音乐艺术论文提纲

论文题目：江苏省太湖高级中学音乐艺术高考专业教学现状研究

摘要：音乐艺术高考对于我国音乐艺术事业的发展有着不可替代的重要意义。江苏省太湖高级中学是一所有二十多年艺术教育教学实践经验的被评为江苏省艺术特色学校、江苏省艺术特色课程基地的普通高中学校。本论文采用个案研究法以江苏省太湖高级中学面对音乐艺术高考的音乐艺术专业教学现状为研究对象,对艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐艺术专业教学现状进行深入的探讨、分析。采用文献研究法、调查访谈法、理论分析法从音乐艺术高考的概况、音乐艺术高考的现状,分析江苏省太湖高级中学面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的现状与结果,找出当前音乐艺术专业教学中存在的问题并加以改进,完善面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的教学有效性,完善面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的教学评价。在主试科目、基本乐科、加试科目几个方面与现有的教学策略、措施进行整合,去除糟粕,留住精华,形成更加合理、恰当的教学策略、措施,进一步的提升音乐艺术专业教学的质量和效率。本论文主要包括绪论和正文。第一章:绪论部分从论文研究的缘起、研究的意义谈起,提出并阐明研究的思路和方法。第二章:研究的综述。从现有的资料来看,迄今为止学术界尚无专著对高中如何理性应对音乐高考进行系统研究,就是相关著作和单篇论文也为数不多,而多数的研究是针对当前“艺考热”的。有关本研究的重要文献,大致按音乐艺术高考的政策、形式、现状以及存在问题和理性应对音乐高考所采取的策略、措施两大方面分类:音乐高考的政策、形式、现状及存在问题相关研究;理性应对音乐高考所采取的措施、策略。第三章:音乐艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐专业教学现状分析,了解音乐艺术高考的概况,阐述以江苏省太湖高级中学作为研究样本的依据,采用访谈法和问卷调查法对在校的音乐艺术专业教师和音乐艺术专业学生进行访谈和调查,从课程建设与课堂教学、课外辅导与艺术活动、师资队伍构成与建设、学生学习成绩情况统计几个方面分析音乐艺术专业教学的现状,从学生学习方面、教师教学方面、教材及课程设置方面找出当前面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学存在的问题。第四章:面对音乐艺术高考专业教学实践的建议与对策。从认清当前音乐艺术高考的政策、形式,紧跟时代的步伐,做到与时俱进;合理安排音乐艺术专业教学过程中教师的教与学生的学,在二者之间做到相得益彰;积极关注学习音乐艺术专业的学生个体的心理状态的差异几个方面阐述面对音乐艺术的高考,应该如何优化、完善音乐艺术专业教学的有效性。分别从主试科目、基本乐科、加试科目几个方面的具体的教学策略、措施探讨、分析进一步改进音乐艺术专业教学的方法和形式。要从强调教学评价对教学的激励、诊断和促进作用,积极做好常规的音乐艺术专业观摩、检查和测试工作;发挥教师在教学评价中的主导作用,采用多样化的评价方法,运用多种评价手段和评价工具,综合评价学生在音乐艺术专业各个方面学习的进步与变化;在评价时关注学生的个体差异,积极鼓励学生争取更大进步;重视阶段性考察、测试的内容、目标的设置,规定统一的标准,音乐艺术专业教学评价的形式、标准实现与音乐艺术专业高考接轨几个方面完善面对音乐艺术高考的音乐艺术专业教学评价。第五章:结语,总结面对音乐艺术高考,针对音乐艺术专业教学存在的问题所采取的改进音乐艺术专业教学的方法、形式的策略和措施,进一步提高音乐艺术专业教学的质量,肯定当前已经取得的成绩。通过对音乐艺术专业教师和音乐艺术专业学生的访谈调查,对音乐艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐专业教学的现状分析,深入的剖析了当前学校音乐艺术专业教学在学生学习、教师教学、教材及课程设置等方面存在的问题,提出了关于音乐艺术高考专业教学实践的建议与对策,优化、完善音乐艺术高考专业教学有效性,改进音乐艺术高考专业教学的方法和形式,在主试科目、基本乐科和加试科目几方面与现有的教学策略进行整合,形成更为恰当的教学策略。1、主试科目:整合社会资源,以满足音乐艺术专业主试科目教学的师资要求;重视培养学生良好的应试心理;针对教学的情况,将课程设置方案、课程选取和使用的教材整理、编写成册,进行系统化的整合,作为音乐艺术专业主试科目教学的依据;给予学生充分的练习时间以达到能够熟练的掌握演唱或演奏的技能、技巧。2、基本乐科:进一步的强化教师之间的交流、合作,加强集体备课;进一步的根据具体的教学内容和教学安排整合、优化所选用的教材,并把它整编成册,成为学校针对基本乐科教学所用的校本教材;重视学生的心理调整。3、加试科目:鼓励有能力的学生坚持学习,以便能在音乐艺术专业高考中更胜一筹;劝解没有能力或能力达不到的学生果断放弃,不要浪费时间,毕竟学习的重点还是在主试科目与基本乐科上。音乐艺术专业的教学评价以音乐艺术高考的评价标准为标杆,进行进一步的优化和完善。现阶段,江苏省太湖高级中学的音乐艺术专业教师已经开始着手从主试科目、基本乐科、加试科目几个方面进行教材的整合、优化,根据具体的教学内容编写成册,使之成为江苏省太湖高级中学的校本教材。

关键词：音乐;艺术高考;艺术生;专业教学

学科专业：学科教学（音乐）

中文摘要

英文摘要

一、绪论

(一) 研究的缘起

(二) 研究的意义

(三) 研究的思路方法

1、研究的对象

2、研究的内容

3、研究的方法

4、统计的方法

二、研究的综述

(一) 音乐艺术高考的政策和形式、现状及存在问题相关研究

1、音乐艺术高考的政策和形式

2、音乐艺术高考的现状及存在问题

(二) 理性应对音乐艺术高考所采取的措施和策略

三、音乐艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐专业教学现状分析

(一) 音乐艺术高考概述

(二) 音乐艺术高考的现状调查

1、样本选取的依据

2、调查方法

3、调查问卷及访谈提纲

(三) 音乐艺术高考教学现状及结果分析

1、课程建设与课堂教学

2、课外辅导与艺术活动

3、师资队伍构成与建设

4、学生学习成绩情况统计

(四) 当前音乐艺术专业高考教育教学存在问题

1、学生学习方面

2、教师教学方面

3、教材及课程设置方面

四、关于音乐艺术专业高考教学实践的建议与对策

(一) 优化和完善音乐艺术高考教学

(二) 改进音乐艺术专业高考教学的方法和形式

1、关于主试科目的教学策略与措施

(1) 关于声乐教学

(2) 关于器乐教学

2、关于基本乐科的教学策略与措施

(1) 视唱练耳教学策略与措施

(2) 音乐基本理论教学策略与措施

(3) 音乐常识教学策略与措施

3、关于加试科目的教学策略与措施

(三) 完善面对音乐艺术高考专业教学的教学评价

五、结语

注释

参考文献

致谢