经济专业论文

今天小编给大家找来了《经济专业论文(精选5篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。本期我们介绍与数学息息相关的一个专业：经济学。

第一篇：经济专业论文

经济类专业经济仿真能力培养研究

【摘要】本文总结了计算机仿真方法和软件在经济管理领域的应用现状，介绍了国内外经济仿真的教学情况。分析了将仿真方法引入经济类理论课程教学的意义和设想。以研究生毕业论文为载体，国内大学运用经济仿真方法的教学成果已经出现。要以C语言为基础，选择合适的仿真软件，循序渐进地推进经济仿真课程教学。

【关键词】经济仿真 仿真教学 Swarm Simulink

【基金项目】河南省教育科学“十一五”规划课题《大学和谐课堂构建研究》(课题编号：[2010]-JKGHAG-0295)。

自乔治·梅森大学的史密斯( Vernon Smith)由于在实验经济学方面的奠基性贡献，获得2002 年的诺贝尔经济学奖以来，实验经济学的影响日益增强，与计算机相结合的经济仿真方法的研究也日益深入。与经济实验方法相比，经济仿真方法在实验速度、实验成本等方面优势明显。

目前，仿真方法在经济类实验课程已经有了广泛的应用。如南京世格软件公司开发的Simtrade外贸实习平台等实验软件，已经在很多高校的国际贸易实务、金融学等课程中得到广泛运用。但是，在经济学理论课程中，仿真方法及经济仿真软件的运用还非常有限，有待于进一步挖掘、提升。

一、计算机仿真方法在经济学领域中的应用现状

1.经济仿真软件的发展

在多主体仿真模型中，1996年美国Sandian国家实验室开发了一个美国经济仿真模型ASPEN比较典型，主要用来模拟微观主体的经济行为和市场运行状况。

在复杂系统研究领域，常用的仿真软件包括Ascape、Netlogo、CelLab、Swarm、MASON、Repast等。其中，Swarm和Netlogo知名度比较高。Swarm由美国圣塔菲研究所(Santa Fe Institute)开发，早期用面向对象的Object C语言编成，后来也支持Java语言。Netlogo易用性强。这两个软件在国内外经济仿真研究中应用比较普遍。

此外，Matlab软件中的Simulink专门开发了经济模型工具箱，用于经济仿真研究。在经济领域应用的其他仿真软件还包括GAMS、GASS、LSD等，不再赘述。

2.国内外经济仿真的研究

美国圣塔菲研究所(Santa Fe Institute)系统地开发了经济仿真软件Swarm，一大批经济学者以此为平台取得了丰富的研究成果。近期较有影响的成果，如Francesco Luna， Benedikt Stefansson(2000)系统介绍了Swarm的经济仿真方法，并总结了大量研究实例，介绍了逃税、垄断市场产品造假、银行网络、在线供应链等经济活动的仿真模型。

通用代数建模系统GAMS(The General Algebraic Modeling System)是国外较为常见的高级建模软件。使用GAMS建立的CGE模型应用日益广泛，可以用来研究宏观公共政策，动态预测国民经济增长，模拟税收政策、环境和能源政策以及国际贸易政策的效果。

国内基于Swarm的经济仿真研究已经取得一定成果。这些成果集中在股票市场、房地产市场、电子商务、经济主体博弈等仿真研究方面。

Matlab金融工具箱在金融计算领域已经有一定应用。然而基于Matlab的经济仿真模型还很少见，主要涉及物流运作、商品库存等经济活动的仿真。王晶等(2008)基于经济控制论，用MATLAB仿真方法模拟宏观经济的运行状态。

3.国内外经济仿真的教学

理工科专业的仿真教学已经比较普遍，但经济类仿真课程的开设仍然比较有限。有些高校经济类专业的学生是不学习C语言的，编程能力无从谈起。目前关于经济仿真方面的教材仍然比较少见，贴近学生(包括本科生和研究生)实际情况的教材更是难得一见。在这种情况下，经济仿真的教学难度可想而知。

美国圣塔菲研究所(Santa Fe Institute)设立圣塔菲学院，提供复杂系统方面的基础教育。培训项目包括复杂系统夏令营、可计算社会科学、复杂系统短期课程等。培训层次涵盖本科和研究生层次的学生。培训内容涉及Agent?鄄Based Modeling等仿真建模内容。

