林业专业毕业论文

本文一共涵盖5篇精选的论文范文,关于《林业专业毕业论文(精选5篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：合作组织形式的选择是影响合作效率和合作稳定性的重要因素。林业专业合作经济组织是林农通过一系列契约关系所组成的组织，因此对合作组织形式的考察和选择，实质上就是对合作组织内部契约类型的考察和选择。

第一篇：林业专业毕业论文

南京林业大学2010届毕业生资源表

学院名称 专业名称 毕业

人数 学院名称 专业名称 毕业

人数

森林资源与环境学院 林学 63 木材工业学院 木材科学与工程(材料工程) 125

林学(树木与观赏植物保护) 24 木材科学与工程(工业装备与过程自动化) 56

林学(水土保持与生态工程) 30 包装工程 57

林学(植物资源利用) 28 热能与动力工程 60

林学(观赏园艺) 24 环境工程(木材工业环境工程) 25

城市规划(地理信息系统) 22 经济管理学院 会计学 62

环境科学 32 农林经济管理 63

食品科学与工程 29 工商管理 60

生态学 34 信息管理与信息系统 66

生物技术 23 市场营销 61

生物科学 27 电子商务 61

化学工程学院 林产化工 23 国际经济与贸易 51

生物工程 52 国际经济与贸易(国际商法) 24

生物工程(生物制药) 35 土木工程学院 土木工程(交通土建工程) 86

环境工程 55 土木工程(建筑工程) 94

化学工程与工艺 28 土木工程(给水排水) 59

化学工程与工艺(精细化工) 68 森林工程 24

化学工程与工艺(化工过程与控制) 31 工程管理 59

化学工程与工艺(生物资源化学与工程) 58 测绘工程 56

高分子材料与工程(生物高分子材料) 31 信息科学技术学院 电子信息工程 86

机械电子工程学院 机械设计制造及其自动化 115 计算机科学与技术 96

机械设计制造及其自动化(机械电子工程) 58 应用技术学院 轻化工程 30

过程装备与控制工程 59 机械设计制造及其自动化 29

自动化 61 理学院 信息与计算科学 58

测控技术与仪器 59 高分子材料与工程 64

人文社会科学学院 汉语言文学(高级文秘) 59 家具与工业设计学院 工业设计 26

广告学 54 工业设计(产品艺术设计) 36

旅游管理 60 工业设计(家具设计) 84

风景园林学院 城市规划 37 工业设计(建筑工业产品艺术设计) 28

园林 100 轻工科学与工程学院 轻化工程(制浆造纸工艺) 61

艺术设计学院 艺术设计(环境艺术设计) 72 轻化工程(制浆造纸装备与控制) 53

艺术设计(城市景观艺术设计) 44 印刷工程 57

艺术设计(室内设计) 47 汽车与交通工程学院 机械设计制造及其自动化(汽车设计) 31

艺术设计(视觉传达艺术设计) 35 交通运输 89

艺术设计(广告艺术设计) 35 交通工程 56

动画(数码影视) 34 外国语学院 英语 61

第二篇：引导林科类专业毕业生服务林业行业的教育对策

林科类专业毕业生的就业问题是当前社会热议的话题之一。尤其在党的十八大强调国家实施生态文明建设的重要性后，引导林科类专业毕业生更好地服务林业行业就变得更为瞩目。基于此，本文统计并分析了南京林业大学等七所国内知名林科类高等院校近年来的毕业生就业现状数据，探讨了林科类专业毕业生在就业过程中存在困难的主要原因，从而提出了加强毕业生服务林业行业的教育对策，以期帮助更多的林科类专业毕业生在实现个人价值的同时，为建设“美丽中国”出力，促进我国整个林业、生态行业实现有序发展。

林科类专业林业行业就业问题对策面对就业形势越来越严峻的今天，“扩招”等原因造成的高校毕业生“就业难”问题一直是引人瞩目的话题之一。尤其在党的十八大提出“美丽中国”建设后，对林科类专业毕业生而言，他们的就业问题就变得更为瞩目。然而，林科类专业毕业生的就业问题一向较为突出。众所周知，由于林业行业自身特点的限制，林业领域往往存在毕业生找不到理想工作，用人单位往往招不到优秀人才的现象，常常出现大部分人才资源浪费的现象。因此，如何更好地引导林科类专业毕业生服务林业行业，帮助这些毕业生在实现个人价值的同时，为国家的生态文明建设出力，促進我国整个林业、生态行业的有序发展，就变得极其拥有现实意义。

一、林科类专业毕业生就业现状分析

1.就业区域较为集中

从七所林科类高等院校的毕业生就业区域分布情况看，国内高校林科类专业本科毕业生的就业区域都较为集中，基本都选择在学校所在地进行就业，尤其是A校和G校的毕业生，五年来的平均数据分别达到了78%及91%。究其原因，主要是这些高校所在地大多处于经济较为发达的地区，其中A校和G校更是处于经济在全国都较为领先的长三角地区。由此可见，国内区域经济发展的不平衡在很大程度上成为了毕业生择业的重要影响因素之一。

很显然，毕业生就业区域的过于集中在很大程度上导致了毕业生在选择就业流向时的不理性，进一步加剧了就业竞争的激烈性，从而造成大部分林科类毕业生只能选择与所学专业并不对口的工作岗位来开始自己的职业生涯。

2.升学出国比例较高

2006～2010年七所林科类高校的毕业生就业流向统计结果表明：林科类专业毕业生主要就业流向与其他专业毕业生的就业流向基本一致，依次是各类企业、升学出国、事业机关单位，这表明非公企业是吸纳毕业生就业的主渠道。

近年来七所高校林科类专业毕业生的升学出国率一直呈现出持续增长的态势，甚至部分高校在2009年起，升学出国已成为毕业生首选的就业流向。究其原因，这与这些学校的学科优势、整个社会大背景下本科生就业竞争力的持续下降以及研究生教育规模的不断扩大等因素密切相关。

然而，较高的林科类专业升学出国率对我国林业产业的发展来说却并不是一个好消息。目前，我国的林业产业主要存在的问题是林业生产一线人才极为匮乏和流失严重。一般而言，较高学历的人才由于对自身的未来期望较高，在选择就业时一般持有非机关事业单位不去的想法，因而，常常出现有业不就、难下基层、即使下去也待不住的常态，近年来出现的研究生就业率不如本科生就是这一现象的最好佐证。

