社区教育工作自评报告（精选8篇）
近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照2010年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。
一、自查过程与结果
1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2010年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。
2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。
3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。
4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。
5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。
6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改;
7、开展第三方评议工作。2010年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。
在《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自评记分表》的具体评估中，我校13个班得分均在90分以上;《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自纠实得分统计表》的评估中，我校综合得分93.6分。
自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、规范化。
以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。
二、经验和做法
教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。
1、依法治教，规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实，教育教学行为规范，师德师风优良。
2、狠抓常规，提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育教学工作，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。
3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活，又提高教师的业务水平和综合素质。
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赵楼小学
二〇一三年三月
2012赵楼小学教育工作自评报告
赵楼小学遵照阳信县人民政府教育督导室下发的•关于迎接滨州
市人民政府教育督导室“2012县区党政领导教育工作考核”的通知‣的有关要求，对照•关于印发<滨州市县区党政领导干部2012教育工作考核自评表>的通知‣（滨教督„2013‟5号）,对2012教育工作进行了认真自评，现将自评情况报告如下：
一、学校基本情况
赵楼小学地处洋湖乡西北角，辖8个行政村，在校生350多人，教职工21人,2012年，坚持以科学发展观统领全局，履行教育工作职责，落实各项教育政策和上级要求，积极创造条件，不断优化社会发展环境，有力地推动了教育事业又好又快发展。
二、自评概要
我校成立了由校长任组长，德育主任副组长的考核自评领导小
组，多次召开专题会议，学习督导文件，研读评估标准，讨论评估办法，进行了检查评估。在自评中，我们坚持边评边改、评改结合的原则，对自评中发现的问题及时进行了整改，促进了教育工作的健康发展。
三、各项考核指标落实情况
A1领导职责
牢固树立教育优先发展思想，落实•阳信县教育事业发展十二五
规划（2011-2015）‣（阳政发【2011】19号）、•阳信县学前教育三年行动计划（2011-2013）‣（阳政发【2011】18号）•洋湖乡教育事业发展十二五规划（2011-2015）‣、•洋湖乡学前教育三年行动计划
（2011-2013）‣，等文件，建立了教育工作目标责任制并严格落实，并在工作会上与老师签订了•平安和谐校园创建工作目标责任书‣等，将教育工作各项目标任务层层落实到人，形成全方位的教育工作目标责任制。
A2教育经费
落实了各项资助政策，资助幼儿7人，资助学生1人。
A3办学条件
投资几万元将幼儿园升级建设改造。
A4教师队伍
加强教师队伍管理，对教师实行严格的考核奖惩，严格请销假和交流调配制度，2012年补充2人。对教师行使培养培训、考核奖惩的管理职能。严格执行•阳信县人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设和管理意见‣（阳政发【2007】64号）、•阳信县教育干部选拔任用及管理暂行办法‣（阳办字【2008】23号）等文件规定。专任教师21人，教学岗位与教师资格相适应的21人。落实了•关于转发†在全市教职工中开展师德建设教育月活动的通知‡的通知‣（阳教发2012年17号）、•阳信县教育体育局关于进一步加强师德建设工作的意见‣等文件，建立了师德考核一票否决的教职工评价机制。本无违反教师职业道德现象。2012年开展了全员参与的师德学习、讨论、演讲、征文及优秀例评选活动，4篇优秀征文和案例参加获奖。
专任教师达到专科及以上学历人数比例：2011年70.68 %，2012年 81.76%。
A5教育管理