在国内，东北财经大学、南开大学、上海财经大学、西南财经大学、上海交通大学、暨南大学等高校已经建立了经济学实验室，开展经济实验、仿真方面的教学和科研活动。在国外，已经有部分高校给研究生开设经济仿真课程。例如，意大利特兰托大学Pietro Terna教授创建了用Swarm作为教学工具的仿真课程，并用于研究生的教学当中。

二、仿真方法在经济类理论课程教学中应用的积极意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)为仿真方法引入经济类理论课程教学，提供了方向指导。

1.连接理工与人文学科，培养复合型人才

培养复合型人才是大学教育的重要目标之一。《纲要》指出“促进文理交融。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”， “培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队”。培养跨学科、跨领域的科研人才和团队，需要从本科教育时就加强引导。经济仿真方法连接计算机、经济学、数学等学科。积极深入地推进经济仿真方法，培养学生的经济仿真能力，对培养跨学科人才十分必要。

2.提升教学、科研水平，追踪国际学术前沿

《纲要》指出高校办学要“建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校”。目前国内经济学研究仍然滞后国际研究水平。及时追踪国际学术前沿，是建设高水平大学的必要条件。经济仿真方法引入经济类课程教学，培养学生的经济仿真能力，为学生将来与国外经济研究接轨创造了条件，为国内高校研究的国际化创造了条件。

3.立足仿真平台，提高学生的专业实践能力

学生的专业实践能力是大学教育的重要内容。《纲要》指出加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。“重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。”经济仿真能力的培养过程，也是提高学生感悟实践、提高专业实践能力的过程。

三、开设经济仿真课程的具体设想

设计经济仿真课程的主导思想是，培养学生运用经济仿真方法认识经济规律的能力，并解释和解决一些经济问题。开设经济仿真课程，要考虑学生的专业背景。

1.先修课程：C语言

谭浩强教授编写的《C程序设计》累计已经发行1000万册。C语言的重要性和普及性已经不言而喻。建议经济专业开设C语言课程。国内高校在这方面的要求不太一致。有些高校要求理工科专业学习C语言课程，文科专业学习数据库课程而不学习C语言课程。

经济类专业招生时文理兼收。就经济学的特点看，经济学与数学、统计、计算机软件已经密切联系在一起。具备基本的计算能力是对经济类专业学生的要求。经济仿真方法就是上述知识的综合应用。

2.软件选择：Simulink 或Swarm

仿真软件种类繁多。不同仿真软件都有各自的适用范围。推荐将Matlab Simulink 或Swarm作为经济类专业经济仿真软件的首选。Matlab软件功能全面，它的数值计算、统计、仿真功能对经济学的学习和研究都很重要。Swarm是专业的经济仿真软件，在国内外逐渐开始普及。这两款软件均以C语言为背景进行编程和开发。

3.课程属性：由公选课逐渐上升为必修课

考虑到经济仿真课程在开设初期的难度，可以先设置成公选课，由感兴趣的学生或具有编程背景的学生选修。经过几年的积累，逐步设为经济类专业的必修课，使经济仿真方法成为学生认识经济现象的工具。

4.教学方法：由浅到深，分层教学

经济仿真课程在授课时，要坚持由浅到深、分层教学的原则。授课时先讲解一些简单的例子，告诉学生经济仿真的基本思路和方法。随着课程深入，再适当介绍更为复杂一些的经济案例。从学生接受能力看，不必苛求所有学生都熟练掌握经济仿真软件及操作方法。有大部分学生能够基本掌握或熟练掌握就可以。

四、总结

总的来看，经济仿真方法在经济教学和研究领域的应用正在普及。将经济仿真方法纳入经济类专业的教学活动中，培养学生的经济仿真能力，对于培养跨学科人才和科研团队，对于追踪国际学术前沿有重要意义。开设经济仿真课程，要以C语言为基础，坚持循序渐进的教学原则。