3.工作与专业对口率低

一般，社会上普遍认同“毕业生工作与专业对口率的高低将直接影响这一行业从业人员的质量”这一观点。因此，文章在分析林科类专业毕业生就业现状的过程中，将“工作与专业对口率”作为一个重要考量因素。

在此次研究中，我们将“工作与专业对口率”这一概念定义为拥有全职工作并且与专业有关的大学毕业生数与有全职工作(包括与专业有关及无关)的大学毕业生数之比，并将理想值赋为100%。七所林科类高校2006～2010年林科类专业本科毕业生的工作与专业对口率整体偏低，并显现出逐年下降趋势，除部分年份突破60%外，其它各年度均维持在50%左右，甚至G校五年来的平均数据只有43%。

由此可见，林科类专业毕业生往往在进入职场的初期便与林业行业无缘，期望这部分早已流失的林科类专业人才能在后期职业发展中再走回林业行业的想法只能是无稽之谈。

二、导致林业行业就业比例低的主要原因

1.林业行业工作的艰苦性

毋庸置疑，林业一直是我国最为艰苦的行业之一。由于我国的主要林区大多分布在经济较不发达、气候较为恶劣、基础设施较不完备的地区，而林业产业又大多为资源依赖型产业，需要以林区资源为生存和发展的重要基础。因而，我国的大部分林业企业、事业单位就都位于交通不甚发达、信息较为闭塞、经济环境较差的林区附近。

正如笔者在上文中提及的，区域经济、环境等因素在很大程度上影响着毕业生职业的选择。因此，林业行业在地理及环境这些因素上就很难很好地帮助林科类专业毕业生无法实现个人事业理想，甚至是导致这些毕业生连最基本的生活福利都得不到保障，从而无法获得吸引人才的优势，更不要奢望能在后续的发展中切实地留住人才。由此，我们不难断定林业行业所处的艰苦生活环境是导致林业行业就业比例低的关键要素之一。

2.毕业生求职的功利性

导致林业产业就业比例低的第二个主要原因在于毕业生的求职功利性太重。根据有关的文献资料显示，薪酬待遇是否丰厚、单位所在地是否在经济发达地区、职位类别是否属于机关事业类等正成为当代林科类专业毕业生选择工作的重要考量标准。

很明显，这一标准带上了极高的求职功利性标签，但却也很好地表现出林科类专业毕业生对能在大城市有一份薪酬待遇较好、有利于未来发展的工作渴望。然而，众所周知，林业产业具备如此优异条件的单位是很少的，很难满足大部分林科类专业毕业生的这种现实需求。而相反，薪酬待遇一般、所处地理位置较偏的单位却常常是无人问津。为此，帮助毕业生合理定位，树立正确的就业择业观念，减少就业过程中的盲目性，为提高毕业生前往林业行业基层单位就业的成功率而形成建议对策就变得极为重要。

3.机关事业单位凡进必考制度的约束

在2006～2010年七所林科类高校的毕业生就业流向统计情况中(见表2)，我们除了发现林科类专业毕业生的升学出国比例较高外，还不难发现这七所高校林科类专业的毕业生在进入机关事业单位就业的比例上呈现出不断下降的趋势。

究其原因，我们主要可以归纳为两点：第一，还是由于毕业生求职的功利性过强。过强的功利性择业观使得众多毕业生只选择进入好的机关事业单位，导致这些岗位的竞争过渡，自然影响了进入这些单位部门的成功率;第二，林业行业机关事业单位凡进必考制度很大程度上对林科类专业毕业生成功进入机关事业单位就业进行了制约。“凡进必考”的设置往往使林业人才产生抵制情绪，并且这样的设计带有一定的偶然性及运气成分，使得很多优秀的人才无法进入林业行业，为我国林业的发展做出贡献。

三、引导毕业生服务林业行业的教育对策

1.优化生源结构，给予鼓励政策引导，提高工作与专业对口率

通过调查，我们发现造成毕业生在畢业后将自身母校所在地作为首选就业区域的原因主要在于，招生时林科类高校就忽视了生源地的影响作用。一般情况下，家乡是毕业生选择就业区域时仅次于母校所在地的重要影响因素，但在目前招生时，很多林科类高校却忽视了这一要素。我们以坐落于华东地区的A校为例，该校所处的省份并非我国的林业大省，但在每年招生时，该校在本省与外省的林科类专业招生比例却一般为2：1。由于非林业大省的缘故，该省的林科类企事业单位多为机关事业单位，自然每年所需的这方面人才数量就比较少，竞争激烈度本就比较高。而受到生源地和母校所在地的影响，大多数毕业生在毕业时也倾向于选择在本省就业，意味着就业的竞争强度更大，多数学生只能选择从事与自身专业并不相关的职业。

因此，若想从源头上解决问题，最好的方法是在招生时就仔细考虑林科类专业的生源问题，很好地优化林科类专业的生源结构，将林科类专业的招生指标合理地投放到我国的那些林业大省中区，如广西、贵州、云南、福建等;此外，国内的教育主管部门可以适当赋予这部分高校的招生自主权，化被动为主动，给予来自林业大省并报考林科类专业的考生加分奖励政策，并在入学时提供给这些学生更多的奖、助学金机会，帮助这些学生能够更好地学习生活。

2.加强思想引导，激励林科类专业学生爱林献林

无可非议，发展好我国林业对实施生态文明建设、实现生态可持续发展起着极其重要的作用。但由于林业行业专业口径窄、条件艰苦的原因，可选择的就业单位多为基层林场、林业站等基础设施较差的地方，所以往往造成多数林科类专业的毕业生在实习体验过环境后，就产生了要远离林业行业的抵触心理。因此，若想很好地减少这种情况的发生，就需要我们的教育工作者在进行专业教育时加强对学生们的思想引导，要在入学初就让学生们做好扎根林业基层、艰苦朴素、吃苦耐劳的思想准备，并采用引入鲜活案例、塑造典型形象等手段，将理想信念教育渗透到专业教育的每一个环节，帮助林科类专业的学生将国家发展、社会需要和社会理想三者有机结合起来，激发林科类专业学生投林、爱林、献林的热情。