高度重视社会治安综合治理及校园周边环境综合整治，创设尊师重教的良好社会氛围，落实教育行政执法责任，依法保障学校、学生、教师的权益。成立由校长任组长的工作小组，具体负责此项工作。深入推进阳光招生，切实规范办学行为和收费行为，强化教师职业道德建设，高度重视信访稳定工作，认真对待每一个来访电话和来访人员。
加强中小学常规管理，落实•阳信县中小学学校管理水平评价方案‣（阳教发„2012‟6号），开展常规管理检查，推进学校制度建设，加强课程建设，落实了•阳信县教体局关于在全县中小学开展安全文明教育活动年的实施意见‣，通过知识竞赛、演讲、德育主题活动等形式深入开展安全文明教育、理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育和法制教育，全面提升学生综合素质。规范招生考试，落实了•关于做好2012年义务教育阶段学校招生工作的通知‣、•关于规范中小学学籍管理工作的通知‣等文件，关注贫困留守儿童，进一步完善务工人员随迁子女接受义务教育的保障机制，促进义务教育均衡发展。
严格落实课程计划，规范考试管理，加强假期及学生在校时间的管理，签订办学行为目标责任书，加强办学行为的监督管理，严格落实问责制度，全面规范办学行为。
配齐了安保人员2人，配齐了安保设施器械，安保人员工资由县财政统一发放。
学校定期排查校舍、消防、用电、交通、防雷、保卫、管理等方面的安全隐患。每个月都组织有关人员进行安全大检查，检查做到班班到、房房到，全覆盖、不留死角，每次检查都做好详细记录并下发检查报告单，对发现的问题，限期整改，抓好落实。加强校园综合治理，联合有关部门经常性地开展校园及周边安全专项排查整治活动，净化学校及周边环境。建立了安全隐患检查、安全隐患整改、安全教育、安全会议等各种台帐，健全了安全工作的排查、督导机制。
A6发展水平
依据•洋湖乡学前教育三年行动计划‣，制定了•赵楼小学学前教育三年行动计划‣，并认真实施。学前三年儿童入园率在园幼儿人数占在园幼儿总人数的比例达到阳信县学前教育三年行动计划目标要求。
截止2012年底，适龄儿童少年入学率为100%，巩固率100%。A7工作创新
坚持“强化一个宗旨、落实三大任务、突出十项重点”的总体要
求，开展“安全文明教育活动年”、“课堂教学改革 彰显学校特色”、“戏剧曲艺进校园”等系列活动。落实课程方案、深化课堂改革；构建特色文化，开发校本课程；积极改善办学条件，深入推进素质教育，进一步加强队伍建设，树立了洋湖教育良好形象。
坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕办人民满意教育奋斗目标，通过多种形式和途径，积极宣传我乡教育改革与发展的新举措和新成果，充分展示了我乡教育系统的精神风貌，先后在滨州电视台、滨州日报等多家媒体刊发稿件，为推动我乡教育事业科学发展营造了良好的舆论氛围。
三、存在问题及下步打算
我校教育工作取得了一定成绩，但离上级要求，与先进学校相比还存在一定差距，在今后的工作中，我们将进一步提高责任意识，强化工作措施，努力提升教育工作水平。
附：
2012赵楼小学教育工作自评领导小组 组长：焦建新
副组长：郑中华
成员：刘文超
商晓丽
王长征
田家鹏
为全面推进社区消防安全建设，有效预防和减少火灾事故的发生，积极响应《顺德区创建消防安全社区活动方案》的要求,社区自2017年1月起全面开展消防安全社区创建工作，通过工作的开展，确保了社区群众生活及企业单位生产安全，提高了广大人民群众的消防安全意识，增强全社会整体抵御火灾的能力，预防和减少火灾事故的发生，现形成自查评估报告如下：
一、村居概况
社区位于镇西北部，是镇辖区内的一个交通便利、商业繁华、商住楼林立的居民住宅生活区，总面积 3.5平方公里，其中绿化面积达100万平方米，下辖 4 个居民小组（南区、金瑞、北区、红棉），现有常住人口59700多人，其中户籍人口15914人，落实登记的流动人口17805人，出租屋2066套，辖区内有幼儿园7间、小学2间、中学1间、公益性老人大学1间、大型肉菜市场3个，拥有医院和社区卫生服务中心，大型购物商场6间，大型体育公园3个，群众文化活动中心1个，国家4A旅游景区1个，村级工业区1个（占地面积2万平方米，现有企业4家，主要为卫浴生产、玻璃加工、汽车维修、不锈钢加工产业）。
二、自查评估情况
（一）总体实施效果评估
消防安全社区建设工作开展一年来，居委成立了专项工作组，开展了居民社区消防“网格化”管理、火灾隐患排查整治、消防宣传教育培训、微型消防站建设等项目。通过项目的开展社区消防安全管理水平得到显著提升，安全环境明显改善，事故与伤害发生率逐步降低，基本达到预期效果。
（二）组织架构
成立了社区创建消防安全社区工作领导小组： 组 长：XXX 副组长：XXX、XXX 成 员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、领导小组下设办公室在社区消防安全办公室，由XX任办公室主任，负责工作组的日常组织协调工作。
（三）存在问题和整改计划 1.发现的问题
（1）部份住宅小区内存在电动车违规充电和占用疏散通道;（2）个别物业管理公司消防设施维护管理不到位;（3）个别住宅小区微型消防站建设未达到《广东省住宅小区微型消防站建设标准》。
2、整改计划(1)加强宣传，进一步提高居民消防安全意识。始终将消防安全社区的宣传放在重要位置，加大消防安全常识、电动车充电、消防疏散通道应保持畅通的宣传力度，通过网络发布、张贴宣传栏、悬挂横幅等，开展消防安全进小区宣传活动，增强小区居民消防安全意识，使消防安全知识能得到最广范围的宣传。
（2）加强居民小区消防安全排查，责令物业管理公司定期对消防设施进行维护保养。
（3）督促辖区物业管理公司落实微型消防站建设。（4）加强应急演练，提高社会单位员工及居民群众的应急处置能力和逃生自救能力。
（5）加大对辖区人员密集场所、工业区厂企、出租屋“三小场所”的跟踪检查，发现隐患及时整改；
一、学校基本情况
