互联网+时代下的创新创业人才培养是为适应“大众创业、万众创新”的发展需求，以引领学生创新创业能力和行为发展为目标导向，是在教育本质与社会实际需求耦合融合的必然结果，其基于人才需求，以前瞻式的教育理念和方式来塑造学生社会实践能力、影响学生的人生、价值选择。从本质上分析，创新创业人才培养摒弃了传统“唯理论式、灌输式”的教学方式，转变了教学思路和方法，采用理论结合实践的教学模式，来丰富学生的知识储备、锻炼学生实践技能、创新能力，以精准对接社会、企业的需求，是一种教育教学的创新和变革，是对传统“书呆子、就业、守成”教育的超越，创造性的推进了自主就业、创业教育发展的新模态。
可见，互联网+背景下的创新创业人才培养模式是一种全新的人才供给形式，是以互联网为基础和创新要素，对教学组织方式、内容及模式等进行全面变革，来培养可灵活应对创新创业实践的专业人才。
有需求才有供给，需求是供给的基础和前提，“互联网+”行动战略的推行下，各行业与互联网的融合已经成为时代的主流，传统企业、社会经济正在搭载数字化、智能化技术进行生产技术、产业结构等的调整，在此背景下，高职院校的创新创业人才培养的重要性逐渐凸显，尤其在传统的教育理念框架下，高职院校教育还停留在理论与实践脱节、学生知识能力培养与社会需求错位发展的层面上，人才供给质量低、就业率低，创新创业人才培养成为主动适应“互联网+”新要求和新挑战，扭转人才就业发展困局的根本出路。
而创新创业的知识和能力很大程度上依赖于社会实践，故而，实践是现代高职院校人才培养的主要着力点，但是高职院校作为公益性的教育机构，其在实践性的人力资源、环境、资金、场地等层面存在诸多局限性，需要协同社会资源，寻求与优质企业的合作，来搭建创新创业教育人才培养的教育服务平台，让学生通过产学研结合的方式，充分利用学校在师资力量、教学经验及教学资源优势，夯实和构建学生的创新创业理论知识，而后让学生在校企合作的实训基地中进行实践学习和锻炼，从而实现共育创新创业人才的目标。
教育的实施需要有目标方案指引，因此，校企合作创新创业人才培养模式实施的关键在产学结合培养方案的制定，要明确共同育人的教育目标，以培养知识与能力双向发展的创新创业人才为核心内容，注重理实结合的教学方法。在培养方案设计中，校企要共同协商，深入社会调研，分析专业学科的特点，结合产业结构、技术及个体未来发展方向，选定教学内容、变革教学方法，共同决策人才培养目标、规格及方向，并重点引入创新创业知识、能力和素养教学内容和评价体系之中。在知识与能力培养方面，要及时更新互联网+时代背景下的创新创业层面最新理论与技术知识，结合企业在创新创业中的最新实践经验，设置实践体验课程，重点培养学生的创新思维、创新意识和环境适应能力，从根本上夯实互联网+时代下创新创业人才培养的基础。
在既定的人才培养方案指引下，高职院校应该积极调动企业参与创新创业人才培养课程体系的制定，以实现课程理论教学与企业实践锻炼标准之间的无缝对接。具体的课程体系构建中，高职院校应与企业协同商定创新创业人才培养的方向，组织创新创业领域的专家、学者，校企优秀的专业教师和管理者，共同参与专业创新创业课程内容的编制，并合理设置专业理论与实践课程内容、课时、比例等内容，调整确定必须课及选修课程。同时，为适应互联网+时代下信息化教学的需求，校企可共同整合粗航信创业课程资源，利用微课、慕课等形式，基于移动终端实时向学生推送，基于创新创业课程的共享，让学生进行实时的在线理论学习与实践体验，真正让创新创业教育落实到实处。
校企衔接的教育培养机制，是确保创新创新人才培养质量和水平的基本条件，为基于社会需求对学生进行针对性的教育，高职院校应将封闭式的教学模式转变为开放式的教学模式，主动与企业、社会需求对接，通过构建校企衔接的教育培养机制，来培养具有真才实能、可适应需求变化的创新创业人才。具体，可以校企实训教学基地为出发点，高职院校应实时关注企业、产业对于人才资源的实践需求变化，适时调整专业结构、教学内容，构建以需求为导向、联动企业的教育机制，以保证创新创业人才培养的前瞻性、先进性和实用性，从而有效整合校企各自的教育资源优势，协同推进创新创业人才培养的新发展。
高职院校人才培养应该契合时代、社会的要求，而“互联网+”下创新创业教育是主流趋势，高职院校应立足于培养高素质的复合应用人才，更加注重对学生创新创业能力的培养，创新人才培养的路径，寻求与企业的深度合作，共同制定教学目标、课程内容和教学策略，协同推进创新创业教育的深化开展和实施，以与市场、企业需求衔接，将教学推向更高的层次水平。
摘要：如今，随着“互联网+”战略的全面布局，创新创业教育成为时代的主题，如何顺应时代发展要求，培养和提升学生的创新创业能力是高职院校面临的主要课题，但因为资源、实践经验等限制，需要融合企业资源优势，故而，本将从校企合作的视角，基于互联网+创新创业人才培养的内涵及现实意义分析，阐释“双创”人才培养模式的创新路径，以为实践教学提供有效支撑。
关键词：高职院校,互联网+,创新创业教育,校企合作
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