近代中国民族资本主义曲折发展专题复习
【备考指导】
1 命题规律分析：本专题是历年高考命题的重点区域。
(1)考查的重要知识点主要有传统自然经济及其解体、洋务运动及其创办的军事与民用企业、民族资本主义产生发展及其创办的民族工业、建国初期对民族工商业的调整与改造等。
(2)命题观点主要有鸦片战争后中国经济结构发生变动，自然经济开始解体，近代民族工业逐步兴起;洋务运动开启中国近代化先河，抑制外国经济势力扩张，促进民族资本主义发展;民国初年(一战期间)，民族资本主义得到进一步发展(出现短暂春天);南京国民政府前十年，民族工业出现较快发展;抗日战争和解放战争时期民族工业陷入困境等。
(3)考查角度主要有近代民族资本主义发展历程中不同时期民族工业发展因素及特点;联系古代和现代中国的经济发展情况，考查从农耕文明向工业文明转型中的中国经济;联系外国资本主义入侵(欧风美雨)和洋务运动，考查近代中国民族工业;联系近代民族资产阶级的救国探索，将经济、政治和思想文化结合起来考查;联系西方的工业化(如英国工业革命、日本明治维新)考查洋务运动及其军事工业的特点。
2 专题复习线索：本专题要紧紧围绕“近代中国资本主义的产生与曲折发展”这条线索来复习。
3 专题复习方法：本专题对基本史实的梳理可以围绕专题线索列表归纳，通过表格整理历史基本要素(阶段、特征、时期、原因、概况、影响、认识等)。
4 专题复习注意点：本专题复习时首先要注意民族工业发展的几个重要时期，尤其是晚清初步发展、民国初年短暂春天以及南京国民政府前期较快发展时期;其次要注意将其与近代民主革命与救亡图存(必修1)及近代中国思想解放潮流(必修3)相联系;再次要注意深层分析民族工业发展的有利因素和不利因素，理解民族资本主义发展的特点，探索近代民族工业发展的一些规律性认识。
【重难解析】
1 全面认识19世纪末20世纪初出现在中国的实业救国思潮。
“实业救国”根本目的是为了挽救民族危亡，发展资本主义，在当时是爱国进步的;但在半殖民地半封建的旧中国，民族工业不可能得到正常发展，“实业救国”是行不通的。要想发展民族工业，就必须先实现国家和民族独立。
2 全面认识民族资本主义“先天不足、后天畸形”的特点。
(1)产生：产生于半殖民地半封建社会，不是资本主义萌芽的自然成长，主要是在外国资本主义入侵，外商企业和洋务企业的刺激诱导下产生;产生条件不充分，缺乏必备的资金、技术、劳动力和市场。
(2)部门结构：不合理，轻重工业发展不平衡，以轻工业为主(主要是纺织业)，没有形成完整工业体系。
(3)地区分布：不平衡，主要分布在沿海沿江地区(外国资本主义侵入早;自然经济分解早;自然、社会条件好;工业发展基础厚)。
(4)发展艰难：产生于半殖民地半封建社会，受到帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫，于夹缝中生存。
3 资本主义在中国近代历史发展进程中的地位。
推动中国近代化进程：(1)经济上，在经济多元化格局中，代表进步的方向，是中国社会未曾有过的新的生产方式，给中国社会带来了一股新气息，一定程度上抵制外国资本主义经济侵略。(2)政治上，民族资产阶级是近代中国民主革命的重要力量，推动了近代中国民主革命发展，如辛亥革命等。(3)思想上，促进了近代中国思想不断解放，如君主立宪、民主共和、民主与科学等。
4 推动和阻碍近代中国民族工业发展的因素。
(1)阻碍因素(半殖民地半封建设会环境)：外国资本主义入侵和掠夺;本国封建主义的压迫与束缚;官僚资本主义的政治压迫与经济掠夺;封建自然经济的抵制;近代长期动荡的政局;传统重义轻利、重农抑商等观念的影响。
(2)推动因素：社会经济(政治)变革的推动(洋务运动、辛亥革命等);外国资本主义侵略的客观影响(提供商品和劳动力市场);政府政策的推动(甲午战后清政府、南京临时政府、南京国民政府等);有利的国际环境(第一次世界大战);群众性反帝爱国运动的推动(自发抵制洋货，提倡国货);封建有识之士大力倡导(张謇等)。
【问题延伸】
视角1 比较中西近代工业化起步看中国近代化艰难。
视角2 比较一战期间和一五计划期间我国工业化不同之处。
视角3 近代中国民族资本主义兴起后，民族资产阶级各政治派别为了开辟资本主义独立发展道路而进行的不懈探索与实践。
视角4 19世纪70年代到20世纪初的世界和中国
19世纪70年代到20世纪初是世界垄断资本主义形成和资本主义世界体系最终确立时期，也是中国资本主义产生、发展和半殖民地半封建社会的形成时期。
【误区透析】
1 易混易错点一 民国初年民族资本主义进一步发展的外部因素
第一次世界大战期间，欧洲各帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略，对华资本和商品输出都有所减少，这在客观上又为民族资本主义发展提供了有利的外部条件。
这里表述的是指欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，并不是整个帝国主义列强。相反这一时期美国和日本还加剧对华侵略，尤其是日本基本形成独霸中国局面。
例1 丘吉尔在《中国资产阶级的黄金时代(1911-1937)》中说：“……这一时期是中国民族工业的黄金时期，一直处于不发达的中国资本主义在辛亥革命后才得到蓬勃发展的。”导致此现象出现的主要原因有(
)
①自然经济的加速解体②民族资本家积极投资近代企业③欧美列强放松对中国经济侵略④中华民国政府扶持民族工业(
)
A ①②③
B ①②④
C ③④
D ①②③④
【解析】本题正确答案为B项。鸦片战争后中国自然经济开始解体，19世纪末20世纪初，帝国主义侵略加剧，自然经济解体加速;以张謇为代表的民族资本家积极投资近代企业;民国时期，南京临时政府奖励实业、南京国民政府开展“国民经济建设运动”，以此扶持民族工业发展;第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国经济侵略，而美国则加剧侵略。所以③表述不准确。
2 易混易错点二洋务派的军事工业、民用工业以及民族资本主义企业的特点
洋务派的军事工业都是官办，由清政府出资兴办，产品用于军队，不投放市场，生产不计成本，不考虑经济效益，缺乏发展动力。洋务派民用工业有“官办”、“官督商办”、“官商合办”的形式创办，产品可以投放市场，目的是辅助军事工业。近代民族资本主义工业是由私人投资的企业，主要是中小地主、官僚、买办、商人、华侨、手工工场主等，使用机器、雇佣工人进行生产，产品投放市场以获取利润。但民族企业规模小，缺少政府保护，经营分散，技术设备落后，劳动生产率低，产品成本高，在市场上缺乏竞争力。
例2 “资本家占有生产资料，用雇佣劳动的方式剥削无产者，生产的目的是搜取工人创造的剩余价值。”下列近代企业中都具有这种特征的一项是(
)
A 江南制造总局、上海轮船招商局
B 湖北织布局、开平煤矿
C 汉阳铁厂、上海发昌机器厂
D 上海发昌机器厂、南海继昌隆缫丝厂
【解析】本题正确答案是D项，考查近代民族资本主义企业的特征。近代民族企业主要特征是私人资本家占有生产资料，雇佣工人进行机器生产，通过剩余价值以获取利润。江南制造总局、上海轮船招商局、开平煤矿、湖北织布局、汉阳铁厂都属于洋务派创办的企业，不在近代民族资本主义企业之列。
3 易混易错点三
民族资本主义近百年发展历程中，不同时期政府的政策不尽相同
甲午战争后，在内外交困之下，清政府不得不谕令各省“多设织布、纺绸等局，广为制造”，调整了经济政策，放宽了对民间设厂的限制，使民间资本迅速向工业资本转移。南京临时政府，颁布奖励发展实业的法令，保护工商业和鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省成立实业公司等。南京国民政府，提出开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工商业、农业和交通运输业等。新中国刚建立时，对资本主义工商业的政策经历了从合理调整到社会主义改造的变化，采用国家资本主义形式，通过和平赎买，实现生产资料从私有制到公有制的和平过渡，使民族资本主义走上了社会主义道路。
例3 中央设立实业部，并通电各省都督设立实业公司，以法令形式明确规定“实业为国将来生存命脉，各地应切实经营”。这是下列哪个政府对待民族资本主义的政策(
)
A 晚清政府
B 南京临时政府
C 南京国民政府
D 新中国政府
【解析】本题正确答案为B项，主要考查民族资本主义发展的因素，突出不同时期不同政府实施的政策对民族工业发展的促进作用。对应易混易错点三的解释，可见将“实业”放在国计民生突出位置，使“实业救国”成为当时社会思潮，并使民族资本主义得到迅速发展的是民国初年的南京临时政府。
作者：李南亮
【知识梳理】
所谓国际关系格局是指由于世界各种政治力量(国家或国家集团)经过不断消长和分化组合，形成的一种相对稳定的国际关系总体框架。
1.现代国际关系的分期以及特征。
(1)1919—1945年。特征:突出表现为两种社会制度的矛盾和帝国主义之间的矛盾。20世纪30年代的经济危机使世界走向战争，国际关系的主要矛盾由英美争夺对世界事务支配权的矛盾转化为法西斯国家同反法西斯国家的矛盾。
(2)第二次世界大战后至1991年苏联解体。特征:世界由两极格局向多极化发展，从两大阵营到三个世界演变。
(3)苏联解体至今。特点:两极格局结束，国际关系呈现出多极化的趋势。
2.现代国际关系格局的演变。
(1)凡尔赛—华盛顿体系:一战后建立，实行于欧洲､中东和亚洲太平洋地区，实质上是英国､法国､美国等对世界霸权的重新瓜分，后来随着德国吞并奥地利､日本挑起太平洋战争而瓦解。
(2)雅尔塔体系:二战后形成，基本特征是以苏联､美国为核心的东西方对峙，20世纪50年代末期以后出现美苏争霸的新特点，20世纪90年代初苏联的解体标志其结束。
(3)世界多极化发展的趋势:出现于20世纪六七十年代，为1991年苏联解体以后世界格局变化的基本趋势，目前表现为美国､欧盟､日本､中国､俄罗斯几个主要力量中心的并存。
规律性认识:
①资本主义经济政治发展的不平衡性是资本主义国家间矛盾的根源，是导致国际政治格局发生变化的根源，而这一切归根结底是生产力发展的必然结果。事实上三次工业革命后，随着世界上主要国家经济军事实力的变化，国际政治格局也随之不断发生变化。由于不平衡性是固有的，因此均势只能是暂时的。
②资本主义国家的性质决定了它需要不断争夺市场､原料和资本输出地，各種外交政策和外交活动都必须为之服务，哪怕是付诸武力，新的国际关系格局由此奠定。其他国家或集团实力的增长，对世界格局的变动也会产生某些影响，但是国际格局的形成更多地还是带有大国的政治色彩。
③冲突和合作是国际关系中最活跃､最为鲜明的特征。事实证明，有时妥协和调整可以避免冲突进一步升级，有时却正好相反;而合作则会让国际格局更趋稳定。此外，地缘关系也是触发国际关系变动的一个不可忽视的因素。
3.20世纪的两次世界大战。
(1)两次世界大战爆发的主要原因不同:两次世界大战爆发的根本原因都是资本主义经济政治发展不平衡加剧，但两次大战发生的主要原因不同。第一次世界大战爆发的主要原因是帝国主义国家间争夺霸权和殖民地的斗争日趋激烈，形成了两大军事集团的对抗，萨拉热窝事件是其导火线。第二次世界大战爆发的主要原因是德､意､日法西斯专政的建立和法西斯国家的侵略扩张，英､法､美等大国对法西斯的绥靖政策是导致第二次世界大战爆发的客观原因。
(2)两次世界大战的性质不同:第一次世界大战的主要性质是帝国主义战争，对交战双方来说都是非正义的;第二次世界大战的性质是世界人民的反法西斯战争，反法西斯同盟国家进行的是正义的战争。
(3)两次世界大战的历史启示:两次世界大战都历时多年，战火遍及世界各地，给世界造成了巨大的破坏和损失，给人类带来了巨大的灾难。战争是残酷的，是破坏性的，我们应吸取两次世界大战的历史教训，珍惜和努力维护世界和平与人类安全。
4.中国的和平崛起。
(1)中国国际地位的提高:
①东欧剧变､苏联解体后，中国坚定地走社会主义道路，顶住了西方的压力，政治局势稳定，经济高速健康发展，人民生活水平明显提高，这与苏东剧变的国家解体､政局动荡和经济滑坡形成鲜明的对比，从而提高了中国的威望。
②在国际舞台上，中国作为一支维护世界和平､促进世界发展的重要力量，致力于反对霸权主义和强权政治，受到国际社会的普遍认可。
③由于中国改革开放的不断深入，国民经济高速､持续､健康发展，中国成为东亚经济发展的火车头。加入世贸组织后，中国的国际贸易不断拓展，中国在东南亚金融危机中坚持人民币不贬值，提高了中国的国际威望。
上述情况表明，中国日益成为一个正在崛起的发展中大国。
(2)中国选择走和平崛起的道路:
①原因:近代以来大国争霸的历史反复说明，一个大国的崛起，往往导致国际格局和世界秩序的急剧变动，甚至引发世界大战。这里的一个重要原因，就是它们走了一条依靠发动侵略战争､实行对外扩张的道路。而这样的道路，总是以失败而告终。因此，我们的抉择只能是和平崛起。
②“中国和平崛起”战略的确立:2003年12月10日，温家宝总理在哈佛大学发表题为《把目光投向中国》的演讲，首次全面阐述了“中国和平崛起”的思想。2003年12月26日，在纪念毛泽东诞辰110周年座谈会上，国家主席胡锦涛再次强调，中国要坚持和平崛起的发展道路和独立自主的和平外交政策。2004年3月7日，外交部长李肇星在十届人大二次会议记者会上指出，“中国和平崛起”是对全世界和平与发展的最大贡献。2004年3月14日，温家宝总理在十届人大二次会议记者会上重申了“中国和平崛起”的要义。
中国高层领导人的纷纷表态，标志着“中国和平崛起”正式成为一项带有根本意义的国家战略。
【重难点透视】
1.凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的比较。
凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义战胜国建立的国际新秩序;雅尔塔体系是二战后建立在美苏实力均势基础上的新的国际关系格局。
二者的相似之处有:它们都是世界大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序;都是大国间军事和经济实力对比和相互妥协的产物;都具有相对的稳定性;都在一定程度上制约了其他矛盾，维护了世界和平。
二者的不同点在于:①影响的深度和广度不同。凡尔赛—华盛顿体系调整了帝国主义国家间的关系，适用于欧洲､中东和远东地区;雅尔塔体系涉及世界上的大多数国家，适用于整个世界，具有更大的影响。②中心力量不同。凡尔赛—华盛顿体系是以欧洲为国际舞台的中心，英法起着主宰作用;雅尔塔体系则是以美苏为中心的国际关系格局。③形成的过程不同。凡尔赛—华盛顿体系是在一战结束后两年内形成的;雅尔塔体系则是在二战接近尾声时到战争结束后不久形成的。④体系的性质不同。凡尔赛—华盛顿体系本质上是帝国主义对世界的重新瓜分;雅尔塔体系由于二战的反法西斯性质和社会主义国家的介入而具有反法西斯､实行民主政治以及大国称霸的多重性质。
2.国际格局的变化对中国的影响。
(1)凡尔赛—华盛顿体系与中国:①中国作为一战的战胜国参加了巴黎和会，但帝国主义拒绝中国的正义要求，且《凡尔赛和约》规定将德国在中国山东的一切权利交给日本，中国的民族权利受到侵犯，中国人民掀起了五四运动。②华盛顿会议上主要讨论的问题是中国问题，为了遏制日本在中国的发展，英美向日本施加压力，迫使日本将胶州湾交还中国，胶济铁路由中国赎回。会议上签订的《九国公约》，打破了日本独霸中国的局面，使中国再次回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。在帝国主义的操纵下，中国军阀混战进一步加剧。③为冲破华盛顿体系的束缚，20世纪30年代，日本发动一系列侵华战争。在反法西斯势力的支持下，中国取得了抗日战争的胜利。
(2)两极格局对中国的影响:①二战中，美英等签订的雅尔塔密约，损害了中国的民族利益。②二战后，美国推行霸权主义政策，而控制中国是其政策的重要组成部分。为此，它在华推行扶蒋反共政策，并进一步加强对中国的政治､经济､文化等方面的渗透。③新中国成立后，中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》，苏联给了中国很大的支持。但到了19世纪60年代初，由于苏联推行霸权主义政策，中苏关系恶化并最终破裂。美国继续推行敌视中国的政策，干涉中国内政。④20世纪70年代，随着美国对外政策的调整，中美关系实现正常化。20世纪80年代，中苏关系也实现了正常化。
(3)当今世界格局对中国的影响:两极格局的解体，给中国带来了机遇，也带来了挑战。在世界格局多极化趋势加强的今天，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。我们要抓住机遇，迎接挑战。
【命题特征】
近几年来，每年高考都有关于此内容的命题出现，且随着国际形势新的发展，高考对相关内容的考查有加强的趋势。近三年来，相关内容的高考命题有以下特征:
1.从考查的题型看:以选择题为主，兼及材料题和问答题。
2.从考查的内容看:以国际联盟､二战的重要战役和影响､雅尔塔体系､联合国以及影响世界和平与发展的因素等内容为主要考查对象，2008年高考尤其突出了对20世纪的战争与和平的考查。
3.从命题的趋势看:从朝鲜半岛的局势､日本极右翼势力抬头､中东和平进程的艰难历程和伊拉克局势等重大国际热点问题的角度，考查大国之间的关系､战争对人类历史发展的影响以及当今人类应吸取的教训等。
【复习建议】
1.世界战争与国际格局的调整密切相关，重大的国际格局的调整往往受世界战争的影响。因此复习中要抓住“战争”这一环节，掌握与其相关的人物､事件､现象与结论，并注意分析其原因与历史启示。
2.近年来，随着中国综合国力的快速提升，“中国崛起”成为国际关系中抢眼的字眼。进入21世纪，西方世界一些国家不断鼓吹“中国威胁论”。如何避免与世界大国的正面冲突而求和平发展，是摆在中国面前的一个重大课题。因而在复习中，同学们要关注“中国和平崛起”战略以及国际格局的变化对中国的影响，在国际关系变化中如何尋找并抓住中国快速发展的机遇。
3.注意相关内容与当前国际热点问题的联系。
【典型试题精析】
例1.(2008年高考文综山东卷) 14.如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系的论文，下列选题正确的是()
A.论国际关系的多极化趋势
B.由亚洲到欧洲——冷战重心的转移
C.由紧张到缓和——中苏关系新走向
D.论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇
分析:题干限制的时间是20世纪70年代，此时多极化的趋势已经出现，故A项正确。因冷战的重心一直在欧洲，B项错误;中苏关系缓和是在20世纪80年代，C项错误;欧盟建立是在1993年，D项错误。
参考答案:A
例2.(2008年高考文综山东卷) 35.【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，回答问题。
国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织，但国际联盟就普遍性､广泛性来说，远不能与联合国相比。
(1)两大国际组织的建立反映了世界人民的什么共同追求?两大国际组织建立的基础有何不同?
