精细化汇报材料

无论你是身处校园中，还是已经踏入社会，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的技能。一般而言，汇报的内容既包括对成绩的概括，对于不足的总结，以及对下一阶段目标的计划和完成方法的阐述，以下是小编精心整理的《精细化汇报材料》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：精细化汇报材料

精细化管理汇报材料

实施精细化管理 提升教学质量

-----新城局小学“三化”合检汇报材料

为了进一步加强学校的教育教学管理，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校根据教育局下发的《扶余市教育局关于全面加强中小学教学精细化管理意见的通知》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，努力完善各项管理制度，细化教学管理的各个环节，打造精品教师队伍，深化课堂教学改革，并结合本校实际情况开展高效教学研讨活动，促进学校又好又快发展，现就我校实施教学管理精细化、教师队伍专业化、课堂教学精细化情况做如下汇报：

一、教学管理精细化 1.提升认识 转变观念

为贯彻教育局“实施精细化管理”的精神，切实加强领导，推进我校的精细化管理 ，我校成立了精细化管理领导小组，制定了《新城局园区小学教育教学精细化管理实施方案》，召开全体教师会，学习教育局相关文件精神和学校的活动方案，牢固树立精细化管理理念，精确理解精细化管理的内涵和要求，充分认识精细化管理的重要性和必要性，积极营造精细化管理的文化氛围。

1 2.完善制度 自动入轨

按照扶余市教育局的要求，我们修订完善了各项教学常规管理制度，把原有的《教学管理制度》重新细化为多个制度，并制定《教师上课制度实施细则》、《教师备课制度实施细则》等系列制度。各项制度的细化从提高认识，完善方法，改进模式等方面来激励师生团结进取，重视教师良好教风及学生良好学习习惯的养成。

学校建立健全科学的管理制度，各项教学工作有章可循，便于进行精细化管理，制度面前，人人平等。做到了量与质的结合，做到了刚与柔的结合。从而保证教学精细化工作的有效开展与逐步推进，健全制度，做到操作精细化，分工精细化，责任精细化。

3.规范管理 体现精细

我校严格实行岗位责任制，落实校长负责制，领导班子中层领导干部和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具体的工作职责，制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等尽量做到细致入微。

我校严格执行了《吉林省义务教育教学常规》，制定了内容全面、适用的《教学工作计划》，并在实际工作中得以运用。严格执行了吉林省颁发的课程计划，做到了开全科目，上足节数，课时无偏差，按规定合理布臵家庭作业，完善了教学管理各项制度。校长每月听课20节，听课后做出了有针

2 对性的、辅导性的听课报告;教学副校长每月听课40节，每月末做一次听课报告(或业务讲座);教导主任每月听课50节，每月末做一次听课报告(或业务讲座)。校长、教学副校长和教导主任上学期累计听课覆盖全园区任课教师。业务领导每月对教学工作进行一次全面、系统的检查，有记录，有月检总结。为了达到“堂堂清”的目标，组织教师利用和完成好进修学校教研员编写的“堂堂清”题库，力争做到当堂检测，当堂批阅。我们采取了推门听课、随机抽测等形式对教师的课堂教学效果进行检查，检查效果明显。

二、教师队伍专业化

我校高度重视教师队伍专业化建设工作，认真贯彻执行扶余市教育局等相关指导精神，结合学校实际，开展好各种研培工作，完成各项工作任务。

制订了学校教师队伍专业化建设五年规划和实施计划，明确了我校教师专业化建设的指导思想、目标、具体措施，成立了领导组织，明确了分工，落实了责任，切实加强了对此项工作的领导。此外，还制订了骨干教师培训计划、班主任培训计划、特岗教师培训计划、教科研计划、教师政治业务学习等计划。在实际工作中做到了认真执行并不断完善各种工作计划，扎实有效地开展了各项研培工作。

我校教师队伍建设工作采取以校本培训为主，结合国培、省市培训及教师自我学习提高的形式，以研培一体的模式，

3 开展了教师全员培训、骨干教师培训、班主任培训、新教师培训等活动。

教师全员培训以师德建设为首要内容，以新知识新技术为主要内容。师德培训学习活动注重加强了教师对教师职业道德规范、教育教学法律法规、师德典型及习总书记北师大同师生代表座谈会讲话的学习，开展了师德承诺签名、“爱生敬业 爱岗奉献”主题教育、师德建设自检自查、深入贯彻和落实八项规定廉洁规范从教、治理和纠正教育“三乱”及优秀教师事迹汇报等教育活动，有效提升了教师政治思想素质和师德水平。为提升教师对新课程的实施能力，我校通过教师全员培训重点学习了新课标、新教材、“高效课堂教学”等教育教学理论，加强了教师对学科专业知识的学习和对信息技术的学习，使得教师不断提升其学科专业知识和应用新技术的能力，促进了信息技术与学科教学的整合。我校还充分发挥教科研的引领作用，扎实地开展了集体备课、教学研讨、课题研究等活动，不断促进教师业务素质和专业化水平的提升。

在抓好全员培训的同时，我校注重发挥骨干教师的带动引领作用，对骨干教师进行了“加强师德修养，提升人格魅力”和“学习，教师成长的阶梯”为主题的培训活动。在教育教学实践中，让骨干教师承担科研课题研究和在教研活动作课等，发挥了示范和榜样作用。班主任是学校工作的主力

