随着信息化时代的到来, 我国的媒体行业在传统的媒体基础上形成了以移动通信设备为基础, 网络平台为工具的新媒体, 极大的改变了人们的学习生活模式, 加快了信息的传播和获取速度, 为社会经济的发展带来了巨大的助力。但新媒体时代也对大学生思想政治工作带来了较大的冲击, 形成了利弊共存的一种状态。因此, 如何在新媒体时代探索出一条全新的大学生思想政治工作路径成为了当前重点关注的问题, 对此, 高校要充分的借助新媒体, 对传统的大学生思想政治工作进行创新, 从而适应时代发展的需求, 促使学生成为高素质、高能力的专业人才。
随着社会科技的飞速发展, 新媒体时代的理论被人们所提出, 但所谓的新媒体的概念当前并没有一个准确的定义, 但对人们的学习和生活所产生的影响却是真真切切的, 如微信、微博等都可以说是新媒体的产物。新媒体加快了信息的传播速度, 通过借助各种网络媒体平台实现了“分享经济”, 并广泛的应用到了各个领域之中, 并且在当前大数据时代背景下, 对全球的经济、文化以及政治等都产生了极大的影响[1]。此外, 新媒体还可以称为一种技术概念, 通过以信息技术、数字技术等构建而成的一种平台, 能够及时的对信息进行整合和推送, 已经逐渐成为一种媒体平台体系。
大学生作为时代的主人, 是接触和使用新媒体的主要人群, 这就使得新媒体对大学生的思想行为产生了不同程度的影响, 其主要表现为:
新媒体使得信息的传播量和传播速度都得到了极大的提升, 这就使得各种垃圾信息、负能量的信息得到了传播, 并影响了大学生的思想观念。当前, 网络上充斥着追名逐利的思想, 使得大学生也在潜移默化中受到影响, 导致大学生的价值取向发生偏差, 不利于大学生今后的发展。
新媒体拓宽了大学生获取信息的渠道, 使得信息源成几何式的增长, 这就很容易导致大学生看待问题片面化, 缺乏辨识能力, 从而在网络大潮之中迷失自我[2]。比如, 网络上各种考级包过、减肥美容、网贷的广告可以说是铺天盖地, 使得不少大学生跃跃欲试, 但尝试后却造成了严重的伤害。
当前, 新媒体成为了大学生接触社会的主要渠道, 大学生可以通过各种社交平台来扩大自己的交际圈, 但却使学生沉迷于网络虚拟的交际之中, 缺乏了现实社会的道德约束, 做出一些现实生活中不敢的过激言行, 从而疏远了现实生活中的人际交往, 并产生逃避现实的心理。
团队合作能力是新时期人才必备的一种能力, 但在新媒体时代下, 张扬个性、标榜自我成为了不少大学生的思想观念, 使得凡事都先考虑自身的利益, 完全不顾及他人的感受和集体的利益, 很难与他人进行团队合作。
在传统的思想政治教育中, 大多都是在教室内进行的, 具有一定的限制性, 不利于学生的学习效果。而通过借助互联网, 有效的打破了时间和空间的束缚, 通过网络为学生提供丰富的教学资源, 同时还可以让学生借助网络去寻找相关的信息, 并且随时随地进行学习, 有效的提高了思想政治教育的有效性, 拓宽了教学的渠道。
在传统的思想政治教育中, 教师只注重对学生进行知识的讲解, 并占据着课堂教学的主体, 使学生的主观能动性得不到发挥, 课堂教学气氛沉闷, 影响了教学效果。新媒体背景下, 通过各种网络资源的运用, 符合了以人为本的教学理念, 发挥了学生的主体性, 使学生成为了学习的主人, 对课堂时间的运用实现了优化, 提高了学生的学习效率。同时互联网的开放性和交互性也使得思想政治教育变得更加的动态, 满足了学生发展的需求[3]。
在新媒体时代下开展思想政治教育, 贴近了学生的实际生活, 实现了“生活即教育”的理念, 为学生做出了正确的舆论导向, 并且借助网络平台的运用帮助学生树立了正确的“三观”和政治理念, 有效的提升了教育的有效性。
在进行大学生思想政治工作时, 要充分的利用当前的新媒体环境, 借助新媒体打造完善的网络平台, 使新媒体成为思想政治教育工作的重要载体, 从而有效的提高思想政治教育工作的有效性。思想政治教育工作的主体是大学生, 因此, 高校要根据大学生的需求来进行网络平台的建设工作, 从而能有效的吸引大学生的注意力, 使网络平台成为引导舆论和提升思想的有力工具, 促使大学生形成正确的思想价值观念[4]。同时, 要注重平台内容的新颖, 要做到与时俱进, 及时的更新网络平台的内容, 从而使学生通过对新闻热点进行层层深入的分析, 挖掘出其中的思想政治教育内涵, 帮助学生形成良好的行为习惯和道德品质。
