关对公文负有()和答复的责任 A.转发 B.抄送 C.通报 D.主办 正确答案：D 15.申请书的正文包括申请事项、()、决心和态度等 A.申请困难 B.申请注意 C.申请理由 D.申请条件 正确答案：C 16.公文的作者是指()A.撰拟文章的机关工作人员 B.制发文件的机关

C.审核签发文件的机关工作人员

D.参与文件形成过程的全部机关工作人员 正确答案：B 17.总结主要回答的问题是()A.做得怎样 B.谁做的

C.做到什么程度 D.做了什么 正确答案：D 18.南开大学政治学系向各高等院校发文,请各校出席南大政治系主持召开的“政治学系主任年会”,应该使用的公文文种是（）A.通知 B.邀请 C.通告 D.函

正确答案：D 19.联合行文时，作者应是()A.同级机关

B.同一系统的机关 C.三个以上的机关

D.行政主管机关与业务指导机关 正确答案：A 20.公文的主体部分是()A.标题 B.正文 C.作者

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D.印章或签署 正确答案：B 21.党政机关、企事业单位或群众团体的领导人在各种大型会议即将结束时对与会者的演讲词叫做()A.演说词 B.祝贺词 C.开幕词 D.闭幕词 正确答案：D 22.下列关于推荐信的说法正确的是()A.推荐信一般都是个人写给单位的 B.推荐信可分为自荐信和他荐信

C.推荐信中要尽量渲染被推荐人的优点和长处 D.任何人都可以写推荐信 正确答案：B 23.一般来讲，制定计划的前沿部分应该写()A.任务要求

B.制定计划的指导思想 C.希望和号召 D.措施和步骤 正确答案：B 24.公文的形成与发挥作用须依赖于()A.公文处理 B.收文处理 C.发文处理 D.办毕公文处理 正确答案：A 25.下列说法正确的是()A.涉密公文过了保密期限即可销毁

B.单位保密人员可直接销毁、留存涉密公文

C.销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行登记手续，确保不丢失、不漏销 D.待销的涉密公文可通过出售废品的方式销毁 正确答案：C 26.决议与决定的最大区别是()A.决议具有权威性而决定没有

B.决议的遣词造句具有严肃性而决定可稍随意

C.决议的制发机关是领导机关和权力机关而决定不是 D.决议必须经过会议集体讨论而决定不必须 正确答案：D 27.决定必须由()A.党政机关联合发文 B.会议讨论之后才能发文 C.政府部门制发

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D.党政府领导机关制发 正确答案：D 28.“请示”与“报告”最基本的区别在于()A.行文目的不同 B.尾语不同 C.是否需要批复 D.职权范围不同 正确答案：A 29.公文的语言应当是()A.庄重严谨 B.华丽流畅 C.威严有力 D.古朴典雅 正确答案：A 30.公文办理包括()A.收文办理、发文办理和整理归档 B.收文办理、发文办理和销毁办理 C.收文办理、整理归档和销毁办理 D.发文办理、整理归档和销毁办理 正确答案：A

17秋18春学期《公文写作与处理（本）》在线作业

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.下列公文标题，错误的有()A.《国务院关于深化大型企业集团试点工作的意见》 B.《国务院关于深化大型企业集团试点工作意见的通知》 C.《天津市政府关于抗震救灾专项拨款的请示意见》 D.《关于天津市政府抗震救灾专项拨款的请示》 正确答案：BCD 2.通知的种类有()A.指示性通知

B.批转、转发性通知 C.知照性通知 D.发布性通知 正确答案：ABCD 3.下列各种通知的标题，格式正确的有()

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A.《会议通知》

B.《国务院关于清理检查“小金库”的通知》 C.《国务院批转市计署文件的通知》 D.《通知》 正确答案：BC 4.公文在写作上的要求包括()A.实事求是,讲求实效 B.主题突出,观点正确 C.结构完整,格式规范 D.用语得体,简明生动 正确答案：ABCD 5.以下文种，已经废止的有()A.通知 B.布告 C.意见 D.条例

正确答案：BD 6.批复具有以下特点()A.权威性 B.针对性 C.被动性 D.公开性 正确答案：ABC 7.下列事项适用通报的有()A.表彰先进 B.批评错误 C.任免干部

D.传达重要精神或情况 正确答案：ABD 8.为何通知类公文应用广泛,使用频率高,是因为()A.通知属于下行文，受文机关较多 B.通知不受内容轻重简繁的限制 C.通知作者广泛