4 军，为使其更好地做好班级管理等工作，我校对班主任进行了“班主任工作基本规范及学生心理健康指导”“班级管理及依法治教”为内容的培训，施行学考结合并加大实践指导力度，促进了班主任工作水平的提升。针对新特岗教师，主要对其进行了“新课程课堂教学基本技能”的培训，在学习理论的同时注重深入实践听课评导，使其尽快熟悉教育教学各项工作，尽快发展和成熟起来。

自学提高永远是教师专业化成长的有效途径。教师个人都制定了个人专业化发展五年规划和实施计划、个人师德修养等计划。按照扶余教育局相关要求积极开展了自学活动。在学习教育教学相关理论经验，做好学习笔记的同时，加强了个人备课、上课，并积极进行教学反思和教师间的听课学习，收到了较好效果。

三、课堂管理精细化

质量是学校的生命线，我园区按“备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，进一步完善充实了教师备课、上课、辅导、作业批改等教育教学各项管理制度，制定了《教案制作要求》、《作业设臵及批改要求》，严格按各项管理制度和教师考核细则落实各项工作。

1.课堂常规精细化管理

备课管理：教师备课严格执行了《吉林省义务教育教学常规(试行)》中“第四章备课”内容与要求。做到备课

5 中，以新课程标准为指导，与“构建高效课堂行动策略研究”实验相辅相成。课时教案中精心设计出教学活动过程中的“堂堂清”效果验收环节内容;课后有教学反思，附在该节教案后面，从正反两个方面总结得失，并且每名教师每周至少写一篇500字以上的教学反思，改进教法，优化学法，提升质量，促进发展。

我园区在搞好个人备课的基础上，还重点抓集体备课的实效性，在集体备课中，我们采取平均分配任务的做法，每位任课教师都有做中心发言人的机会，促进教师共同发展。新学期的教材研究期间，各个学科就制定了完备的集体备课计划，人手一份，在延续五定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定包组领导)的同时，对中心发言人提出新的要求，提前将收集的相关资料及主要备课思路反馈给每一个成员及领导，力保方向正确，主旨鲜明，言简意赅，使集体备课活动更具有准确性，针对性。这样精密组织的集体备课，在模式上有所创新。本学期校长、副校长及业务领导每人至少参加了2次集体备课活动，每次都写出了高质量的《领导参加集体备课评(导)语记录》材料。

上课管理：我校按照上级指示精神，教师上课严格执行了《吉林省义务教育教学常规(试行)》中“第五章上课”内容与要求，贯彻落实新课程标准，与“构建高效课堂行动策略研究”实验有机结合，精心实施“堂堂清”环节。

6 科学课教师突出“实验”特色，演示实验做到科学规范，试验过程安全，并按要求做好实验记录。

严禁教师随意串课、上课无准备、无教案。克服课堂教学的随意性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。我校加强了检查监控力度。加强对“常态课”的随机听课，切实提高课堂教学的有效性。

作业管理：各学科按中心校要求设臵作业。作业设臵精、形式实、批改勤。提倡学科作业形式多样化、作业书写批改规范化。作业的设臵适量，避免机械重复的作业。小学一至三年级不留臵书面家庭作业，四至六年级将每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。各年级统一作业本，统一书写格式。加强写话、作文的批改质量，评语力求恰当，具有激励性，书面作业力求全批全改，“两头生”面批面改。教师批阅的符号和文字书写规范，认真做好批改记录。

辅导管理：提倡了面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。我们加大力度对学困生的辅导，培养学困生的信心和兴趣，备课时想到学困生，课堂上想到学困生，把简单的问题让他们回答完成，他们的作业优先批改细致批改，通过几次的月考，每个班的学困生学习成绩都不同程度的提高。

检测管理：检测是反馈教学效果的有效手段。我校的课堂教学做到每堂一测，每日一测，对当堂检测内容列在本课时教案之后，达到堂堂清、日日清、周周清。各学科都认真

7 搞好月考，月考主要以单元综合检测为主，每次月考之后都要及时对检测情况进行统计、分析，做到月月清。

听评课管理：教师间听评课做到有记录、有评析。每学期教师间相互听课至少完成15节的听课任务(工作不满三年的教师需听课20节)，相互听课、评课，互相学习互相借鉴，共同提高。

2.随堂听课管理

制定了《新城局小学随堂听课制度》，要求校长、业务副校长、教导主任随堂听课节数不少于整体听课节数的一半，鼓励其他教师互相听课，促进教师精心备课。了解了课堂教学的动态，加强了教师间的相互沟通和学习。

3.教研活动管理

我们始终坚持课堂教学改革，为了检测和提高任课教师的课堂教学水平，9月16日起，我校结合“构建高效课堂行动策略研究”实验课题，开展汇报课28节，涵盖所有学科、所有教师。做课教师认真备课，体现了课堂教学的实效性，真正实现“堂堂清”;听课教师客观评析，与做课教师交流、研讨并达成共识。年组汇报课结束后，同年组内教师进行听课交流，即：授课教师首先进行教学反思，同组听课教师进行评课，最后业务领导进行评课总结，做到了人人进步，共同提高。汇报课活动全部结束后，业务领导做了有针对性的听课报告，找出了亮点，指出了不足，提出了建议。

8 为了给教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，为了让教师在切磋、研讨中，相互学习，共同提高，我园区于10月9日开展了“构建高效课堂行动策略研究”研讨会活动，把“高效教学”的理念与全园区教师交流、研讨并达成共识。10月15日我们组织开展了高效课堂研讨课活动。活动中，业务领导导课、选取中心校中高年段的4位骨干教师做课，全体任课教师听课。活动后交流研讨，总结研讨成果，提出下一步的工作任务。通过这些活动的开展，使所有教师积极地参与到课堂教学模式、教学方法的研究中来，紧跟全市课堂教学改革的步伐。