(2)从成员国构成的角度，说明联合国为何更具“普遍性､广泛性”。
分析:本题考查国际联盟和联合国两个国际组织的异同。比较型试题分有项比较和无项比较两类。本题属前者，因为试题明确给出了比较项“共同追求”､“建立基础”､“成员国构成”，因此我们应紧扣这些给定的比较项作答，也就是要紧扣题意作答。
参考答案:(1)和平与安全;国际联盟建立在帝国主义战争的基础上，联合国建立在世界人民反法西斯战争胜利的基础上。
(2)联合国成员国多;世界主要大国都参加了联合国;国际联盟主要被少数西方大国所控制，在联合国中广大发展中国家成为一支越来越重要的力量。
【专题训练】
1.英德矛盾是19世纪末20世纪初帝国主义国家之间最主要的矛盾，其焦点是()
A.争夺欧洲霸权 B.争夺巴尔干半岛
C.争夺殖民地 D.争夺海上霸权
2.巴黎和会上，日本代表对欧洲事务很少发表意见，因而被人称为“沉默的小伙伴”。日本代表保持沉默的主要原因是()
A.对欧洲事务没有兴趣 B.不具备与欧洲列强争雄的实力
C.专注亚洲事务与权益 D.日本代表缺乏外交口才与应变能力
3.对于一战后形成的凡尔赛体系，下列评述正确的是()
A.它是对战败国进行掠夺性惩罚的产物
B.它解决了战胜国之间原有的矛盾
C.它根除了帝国主义与殖民地的矛盾
D.它缓解了美日在亚太地区的冲突
4.英､法､美争夺国际联盟控制权的斗争结局表明()
A.美国经济实力不如英国 B.国际关系格局仍以欧洲为中心
C.美国不热心欧洲事务 D.英法结盟对付美国
5.中国以大国身份参加并获得收复失地神圣权利的国际会议是()
A.开罗会议 B.德黑兰会议
C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议
6.20世纪30年代国际关系中最主要的矛盾是()
A.英美争夺海上霸权 B.英法争夺欧洲霸权
C.英德矛盾 D.法西斯的进攻和反法西斯斗争
7.雅尔塔体系的实质是()
A.世界版图的重新划分
B.资本主义与社会主义两大阵营的对立
C.美苏争霸的结果
D.美苏对世界格局两分天下的划分
8.以欧洲为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代的标志是()
A.雅尔塔体系的确立 B.联合国的成立
C.关贸总协定的成立 D.布雷顿森林体系的建立
9.当前世界正处在新旧格局交替的时期，这一“交替”是指()
A.由资本主义向社会主义过渡 B.由意识形态的对立到政治军事的对抗
C.由两极格局向多极化发展 D.由民族冲突向地区性冲突发展
10.西方有位学者写了本书，作者在前言中说:本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。
请回答下列问题:
(1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束?
(2)“美苏对抗”主要表现在哪些事件中?
(3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”?
参考答案:1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.A 9.C
10.(1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。
(2)美国提出杜鲁门主义､马歇尔计划，经互会､北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等。
(3)言之有理即可。如:冷战造成欧洲乃至世界的不稳定､分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。
作者：王淑君
教学分析
教学目标
1知识目标
(1)了解我国民族的基本常识。
(2)比较区别“我国新型的民族关系”和“我国处理民族关系的原则”。
(3)知道我国在少数民族地区实行的民族政策(制度)。
(4 ) 掌握维护民族团结的要求，即“三个尊重”。
2能力目标
能够运用所学知识解决现实生活中的实际问题，实现知识的升华与迁移。
3德育目标
(1) 培养学生热爱各族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。
(2) 引导学生以自己的实际行动促进民族团结和统一。
重点难点
新型的民族关系;三个尊重;民族团结的意义。
教学设计
导入新课
播放歌曲《爱我中华》，引出复习内容(板书)专题：民族问题专题复习。
一、基础回顾
1、我国有多少个民族?56个，其中，除汉族外，其他民族因为人数相对较少，被称作少数民族。
探究： 你知道我市有哪些少数民族吗?
瑶族、苗族、回族、侗族等。
2、 56个民族有个共同的名字，——中华民族。
3、 56个民族在地域上分布的特点是大杂居，小聚居。在长期的交往中，各民族形成了 你中有我，我中有你 的亲缘关系。
4、 我国是多民族国家，为确保少数民族行使自己的民族权利。 我国在少数民族聚居地区实行什么政策(制度)?
民族区域自治。
5、 新中国成立后，我国形成了新型的民族关系 助、和谐。
6、我国处理民族关系的原则是
温馨提示：以上两个问题要比较区别。一个是“新型关系”，一个是“处理原则”。
7、 有人说，维护民族团结是大人们的事，与我们中学生无关。你认为对吗，为什么?
不对。维护民族团结不仅是国家的事，也是每个公民应尽的责任和义务。
8、 你知道维护民族团结的要求是什么吗?
三个尊重：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的语言文字、尊重各民族的风俗习惯。
民族问题基础知识复习告一段落，下面，我们来联系实际，共同探究几个问题。
二、活动探究
今年是我国第一个民族区域自治区——内蒙古自治区成了64周年。党和政府历来高度重视对少数民族地区的开发与建设。某校团委也为此举行了隆重的纪念活动。
1、请列举国家加大对少数民族地区建设投入的一些具体措施。
(1)西部大开发 (2)青藏铁路 (3)援藏工程(4)设立“少数民族扶贫专项贷款”
2、 你认为国家加大对少数民族地区的开发有何意义?
(1)有利于促进少数民族地区经济发展，实现共同富裕。
(2)有利于加强民族团结，维护边疆稳定。
(3)有利于促进社会公平。
(4)有利于构建和谐社会 。
3、请为宣传民族团结拟写一幅宣传标语 。
维护民族团结，共建和谐社会。(共同团结奋斗，共同繁荣发展。坚持科学发展，促进民族团结。)
4、 请为此次纪念活动设计几种活动形式。
① 图片展览 ② 主题班会 ③ 征文大赛。唱民族团结的歌曲，绘画，演讲等。
5、如果你参加此次征文(演讲)大赛，请写出你的提纲。
提示：要结合所学的相关基础知识来做答。
① 新型的民族关系②处理民族关系的原则③ 维护民族团结的要求
三、材料分析
1、我国56个民族是一家。但是，境内外的敌对分子一直没有停止妄图分裂我国的行动，不断制造混乱，破坏民族团结和祖国统一。(材料由学生来读题。)
(1)你认为“打砸抢烧”分子侵犯了公民的哪些权利?
生命健康权、财产权。
(2)你认为“打砸抢烧”分子的行为有何危害?
影响了民族团结，影响了祖国统一，影响了社会和谐。
(3)党和政府认为“打砸抢烧”分子的行为是一种犯罪行为，你知道为什么吗?
因为他们的行为具有严重社会危害性。触犯了刑法。
(4)处理“打砸烧抢”事件，我们应遵循的处理原则和指导思想分别是什么?
处理原则：民族平等、团结和共同繁荣。
指导思想：坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观。
温馨提示：无论在哪种情况下，“指导思想”是相同的，不变的。
2、2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震，藏汉同胞众志成城，抗震救灾。国务院总理温家宝亲临抗震救灾一线，他说：“抗震救灾的胜利，就是民族精神的胜利”。
根据材料二回答：
(1)抗震救灾充分体现了中华民族的民族精神，请写出民族精神的内涵。
以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大的民族精神。
(2) “抗震救灾的胜利，就是民族精神的胜利”。你是怎样理解的?
伟大的中华民族精神始终是鼓舞我们迎难而上，团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。
四、小结
请同学们课后巩固今天复习的民族问题专题。从2009年开始，民族问题在学考中占有15%的分值，请大家务必引起高度重视。祝同学们成功!
热点专题民族团结
1.为什么要维护各民族的团结?(维护各民族的团结的重要性)
①民族团结是国家统
一、繁荣昌盛的前提和保证;②加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望;③加强民族团结有利于国家的稳定和繁荣;④加强民族团结有利于各民族共同进步和发展;⑤加强民族团结也有利于巩固国防，保持边疆的稳定，维护国家统一和领土完整;⑥有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力，实现中华民族的伟大复兴;⑦有利于构建社会主义和谐社会;
2.60多年来，新疆、西藏经济发展、人民生活水平显著提高的原因是什么?(少数民族地区经济社会发展变化的原因是什么?)
①坚持了中国共产党的领导;②坚持了党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放;③实行了符合我国国情和各民族人民利益的民族区域自治制度;④党和政府坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣的基本原则;⑤少数民族地区干部群众发扬团结奋斗、艰苦创业的精神;⑥全国人民的大力支持;⑦新疆各民族之间团结互助、共同发展等;
3.新疆、西藏等自治区取得的巨大变化说明了什么?
①只有社会主义才能发展中国;②中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，是我们事业取得胜利的重要保证;③民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度;④党和政府坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣的基本原则;
4.怎么评价新疆4-23暴力恐怖案件?
新疆4-23暴力恐怖事件，是一起有预谋、有组织的、严重侵害了人民的生命财产安全、破坏国家统
一、制造民族分裂的严重暴力犯罪事件。其目的就是要破坏新疆经济发展、民族团结、社会稳定、各族人民安居乐业的大好形势，破坏各族干部群众同呼吸、共命运、心连心的血肉情谊，破坏新疆政通人和的政治局面，最终是想把新疆从我们伟大祖国的怀抱中分裂出去，破坏中国的主权和领土完整、破坏民族团结;
5.新疆4-23暴力恐怖事件有什么危害?
危害：①严重破环国家统一和民族团结;②破坏社会稳定，边界安全和国家的长治久安;③引发民族矛盾、暴力冲突、给国家人民生命财产安全造成严重危害;④使国家敌对势力与民族分裂势力相勾结，对国家安全构成危害;
6.“疆独”分子分裂祖国的目的能得逞吗?请你简述理由。
不可能得逞。因为：①新疆是中国领土不可分割的一部分;中国的主权和领土完整不容分割;②维护祖国统一和民族团结是中华民族的最高权益，是各民族的共同愿望;③通过打砸抢烧进行“疆独”活动，损害了人民的根本利益，不得人心。
7. 新疆4-23暴力恐怖事件遭到各族人民的强烈反对说明了什么?
①我国是一个统一的多民族国家，56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个民族——中华民族;②中华民族是一个团结和谐的大家庭，各族人民自觉履行维护各民族团结的义务;③维护国家统
一、民族团结，是我国各族人民义不容辞的责任，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益之所在;④我国各民族团结坚如磐石，少数分裂分子的暴力行为不得人心，任何破坏民族团结的行为都是注定要彻底失败的;
8. 广大民众对新疆4-23暴力恐怖事件表现出极大的愤慨。你从中得到了什么启示? ①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感;②国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关;③我们要维护祖国统一，加强民族团结，坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争;④青少年应肩负起铸造民族辉煌的重任，刻苦学习科学文化知识，为实现中华民族的伟大复兴而兴奋。
9.新疆4-23暴力恐怖事件中犯罪分子受到法律的严惩说明了什么?
①我国是一个社会主义法治国家，法律的尊严不容践踏;②国家的治理离不开法律，我国实施依法治国的基本方略，严惩破坏国家统
一、民族团结的行为;③法律靠国家强制力保证实施;④任何企图通过制造事端分裂国家、破坏民族团结的行径，都将受到法律的追究;⑤我国法律通过制裁违法犯罪保护人民;
10.设立民族团结进步节、试用民族团结教育新教材有什么重要意义?(重要性)
①有利于树立起维护国家统一和民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策，维护民族
团结;②有利于加强民族团结，构建和谐社会;③有利于形成平等、团结、和谐互助的新型民族关系;④有利于边疆巩固、社会稳定;
11.中学生怎样做到自觉履行维护民族团结的义务?
①自觉做到“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰;尊重各民族的风俗习惯;尊重各民族的语言文字;②树立起维护国家统一和民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策，大力宣传我国的民族政策;③不做有损民族团结的事，积极同破坏国家统
一、民族团结的言行作斗争，以实际行动维护国家主权独立、领土完整和民族团结;④在平时的生活中互帮互助，团结友爱;
12.加强民族团结，实现民族繁荣我国政府该怎么做?
①经济方面：以经济建设为中心，“因地制宜、优势互补”促进区域经济协调发展，缩小地区差距，共享改革发展成果，实现共同富裕;②政治方面：坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主;坚持依法治国，依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结;③文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系;继承弘扬优秀传统文化，以开放的心态，客观、平等的态度尊重、珍惜、保护各民族文化;加快少数民族地区教育的投入，多出人才，快出人才;加大对少数民族地区的资金、人力的支持等。
13.请你列举国家加大对民族地区建设投入的一些具体措施。
①实施西部大开发战略;②修建青藏公路、铁路，建设“西气东输”工程;③实施“援藏工程”;④设立“少数民族扶贫专项贷款”; ⑤中东部地区在省级重点中学中开办“西藏班”、“新疆班”等;
14.《少数民族特色村寨保护与发展规划纲要(2011—2015年)》体现了什么? ①体现了党和国家通过各种政策措施，尊重和保护少数民族文化，支持少数民族文化的传承
和创新，鼓励各民族加强文化交流，繁荣发展少数民族文化事业;②体现了党始终代表中国先进文化的前进方向;③体现了中国共产党始终坚持立党为公执政为民的理念和科学发展观;④党和政府坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则;
15. 为什么要保护少数民族的文化?
因为：文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。少数民族文化
是中华文化的重要组成部分，是中华民族共有的精神财富;支持少数民族特色村寨保护与发展，是社会主义新农村、新牧区建设的重要组成部分,是民族工作的重要组成部分，也是保护中华文化多样性的重要举措;有利于促进民族地区经济发展;有利于传承和弘扬少数民族传统文化，增强民族自豪感，提高各民族的凝聚力、向心力;有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
16. 如果你有机会到新疆、西藏的特色村寨旅游，应注意什么?
①应保护环境，爱护文化遗产;②讲究文明，不大声喧哗，不乱扔垃圾;③要尊重各民族的宗教信仰;尊重各民族的风俗习惯;尊重各民族的语言文字;
17.十八大报告提出，全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。这说明了什么?
说明：①党和政府重视民族问题;②坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则，维护社会稳定;③坚持和完善民族区域自治制度;④坚持发展和维护平等、团结、互助、和谐的民族关系;⑤党始终坚持立党为公、执政为民的理念，坚持“三个代表”重要思想;⑥坚持共同富裕的社会主义根本原则，让各族人民共享经济繁荣的成果;
18. 为什么要全面正确贯彻落实党的民族政策、加快民族地区发展?
①全面正确贯彻落实党的民族政策，才能正确处理民族关系，维护民族团结;②全面正确贯彻落实党的民族政策，有利于国家的稳定和繁荣;③全面正确贯彻落实党的民族政策，有利于各民族的共同进步和发展;④全面正确贯彻落实党的民族政策，有利于提高民
族地区人民的生活水平，实现各民族的共同富裕;⑤是“三个代表”重要思想的要求;⑥是建设全面小康、构建和谐社会的要求;
19. 维护民族团结、加快民族地区发展有什么重要意义?
(1)政治意义：维护民族团结，有利于边疆稳定、巩固国防，实现国家的长治久安。 (2)经济角度：维护民族团结，有利于加快少数民族地区的经济发展，实现各民族的共同繁荣，最终实现共同富裕。
(3)文化意义：维护民族团结，有利于帮助少数民族地区发展文化事业。 (4)社会意义：维护民族团结，有利于社会稳定，构建和谐社会。 20. 为促进少数民族地区经济社会的发展，你有哪些好的建议?
①要坚持和完善民族区域自治度;②要坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则;③要坚持党的基本路线不动摇，坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;④要坚持西部大开发;要共同富裕的原则，加大对少数民族地区的投入和建设;
21.面对破坏国家统一和民族团结的暴力犯罪行为，我们青少年应该怎么做? (1)在不惊动犯罪分子的前提下想方设法报警;(2)是非分明，不围观、不参与，不信谣传谣;(3)远离出事地点，尽量避免受到不必要的伤害;(4)在保证自身安全的前提下努力帮助受害者或需要帮助的人。
22.西藏实施15年免费教育说明了什么?
①说明党和国家重视少数民族教育的发展，坚持教育优先发展的战略地位;②我国坚持民族
平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则;③说明了中国坚持民族团结的处理民族问题的根本原则和中国民族政策的核心内容;④党和政府重视民族团结，重视民族关系的发展，增进民族感情;⑤社会主义制度具有无比的优越性;⑥党始终坚持“三个代表”重要思想;坚持“立党为公，执政为民”的执政理念;坚持为人民服务的宗旨;
23.实行免费教育有什么意义?
①有利于促进教育公平，保障公民平等地享有受教育权;②有利于维护社会的公平正
义
和社会的稳定;③有利于提高西藏人民的文化素质，为西藏人民未来的幸福生活奠基;24. 为什么要实行免费教育?