3.加强就业教育，帮助林科类毕业生树立正确择业观

当前毕业生的就业形势越来越严峻已成为不争的事实，林科类专业毕业生“就业难”问题更是一片重灾区，虽然受到扩招和体制改革带来的影响，但与学生自身的非理性的求职择业观也是息息相关的。随着2013届本科生的毕业，我国正式迎来了首个“90后”毕业潮。而“90后”大学生因多为独生子的缘故，从小就受到家人百般的呵护，是家里的“小皇帝”或者“小公主”，所以更易养成以自我为中心的习惯，他们在选择职业时更为物质和功利，对薪资待遇、工作环境要求更高，以致对真正需要人才的基层和艰苦行业不屑一顾。

因此，帮助这些“90后”学生，尤其是位于“就业重灾区”的林科类专业毕业生树立正确的就业择业观念，就变得极为必要。我们建议高校可以通过以下几种渠道加强对这些林科类专业学生的就业指导：一是合理地利用社团文化，发挥“朋辈教育”的优势，采用身边人讲故事的形式，将学校近年来的优秀基层就业典型编写成案例，帮助林科类专业学生能摆正心态、合理定位，营造出良好的基层就业氛围;二是积极邀请专家学者和心理咨询师帮助林科类专业学生治愈心病，要让这些学生看到长久、看到未来，从而引导他们树立“扎根基层、服务基层、奉献基层、受益于基层”的信心和决心;三是引入竞争危机意识教学和职业规划意识教育，帮助他们从进入大学起就坚定自己的人生理想和奋斗目标，实现不随波逐流、不盲目就业的目标。

参考文献：

[1]孟雪，张福新，郭岩.林科类高职院校毕业生的就业问题及对策与思考[J].林区教学，2012，(8).

[2]杜大鹏.浅谈当代林科大学生就业问题[J].林区教学，2011，(3).

[3]褚必海，孙学江.关于高校林科类专业招生就业问题的探讨[J].江苏社会科学，2012，(12).

[4]李成茂.林科类大学毕业生就业现状分析及对策研究[J].北京教育(德育)，2010，(6).

本文系南京林业大学2011年高等教育研究课题重点项目——“高校林科类专业招生就业一体化模式探究 ”(课题编号：2011A03)研究成果。

作者：褚必海 高晓琴

第三篇：林业专业合作经济组织内部契约选择初探

摘要：合作组织形式的选择是影响合作效率和合作稳定性的重要因素。林业专业合作经济组织是林农通过一系列契约关系所组成的组织，因此对合作组织形式的考察和选择，实质上就是对合作组织内部契约类型的考察和选择。福建尤溪护林联防协会的稳定发展说明各种不同形式的林业专业合作经济组织是各有优势的，合作契约和合作组织类型的选择必须根据不同产品、不同生产阶段的实际，对要素契约和商品契约的比较优势进行全面深入的分析，而非单纯地追求越为紧密、复杂的组织形式。

关键词：林业；专业合作经济组织；商品契约；要素契约；组织形式

文献标识码：A

专业合作组织形式的选择是影响合作效率和合作稳定性的重要因素。在不同形式的专业合作经济组织中，专业协会经常被认为是松散、不稳定的合作组织，并有观点认为，随着专业合作经济组织的发展，合作组织的形式将逐步从松散的专业协会向紧密、成熟的合作组织形式过渡。笔者在认同合作组织形式重要性的基础上，同时又认为，各种不同的专业合作组织形式是各有优势的。究竟是哪一种形式更为有效，不能一概地认为越为紧密和复杂的就越好。将复杂的合作组织形式运用于简单的合作关系将增加不必要的成本，降低合作效率，甚至将威胁合作组织的稳定性；而将简单的合作组织形式运用于复杂的合作关系会显得捉襟见肘，甚至导致合作组织的解体。林农在组建合作组织时，应当科学合理地选择合作组织的形式，才能保证合作组织运作的效率和持续稳定发展。因此，本文将借助契约理论，初步探讨林业专业合作经济组织的形式选择问题，以期有利于林权改革的顺利进行和林业专业合作经济组织的健康发展。

一、林业专业合作经济组织与内部契约的类型

我国林农的丰富实践已经创造了形式多样的合作组织，归纳起来主要有以下三种类型：

A型的专业合作经济组织是股份合作组织，即股份制和合作制相结合的专业合作组织，是资本和劳动的双重联合，其通行的做法是：(1)由龙头企业、基层农技部门或少数经营大户等出资作为股东，再吸收少量的股金组建而成；(2)林农人股和退股往往都有条件限制，同股同利，股份往往可有限转让；(3)财产实行共同共有和按份共有，利益共享，风险共担；(4)管理上实行民主管理，投票方式多样化，一人一票或一股一票，或者按人投票和按股投票相结合；(5)分配上实现按劳动分配和按资本分配相结合，即按股分配和按交易额分配相结合，按股分配为主，甚至有的就是纯粹的按股分配。

B型的专业合作经济组织是严格意义上的专业合作社，它是农村同类林产品的生产经营者自愿联合、民主管理的互助性经济组织。它是在“入退自由、平等互利”的前提下，由社员共同缴纳会费建立，它以其成员为主要服务对象，提供农产品的销售、加工、运输、贮藏以及与林业生产经营有关的技术、信息等服务。其通行的做法是：(1)进入自愿，退出自由；(2)在种养环节上仍然以一家一户(或单个企业)为单位，在加工和销售环节上统一商标、统一品牌、统一销售；(3)社员缴纳会费，比较复杂的专业合作社内部，社员也缴纳一定的股金，但缴纳的股金大致相等，股份不可转让和交易；(4)分配上首先提留合作组织的公共积累，合作社内部有一定的不可分配的积累基金。盈余主要按社员与合作社的交易额比例返还，缴纳股金的合作社内部实行按股分红和按交易额分红相结合，但以按交易额分配为主；(5)决策机制通常实行一人一票。