为了深入落实精细化管理，我们新城局园区小学在不断完善、不断探索，取得了一定的成效，但还存在着诸多的问题，如精细化管理的各种方案及评价细则有待于进一步完善;课堂教学管理还有待于进一步加强。希望各位领导对我校的精细化管理工作提出宝贵意见。我们将会在以后的工作中发扬成绩、克服不足、拼搏进取、力争尽快使我校成为教育强校。

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实施精细化管理 提升教学质量

-----新城局小学“三化”合检汇报材料

2014年10月

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第二篇：精细化管理汇报材料

精细化管理工作汇报

近年来，客五分公司第五车队(BRT2线、BRT2线支线)在车队管理工作上，落实精细化管理工作理念，以“精、准、细、实”为基本，围绕企业中心工作抓落实，抓成效，切实增强了车队凝聚力，促进了车队整体工作的提高。在车队成长进程中，逐步摸索了一些精细化管理的方法，并贯穿于车队实际工作中，现将心得体会汇报如下：

一、把小事做细做透，工作中追求精益求精

车队自组建以来，以“燃青春之火，铸激情团队，打造精品线路”作为车队工作理念，全体干部职工“用心”做事，工作中精益求精，几年来车队获得了北京市青年文明号线路、集团公司先进车队、103式五好党支部等多项荣誉称号，车队全体干部职工始终保持良好的精神状态。

BRT线路特点决定我队后勤运行成本是大户，全车队194件电器设备分散在首末站及38个站台上。日常管理中“精打细算”能有效控制设备维护成本以及电能消耗的增长。建立细致的电器设备台账，严格控制电气设备的维修成本。电器设备归类，详细记录电器设备的数量、品牌、耗电量、安装日期、安装地点等内容。要求使用者报修必须通过后勤队长，这样既避免出现误报又避免了一报多修等浪费现象的发生。细化电能消耗台账，有效控制电耗成本，建立可横纵双向对比的电耗台账，将电费总数分站点登记，详细记录各站每月的耗电量、电费。对各站点的电耗数据进行横纵双向比较。横向可站与站比较;纵向可做某站不同时间段的比较，车队能够及时发现不正常的增长点，针对性的检查、治理，控制电费增长。

另外，在日常教育培训的基础上，增强职工的节电意识，将电灯开关等处粘贴上五颜六色、形态可爱的节电小贴士，使之入脑入心形成节约的良好习惯。通过落实上述方法，我队电器设备的维护费用始终保持

在合理的范围内，电费支出近三年来每年递减5%，节约电费近5万元。

安保员张志祥平时对工作认真负责，在做好本职工作的同时积极钻研专业知识。车队现有车辆90部，在进行安全保卫检查时，他发现有的车油箱锁经常坏，再报技术进行更换，既花费时间又浪费车队成本，他认真研究车辆油箱锁工作原理，利用自己所研究的维修技能，自己购买工具维修车辆油箱锁，既省时又为车队节约了维修成本，经过近一段时间的维修，共修好车辆油箱锁10把，为车队节约维修成本300多元，既为车辆运营争取了时间，又减轻了车队经济负担。

二、以运营生产为中心，找准精细化管理的切入点

任何不安全的事故都是可以预防的，只有管理行为和对客观事物认识上的不够，管理上的轻视，行为上的惰性，才是真正酿成事故的罪魁祸首。安全专业每次培训，都教育驾驶员把安全放在心上，比如驾驶员王贵军行至红庙路口时，发现一行人边打电话边闯红灯横穿机动车道，立即采取措施减速停车，这时我车左侧高速驶来一部小车，王贵军立即鸣笛提示行人，并伸手示意小车减速，不但避免了一次重大事故且确保了他人的安全。

经过实地考察，全时段的监控，分析了重点路段东大桥路段、民航医院路段的行车特点，并制定了管理措施，东大桥路段车队要求：严格执行路口限速规定，各行其道，顺次行驶，右转弯时随时观察左转弯车辆状态，避免发生接触，杜绝路口责任事故。民航医院路段车队要求：行经民航医院路速快速专用道内限速45公里/小时，由专用道出主路进入辅路时驾驶员随时观察行人和非机动车动向及辅路车辆情况。路过医院门口时，车速控制在12公里/小时。进入站区时注意避让非机动车和行人，并尾随进站。因该站病患及老年人较多，要停稳开门，看好关门。

车队通过开展技术培训、整车爱车等多种形式的活动强化了职工的节能意识，对指标完成后三名车组进行谈话教育。对单车油耗过高的进行跟踪调查，并逐一分析研究，查找油耗高的原因，制定出合理的燃料

指标，采取措施如：在转速表上用张贴明显标记，警示司机发动机转速不能超过限速区域，在油门踏板下安装限速螺母，避免司机“大脚轰油”情况的发生。针对高故障、高油耗的车辆进行跟车指导，驾驶员进行技术知识培训，经过跟踪、检查、验收合格后重新上岗。2010年至2013年车辆百公里油耗逐年降低，故障率始终处于分公司较低水平。

三、努力构建人民群众满意公交，细化服务工作标准

北京公交现有BRT线路 4条，截至目前没有可借鉴的、统一的站台服务标准，根据这一情况我车队结合站台服务工作特点，制定了针对性的工作流程，细化服务标准，对服务质量进行量化处理。