因为：①教育是中华民族振兴和社会进步的基石;教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量;②教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业;③实行免费教育能提高西藏人民的文化素质，为人们未来的幸福生活奠基;教育获取知识，知识改变命运，教育成就未来;④是实践“三个代表”，践行科学发展观的要求;
25. 西藏实行15年免费教育，请你给西藏的同龄人提些建议。
⑴要珍惜受教育的权利，努力学习，立志成才，将来建设家乡，报效祖国;
⑵要自觉履行受教育的义务：①自觉履行按时入学的义务;②接受规定年限的义务教育，
不中途退学;③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务; 26. 党的十八大报告中,共有48处用到“民族”这个词,其中直接涉及民族政策和民族工作的有17处。这让你感悟到了什么?
①党和政府重视民族问题，把维护国家统一和民族团结放在重要位置;②坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则，维护社会稳定;③在我国，人民是国家的主人;④党始终坚持立党为公、执政为民的理念，坚持“三个代表”重要思想;
27.为我国加强民族团结工作提供几个金点子。
①必须全面落实科学发展观，加快民族地区的经济社会发展;②必须坚决维护国家统一，民族团结和社会稳定;③必须坚持和完善民族区域自治度，坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则;④必须实施西部大开发战略，加大对少数民族地区的支持、援助;
28、作为中华儿女，面对国内的分裂势力和国际上少数国家及组织的反华行径，你应该怎样做?
面对国内的分裂势力和国际上少数国家及组织的反华行径，我们要挺身而出，坚决维护国家尊严和利益，维护国家的主权与领土完整;拥护党和国家的民族政策和外交政策，
鄙视分裂祖国和破坏祖国统一的行为;大力弘扬民族精神，学习优秀的民族传统文化，增强民族自信心和自豪感;努力学习科学文化知识，为实现中华民族的伟大复兴而积蓄力量;团结好周围其他民族的同学，用实际行动维护民族团结等。
29.请你为维护民族团结，设计几条宣传标语或口号。
反对民族分裂，维护祖国统一;高举民族团结进步旗帜，实现各民族人民共同富裕;认真贯彻落实科学发展观，推动民族团结进步;维护民族团结，保持社会稳定;民族问题无小事!贯彻党的民族方针，切实维护民族团结;共同团结奋斗、共同繁荣发展;加快发展是民族工作第一要务，维护团结是民族工作第一职责;
湾的公共秩序;
专题二日本及中日关系
日本发展简史
一、日本历史上的三次飞跃：
1、古代：大化改新使日本进入封建社会
2、近代：明治维新使日本走上资本主义道路
3、二战后：20世纪六七十年代的高速发展，使日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国
二、日本近代以来参与的重大战事和国际大事：
1、甲午中日战争：1894-1895年
2、1900年参加八国联军侵华战争
3、参加一战：
①加入协约国作战，并成为战胜国
②在巴黎和会上，获得德国在中国山东的全部权益，此事成为中国五四运动的导火索 ③华盛顿会议上，签订《九国公约》，独占中国的企图遭到其他帝国主义国家共同压制
4、九·一八事变：中国局部抗战开始
5、七七事变：中国全面抗战开始
6、珍珠港事件：
7、三四十年代侵华战争战败
中日关系
一、中国古代——友好往来是主流
1、唐朝时的鉴真东渡
2、日本派遣唐使到中国学习，并仿照隋唐制度进行大化改新
3、明朝末年，戚继光抗倭
二、中国近代——多次侵犯中国，严重伤害中国人民的感情
1、1894年甲午中日战争
2、1900年参加八国联军侵华战争
3、20世纪三四十年代日本侵华战争
三、新中国时期——一波三折，目前出现“政冷经热”的局面
1、新中国成立后到20世纪70年代，敌视中国
2、1972年中日建交
3、近年，中日两国领导人频繁互访，在“正视历史，面向未来”的共同追求中，相互对话，使中日关系不断改善
四、目前影响中日关系的主要因素有：日本政治人物参拜靖国神社问题、历史教科书问题、台湾问题、钓鱼岛问题
五、日本政府对与东亚各国(含中国)争端应持的态度应该是：正视历史，以史为鉴，反省历史;信守和平承诺;做一个负责任的大国。
六、如何看待钓鱼岛问题：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土，日方任何旨在强化对钓鱼岛控制的做法都是非法的，他们的行为是对中国领土主权和公民人权的严重侵犯。
七、青少年应该怎么做：牢记历史，珍爱和平;认真学习科学文化知识，报效祖国;呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。
2011年高考第二轮复习教案
专题五
中国的对外关系
1、古代中国对外关系发展史
(1)中国古代的对外交通 ①丝绸之路：张骞通西域以后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来。中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊、今新疆境内，运到安息，再从安息转运到西亚和欧洲的大秦。这就是有名的“丝绸之路”。
②唐朝的对外交通：陆路：从长安向东→朝鲜;从长安向西→经过敦煌→葱岭→印度、伊朗、阿拉伯各国
海路：从登州、扬州→朝鲜、日本;从广东→马来半岛、印度、波斯湾
(2)我国与世界各国的交往
1)中外政治上的友好交往
▲东 汉：①日本倭奴国王遣使来汉，受到光武帝的赠赐“汉委奴国王”金印。 ②97年甘英出使大秦未果。 ③166年大秦王安敦派使臣从海道来中国，受到汉桓帝接见。
▲唐 朝：①日本13次派“遣唐使”来中国访问。 ②唐与天竺之间在唐太宗时即开始互派使者友好往来。 ③651年(唐高宗在位)，大食遣使与中国通好，此后百余年间，大食派使者来华多达30余次。
▲元 朝 ：亚洲、东欧和非洲海岸许多国家和地区都派使者到大都访问。 ▲明 朝：1405—1433年间，郑和七次下西洋，访问了许多国家和地区，同时也有一些国家的国王和使臣到明朝访问。
▲清 朝：乾隆帝时，英国派使臣马戛尔尼来访中国，商讨通商事宜，清朝以“天朝上国”自居，断绝与外国通商交往(即闭关政策)。
2)中外经济往来，互通有无
①西汉：我国丝绸、冶铸、水利技术远播中亚、欧洲。
②东汉：我国铸铜、制漆工艺传到朝鲜，朝鲜名马等特产运到中国;我国铸铜、制铁技术传到日本。
③唐朝：朝鲜的人参等输人我国，我国的茶叶等输入朝鲜;波斯的胡椒等输入我国，我国的瓷器等输入波斯;纺织等技术传人大食。
④北宋：越南占城稻传人我国。
⑤明朝：原产美洲的甘薯、玉米、烟草等传人我国;我国的丝绸、瓷器深受西洋各国欢迎。
3)中外文化交流，取长补短
①两汉：西汉末，印度的佛教传到我国。东汉时，白马寺。
②唐朝：我国造纸术传到朝鲜、日本，印度、大食、北非和欧洲;马球、足球、围棋等活动传人日本;高丽乐、中亚舞蹈、西亚宗教传人我国。
③南来：我国指南针传到阿拉伯、欧洲等。 ④元朝：我国的火药和火药武器传人欧洲。
⑤明朝：《本草纲目》《天工开物》流传国外，欧洲水利技术传人我国。
4)睦邻友好，友谊长存
①东汉：日本倭奴国王、大秦王派使臣来我国;甘英出使大秦未果。
②唐朝：日本、大食、天竺派使者来华;我国派使臣去天竺。 ③元朝：亚洲、东欧、非洲等地区派使者访问大都。
④明朝：郑和访问亚非许多国家，亚非一些国家国王和使臣访问我国。
5)中国文化的外传
▲科学技术：①唐朝时造纸术传到朝鲜、日本、印度、阿拉伯、北非和欧洲;建筑技术传到日本;数学专著《缀术》传入朝鲜和日本，成为其学校教材。②宋朝时印刷术东传朝鲜、日本，西传埃及和欧洲。指南针由阿拉伯人传到欧洲。③ 1 元朝时火药武器传到欧洲。 ④明清之际，总结性的科技著作《本草纲目》、《天工开物》被译成多种文字流传国外。
▲生产技术：①两汉时，冶铸技术东传朝鲜、日本，西传中亚、欧洲;制漆工艺传到朝鲜;水利技术远播中亚与欧洲。 ②唐朝时纺织技术传入朝鲜、阿拉伯。 ③明朝时中国先进的生产技术和文化知识传入南洋各地。
▲文学、体育：①屈原的诗被译成多种文字流传; ②唐诗传入朝鲜、日本。 ③马球、足球、围棋等活动在唐朝时传入日本。
▲文字：①汉朝时，许多朝鲜人使用汉字。 ②唐朝时，日本参照汉字草书和楷书的偏旁，创制 了日本文字。
▲思想：中国的儒家经典、佛教传到日本。 6)外国文化传入中国
▲农作物品种：①宋朝时，占城稻由越南传入中国南方。 ②明朝后期，原产美洲的甘薯、玉米、马铃薯、烟草等传入中国。
▲生产技术：①唐朝时从印度传入了熬糖法。 ②明朝引进了欧洲的水利方法。
▲科学技术：①唐朝时印度的天文、医学、历法知识传入中国。 ②明朝时，利玛窦带来西方的科技著作。
▲艺术：唐朝时朝鲜的高丽乐、中亚的舞蹈及印度的绘画、音乐、舞蹈、建筑艺术传入中国。
▲宗教：①佛教于西汉未年传入中国。唐朝僧人玄奘西游印度，带回佛经600多部，译出1300多卷，成为研究古印度史的珍贵史料。
②伊斯兰教在唐朝时由阿拉伯人传入中国，在各地 建起了一大批清真寺。 ③景教—基督教在唐朝时从西亚传入中国。明朝后期，更多的传教士来华。
④祆教、摩尼教在隋唐时由西亚传入中国。 7)中国古代的反侵略战争 ①葡萄牙殖民者占据澳门：
从16世纪开始，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。1557年以后，他们在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官署，开始了对澳门的长期占据。
②戚继光抗倭：
明朝中期，倭寇猖獗。民族英雄戚继光率领戚家军，于1561年在浙江台州一带九战九捷，迅速扫平了浙江的倭寇。之后又率军进入福建、广东，与俞大猷配合，肃清了东南沿海的倭寇。
③郑成功收复台湾：
1624年，荷兰殖民者开始侵略台湾。1662年，民族英雄郑成功驱逐了荷兰侵略者，收复了台湾。
④雅克萨之战：
1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻侵占雅克萨的沙俄军队。俄军伤亡惨重，被迫同意通过谈判解决中俄东段的边界问题。1689年，中俄双方正式签订了第一个边界条约——《尼布楚条约》。条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
(3)中国与具体国家、地区的关系 1)与 朝 鲜 的 关 系：
汉 朝 ①东汉时期，我国同朝鲜半岛各国的关系密切。
②汉朝的铸铜和制漆工艺传到朝鲜，不少朝鲜人开始使用汉字。 ③朝鲜的名马特产也运到中国。 隋 朝：隋炀帝发动对高丽的战争。
唐 朝 ①许多朝鲜音乐家到长安，朝鲜音乐受到我国欢迎，唐乐中就有高丽乐的部分。 ②朝鲜人频繁地到长安留学，新罗留学生非爱好唐诗。 ③新罗工匠吸收唐朝手工业的优良技术，织品精美。 ④唐和朝鲜贸易往来繁盛，朝鲜输入唐的有牛、马、麻、人参等。唐输入朝鲜的有丝绸、瓷器、茶叶、药材、书籍等。
2 南 宋：对外贸易东达朝鲜。 2)与 日 本 的 关 系 ：
汉 朝 ①西汉时，日本30多个小国和汉朝来往。
②东汉初，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠赐“汉倭奴国王”金印。 ③中国的铸铜和制铁技术在汉代传入日本。
唐 朝
①日本派“遣唐使”13次，留学生很多。
②阿倍仲麻吕(汉名晃衡)和李白、王维建立了深厚友谊。鉴真六次东渡，终于到达日本，传播了唐朝文化。
③唐文化在政治制度、城市建筑、文学、日常生活方面对日本影响很大。马球、足球、围棋等活动传入日本。
南
宋：对外贸易东达日本。
明
朝：戚继光、俞大猷抗击倭寇。 3)与 印 度 的 关 系 ：
汉
朝：西汉末年，印度的佛教传入中国。
唐
朝：①唐太宗时，互派使者通好。 ②唐太宗派使者到天竺学习熬糖法。
③中国的造纸术和文化典籍传到天竺，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国。
④“玄奘西游”带回佛经600多部，译出1300多卷。译本成为研究印度半岛古代文化的重要史料。对促进中印文化交流作出了不可磨灭的贡献。
明
朝：郑和下西洋到过印度。 4)与 西 亚 的 关 系 ：
①汉朝丝绸之路通过西亚地区。97年，甘英出使大秦到达波斯湾。
②7世纪，一位波斯国王和王子先后居住长安，波斯商人的足迹遍及唐朝各地。中国的丝绸、瓷器、纸张源源运往波斯，再转销到欧洲。
③从651年以后100多年里，大食往唐朝派使节30多次。大食商人留居中国，有的在唐政府任职，有的通过科举中了进士。把伊斯兰教传入中国。中国的造纸、纺织等技术通过大食传到非洲和欧洲。
④元朝时，印刷术、火药和指南针等传到阿拉伯，由阿拉伯传到非洲和欧洲。西亚不断有商队、使团到大都。
⑤明朝郑和下西洋到过阿拉伯、伊朗等西亚地区。 5)与 欧 洲 的 关 系 ：
①汉代丝绸之路通大秦。甘英出使大秦(未到)。大秦王安敦派使臣来中国，把象牙等礼物送给汉桓帝。
②元朝时东欧商队、使团到大都。意大利人马可波罗来中国。 ③1553年，葡萄牙殖民者侵占澳门。
④1624年，荷兰殖民者侵占台湾。1662年，郑成功收复台湾。 ⑤明末徐光启介绍欧洲水利方法，翻译利玛窦带来的科技著作。 ⑥清初，沙俄侵占雅克萨、尼布楚等地。康熙帝组织自卫反击战。
【注意】华侨对南洋的开发：①从唐朝开始，我国东南沿海一带有很多人到南洋诸岛谋生。②郑和下西洋以后，更多的中国人迁徒到南洋各岛定居，成为华侨。 ③华侨从祖国带去先进的生产技术和工具，同当地人民一起，开发丛林，开采矿山，培育橡胶。 ④华侨对南洋的开发作出了重大的贡献。
2、晚清政府的屈辱外交。
清政府实行妥协投降的卖国政策，无论是军事上失败，还是取得了胜利，都以签订丧权辱国的不平等条约而结束。1861年初，清政府为适应外国侵略者的需要，设立了总理衙门，便利了资本主义国家控制清政府的内政外交，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志，但客观上也使清政府放弃了闭关政策，开始面向世界，并基本完成了从传统理藩向近代外交的转变，适应了近代国际关系发展需要。清政府任命美国人蒲安臣为中国使臣，出访欧美去办理外交，这是中国半殖民地社会的怪胎。为了镇压中国人民革命，清朝统治者还两次向侵略者“借师助剿”。1901年《辛丑条约》规定，清政府保证严禁中国官员和人民的反帝活动，总理衙门改称外务部位居六部之首，表明清政府完全成了帝国主义的走狗。
1、清朝对外政策的演变及特征：
(1)第一个时期(1840年鸦片战争以前)：贵华贱夷，闭关锁国，清朝与周边国家维持着长期的和平。
当时清朝认为中国是优越和强大的，是世界的中心，四周的藩属邻国以至海外列国是落后野蛮的，应该向中国朝拜进贡。自中外通商以后，清统治者视来华的西人为非我族类的野蛮人，认为应严格加以防范。在这种意识支配下，19世纪初的清朝基本实行闭关锁国政策，但仍留广州一口对外贸易，并不拒绝与各国交往，只是强调对方必须承认中国为“天朝上国”，追求名义上的藩属朝贡关系，重视名分礼仪等细节。
(2)第二个时期(19世纪40至50年代)：被迫开放，缺乏主权观念，但增加了开眼看世界的意识。
鸦片战争后，西方殖民者蜂拥而来，中国最初的反应主要是从族类和文化两个层面对待西方的入侵，不是以是否损害国家的主权和民族的实际利益为对外交涉的目的，而是以是否见容于自身的传统和陈腐的体制为圭臬，因此常常出现以主权换定制的可悲局面。《望厦条约》签订过程中，美国特使顾盛正是以进京为要挟(这违反所谓朝贡体制)，换取了清廷对包括领事裁判权和最惠国待遇在内的大量利权的让步。另一个典型事例是《北京条约》签订后，咸丰帝躲在避暑山庄，一不痛心割让九龙，二不吝惜巨额赔款，却斤斤计较认为派员驻京“最为中国之害”，因为公使驻京是对清朝体制的挑战。 与此同时，由于西方列强的侵略，清朝产生了危机意识。在受到鸦片战争刺激后，一批爱国开明之士产生了强烈的求知欲，他们开始睁开眼睛看世界，了解国际形势，研究外国史地。可惜的是，《海国图志》、《瀛寰志略》等书在中国并未得到足够重视。
(3)第三个时期(19世纪60至80年代)：筹办洋务以自强，以夷制夷维持和局。 此时期清朝在西方武力威胁下先后实行被动开放和主动引进。对外意识的主流也从华夷意识转变为以西方为学习与交涉对象的洋务意识。第二次鸦片战争英法联军打进北京火烧圆明园，彻底打破了清朝统治者的天朝迷梦，承认遇到了“数千年来未有之变局”。第二次鸦片战争中，在西方列强的强烈抗议下，清政府规定今后“夷人”均称为“洋人”，“夷务”均叫“洋务”。这不仅是名称上的变化，也意味着对外政策的变化。《天津条约》允许外国公使驻京，标志着西方列强开始干涉控制中国的内政外交。清政府设立了总理衙门管理一切对外事务。中国洋务派开始在“自强”、“求富”的口号下大办洋务。
19世纪中期以来，清政府主要外交策略是以夷制夷和均势外交，即利用列强之间的矛盾，使其互相牵制。但是以夷制夷和均势外交必须以利益为诱饵，是以丧失国家利益为代价的，结果只能是一次次的丧权辱国。
(4)第四个时期(19世纪90年代至20世纪初)：一次图强变法的失败和逐渐丧失抗拒外强的信心。
