农村社区教育论文提纲

论文题目：新型农村社区成人教育的现状与对策研究 ——以四川省N市为例

摘要：民族要复兴,乡村必振兴。乡村振兴,重在人才,而人才的培育靠教育的发展。成人教育是我国教育的重要组成部分。我国的成人教育在不同的时期表现为扫盲教育、学历补偿教育、以及国民综合素质提升等教育内容,为社会进步和经济发展培育了大批实用型人才,功不可没。新时期成人教育的功能也随着社会的进步发展实现转型,成人教育在区域经济发展、在建设学习型社会、建设终身教育体系中扮演者重要的角色。新型农村社区成人教育在推进学习型社会中意义重大,乡村全面振、实现农村现代化成人教育不能缺位。新型农村社区成人教育应为农村产业发展培育大批素质高、懂技术、善经营并且用得上、留得住的新型职业农民,把新型农村社区发展成文明、富强、和谐人人向往的美丽家园。研究新型农村社区成人教育,了解新型农村社区其成人教育的发展现状,并结合我国乡村振兴战略的实际要求,提出新型农村成人教育的发展对策是本研究的目的和意义所在。本研究通过分析对文献分析了解了新型农村社区的相关研究,阐述新型农村社区成人教育的应然的基础上,通过问卷以及访谈调查新型农村社区成人教育的现状。研究结果表明,新型农村社区成人教育大有可为,社区居民对新型农村社区成人教育存在多样的需求。但是,新型农村社区成人教育存在诸多问题,这些问题严重阻碍了成人教育的发展。基于此,在终身教育理论、马斯洛需要层次理论以及人力资源管理理论的指导下进行原因分析,发现存在问题的主要原因是成人教育的发展在新型农村社区建设中的缺位。为解决新型农村社区成人教育的发展困境,笔者提出五个方面的建议,具体内容包括:其一,完善成人教育相关管理制度;其二,建立多元经费投入渠道;其三,加强成人教育师资队伍建设;其四,完善成人教育课程,其五,健全成人教育评价体系。最后,对本研究的问题进行反思与评价,基于自身学术能力,并对未来的研究展望,以期对新型农村社区成人教育的发展提供有利借鉴。

关键词：新型农村社区;成人教育;乡村振兴

学科专业：成人教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

(一)新型农村社区建设是乡村振兴的重要环节

(二)乡村振兴战略为成人教育发展带来了机遇

(三)成人教育成为提高社区居民综合素质、促进社区发展的重要方式。

二、文献综述

(一)国内研究

(二)国外研究

(三)研究评述

三、核心概念界定及理论基础

(一)核心概念界定

(二)理论基础

四、研究思路和研究方法

(一)研究思路

(二)研究方法

五、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

六、研究重点和创新点

(一)研究重点

(二)创新点

第二章 新型农村社区成人教育研究的理论阐述

一、新型农村社区成人教育的应然

(一)为实现社区产业兴旺提供人才支撑

(二)为建设生态宜居社区提供指导

(三)为乡风文明建设提供精神引领

(四)是推进社区有效治理的抓手

(五)是实现社区居民生活富裕的有效途径

二、开展新型农村社区成人教育的意义

(一)培育新型职业农民的重要途径

(二)促进新型农村社区经济发展的重要手段

(三)构建学习型社会的重要组成部分

(四)建设可持续发展的新型农村社区

三、新型农村社区与成人教育的关系

(一)新型农村社区为成人教育带来了机遇与挑战

(二)成人教育为新型农村社区的发展提供智力支持

第三章 四川省N市新型农村社区成人教育现状调查

一、调查设计

(一)调查对象

(二)调查方法

(三)调查实施

二、新型农村社区成人教育问卷调查结果统计分析

(一)社区居民对新型社区成人教育认知、需求等基本情况

(二)新型农村社区成人教育的开展情况

(三)社区居民对新型农村社区成人教育的评价

三、新型社区成人教育访谈结果呈现

第四章 新型农村社区成人教育存在问题及原因分析

一、新型农村社区成人教育存在的问题

(一)成人教育管理制度不完善

(二)成人教育经费投入不足

(三)成人教育师资队伍力量薄弱

(四)成人教育课程资源匮乏

(五)成人教育评价体系不健全

二、新型农村社区成人教育发展现状原因分析

(一)法律法规不健全

(二)地区经济发展不平衡

(三)教师资源开发不足

(四)课程资源开发缺乏动力

(五)对评价作用的忽视

第五章 新型农村社区成人教育的发展对策

一、完善新型农村社区成人教育管理制度

(一)加强制度建设

(二)加强组织领导

二、建立多元经费投入渠道

(一)以政府财政支出为主导

(二)社会力量多方共同参与

三、加强新型农村社区成人教育师资队伍建设

(一)推行岗位培训制度

(二)建立一支专兼结合的教师队伍

(三)提升教师待遇,吸引外地教师人才加入

四、完善新型农村社区成人教育课程资源

(一)完善劳动力转移课程

(二)完善新型职业农民相关课程

(三)完善社区治理人才课程

(四)完善乡风文明课程

五、健全新型农村社区成人教育评价体系

(一)设立多元评价主体,确保评价公正与权威

(二)涵盖全面的评价内容,确保评价能反映事实

(三)形成固定的评价制度,规范评价管理

结语

参考文献

致谢