在《七项服务规范》的基础上进一步细化适合本线路的服务规范流程，将每日站务员自接班检查站台设备设施开始，包括在2--3门之间站位、站姿、报站服务用语、宣传服务用语、迎送车辆时两手交替信号牌的换手姿势等全部进行统一明确的规定，比如照顾老、幼、病、残、孕及带小孩等重点乘客时的标准是：一是在语言服务的同时必须做到搀上扶下;二是确保给乘客找到座位且护送落座;三是提示司机“车上有重点乘客请平稳慢行”，上述规定动作完成后再示意走车。让每名站务员清楚工作中应干什么、应怎么干以及标准是什么。

下一步，我车队将针对BRT2线及BRT2支线的线路特点，将驾驶员、站务员、售票员、调度员工种的一日工作规范流程拍摄成短片，并结合文字以图文并茂形式展示给全体员工。达到统一标准，统一管理，统一考核。

四、落实企业各项规章制度，精细化管理入脑入心

BRT线路站点多、车辆多、器材多的特点给消防器材的维护工作带来相当的困难。我队现有车辆90部，车辆配载灭火器180具、后臵式灭火喷头360个;地面灭火器46具;35个中途站各配1具二氧化碳灭火器，合计521具灭火器材。如此之多的器材分布在37个站点，检查的难度可想而知。年器材损坏更换率在60具以上。通过精细化管理工

作的落实，将灭火器检查工作通过员工岗位职责教育，将岗位职责要求、行为规范考核制度要求，通过宣传教育、日常谈话叮嘱、融入员工心中。将车队电话公布在38个站点，便于员工检查发现问题及时汇报。通过宣传教育，员工使用时履行检查职责，车辆配载器材检查100%合格。

快速公交2线经过四年的规范管理，从细节抓起，重视每个环节链的管理，做到各岗位工作执行到位，切实提高公交基层车队的执行力，在企业运营生产中形成了车队精细化管理思路，体现了《赢在精细化》中“细节造就完美的执行力，我们追求细节有多深入、多执着，执行力就会有多好”这句话。

第五车队 2013年4月24日

第三篇：监理精细化管理汇报材料

南北二干线北段一标段项目监理部

精细化管理汇报材料

在城建局领导的关怀下，我院监理公司承接了南北二干线一标段监理工作，同时，在开展工作中得到了指挥部业主部门的亲切指导和认可，目前南北二干线北段工程已交工通车，为了能够在激烈的竞争中获得长久的发展，我们对施工现场的监理工作精细化管理，进行了相关探讨，寻求做好精细化管理工作的有效措施，结合南北二干线一标段施工进行了总结，现向领导汇报。

合同精细化管理方面

一.2015年9月初在了解工程概况及工作重点后，监理部正式进场开展工作，首先对该项目施工组织设计及各分部、分项工程的专项施工方案进行审核，对于施工进度计划进行详细考证，在各项方案确认无误后，由施工方全面开展施工。在内部管理上，严格按照投标文件要求进行人员履约。共计派出监理人员18人进驻施工现场，同时按照本标段实际任务特点，将本标段划分为2个主工区，分别对4个施工作业队的质量、进度、安全等方面全过程进行监督。在人员机构分工方面，监理部在总结以往工程管理经验，设立了四级监理管理制度，管理由总监负责，同时设立专监、监理组长、监理员四个岗位，分工明确，将现场旁站、报检、巡检等岗位落实到个人，每个工序都有专人负责，避免了检查不到位，漏检现场发生。

1 二.工地试验，选用具有专业资质的检测机构，最终选定为省检测中心对现场进行平行检测，并且检测频率、项目均达到规范要求，在质监站几次检查过程中，对我监理部试验检测给予了充分认可。

质量精细化管理方面

一.2015年9月工程开工初期，监理部组织监理人员对施工图纸进行审查，主要对图纸各部位几何尺寸、角度、施工可行性、高程等进行符合，对发现存在的疑点及时汇报给业主，同时安排测量监理对全线导线控制点进行了复测，在与施工方结果调整一致后开展施工。施工中，严格按照图纸坐标进行放样，先由施工单位先进行测量，监理对测量结果进行复测，复测时采取点位变换，避免因同时检测一个点位而产生误差。通过精心复测，目前我标段从下部到上部，结构物高程、坐标均达到与设计一致。

二.在贯彻工地例会制度上，监理部在每周一定期举行监理例会，邀请业主和施工单位参加，对一周内实施的工程项目进行总结，发现有存在影响质量、进度问题及时提出并制定了有效的改善措施，同时记录详细，对应整改情况一一闭合。

三.加强材料设备进场报验制度。进场材料的质量关系到整个工程的质量，我部对进场的材料进行详细的检查，包括厂名、型号、规格、数量、质量等，合格证是否齐全，对需要进行现场取样的及时进行取样复试，对有问题的材料要求坚决不予使用，必须清除现场。由于市政工程特殊性，要求工期短、任务重等因素，我标段采取了冬季

2 施工，因此混凝土的质量直接影响桥的构造质量，因此，我部在拌合站安置了专职监理人员驻场检验，随时监控水泥、沙子、碎石等原材拌合温度，要求了出场温度必须达到20摄氏度，进入施工现场的混凝土，由现场监理进行测量，混凝土温度未达到15摄氏度，坚决要求清退现场，期间还采取了对已完构造物设置保温棚，棚内采用热风幕进行加热。监理二十四小时值班，按每小时进行一次温度记录，确保混凝土构件能够达到正常的养生温度。

四.做好监理工作分工及交底。为了提高监理管理工作水平，我部对监理人员进行了分工，从质量、安全、计量、档案管理分别进行了安排，并对各自工作进行交底，使每个人都能够清楚明白自己职责范围和工作标准及要求。