C型的专业合作经济组织是专业协会，它是我国改革开放以来最早出现的专业服务组织，最初主要开展农业技术推广和技术服务。林权改革之后，林业漫长的生产周期和管护的困难催生了大量为管护服务的专业协会，使专业协会的服务和组织形态更加多样化。林业专业协会是比较简单、松散的专业合作经济组织，它是按照“民办、民管、民受益”的原则组建，协会会员一般也缴纳一定的会费，协会自主经营，其宗旨也是为会员的生产经营提供农业生产资料或产前、前中、产后的系列化服务。协会通常是非营利性的组织，但协会的非营利性并不意味着它在市场上不追求利润，而是指协会与组织成员的业务是“在非营利或成本基础上”经营，它通过对成员的低成本服务或基于惠顾的盈余返还来增加会员的收入，依法维护会员的合法权益。

林业专业合作组织是林农通过一系列或松或紧的长期契约关系所组成的组织。不同的专业合作组织形式，其内部契约也不尽相同。在股份合作组织的内部，成员主要是通过要素契约关系形成合作组织，合作组织可以直接支配成员投资所形成的资产。成员可以获得两部分的收入，一是股份所带来的分红，即资本收入，二是按交易额分配所带来的分红，实质上按投入的劳动量分配；在典型的专业合作社内部，成员则主要是通过商品契约形成合作。成员缴纳会费或份额大致相等的股金，合作社为成员提供相关的服务。利润分配实行按交易额分配或按股分红与按交易额分配相结合，在二者相结合的组织中，仍然以按交易额分配为主；专业协会则是典型的商品契约，协会会员缴纳一定的会费，协会为会员提供低成本的服务来增加会员的收入。因此，根据合作组织内部契约的对象和性质的不同，林业专业合作经济组织相应地也可分为三种类型：一是以要素契约为主的专业合作经济组织；二是以商品契约为主的专业合作经济组织；三是典型的商品契约的专业合作经济组织。从契约的角度看，林农在组建和参与林业专业合作经济组织时，对合作组织形式的考察和选择，实质上就是对合作组织内部契约类型的考察和选择。

二、影响林业专业合作经济组织内部契约选择的因素分析

与商品契约相比，要素契约具有直接性、长期性和稳定性的特点，若单从要素契约的这一特点出发，我们似乎可以得出这样的推论：股份合作组织是较为稳定的组织，专业协会是较为不稳定的组织，而典型的专业合作社则介于二者之间。选择以要素契约为主的合作组织形式似乎是最优的。在农民专业合作组织发展的初期，专业协会的不稳定性又似乎印证了这一推论，因此也就有观点认为，专业协会只是过渡性的合作组织，随着专业合作组织的发展，专业协会最终要向紧密型、稳定性的合作组织过渡。

但是，关于要素契约和商品契约何者更优的问题，阿尔齐安和德姆塞茨认为，二者之间并没有任何差异。周立群、曹利群的观点与阿氏的结论相似，他们认为“商品契约和要素契约具有一定通容性和互补性”，并证明了在一定的制度安排下，商品契约也可以趋于稳定。笔者在认同商品契约和要素契约具有通容性和互补性的基础上，同时又认为，要素契约和商品契约在不同的条件下是各有优势的，要素契约虽然具有直接性和稳定性的特点，但是其订立契约和履约的成本也相对较高。与之相适应的

是，股份合作组织虽然是较为紧密的组织，但建立和运作的成本也相对较高；专业协会虽然是松散简单的组织，但其建立和运作的成本也相对较低。因此，在林业专业合作经济组织的内部，究竟是商品契约有效还是要素契约有效，不能简单地一概而论。不同的产品以及同一产品的不同生产阶段，交易的内容有所不同，交易的费用或交易的效率也因此存在很大差别。影响契约效率的因素很多，除了麦克内尔考虑的三种交易类型外，威廉姆森提出了交易成本大小与决定交易特性的三个维度：资产专用性、不确定性和交易频率。他们的分析为后人的研究提供了新的视角，他们对影响契约选择各种因素的揭示也说明了契约选择的复杂性。但若具体到林业专业合作经济组织内部的契约选择，必须考虑的影响因素主要有：

1、交易对象计量的难易程度。交易对象的测度费用、质量界定的费用是契约选择应当考虑的重要因素。交易对象的测度费用、质量界定费用比较高，就会导致交易费用的上升，要素契约占有相对优势；反之，商品契约就具有一定的优势。例如，林业新技术的测度比较困难，因此要素契约就在技术方面的合作占有比较优势。

2．合作优势显现的难易程度。如果一项交易是必须的，但若合作效率难以在短时间内显现，通过要素契约建立的组织则存在明显的内部激励不足，这将影响要素契约的稳定性并导致合作的低效率，使维持要素契约的内部组织和管理成本居高不下。因此，资产应该分别由组织和农户单独所拥有，把生产过程分为若干阶段，然后通过商品契约或简单的要素契约进行合作应该是较好的选择。例如，由于林业的生产周期较长，把林业整个生产过程的控制权全部交给合作组织，建立股份合作组织的做法在实践中是比较少见的，而某个环节(如管护、销售)的合作则比较活跃。

3．参与合作组织的成员数量。以要素契约为主的合作组织可以节省组织和农户之间的商品交易费用，但是合作组织的运行也需要耗费组织成本或管理成本。达到适度规模所需要的合作范围越大，参与合作组织的成员数量就越多，甚至使内部组织和管理的成本超过合作所带来的交易费用的节省。因此，当参与合作组织成员的数量较为合理时，通过要素契约建立林业专业合作经济组织是可行的，而参与合作组织成员的数量超过一定限度时，递增的组织和管理成本将使要素契约的优势逐渐消失殆尽，商品契约则相对占优。例如，在护林防火环节，适度合作规模所要求的成员数量较多，达成要素契约的难度加大。

4．组织和农户的投资决策是否具有弹性。如果组织的投资决策无弹性而农户的投资决策具有弹性，说明组织对投资决策的激励不敏感而农户的投资决策对激励较为敏感，那么，将控制权交给组织是没有什么意义的，通过商品契约实现合作组织和农户之间的联结是占优的选择；反之，则应该把所有的控制权都给予组织，选择要素契约。例如，在水果的收成环节，农户劳动投入的弹性加大，劳动投入形成的收益也差异很大，在水果收成中建立共同生产、共同分配的要素契约合作也比较少见。