D.通知撰写灵活，格式无严格要求 正确答案：BC 9.需要在首页标注签发人的公文文种包括()A.请示 B.报告 C.指示 D.命令

正确答案：AB 10.简报的报头应该包括()A.名称

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B.期数 C.编印单位 D.印发日期 正确答案：ABCD

17秋18春学期《公文写作与处理（本）》在线作业

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.通知具有多种功能，既能上传，又可以下达 A.错误 B.正确 正确答案：A 2.意见只限于党政机关使用 A.错误 B.正确 正确答案：A 3.公文的制发必须符合客观实际，反映客观事物的本来面貌，不能报喜不报忧 A.错误 B.正确 正确答案：B 4.通报用于反映新情况、新问题，行文强调及时快捷 A.错误 B.正确 正确答案：B 5.通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送 A.错误 B.正确 正确答案：B 6.请示的内容必须是属于本机关职权范围之内的事 A.错误 B.正确 正确答案：A 7.答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程 A.错误 B.正确 正确答案：A 8.向一切有审批权的机关请求批准时均应写请示

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公文写作常用词语 篇5

写作常用

行政材料写作必备：日积月累的词语

1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。

2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。

3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。

6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。

7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发 展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新

8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。

9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。

10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、

11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。

12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。

四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、

13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、

14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径

15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期 公文写作常用词句

（一）常用词组

新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度

重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性、系统性、时效性

法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化

热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力 不动摇、不放弃、不改变、不妥协 政治认同、理论认同、感情认同 历史的必然、现实的选择、未来的方向 多层次、多方面、多途径

审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破

要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力

（二）常用短语

立足当前，着眼长远，自觉按规律办事 抓住机遇，应对挑战，量力而行，尽力而为

有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面, 切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责

高举旗臶，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化

规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、做好

全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强（增效、深化），大幅提高，显著改善（增强），日趋完善，比较充分。

（三）常用动词

积累，推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，方向，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，篇二：公文写作常用语(妙词集锦)妙

词

集

锦 一、二字动词

注重、狠抓、切实、力争、善于、放眼、突出、注意、讲

求、力求、提高、增强、深入、广泛、及时、搞好、深刻、大力、牵引、拉动、统揽、支撑、带动、紧跟、紧贴、紧随、紧扣、紧紧、紧密、防松、防旧、防单、防偏、防浮、防漂、防假 二、四字短语

（一）主谓短语

政治可靠、立场坚定、实绩突出、德才兼备、脚踏实地、埋头苦干、群众公认，成效卓著、成效显著、起点很高、进展顺利、反响热烈、增势强劲，物华天宝、人杰地灵、文教昌明、人才辈出，人尽其才、才尽其用、用当其时、各得其所，旗帜鲜明、特色鲜明、功能完善、环境友好，多措并举、试点先行、信息共享、政策倾斜，国以才立、政以才治、业以才兴，重任在肩、自我加压、信心百倍，政府引导、企业主导，贵在坚持，重心下移

（二）动词短语 1．动宾短语

解放思想、统一思想、抢抓机遇、突出重点、总结经验、表彰先进、部署任务，尊重民意、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，广开城门、招贤纳士，提高认识、提升境界、提高境界，再续辉煌、再创佳绩、再破纪录、再立新功，了解情况、分析形势、发现问题、找准问题、分析问题、深挖根

源、选准路子、制定措施、严格政策、克服困难、搞好指导、做好调查、搞好调度、加强领导、狠抓落实、落实责任、落实措施、加大投入、强化考核、强化监管、强化措施、持之以恒、发挥优势、应对挑战、抓出成效、落实任务、赢得发展，收拢思想、调整状态、认清形势、肯定成绩、正视困难、正视压力、发扬精神、苦练内功、挑战自我、迎接挑战、凝聚人心、鼓舞斗志、振奋精神、倍感自豪、倾注精力、充实力量、加快节奏、抢抓机遇、严格考核、不甘人后、再鼓干劲、展望未来、充满信心摸清家底、争取主动、膨胀规模、简化程序、消除隐患 2．双动短语

开拓创新、开拓进取、干事创业、真抓实干、敢打必胜、做大做强、统筹规划、攻坚破难、应急处变、克短治弱、凝心聚力、反骄破满、欢欣鼓舞、调查研究、奖优罚懒、规划指导、从善如流、一抓到底、甘于奉献