五.加强现场监理巡视及关键部位旁站工作。监理部要求监理人员按照施工情况，每天都能够对正在施工的部位进行巡视检查，发现问题及时要求施工单位处理，并对问题产生的原因进行分析，以免出现类似问题;对关键部位施工，监理认真进行旁站，施工前从方案、设备、材料、人员等方面检查，施工过程中，对施工方法、施工情况及施工质量进行全过程跟踪，主要检查混凝土的振捣、钢筋与图纸对应，梁板张拉伸长值、沥青摊铺温度及平整度等各项指标施工时必须达到设计规范要求。 同时在施工中出现的突发性隐患问题，及时发出书面监理指令，并且通过微信群及时发布汇报业主，并要求施工单位限期返工或整改。施工时加大巡查检查力度，以便及时发现问题，及时解决问题，有效阻止质量隐患的产生。同时在施工过程中实施首

3 件工程报验制度，在重要工程部位或部件全面开工之前，要求施工单位申报，监理部审核，经业主和质监站批准后进行首件工程的施工，施工结束经评定达到要求后，方可进行该分项工程的规模化施工。通过实施首件工程认可制，建立重要部位或部件工程形象、直观的达到标准。

安全及文明施工精细化管理方面

一.加强现场安全管理。一年来，监理部能够充分认识到安全工作的重要性，全力抓好现场安全工作，具体工作主要有，审查施工单位生产安全事故应急救援预案的制订情况，针对重点部位和重点环节制订的工程项目危险源监控措施和应急预案;检查施工单位安全生产管理制度和安全文明施工管理制度，督查施工单位在施工过程中是否严格按安全操作规程施工;检查施工单位安全教育计划、安全交底安排，施工人员安全资质和特种作业人员操作证。

在实际工作中，每天由专专职人员对施工现场进行安全巡视检查，着重检查高空作业和现场吊装作业，确保高空作业时必须配备安全防护器械并且有专职安全员看护，吊装器械及钢丝绳定期进行检查，符合吊装要求后方可进行吊装。 对施工用电安全，要求每个电箱均达到三级配电，二级保护，现场发现的问题及时指出，要求施工单位整改，并及时填写安全监理日志，对当天发现的安全问题及时登记在册;要求施工单位定期组织施工人员进行安全教育培训，利用安全教育培训使施工人员都能够掌握安全操作知识，增强安全意识。

4 二.加强现场文明施工。在工程开工前详细制定文明施工等方面的监理实施细则，安排专职人员负责，尤其在桩基础施工时，针对市政工程特殊性，怎样才能避免泥浆外漏，我部针对现场实际情况采取多种管控措施，例如桩基施工从钻孔到灌注混凝土监理全过程旁站，发现问题及时制止，检查泥浆池承载情况，要求配备了专职工人清理现场，道路围挡做到每天进行清洗，现场监理随时进行检查，避免了因环境污染造成不良影响。

最后作为监理公司代表能够来参加此次会议感觉意义重大，也非常高兴，同时也非常感谢各位领导对我们的信任，作为监理部门是工程建设质量首要把关者，责任非常重大，在此我们向各位领导保证，不管我们面临的任务有多么艰巨，我们都有信心和决心把各项工作圆满完成好。在施工过程中，我们一定投入精干的力量，和先进的设备，树立“质量第

一、安全、文明施工”的理念，严格按照施工标准开展工作，加强监理队伍自身建设，加大监理的工作力度，更加精细化，规范化，真正落实全过程监理、旁站制度，特别是加强对冬季施工监督管理，对隐蔽节点部位的管理，从材料进场到构件完成严格把关，确保工程施工质量，真正做到，质量第一，安全第一，信誉第一，并自觉接受上级领导部门和社会各界的监督。

目前现场工作已经基本结束，相信在上级部门领导带领下，我们继续切实做好今后监理的精细化管理工作，实施合理定位、规范运作更好的为业主提供优质服务，同时总结自身不足，及时调整，加强自

5 身业务学习，逐步提高监理职业水平，能够为沈阳城市建设发展贡献一份力量。

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南北二干线北段一标段项目监理部

精细化管理汇报材料

监理单位：沈阳市市政工程设计研究院

二〇一六年十一月二十二日

第四篇：小学精细化管理汇报材料

精细管理 科学执行――镇小学精细化管理汇报材料

本学期初，我们小学教学教研一班人，面临着前所未有的压力和阻力，一是因扩班，师资紧张，主要是第二个方面，两位教研员调入城内学校，另有两位多年培养的学科骨干带头人安排到幼儿园工作，在这种情况下，全镇的教学教研工作怎样才能健康持续发展，我们教研一班人，一直在思考、探索中前行。

在10月末，区教体局教研室在小学举办了村级小学精细化管理现场会，从小学的现场到海尔希望小学韩校长的报告，给我们相当大的震撼和启迪：学校的精细化管理，不能仅停留在口头上，喊得多，做得少。回到学校后，我们进行了认真的反思，同时结合学习的先进经验与我校的实际，确立了：教学精细化管理是保障教育教学质量有效提高的最佳方式这一目标，重点从理念、制度、执行力三个方面加强教学精细化管理。