参考文献：

[1]王文举，任韬.博弈论、经济仿真与实验经济学[J]. 首都经济贸易大学学报，2004，(1)：20-24

[2]宣慧玉，张发.复杂系统仿真及应用[M]. 北京：清华大学出版社，2008：135-140

[3]李洪心.可计算的一般均衡模型——建模与仿真[M].北京：机械工业出版社，2008：3-23

[4]王晶，等.经济控制论：理论、应用与MATLAB仿真[M]. 北京：科学出版社，2008：10-21

[5]刘瑞挺.祝贺《C 程序设计》发行1000 万册——谭浩强教授的创作思想[J].计算机教育，2009，(12)：5-7

作者：马松林

第二篇：请问国民经济管理专业是经济类专业还是管理类专业等

Q　请问国民经济管理专业是经济类专业还是管理类专业?有哪些学校开设这个专业?

安徽安庆市第一中学　魏巍

A　国民经济管理专业是适应市场经济条件下，经济、社会发展对宏观经济管理的需要而设立的应用经济学科。国民经济管理专业的主攻方向：一是国民经济学的基本理论与方法，主要研究经济增长与经济发展、市场经济条件下的政府行为等宏观经济管理理论、宏观经济计量模型与方法的应用;二是国民经济运行与宏观调控，主要研究社会主义宏观经济学、转轨中的国民经济运行、市场经济与宏观调控;三是地区经济与城市发展的理论等。国民经济管理专业在我国本科专业目录内是属于经济学门类专业，授予经济学学士学位。

国民经济管理专业虽然涉及管理学和宏观经济管理，但从其产生、主要内容、课程设置、学科属性以及最后授予学位来看，我们可以发现，国民经济管理专业是属于经济类专业。

中国人民大学、中央财经大学、四川大学、中南财经政法大学、山西财经大学、辽宁大学、江西财经大学是国内较早开设国民经济管理专业的高校。

Q　请问什么是学位?学位与学历有什么联系和区别?

广东肇庆市二中　胡华

A　学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级;“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位，由国务院授权高等学校授予。硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。

学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。同样，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。在职申请学位不是学历教育。申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

Q　请问社会工作专业是培养什么人才的?它跟社会学专业有什么不同?

上海市浦东区　李国林

A　社会工作专业是培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

社会学是社会工作的相近专业，它们同属于法学门类下的社会学类专业，本科毕业后授予的学位都是法学或哲学学士学位。社会工作的主干学科是社会学，社会学的主干学科是社会学、法学。在课程设置上，社会学更注重史论，社会工作的实践性更强一些。

Q　我报考了表演类专业，请问时装表演专业考试对考生有哪些具体的要求?

山东青岛市实验中学　向芸芸

A　时装表演类专业重点从以下四个方面考查考生是否具备学习时装表演专业的素质：

基础条件测试：骨骼——头型小，肩宽，窄髋，四肢修长;身材——身材挺拔，比例适中，无明显赘肉，体态健康;皮肤——健康、光洁、无明显疤痕;发质——光亮、浓密;五官——线条清晰，轮廓有特点，具有雕塑感;脸型——脸型线条分明，脸小，脸颊无脂肪堆积;手型——手指修长，手背无过多集肉，活动灵活自如;腿形——大小腿围比例适中，挺直修长，双腿合缝;牙齿——整齐、洁白，大小适中，无异型牙;仪态——自然、大方、热情、潇洒;语言表达能力——自我介绍语言流畅，意思表达准确，无口吃，有一定的普通话基础;回答问题迅捷、准确，充满自信。

基本测试：身高、体重、三围、肩宽、比例符合时装表演专业的要求。

艺术素质：步态要求步伐矫健、潇洒有力，颈部挺直，背部平整，直线行走不偏不离;音乐节奏感要求准确表现主考老师给出的节奏示范;平衡能力要考查平衡及旋转能力;

艺术表现力：艺术特长展示(声乐、器乐、小品表演等)和镜头感(镜头前表现力及上镜效果)。

Q　我想了解一下会计学专业，请问跟它相同或相近的专业有哪些?