中国人民反抗外强的方式发生变化。甲午中日战争，大清帝国竟败在“东夷小国”日本手下，被迫签订割地赔款的《马关条约》。这既使中国人感到奇耻大辱，又刺激了中华民族的觉醒。同时它还引发了列强瓜分中国的狂潮。中华民族的生存受到严重威胁。进化论的传入使中国人的危机意识愈加强烈。康有为发起保国会，以恢复主权为目标。他选择了日本明治维新和俄彼得大帝改革的道路，指出“以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法”。他还断言：“我朝变法，但采鉴于日本，一切已足。”殊不知中日国情不同，戊戌变法由于守旧势力远远超过维新势力以及其他种种原因而告失败，中国失去了19世纪最后一次主动变革、选择独立自主发展方向的机会。
1900年义和团运动失败后签订了《辛丑条约》，清廷彻底放弃了对抗外强的决心，只是试图利用列强之间的矛盾和猜忌勉强维持。而伴随国际法的传入和中华民族的觉醒，中国反抗外强的手段和方式有所改变，即由以暴力驱逐外人、全面排拒西方变为以国际法为依据的文明的理性的方式。如1905年收回路权和抵制美货活动，开启了中国收复主权、利权，废除不平等条约的历史进程，表现了对外主权意识的觉醒和文明、理性的对外精神。
3、国民政府的外交：
(1)民主革命的先行者孙中山的外交思想：
三民主义缺乏明确的反帝主张。南京临时政府成立后，为了争取帝国主义的支持，发布“告友邦书”，承认清政府与列强签订的一切不平等条约继续有效。1923年，孙中山在《中国国民党改组宣言》中，提出了修改不平等条约的主张。1924年初，在国民党“一大”上，孙中山的新三民主义增加了反帝内容。1924年发表北上宣言，主张废除不平等
4 条约。可见，孙中山对帝国主义的本质有一个逐步认识的过程。
(2)北洋军阀政府的卖国外交：1912年3月～1928年12月
▲对外投降卖国：前期重点是袁世凯政府，他出卖盐税，承认外蒙“自治”，接受日本灭亡中国的“二十一条”，参加西姆拉会议等;后期是段祺瑞政府，他向日本出卖中国主权比前政府有过之而无不及。
▲肯定的地方： 不承认麦克马洪线、巴黎和会
(3)蒋介石政府以对外卖国为主要特征的外交政策：1927年～949年
①南京国民政府成立后，为了缓和中国人民的反帝斗争、制造对外“自主”形象和扩大税源解决内战经费，发起了要求帝国主义支持的“修改新约运动”。
②面对对日本帝国主义不断扩大的侵华战争，蒋介石的对日政策经过了“绝对不抵抗”→“攘外必先安内”→自卫抵抗→消极抗日等四个阶段。
③抗战胜利后，为了求得美帝国主义帮助打内战，签订了《中美友好通商航海条约》，全面出卖国家主权。
肯定的外交成就：1933年，收回关税自主权;1943年与英美签订条约，废除了治外法权等特权。
4、新中国独立自主的外交成就 (1)建国以前的外交政策
①七届二中全会：首次提出革命胜利后的外交政策(同时注意首次提出工业化) ②《共同纲领》：拥护世界和平与合作，反对侵略和战争(首次以宪法形式提出) (2)建国初期的外交：
▲国际关系的特点：社会主义与资本主义两大阵营对抗;美国对华“三政策”(政治孤立、经济封锁、军事威胁)
▲外交政策：独立自主的和平外交(注意外交方针、原则) ①另起炉灶”(不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系 ②“打扫干净屋子再请客”(先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系) ③“一边倒”(坚定地站在社会主义阵营一边)
④团结世界各国人民(包括半殖半封国家、资本主义国家的人民) ⑤“和平共处五项原则”(53年提出，标志新中国外交政策成熟) ▲外交成就：
①建国第一年与17个国家建交(第一个国家是苏联)
②参加日内瓦会议(1954，新中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议)
③参加亚非会议(1955，周恩来提出“求同存异”的方针，第一次没有殖民国家参加)
(3)50年代中期～60年代末的外交：
▲外交环境的恶化：中美继续敌对;中苏关系恶化 ▲外交政策：“一大片”(发展与亚非拉国家的友好关系) (4)70年代中国外交的重大发展： ▲外交政策：“一条线”(1973年毛泽东在会见基辛格时，希望美国跟欧洲和日本加强合作，要搞一条横线，就是美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗、土耳其、欧洲。这就是联合反对苏联霸权主义的 “一条线” 战略。)
▲外交成就：
①中国加入联合国：1971年加入，并获得安理会常任理事国的席位(因国际地位提高) ②中美关系正常化：1971年基辛格秘密访华;1972年尼克松访华，发表《中美联合公报》，两国关系开始正常化
③中日关系正常化：1972年田中角荣访华，两国关系正常化 ④毛泽东划分“三个世界” (中国属于第三世界) (5)新时期的外交政策
①反对霸权主义和强权政治(维护世界和平); ②不结盟政策(是独立自主原则的具体表现); ③重视和第三世界发展关系; ④积极开展与周边国家的睦邻友好关系; ⑤坚持长期实行对外开放的政策。
5、中国的国际地位以及与主要世界大国关系。 (1)近代以来中国国际地位的演变。
5 ①近代以来，中国横遭列强侵略，国家主权丧失，沦为半殖民地国家。 ②一战结束后，中国以战胜国身份参加了巴黎和会，中国代表要求收回德国在山东权利，遭拒绝引发五四运动。1921年召开的华盛顿会议使山东问题得到解决，但形成列强共同宰割中国的局面。
③中国是世界反法西斯联盟中的重要国家，为世界反法西斯战争的胜利作出巨大贡献，取得反对日本帝国主义侵略的完全胜利。中国的国际地位大大提高，英美等国放弃在中国获得的治外法权等特权，中国是联合国创始会员国，且是联合国五大常任理事国之一。
④1949年，中国实现国家独立，走上独立自主的发展道路，中国国际地位随着综合国力的不断提升而空前提高，在国际事务中战略平衡作用加强，并成为多极中的一极力量。
(2)中美关系
▲近代美国侵略中国的阶段特点及表现：
①1840年鸦片战争前后～1899年美国“门户开放” 政策前 追随英法等国参加列强对华侵略的战争，充当配角。 同中国反动政府签订不平等条约，取得多项权益; ②1899年～1945年第二次世界大战前夕
逐渐从配角上升为主角，取得在华的优势地位
③1945年抗日战争胜利～1979年初，中美正式建立外交关系前
干涉中国内政，破坏中国革命;支持中外反动势力，扶植在华代理人。最初扶蒋反共，失败后实行“封锁禁运孤立”的敌对政策
④1979年建交至今
友好发展是主流。双方也有摩擦、矛盾
【归纳】●美国在近现代史上与中国签定的不平等条约： 《望厦条约》、《天津条约》、《辛丑条约》、《中美友好通商航海条约》 ●美、日等国家之间签定的有损于中国主权的条约和会议
①日俄战争：双方争夺中国东北和朝鲜的帝国主义战争;双方签定《朴兹茅斯和约》。日本得到了中国辽东半岛和库页岛南部。
②巴黎和会：把德国在山东的权利转交给日本。 ③华盛顿会议：美国的门户开放政策、《九国公约》——压制了日本，使中国回复到帝国主义国家共同支配的局面。
④雅尔塔会议：大国沙文主义政策，严重损害了中国的主权。 ▲新中国成立以来，中美关系经历了四个阶段：
①50年代，美国确立和推行对华全面遏制政策，外交上不承认新中国，政治上孤立，经济上封锁，军事上包围，企图把新中国扼杀在摇篮中。
②60年代中美关系再次降到最低点。美国惊恐于中国实力的增长和国际威望的提高，掀起所谓的“中国威胁论”，并开始插足越南战争。因美国不断扩大战争，中美再次兵戎相见。越南战争美国战败。
③70年代两国关系逐步正常化。美国因在越南战争中失利，国内严重的经济危机引发社会动荡和政治危机，在苏美争霸中又处于守势，美国主动和中国改善关系。1972年尼克松访华，承认只有一个中国，台湾是中国的一部分;1978年美国同意在对台湾问题上“断交、撤军、废约”的三原则，签订《中美建交公报》;1979年初，中美建立外交关系。
④80、90年代，中美摩擦不断，美国不断干涉中国内政，制造麻烦。特别恶劣的是1999年5月8日悍然轰炸我国驻南联盟大使馆，引起我国人民的强烈愤慨。中美不断摩擦的原因是美国推行强权政治和霸权主义所致。
▲美帝国主义侵华政策与其全球战略的关系
19世纪上半期，美国对外战略扩张着眼于在美洲扩张，以“门罗主义”为其基本政策，独立后不久的美国也无力与欧洲列强争雄，所以在侵华问题上只能是追随于西方列强。19世纪晚期，美国对外战略是确立西半球霸权。同时积极参与帝国主义瓜分世界的活动，为此提出了门户开放、机会均等的对华政策力图在中国与列强分享权益。“一战”后美国凭借其强大的经济实力，支配世界事务，，在全球推行“金元外交”，在侵华政策上，重弹门户开放的老调。“门户开放”政策实质是其金元外交政策在中国的具体运用。“二战” 后美国推行全球霸权政策，力图主宰世界，为此在中国推行“扶蒋反共”政策，力图控制中国。
▲认识
学习中美关系时应坚持历史的观点、发展的观点、对立统一的观点。既要认识到两国关
6 系的曲折性，又要看到两国关系不断发展以及两国关系在当今世界的地位和影响。
通过分析美国自然要素之间、自然要素与经济要素之间的关系，以及主要工农业区的成因，认识人、地之间及各地理要素之间是相互联系、相互制约的。
中美之间目前仍存在着巨大的利害冲突，这主要是由不同性质的社会制度所决定的，中美这种利害关系主要表现为：统一与反统一，强大与反强大，西化与反西化，称霸与反称霸。但同时中美之间又存在着巨大的共同利益：对世界和平与发展都负有重大责任。因此，两国在政治上保持合作、对话和磋商，不仅有利于世界各地，也符合两国利益。
两国关系将在斗争中合作，在合作中斗争，体现了对立统一的原理。
中美关系的核心问题是台湾问题。台湾问题是中国的内政，理应由中国人民自己解决。美国只有恪守中美三个联合公报的原则，切实履行双方已达成的有关协议，按照有关公认的处理国家关系的国际准则来处理中美关系，中美关系才能健康发展，才能符合两国人民的根本利益。
▲回顾中美关系30年的历程，可以得出以下几点启示：
第一，着眼大局、立足长远是确保中美两国建设性合作方向的关键。中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家。两国都是联合国安理会常任理事国，在世界上具有重要影响。正因为如此，在发展中美关系时，双方要牢记虽然两国社会制度不同，历史背景、文化传统各异，但两国人民的利益和世界和平与发展的利益要求我们从国际形势的全局、用长远的战略观点来看待和处理两国关系。
第二，持续扩大的共同利益是维系中美关系的坚实基础。作为两个大国，中美难免在一些问题上有利益分歧，但从建交30年来的两国关系发展看，两国的共同利益是主流。在新的形势下，中美共同利益不是在减少，而是在增多;合作面不是在变窄，而是在拓宽。两国在促进世界的和平与发展方面拥有越来越广泛的共同利益，肩负着日益重要的共同责任。
第三，尊重和照顾彼此核心关切是中美关系稳定发展的首要原则。台湾问题事关中国主权和领土完整，是中国的核心关切所在。中美三个联合公报的核心也是讲台湾问题。中美建交30年的历史表明，台湾问题处理得比较好的时候，中美关系发展往往比较顺畅、稳定;反之，两国关系则会麻烦不断、出现紧张甚至倒退。
第四，创新对话合作的体制机制是中美关系取得新进展的重要途径。建交之初，中美相继建立了经济、科技、商贸联委会等一系列重要机制，有力地推动了两国关系发展。上世纪90年代，两国在执法合作、安全防务等领域磋商机制先后建立，对话合作向纵深发展。近年来，两国间涌现出许多新的重要对话合作机制。特别是在两国领导人共同关心和推动下，中美战略经济对话、战略对话机制创立并持续深化，为双方加深相互了解、增进互信、促进合作发挥了重大的积极作用。
第五，民间友好交往是推动中美关系持久发展的不竭动力。“国之交在于民相亲”，中美关系发展归根到底要靠两国人民和各界人士广泛支持。实践证明，中美社会各界的交流与往来，有利于加深两国间的相互理解和友谊，有利于中美关系保持勃勃生机与活力。
▲在中美三个联合公报的基础上，不断开创中美关系的新局面。 一要牢牢把握中美建设性合作关系的大方向。中美加强合作事关两国人民福祉，事关世界各国人民根本利益，是两国人民的共同期待，也是发展两国关系的唯一正确选择。中美应努力扩大两国关系中的积极面，减少消极因素，不断推进建设性合作。
二要保持和加强高层交往，坚持不懈地增进战略互信。两国领导人继续通过访问、会晤、通信和通话等多种方式就重大问题深入交换意见，对推动两国关系发展具有不可替代的重要作用。两国应深化战略经济对话和战略对话等重要机制，进一步创新交流沟通平台，提升互信水平。
三要推进两国在应对重大全球性挑战上的磋商与协调。中美在国际和地区问题上保持密切沟通与合作是两国建设性合作关系的应有之义。目前国际金融危机已从局部发展到全球，由虚拟经济扩散到实体经济。中方愿进一步与美方及其他有关各方加强协作，与国际社会一道落实20国集团领导人“金融市场和世界经济峰会”达成的共识，采取有效措施，稳定国际金融市场，减轻金融危机对实体经济的冲击，继续为稳定世界经济发挥建设性作用。
四要进一步拓展各领域合作，创造两国关系新亮点。双方应以发展的眼光扩大在经贸、执法、科教文卫等双边领域的交流合作，以开放的思维深化在国际和地区问题及气候变化、能源安全等全球性问题上的磋商协调。总之，双方要致力于把合作的“蛋糕”做得更大，把共同利益的纽带拉得更紧，为发展两国关系开辟更广阔的空间。
五要妥善处理分歧和敏感问题，排除不必要的干扰。改善与发展两岸关系是两岸人民的
7 共同心声，也符合包括美国在内国际社会的共同利益。美方应切实履行坚持一个中国政策、遵守中美三个联合公报、反对“台独”、反对台湾加入仅限主权国家参与的国际组织的承诺，妥善处理台湾问题，与中方一道维护台海和平稳定和中美关系大局。在涉藏、人权、宗教等问题上，美方同样应尊重中国主权和领土完整，停止干涉别国内政的做法。
六要加强两国民间交往，夯实中美关系的社会基础。双方既要深化行政部门的沟通，也要扩大我国人大常委会和美国议会之间的交流;既要推进工商企业界交往，也要加强学术媒体互动;既要巩固国家层面的合作，也要积极引导地方间友好往来。双方特别要积极促进两国青年相互沟通与交流，将中美友谊进一步扎根于两国青年心中，为中美友好培育生力军。
(3)中日关系：
1、古代的中日关系：以史为鉴，面向未来
(1)特征：中日两国以友好交往为主，日本学习中国先进的政治、经济、文化。 (2)原因：中国国力强盛，经济繁荣，政治制度先进，文化世界领先;中国长期奉行开放的对外政策。
(3)发展史实
①友好交往：汉朝至宋元时期
两汉时期与日本的交往：政治交往：汉武帝时，日本有三十多个国家通过朝鲜半岛“使译通与汉”;东汉光武帝时，日本“奉贡朝贺”，光武帝赠赐“汉委奴国王”金印;后来，日本又“谴使奉献”。经济交往：中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。
唐朝与日本的交往：全方位的交往：互谴使节;仿照唐制;学习建筑;教授儒学;贸易往来;人物：日本的吉备真备和中国高僧鉴真。
宋元时期与日本的往来：南宋和日本交往频繁;元代海船直通日本。 ②对抗与友好并存：明清时期
明朝时期与日本的交往：A日本一些浪人和武士勾结中国沿海奸商形成倭寇，民族英雄戚继光和俞大猷英勇抗倭;B1592和1597年，日本丰臣秀吉两次派兵攻打朝鲜，中国明朝先后派李如松和邓子龙入朝抗击日本侵略军;C明朝中期，中日贸易往来成为双方关系重要纽带;后期，因倭寇的骚扰，明政府实行海禁，影响了中日贸易的正常发展
清朝时期与日本的交往：清政府实行闭关政策，中日交往基本断绝;晚清时期，中国以黄兴、蔡元培、陈独秀等为代表留日学生，有利于中国资产阶级革命派的形成和革命思想的传播。
2、近代的中日关系：鸦片战争到新中国建立
(1)特点：日本不断侵略中国，中国人民长期坚持反对日本侵略。
(2)原因：日本明治维新后走上资本主义道路，奉行军国主义，制定了大陆政策，欲把中国变为其殖民地;中国人民为救亡图存 ，摆脱民族危机、实现国家独立富强，持续反对日本侵略。
(3)阶段特征
1)明治维新～中日甲午战争(19世纪
6、70年代～19世纪末) 成为侵华主凶、大大加深中国半殖民地化程度
2)中日甲午战争～“一战”前后(19世纪末～20世纪20年代) 与美国争夺，逐渐形成独霸中国的局面
3) 九一八事变～第二次世界大战结束(1931～1945) 从局部侵华到全面灭亡中国的侵略。阴谋破产。 4)二战后～新中国建立(1945～1972) 追随美国，呈敌对状态，但民间往来不断 史实：①1874年在美国的支持下侵略台湾;②1894～1895年发动甲午中日战争,通过签订《马关条约》，割占辽东半岛和台湾;③1900年参与八国联军侵华战争，对北京大肆抢劫，并获得大量赔款; ④1904年挑起日俄战争，从俄国手中占领中国东北地区南部(即南满铁路);⑤1915年乘袁世凯复辟帝制之机，提出灭亡中国的“二十一条”;⑥一战期间，日本借口对德宣战，夺取了山东和青岛，取得了暂时独霸中国的局面;⑦1931年发动“九一八”事变，开始局部侵华，霸占东三省，并建立伪满洲国，实行殖民统治;又先后发动“一二八”事变和制造华北事变，中华民族危机加深;⑧1937年发动“九一八”事变，全面侵华，在政治上进行殖民统治，经济上进行殖民掠夺，思想文化上实行愚民同化政策。
(4)近代日本侵华的基本特点： 以独占、灭亡中国为既定目标;
8 有长期稳定的侵华政策，且精心策划和准备; 逐步扩大侵华步骤; 野蛮残酷;
3、现代：建国以来
(1)特征：中日关系曲折发展。 (2)原因
发展的原因在于国际形势发生变化，和平与发展成为时代的主题，经济区域化和经济全球化趋势加强;中美关系走向缓和;中日双方共同的利益需求，经济有很强的互补性;中国综合国力不断增强，国际地位不断提高。