我校所辖有24所完小校。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神以及省、地、县关于素质教育的有关文件规定，我校根据本校实际情况，特拟定以下学校为第四批创建“实施素质教育”学校，几年以来，在全校师生的共同努力下，小学教育质量达标校的评估验收，教师、学生参加各级各类竞赛曾获省、市、县嘉奖。近年来，学校积极实施素质教育，各项工作都有了长足的进展，现将近年来的主要工作总结如下。
二、主要工作成绩与做法
（一）坚定办学方向，确立先进办学思想。
近年来，我校坚持以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的先进性教育思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，提高国民素质为宗旨的素质教育。以培养创新精神和实践能力，促进每一位学生全面、健康、科学的成长，成为全面建设小康社会、和谐社会的合格接班人。为此，我校认真组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法规以及《学校安全管理条例》使全体教师提高了认识，明确教育教学工作中的权利义务。认清了形势，明确了方向，使每位教师全身心投入到教育教学工作中。
（二）完善组织机构，强化学校内部管理
我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，有较强的战斗力，有较好的工作实效，是校长的得力助手。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、课改工作。学校制定了比较完整规范的规章制度，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。管理制度健全，档案资料完整、规范。每天安排教师带班值日，每楼层有值日教师，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。
（三）全面推进素质教育，提高教育教学质量
1、以德育树校风
学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立了育人为本的思想，把思想品德教育工作落实到教育工作中的各个环节。我们重视校园文化建设，营造了良好的德育氛围，1力求体现教书育人，管理育人，环境育人。根据中央有关小学德育工作，未成年人思想道德建设的要求，我校通过加强宣传学习，国旗下讲话、队会观摩、社会实践、个别访谈、检查评比等方式落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，充分利用和整合校内外教育资源，发挥德育队伍力量，加强德育工作，取得了较好的成效。
2、以教学促学风
（1）抓规范管理，促教学水平提高
根据《福建省小学教学常规管理若干意见》的精神，我校多次组织教师进行《意见》的培训与解读，让全体教师明确新课改背景下常规管理的基本内容和要求。结合学校实际情况重新制订了《教学常规管理制度》，对教师的课前准备，课堂教学，作业与辅导，教学评价和教学研究工作作了具体的规范要求，并实行全程动态管理，每学期采取定期与不定期的检查，并及时做好记录和反馈。学校的教育教学常规管理取得了一定的成效，接受了各级教学常规检查，深受各级检查小组的好评。
（2）抓课堂教学，唱响课改主旋律
课堂教学是提高教学质量的主渠道，我们以变革教学方式为切入口，抓好教学环境建设和课程教学评价，引导教师正确把握“三维目标”，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师不断地自觉转变角色，使自己成为学生学习的组织者、合作者和平等中的首席；在教学方法上，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整体优化。为了全面提高课堂教学效率，我们建立了以校为本的教研制度，积极开展教学行动研究，利用校内周三，周四的语数专题研讨活动和同年级教师集中备课，说课，听课，评课，教学反思，案例研究，交流教学故事，相互切磋教艺，提高了教学水平。新课程改革的三年来，通过教师们不断的探索与实践，课堂教学发生了喜人的变化，教师在各级各类课堂教学研讨活动和教学竞赛中取得了较好的成绩。
3、加强文体、艺术工作，促进全面健康发展
贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，坚持贯彻“健康第一、卫生第一”的思想，建立健全卫生保健制度，按《课程标准》上好体育与健康教育课，认真实施《学生体质健康标准》，努力提高学生身体素质和健康水平。学校配有专职体育教师，经常开展体育训练和竞技活动，重视艺术教育工作，按规定上好美术课、音乐课，配备专职音乐教师。为了培养学生艺术的欣赏美、鉴赏美和创造美的能力，学校组织了美术、音乐等兴趣小组，专人负责辅导。在各级艺术活动中，取得了较好的成绩。
4、做好后勤保障服务。
总务后勤工作以“服务于教学，服务于师生”为宗旨，保证教学工作的顺利进行。总务后勤工作由总务主任具体负责，学校财务实行先审报，后核算开支，重大开支先经校领导研究决定后执行，严格执行财务管理制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准，建立健全了校产管理制度。学校有总帐，有固定资产帐，各方位责任到人，分工明确，职责到位。各种设施设备运行良好，有效地服务了教育教学工作。
（四）师生同心，教育教学质量双丰收。
我校始终把教育质量作为学校的立校根本，实行“计划管理，目标管理，过程管理，绩效管理”的管理体制，通过近三年的实践，这一管理机制操作性强,取得了可喜的成绩。
（1）学生得到了全面发展
我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。学生各学科基础知识较扎实，有良好的思想品德及文明行为习惯。