5．人力资本、技术和规模的必要性程度。如果合作组织的人力资本、技术和规模是必要的而农户的人力资本却不一定必要，那么，把要素的控制权转移给合作组织，可能会给农户带来收益的增加，此时，合作组织和农户之间采取要素契约联结是较佳的；反之，占优的选择应该是商品契约；如果合作组织和农户的人力资本分别在不同的生产环节显示出其必要性，那么可以根据具体情况确定不同的契约组合。例如，新技术和资金在林产品的加工环节是至关重要的，而利用组织的力量容易形成新技术和资金的优势，因此要素契约在林产品的加工环节具有相对的优势。

6．特质交易。对于特质产品而言，“买者既不会去寻求其他资源，也不会将其(按优惠价格)购得的产品挪作他用(或转手给其他用户)，因为其他资源的设置成本很高，而且特质性产品的用途和用户是不可互换的；卖者同样也不会因有更好的销售机会而扣货不发，因为其资产也具有专用性质。”在特质交易中，商品契约不仅能够维持稳定，同时还因为内部交易成本的节省而显得十分有效。

7．集体劳动计量和监督的难易程度。集体劳动计量和监督的难易程度是影响合作效率的重要因素，它直接影响着要素契约和商品契约的相对优势。集体劳动计量和监督的难度越大，通过要素契约建立的合作组织其运作效率也可能越低，此时，保持各农户资产的独立，通过商品契约实现组织和农户的联结将是更佳的选择。

8．合作社发展所处的阶段。林业专业合作组织的形式并不是一成不变的。虽然并不是所有的协会最终都应该演变为专业合作社或股份合作组织，但是一部分专业合作社和股份合作组织在发展的初期可以先采取协会的形式，然后再逐步过渡。

影响林业专业合作组织内部契约选择的因素还有不确定性等等。对于林业专业合作组织内部契约的选择，是对各影响因素综合考虑的结果。当我们面对某一具体的选择时，也许各因素之间的影响是相互矛盾的，也就是说从不同的影响因素出发进行分析，应做出的选择可能是不同的，因此，我们应当根据具体实际综合考虑，从而做出合理的选择。

三、护林联防协会内部契约选择的合理性分析——以福建尤溪护林联防协会为例

“护林联防协会”，又称“护林三防协会”，协会会员按照经营规模缴纳一定数量的会费，协会为会员提供护林防火、联防联治森林病虫害、防止盗砍滥伐等服务，是集体林权制度改革之后按照商品契约组建的较为简单的专业合作经济组织。福建省尤溪县第一家联防协会成立于2003年9月，是由西城镇12位承包集体山林的大户自发成立的。西城镇护林联防协会成立后，先后5次及时扑灭了经营区内的火警，没有酿成火灾，其创办及成功运作的经验使尤溪护林联防协会的数量逐步增加。

农户入会必须按照林地缴纳会费，每亩每年缴纳会费从0.2～0.3元不等。协会按照联防区域面积、山场情况，就近切块划片统一配备护林人员。协会与护林人员签订管护合同，明确管护山场四至、责任、权利，定山场、定职责、定报酬，实行管护效果与报酬挂钩，充分调动护林人员的积极性；联防协会基础设施和软环境建设不断完善。协会下设扑火队，不但配备了相关的扑火工具，还为护林人员配备了摩托车、手机等工具，有的协会甚至还为护林人员购买了简易人身保险，有效地提高了联防协会防火抗灾的能力；协会在做好森林防火的同时，还在林木管护方面进行联防，协会的功能从最初单一的防火转变为防火、防盗和防病虫害三重功能。护林员既是防盗、防火员，又是森林病虫害测报员，提高了管护效果，从而降低了管理成本。护林联防协会虽然只是松散的专业合作组织，但是它们却都保持了稳定、高效的发展态势，而且发展的规模也不断扩大。护林联防协会这一针对林业管护阶段的特殊需要而建立的合作组织，选择了纯粹的商品契约，其选择的合

理性主要体现在：

1．生产周期和合作范围的特殊性凸显商品契约优势。从生产周期看，林业的生产周期从几年到几十年不等，与种植业几个月到一年左右的生产周期相比，周期较为漫长。若是通过要素契约建立股份合作组织，合作的优势难以在短时间内彰显，合作对林农的激励明显不足，不确定性随之加大，合作组织难以持续发展。从合作范围看，林业生产的管护环节达到适度规模所需的合作范围较大，尤其是森林防火，因为森林火灾并不是几个或几十个农户就能有效防范和消灭的，它要求合作组织要拥有较多的成员，这将阻碍要素契约的达成、股份合作经济组织的稳定发展。因此，林业漫长的生产周期和管护环节对合作范围的特殊要求，决定了商品契约在林业管护环节具有特殊的优越性。

2．专用性投资和特质交易造就联防协会的特殊稳定性。联防协会的专用性投资不仅包括各种灭火、防治病虫害、防盗等设施的专用性投资，也包括人力资本的专用性投资，即协会定期对护林员进行技术培训，组织护林队员学习林业管护专业知识，开展信息交流和科学技术服务，定期开展岗位练兵，为扑火队员购买简易人身保险等。由于这些投资用于其他方面的价值按定义比其原定的特殊用途小得多，协会就不会轻易地解散或改变服务方向；农户对协会的需求也带有特质交易的特征。这是因为联防协会在林业管护环节的规模效应十分明显，协会在毗连面积1000—3000亩的林地上只需聘请一位护林员。农户每亩仅缴纳会费0.2—0.3元，却可以得到专业的护林服务，有效解决了林权到户后一家一户防火力量单薄、扑火风险高、防盗难、森林病虫害防治难等实质性问题。这样的规模效应必须以毗连成片为前提，由于土地的不可移动性，护林联防协会一旦建立，很难被其他资源替代，农户也就不会轻易退出。因此，农户和联防协会之间的交易是双边垄断的特质交易，联防协会和农户之间的商品契约也是牢固的缔约。