曲折的原因在于日本不能正视历史，企图否认或美化侵略战争的历史;日本军国主义势力抬头;中日两国国家利益存在差异;国际形势的影响。
(3)发展
23年的冷战对立：(1949年～1972年)战后美军以“盟军”名义，对日单独占领，东京审判对一些战犯免于起诉，保留了天皇制。企图利用日本控制东亚，遏制共产主义。日本在美国的操纵和支持下，大力发展经济。在对华问题上，日本追随美国，敌视新中国;
30多年友好和平交往：(1972年至今(1)1972年田中角荣首相访华，中日邦交正常化;其中1972年～1992年是重新调整和重新定位时期，1998年以来则是旨在构筑“友好合作伙伴关系”的新时期。这一阶段中，因日本在历史遗留问题上不能正确对待，20世纪90年代的中日关系一波三折，目前出现“政冷经热”的局面。随着经济大国地位确立，日本要求在政治、军事上发挥更大的作用。
简述日本历史上的两次崛起及分别对中国产生的影响。
第一次崛起：1868年明治维新，使日本成为亚洲强国，从此日本走上对外扩张的道路。影响：明治维新不久，日本就制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”，有计划有步骤地对中国进行侵略，1894年~1895年发动甲午中日战争，割占台湾。20世纪30年代，日本走上法西斯道路，又发动全面侵华战争，给中国人民带来深重灾难。
第二次崛起：第二次世界大战结束后，日本进行民主化改革，实行国民经济非军事化，成为世界经济强国，在亚太地区起着举足轻重的作用。并试图谋求政治大国的地位。影响：日本的现代化进程中有许多成功的经验值得我国学习，同时两国经济交流日益频繁，成为我国对外贸易的主要伙伴。但日本国内军国主义复活的倾向也有所抬头，应引起重视。对历史上中日关系的规律性认识：
日本的成功对我国实现中华民族的伟大复兴有何启示? 要善于学习吸收世界先进文化,坚持改革开放,国家才能强大起来;要倡导科教兴国战略,努力发展教育事业,大力提高劳动者素质;要坚持对外开放,引进外国先进科技;发展经济的时候要保持社会的稳定. ▲当今世界中的中日关系表现：
“对于日本，我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。记得有一位朋友曾经在洒醉后愤慨地说：谁把日本灭了。谁就马上成为中华民族的英雄。我和日本人没有太多的接触。然而，就是在有限的几次交往中，日本人给我留下的印象确实很坏，而且是难以原谅。” 摘自《前沿故事》作者：水均益
日本篡改史实，编写历史教科书，歪曲历史。否定南京大屠杀事件。占领中国领土钓鱼岛。支持台独势力(所谓台日经济一体化)
从每年日内阁成员参拜靖国神社到钓鱼岛上的日本国旗，一次又一次，日本人顽固地，一如既往地刺痛着善良的中国人的心。
总之，日本与德国同是发动第二次世界大战的元凶，也同是战败国。战争结束后，德国与日本在认清战争罪行方面采取了截然不同的态度。德国政府正视历史，勇于承认侵略战争罪责。尤为难得的是，1970年德国总理访问波兰时，在华沙犹太人殉难纪念碑前跪下谢罪。然而在日本，日本政府一再模糊历史真相，淡化日本对殖民统治和侵略战争的责任，甚至为战争罪犯招魂，日本右翼势力极为嚣张。拒绝承认战争责任，给亚洲人民友好关系和发展蒙上了一层阴影。
▲认识：
近年来，日本国内的右翼势力活动猖獗，使中日友好关系的发展受到妨碍，严重伤害了中国人民的民族感情，责任完全在日方。
9 日本右翼势力在中国钓鱼岛问题上，多次制造麻烦，公然向中国人民挑衅，侵犯中国主权。日本右翼势力歪曲历史，编写美化侵略战争、宣扬军国主义、宣扬天皇史观、鼓吹国家主义和极端民族主义的历史教科书。2001年8月13日日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社，为军国主义招魂。日本种种倒行逆施的行为，受到包括中国在内的亚洲和世界人民的坚决反对。
在处理中日关系问题上，我们坚决反对对中国主权的侵犯，强烈谴责日本军国主义逆流。我们主张中日两国发展正常的关系，日本应遵循“以史为鉴，面向未来”的方针，深刻反省侵略战争，取信于包括中国在内的世界一切爱好和平的人民的理解。日本应遵守防卫政策，遵守和平宪法，走和平发展之路。
6、对新中国外交的认识：
中国近现代历史表明：不实现民族独立，中国要实现真正的富强、中华民族要想自立于世界民族之林是不可能的。
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。 我国外交政策的基本点是：独立自主是我国外交政策的基本立场;维护我国独立和主权、促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标;和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则;加强同第三世界国家的团结与合作是我国外交关系的基本立足点。
我国对外关系的成就：维护了国家的独立、主权、领土完整和尊严;外交配合军事取得了抗美援朝、援越抗美的胜利;按照“一国两制”的方针同英国、葡萄牙解决了历史遗留的香港、澳门问题;发展了同世界绝大多数国家的友好合作关系，提高了我国的国际地位，创造了有利于社会主义现代化建设的良好国际环境。
1、五代十国的政权更替 五代：(907-960年)后梁、后唐、后晋、后汉、后周 十国：北汉(在山西)、前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐。
2、北宋的建立(1)建立：960年，陈桥兵变，赵匡胤夺取后周政权，建立宋，都开封，史称北宋。(2)统一：统一了中原地区和南方(局部统一)。
3、辽：①兴起建国：分布在原辽河上游一带，916年耶律阿保机在上京称帝，建契丹国，后改国号为辽，重用汉人，发展农业生产，创制文字，制定法律。
1、
宋辽和战：1004年澶州之战，1005年订立澶渊之盟，此后100多年，宋辽间保持和平往来，经济文化交流得到加强。
2、
西夏：党项族是羌族的一支，游牧在今宁夏、甘肃、陕西北部一带，1038年元昊称帝，都兴庆，史称西夏
3、
宋夏和战：1044年议和，双方经济文化交流十分密切
7、金：1115年，阿骨打称帝都会宁，建金，创制女真文字。
8、金灭北宋：1125年宋金联合灭辽，1126年东京保卫战。1127年“靖康之变”，金灭北宋
9、南宋：①建立：1127年赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。 ②初期抗金：王彦“八字军”，岳飞抗金：“岳家军”、郾城大捷 ③1141年南宋与金和议，宋金南北对峙局面形成
(5)元朝：①蒙古政权的建立：1206年铁木真称汗，蒙古政权建立
②元：1271年忽必烈改国号为元定都大都，1276年攻破临安，灭南宋，1279年统一全国 ③元加强中央集权的措施：建立行省制度;设宣政院，管吐蕃;设澎湖巡检司，管澎湖和琉球 ④民族关系：表现：汉族外迁边疆;边疆各族迁入中原、江南;契丹、女真同汉族融合;回族的形成。 ⑤灭亡：红巾军起义，1368年朱元璋攻占大都，元朝灭亡。 经济体系
经济重心南移：(1)魏晋南北朝：南北经济差距缩小。(2)唐末、五代以来：北民南迁，促进南方经济发展。(3)两宋：重心从黄河流域转移到长江流域。(4)南宋：太湖流域成为全国重要粮仓。
1、农业：①工具：秧马、牛转翻车
②品种：占城稻(越南引进)③农书：元修《农桑辑要》
2、手工业：①北宋兴起的景德镇后发展为著名的瓷都
②煤已大量用于居民生活 ③造船业当时世界首屈一指。④松江成为全国棉纺织业中心。元黄婆对棉纺织业的进步做出了重大贡献。
3、商业、城市：(1)北宋时四川地区出现最早的纸币“交子;(2)城市：东京、临安、大都是闻名世界的大城市。
4、对外贸易：①宋的港口：泉州、广州、明州 ②元发达：运河新修会通河和通惠河，海运从刘家港出发到直沽再转大都; 元最大的对外港口是泉州。
5、社会生活丰富多彩：出现众多服务性行业(“瓦肆”);喝茶、饮酒成为普遍的社会风气。 五代辽宋夏金元的文化
1、
发展原因：(1)隋唐文化的繁荣奠定了文化基础 (2)宋元封建经济和城市商业的发展为其奠定经济基础 (3)国内各族间经济文化的进一步交流
2、
主要表现：(1)三大发明：活字印刷术、指南针、火药(2)天文历法：北宋沈括《梦溪笔谈》和“十二气历”、元郭守敬主持全国范围的天文测量，主持编成《授时历》，主持开凿了通惠河(3)史学：①北宋司马光主持编写《资治通鉴》(我国第一部编年体通史巨著)②南宋：袁枢著《通鉴纪事本末》(纪事本末体)(4)文学艺术：文学：①宋词：北宋：苏
轼(豪放派)：《念奴娇•赤壁怀古》;两宋之交：李清照(女)：《如梦令•昨夜雨疏风骤》;南宋：辛弃疾(豪放派)：《破阵子•醉里挑灯看剑》 ②元曲：包含散曲、杂剧;关汉卿《窦娥冤》;散曲作家：马致远 绘画：①北宋张择端：《清明上河图》
②元书画家赵孟FU：《秋郊饮马图》 检索课标重点、难点
以澶渊之盟为例，谈谈两宋时期和议的作用。 1005年辽宋达成和议，为“澶渊之盟”。这次和议对辽来说，不仅使辽军安然脱险，还获得了大量财物。但对北宋来说，却是个屈辱的和约。其中，北宋每年送给辽的岁币银10万两、绢20万匹，不仅给人民带来沉重的负担，也是北宋出现危机的重要原因。但如这样的和议，客观上也有积极的一面，使战争结束，双方长期保持了友好往来，边境地区的经济文化交流也得到了加强，促进了社会经济的发展。 评价岳飞
岳飞，南宋杰出的抗金将领(1103-1142年)。其所从事的抗金斗争是正义的，符合广大人民的利益;他在抗金斗争中立下了不朽的功绩;所率领的岳家军纪律严明，作战勇敢，收复了北方许多地方，给金军以沉重的打击。所以一直受到人民的尊敬。 行省制度
元是当时地域辽阔的封建国家，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。在中央设中书省管理行政事务，并直接管辖大都及周围地区(河北、山西、山东)。在地方设行省，由中央派官员管理。当时全国共有10个行省，即岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广。行省制的确立，从政治上巩固了国家的统一，使中央集权在行政体制上得到了保证。是继秦朝郡县制后我国政治制度史上的又一项重大变革。对后世的政治制度影响深远，行省从此成为我国的地方行政机构，明清沿用此制，一直保留到今天。 中国四大发明及对世界的影响
造纸术的发明：西汉前期已有纸，105年，东汉蔡伦改进造纸术，是书写材料的一次伟大革命。先传朝、日，8世纪传入阿拉伯，后传欧洲至世界。
指南针，战国时，人们利用天然磁石制成了“司南”，这是最早的定向工具。宋时，人们发明了人工磁化法，制成了指南针，用于海上交通。指南针的发明促进了航海事业的发展，对新航路的开辟和发现新大陆起了重要的作用。
火药：唐有火药配方的记载，唐末开始用火药制造武器。宋元时，火药在军事上广泛应用，出现了火箭、突火枪、火炮、火铳等武器。同时用火药制成焰火和鞭炮。金的火器制造业发达。我国是最早发明火药的国家。后传欧洲，加速了欧洲封建制度的崩溃，促进了欧洲社会的进步。
印刷术：隋唐时发明了雕版印刷术。11世纪中期，北宋平民毕升发明了活字印刷术。元代又发明了木 活字、锡活字。活字印刷因其具有很多优点，很快得到推广。活字印刷东传朝、日，西经阿拉伯传欧洲。
造纸术、指南针、火药、印刷术，是我古代的四大发明，也是我国成为世界四大文明古国的重要标志，后经阿拉伯传入西方，对欧洲及世界文明的发展起了重要的作用。
《资治通鉴》的体例
北宋史学家司马光主持编写的，是我国第一部编年体通史巨著。全书按年月日顺序，叙述了从战国到五代1300多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。
探究实践案例
案例1 想一想，北宋的统一是全国大统一吗?
提示：不是，它只统一了中原地区和南方，结束了五代十国的分裂，实现了局部统一，只说
是局部统一，因它的北方还有辽，西北有西夏，西南有吐蕃、大理等政权与北宋并立，实际上，它没有完成统一全国的大业。 案例2 填表 政权名称 建立时间 建立者 民族 北宋
辽
西夏
都城
金
提示：参考教材的有关内容完成。
案例3 想一想，中国最早的纸币是在哪个朝代出现的，为什么?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新的发展?
提示：北宋。随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造;同时纸币发行、管理也更加科学。
案例4阅读诗歌“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州”。 (1)
诗中的“杭州“和”汴州”分别指宋的哪两座城市? 提示：南宋都城临安和北宋都城开封。
(2)
这个偏安于南方的政权是谁在哪一年建立的? 提示：1127年赵构建南宋。
(3)这个政权出现了哪些抗金英雄，试举出一例
提示：岳飞抗金。
(3)
这个政权后来统一了全国吗?它是如何灭亡的?
提示：南宋统治者不图进取，未能统一全国，1276年被元朝灭亡。 案例5 耶律阿保机、元昊、完颜阿骨打有哪些共同之处?
提示：(1)都是少数民族的杰出首领 (2)都建立了本民族的政权 (3)都对本民族的发展和边疆地区的进步作出了巨大的贡献 (4)都创制了本民族的文字。
案例6 在一座墓前的石柱上，后人刻有一幅对联：“正邪自古同冰炭，毁誉于今判真伪。”墓主是宋代人，他是谁? 提示：岳飞
案例7 南宋时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。谈谈你对这一谚语的理解。
提示：南宋时，水田增加，稻米产量进一步提高。太湖流域的苏州、湖州等地，地势平坦，土地肥沃，河流密布，有“水乡泽国”的美称。这里农业生产技术先进，农民深耕细作，因此，太湖流域稻米产量很大，成为闻名全国的稻米之乡，以至于流传“苏湖熟，天下足”谚语。
案例8汉、唐时，我国对外贸易以陆路为主。为什么到了宋朝，对外贸易以海路为主?想一想，主要有哪些理由。
提示：(1)宋农业和手工业发达，为海外贸易兴盛奠定了物质基础。(2)宋与西方陆路交通受阻，促使其通过海路与外国发展通商关系。(3)宋对海外贸易采取鼓励政策，大大促进了海外贸易的发展。(4)宋有发达的造船业和航海技术，能够进行远洋航行。 案例9 仔细看看宋朝济南刘家功夫针铺白兔商标，你认为这个商标设计得怎么样?有何特点?可起什么作用?
提示：这个商标还比较粗糙，但它图文并茂，以白兔为商品标记，并辅之以文字说明，是我国目前发现的最早的商标。它可起到推销产品、维持信誉的作用。
案例10 列举元朝巩固统治的措施。
提示：①建立行省制度。在中央设中书省，作为全国最高行政机构，并直接管辖大都及周围地区。在地方设置行省，由中央委派官员管理。②设置宣政院，管理吐蕃。③设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
案例11 元世祖采取了哪些恢复发展农业的措施?
提示：(1)禁止把农田改为牧场。 (2)鼓励垦荒。 (3)兴修水利。 (4)组织编写<农桑辑要>指导农业生产。 (5)把新增田地和人口多少，作为考核地方官政绩的主要标准。
案例12 有人认为：“既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥的抗元呢?这不是自相矛盾吗?你怎样看待这一问题?
提示：不矛盾。我们评价历史事件和历史人物的重要标准是是否有利于社会生产的发展和爱国主义。元统一全国，结束了五代十国及辽宋夏金以来多民族政权对峙的分裂局面，有利于社会生产的发展和人民生活水平的提高，符合中华民族的利益，所以应肯定元朝的统一。但是，蒙古族在统一中原的过程中，也曾经采取了一些破坏生产的做法，遭到中原人民的反对，文天祥抗元代表了这一潮流，应该肯定。同时，文天祥作为南宋大臣，其抗元行为也具有爱国色彩。
案例13 阅读下列词句，回答 “大江东去，浪淘尽千石风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。” “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
(1)
上述词句分别为哪些词人所写? 提示：苏轼、李清照、辛弃疾
(2)
第一首词的作者的词特点是什么?
提示：特点是气势豪放，意境宏大。是豪放派的开创者
(3)
词中的“大江”是指哪一条江?你还能背出一句与这条江有关的诗吗? 提示：指长江;诗句有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
(4)
在现代人的诗词中，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?请举例说明? 提示：有。毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。如他的《沁园春•雪》、《水调歌头•游泳》等。
案例14 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这诗句是谁写的?你能解释它的意思吗? 提示：文天祥。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值，有意义，名垂青史。 案例15 想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同?为什么说活字印刷“既经济，又省时”?今天的印刷业又有什么新的发展?