甘肃省敦煌市　王焱

A　会计学专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识。主要课程有基础会计、财务会计、税务会计、审计学、财务管理、统计学、会计学、市场营销、经济法学等。不同学校开设课程会有所差异。中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、东北财经大学、天津财经大学、南京财经大学等大部分院校都开设有会计学专业。本科毕业生在读期间修满规定学分毕业，符合条件者授予管理学学士学位。会计学属于工商管理大类，这一大类专业与之相近的专业有审计学、财务管理、工商管理、市场营销、国际商务等。

Q　我想成为一名宇航员，请问怎样才能成为宇航员?需要报考哪些学校的哪些专业?

湖南省常德市石门中学　邓春奇

A　宇航员主要分为驾驶航天员、任务专家航天员和载荷专家。载荷专家主要是科学家和工程师。一般来讲，前两类宇航员一要学习飞行动力学、空气动力学、地球物理学、气象学、天文学和宇宙航行学，以及火箭和飞船的设计原理等，学习载人飞船总体和各分系统的工程技术知识;二要进行相关分系统船载设备的单项操作技能训练，主要包括环境控制与生命保障分系统、制导导航和控制分系统、仪表照明分系统、飞船上的乘员分系统;三要进行飞行程序和任务训练，学习各种飞行文件，包括飞行程序、任务内容和技术要求等;最后是利用各种模拟器，主要是飞行模拟器，进行飞行训练，内容包括正常情况下的飞行训练、应急情况下的飞行训练，在飞行中发生故障时对故障的检查、判断和处理。一般来讲，宇航员候选人要经过三年左右的训练才能成为正式宇航员。在这三年的训练中，头一年为基础训练，第二年为高级训练，最后还有7个月至一年的专门强化训练。因此，你可以报考航天类专业或者飞行类专业。

目前，我国的航天类专业包括飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、工程力学与航天航空工程等专业。西北工业大学、北京航空航天大学、清华大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学、沈阳航空工业大学等院校的航天类专业较强。这类培养的主要是技术类宇航员。

目前，飞行类专业有飞行技术、航空飞行与指挥、航空

工程等专业。空军飞行员由中国空军航空大学培养，北京航空航天大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、中国民航大学、中国民用航空飞行学院也培养飞行人才。我国航天员大多是从飞行员当中选拔出来的。

Q　我儿子是广西武宣县中学高三学生何承恩，他的英语口语、笔试都在年级1、2名，而且喜欢对外汉语专业，国内大学都有哪些学校开设了外汉语专业?希望得到你们的帮助，

何承恩妈妈　何玉玲

A　对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。因此，你儿子英语成绩好，对学对外汉语专业是一种优势。

目前，我国开设对外汉语专业的高校遍布全国各地，有北京语言大学、南京大学、北京大学、北京师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、吉林大学、黑龙江大学、厦门大学、暨南大学、广东外语外贸大学、云南大学、西北大学、河北工业大学、武汉大学、中央民族大学、辽宁大学、西南交通大学、对外经济贸易大学、河北经贸大学、湖南师范大学、南开大学、郑州大学、新疆大学、天津师范大学、天津外国语学院、广西大学、四川大学、暨南大学、南昌大学、浙江大学、南京师范大学、苏州大学、华中科技大学、延边大学、上海财经大学、华东师范大学、上海外国语大学、四川外语学院、大连外国语学院、西南民族大学、四川师范大学、广东外语外贸大学等近200所大学。

Q　汉语言文学专业的就业前景怎么样?

河南商水一高　范孟孟

A　汉语言文学专业就业方向比较广，主要有以下几个：1、教师。要求文笔好，口才好，具有扎实的教育学、心理学知识。2、各类编辑职务。要求写作能力强，知识面比较广，具备一定的策划、组织能力。3、文秘。要求熟练掌握办公自动化技能，扎实的公文写作能力，良好的沟通能力，较高的英语水平。最好能有相关资格证书。4、文案策划人员。要求很高的文字驾驭能力，同时具备一定的市场营销、广告专业知识。5、公务员。具备较强的写作能力和公务员应该具备的能力。每年公务员招考汉语言文学及相关专业人数相对较多。

汉语言文学专业就业总体供大于求，但需求量比较大。如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报本专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门。

(编校　周　立)

第三篇：经济学专业介绍

本期我们介绍与数学息息相关的一个专业：经济学。

培养目标 

本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

培养要求

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1.掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；

