浅谈动画基础课——之素描教学

素描是绘画艺术的起点, 由于它使用工具操作简便, 表达朴素而又直接, 是人类阐述艺术的最原始手段。素描不仅是造型艺术的基础和技巧, 更是一门学问和独特的艺术, 无论对绘画或是设计皆然。如果从1912年上海美专算起, 一百多年来, 大学的美术类专业将素描纳入专业造型基础必修课, 无论是绘画专业或是手工业阶段较为弱小的“实用美术”——当下的“艺术设计”专业皆概莫能外, 于美术类专业课程而言可见其地位非比一般。随着社会变迁和意识形态的开放, 西方的抑或俄罗斯的素描艺术教育模式交替影响着中国素描教学格局。

20世纪50年代我国将动画专业归至高校专业教学, 不论将其归置于艺术设计类专业还是戏剧影视类专业, 在整个专业培养的过程中除了塑造学习对象必要的艺术审美素养, 教学重点还应放置于锻炼其对艺术敏锐的感知能力和生动的表现能力。因此, 以素描训练为主的造型基础教学成为动画专业人才培养过程中不可或缺的部分, 而与动画专业教学而言, 以素描为主的造型基础课程教学的展开工作一直在不断地探索与总结中进行, 此过程中的讨论与研究对于动画专业教学来说可谓价值不菲。

经过几年的动画专业学习与教学观摩有以下几处发现。

第一, 长期以作业为主的教学形式更注重处理客观物体的造型、明暗、透视、等素描关系, 从而造成了造型基础课与动画专业课程之间缺乏必要联系及相互教学内容欠缺延展性等实际问题。在单纯强调深入真实的再现客观对象的素描造型基础训练课程中, 学生只能被动孤立的消化相关教学课程安排下的知识内容, 继而束缚了学生的创造力, 模糊了动画专业学习内容的关键, 更难以激发个体艺术创作灵感, 白白将宝贵的时间精力浪费在表现不具生命的客观展现中。

第二, 对于刚刚进入高校还未进行专业课程学习的许多学生而言, 单纯对素描的认知大都还只停留于传统素描的学习阶段, 对素描这一绘画方式的理解并不全面, 还不能熟练运用素描丰富的艺术语言, 描绘表达客观的周遭及主观多彩的情感世界。相较于绘画专业的素描, 艺术设计专业的素描更多注重于画面的形式要素, 更加关注画面的骨骼, 及排列的符号化处理, 而比较与单纯的艺术设计类素描, 动画专业的素描还有更多视听语言方面的关注要素。这些学习重点的改变要求学生个人素质在短时间内迅速提升才能进一步完成专业课程的训练。

第三, 素描是一门造型艺术基础通识课在设计类专业教学中很难形成自身的教学特色。新媒体飞速发展的现代社会对动画这一新兴传播方式的审美要求愈来愈高, 这对高校动画专业教学来说是无可回避的时代挑战。作为专业审美训练基础的素描教学更需不断与时俱进的更新教学观念, 教学过程中也需要不断地思考和总结。如何传承经典, 怎样在实践总结的基础上有所创新和突破是新时代下动画专业素描基础教学的重要研究课题。

随着绘画语言的多样化发展, 素描这一传统绘画表达方式的外延不断拓展, 内涵也更为丰富。而素描教学作为绘画领域的入门基础课程, 占据着不可撼动的位置, 在面对各种挑战的同时, 也有许多立足实际的探究与讨论。

首先, 关于素描教学注重造型基础训练忽视与专业性课程的衔接, 这一教学重点模糊问题, 多来自于对素描教学的片面认识即素描作为造型艺术的入门练习, 从根本上来说是要解决造型能力问题, 一味的强调素描的技术性, 认为仅以高超的摹写技艺足以支撑进一步的专业学习。这种流水线式的教学模式未免片面老套。就动画专业对造型能力的需求来讲, 更需要学习者具备瞬时的表现能力, 夸张的想象能力, 以及对空间、时间安排的展现能力。以实际为出发点依照对素描的认识, 从动画专业人才培养的知识结构和能力需求入手安排适当的素描训练课程不失为可行的良策。

作为造型基础通识课, 素描教学被安排在高校造型类专业学习的开端。其目的也是在于在引领学生在全面认识素描的过程中进一步提高学生个人艺术修养。在进入高校展开专业学习之前, 多数学生对素描的认识还仅局限于对其技术性的训练。而其实素描作为一门艺术发展到今天, 其技术性技巧性的研究已变得更加多元深入, 同时, 素描也可作为独立完整的艺术作品来表达作者的思想观念和审美价值。素描教学在推进素描表现技术的同时, 必须重申素描有技术性和基础性的特征, 但同时素描是一门造型学科的艺术。因此对素描艺术的认识必须从审美的高度关注素描训练中个性化和艺术风格的追求, 在通读人文和艺术史的基础上重新理解素描艺术与技术的统一。

对于素描教学的传承与创新问题, 应当双管齐下来学习与训练。从动画专业素描教学的角度出发对于素描艺术性与其实用技术性的继承是毋庸置疑的。在素描的初级学习阶段掌握再现对象的能力是最为直观的教学目标, 通过初级的课程训练在学习对象所谓的眼 (观察能力) 、脑 (情感思维) 、手 (表现技巧) 达到一定程度的协调一致, 并逐渐引导学生融入更多的主体意识, 上升为“写”的境界和艺术创造, 尝试体味素描精髓的魅力。创新则更确切的体现于在动画专业人才素质结构的需求下调整与之相统一的素描教学, 吸取当代艺术精神和专业设计艺术新成就, 从中借鉴新的观念, 打破素描特定的时间、空间、结构和光影关系, 在创意素描的基础上融入专业性探究思考。通过不断地尝试使素描成为一种绘画和设计思想表达的载体。

最后分享一句颇受启迪的话, “要把素描当做一门艺术和学问来研究, 而不是仅仅是造型艺术的基础, 应在素描基础学习阶段就要培养质疑精神”。我想对于一切造型艺术相关学习者和研究者来说, 这也是素描艺术的魅力所在。

摘要：针对于艺术类专业造型训练的基础课程素描教学的研究与改革从未间断, 本文立足于动画专业造型基础课程展开对其素描基础课程的相关探讨。

关键词：动画基础教育,造型基础训练,素描训练