提示：雕版印刷费工费时，一次印刷后的雕版又无法再派上用场，很不经济。活字印刷术突出两个变：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。今天的印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代，比如激光照排、电脑排版、高速印刷机等。
第七单元统一的多民族国家的巩固和社会危机复习教案 明朝
1、
建立：1368年朱元璋建，都应天(今南京)
2、
加强君主专制统治的措施：(1)调整官制：①中央：撤中书省，废丞相，设殿阁大学士;②地方：废行省，设三司 (2)实行特务统治：建立厂卫特务机构 (3)文化专制：实行“八股取士”;大兴文字狱。
3、
灭亡：明末农民战争，1644年，李自成攻入北京，崇祯帝自缢，明亡
清朝(1840前)
1、满洲兴起和建国：①1616年，努尔哈赤称汗，国号大金，史称后金，实行八旗制度 ② 1636年，皇太极称帝，改国号为清，改族名为满洲。
2、1644年清军入关，顺治帝迁都北京，后确立在全国的统治。
3、清朝前期，出现“康乾盛世”。
4、强化君主专制的措施：(1)设军机处(雍正) (2)大兴文字狱 (3)推行闭关锁国政策
5、清前期疆域：西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸，西北包括唐努乌梁海地区，北至西伯利亚，东到太平洋，东北至外兴安岭以北(包括库页岛)，南包南沙群岛，是亚洲东部最大的国家。 明清的对外关系
明：(1)郑和下西洋，华侨开发南洋
(2)戚继光抗倭
清：(1)1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
(2)清168
5、1686年两次雅克萨之战(康熙帝)，1689年清与沙俄签《尼布楚条约》规定中俄东段边界 (3)土尔扈特部重返祖国
清朝加强对边疆地区的管辖：
1、新疆地区：(1)平定三藩之乱(康熙)。(2)反对准噶尔贵族噶尔丹的分裂斗争(康熙)。设乌里雅苏台将军管辖漠北地区(乾隆)。(2)平定大、小和卓的叛乱(乾隆)，设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。
2、西藏地区：(1)册封**、**
(2)雍正时设驻藏大臣 (3)乾隆时明确规定驻藏大臣和达敕、**地位平等，共同管理西藏事务。
3、台湾地区：1683年攻入台湾，1684年清设台湾府，属福建省管辖。
明清时期的文化
1、科学技术：(1)建筑：明长城(东起鸭绿江，西至嘉峪关)、北京城：其建筑体现了我国古代都市建筑的最高成就，是世界城市建筑艺术的杰作。 (2)古典科技巨著：①李时珍(明)《本草纲目》。被誉为“东方医学巨典” ②徐光启(明)《农政全书》建立了比较完整的农学体系 ③宋应星(明末清初)：《天工开物》：“中国17世纪的工艺百科全书”④徐霞客(明末)《徐霞客游记》：记述石灰岩地貌是世界地理史上首创。
2、文学：小说：①《三国演义》：一部长篇历史小说 ②《水浒传》： 第一部描写农民起义的小说 ③《西游记》： 具有浪漫主义色彩的神话小说 ④《红楼梦》： 世界文学史上的瑰宝。
4、戏剧：(1)同治、光绪年间，京剧形成。(2)代表作品：①汤显祖：《牡丹亭》 ② 洪升的《长生殿》 ③孔尚任《桃花扇》 检索教材重点、难点 八股取士
是科举制发展到明清的一种表现方式，与以前相比，有两个很大的不同：一是命题考试的内容只限于四书五经(四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经：《诗经》、《书经》、《礼》、《易》、《春秋》)，应考者不得发挥自己的见解，二是文体严格限于八股文，就是必须按固定的格式分为八个部分，这是一种格式化试卷。它是文化专制的体现，严重地束缚了知识分子的思想，不利于思想文化的发展，培养的人才只会成为皇帝的忠实的奴仆。正因为如此，明清之际的顾炎武说“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”八股取士是明朝加强君主专制的一个表现。 八旗制度
在统一的过程中，努尔哈赤为了加强军事力量，在女真族人中推行八旗制度，这是一种军政合
一、兵民合一的制度。即把女真人族的成年人编为八个部分，即正黄、正红、正蓝、正白、镶黄、镶红、镶蓝、镶白八旗，每一部以一面旗帜作为标志。旗人“出则为兵，入则为民”，它是一种“以旗统人，即以旗统兵”的一种集军事、行政、经济于一体的制度，，它推动了
女真社会的发展，也巩固了努尔哈赤的地位。
郑和下西洋的条件、目的、经过、意义 条件：(1)国家统一，社会稳定。(2)经济繁荣，国力强盛。(3)造船技术先进，指南针应用于航海， (4)唐、宋、元以来，我国人民在对外贸易中积累了丰富的航海经验。(5)郑和受家庭的影响，对西洋情况有所了解。
目的：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外诸国的联系，满足统治阶级对外国珍奇物品的需求，明成祖派郑和出使西洋诸国。
概况：(1)时间：1405-1433年。(2)次数：七次。(3)海般规模：最大的海船长44丈，宽18丈。(4)船数：每次航行大小船只有200多艘。(5)人数：每次出海2.7-2.8万人。(6)到达范围：访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：促进了我国同亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪是世界航海史上空前壮举，它是我国空前的主动外交。为世界航海事业做出了贡献。 局限性：由于不计经济效益，最终悄然结束 闭关锁国政策
是清实行的对外政策，它包含两层含义：一是禁止国人出海贸易，二是限制外商来华贸易。它是基于中国的自给自足的自然经济而推行，也是清为了对付反清力量，更重要的是此时面临西方殖民者日益猖狂的侵扰活动而实行的政策。闭关政策在一定程度上起了自卫的作用，但它限制了中外正当的经济文化交流，隔绝了中国与外部世界的经济和文化联系，阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流，是近代中国落后挨打的一个原因之一。 明长城和北京故宫，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力 为抵御北方游牧民族对中原地区的进攻，从秦大修长城以后，历代封建统治者大多修筑过长城，其中以汉代和明长城最为宏伟。明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长约13000多里，大部分至今仍保存完好。明在元大都的基础上大规模营建北京，1421年明成祖朱棣迁都北京。北京由故宫、皇城、京城三个部分组成，雄伟壮丽。明长城和北京城体现了这一时期建筑艺术的高超成就。
台湾自古以来是中国的领土
(1)据考证，大陆上新石器时代的文化，经过沿海地区传到了台湾。(2)三国时期，吴国派卫温率万人船队到达台湾。(3)隋唐时期，大陆到台湾去的人更多。(4)南宋时，澎湖已隶属福建省晋江县，成为中国行政区域的一部分。(5)元朝时，设澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖。(6)清初，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，后清军入台湾，1684年，清设台湾府，隶属福建省。以上事实说明，台湾自古以来是中国的领土。
但1949年随着国民党蒋介石的败退台湾，加上美国的干预，台湾统一的问题至今尚未解决。我国政府在解决台湾问题上坚持在不承诺放弃武力统一的前提下，用“一国两制”的办法和平统一的基本政策。
探究实践案例
案例1 北京是座历史文化名城，从你接触和了解到的情况，谈谈你对北京的哪些古建筑印象最深，由此产生怎样的感想。
提示：北京古建筑很多，比如：天安门、故宫、天坛。感想可从考古、艺术、旅游、和北京的地位等方面来谈。
案例2 明以前，有哪些朝代曾以南京为都? 提示：三国的吴、晋，南朝的宋、齐、梁、陈。(南京为六朝古都)
案例3 想一想，在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有哪些? 提示：汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀。
案例4 阅读相关资料，想一想明《大明律》与《秦律》相比，内容上有什么特点。
提示：(1)增加了经济立法。
(2量刑“重其重罪，轻其轻罪”。
案例5 阅读下列材料
故吾以为明太祖制世取士，与秦焚书无异，待明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也
――廖燕《明太祖论》 (1)“明太祖制世取士 ”指什么历史事件? 提示：八股取士 (2)“秦焚书”又是指什么?
提示：秦的“焚书坑儒”
(3)明、秦的“措施”其目的有何相似之处?
提示：都是为钳制人民思想加强思想控制，巩固统治的。
案例6 明代沿袭前代科举取士制度，并形成了八股取士，讨论一下，八股取士有什么新特点?
提示：新特点有：(1)各级考试专用儒家经典上的文句出题。(2)只准用程朱理学的释经观点，不准发挥个人见解。(3)答卷文体有严格规定，只能写成固定格式的八个部分，即只用八股文。
案例7 李诗：“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。”唐武：“不对。明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。”想一想：哪一种说法对呢，为什么?
提示：双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。这确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。
案例8 正德(1506-1521年)以前，百姓„„十九在田。盖因„„百姓安于农亩，无有他志，官府亦驱之就农，不加烦扰„„昔日逐末(商业)之人尚少，今去农而改业工商者，三倍于前矣。
――何良俊《四友斋丛说》
1、
举例说明明初“驱之就农”的措施
提示：奖励垦荒，推行屯田，兴修水利，鼓励种植经济作物，减免赋税
2、“今去农而改业工商者，三倍于前”这反映了一种什么现象?这种现象到明朝中后期产生了什么影响?
提示：反映了当时转业从事工商业的人很多，出现了商品经济繁荣的现象。从而导致了资本主义萌芽的出现。
案例9 比较岳飞与戚继光活动性质的不同?
戚继光是抗击外来侵略势力，岳飞是反对国内少数民族对中原地区的侵扰。戚继光抗倭斗争代表的是中华民族的利益，岳飞抗金代表的是中原和江南人民的利益，戚继光是民族英雄，岳飞是抗金将领. 案例10 谈谈你对“粉身碎骨全不惜，要留清白在人间”的理解。 提示：诗言志。两句诗主要表现了于谦坚持抗敌，不惜牺牲的决心。
案例11 《尼布楚条约》是在什么情况下签订的?它的签订有什么意义?
提示：条约是在经过两次雅克萨自卫反击战，清军打败入侵我国黑龙江流域的沙俄侵略军，挫败了其武力侵占我国黑龙江流域的情况下，中俄双方经过谈判签订的。其意义是这是一个平等的条约，它的签订，明确划分了中俄东段边界，从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是中国领土，维护了我国领土的完整。
案例12 比较清朝疆域和中华人民共和国政区图，说说两幅地图的差别。你知道我国北方为什么会失去大片领土吗?
提示：本题先查阅中国近代史中第二次鸦片战争的有关沙俄割占我国北方大片领土的内容。比较结果是清朝疆域大于中华人民共和国的疆域。主要原因是我国北方大片领土在近代史上被沙俄割占。
案例13 元朝与清朝是怎样加强对西藏、台湾的管辖?
提示：元朝在西藏委派官吏，驻扎军队，清查户口，征收赋税，西藏成为元朝正式行政区。元政府设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球(台湾)。清顺治帝和康熙帝确立了中央册封**、**的制度，雍正皇帝设置驻藏大臣，乾隆时明确规定驻藏大臣和**、**地位平等，共同管理西藏。清朝1683年进军台湾，1684年设台湾府，属福建省管辖。
案例14 综观18世纪末19世纪初期的中国科学技术，就是这样：在近代科学的园地里仍然是空白一片;在传统科学的发展中，则由于中西文化的交流的中断而陷入停滞„„整个中国科学技术在封建专制主义的严重束缚下，走进了列胡同。在西方科学技术普遍繁荣的年代，中国科学技术却陷入了停滞状态，这对中国历史的发展，就不能不是一个极大的悲剧。
――-《中西500年对比》
1、从上述材料来看，18世纪末19世纪初的时候，中国正处在哪个封建王朝的统治下? 提示：正处在清朝的封建专制统治之下。
2、
根据材料，找出中国科学技术落后的原因。 提示：落后原因：(1)清朝统治者加强文化专制主义，大兴文字狱，推行八股取士，不利于科学技术的发展。(2)封建统治者推行闭关政策，阻碍中西文化的正常交流，使中国失去吸收外来先进科技文化的条件。(3)封建自然经济占主导地位，不能对科学技术的发展提出迫切要求和推动力。 案例15 材料：(16世纪前期)番彝伊朗机假朝贡，占据屯门海澳，时肆剽掠，屠食婴儿。请将文献材料记载的葡萄牙殖民者的侵略行径同郑和下西洋活动进行比较，说明两者之间有什么不同?
提示：两者航海的背景、目的、手段(方式)及结果都不同。郑和航海的目的是为了加强同海外各国的联系，而葡萄牙殖民者的航海是通过航海进行殖民扩张和殖民掠夺，以牟取暴利为目的;在手段和方式上，郑和下西洋采取的是和平贸易、友好交往的形式，因而深受各国人民的欢迎就是一个明证。葡萄牙殖民伴随着航海活动而来，是残暴血腥的殖民侵略活动。如材料中所说。因此，他们所到之处，无不引起了当地人们的痛恨和反抗。这同郑和下西洋，有着本质的区别。
案例16 郑成功和康熙帝都是中华民族的民族英雄，你同意这一观点吗?
提示：同意。因为两人都抗击了外国侵略者的侵略，维护了国家主权和领土的完整，捍卫了中华民族的尊严。
案例17 为什么在明朝和清朝前期的思想、文学领域出现了反封建专制和追求民主的进步思想?
提示：明朝和清朝前期，封建制度逐渐走向衰落。统治者为了挽救危机，大力加强封建君主专制主义的统治，用封建思想束缚人民的思想。但是资本主义萌芽的出现和伴随着生产力的发展而来的科学技术的提高，给反封建专制、民主思想的产生和发展提供了条件，思想领域涌现了一批反对封建君主专制的思想家，文学作品中也出现了反封建专制和礼教的民主思想。
案例18 李诗：“明成祖朱棣登上帝位，同东汉光武帝刘秀有些相似。你看他们都是皇族，本来又都轮不上做皇帝，后来都登上了帝位。”唐武：“不对。朱棣登上帝位，同刘秀不一样。刘秀是在西汉灭亡后才称帝的，另建东汉王朝的。我看朱棣更像唐太宗李世民，他们都是皇
子，又都是依靠武力夺取帝位的。”想一想，他们谁说的对?
提示：李诗的看法有一定道理，但只看到了表面。唐武的观点抓住了本质问题，因而也更加深刻。
第五单元 繁荣与开放的社会 第1课
开运河 创科举
[课标内容] ①了解隋朝科举制度的主要内容。
②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
[教学目标]
一、知识与能力
隋朝的建立;隋朝统一的时间及其意义;大运河开凿的时间、南北起止及中心点;大运河的作用;隋文帝开科举制的先河;隋炀帝创设进士科，科举制正式形成;科举制的作用和影响。
①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。
②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。
③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。
④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。
二、过程与方法
①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。
②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。
③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。
三、情感态度与价值观
①通过本课学习，进一步认识到国家的统
一、安定有利于社会经济的发展。
②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。
③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
[重点和难点]
一、重点
1、大运河的开凿
2、科举制的创立
二、难点
1、大运河为什么在隋朝时开凿?
2、进士科的创设标志着科举制正式形成。
3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。
[教学方法] 以学生的自主、合作、探究学习为主。
[导入新课]
一、隋朝统一南北
隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。
二、大运河的开凿
1、隋炀帝下令开凿大运河
2、大运河是南北交通的大动脉
3、大运河的作用
三、科举制的创立
1、隋文帝通过分科考试选拔人才
2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成
3、科举制的作用和影响
[小结] 就隋的建立和统一南北的有关知识提问，指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影响巨大。请一位学生简要归纳这两个历史事件的影响。
[课后活动与探究] 课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。
[课后作业] 完成课后习题。
第1课
开运河 创科举
1、(
)年，(
)废北周皇帝，建立隋朝，定都(
)。
2、(
)年，隋朝灭掉南方的(
)，南北统一，结束了长期的分裂局面。
3、605年，(
)下令开凿大运河。
4、大运河以(
)为中心，北通(
)，南达(
)，全长(
)多千米。
5、开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北(
)和(
)起了很大的作用。
6、开凿大运河的目的：隋朝统一后(
)。
7、开科举制先河的是(
)。(
)又创设(
)，科举制正式形成。
8、隋文帝创立科举制的目的：改革(
)的办法，通过分科考试(
)。
9、科举制打破了(
)的限制，给一般的知识分子提供了(
)的机会;同时，为统治者(
)拓宽了道路。隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。
10、隋末农民起义军中(
)、(
)领导的(
)势力最大。 第2课
贞观之治
[课标内容] 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
[教学目标]
一、知识与能力
唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏;加强中央权力，完善科举制度;贞观之治。
①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。
③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。
二、过程与方法
①通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。
②搜集有关唐太宗的史料，运用“自学——问题——讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯。
三、情感态度与价值观
①唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。
②轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。
③通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。
[重点和难点]
一、重点
1、“贞观之治”的含义
2、“贞观之治”出现的原因
3、“贞观之治”的内容
二、难点
1、如何评价唐太宗
2、如何看待历史上出现的“盛世”现象
[教学方法] 采用“自学——问题——讨论”教学法
[导入新课] 提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义?结果如何?
教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。
一、玄武门之变
1、唐朝的建立
2、玄武门之变
二、轻徭薄赋
1、原因
2、表现
3、作用
三、知人善任
1、原因
2、表现
3、作用
四、加强中央集权
五、完善科举制度
六、“贞观之治”的含义
[小结] 要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。
[课后活动与探究] 课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。
[课后作业]
完成课后习题。 第2课
贞观之治
1、(
)年，(
)建立唐朝，定都(
)。
2、唐太宗的名字叫(
)，他要位期间的年号为(
)，他是发动(
)做了皇帝。
3、认为“致安之本，惟在得人”的是(
)。他重用富于谋略的(
)和善断大事的(
)为相，人称“房谋杜断”。前后向唐太宗上谏200多次的大臣是(
)。
4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取的措施是(
)。
5、唐初沿用(
)朝的三省六部制。三省是指(
)、(
)和(
);六部是指(
)(
)(
)(
)(
)(
)。六部隶属于三省中(
)省。
6、唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是(
)。
7、唐朝科举的常设科目是(
)和(
)。在当时通过科举考试做官，应该考(
)科。
8、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称(
)。
9、“贞观之治”的局面是怎样出现的?
第3课
开元盛世
[课标内容] 知道武则天和开元盛世的基本史实。
[教学目标]
一、知识与能力
武则天是我国历史上惟一的女皇帝;“贞观遗风”;唐玄宗前期的统治措施;开元盛世;曲辕犁和筒车;唐都长安。
①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。
②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析，引导学生理清教材的内在联系，初步掌握综合分析问题的思维方法。
二、过程与方法
①了解武则天由后妃到皇帝的历史过程及其政绩，认识武则天的历史地位及其局限性，运用两分法评价武则天。
②通过对唐太过、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系。
三、情感态度与价值观
①武则天是我国历史上惟一的女皇帝。她当权期间，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展过程中具有承前启后作用的重要人物。
②唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上，励精图治，其统治前期出现了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。
③唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。引导学生认识大
唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
[重点和难点]
一、重点 开元盛世
二、难点
如何评价武则天
[教学方法] 问题导学探究法
[导入新课] 提问：什么是贞观之治?贞观之治的局面是怎样出现的?