（2）促进了教师专业发展
全校教师能贯彻国家教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时俱进”的师德标准严格要求自己，树立了良好的师德形象，形成了敬业、爱生、严谨、创新的教风。自课改实验以来，学校全体教师能积极参与基础教育课程改革通识培训、《课程标准》培训和各科新教材的培训，更新教育观念，转变教学方式，在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。教师的整体素质有了明显的提高，促进了专业发展，教学上呈现的是更多的教学反思、案例研究和和谐教育氛围的新景观。
在实施素质教育工作中，学校不断总结经验，寻找不足，提出整改意见加以改进，今后工作思路与措施
（一）加强教师队伍建设
1、树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，胜任本职工作的业务要求，教育教学要求和科研能力要求。
2、抓青年骨干教师队伍建设。建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍，促使青年教师尽快成长起来。
3、抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。
4、提高教师教科研意识和教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。
5、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准
依据，采用适当的评价技术手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为管理科学化奠定基础。
（二）开展德育工作的专项研究
在实施素质教育过程中，树立以学生发展为本的思想，以贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容，以提高学生思想道德素质和身心素质为重点，坚持对学生分层次、多途径、有针对性地开展政治思想教育，促进良好习惯的养成。
（三）争取资金投入，进一步改善办学条件
1、重视学校环境文化建设，营造了学校总体结构美、布局美。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。
2、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。
（四）加快特色学校建设步伐
未来三年，要进一步整合校内和校外教育资源，立足学校实际情况，制定学校特色教育工作实施方案，把各项工作落实到教育教学的每一个环节，逐步构建示范加特色的中心小学。
回顾过去的三年，学校在实施素质教育工作中取得了一定的成绩，在学校管理、教育教学、校园环境建设和改善办学条件等工作都有显著的发展。今后，我们将继续努力，开拓进取，再谱学校发展新篇章。
靖城中心小学
北流市职业教育中心学校
（2011年4月15日）
在北流市党委、市政府的正确领导下，我校根据自治区党委、自治区人民政府及玉林市人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的要求，结合我市的攻坚实施方案，按照我市与玉林市人民政府签订的《玉林市中等职业教育攻坚责任书》规定，集中力量，解放思想，全面推进职业教育攻坚工作，取得了一定的成绩。
现对照《广西壮族自治区职业教育攻坚验收办法》和《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》，将我校2008－2010年开展职业教育攻坚工作的情况汇报如下：
一、学校基本情况
北流市职业教育中心学校位于北流市郊，坐落在金枝山脚下，交通便利，中心占地339.5亩，是北流市由教育局直管的唯一一所公办职校。学校创建于1966年，2007年7月获自治区教育厅批准整合我市现有的职业教育资源，筹建北流市职业教育中心。中心机构于2009年7月获北流市机构编制委员会正式批复，为北流市教育局直管的事业单位。中心项目建设总投资为1.65亿元。目前，一期工程的教学实训大楼（16000多平方米，全区学校单体建筑面积最大）即将竣工。其它学生食堂、宿舍、党校办公楼、学员楼、广场、体育运动场等相关项目也正在紧锣密鼓建设中。
学校目前开设有电子电器应用与维修、模具设计与制造技术、电子商务、计算机及应用、会计、汽车运用与维修、硅酸盐工艺及工业控制七个专业。现在有在校生6643人（含非全日制）。
二、职业教育攻坚工作情况
通过三年的努力，我校的面貌发生了很大的变化，各种软、硬件设施都得到了很大的改善，校园面积、建筑面积、设备价值、图书的生均值都分别达到或超过了《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》的指标要求。具体如下：
（一）组织领导
根据《自治区党委 自治区人民政府关于大力发展职业教育攻坚的决定》的要求，2008年５月，我校迅速成立了职业教育攻坚领导小组，通过讨论研究，制订了我校2008－2010年的职业教育攻坚实施方案，明确了相关部门的职责。
北流市委、市政府非常重视我校的职业教育攻坚工作。市委书记丘德奎，市长何东真，市委常委、统战部部长刘丽珍，市委常委、宣传部部长、副市长黄玉鹏，市人大常委会主任陈梓新、副主任刘良芬，市政协副主席王成源等四家班子及教育局的领导等，经常深入我校检查、指导、督查攻坚工作的开展，并针对存在问题和困难召开专题会议，共同讨论、研究解决办法。
在上级领导的关心和支持下，北流市职业教育中心的规划、建设等各项工作均顺利开展。2009年10月24日我中心举行开工仪式，玉林市委书记金湘军同志亲临指导，并作了重要讲话。2010年12月30日，自治区副主席李康到来视察时，高度表扬了职教中心的建设，充分肯定了我市在建设职教中心中的大规模、大手笔、大投入，走在全区的前列，并对我校今后的职教发展提出了新的更高的要求。