一、学习精细化管理理念，落实层级责任。

一直以来，我镇的教育教学还停留在粗放式管理上，领导和教师观念的转变与更新是亟待解决的问题，学习回来后，学校立即召开了村小校长和中层教干会议，展开了“更新观念、提升理念”的大讨论活动，会议明确了：学校要进行精细化管理，领导首先要懂得什么叫“精细”，为什么要“精细”，怎样“精细”。为此，我校首先从班子抓起，要求领导成员和村小校长认真学习精细化管理的理念，牢固树立服务意识和奉献意识，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。建立科学的管理机制，将管理责任明细化、具体化，变一人管理为大家管理。同时加强我校专门制定的包靠制度的落实，实行领导承包制，学校主领导每人承包一个村小，中层以上领导，每人承包一个年

级、几个班级、一门学科，一名弱师，帮助、指导教研组长、班主任、老师做好教学管理工作;其次我们抓教师的理念更新，通过学习新颁布的教师专业标准，让教师认识到教学需要精细化，精细化管理不仅是提高自己教学能力、提高教学效果的措施，更是有利自己个人专业发展的有力保障。

二、建立科学有效地精细化管理制度。

没有规矩不成方圆，缺少科学细致的制度和规范是导致教学管理粗放的主因之一。学习归来后，我们在广泛征集老师们意见的基础上，通过召开教职工代表大会的方式，去伪存真，去粗取精，重新修订了《镇小学教师管理考核制度》、《镇小学教学质量奖惩办法》、《镇小学教学教研奖惩条例》、《镇小学听评课制度》、《镇小学教研组考核标准》等一系列管理制度，对教学过程中的每一环节进行了重新细化和规定。从理论学习、集体备课、个性化修改，到上课、作业布批、课后辅导、单元检测，再到教学反思和参加各级各类教研科研活动和教师的考评与奖惩等，都做了详细的规定，不断提高约束力，突出发展性，期望能引领不同层次教师能有不同的进步和发展。例如：在课堂教学方面，我们对不同层次教师提出了不同标准和要求，对教师提出“五看”的标准，即“看备课是否充分、看教学理念是否新颖、看课堂是否有实效、看学生学习习惯养成是否到位、看教学效果落实”。再如，我们规定：分管教学、教研的领导，经常深入课堂，通过听课、评课活动，了解课堂教学中存在的突出问题，督促教师精心备课、上课。校长每学期听课30节以上，分管教学、教研的副校长、教导处、教科研处主任每学期听课50节以上。

三、增强精细化管理工作的执行力。

所有的精细化管理制度都要落实到“执行”两个字上，执行力的高低直

接决定精细化管理的效果。学校把狠抓教学常规管理作为实施精细化管理的落脚点，坚持“四查”，即查备课(教研组长每周检查一次，教研中心每月检查一次，主管副校长每学期检查两次)、查上课(教研中心专人检查统计，每周抽查听课)、查作业(双周检查)、查测试(检查阅卷、统分、分析)，要求检查要细致，记载要详细，对检查结果进行统计分析，并对结果向教师进行反馈。教研中心分别于11月中旬和12月初对中心和村级小学进行了一次课堂教学调研和两次教学业务检查，以落实教学工作常规、教师工作量化考核办法等一系列制度和措施，同时召开教导主任会议，要求各校要突出抓好备课、上课、作业、辅导、检测、质量调研等环节。此外教研中心认真组织了月质量调研和期中质量调研工作，对教师的考试和考查学科进行了全面考核，并召开教学质量分析会，及时反馈教学信息，督促教师反思自己，端正工作态度，增强责任意识，改进教学方法，提高学生成绩。

把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。搞精细化管理不是一阵风，而是一项长期的、精细的工程，我们深知今后的路还很长，离以人为本的精细化教学管理境界还有一段长长的路要走，但我们将会不断努力前行。

第五篇：实施精细化管理汇报材料

实施精细化管理，促进内涵式发展

——学校实施精细化管理汇报材料

本学期以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实党的十七大会议精神，按照宁阳县教育局、堽城镇教办的要求，学校实施精细化管理，精细化管理是学校管理的一种较新的理念，它是建立在常规管理的基础之上，将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。我们在实施学校精细化管理的过程中做了以下工作：

一、学校管理工作

(一)初步建立高效、有序、科学的管理队伍。

本学期学校进一步明确领导干部的工作职责，强调责任与权利对等，学校巩固实施教育、教学、后勤三线管理模式，充分发挥每一个领导干部的管理特长，形成既协调又竞争的良好氛围。领导干部严格按照县教育局《学校干部管理办法》的要求，廉洁清正，严格执行国家政策法律和上级有关文件，干净办事，认真办事，勤奋办事，齐心协力办好人民满意的教育。

(二)建立周一上午教师例会制度。

周一全体领导干部集中讨论学校相关重要事宜，教导处领导讨论相关教育教学事宜，汇报上周工作完成情况和下周工作要点，确保集体议事、民主决策，坚持完善目标管理、层级管理，加强过程管理，本学期在教师例会上商量的重要事宜：教学上有绩效考核、常规管理、质量检测、教师培养等; 德育上有学生活动、学生行为规范的落实等;学校硬件添置上有多媒体的配置、校园网络的装备、办公室电脑的更换和添置，校园的维修等;后勤有疫病防范，经费落实，活动服务安排等等，使每项工作落到实处。本学期领导干部立足本职岗位，以高尚的师德、主动的服务，为学校的发展做出了贡献。

(三)加强学校的目标管理和制度建设。

进一步修订完善学校管理制度10项，岗位职责9项，加强了堽城镇中心小学管理制度，建立了管理档案、安全管理制度等，以此强化了学校的制度建设，取得良好的落实效果。本学期依据县教育局、镇教办的要求，结合学校实际认真制订了《2010年目标管理工作考核办法》，层层签订目标责任书。