2.掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；

3.了解中外经济学的学术动态及应用前景；

4.了解中国经济体制改革和经济发展；

5.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；

6.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。

主干学科 经济学

主要课程 政治经济学、资本论、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

实践教学

包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。 

修业年限

四年 

授予学位

经济学学士

就业方向

方向一：经济预测、分析人员；

方向二：对外贸易人员；

方向三：市场营销人员；

方向四：其他。

作者：京　英

第四篇：区域经济下高职经济管理专业人才培养策略

[摘 要] 在区域经济下，培养企业需要和能适应社会发展的高职经济管理专业人才是目前高校的教育目标，高校在对人才培养制订计划之前，应该更多地深入企业，了解企业的真正需求，通过一系列有针对性的学习，提升学生的就业能力和应对市场需求的能力，培养出能独立发展、适应社会、具有创新和能接受新事物的同时也拥有不断自我学习和提高的高质量的经济型人才。

[关键词]区域经济;高职经济管理专业;专业人才培养

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2019.34.126 随着我国经济的发展，经济管理专业也越来越热门化，经济管理专业人才的缺口也逐渐增加，需求也越来越大，如何培养出优秀的高职经济管理的专业人才，是我国高校所面临的一大考验，需要克服教育的壁垒，从培养的方向出发，培养人才的专业技能和综合素质，从而达到教育的初衷。

1 区域经济的发展战略模式

区域经济发展，是指一个国家对特定的某个区域的经济发展采用的目标、定位、政策措施等的统称，区域经济发展模式的形成，是由区域经济发展战略和成功经验的推广两者的共同结果，在区域内对各种经济部门和产业部门的支持和配合下，共同推进区域经济的均衡协调发展。

2 高职经济管理专业存在的问题及培养的对策

(1)当前高职经济管理专业所存在的问题。目前在培养高职经济管理专业的人才上，也是存在一些问题的，比如在对这种类型的人才在教育的时候过于理论化，未能与实践良好的结合，这样的人才在就职市场上就没有很大的竞争优势，导致就业率低。同时，教学知识没有实现创新，未能与时俱进，这样培养的人才对社会的适应能力就会不够，另外学习到的知识都是比较表面的，不够扎实，在实践工作的时候就不能灵活应对，在接受新知识新事物的时候也难以适应。还有就是高职经济管理的人才的职业素养不够，大部分的高校都是重视文化知识，忽视了学生的职业道德的培养教育，而经济类的人才本身对职业的要求又是极高的。

(2)高职经济管理专业的培养对策。第一，需要做好充分的市场调研。高校需要深入企业的内部，通过问卷调查、访谈等形式对企业的要求有了一定的了解后，才能对就业的现状和技能知识在工作中的重要程度进行调整，也可以通过一些往届毕业生对职业知识的选择上来设定经济管理专业的具体能力要求，通过研究一定的数据，分析出市场对于经济管理专业人才的标准。

第二，深化课程改革。在目前大部分的教学教育中，仍然使用的是传统的教学模式，以课堂为中心，对专业的理论知识作为教学的主要任务。未能更好地结合实践，也没有对本国的国情以及经济的现状等相结合，这样就直接导致经济管理的专业在实施中困难重重，最终学生学到的知识在将来的就业过程中并没发挥出太大的效果，也没有达到教学的目标，脱离了经济管理的实际要求。针对这种现状，高校应该在课堂上更多地升华课程改革，与时俱进，对课堂的教学任务，应该给予正确性的制定。

第三，加强学习和企业之间的合作，让教学理论与实践相结合。现在更多的是强调技能型的人才，这就要求高校在培育经济人才的时候，需要更多的是重视学生的创新能力和实践能力，在学习理论知识之余，更需要一个实践平台，通过具体的实践让学生了解到企业的具体需求，对自己日后的学习也更具有针对性，同时加强校企合作，这也是企业和学校实现人才共同培养，合作共赢的目的。一方面，在企业的具体岗位上进行实训，学生的能力更有针对性地得到提高;另一方面，企业也能得到所需要的经济管理专业的人才，供求更精准。