3．林业生产各阶段的可分性和管护劳动计量的难易程度决定了护林联防协会的优势。由于林业生产周期较长，四个阶段的可分性较强，可以分为造林、管护、收成和销售四个阶段，且在每一个阶段中，要素契约和商品契约的相对优势有所不同。在林业的管护阶段，其主要是防范灾害(病虫害、盗窃和火灾等)的劳动，防范性劳动计量的主要标准就是病虫害、火灾、盗窃活动发生率下降、损失范围缩小，这种劳动的计量比较简单，监督比较容易，责任比较明确，容易把护林员的管理业绩与报酬挂钩，从而使协会的内部管理成本十分低廉。基于以上分析，商品契约在本阶段中具有明显的优势，所以，不管是单个的农户，还是股份合作组织都愿意把林业的管护环节外包给护林联防协会，护林联防协会的持续稳定运行也就不难预期。

4．收益的稳定性促使护林联防协会持续发展。对于林业的管护环节而言，合作所带来的收益主要表现为损失的减少。病虫害、盗窃活动、火灾都可能给森林带来巨大的损失。尤其是火灾，它是林业最可怕的灾害，森林火灾不仅可能烧毁成片的森林，而且还会降低森林的更新能力，给森林带来的将是毁灭性的后果。联防协会所提供的防火、防盗、防病虫害服务，使森林盗窃、火灾和病虫害的损失显著减少，为合作带来非常可观的“收益”。2007年福建省尤溪林业刑事案和火灾发生率的分别比2003年下降69.5％和80％，在协会覆盖的区域内，基本上实现“只有火警，没有火灾”的目标。可观的“收益”使合作具有相当的吸引力，从而促使护林联防协会保持持续稳定的发展。

四、结论与启示

1．林业专业合作经济组织是林农通过一系列或松或紧的长期契约关系所组成的组织。在不同的条件下，要素契约和商品契约的相对优势是各不相同的。

2．林业专业合作经济组织的运作效率与契约选择的合理与否密切相关。合理的契约和合作组织类型的选择必须根据不同产品、不同生产阶段的实际，对要素契约和商品契约的比较优势进行全面深入的分析，而非单纯地追求越为紧密、复杂的组织形式，更不能一味盲目地追求高度统一的生产和分配。护林联防协会虽然只是通过商品契约建立的一种松散型的合作组织，但特质交易、低廉的内部管理成本和稳定的合作收益却使护林联防协会具有较强的稳定性。

3．组建和参与护林联防协会将是林权改革后农民解决“护林难”的现实选择。就我国目前林业、林农和合作组织发展的实际看，广大林农对合作必要性的认识仍然存在很大的差异，股份合作组织的规范也有很长的路要走，因此，以要素契约为主的股份合作组织还不能急于广泛推广。林农在林业管护阶段的合作关系较为简单，管护阶段的独有特点也决定了通过商品契约建立的护林联防协会具有明显的比较优势，福建尤溪等地护林联防协会的发展佐证了这一优势。因此，组建和参与护林联防协会将是林权改革后农民的现实选择。

4．林业的生产过程较为漫长，一个完整的林产品的生产，可以根据各产品、各阶段的实际交替采用要素契约和商品契约，以及它们的不同组合来实现合作。通过要素契约建立起来的林业股份合作组织也可把部分环节“外包”给其他专业合作组织。

作者：黄丽萍

第四篇：毕业实习背景下商科类专业毕业论文的写作探讨

摘要：商科类专业本科毕业论文写作质量的持续下滑严重影响着大学生综合能力的提升。文章首先考察了其现实原因，然后从商科类大学生毕业论文写作与培养目标的关系出发，阐明了毕业实习和毕业论文写作的互动机制，在此基础上提出了毕业实习背景下改善商科类大学生毕业论文质量的具体举措。

关键词：商科类专业；本科毕业论文；毕业实习

商科类专业本科毕业论文质量的持续下滑已成了公认的事实，“假”、“大”、“空”似乎成了很多商科类大学生毕业论文的一种常态。轻视毕业论文的写作和毕业实习将严重影响学生综合能力的提升，而从源头上厘清商科类大学生的毕业论文写作与毕业实习的互动机制，并采取针对性措施改善大学生毕业论文的质量就显得非常重要。

一、商科类大学生毕业论文写作的意义及现实困惑

本科毕业论文撰写作为高等院校专业培养方案中的最后一个实践教学环节，通过对大学生的专业能力进行一次综合性训练，旨在培养和全面检阅学生对本专业基本理论的掌握情况及实践能力和创新精神，并为学生毕业后从事本专业各项实际工作奠定扎实的基础。显然，毕业论文的上述功能定位之重点是提升学生综合运用所学的基本理论和方法分析解决本专业实际问题的素质。更具体地说，就是要培养学生提出问题、文献检索与梳理、问题调研和论证及文字组织等方面的能力。

遗憾的是，随着我国大学教育的渐近普及， 部分学生的综合素质逐步下降。调查显示，许多本科学生在文献检索、社会实践、资料处理、独立思维、论文的写作能力等方面存在明显欠缺。再加上大学生就业压力不断增大，很多院校商科类大学生的毕业论文总体质量堪忧。笔者认为，从写作实施层面出发可将其原因概括为以下几方面。一是时间安排上的冲突，由于毕业论文和毕业实习通常都是安排在大四的最后一个学期，许多学生认为毕业前的重中之重是求职，因此对毕业实习和毕业论文写作投入的精力有限，导致了毕业实习走马观花，毕业论文写作应付了事。二是学生对毕业论文的撰写陷入了认识误区。在思想上仅把毕业论文看作是获取文凭的最后一块敲门砖，而忽略了毕业论文写作本身具有的发展自我能力的功效。三是写作过程的指导和管理不严谨，不仅学生开题前的准备工作不足，而且提纲写作、文献述评和调查论证等重要环节常常缺失。四是论文写作的实训背景缺乏，学生没有直接参与社会调研工作，不了解毕业论文的应用价值，从而缺乏专业探求兴趣，写作心态浮躁。

