浅谈如何理解和运用政治学科中的概念

从逻辑学的角度来讲, 下一个定义的基本方法是“属+种差”。属即指邻近的属概念, 种差指被定义项与其所在属中其他种概念的本质区别。政治学中的很多概念, 都由属和种差构成, 那我们在理解这类概念的时候就可以先找到该概念邻近的属及它的种差, 把一个复杂的概念分解成几个部分进行理解。下面就政治学中常用的概念举例说明。

企业是以盈利为目的而从事生产经营活动, 向社会提供商品和服务的经济组织。首先要确定该概念的属, 即企业是一个经济组织, 但是不是所有的经济组织都是企业呢, 显然不是, 故还应掌握什么样的经济组织才是企业, 即有什么样的限制和要求, 也就是要找到该概念的种差, 以盈利为目的并向社会提供商品和服务。在具体的教学过程中可以把该概念分成三成意思:首先企业是一个经济组织, 其次它为社会提供商品和服务, 最后, 提供商品和服务的目的是盈利。高中政治有很多概念, 都可以遵循从该概念的中心语, 即……的后面, 先找到该概念的属, 再逐步往前面分析, 即找出该概念的种差, 把一个概念分成几个小部分进行分析。再如:银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构, 首先银行是金融机构, 其次它是专门经营货币信贷业务的, 最后还应依法成立。又如, 法人是具有民事权利能力和民事行为能力, 依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。首先要明确法人是一个组织, 其次要明确它是什么样的组织即依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。再如一般等价物是指从商品中分离出来, 可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。首先一般等价物是商品, 但是并不是所有的商品都是一般等价物, 这种商品要能和其他一切商品相交换的商品。这些概念都遵守从该概念的后面到前面, 即先找到该概念的属, 再分析它的种差。把一个概念分成几个层次, 然后逐一理解。

高中政治学科中很多概念都要遵守这一规律。一个概念要告知我们是什么, 而任何一个概念都指出了该事物的特征和要求, 从这些特征和要求中可以找到怎么做的方法, 正因如此, 如果说一个概念指的是是什么的话, 那么我们就可以从“是什么”中找到“怎么做”。高中哲学生活中讲到实事求是, 概念是这样的, “实事”指一切存在的客观事物, “求”指探求, “是”指规律, 联系起来就是我们无论做什么事情, 都要从客观实际出发, 从中引出固有的而不是臆造的规律性, 作为我们行动的向导。这个概念指明了事实求是的特征和要求, 那怎样才能做到事实求是呢, 根据这些特征和要求, 答案至少有这样几个要点:1、坚持从实际出发, 坚持变化发展的观点, 不断研究新情况, 解决新问题。2、按客观规律办事。3、正确发挥主观能动性。所以我总结出一个规律, 从一些概念中可以找出该事物的特征和要求, 那我们在回答怎样做这类主观题时, 就可以从概念的要求和特征出发, 把语言适当转化即可。当然这只是答案中的一部分, 还应考虑实际和其它要求。又如:哲学生活中讲到具体问题具体分析, 概念是这样的, 在矛盾普遍性原理的指导下, 具体地分析矛盾的特殊性, 并找出解决矛盾的正确方法。该概念强调了两点:1、要在矛盾普遍性原理的指导下。2、具体分析矛盾的特征再找到正确的方法解决矛盾。这些要求无疑给我们指出了怎样做到具体问题具体分析的方法。答案是这样的:1、要承认矛盾的普遍性和客观性, 这是做到具体问题具体分析的前提。2、要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。3、要在运动中把握事物及其矛盾。从这里我们仍然可以得出这样一个结论:从概念的特征和要求中找到怎样做的方法。如果教材只提到是什么, 但考试却涉及到怎么办, 这是不算超纲的。再如:经济生活中讲到新型工业化道路的含义, 即要走出一条科技含量高、经济效益好、资源耗费低、坏境污染少, 人力资源得到充分发挥的新路子, 如果设问, 怎样走新型工业化道路?答案是这样的:重视科技的作用, 充分发挥科技作为第一生产力的作用, 正确处理好经济与资源、人口与坏境的关系, 坚持可持续发展, 进一步深化改革, 消除束缚生产力发展的体制障碍, 实现充分就业。答案基本上是从新型工业化道路的含义中提炼。这个方法可以归纳成为:从是什么中找到怎么做。同样, 我们可以把这个方法推广。2010年重庆市高三文综政治试模拟试题38题是这样的。材料:要把重庆建设成“森林重庆”, 应该把建设与生态环境保护、人民增收致富、经济社会发展有机统一起来。进一步放活林权经营, 盘活国有林权资源, 稳妥推进林地资源化, 大力发展山地绿色食品、林业科教、林下经济、林竹加工、苗木花卉、中药材、森林旅游, 促进兴林致富。该题的第一个问是这样的, 运用经济常识, 结合材料, 为重庆市建设“森林重庆”提出合理化建议。通过认真审题和分析材料, 该题要求我们回答的方向是结合相关知识和材料回答怎样建设森林重庆, 而材料向我们解释了建设森林重庆的一些要求, 要建设森林重庆, 离不开这些要求。因此, 同学们在回答的时候应该参照材料, 回答该题至少应该有以下要求:1、建设森林重庆要保护生态坏境。2、在建设生态坏境中应该把经济效益与社会效益和生态效益结合起来。3、在建设森林重庆过程中应该要注意人民致富增收。4、进一步落实国家的相关政策, 依靠科技建设森林重庆。该题的答案基本是从材料对森林重庆的诠释中提炼中来的。

总之, 高中学生在学习政治这门学科中, 理解概念时可以用逻辑学中的“属+种差”这一方法, 而在做涉及概念而又问怎么办这类主观题时, 就可以用从该概念的要求中总结出怎么办的答案要点。以上是我在教学实践中的一点总结, 希望能对大家有所帮助。