(四)认真抓好党的建设工作。

重视党支部对全校教师思想意识的领导，认真组织党员教师开展深入学习实践科学发展观活动，用科学发展的理论武装人、教育人、激发人，党员撰写了学习心得，使得事业心、责任心更强;组织全体党员同志开展了一日慈善捐活动;党支部充分发挥组织激励作用，经常与教师进行交流谈话，重视青年教师的发展工作，2009年度高衍河、张先强两位同志为预备党员。多位同志吸收为入党积极分子考察对象。学校积极实施校务公开的民主管理工作，2010年春节对离退休教师进行逐一走访慰问，学校少先队紧紧围绕学校的中心工作发挥作用。

(五)努力开创踏实的工作作风。 学校领导干部都亲临教学第一线，坚持上课，坚持听课指导。学校政领导加强自身修养，加强工作计划性，坚持“一看、二听、三谈、四干”的工作作风。事事以身作则，处处带头苦干，真正起到领导作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用。

(六)加强两支队伍建设 促进学校可持续发展

加强领导班子建设始终是我校一项重要任务。要求老师做到的领导干部要先做到，要求领导干部做到的校长要首先做到，领导干部在各项工作中始终起带头模范作用。树立了“育人为本”、“让教师学生品尝到成功的快乐”的理念，本年度20多位教师进行外出培训，学习了先进教育理论和新课改精神;本年度高校长参加了县教育局组织的校长培训班赴东北地区进行考察学习，刘校长参加了县局组织的校长培训班，通过这些学习活动促进了学校管理水平、师德建设和教学水平的提高;使领导班子成为“团结、协调、民主、创新”型集体，实现学校管理讲规范目标，教师的业务水平不断提高，为我校教育的持续发展提供了可靠的保障。

二、学校师德教育工作 (一)加强师德师风建设

重视师德学习，树立教师新形象，办好社会满意的教育，争做人民放心的教师为主题的师德培训。落实教办提出的“学校管理高层次，育人环境高品位，设施建设高标准，教学质量争一流，学生发展高质量”目标。2010年3月8日，我校举行了“

三、八红旗手”的评选工作，女职工踊跃报名、积极参与，最后经层层选拔，评选出十名校级“

三、八红旗手”，孙丽锋老师获得县级“

三、八红旗手”称号。通过此项评选活动，极大促进和提高了全体女职工的工作积极性和工作热情。2009年12月份，我校举行了教师“敬业爱岗、无私奉献”评选活动，学校评出了5名校级“先进个人”。2010年3月黄凤杰老师代表学校参加镇级评选，荣获“敬业爱岗、无私奉献”先进个人，为全校教师树立了一个师德楷模，我校的师德建设工作取得可喜成绩。2009年10月，我校潘华教师获得镇级优秀少先队辅导员称号，为今后的学生管理工作在全校树立了榜样，增强了全体教师参与学生管理的积极性。

三、学校教学工作

(一)实施精细化管理，提升教学管理水平。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们以开展双高工程活动为契机，切实把提高教育质量作为中心工作来抓。

1、学校向全体教师提出了新学年的工作目标，层层签订目标责任书，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、学校认真落实县镇教学三环节指导意见，深入课堂抓过程，研讨活动抓改进，落实考评抓评价，在全校形成了抓好教学三环节，全面提高教学质量的良好氛围。 (1)通过网络平台认真学习镇县三环节指导意见，人人摘要并写出心得体会。

(2)学校把印制的预习提纲、课堂效果检测题分发到每一位学生、每一位老师，做到人手一份，增强预习和检测效果;印制预习情况和课堂效果检测表，按课时足额发放到每一位老师，方便了老师们的信息收集。学校定时检查备课及信息收集表，将结果纳入业务考核，学校领导不定时推门听课，监测三环节落实情况。

4、加强教学质量过程.平时教师及时进行单元测试和考查，搞好等级统计，及时进行质量分析，上好矫正课，通过了解教师教情况和学生学的情况，发现问题，及时补救。期中对学生进行综合素质评价，期末搞好质量检测。

5、实行教学常规月查月报制度，并以教学信息交流的形式及时反馈给每一位教师，同时提出整改意见。

(二)以教科研为先导，促进教师专业成长，提高育人质量

1、我校继续以科研先导，争创现代名校为目标，努力使我校的教育科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。目前我校共有省级课题一项，市级课题一项，县级课题一项，镇级课题三项，学校定期召开了实验教师座谈会、开展了课题教师观摩课活动，及时了解了课题进展，验证实验成果。

2、加强听课活动，坚持外出学习汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。本学期我校按上级要求安排教师参加了学科培训、观摩优质课等活动，把先进的教学理念带回学校，提高了学科教学的实效性。

3、创新教研方法。立足于“为了学生”、“基于教师”和“在教师中”的原则，以“专业引领、同伴互助、教学反思”为重点，积极开展“说——讲——测——评——思”、“三课两评一反思”等多元化校本教研活动。努力实现科研重心下移、中心转移、课题研究前移，提高研究的实效性。2010年3月30日，我校组织了五科课堂教学观摩活动，4月8日，我校承办了镇级语文、品社、英语三学科课堂教学观摩活动，听评活动的开展，不但加强了教学研究、总结了教学经验，而且培养骨了干教师，进一步推动动课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。