二、商科类专业毕业论文写作与毕业实习的互动机制

（一）商科类专业的内在属性决定了毕业实习是论文质量提升的源泉

一般说来，商科类专业毕业后的工作职位安排相对灵活，此属性要求学生在专业学习中储备多方面的知识和能力。例如，工商管理专业作为一个高度复合的商科类专业，其培养目标通常定位于造就职业经理人等中高层管理人才，课程设置方面强调现代企业管理、营销管理和市场经济理论等基础理论知识的牢固掌握和融合应用。显然，其专业培养目标的实现离不开综合性的毕业实习。

毕业实习的切实实施也是毕业论文写作的动力和活力所在。笔者调查发现，商科类专业中有不小比例的毕业论文常常是“空对空”——利用空洞的资料去探讨一个抽象或过时的论题。其根源在于学生对论文选题缺乏实际背景，导致写出来的论文要么是大量堆集复杂的理论文献，要么就是对各种网上观点进行简单的复制粘贴。因此，强化商科类专业的毕业实习，使学生对专业实习中出现的现实问题有了一定的感性认识后，作为毕业论文的选题可以使学生直接感受到论文研究的实际价值，并可激励学生积极踏实地去完成毕业论文写作。另外，学生在企业实习时还能广泛收集相关数据信息和论证素材，有利于学生在论文写作中结合应用理论分析和实证分析，从而提升论文研究结论的可信度和可操作性。

（二）毕业论文写作可强化毕业实习效果，提升学生的就业能力

近年来，商科类大学生“实习难”已成了一个社会问题。不过，相对于课程实习而言，大学生的毕业实习较受企业欢迎，这主要是因为商科类大学生较长时间与毕业论文写作相联系的毕业实习常常能为企业带来某些正效应。事实上，若学生以毕业实习中发现的专业具体问题作为选题，并通过毕业论文写作过程中的系统研讨，往往可激发学生将所学理论知识在实践中进行灵活运用，并为企业提出有一定参考价值的解决方案。

毕业论文和毕业实习的有效结合除了可为企业产生一定的实际效益外，还可锻炼学生自身在实践中独立地发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，通过毕业实习与毕业论文撰写这两者的良性互动，可现实地促进商科类大学生专业理论知识和实际动手能力的同步加强，并最终提升其就业能力和就业质量。

三、基于毕业实习平台的商科类大学生毕业论文的写作与指导

根据笔者多年的论文指导实践，本文认为高校应充分利用毕业实习平台来提升商科类毕业论文的写作质量，其主要措施包括以下方面。

（一）严把选题关

好的选题能够唤起学生足够的信心和动力，并充分发挥学生自身的专长，激发学生的创新潜能。商科类专业毕业论文选题的总要求可概括为“三个相关”，即“与专业相关、与兴趣相关、与实习或就业单位相关”。“与专业相关”是专业培养方案的基本要求；“与兴趣相关”是论文能够深入完成的持续动力；“与实习或就业单位相关”则是为了增强论文写作的对象性，此为关键之关键。因为，如果缺乏对相关企业的调研与实践，仅凭期刊或网络资源等二手资料，则论文撰写难以落到实处，更谈不上有所创新。为了实施“三个相关”，必须强调毕业实习单位的选择性。一般可由学校对实习单位筛选后拟定那些适合学生毕业实习的企业，并充分考虑学生兴趣爱好、家庭住址、未来工作方向等因素后协调出合适企业的合适岗位，当然学生也可经学校核查同意后到自己或家庭联系的单位自主实习（已签订就业协议的同学允许其去就业单位实习）。

（二）重视开题时的文献综述和论文提纲的写作指导

首先，文献综述是论文写作的前提和基础，了解已有研究状况不仅可拓宽学生对选题相关知识的了解，也有利于学生在借鉴前人成果的基础上明晰自己的写作思路，并避免学生辛苦写出来的东西与别人重复。虽然不敢奢望本科生在其毕业论文写作中完整地提出全新观点，但学生至少应该明了其拟研究的领域别人主要做了哪些工作、提出了哪些观点、有哪些不足之处、目前最新的研究方法和研究成果是什么。忽视文献综述既不利于学生新思想的萌发，更不利于培养大学生对前人科研成果的尊重及严谨务实精神的养成。

其次，论文写作提纲也异常重要。若指导教师没能在论文开题时及时就学生毕业论文的写作提纲进行把关，就无法帮助学生梳理思想，那么文章内容的完整性和论证结构的逻辑性与可操作性就无从谈起，结果学生将极有可能在后期写作中花费大量精力做无用功。毕业论文写作提纲应强调学术规范，要求论文内容完整，论证过程具有逻辑层次感和一定的分析深度。毕业论文指导就是要教给学生论文写作和问题处理的一般方式，使学生在吸收前人成果的基础上对现实问题进行一定程度的创新性或应用性研究。

（三）强调论文的调研和实证分析，重视外文资料的阅读

一篇好的商科类本科毕业论文通常是针对现实中的某一具体问题做“解剖麻雀”的细致工作，为此必须强调深入企业做大量的调查研究，并对获取的直接数据信息进行定量分析。学生可以利用毕业实习平台，在校企双导师指导下进行针对性的问卷调查或实地访谈，并对调研情况在论文中以图表或计量分析的形式显示出来，通过规范分析和实证分析的有机结合，最终可使论文的研究结论更可信、更具实际价值。

在论文写作过程中，还应督查学生重视外文资料的阅读和借鉴。众所周知，商科类外文文献一般学术水平较高、前沿性强。阅读外文资料是学生多年来学习外语的重要目的之一，期间可获取国际上的最新研究信息、研究方法及大量的索引。通过借鉴国外文献的研究思路来研究国内问题，可有效拓宽学生的研究视野，并提升论文写作的整体质量。

（四）规范过程管理，改进论文质量的评价机制

搞好毕业实习背景下的论文写作必须完善论文指导的全过程组织管理。具体包括：论文写作的动员、论文选题的审查、论文开题报告的指导和答辩、论文写作的中期检查、论文的预答辩和正式答辩等。其中，要特别把握住中期检查关。由于毕业论文的时间跨度长，需要指导教师在论文写作中期对学生文献的查阅、材料的整理与运用、内容的组织和文章的布局及写作进度等方面进行指导和动态监控。在管理制度建设方面，还应建立指导教师负责制和匿名评审与答辩制，并根据学生的论文质量对指导老师兑现制度性的奖罚。

论文质量的评价是约束学生做好毕业论文写作的最后一道屏障。笔者认为，其评价标准主要包括两个，即规范性和价值性。规范性是指论文的内容和形式方面必须符合科研的普遍程序和学术范式，在内容结构方面一般要求必须有“选题背景-概念界定-文献综述-理论分析-实证分析-对策建议”等主要环节，在论文形式方面必须注明参考文献，并力求行文流畅、规整。价值性是指商科类专业的本科毕业论文必须立足于解决现实问题，突出论文研究成果对企业的实际应用价值。鉴于一篇写作规范且有实际价值的毕业论文往往能使毕业生在就业和读研等诸多场合受益，因此，以上做法还将有效缓解毕业生找工作、公务员考试及研究生复试等问题对毕业论文写作质量带来的不利影响。

参考文献：

[1]吴欣.大学生本科毕业论文的教学实践思考和改革研究[J].华章，2013（04）.