新媒体的应用转变了传统的填鸭式的教学模式, 真正的实现了思想政治教育与网络的融合, 有效的树立了学生的主体地位。通过借助新媒体, 加强了师生之间的互动交流, 帮助教师更加深入的了解学生的内心想法, 从而对学生做出积极的鼓励和正确的引导, 使原本单向的思想政治教育转化为双向交流, 提高了思想政治教育工作的实效性。
上文曾指出, 新媒体会产生大量的负面影响, 这就对大学生的心理造成了严重的影响。对此, 高校在开展思想政治工作时, 要加强对大学生进行网络教育, 帮助大学生养成正确运用网络的行为, 提高大学生的网络素养, 加强校园新媒体的监督管理, 防止大学生出现错误的言行, 从而提高思想道德教育的有效性[5]。
在当前新媒体时代背景下, 高校思想政治工作很容易出现定位不准的问题, 因此, 加强新媒体时代下思想政治教育的认知和进行精准的定位是保障思想政治工作顺利进行的基础。传统的思想政治教育工作对教学目标和教学方向有着明确的说明, 但在新媒体背景下, 思想政治教育工作已经发生了转变, 这就需要高校加深认知, 明确当前思想政治教育工作的前进方向, 这是当前需要重点关注的问题。
思想政治教育由于理论性较强, 并且教学方式过于单一、枯燥, 使其缺乏对学生的吸引力, 因此, 在新媒体时代, 教育工作者要对思想政治教育内容进行创新, 注重内容的趣味性, 注重对中国传统文化的渗透, 从而激发大学生的学习兴趣, 提高思想政治工作的质量。因此, 合理的设计新媒体下的思想政治教育内容也是需要关注的问题。
创新教育机制能保障新媒体时代下思想政治教育的顺利进行, 因此, 高校要积极的对教育机制进行创新, 采取各种措施来提高思想政治教师的专业素养, 鼓励其不断的进行学习和培训, 提升其对新媒体的应用能力, 从而带给学生良好的教育体验。同时, 高校还要加强教育网络的监管工作, 对教学资源进行认真、仔细的甄选, 剔除掉不良的信息, 为大学生营造健康的网络环境。因此, 做好新媒体时代下的教育机制对思想政治教育工作的开展有着重要的作用。
总之, 在新媒体时代下, 高校要深入的了解新媒体的含义, 并将其合理的融入到思想政治教育工作之中, 及时的解决工作中遇到的问题, 创新思想政治教育的内容和形式, 建立健全的教育机制, 从而更好的实现对大学生的思想政治教育, 树立大学生正确的观念, 提高学生的政治素养。
摘要：随着我国社会经济的飞速发展, 教育改革的不断深入, 对当今人才的需求和要求都发生了极大的转变, 高素质综合型人才成为当前的主流, 如何培养大学生的综合素养成为当前大学教育的重要课题。对大学生开展思想政治工作具有十分重要的意义, 能帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 养成正确的思想价值观念, 促使大学生成为有理想、有抱负、有责任的高素质人才, 所以, 在当前新媒体时代下, 高校要转变传统的工作模式, 积极创新思想政治工作的方式, 推动高校思想政治工作的可持续发展。基于此, 本文就新媒体时代背景下, 大学生思想政治工作的创新进行探讨。
关键词：新媒体时代,大学生,思想政治工作,创新
[1] 李淑敏, 马迪, 崔甜.关于新媒体时代大学生思想政治教育工作的思考[J].新闻传播, 2019 (8) :28-29.
[2] 陈雅楠.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].课程教育研究, 2019 (14) :84-85.
[3] 李艺萌.新媒体时代下大学生思想政治教育内容创新[J].文化创新比较研究, 2019, 3 (3) :106-107.
[4] 张琳娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].西部素质教育, 2018, 4 (24) :23+25.
[5] 周艳萍.新媒体时代大学生思想政治教育工作的变化及对策[J].智库时代, 2018 (46) :84+86.
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