教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展?唐朝的国势走向如何?接着，教师板书课题。
一、女皇武则天
1、武则天掌权和称帝
2、“贞观遗风”
二、开元盛世
1、唐玄宗前期的政绩
2、开元盛世
3、农业和手工业的发展
4、唐都长安
[小结] 通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。
[课后作业]
完成课后习题。
第3课
开元盛世
1、(
)是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇帝，改国号为(
)。
2、唐朝进入全盛时期是在唐玄宗(
)期，史称“
”。
3、描绘“开元盛世”的基本情况：
。
4、唐朝改进的生产工具，主要有(
)和(
)。
5、负有盛名的“唐三彩”产于(
)。
6、唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的(
)，人口达(
)万。
7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗： 第4课
唐朝的民族关系
[课标内容] 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
[教学目标]
一、知识与能力
唐朝疆域的四至;唐朝与东突厥的关系;唐太宗尊为“天可汗”;松赞干布统一吐蕃;文成公主入藏;金城公主入藏;唐蕃会盟。
①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培
养学生正确评价历史人物的能力。
二、过程与方法
①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
三、情感态度与价值观
①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。
②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。
③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。
④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。
[重点和难点]
一、重点
唐朝与吐蕃的关系
二、难点
唐朝与边疆各族的关系
[教学方法] 采用问题导学探究法
[导入新课] 提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况?
教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
一、天可汗
1、唐朝的疆域
2、边疆各族的分布
3、唐朝与突厥的关系
4、唐太宗被尊为“天可汗”
二、唐蕃和亲与会盟
1、松赞干布统一吐蕃
2、文成公主入藏
3、金城公主入藏
4、唐蕃会盟
[小结] 用图表法小结有关内容。
民族 活动地区 政权名称 重要首领 与唐关系
突厥
吐蕃
回纥
南诏
[课后作业]
完成课后习题。
第4课
唐朝的民族关系
1、唐的疆域：东到(
)，西达(
)，东北至(
)以北和(
)，
南及(
)，是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打(
)突厥，俘其首领(
)，对他进行了优待。
3、唐太宗(
)受到北方各族的拥护，被尊为“
”。
4、唐朝对西域的管辖：(
)在天山以南设立(
)都护府，(
)在天山以北设立(
)都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。
5、吐蕃是(
)的祖先，很早就居住在(
)。7世纪前期，吐蕃首领(
)统一各部，建立政权，以
( 今
)为都城。
6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是(
)。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是
7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“
”了。
8、(
)至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
9、(
)年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。 第5课
唐代的中外交往
[课标内容] 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
[教学目标]
一、知识与能力
长安是唐朝陆路交通中心;广州是最大的外贸港口;唐朝政府在广州设置市舶司;唐朝政府实行对外开放政策;日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节;日本的遣唐使和留学生;鉴真东渡;玄奘西游。
①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。
②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。
③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
[过程与方法] ①通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。
②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。
[情感态度与价值观] ①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。
②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。
[重点和难点] 重点：唐朝对外开放的政策。
难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。
[教学方法] 问题导学法
[教学纲要]
一、遣唐使
1、唐朝的对外交通
2、唐朝开放的对外政策
3、日本遣唐朝使
4、天竺、大食、新罗的遣唐使节
二、鉴真东渡
1、鉴真东渡的艰辛历程
2、鉴真的贡献
三、玄奘西游
1、玄奘西游的艰苦经历
2、玄奘西游的贡献
[课堂练习] 学生做“课课练”习题，独立完成。
第5课
唐代的中外交往
1、唐朝最大的外贸港口是(
)。唐政府在广州设置(
)，管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。
2、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达(
)多个。
3、(
)先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。
4、日本赴唐朝留学生中最有名的是(
)，唐朝赴日本最有影响的使者是(
)。
5、唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播(
)，还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的(
)。
6、唐太宗时，僧人(
)西游(
)取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。他的《
》成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。
7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的(
)。
8、日本的大化改新是仿照(
)制度进行的改革。8世纪前期，日本留学生吉备真备和学问僧空海在利用(
)的基础上，创造了日本的文字(
)——片假名和平假名。
第6课
隋唐的科学技术
[课标内容] ①以赵州桥为例，体会中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
②了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
[教学目标]
一、知识与能力
李春设计和主持建造赵州桥;隋唐时期已发明雕版印刷术;《金刚经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品;僧一行实测子午线;药王孙思邈。
①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。
②通过自刻印章的实验，培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的能力。
③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实际理解知识的能力。
二、过程与方法
①观察《赵州桥》图，思考赵州桥有何特点，认识赵州桥在桥梁史上的地位，学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究。
②通过实践了解雕版印刷的基本方法，通过阅读了解雕版印刷的情况，通过换位假设、逆
向推理认识雕版印刷发明的意义。
③了解隋唐时期天文和医学的重要成就，学会以问题作引导进行自主探究性学习的方法。
三、情感态度与价值观
①通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。
②学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实践、勇于创新、服务百姓的精神。
③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。
[重点和难点] 重点：
1、隋朝李春设计和主持建造赵州桥。
2、雕版印刷术的发明。
难点：僧一行测量子午线和药王孙思邈，这两个知识点，是本课的重点。
[教学方法] 采用问题导学探究法
[教学纲要]
一、赵州桥
1、赵州桥的特点
2、赵州桥建造的意义
二、雕版印刷术
1、印章与拓碑
2、隋唐雕版印刷的方法
3、晚唐印刷《金刚经》
4、发明雕版印刷术的意义
三、僧一行测量子午线
四、药王孙思邈 [课堂练习] 学生完成课本上习题。
第6课
隋唐的科学技术练习
1、隋朝工匠(
)设计和主持建造的(
)是世界上现存的最古老的石拱桥。
2、我国早在(
)代就知道刻字技术，(
)时，刻石和印章开始出现。雕版印刷大约在(
)时就出现了。
3、(
)印制的《
》是世界上现存最早的标有年代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到(
)、(
)等地。
4、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是(
)，本名张遂。他制定出《
》，形成了我国古代成熟的历法体系。他还在世界上首次发现(
)现象，比英国天文学家哈雷提出的恒星自行观点早了近(
)年。
5、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视同仁的是隋唐的是(
)，著有《
》，后世尊称他为“
”。
6、孙思邈出生于(
)朝，死于(
)朝。
7、唐政府组织编著的《
》，是我国、也是世界上第一部由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。
8、隋唐时期领先世界的科技成就有哪些? 第7课
隋唐的文学艺术
[课标内容] ①以唐诗为例，了解唐代文学的成就。
②列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
[教学目标]
一、知识与能力
唐朝是我国诗歌的黄金时代;“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗;颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书;初唐画家阎立本、“画圣”吴道子;敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群;隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年;隋唐时的健舞和软舞及其代表作。
①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。
②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。
③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。
④通过学习杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。
二、过程与方法
①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。
②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。 ③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。
三、情感态度与价值观
①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。
②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。
[重点和难点] 重点：
1、诗歌的黄金时代。
2、隋唐的书法与绘画成就。
[教学方法] 采用问题导学探究法
[教学纲要]
一、诗歌的黄金时代
1、唐代诗歌的空前繁荣
2、“诗仙”李白及其诗歌成就
3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就
4、白居易及其诗歌成就
二、书法与绘画
1、颜真卿、柳公权的楷书
2、张旭、怀素的草书
3、阎立本和吴道子的绘画
三、敦煌莫高窟
四、音乐和舞蹈
1、音乐家万宝常和李龟年
2、隋唐的健舞和软舞
[课堂练习] 学生独立完成课本上练习，教师讲评。
第7课
隋唐的文学艺术
1、(
)是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近(
)首。
2、唐朝著名书法家(
)、(
)的楷书，(
)、(
)的草书，各成一体。张旭创造了“
”，怀素将张旭的狂草发扬光大。
3、唐初画家阎立本以(
)著名。盛唐画家吴道子，(
)画和(
)画造诣很高，被后人尊称为“
”。
4、吴道子画的《
》，人们称赞说“吴带当风”。
5、(
)又称千佛洞，大部分开凿于(
)时期。莫高窟是我国最大的(
)艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于(
)东南(
)的断崖上。
6、莫高窟现存壁画(
)多平方米，其中最为优秀的作品是(
)和(
)。
7、隋朝的(
)和唐朝的(
)是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的(
)和柔和婉转的(
)。唐朝的《
》和《
》是其中的代表。
8、连线题：
孙思邈
草圣
杜
甫
诗圣
张
旭
药王
李龟年
歌圣
第五单元测试
一、选择题
1、隋朝、唐朝的都城都是在(
)
A长安
B东京
C北京
D南京
2、隋朝在我国历史上最重要的贡献的是(
)
A.隋朝的统一
B.中央设立三省六部制 C.开创科举制
D.开凿大运河
3、隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射，请你计算一下，隋朝完成全国的统一到最后的灭亡，前后仅经历了(
)A.36年B.37年C.28年D.29年
4、下列人物中与成语“罄竹难书”有直接关系的是：
A、隋文帝
B、隋炀帝
C、唐太宗 D、武则天
5、隋朝重新统一南北是在(
)
A、581年 B、605年 C、601年 D、589年
6、认为“致安之本，惟在得人”。能知人善任、重视讷谏的皇帝是(
)
A杨坚
B唐太宗
C唐玄宗
D武则天
7、三省六部制源于(
)
A、汉朝
B、隋朝 C、唐朝
D、宋朝
8、“三省六部制”中负责起草政令的是(
) A、中书省
B、门下省
C、尚书省
D、御史台
9、人们把谁的统治称为“政启开元，治宏贞观”(
)
A、唐高祖
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
10、以下关于唐朝盛世繁荣时社会风貌的表述不准确的一项(
)
A、国人饮茶之风盛于唐朝，茶成为生活的必需品
B、妇女以穿着男装、幼年缠足、骑马出游为时尚
C、各民族的音乐和舞蹈在中原受到追捧
D、长安城里云集边疆各族和世界许多国家的留学生
11、隋朝时开凿的南北大运河以什么地方为中心(
) A、长安
B、涿郡
C、洛阳
D、余杭
12、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代?
(
) A.秦朝
B.东汉
C.西晋
D.东晋
13、“赞普”是哪个民族对君王的称呼?(
)
A、匈奴 B、鲜卑
C、吐蕃
D、女真
14、公元八世纪时世界最大的城市是(
)
A、罗马
B、长安 C、洛阳
D、开封
15、哪位诗人的诗被誉为“诗史”? (
)
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李杜
被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是
A、汉武帝 B、隋文帝 C、唐太宗
D、唐玄宗
16、“贞观之治”是中国古代史上为政宽容，对外开放和国力强盛的时期，此局面的形成得益于谁的领导。(
) A、隋文帝
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
17、被称为世界最大的艺术宝库之一的是(
) A、龙门石窟的佛像 B、云冈石窟的佛像
C、莫高窟的壁画与塑像 D、乐山大佛
18、唐朝实行的行政制度是(
)
A、郡县制
B、科举制
C、三省六部制
D、“羁縻州”制度
19、下列与武则天有关的表述不准确的一项是(
)
A、代唐高宗视政，初显管理才能。
B、自立为帝，改国号为“周”。
C、“武周政治”时期，社会经济达到前所未有的极盛时期。
D、以残酷诛杀的手段对付李唐宗室
20、受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是(
)A.朝鲜
B.印度
C.日本
D.印度尼西亚
21、隋朝时，设计并主持建造赵州桥的是(
)
A、僧一行 B、郭守敬 C、鲁班 D、李春
22、下列关于历史手抄报的特点中不正确的是(
)
A、历史手抄报是以中国历史为基本内容的手写报纸;B、它有显眼的报头、报名并设有一定的栏目;C、以文字书写为主;D、也配有一定的图画、图案。
23、僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是(
) A、三藏
B、玄奘
C、鉴真
D、一行 24唐朝文学里，最光彩夺目的是 (
) A.辞赋
B.诗歌
C.散文
D.词曲
25、在唐代众多的诗人中，最杰出的三位是(
) A、李白、 杜甫、 白居易
B、王维 、陈子昂、 岑参
C、李商隐、 杜牧、 贺知章
D、王昌龄、 孟浩然 、王之涣
26、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是(
)
A、魏征
B、房玄龄
C、杜如晦
D、姚崇
27、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市? (
)
A.洛阳
B.长安
C.扬州
D.成都
28、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是
(
) A.中国人是唐朝人的后代
B.唐朝在世界上享有较高的声望
C.唐朝时中国才开始对外交往
D.中国人具有很高的制糖技术
29、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为
(
)
A.有大量的碑刻书法
B.有大量精美的彩塑和壁画
C.大批宝物被劫掠到国外
D.建筑具有独创风格 30、下列关于唐代历史的叙述，不正确的是(
)
A.饮茶之风风靡全国
B.人们可以用上青瓷碗白瓷壶
C.农民可以用曲辕犁犁耕，筒车灌溉 D.除夕夜，百姓挂年画，贴“桃符”
31、自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的?(
)
A.吐蕃
B.回鹘
C.突厥
D.南诏
32、唐代两位最著名的散文家是(
) A、韩愈和柳宗元
B、李白和杜甫 C、李商隐和杜牧
D、王维和岑参
33、在唐太宗、武则天和唐玄宗三朝治国措施的共同点是重视人才、任用贤能。下面历史人物中哪些是在唐玄宗时被提拔担任宰相的(
)
①房玄龄 ②杜如晦 ③魏征 ④姚崇 ⑤宋暻
A.①②
B.③④⑤
C.①②③
D.④⑤
34、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是(
)
A、鉴真
B、玄奘
C、阿倍仲麻侣
D、一行
35、你知道电视剧《西游记》剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的?(
) A.玄奘
B.鉴真
C.戒贤
D.普照
36、隋唐时期处于我国封建社会的(
)
A、开始形成时期
B、初步发展时期
C、繁荣发展时期
D、走向衰落时期
37、下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是(
) A、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担; B、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明;
C、社会安定，经济发展;D、提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
38、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”这句话出自： A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
39、维吾尔族的祖先是：
A、突厥人 B、靺鞨族 C、六诏 D、回纥族
40、唐朝时先后13次派遣唐使到中国的国家是(
)
A、朝鲜 B、日本 C、大食 D、波斯
41、同李白、王维等大诗人有着深厚友情的日本留学生是(
)A、崔致远 B、阿倍仲麻吕 C、卑路斯 D、马可波罗
42、隋唐文化处在我国封建文化的(
)
A、高峰时期 B、形成时期 C、发展时期 D、衰落时期
43、有关鉴真的表述不准确的一项是(
) A、他是唐玄宗时的一位高僧
B、被日本视为艺术明珠的古代建筑唐招提寺由他主持设计
C、他被日本药商界奉为始祖
D、他帮助日本创制了日本文字
44、要研究古代印度和中亚地区历史、佛教，应查阅(
) A、《马可•波罗行纪》
B、《资治通鉴》 C、《大唐西域记》
D、《西游记》
45、古代一个平民百姓通过读书途径做官，出人头地，最早应在(
) A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、明朝
二、填空
46、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达(
)多个。
47、(
)先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。
48、日本赴唐朝留学生中最有名的是(
)，唐朝赴日本最有影响的使者是(
)。
49、我国早在(
)代就知道刻字技术，(
)时，刻石和印章开始出现。雕版印刷大约在(
)时就出现了。
50、(
)印制的《
》是世界上现存最早的标有年代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到(
)、(
)等地。
51、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是(
)，本名张遂。他制定出《
》，形成了我国古代成熟的历法体系。他还在世界上首次发现(
)现象，比英国天文学家哈雷提出的恒星自行观点早了近(
)年。
52、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视同仁的是隋唐的(
)，著有《
》，后世尊称他为“
”。
53、唐政府组织编著的《
》，是我国、也是世界上第一部由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。
54、(
)是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近(
)首。
55、唐朝著名书法家(
)、(
)的楷书，(
)、(
)的草书，各成一体。张旭创造了“
”。
56、唐初画家阎立本以(
)著名。盛唐画家吴道子，被后人尊称为“
”。
57、吴道子画的《
》，人们称赞说“吴带当风”。
58、莫高窟又称(
)，大部分开凿于(
)时期。是我国最大的(
)艺术群，也是世界艺术的瑰宝。
59、莫高窟现存壁画中最为优秀的作品是(
)和(
)。 60、隋朝的(
)和唐朝的(
)是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的(
)和柔和婉转的(
)。唐朝的《
》和《
》是其中的代表。
61、开科举制先河的是(
)。(
)又创设(
)，科举制正式形成。
62、唐朝最大的外贸港口是(
)。唐政府在广州设置(
)，管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。
三、材料题：
63、阅读材料：唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了;用坏一人，别的坏人都跟着进来。”
①这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话?表明他们用人的标准是什么?
②他们的用人标准在今天有何借鉴意义?
6
4、阅读材料回答问题 材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书 材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” (唐太宗
)
(1)材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系?唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史
实是什么?
吐蕃(现在的藏族)，文成公主入藏(嫁给松赞干布)
(2)材料二表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的?