（二）办学规模
实施职业教育攻坚以来，在各方面的努力和支持下，学校的软、硬件设备、设施都得到了很大的改善，办学规模不断扩大。2008－2010年，我校共招生10083人；目前有在校生9075人，其中全日制学生2432人，非全日制学生6643人。
1．招生情况：2008年招1245人，2009年招1108人，2010年招7730
人。（含非全日制学生7526人）
2．校生情况：2008年2547人，2009年3269人，2010年9075人（含非全日制学生6643人）。
（三）经费投入
北流市委、市政府非常重视我市的职业教育攻坚工作的实施，逐年逐步加大了对职业教育建设的投入，三年来共投入了4290.105万元。
1．市财政投入4290.105万元（其中2008年26万元，2009年368.95万元，2010年3895.155万元）。
2．学校筹措投入668.6万元（其中2008年230.3万元，2009年175.8万元，2010年262.5万元）。
3．社会力量投入535.7万元（其中2008年395.7万元，2009年60万元，2010年80万元）。
（四）办学条件
经过三年的攻坚，我校办学条件、办学能力发生了质的飞跃，各项硬性指标均已达标，具体反映如下。
校园面积339.5亩，约为226446平方米，生均达172.59平方米；校舍建筑面积为约41709平方米，生均达31.79平方米；教学设备价值为628万元，生均4786.58元；图书为60123册，生均45.82册。此外，我校共有3个校内实训基地，有3个校外实训基地，有400米的环形跑道（在建），有卫星接收器、光纤交换机、光纤宽带网络等现代远程教育与管理信息化的主要设施和设备。经上级相关部门鉴定，学校无危房。校舍、食堂、厕所、运动设施等均符合国家安全与卫生要求。三年来，学校无重大安全事故发生。
（五）学生资助
2008－2009年我校累计到位学生资助经费500.125万元，足额按时发放给学生，不拖欠，不挪用。
1．2008年我校累计到位学生资助经费190.95万元。（其中，享受助
学金2350人，共176.25万元；获得自治区奖学金15人，共3万元；门类特定人员资助156人，共11.7万元）。
2．2009年我校累计到位学生资助经费179.475。（其中，享受助学金2027人，共152.025万元；获得自治区奖学金9人，共1.8万元；六类特定人员资助254人，共25.65万元）。
3．2010年我校累计到位学生资助经费129.7万元。（其中，享受助学金1275人，共95.625万元；获得自治区奖学金8人，共1.6万元；免学费资助433人，共32.475万元）
（六）学生就业
学校设立有完善的毕业生就业服务网络领导小组，本地区建立有2个毕业生就业服务网络点。我校毕业学生初次就业率达99%。
（七）师资队伍建设
学校共有教职工100人，核定编制83人。有专任教师89人，专业教师45人，文化课教师44人；其中，本科学历以上73人，占专任教师的80.2%，“双师型”教师23人，占专业教师总数的51%。编制内生师比为13：1（一、二年级在校生1312人）。
（八）学校管理
1．学校领导班子健全，管理制度完善。学校的管理工作依规依法，做到以制度管人。
2．学校成立有招生就业指导领导小组和职业教育科研领导小组。进一步加强了对招生、顶岗实习进行管理和指导；加强了学科领域的课程研究和课题研究，取得了较好的成绩。
3．学校狠抓教育教学质量，大力推行素质教育，全面提高学生的综合素质，努力把学生培养成身心健康、人格健全、思想上进、知识全面、技能突出、创业能力强的复合型技术人才。如开展丰富的教育教学活动及文体活动；积极组织师生参加各种技能考试和比赛；在学生中开展爱国主义、法制、安全、职业道德、感恩与情感、礼貌与礼仪等方面的思
想教育等。
5．综合治理学校周边环境，强调安全第一。我校历来注重安全管理与教育工作，建立有一系列学校安全管理制度，对安全工作实行制度化管理。此外，努力做好各种防范工作。学校无任何重大安全事故发生。
三、主要做法和经验
（一）优化整合职教资源，提高办学效能 通过整合市内职业教育单位的教育资源，组建北流市职业教育中心，进一步提高办学效能。通过大力推行合作办学，实现资源共享。
（二）加强学校基础能力建设 围绕我市重点产业发展的人力需求，开展职业教育实训基地建设，强化实践教学环节，为技能型人才培养提供保障，为承接东部产业转移提供大量的熟练工人；围绕服务本区域经济的发展，加快职业教育中心建设，为农村劳动力转移培训、实用技术培训、扶贫开发提供完善的载体和平台；围绕职业教育可持续发展目标，向社会广泛吸收专业技术人员、高技能人才到我校兼职任教工作，或委派教师外出学习与培训，加强“双师型”教师队伍建设。
（三）大力推进素质教育，全面提高学生综合素质 学校加强以敬业、诚信为重点的职业道德教育，培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，提高学生就业创业能力。深化教学改革，面向市场调整专业设置，加强课程改革和教材建设，改进教学方法，增加实操项目的培训与锻炼，实行订单培养。推进校企合作、工学结合、顶岗实习制度，基本形成“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的人才培养模式。
（四）强化领导，落实责任，确保经费投入
1．强化领导是保证。我校成立了职业教育攻坚工作领导小组，由职教中心主任谢章杰担任组长。领导小组负责加强对职业教育攻坚工作的领导，制订职业教育攻坚工作计划和实施方案，加强与上级及政府职能部门的沟通与汇报，落实相关政策和保障措施，确保按时保质完成各项攻坚目标任务。
