中职学校思想道德论文提纲

论文题目：西安市中职学校思政课教学改革现状调查与对策研究 ——以Y学校为例

摘要：中职学校思想政治理论课是培养中职学生塑造正确世界观、人生观和价值观的主要渠道,也是培养新时代中国特色社会主义事业建设合格建设者和可靠接班人的重要途径。自从2020年中职思政新课标颁布以来,全国各地学校积极学习并且也陆续深化开展思政教学改革,但是在具体实施过程中还存在诸多亟待解决的困境和问题,因此利用科学方法对中职学校思政教学改革进行研究是当下中职学校思政教学改革发展的重要任务。近年来国家逐步加大重视职业教育发展,并且随着社会不断发展同时也对中职教育的发展提出了更高的要求。中职学校是职业学校教育基础环节,在中职教育中对中职学生进行思想政治教育,培育良好思想道德素质同样也是首要的和基础的。因此,为提高中职教育人才培养质量,研究梳理中职学校思想政治教学改革现状,探索中职学校思想政治教学改革创新,是当今时代思想政治教育研究一条重要途径和新的切入点。本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法,以西安市具有代表性的中职学校---Y校为例,调查中职学校思政课教学改革的现状,对其中存在的问题进行分析,在此基础上探讨这些问题产生的原因以及针对性的建议策略。论文主要包括以下五个章节。第一章是引言部分,包括本课题的研究背景、意义和国内国外文献综述,并且介绍了该论文的研究思路、方法和创新之处。其创新之处主要在于根据最新颁布的中职思政课程标准来调查思政教学改革的现状及困境,并根据《标准》对改革困境给出针对性的建议。第二章是理论基础部分,主要研究了中职思政教学改革的相关概念和理论基础。理论基础主要从习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思的“人的全面发展”理论和建构主义学习理论三个思想理论进行阐述。第三章是现状调查研究,主要是对本次问卷调查结果的基础信息进行分析,以及对一些重要内容进行综合对比分析。其中基础信息分析主要从学生对思政教学的满意度、教 学目标改革、教学内容改革、教学方法改革和学生学业水平评价改革五个方面进行分析。第四部分是思政教学改革取得成就、存在问题及其原因分析。存在问题主要包括四点:其一,中职学校对思政课教学目标认识还够不深刻;其二,中职思政课教学内容跟新不及时;其三,中职思政课教学方法手段运用也不够到位;其四,中职思政课育人效果难以得到保证。基于以上这些问题,笔者也探讨了这些问题产生的原因。第五章是建议对策部分,笔者主要根据调查存在问题以及原因分析对其建议策略做了一定程度的探索,主要包括深化对思政课育人目标的认识、及时更新思政课程教学内容、创新和丰富思政课程教学方法以及提升中职学校思政课程育人实效等等,希望能为中职的思政课教学改革积累典型案例和具有实际参考价值意义的对策建议。由于笔者能力和水平的局限性,还不足以彻底解决中职学校思政教学改革的种种问题,仅希望通过将这些问题的提出,引起学者们的高度重视和积极研究,通过各方共同的努力来共同研究和解决。

关键词：中职学校;思政课;教学改革

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 引言

1.1 选题的背景及意义

1.1.1 选题的背景

1.1.2 选题的意义

1.2 国内外研究文献综述

1.2.1 国内研究文献综述

1.2.2 国外研究文献综述

1.3 研究思路及方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 创新之处

第2章 中职学校思政课教学改革的理论概述

2.1 中职学校思政课教学改革的相关概念

2.1.1 中职学校

2.1.2 中职学校思政课

2.1.3 教学改革

2.2 中职学校思政课教学改革的理论依据

2.2.1 马克思的“人的全面发展”理论

2.2.2 习总书记关于思想政治教育的重要论述

2.2.3 建构主义教学理论

第3章 中职学校思政课教学改革现状调查研究

3.1 研究设计

3.1.1 问卷调查设计

3.1.2 访谈调查设计

3.2 调查研究结果的信息分析

3.2.1 关于对思政课课堂效果满意度的分析

3.2.2 关于思政课教学目标改革的现状分析

3.2.3 关于思政课教学内容改革的现状分析

3.2.4 关于思政课教学方法改革的现状分析

3.2.5 关于思政课学生学业水平评价改革的现状分析

3.3 问卷调查结果的综合对比分析

3.3.1 思政课课堂教学和学生学习目标与期待匹配度的相关因素分析

3.3.2 中职学生对思政课采取的学习方式与感兴趣程度的差异性分析

3.3.3 学生对已上思政课程总体印象与教学内容联系实际的差异分析

3.3.4 学生对思政课采取的学习方式与教学内容联系实际的差异分析

3.3.5 中职不同年级思想政治理论课的实践教学途径的差异性分析

3.3.6 中职学校不同年级思想政治理论课教师考核方式的差异性分析

第4章 中职学校思政课教学改革的问题及原因

4.1 中职学校思政课教学改革存在的问题

4.1.1 思政课教学目标认识不深刻

4.1.2 思政课教学内容完善更新不及时

4.1.3 思政课教学方法手段运用不到位

4.1.4 思政课育人效果难以得到保证

4.2 中职学校思政课教学改革问题的原因

4.2.1 中职学校在思想观念上重视不够

4.2.2 中职学校思政育人环境不佳

4.2.3 中职学校思政师资队伍薄弱

4.2.4 中职学校思政教学管理体制不完善

第5章 中职学校思政课教学改革的建议

5.1 深化对思政育人目标的认识

5.1.1 加强中职学校对思政育人的重视

5.1.2 引导学生对思政学习的正确认识

5.2 及时更新思政课程教学内容

5.2.1 统筹推进思政课内容建设

5.2.2 开发丰富思政课教学资源

5.2.3 加大思政课教研工作力度

5.3 创新和丰富思政课程教学方法

5.3.1 灵活运用课堂内外教学方法

5.3.2 巧用现代技术创新思政课堂

5.3.3 融合思政教育实践与专业建设

5.4 提升中职学校思政课程育人实效

5.4.1 壮大和优化中职思政课程教师队伍

5.4.2 依托地方特色资源开展思政体验教学

5.4.3 建立多元联动的思政教学管理体系

结语

参考文献

中职学校思想政治理论课教学改革现状的调查问卷

思政课教学改革教师访谈提纲

中职职业生涯规划课教学设计

致谢