管理学管理论文提纲

论文题目：中职学校BYOD教学管理流程与实践应用研究 ——以《市场营销》课程为例

摘要：信息技术在教学管理中的运用是中等职业教育未来的发展趋势,为此中职学校不断开展信息化改革,积极推动信息技术与教育教学的深度融合。学校一方面鼓励学生借助信息技术手段实现自主学习或合作学习,通过发挥信息技术的优势来提升学习质量、信息素养和个人综合素质;另一方面也鼓励教师丰富教学资源、创新教育内容和教学手段,将信息技术融入课程教学,实现“在做中学、在学中做”的职业教育改革的目标。基于此,BYOD（Bring your own devices,即自带设备）教学被越来越多的中职学校所接受并应用于教学实践中。而BYOD这种信息化教学方式的应用,必然会对中职学校教学管理产生一系列的影响与冲击,学校必须抓住教育信息化改革的契机,借助信息技术来推动教学管理模式和管理机制的改革,通过优化和再造教学管理流程,开展BYOD教学管理实践活动,来不断提高教学管理水平,提升中职学校人才培养质量。本文在教育信息化改革的背景下,以《市场营销》课程为例,探究中职学校BYOD教学管理的流程设计与实践应用,具体开展以下三方面研究:首先,本文综合运用问卷调查法与访谈法对中职《市场营销》课程的教学管理现状进行调查研究,通过调查发现存在:教学管理观念和管理方式落后、教师信息化教学能力不足、信息化教学资源的开发与管理不受重视、教学评价体系不完善等问题。其次,针对上述存在问题,本文在建构主义学习理论、冰山理论、学习金字塔理论和精细化管理理论指导之下,以中职《市场营销》课程为例,构建BYOD教学管理流程框架,该流程分为教学主体管理、教学过程管理、教学资源和环境管理、教学评价管理四个环节。最后,本文将构建的BYOD教学管理流程应用于教学管理实践中,通过实践活动来探索与分析BYOD教学管理的实施效果、存在问题并提出解决措施。研究结果表明,构建的BYOD教学管理流程及其实践应用是可行的、有效的,能较好的提高教学管理水平、提升中职学校教学质量和人才培养质量。同时通过实践分析得出BYOD教学管理具有:创新教学管理模式、利用大数据优化教学管理工作效果、以新颖的教学方式突出职业教育特色、提升教师教学综合能力、构建信息化背景下的教学评价体系、创建优质教学资源和环境等优势,能为后续BYOD教学管理活动的推广、中职学校教学管理改革提供参考。

关键词：BYOD教学管理;流程;实践应用;中职学校;《市场营销》课程

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、中职学校课堂教学管理面临的新挑战

二、教育信息化为中职教学管理改革提供了新方法

三、新的教学方式需要匹配新的教学管理方法

第二节 研究的意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 国内外研究综述

一、BYOD教学研究现状

二、教学管理研究现状

三、BYOD教学管理研究现状

第四节 研究内容和研究方法

一、研究内容和技术路线图

二、研究方法

第二章 概念界定与相关理论

第一节 概念界定

一、自带设备(BYOD)

二、教学管理

三、BYOD教学管理

第二节 相关理论

一、建构主义学习理论

二、学习金字塔理论

三、冰山理论

四、精细化管理理论

第三章 开展中职《市场营销》课程BYOD教学管理的可行性分析

第一节 中职《市场营销》课程教学管理现状调查与分析

一、教学管理现状调查简介

二、研究工具

三、教学管理现状调查结果分析

四、教学管理现状调查的结论

第二节 开展中职《市场营销》课程BYOD教学管理的可行性分析

一、教学管理设施设备条件分析

二、师资条件分析

三、教学资源条件分析

四、配套教学管理工作分析

五、移动教学平台的选择分析

第四章 构建BYOD教学管理流程

第一节 BYOD教学管理流程框架设计

第二节 BYOD教学主体管理

一、学生的管理

二、教师的管理

三、教学管理人员的管理

第三节 BYOD教学设计与实施管理

一、BYOD教学流程设计管理

二、BYOD教学实施管理

第四节 BYOD教学资源和环境管理

一、BYOD教学资源管理

二、BYOD教学环境管理

第五节 BYOD教学评价管理

一、对学生的评价

二、对教师的评价

第五章 中职《市场营销》课程BYOD教学管理实践

第一节 BYOD教学管理实践活动方案

一、实验方案

二、实验前准备工作

第二节 开展BYOD教学管理实践活动

一、统筹安排人员、资源和环境各项要素,做好事前管理

二、以BYOD应用突出职业教育特色,细化事中管理

三、完善BYOD教学评价体系,注重事后管理

第三节 BYOD教学管理实践结果分析

一、学生学习成绩分析

二、问卷结果分析

三、评教结果分析

四、访谈结果分析

第四节 BYOD教学管理实践效果评价

一、BYOD教学管理的优势

二、BYOD教学管理实践的存在问题

三、提升BYOD教学管理成效的措施

第六章 研究结论与展望

第一节 研究结论

第二节 研究不足与展望

一、研究不足

二、研究展望

参考文献

附录1 中职《市场营销》课程教学管理现状的调查问卷

附录2 中职《市场营销》课程教学管理情况调查(管理人员与教师访谈提纲)

附录3 中职《市场营销》课程教学管理效果调查问卷

附录4 《市场营销》课程 BYOD 教学管理效果调查(学生访谈提纲)

附录5 BYOD 教学管理效果调查(管理人员及教师访谈提纲)

附录6 中职《市场营销》课程教学管理情况调查

附录7 中职《市场营销》课程 BYOD 教学管理实施效果调查

附录8 中职《市场营销》课程 BYOD 教学管理效果调查

致谢

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