2．落实责任是关键。学校与市政府和市教育局分别签订了《2008年－2010年北流市职业教育攻坚工作目标管理责任书》，层层落实责任，牢固树立责任意识。同时，市攻坚办建立了职业教育联席会议制度，确立了联席会议组织成员并承担相关责任，研究探索总结我市职业教育发展的方向和工作思路，协调处理职业教育工作中的重大问题，确保职教攻坚工作的稳步进行。
3．经费投入是根本。政府财政投入是职业教育攻坚经费投入的主体，三年来，政府逐年加大对我校的投入，目前已经到位四千多万元。经费投入得到了保障，攻坚工作得以顺利有序进行。
五、存在问题
虽然按照职业教育攻坚验收标准，我校各项硬件指标均已达标，甚至超标，但职业教育中心的配套建设还需继续加紧与加强，特别是以下方面的建设。
1．一些家长、学生和社会人士对职业教育认识不足，致使大部分学生不愿报读职业学校。因此，我们还须在加大宣传力度上下功夫，提高学生、家长对职业教育前景的思想意识。
2．目前我市职业教育的规模还不够大，硬件设施还落后。必须要加快职业教育中心的建设步伐，加紧推进职教中心一期项目和相关配套设施设备的建设，进一步改善办学条件，扩大办学规模。
以上是我校2008－010年攻坚工作的主要情况，不妥之处，请专家领导批评指正。
喜头镇卫星小学2008～2009学
教育教学工作自查自评报告
卫星小学位于仁怀市喜头镇卫星村，始建于民国时期，主要服务范围是喜头镇卫星村，属村完小，目前学校占地约920平方米，有教学楼、教师宿舍、厨房、操场、围墙和厕所等。拥有6个教学班，332名学生，教职工14人(其中男教师7人，女教师6人，橱工1人)，教师全部都具备中师以上合格学历，目前大专学历12人，高级教师1人，教职工平均年龄不足30岁，是一支年富力强的师资队伍，校园设施正在逐步完善，是学生较为理想的学习场所。
本来，学校贯彻落实中心校相关精神，本着“做人民满意的教育、办家长放心的学校、当学生喜欢的老师、育社会需要的人才”的办学宗旨和“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念，以深化课程改革，实施新课程为手段，进一步解放思想，锐意进取，不断优化教育结构，合理配置教育资源，坚持以教学为中心，严格教学常规管理，努力提高教育教学质量和管理水平。在此过程中，我校全体教师团结协作，取得了一定的成绩，现将我校“教育教学管理”自查自评及其量分情况汇报于后，敬请各位领导批评指正。
一、学生综合素质培养（10分）自评分：10分
（一）、学校制定学教育教学工作计划、德育工作计划、少先队工作计划，目标明确，要求和措施具体（2分）自评分：2分
在实施素质教育的过程中，学校遵照上级指示，结合自身实际，拟定了学校工作要点，各部门在学校工作要点的指导下拟定了工作计划，教学中以德育为魂、教研为本，重视学生的思想教育和养成教育，教育学生做到：“认真学习，踏实做人”。我们管理思路是：以主体教育为指导，在 深化教育改革，扎实推进素质教育
教中研，研中改，改中进。参照中心校更完善的教学常规管理规范教师行为，提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进素质教育，教学中做到以人为本、学以致用。严格教学常规的过程管理，做到以质量求生存、以特色促发展、以服务赢信任，学会让学生喜欢你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先队墙报、宣传栏、班级板报、主题班（队）会等实施德育的主阵地作用，形成了“健康诚信 宽厚待人”的新校风，“淡薄明利 志存高远”的教风，“立志践行 合作探究”的学风，学校“三风”建设成效显著。
学校坚持注重教育思想，狠抓教学管理。少先队按喜头小学工作计划安排，结合我校实际拟定切实可行的工作计划，开展丰富多彩的活动：除“一二·九”、“六一”等重大节日庆祝活动外，还组织开展了“我的祖国”主题教育读书活动等，真正让学生在活动中受到了更好的教育。
（二）、认真开展体育教学，学生体质健康达标（3分）自评分：3分
我校严格按课程计划要求开设体育课，杜绝“放羊式”体育课和上体育课就是做广播体操的模式，更不许上自由课，认真上好了每一节体育课。学校分段对体育课提出了不同要求，分段对学生健康体质作了明确规定，并对全校学生体育达标情况进行严格的测试，全校332名学生参加测试，全部合格，合格率100%，优秀79人，优秀率23.8%。学校认真组织开展了 “两操”和大课间体育活动，还开展了接力赛、跳远、跳绳、长跑、短跑、中长跑、拔河等多项活动，很好地增强了学生体质。
（三）、学校认真组织学生开展德育活动，综合实践活动（3分）自评分：3分
1、本，学校结合自身实际和学生生活实际，认真开展了“主题班（队）会”，至6月中旬止，收到各类主题班队会班队会记录48节，平均每班每期达4次以上，对学生的教育做到了有的放矢，培养了学生的德育
深化教育改革，扎实推进素质教育
和养成习惯，取得了可喜的成绩。
2、认真组织学生开展“综合实践活动”，在活动实施中注重活动目标、活动内容、活动情景、校内外活动、效果及各方评价对学生加以引导，让学生在活动中受教育、受启发，分清真、善、美。本学年共收集综合实践活动设计方案十多篇，平均每班每期开展2次以上。在活动中，开阔了学生视野，锻炼了学生团结协作、动脑动手的能力。
（四）、学校对学生的成长过程记录完整、学籍管理规范（2分）自评分：2分
学校为每个学生建立健全了成长记录档案，各班认真收集了能反映学生成长的各类材料装入档案，完整记录了学生的成长经历，并按要求规范填写了学生学籍档案，收存规范。
二、教学常规20分 自评分：9分，获奖总得分0.8分
（五）、领导重视，机构健全，严格执行课程计划，制度落实，措施具体，原始记载齐全（2分）
自评分：2分
学校建立健全各类组织机构，校长履行第一责任人职责，教学管理机构健全。下设教导处、少先队、远教、普实和语、数教研组，各部门各施其责，各尽所能，按上级主管部门相关要求严格按计划开展工作，群策群力，团结协作。教导处严格按要求编排课表，开齐课程，开足课时，同时制定了“卫星小学教学常规管理制度”和“教职工考勤制度”等一系列教学管理制度，实行了教学常规周查月报制、安全卫生责任制等，有效地保证了新课程实验的顺利进行，各部门都认真作好总结，作好了档案资料的收存。