（三）偏正短语

1．与时俱进、加压奋进、迎难而上、赶超发展、超前谋划、科学发展、科学把握、统筹安排、统一部署、分步实施、稳步推进、分类指导、科学规划、同步跨越、以点带面、聚集拉动、不断提升、整体繁荣 2．高点定位、高效务实、勇于奉献、爱岗敬业、清正廉洁、廉洁勤政、坦诚待人、用心把握、用心领会、深入领会、充分认识、相互协作、认真贯彻、认真解读

3．从严治政、正确领导、科学决策、合理布局、竞争发展、谨慎评估、量力而行、纵深推进、迅速崛起

4．迅速铺开、显著增强、逐步加强、显著扩大、切实增强、日趋完备

5．重点扶持、层层分包、跟踪服务、配合联动、配套联动

6．严格落实、严格检查、严格整顿、严肃处理、严格管理

7．及时沟通、非常之举、宏伟蓝图、指路明灯 8．积极作为、有效作为、大胆作为、千方百计 9．更大力度、更深层次、更高水平、更强力度 10．锐意进取、努力奋斗、奋力争先、努力拼搏 11．超前预防、认真查摆、及时整改、立即行动 12．有序运行、有序推进、逐步推进、对外嫁接 13．骨干企业、主导产业、支柱产业

二、多字熟语

（一）**性

1．战略性、决定性、实质性、重要性、必要性、原则性、基础性、建设性、开放性、必备性、针对性、主导性、两重性、系统性、规律性、计划性、随机性、动态

性、灵活性、求效性、指导性

45-篇三：公文写作常用3 公文写作常用词汇

全面分析 全面贯彻

持续推进 全面落实/实施逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立 更加完备(完善)明显提高(好转)进一步形成不断加强(增效,深化)大幅提高

显著改善(增强)日趋完善比较充分 常用短语

立足当前 着眼长远 自觉按规律办事 抓住机遇

应对挑战 量力而行 尽力而为

有重点 分步骤 全面推进 统筹兼顾

综合治理

融入全过程、贯穿各方面 切实抓好/减轻

扎实推进 加快发展 持续增收 积极稳妥落实 从严控制 严格执行 坚决制止明确职责

高举旗帜 坚定不移 牢牢把握 积极争取 深入开展

注重强化 规范改进 积极发展 努力建设 依法实行 积极稳妥 良性互动 优势互补 率先发展 互惠互利

做深 做细 做实 不动摇 不放弃 不改变 不妥协

常用动词

积累 推进

推动

健全

统领 协调 统筹 转变 提高 推进 实现 适应 改革 创新 扩大 加强 促进 巩固 保障 方向

取决于 完善 加快 振兴 崛起 分工 扶

持 改善 调整 优化

解决 宣传 教育 发挥 支持 带动 帮助 深化 规范 强化 统筹 指导 服务 健全 确保 维护 优先 贯彻 实施 深化 保证 鼓励 引导 坚持 深化 强化 监督管理 开展 规划 整合 理顺 推行 纠正

严格

满足

推广 遏制 整治 保护 健全 丰富 夯实 树立 尊重 制约 适应 发扬 拓宽 拓展 规范

改进 形成 逐步实现 调整 规范

坚持，调节 取缔 调控 指导 把握 弘扬 借鉴 倡导 培育 打牢 武装 凝聚 激发 说服 感召 尊重 包容 树立 培育 发扬 提倡 营造 促进 唱响 主张 弘扬 通达 引导 疏导 着眼 吸引 塑造 搞好 履行 倾斜 惠及 简化

衔接调处 关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动 激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强融洽 凝聚 汇集

筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳 造就

常用名词

关系 力度 速度反映 诉求

形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务 内在要求 重要进展 决策部署

集约化 结合点 突出地位 最大限度 指导思想 科学性 协调性 体制

机制

基本方略 理念 意识

基本路线 基本纲领 秩序 基本经验 出发点 落脚点 要务 核心 主体

积极因素

水平

方针 结构 力度 增量 比重

规模 标准 办法 主体作用 特色 差距 渠道 方式

主导 纽带 主体

载体 制度 需求

能力 负担 体系 重点

资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目 工程 政

策 项目 竞争力

环境 素质 权利 利益 权威 氛围职能作用 事权 需要 规模 能力

基础 比重 长效机制 举措 要素 精神

根本 地位 成果 核心 精神 力量 纽带

思想 理想

活力 信念 信心

风尚 意识 主旋律 正气 热点 情绪内涵

管理格局

准则 网络 稳定 安全 支撑 局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性 针对性有效性

覆盖面 特点 规律 阵地

政策措施 制度保障 水平紧迫任务 合力

法制化 规范化

制度化 程序化 公文写作中常用同义词辨析

公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。截止与截至

“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。

布置与部署

“布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安

排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。其他与其它“其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。