唐朝推行较为开明的民族政策，与少数民族通好。
(3)根据以上材料所提供的信息，你对唐朝的少数民族政策有什么看法?这种开明的民族政策，使各民族相互交流、互相融合，密切了各族人民之间的关系，是很值得提倡的政策。
四、问答题：
李白、杜甫、白居易的诗各有什么特色?写出他们的主要代表作。
第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展 讲解复习知识 主题线索：
一、民族政权的并立到统一
1、 辽、北宋和西夏的并立—— 金和南宋的对峙——元朝的统一 时代特征 政权 民族 建立时间 建立者 都城 并立 辽 契丹 10世纪初 阿保机 上京
北宋 汉 960年 赵匡胤 东京(今开封)
西夏 党项 11世纪前期 元昊 兴庆
对峙 金 女真 12世纪初 阿骨打 会宁(后改中都) 南宋 汉 1127年 赵构 临安(杭州) 统一 元朝 蒙古族 1271 忽必烈 大都
二、经济重心的南移
1、经济重心南移的原因：
⑴北方战乱较多，而南方相对稳定。
⑵北方人民的南迁，为南方经济的发展提供了大量劳动力，而且带来了先进生产技术和生产工具，提高了生产力水平。
⑶南方自然条件优越;政治中心南移推动了经济的发展。
⑷江南统治者重视发展经济，采取了许多经济发展的措施，兴修水利。 ⑸广大劳动人民的辛勤劳动。
2、经济重心南移的过程：
⑴春秋战国时期，吴、越、楚等国对江南地区进行了最早的开发。 ⑵南朝时期，南北经济渐趋平衡。 ⑶唐朝中后期，经济重心开始南移。
⑷南宋时，南方经济超过北方，成为全国经济重心。
⑸明清时期，江南地区不仅是农业经济重心，也是工商业中心，在这里产生了资本主义的新的生产关系。
3、经济重心南移的表现：
⑴南方农业发展：北宋时引进越南占城稻并得到推广，南方成为水稻主要产地，苏州、湖州是粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语;水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方;棉花种植由两广、福建扩展到长江流域;宋朝时，茶树栽培有很大发展，江南有很多茶园。
⑵南方手工业兴旺：
①丝织业：北宋时，南方丝织业有很大发展，蜀地丝织品“号为冠天下”;江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。
②棉织业：从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。
③制瓷业：南宋时江南成为制瓷业重心，浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器，景德镇成为瓷都。 ④造船业：宋朝造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达。 ⑶南方商业的繁荣：
①商业都市：开封和临超过前代，广州、泉州是大商港，政府设市舶司管理对外贸易。 南宋对外贸易收入是政府财政安，临安的繁荣成都远远超过北宋时的开封。 ②对外贸易：宋朝海外贸易收入的主要来源。
③纸币出现：北宋时，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。
⑷交通运输的南粮北运： ①漕运：元世祖新开凿了两段运河，会通河和通惠河，这样，粮食可以从杭州直接运到大都。 ②海运：元世祖还开通了规模空前的海运，粮食从刘家港运到直沽，在转运到大都。 ⑸国家财政：“国家根本，仰给东南”——《宋史》 ⑷古代经济重心转移对今天经济建设的启示：
①经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱和南方相对稳定的条件下完成的，因此，必须保持安定团结的局面，保持政治稳定，才能促进经济发展。 ②经济的发展必须得到政府的重视，必须采取鼓励发展经济的政策。 ③我们要注重环境保护，保护生态环境。
三、民族关系的发展
1、 并立政权之间的“战”“和”关系。 ⑴“战”：
①宋辽之战：澶州之战。 ②宋夏之战。
③宋金之战：岳飞抗金。重大事件：郾城大战。评价：是反抗“金”贵族掠夺的正义战争，但也是祖国大家庭中兄弟民族之间的战争，因此岳飞是抗金英雄而不是民族英雄。
④宋元之战：文天祥抗元。文天祥是抗元英雄，具有崇高的民族气节，但也不是民族英雄。 ⑵“和”：三次和议。
①宋辽和议：澶渊之盟(1005年。 辽朝撤军，宋朝给辽岁币。 辽宋之间保持了长久的和平局面，有利于经济文化交流。)
②宋夏和议：1044年。元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏和平，双方贸易兴旺，西夏积极吸收中原文化。
③宋金和议：1141年。南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成，由于和平，有利于经济文化交流。
2、元朝民族融合的发展。
⑴民族融合的原因：元朝时境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。 ⑵民族融合的表现：许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献;边疆各族大量迁入中原和江南;契丹和女真逐渐和汉族融合在一起;回族形成。
四、灿烂的宋元文化
1、活字印刷术的发明
北宋时，毕升发明的活字印刷术既经济又省时，大大促进了文化的传播。欧洲直到15世纪才出现活字印刷，比我国晚约400年。
2、指南针和火药的发明
⑴战国时期发明司南，北宋时发明指南针，开始用于航海，经阿拉伯传入欧洲，为后来欧洲人环球航行和发现美洲提供了条件。
⑵火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝中期书籍就有火药配方的记载，唐末开始用于战争，宋元时期火药武器广泛用于战争。
13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。 ⑶印刷术、指南针和火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
3、沈括和郭守敬
⑴北宋时期科学家沈括著《梦溪笔谈》，记载当时科学成就。 ⑵元朝文学家和水利学家郭守敬著《授时历》，开凿通惠河。
4、史学著作《资治通鉴》
北宋史学家司马光著《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。
5、宋词和元曲
⑴词是宋代主要文学形式，兴于唐繁盛于宋。
⑵北宋苏轼开词豪放风格，是豪放派代表，代表作有《念奴娇•赤壁怀古》，。南宋辛弃疾吧词的豪放风格发扬广大，他的词里，经常倾吐对山河分裂的悲痛。
⑶两宋之际的女词人李清照，词风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。 ⑷元朝戏剧发达，元曲由杂剧和散曲组成，元朝剧作家关汉卿的代表作是《窦娥冤》。
6、绘画和书法
⑴绘画：宋元绘画体现在山水画、花鸟画和风俗画等方面。
① 北宋画家张择端的《清明上河图》。
② ②元朝画家赵孟頫的《秋郊饮马图》，人称赵孟頫的作品为“神品”。 ⑵书法：宋元时期盛行行书。
①宋朝的黄庭坚、米芾、蔡襄和苏轼人称“宋四家”。 ②元朝赵孟頫的书法，劲秀雄健，功力深厚。
练习题：
一、选择题
1、费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦舍”。由此推断，这一朝代应是
A. 秦朝 B.汉朝 C. 唐朝 D.宋朝连云港
2、西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及 A.造纸术 B.火药 C.活字印刷术 D.指南针
3、图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
4、2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗? A.西汉 B.唐代 C.宋代 D.明朝
5、四大发明对世界文明发展的进程产生了深远的影响，其中为新航路的开辟提供了重要条件的是
A.火药 B.造纸术 C.印刷术 D.指南针
6、毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指 A忽必烈 B铁木真 C努尔哈赤 D皇太极
7、造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是 ①火药 ②指南针 ③印刷术 ④造纸术
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8、全书网络“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族为主要内容，这是我国第一部编年体通史，该著作是 A.《史记》B.《资治通鉴》C.《金刚经》D.《窦娥冤》
9、在我国56个民族中，形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是 A.藏族 B.壮族 C.回族 D.维吾尔族
10、 “苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心发生了转移，其方向是( ) A.从黄河流域转移到长江流域 B.从长江流域转移到黄河流域 C.从长江流域转移到珠江流域 D.从珠江流域转移到长江流域
11、宋代绘画风格多样，风俗画出现并日益增多。旷世名作《清明上河图》的作者是潍坊历史名人
A.阎立本 B.宋徽宗 C. 李公麟 D.张择端
12、2009年4月1日，中法外交部同时发表《中法新闻公报》，法方承诺拒绝支持任何形式的“西藏独立”，西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。回答4—5题
13、西藏正式成为中国的一个行政区域，开始于
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
14、参考下图指出，这一时期统治滨州一带的政权是 A.北宋 B.西夏
C.金 D.南宋
15、下列货币出现的时期中，商品经济最发达的是D
16、英国作家培根说：“这三种东西，改变了世界面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是①地动仪 ②印刷术 ③造纸术 ④火药 ⑤指南针 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④
二、选择题
17、阅读材料，回答问题。(7分)
材料一 及至始皇，„„振长策而御宇内，„„乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马„„。
(1)从材料一中，你能获取有关秦朝的哪些信息?(2分) 材料二：
(2)图中A地为在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的?(1分)该机构的设置有何意义?
材料三 „„这个制度对后世影响很大。首先，为后代的行政划分奠定了初步基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。 (3)依据材料三，判断这是对我国古代哪一制度的评价?(1分)
(4)清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展。请你列举两项清政府为巩固统一采取的措施。(2分)
参考答案：
(1)秦朝修筑长城，抵御匈奴，巩固边疆。(2分)(2)西域都护的设置。(1分)新疆地区正式归属中央统辖。(1分)(3)行省制度。(1分)(4)确立了册封**、**制度;设驻藏大臣;平定大小和卓叛乱等;设置伊犁将军;妥善安置重返祖国的土尔扈特部等;加强对台湾的管理;雅克萨之战。(2分。答出其中任意两项即可得分)
18、中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了世界文明的发展。(10分)
(1)写出两项宋元时期由中国传播到欧洲的科学文化成就。(2分)近代以来，中国积极学习西方科学技术，试举两例。(2分)
(2)兴起于欧洲的启蒙运动，对东西方的历史发展，都起到了巨大的推动作用。18世纪末，受启蒙思想影响，西方出现了哪些重大的革命运动?(2分)19世纪末，中国启蒙思想家的代表人物是谁?他的主要成就是什么?(2分)
(3)2008年第2期《探索》刊出了一篇纪念《共产党宣言》发表160周年的文章，其中写道：“160年过去了，时空条件已发生巨大变化的今天，这个共产主义幽灵没有走，依然在世界徘徊。” 这个“共产主义幽灵”在中国革命和建设时期是如何被中国共产党人创造性发展的?(2分) 参考答案：
(1)活字印刷术、指南针、火药。(2分。答出其中任意两项即可得分)洋务派创办工业、民族资本家创办民族企业等。(2分。答出其中具体的工厂和企业名称，可适当给分) (2)美国独立战争、法国大革命;(2分)严复、翻译《天演论》。(2分)
⑶走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路;(1分)建立社会主义市场经济体制，走有中国特色的社会主义道路。(1分)
19、中国历代王朝采取了许多措施，加强了对地方的管理。据此，回答下列问题。 (1)请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。 秦朝： (1分) 西汉： (1分) 元朝： (1分)
明朝： (1分)
(2)小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施，他主要应依据 (1分) A.影视作品 B.民间传说 C.《史记》《资治通鉴》 D.秦始皇兵马俑 参考答案：
(1)秦朝：推行郡县制。 西汉：允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国(答“颁布‘推恩令’”也可) 元朝：创建行省制度
明朝：废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。 (2)C。
20、发源于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，绵绵不绝，成就辉煌，是整个人类文明重要的组成部分之一。结合所学知识完成下列问题：
(1)请写出中国古代历史开始和结束的时间(或标志)
(2)请填写下面隋朝至清朝朝代更替示意图。(按序号填写朝代或政权名称)
(3)秦汉时期，我国的经济重心在北方。结合右图谈谈我国经济重心发生的变化及主要原因。
(4)列举中国古代的四大发明。
参考答案：
(1)中国古代史开始于我国境内人类生产(或170万年前，元谋人出现)，结束于1840年鸦片战争爆发前夕。(2分)
(2)①唐 ②辽(契丹) ③南宋 ④明(4分)
(3)变化：由黄河流域转移到长江流域(1分)
原因：①北方人民的南迁带来充足的劳动力和先进的生产技术 ②南方相对安定的社会环境 (1分。答出其中一点即可)
(4)造纸术 印刷术 火药 指南针(4分)
21、 材料一：早在战国时期，我国人民就用天然石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。
材料二：蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。
材料三：北宋庆历年间(1041-1048)毕升发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受到活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。
材料四：火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 依据以上材料，回答下列问题(每小题1分，允许引用或摘录原句) (1)为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明? 参考答案：指南针 (1分)
(2)写出造纸术在各大州的传播顺序。 参考答案：亚洲、欧洲、美洲 (1分)
(3)毕升发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪? 参考答案：4个世纪 (1分)
(4)我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的?
参考答案：战争。 或：暴力 (1分)
(5)从材料中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西文明交流的使者。 参考答案：①南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。
②中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲。 评分标准：考生摘录①或②都可得分。
(6)哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播? 参考答案：造纸术、印刷术 (1分)
22、元朝在我国历史上有何贡献?
【点拨】此题考查学生对元朝历史的识记理解能力和对知识的概括归纳能力。可从国家统
一、政治、经济、民族等角度来考虑回答。 [答案]
⑴元朝统一全国，疆域辽阔。
⑵元朝实行行省制度，对内地和边疆进行有效的管辖。 ⑶元朝的统一促进民族融合。
⑷元朝统治者采取发展经济的措施，开通新运河和大规模海运，实行对外开放的政策，从而促进了社会经济继续发展，中外交往频繁 23：阅读材料，回答问题：
材料一：如下表
朝代 南方 北方
人口(户)占全国户口数的比例 人口(户) 占全国户口数的比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料二：语曰：“苏湖熟(丰收)，天下足。”
材料三：朝迁在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴(江苏)中又为东南根柢。 (1) 上述材料反映了南方经济有哪些发展?
(2) 上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化? (3) 南方经济发展的原因是什么? 【点拨】本题考查学生对资料的理解分析能力和对所学知识的概括归纳能力。材料主要涉及了人口、粮食、赋税三个方面。结合材料学生能很容易答出第一问。由发展的表现，得出第二问的结论：经济重心南移。对于第三问，回忆课本所学即可答出。 [答案]
(1)自西汉到北宋，南方人口逐渐增加，南方农业逐渐发展，至宋代大大超过北方，国家赋税仰仗南方。
(2)随着南方经济的发展，我国经济重心从北方转移到南方。
(3)原因：南方社会相对安定，北方农民南迁，带去了先进的生产工具和技术，南方自然条件优越等。
24：阅读下列材料：
材料一：唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族。 材料二：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”——元末诗选 回答：
(1) 材料一和材料二反映了元末的什么情况? (2) 出现这种情况的原因是什么?
(3) 你能说说元朝民族融合的情况吗?
[解析]第一问，考查学生的材料阅读能力，两则材料都提到了民族融合，并且元朝出现了民族融合最高形式——新民族形成。第二问，考查学生的理解能力，民族融合的前提条件是民族交往，元朝时境内大规模的人口流动，促进了民族融合的发展。第三问，考查学生的识记能力，回忆课本介绍即可答出。 [答案]
⑴民族融合的发展，并形成了一个新的民族。
⑵元朝时境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。
⑶许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献;边疆各族大量迁入中原和江南;契丹和女真逐渐和汉族融合在一起;回族形成。
25：史学界普遍认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否同意这个观点?请说明理由。结合史实分析一下宋元时期科技得到高度发展的原因。
[解析]此题第一问是综述题，只要扣住“古代科技发展的高峰”，联系到宋元时期科技发展的知识，就可归纳出来。第二问是分析题，有一定的难度，需要结合史实进行独立概括，答案可根据课本知识提炼总结。 [答案]
⑴同意。理由：①宋元时期印刷术、指南针和火药三大发明取得突破性进展，并被广泛应用在印刷业、航海业和军事上。②北宋科学家著有《梦溪笔谈》一书，涉及许多学科知识，他创制的“十二气历”比英国同类历法早八百多年。③元朝郭守敬编成《授时历》，一年的周期与现行公历相同，但比现行公历的确立早三百年。
⑵原因：①封建经济继续发展，经济重心南移，北宋出现了世界上最早的纸币“交子”;宋都开封和临安、元都大都都闻名世界。②国家由分裂到统一，各民族交往频繁。③对外经济文化交流盛况空前，与亚、非、欧平等交往;南宋重要港口有广州、泉州，元朝有泉州。④继承前代成果加以创新，如从司南到罗盘针，从雕版印刷到活字印刷，由炼丹到制成火药到用于军事等。
26：我国古代科技成就世界领先举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水;外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解?
[点拨]此题考查学生的比较理解能力，通过现象看本质，一种发明是否能发挥它的最大作用还取决于社会环境。 [答案]
中国的科技确曾辉煌过，但由于政治、经济、思想、文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，最终导致科技没能成为推动中国社会进步的动力，给社会带来更多的实惠，以至落后于西方。因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的。 27：英国作家培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个呵呵有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”这三种东西是。 ①指南针②印刷术③造纸术④火药
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
[点拨]属此题考查学生的识记能力和理解能力，注意区分造纸术和印刷术，造纸术是书写材料的革命，而印刷术则促进了文学作品的广泛传播，文化的繁荣。 [答案]C 28：“大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”
(1) 这首词的名称是什么?是谁的作品?
(2) 此人对词的发展做出了怎样的贡献?从中可以看出作者词的风格有哪些? (3) 宋朝时谁的词风与他一致?现代人的诗词有这种风格的吗?试举例说明 (4) 词中的“周郎”指谁?为何把“周郎”和赤壁连在一起? (5) 试简述词的发展历程。
[点拨]此题考查学生的识记能力和联想能力，回忆课本即可答出。 [答案]
⑴《念奴娇•赤壁怀古》，苏轼。
⑵①贡献：他扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。②词风：气势豪迈，雄健奔放。
⑶辛弃疾;有，毛泽东，例如：《沁园春•雪》《水调歌头•游泳》。
⑷三国时的吴国将领周瑜;因为周瑜曾在赤壁与曹操大战，结果周瑜指挥孙刘联军取得胜利。 ⑸词在唐朝时已出现，最初在民间流行。经过五代到两宋，词得到很大的发展，成为宋代主要的文学形式。
29：“为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知致治之源;恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民”。 ——胡三省《新注〈资治通鉴〉》 (1)《资治通鉴》的作者是谁?他是哪朝人?如何评价他? (2)此书是什么体例?记载了哪段历史? (3)试以书名的含义来说明胡三省为什么认为这本书是君臣必读之书。
[点拨]此题考查学生对材料的理解分析能力和对《资治通鉴》知识的识记能力。 [答案]
(1)司马光，北宋人，是我国古代著名的史学家。 (2)编年体通史，记载了从战国到五代的历史。 (3)书中总结出许多历史经验，供统治者借鉴。 30：阅读下列材料 ：
材料一大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人般送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》
材料二夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂(意为赠送财物)而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。 ——苏洵《嘉祐集》 回答：
(1) 材料一中的“大宋皇帝”是指谁?“北朝”指哪个少数民族建立的政权?
(2) 材料一中“绢二十万匹，银一十万两称为什么?解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约?
(3) 概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。 (4) 材料二中的作者是哪朝人?议论的是哪段历史?
(5) 苏洵“证史”的目的是什么?它与材料一所述的史实有何联系? [解析]此题考查学生对历史事件的识记能力，对历史材料的理解分析能力和对历史现象的评价能力。 [答案]
(1)宋真宗，契丹族建立的辽。
(2)岁币，北宋每年送给辽的银、绢等钱物。澶渊之盟。
(3)背景：宋军打退辽军，辽军请求议和;由于宋真宗害怕战事，主张议和。评述：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。 (4)北宋人，议论的是战国时期秦灭六国的历史。
(5)目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆撤;材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳“岁币”赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。
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