第四，重视高职经济管理专业人才的综合素质教育。经济管理类专业的人才，其专业技能的要求更高。经济管理在职场上更需要与不同职位的人打交道，这就需要具备管理能力、沟通能力、团队合作的能力等，这是高职经济管理专业人才不可或缺的能力，这就要求经济管理专业的学生在学习专业能力之余，更多的参与团队活动，增加校外实习的机会，增加与不同的人打交道的机会，在日后的职场上也要有意识地培养这方面的能力，提高资管能动性，才能学以致用，得到稳定长远的发展。

3 高职经济管理专业人才的培养模式

(1)扎实基础教育。在培养高职人才的时候要加强基础知识和专业基础理论知识，比如基础的应用写作、计算机、政治理论、英语等方面的知识，要得到扎实的基础知识，一方面要改革教学理念，以学生作为主体;另一方面也不要过于的百忙之中，需要让学生了解透彻基础知识后，才能深入教学。在当今社会，知识更新非常快，学校教育的知识和技能只是当时的知识点，在掌握一定的专业知识后，也要通过不断地自学，才能在日益更新的社会中不断自我更新、自我成长，主动适应社会。

(2)提高实践环节。高职经济管理专业人才在进入社会，进行就业的时候，不仅对其专业能力、职业道德有要求，还需要具有全方位的各种能力，而这些能力的形成都需要不断的实践积累。这就需要在就业前比别人更进一步，在学校学习中，就要重视动手能力的培养，需要学校设计更多的实践课程。最好是设计实践课与理论知识课的比例是平均分配的。另外在对经济管理专业的教师的筛选上也要更谨慎，其涉及的专业需求更大，要根据专业的不同而选择不同的教学方法。比如在会计专业上，可采取模拟做账的方式实施教学的实践教育，可加强通过电算化会计这门实验课程，强化会计管理专业人员的财务审核做账能力，并且不断地强化。

(3)实施个性化教育。目前的教育体系大部分都还是以老师为主体，采用填鸭式的教学方式，学生只有在课堂上被动的吸收，没有经过一定的思考，而这种学习方式就比较片面化和表面化，不够深刻，容易遗忘，以及没有深层次的学习。而对于学生来说，每一个都是不同的个体。

在高职经济管理专业人才的培养上，也要重视学生这一个体，实施差别化教育，在所有的专业知识得到一定的掌握的同时，更需要结合学生的特点、特长等某一专业，这样将来在就业市场上，也更有明确的目标。最终学有所长，在企业中实现自己的价值。

(4)岗位专门化训练，提升就业率。顺利就业是高职经济管理人才在校学习的最终目的，因此在进行经济管理专业教育的时候也要以就业为导向，对专业人才实现专门的锻炼，在其有兴趣的岗位上进行更有针对性地培训，也可了解企业的具体需求，在培养上有的放矢。在这种课程上，也可以增加就业的演练等，加强高职经济专业人才的就业能力。

(5)动态培养，确保教育实用性。教育并不是一时的，是具有发展性的，需要根据社会和企业的需求变化不断地调整自己的教育方向，这样培养出來的人才才能与时俱进，符合当前企业和社会的需求。高校在这个过程中，要时刻关注政策、就业环境等的变化，并根据这些变化，在教学中不断地调整，提前适应社会和就业市场的变化。

4 结语

总之，在市场经济的发展下，区域经济与高职经济管理专业人才的培养是相辅相成的，两者之间相互作用、相互影响。高职教育具有较强的区域性，其目标是为区域经济发展培养出符合需求的经济管理专业型人才，而高职经济管理的专业人才在培养上，也要不断地适应区域经济的发展需求，促进区域经济的发展，最终实现双赢的目的。

参考文献：

[1]许其高. 地方高校经济管理类课程教学质量提升策略研究[J]. 中小企业管理与科技， 2018(5)：25.

[2]张锡东. 体验式案例教学法在经济管理类相关课程中的应用研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2018(6)：27.