中心与重心

“中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。启用与起用

“启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免

职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。

公文常用词汇

称谓：我、本、该；你、您、贵；大家

时间：不日，不时，即日，即刻，当即，一度，几度，如 期，限期，届时，定于，兹，行将，旋即，在即，如期，拟于，逾期，曾，前迄，自，嗣后，俟，径行，先期，迅即

发端：为了，根据，按照，遵照，顷据，顷奉，接，前接，近接，闻，近闻，悉，兹有，兹因，兹派，兹聘，兹定于，电悉，谨悉，欣闻，欣悉

收束：函告，函复，函达，盼复，盼示，见复，此令，此复，此致，此据，谨此，谨呈，谨贺，谨启，谨上，为要，为盼，为荷，为宜，请批复，请批示，请核示，请予审批

期请：期，以期，望，尚望，希，盼，切盼，请，务请，呈请，报请，提请，恳请，敬请，敬希拟请，烦请，切望，敬祈，尚祈

判断：系，确系，显系，果系，纯系，均系，属

经办：经，已经，业经，兹经，现经，一经，拟经，一俟，业于，业已，查，经查，复查，查询，拟，拟请，拟定，拟于，本拟，径报，径送，擅自，核准，以资，呈送，呈报，悉，办，悉数，责成，责令，承转，承诺，事宜，申报，申述，申明，申诉，会商，商洽，商榷，会同，协同，连同，酌办

审核：审订，审阅，审查，审理，审定，审批，审核，核查，核实，核对，核定，核准，核减，查，查实，查照，查办，查询，查对，查访，查证，查理，查收，查究，复核，复议 执行：实行，实施，施行，遂行，贯彻 征问：当否，妥否，可妥，能否

应答：函告，速告，见告，得悉，悉知，示知

表态：同意，可行，准予，应予，不予，不当，不妥，不宜，酌办，务求，务期，务须，均须，均应，切勿，切切，不可，不得，毋庸

强调：特，要，应，须，需，须即，需经，无应，应将，应予，严禁，严加，一概，一律，一并，务求，切忌，责成，责令，亟，亟待

综合：纵观，鉴于，基于，据此，为此，故此，总之，有鉴于此，综上所述

动词一字部：抓，搞，上，下，出，想，谋

动词二字部：分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规范，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导名词：体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就，进展，实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案形容词一字部：多，宽，高，大，好，快，省，新形容词二字部：持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强，民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代 副词一字部：狠，早，细，实，好，很，较，再，更副词二字部：加快，尽快，抓紧，尽早，整体，充分，继续，深入，自觉，主动，自主，密切，大力，全力，尽力，务必，务求，有效

副词三字部：进一步

常用公文写作词语 篇6

常用排比三字词：可概括为性、感、多、点，不、化、新、力。☑ XX性：重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

☑ XX感：责任感、紧迫感、危机感、认同感、荣誉感、成就感； ☑多XX：多层次、多方面、多途径、多渠道、多措施、多力量、多元素；

☑ XX点：出发点、切入点、突破点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；

☑ 不XX：不松劲、不懈怠、不退缩、不畏难、不罢手、不动摇、不放弃、不改变、不妥协；

☑ XX化：法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化；☑ 新XX：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；

☑ XX力：活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力、感染力、亲活力。

02贰：常用短语合适的动词+准确的名词=常用短语

☑ 立足出发点、找准切入点、认清发力点、把握着重点、明确落脚点；

☑ 激发巨大热情、凝聚无穷力量、催生丰硕成果、展现全新魅力；☑立足当前，着眼长远，抓住机遇，应对挑战，突出重点，分步实施，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入其中，贯穿始终，切实抓好，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，狠抓落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范程序，改进作风，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、全面实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备，逐步完善，明显提高，逐渐好转，逐步形成，不断加强，持续增效，巩固深化，大幅提高，显著改善，不断增强，日趋完善，比较圆满。