（六）、校本教研及教师培训工作有计划、有措施，研究方向正确，针对性强（3分）自评分：3分
学校根据自身实际，制定校本教研工作计划，认真开展“人人一堂教研课”“人人一个课堂问题研讨”等活动。在此基础上语、数教研组拟定 深化教育改革，扎实推进素质教育
切合实际的教研计划，做到目标明确，措施具体。学校有教师培训提高工作计划，管理中结合每个教师的自身特点，采取全镇骨干指导、校内“一帮一”帮扶等模式，认真选派教师参加上级组织的各类培训和观摩活动，并回校举办了主题讲座，执教了汇报课，促进了教师专业化发展。
（七）、教师学期工作计划和总结、备、教、批、辅、考、研基本教学环节达到要求（4分）自评分：4分
教师按所上学科于开学初分别书面拟写出切实可行的任教学科工作计划，且做到有针对性、操作性强，期末有各科教学工作总结，做到不断总结先进经验，不断优化教学，教师所有科目均按““喜头小学教学常规管理意见(仁喜教字[2008]34号)”、“喜头小学教师教学工作评价方案（仁喜教字[2008]35号）”严格检查，兑现奖惩，每学期每位教师上一节研讨课，并在此过程中通过参加上级学校开展的各类竞赛和主题教学研讨、各学科优质课评选等活动，对不按要求、质量不高者提出批评，并责令限期整改，有效地提高了教师的教育教学能力和水平，学校将“四个一”纳入常规来管理，要求教师每月完成教学后记1篇以上，典型案例1个以上，值得探讨的问题1个以上，典型作业批改记录、学困生辅导，学校定期检查登记、整改。
（八）、组织教师参加各类优质课竞赛（4分）获奖得分0.2分 认真组织教师参加中心校组织的各科优质课竞赛和教育局组织的各科优质课评比，我校周宇老师的数学优质课获市三等奖。
（九）、教师撰写教学论文暨经验文章（4分）获奖得分0.6分 本学年来，我校在中心校的领导下，全校教师积极参与上级组织的各类论文评选活动，教师主动撰写经验文章在镇内、校内交流。其中，汪必美老师撰写的《关注学生在数学实践活动中的创新》获市二等奖，秦小梅老师撰写的《浅谈反思性教学点滴》获市三等奖。虽然成绩不佳，但相信只要不断努力，终会有可喜的成绩。
深化教育改革，扎实推进素质教育
过去已成历史，今后有许多工作等待我们去做，面临的许多困难和压力仍等待我们去克服和解决。目前，我校教学设备不完善，学生活动面积太狭窄，满足不了学生求学需求，我们的教学管理还存在一定不足，但我们相信，只要有上级的关心和全体教师的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教学工作定会有更新的突破，卫星的明天将更加灿烂辉煌！
2009
一年来，我校在区教育局和郑坂中心的正确领导下，坚持把素质教育摆在首位；坚持全面贯彻党的教育方针；坚持全面推进课程改革；坚持以教学中心，在认真抓好教育教学工作的同时，不断提高教学质量，并取得可喜的成绩。现将本校教育教学工作回顾如下:
一、学校领导
1、领导班子：学校班子成员的年龄、学历、学科专业合格，整体素质高，管理水平能力强，班子成员的“团结、求实、拼博、奉献”的精神激励自己，既分工又合作，形成强有力的领导班集体。
2、管理机制：学校配有校长、教导、辅导员、总务、保管、安全员、党小组等校务成员。在学校工作中起到核心和模范作用，分工明确，责任到位。
二、师资队伍
1、师德建设：学校、认真履行《中小学教学职业道德规范》、《一日工作守则》、《班主任职责》。对教师的备课、教案上课，批改作业试卷，教研活动、政治学习、业务学习等有明确的要求。树立“爱校如家、献身教育”的观念。全体教师爱岗敬业，为人师表、教书育人、遵纪守法，受到区级表彰的1人次，镇级1人次，中心片4人次。12、继续教育：为了提高教师的整体素质水平，要求全体教师务必参加远程网络继续教育培训，参加区、中心举办的继续教育、业务培训、新课程培训、信息技术、普通话水平测试培训。教研教改风气浓厚，有力地促进校内素质教育发展。
三、教育管理
1、德育工作：学校健全德育领导小组，开展少先队组织、国旗下的讲话、读书演讲、知识竞赛等活动，进行爱国主义教育、法制教育、守则规范教育，利用班队会，广播室、黑板报等阵地进行基础道修养教育，组织学生为灾区捐款献爱心教育，利用“告家长书”进行安全教育。05年、07年、09年连续三届被评为区“文明学校”，2006年至2011年被评为区级“平安校园”。
2、教学工作：学校认真执行省教委颁布的课程计划，开足学科课程，注重以人为本，人人发展的教育教学宗旨，转变教育观念，努力改变教育教学的方法方式，建立师生平等、积极互动的良好关系，努力培养自学能力和创新意识，积极开辟丰富多彩的第二课堂活动，教学工作成绩斐然。2011-2012学学校教育教学名列中心前茅。
3、体育工作：认真贯彻《学校体育工作条例》、《体育锻炼标准》、《小学生体育合格标准》精神，上好体育课，学校开展班级体操比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、学校组织田
径队参加中心片、区级文体局的田径比赛，都取得较好的成绩。
4、艺术工作：为了适应素质教育的需要，满足学生个性发展需求，学校按大纲要求，上好艺术课程，开设美术、写字、音乐兴趣小组，经常开展艺术展示活动。
5、综合实践活动：为丰富学生课外知识、开阔视野、陶冶情操，走出校门，接触大自然。组织参加第二课堂活动，大大提高了学生的社会实践活动能力，增强爱祖国、爱家乡的意识。
6、教改、教研工作：坚持课程改革，走科研兴校之路。教师积极参与新课程培训，推进素质教育，认真学习新课标，改进课堂教学方法，提高课堂教学质量。认真制定教改教研计划，组织教师走出校门参加教研活动，学校教研风气浓厚，硕果累累。
四、办学条件