四、德育工作

学校坚持把德育工作放在各项工作的首位，全面提高德育工作的实效性。落实教办提出的“学校管理高层次，育人环境高品位，设施建设高标准，教学质量争一流，学生发展高质量”目标。2009年10月，我校在全校学生中也开展了评选“十佳少先队员”的活动，并评出了十名“十佳少先队员”;2009年10月，王心言同学获得“县级优秀少先队员称号”。2009年4月，杜心如、徐林林、董方旭三名同学获得市级优秀学生称号。殷慧妍、王一宁、颜世浩、潘琪、侯佳琳、颜琪六名学生获得县级优秀学生称号。 2009年9月召开了各年级家长会。会上，班主任介绍了学校教学设施、任课教师及学生学习情况，而且请众家长观看了学生自编自演的文艺节目，让学生送给家长一封信，说出自己的心里话，教师选择部分学生上台发言，向各位家长汇报了自己的学习情况，学生家长也作了相应的发言。教师根据学生的不同情况进行了全面的分析，作总结性发言。班主任与任课教师和家长进行沟通，交流了“如何使学生养成良好学习习惯”、“如何培养学生健康心理”、“如何发展学生完善个性”等有助于学生健康成长的话题。家长反应强烈，纷纷发表议论，并对学校表示了衷心感谢，还提出了一些建设性的意见和想法。2010年2月组织全体教师进行家访。召开家长会、进行家访受到各位家长的大力支持，在社会各界引起强烈反响，学校德育工作取得了显著成效。

五、以活动为载体，全面提高学生的综合素质

1、以学科考查为平台，充分挖掘学生的学科潜能。本学期我校组织了英语口语交际比赛、数学口算比赛，借此激发学生提高学科本领的积极性。

2、根据阳光体育活动的安排，围绕让每名学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长的目标，我校举行了校级春季运动会、学生特长展示、学生跳绳比赛、师生乒乓球比赛、师生冬季长跑比赛、庆元旦师生书画展等活动，丰富了师生的文化生活和精神生活。

六、后勤工作 在县教育局、镇政府、镇教办的关怀下，完成学校基本设备设施的创建。

本学期还清部分基建及维修欠款;为满足教学的需要，购置了卫生及体育器材，更换和添置教师办公室电脑10台;完善校园网络。改善办公条件，更换了部分教师的写字台，使办公条件温馨化;进行新教学楼的规划，新修建了4个乒乓球台，绿化美化设施;添置课桌椅，完成操场整修、及教学楼多处维修。所有项目实施做到公开、公正，加强财务管理，严格工作纪律和操作规范。构建节约型社会，重视水电的使用和公务管理，加强对教师的勤俭节约教育，增强师生的节约意识。

总之，本学期在县教育局、镇政府、镇教办的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校圆满地完成了各项教育任务。但离“办人民满意的教育”这一目标还存在着一定的距离。如学生缺乏良好的家庭教育，在一定程度上制约了学生整体素质的提高;学校硬件设施不够完善，导致学生活动开展受到限制;管理人员及教师教育水平还需提高等等，这些都有待于在今后的工作中继续努力，进一步加强、改正。今后，我们要进一步结合我校教育工作中的新情况、新问题，结合小学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为我校的全面发展而不懈努力。

堽城镇中心小学

2010年5月

第六篇：关于精细化管理的汇报材料

一、 对精细化管理的认识

1、 含义：精细化管理就是把管理的计划、控制、指挥、组织、领

导等工作细化，落实许多目标量化管理体系，最终实现管理无缝化，变一人操心为大家操心。

2、 目标体系：精细化管理包括两方面的目标体系： 教师育学生;

二是管“事”的目标体系：

德育

教学

行政管理目标体系

安全

„„

3、 现实意义：精细化管理为学校教育管理提供了先进、科学、有

抓手的管理模式，给我们一个很好的启示，在学校管理上我们有了感觉和路子。

二、 我们是如何实施精细化管理的

1、 宣传、学习、动员提高认识。首先，对教科局精细化管理方案

和领导的讲话反复研读，明确其目的、道理及意义。之后召开班子会，认真学习，宣传动员，进行研讨，使班子成员统一了思想认识，确定出我校实施精细化管理的初步设想，制定出学校实施

1精细化管理实施方案。

2、

召开全体教师会议，加大宣传实施力度。会上传达了区教科局

会议精神，学习了重要文件，进行了动员讲话，宣读了本校实施精细化管理方案，使全体教师知晓认同,这是落实精细化管理的关键。

3、

各职能部门制定实施方案并监督执行。

(1) 师德建设方案及考核细则 (2) “学习工程”方案 (3) 教育教学计划方案 (4) 校园文化建设方案 (5) 安全工作实施方案

以上做到指标明确，达到细化。每周末的班子例会谈本周任务完成情况和下周的工作任务。学校一般没大事，都是日常小事，要把每一件事做实、做好就行。

通过过去一学期的尝试运行，在管理上思路清晰，任务明确，效果显著。例如：

德育管理指标体系加强过程督导

教学管理教研管理重提高(岗位练兵)基本功

指标体系 为前勤服务

三、 感悟：精细化管理要与人文化管理相结合

1、

人文性。人文关怀是管理不可或缺的因素。

精细化管理突出的特点是工作量化(起源于企业管理)，但教育工作的特点是教育工作有很多隐性的工作，如间接德育：数、语、外、史、地、生学科中的爱国主义教育、科学精神、唯物主义思想的渗透，还有隐性德育，教师与学生的思想交流等工作就不能来量化完成。这是不可少的教育环境。

2、

不能用精细化管理束缚教师的创新精神。要让教师遵循精细化

管理而又灵活驾驭精细化管理的内涵，让教师产生教育的幸福观，才会用心工作，爱心育人，真心服务，最终实现“精心是态度，精细是过程，精品才是结果”。