03叁：常用动词

☑推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就，给力，聚焦，支撑，展现，体现……

04肆：常用名词

☑ 关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力

……实践中……

盖房子的“砖块”已经抛给大家了，下面再来给大家简单介绍四款“毛坯房”的框架结构： 文稿提纲 示例1 以求真务实的态度，积极推进

xx

工作制度化。以优化服务为目的，积极推进xx工作正常化。以提质加速为责任，积极推进xx工作程序化。以畅通安全为保障，积极推进xx工作智能化。以立此存照为借鉴，积极推进xx工作规范化。文稿提纲 示例2

一、注重质量，积极推进xx服务规范化。

二、建立体系，积极推进xx工作正常化。

三、规范办文，积极推进xx工作程序化。

四、强化责任，积极推进xx工作有序化。

五、统筹兼顾，积极推进xx工作正常化。文稿提纲 示例3

一、理思路，订制度，不断提高服务新水平

二、抓业务，重实效，努力开创工作新局面

三、重协调，强进度，尽快展现工作新成果

公文写作常用词免费 篇7

联合国维和公文是指在维和日常工作和生活中常用的文字材料。公文是传达联利团指令、布置和开展工作、请示和答复问题、报告和交流情况、联系工作、记载工作活动的重要工具。公文是维和工作和生活中最主要、最正规的沟通方式和渠道。

维和公文类型的划分标准不一。按照行文方向划分, 可分为下行文、上行文和平行文。下行文指联利团向下属各维和分队下达的形势简报、指示、通知等;上行文指下属各维和分队向联利团各部门发送的请示、报告、报表等。平行文则指各维和分队之间的行文, 如函件、通知等。

(一) 下行文之形势简报

UNITED NATIONS MISSION IN LIBERIA (UNMIL)

KEY POINTS FROM FORCE COMMANDER'S MORN-ING BRIEF

联利团

联利团司令晨报要点

Date:Friday, 11March2011.

日期:2011年3月11日星期五

1. SITUATION. (形势)

The general security situation in the region has been generally calm.本地区整体安全形势平稳

2. REGIONAL SITUATION/JMAC. (地区形势)

a.COTE D'IVOIRE. (科特迪瓦)

Violence continues to mount in Cote d'Ivoire. (暴力持续升级)

a.GUINEA. (几内亚)

Replacement of Regional Prefects appointed by the military junta.

军政府指定的地区行政长官更替

(二) 上行文之报告 (医疗报告)

UNITED NATIONS MISSION IN LIBERIA (UNMIL)

联利团 (医疗报告)

Date:26-March-2010

Name:xxx

Age:36yrs old

ID NO.

Rank:

Nationality:

History:病史

A 36 yr old male patient presented to our emergency department as a case of gunshot wound to his Right and Left thighs.

36岁, 男性, 左右大腿枪伤, 送至我院急诊科

Physical Examination:查体情况

血压BP130/80%%%心率HR 80 bpm

格拉斯哥昏迷评分GCS:15/15

Head and neck:bilateral reactive pupils equally.

头颈:双侧瞳孔反射对称

Chest:Good Air entry bilateral, no added sounds.

胸部:双侧呼吸音清晰, 无杂音

Heart:normal S1, S2.no added sound.

心脏:舒张期和收缩期无杂音

Abdomen:soft lax abdomen no tenderness.

腹部:腹部柔软, 无痛感

Extremities:

四肢:

RT thigh:entry wound 5*5 mm, exit wound 1*1 cm, no active bleeding, tense thigh and visible deformity, palpable peripheral pulses

Lt Thigh:entry wound through the upper medial aspect of the left thigh 1.5*1.5 cm, no exit wound, no active bleeding, and palpable peripheral pulses.

右侧大腿:伤口入口5*5mm, 伤口出口1*1cm, 无活动性出血, 大腿肌肉紧张, 可见变形, 可触及动脉搏动。

Investigations:影像检查

SKELETAL SURVAY%X-RAY:X光检查

COMMINUTED FRACTURE OF THE RT PROXIMAL AND MIDDLE FEMUR WITH THE SHRAPNELS PRESENT IN THE THIGH, SHRAPNELS PRESENT IN THE LEFT THIGH AND NO FRACTURE

右腿股骨中断粉碎性骨折, 右大腿发现弹片, 左大腿也发现弹片, 但无骨折。

RECOMMENDATION:建议

The patient condition requires urgent evacuation to level4 hospital for application of external fixator under fluoroscope and possible angiogram, pt should travel in lying position with medical escorts.