[作者简介]嘉丹(1983—)，女，汉族，四川剑阁人，湖南财经工业职业技术学院，讲师，本科学历，硕士学位，研究方向：民航服务礼仪、商务礼仪、旅游管理。

作者：嘉丹

第五篇：经济类专业拾遗

统计学

统计学专业分为经济学与理学两类，虽然二者都是通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。但是经济学的统计学专业更多地运用于金融方面。如风险管理、保险精算、证券等领域。

特色课程：抽样调查、随机过程、计量经济学、经济预测与决策

国民经济管理

国民经济管理主要研究经济增长与经济发展、市场经济条件下的政府行为等宏观经济管理理论、宏观经济计量模型与方法的应用。此外，该专业的研究还包括社会主义宏观经济学、转轨中的国民经济运行、市场经济与宏观调控、地区经济与城市发展的理论等领域。

特色课程：国民经济学、产业经济学、宏观经济数量分析方法与模型、区域经济学

资源与环境经济学

资源与环境经济学是近年新开设的特色专业，它是研究自然资源、生态环境与经济发展相互之间关系的一个经济学分支学科。它运用经济学的基本理论和方法来揭示、分析人口增长过程与自然资源和生态环境的基本规律和辩证关系，评价和指导制定相关政策。

特色课程：资源与环境经济学、资源环境统计学、生态与可持续发展经济学

能源经济

能源经济学是一门整合经济学、管理学、资源环境等优势学科推出的前沿性、交叉性的新学科，也是现阶段顺应中国能源形势而亟待发展的一个新兴学科。该专业主要学习能源和经济增长（增长率和增长结构）、社会发展、环境污染的关系。研究范畴包括能源资源优化配置、能源价格与税收平衡、节能与循环经济等方面。

特色课程：发展经济学、气候变化经济学、煤炭工程与技术、电力工程与技术、能源金融

金融数学

金融数学是新兴综合学科，受到国际金融界和应用数学界的高度重视。该专业培养对金融活动进行定量分析和科学预测的复合型金融人才。其核心内容是研究不确定随机环境下的投资组合的最优选择理论和资产的定价理论。有金融数学和保险精算学两个方向。

特色课程：利息理论及应用、证券投资学、寿险精算

信用管理

信用管理专业不是到信用社工作的专业，也不是上街推销信用卡的专业。信用管理专业是经济学的一个方向。说得简单些，就是成为银行发放信用卡、借贷款，企业的品牌价值、风险评判等方面的“把关人”。需要掌握风险管理、资信调查、信用评级、公司信用管理、消费者信用管理、国际业务信用管理、基金管理、投资组合设计与管理等方面的知识。

特色课程：管理信息系统、经济法、国家信用管理体系、信用和市场风险管理、企业和个人信用管理、征信数据库应用开发、资信评估、客户关系管理

财政学

财政学专业主要研究政府部门在资金筹集和使用方面的理论、制度和管理方法，同时也研究企业在生产经营过程中的税收问题。培养的是具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能，能在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。

特色课程：财政学、国家预算、税收管理、国际税收、国有资产管理

税收学

税收学专业属于应用经济学科，是近年来社会需求增长较快的一个新设专业，它以企业经营管理中的税务问题为主要研究对象，培养学生理解国家税收政策和税收制度以及分析企业税务发展战略的能力。今后可从事税务代理、财务会计、税收政策咨询等工作。

特色课程：税收学、中国税制、税务代理、税务筹划、外国税制、国际税收、西方税收学

保险学

保险学专业也不是去卖保险的，在国外，这个专业叫做精算学。是依据经济学的基本原理，运用现代数学、统计学、金融学、法学等相关学科，对各种经济活动中可能遇到的风险进行分析、评估和管理的专业。

特色课程：保险学、保险公司经营管理、保险精算、财产保险原理与实务、人寿保险原理与实务社会保险

投资学

投资学专业研究的是如何把个人、机构的有限资源分配到诸如股票、国债、不动产等金融资产上，以获得合理的现金流量和风险/收益率。其核心就是以效用最大化准则为指导，获得个人财富配置的最优均衡解。投资学主要包括证券投资、国际投资、企业投资等几个研究领域。

特色课程：投资学、国际投资、公共投资学、投资项目评估、证券投资学、投资基金管理、投资银行学、公司投资与案例分析、投资估算、投资项目管理

国际经济与贸易

国际经济与贸易专业培养的是适应我国经济与社会发展需要，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，了解中国对外贸易的政策法规，掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，能够无障碍地进行英语交流，具有国际视野、创新和开拓精神的应用型人才。

特色课程：国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电

作者：蓝天宁