[2]伍汝辉.高校本科、硕士毕业论文写作现状调查研究[D].西南大学，2008.

[3]刘琳，杨亦民，李继志.对会计学本科专业毕业论文设计问题的思考[J].大学教育，2013（11）.

[4]桑大鹏.工商管理类专业实习的问题与对策探索[J].绍兴文理学院学报，2008（08）.

[5]孙梅.对指导高校学生写好毕业论文的几点思考[J].延边大学学报（社会科学版），2004（06）.

[6]郝桂珍，欣然.试论外文文献对大学生论文写作的价值[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2006（05）.

*基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划项目（XJK011BJG003及XJK012BGD038）。

（作者单位：湖南工业大学商学院）

作者：范定祥

第五篇：探索高职林业技术专业“项目式教学”

[摘 要] 新课程教学理念在教育教学中不断提出高的要求，高职林业教学中不仅要让学生具有一定的理论知识，还要能够注重实践技能的提升，以便更好地满足社会发展的需求。项目化教学在高职林业专业教学中的应用能够提升其教学效果。通过重点阐述在高职林业专业教学中项目化教学方式的应用，以便更好地提升其教学效率。

[关 键 词] 高职；林业；项目式教学

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高职教育应该坚持面向生产、建设和服务的一体化，在教育教学中不仅注重文化知识的教学，还要能够具有一定的实践能力和职业道德素质。高职教育教学改革的关键是培养学生理论和技术之间的结合，并能够将学习的知识应用到实际工作中。重在培养学生的自主学习能力、团队协作能力，以此取得较好的教学效果。在传统教学模式下往往不能很好地意识到学生的全面发展，为此，项目式教学方法在教育教学中的应用能够将理论和实践结合起来，注重学生职业知识学习的同时促进学生的实践能力发展，在教学中能够注重学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教育教学中，取得较好的教育教学效果。

一、校企合作，开发项目教材

在高职林业专业教育教学中，教材是教学内容和方法的载体，也是实施项目化教学的主要依据，为此，为了更好地应用项目化教学方式要重视对教材的建设，可以通过校企合作的方式，针对林业专业岗位的需求，来开发相应的项目教材。还要能够根据现代化林业的最新发展动态对教材内容进行更新，以便体现出教材本身的先进性和新颖性。此外，在项目化教学实施过程中还要能够从学生的实际情况出发，通过项目驱动的原则让学生学习相应的教学内容。在项目化教学中还要能够突出以知识技能为主的项目化教学内容，让学生按照项目来完成相应的学习任务。还要重视理论知识的学习，在理论知识的学习中能够涉及林业生态建设的新理论、新成果、方法、技术等，以此更好地为学生的未来就业做好铺垫。

二、校企合作，开发一体化的项目课程

在高职林业教学中要能够根据林业岗位的要求和技术规范，从岗位的核心能力以及关键技术等出发进行教育教学，通过和林业企业合作的方式，来共同开发一体化的项目课程，在项目化课程的开发过程中既要注重理论知识的传授，还要突出学生学习专业的职业能力，将理论和实践更好地结合起来。在项目化课程教学中能够以项目为载体、通过校企合作的方式，开发林业制图技术、葡萄栽培技术、森林植物等类似的课程，通过学生对这些课程的学习，能够达到学以致用的目的，能够满足社会对林业专业人才的需求。

三、注重学生主体的项目化教学

在高职林业专业项目化教学中要能够突出体现学生的主体地位，教师的作用就是对学生的学习进行引导，让学生能够积极主动地参与项目式学习，让学生在项目式教学中能够达到学会学习、学会工作的目的。在项目式学习中学生也能够将学习的知识应用到实践过程中。在给学生营造的职业环境氛围下，让学生以项目为载体进行学习，这样就给学生创设了零距离的教学模式，这是对传统教学模式的一种扬弃，通过学生自主学习的方式，能够很好地带动教学氛围，教学互动方式也比较好，可以激发学生的学习兴趣，也能够在一定程度上提升其教学效果。

四、结语

在高职林业项目化教学方式的应用就是让学生在学习过程中以项目学习为载体，不仅注重学生理论知识的学习，还能够注重学生技能的提升，以此取得较好的教学效果。在高职林业专业教学中项目化教学的应用可以通过校企合作的方式，针对林业专业岗位的需求，来开发相应的项目教材。从岗位的核心能力以及关键技术等出发进行教育教学，通过和林业企业合作的方式，来共同开发一体化的项目课程，让学生在项目式教学中能够达到学会学习、学会工作的目的。通过学生自主学习的方式，能够很好地带动教学氛围，教学互动方式也比较好，激发学生的学习兴趣，在高职林业教学中还要不断探索项目化教学的方式方法，以便更好地提升其教学效率。

参考文献：

[1]姬孝忠.高职林业技术专业教学改革与实践的探讨[J].中国林业教育，2013（4）：47-51.

[2]芦维忠，张玉芹，赵子忠.高职林业技术专业“项目式教学”探索与实践[J].国家林业局管理干部学院学报，2012（1）：30-33.

[3]张玉芹.“工学结合”的高职林业技术专业实践教学体系研究[J].中国林业教育，2012（1）：57-59.

[4]廖永峰.項目教学法在高职《林业“3S”技术》教学中应用[J].中国科技信息，2010（10）：251，253.

作者：赵林峰