病人的状况需要紧急转送至4级医院, 以便在透视下进行外部固定, 转送时, 病人应保持仰卧, 并有医护人员护送。

(三) 平行文之邀请函

UNMIL PAKENGR 15 CO/UNMIL联利团巴基斯坦工兵15连指挥官

08/22/2011

It gives me immense pleasure to inform you that Pakistan Contingent is celebrating its 64th Independence and Eid Day on 1 September 2011.A Ceremony has been planned in Monrovia (Camp Clara) to celebrate this event.On behalf of Contingent Commander, I earnestly require your esteemed presence on this occasion.Invitation Card and programme of events is attached, covering time and place for the Ceremony.We will be looking forward for your attendance.

译:我很荣幸地通知您巴基斯坦分队将于2011年9月1日庆祝第64个独立日。庆祝仪式将在蒙罗维亚 (克拉拉军营) 举行。我谨代表分队指挥官, 诚恳地邀请您光临仪式现场。邀请卡及活动安排请见附件, 其中并包括仪式的时间和地点。期待您的光临。

warm regards.

Lieutenant Colonel:xxx

Telephone Number:9081, 7535, 7528

二、联合国维和常用公文的文体特征

(一) 语篇特征

作为一种正式的应用文体, 联合国维和常用文书往往具有非常规范的格式, 所以格式规范化就是联合国维和常用文书的文体特征之一。从上面的3个例子可以发现, 维和公文一般包括以下组成部分: (1) 标题; (2) 称呼; (3) 日期, 有时包括发件人和收件人; (4) 正文; (5) 致敬语; (6) 签字, 签字包括职务、军衔等。

(二) 句法特征

维和公文在句法上也充分体现了语言正式、礼貌的特点, 具体表现为以下几点。

1. 多用长而复杂的句子。

与普通英语文体相比, 维和公文常用一些长而复杂的句子, 这是正式文体的一个较为普遍的特点。复杂长句中的从句对主句进行补充、限制、修饰和解释, 使句意的表达更加完整和严谨, 避免出现歧义和误解。

2. 多用被动语态。

被动语态的使用充分体现正式、礼貌、委婉、客观的特点。维和行动常常涉及两个或多个国家的分队之间的交流和合作, 所以其常用公文就应该非常客观, 注意外事礼貌程度。被动语态的使用可以避免直呼其名或直接提及对方, 维护交际双方的尊严, 显得礼貌而得体。

3. 词汇特征。

(1) 广泛使用缩略语。维和公文的词汇首先具有军事英语词汇的特点, 那就是广泛使用缩略语。缩略语既简练又可以保密, 可以提高信息传递的速度和效率。缩略语包括首字母缩略, 如CO (commanding officer) , BP (blood pressure) , HR (heart rate) , 还包括单词前几个字母组成的缩略语, 如Lt.Col (Lieutenant Colonel) , Pakengr (Pakistan Engineer) 等。 (2) 多用正式词汇 (大词、雅词) 。在用词上, 维和公文常用一些大词、雅词, 这是与英语非正式文体用词上的一个重大区别。如在上面的邀请函中, 连续用了immense pleasure (无比快乐) , earnestly require (恳请) , esteemed presence (大驾光临) 等几个非常正式又雅致的词汇, 凸显了邀请人的礼貌和文化涵养。

三、结束语

维和公文是英语应用文体的一种, 是在维和及其他与外军合作环境中的日常的书面信息交流工具。当前, 应用性人才培养已经成为军队院校尤其是任职教育院校教学发展的趋势, 因此各学科的教学力求在“应用型”上做文章。英语教学也不例外, 在课程设置、教学内容、教学环节和评价机制等方面也要与军事专业挂钩, 培养学员运用英语知识和英语语言能力获取军事专业前沿信息、进行学术和对外文化交流等口头和书面信息交流的能力。对维和公文类型和文体特征的介绍旨在抛砖引玉, 为扩展军事专业英语教学内容, 培养学员用英语进行书面交流信息的能力做出一点尝试和努力。

摘要：本文以联合国利比里亚维和行动中常用的公文为例, 按照行文方向, 对联合国维和常用公文的主要类型进行了说明, 并从词汇、句法、篇章等方面分析了联合国维和常用公文的语言特点, 旨在加强军事英语教学, 尤其是军事英语写作教学的应用性和针对性。

关键词：维和公文,类型,文体特征

参考文献