1、学校占地面积5620M2，建筑面积2816M2，拥有一座四层二十四间标准教室的教学楼（第四层为教职工宿舍），现设在小学9个教学班，学生297人，幼儿园5个班，幼儿学生149人。在职教职员工25人，其中党员教师4人，中级职称有23人，初级职称2人，拥有一支较高素质的师资队伍。
2、校内设有“电脑室”、“音乐室”、“图书馆”、“多媒
体”、“少先队活动室”、“广播室”、“宣传栏”、“黑板报”、“名人名言”、《守则》、《日常规范》、旗台花坛、水泥篮球场、排球场各一个，60米跑道、沙池、厕所、幼儿大型玩具和体育设施。校园环境优美、校舍宽敞明亮，营造一个整洁、优美、轻松、愉快、紧张有序的学习氛围。
五、学校经费管理
1、学校收费标准始终按照区物价局、财政局、教育局每学期核定的收费标准进行收费，从来没有搭车收费、乱收费等行为，同时收费坚持收支两条线的管理办法，收费时学校不折留一分钱，及时如数上缴财政。财政下拨教育经费，除了学校日常办公费用外，把剩余的资金投入修缮、建设、添置教学用品等方面，如基建厕所、操场、幼儿乐园，购买学生桌椅等，都请示上级，并用书报告送上级核准后，方可动工建设。学校每个月开支的凭证、发票送中心校审核建帐，存档保管。学校每个月经费开支的情况在校务公开栏公布于众，接受民主监督。
六、教育事业发展
1、认真学习区委区政府在庆祝第二十四个教师节暨教育工作会议的文件，深刻领会会议提出的办好大教育，把教育办成优秀的教育强区。
2、提倡勤俭办学，勤政廉政，民主决策，民主管理学校，制定学校三年发展计划，不浪费资源、资金，把有限的资金用在教育教学开支的刀刃上，努力实现区委、区政府提出的到2012年，学校要办成为一所花园式的学校。
3、校长立足教学第一线，带动教风，学风的浓厚氛围；立足带头起领头雁作用、典型示范，全员参与，进一步推动文明校建设；立足建章立制、依法治校，全面推进素质教育。教师要全面提升素质，不断给自己“充电”，适应新一轮的课改教学，努力学习师德修养，不断提高自身教育教学的素质，积极参加继续教育，寒暑假业务等培训。
4、学校还不断加强校园治安综合管理，以严格的纪律约束人，做到建与治同步进行，为创办良好的教育教学氛围保驾护航。
++小学
文登小学艺术教育工作自评报告
我校是一所普通小学，有6个教学班，在校生146人，专任教师15人。现将我校艺术教育工作自评如下：
艺术课程（30分）音乐：2课时/周；美术；2课时/周；综合艺术：1课时/周；地方/学校艺术课程：0 课时/周。存在的主要问题：学校在合理利用当地资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程方面工作开展尚欠缺。改进措施：学校今后将进一步重视艺术课程的开发，并做好利用，真正做到推进教学改革，提高教学质量。自评得分：20 艺术活动（20分）学校开展艺术节等活动场次：1 场/年；每周开展艺术活动频次：1 次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：3 个，舞蹈、美术、书法；艺术活动学生参与面40 %；校园文化艺术环境基本情况： 校园文化艺术环境富有美感、充满朝气。存在的主要问题：运动场所的校园文化艺术环境有待于进一步改善。改进措施：学校单独研究立意，使艺术活动再上新台阶。自评得分：15 艺术教师（20分）艺术教师总数： 11 人（含专职1人、兼职10人），其中：音乐4人、美术6人、其他1人；艺术教师生师比：11：146 ；艺术教师平均周课时：4 课时/周；艺术教师缺额数：1人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：5 人。存在的主要问题：学校没有音乐、美术等艺术专业教师，除一人为体育专业之外均为兼职，水平偏低，业务能力相对较差。改进措施：向上级主管部门提出艺术教师的需求，让具有专业水平的人才带动整体水平的提高。自评得分：15 条件保障（20分）艺术专用教室/活动室：2 个，其中：音乐1 个、美术1个；艺术场馆： 1 个，面积： 250㎡（列出名称：小型篮球场）；按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。存在的主要问题：缺少艺术活动教室。改进措施：学校统筹安排，力争尽快落实好艺术活动室。自评得分：15 特色发展（10分）在我镇教管办组织的素养展示活动中，有1人获得演唱三等奖，1人获得舞蹈二等奖，1人获得绘画一等奖。存在的主要问题：学校艺术教育特色还有待于进一步加强，与社区的合作关系尚待加强。改进措施：学校领导班子进一步开会研究，使艺术特色进一步彰显。自评得分：8 学生艺术素质测评（加分10分）实施学生艺术素质测评的起始
精细；挑选；
精品
学年： 2008-2009 ；本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100 %；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 10 %、良好40 %、合格40 %、不合格10 %。存在的主要问题：学生艺术素质尚待进一步提高。改进措施：落实好师资力量，力求短期时间内完成学生艺术素质的改善。自评得分：10 自评结果：总分 83 ；等级：良好
精细；挑选；
精品
成功就是先制定一个有价值的目标，然后逐步把它转化成现实的过程。这个过程
因为信念而牢固，因为平衡而持久。
生活才需要目标，生命不需要目标。
就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。在做的过程中，你已体验到生命是什么。问题是，没有几个人，能够在没有目标的情况下安详当下。因为没有目标，他都不知道要做什么。
穷人生活的成本，要比富人高多了。
穷人考虑价钱而不考虑价值，最后什么都得不到。富人考虑价值并且果断决定，于是他获得了最好的机会。
这就是为什么穷人越穷，富人越富的原因。
精细；挑选；
精品
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